有几件事情呢，妈妈们要想清楚滴。第一，如果没有“学习”这件事，会不会有“逆反”这件事。会的。学习是学习，逆反是逆反。申妈说，我大孩儿哪样都好，除了学习。可惜，就是学习让申妈操心，最放心不下。可问题是，假如大申学习的问题解决了，考试分儿高了，如申妈所愿。那就不逆反了吗？简单点儿，那些牛孩儿的妈妈，就遇不着逆反这回事了吗？孩子从小学一年级就学习好，一直学习好……到了十三岁，从妈妈眼里看，孩子会不会是逆反的？
当然，毫无疑问，还是逆反。妈妈们放眼望去，家家都在操心孩子的学习。似乎学习是孩子成长过程中唯一重要的事情。把眼界放宽，去全球看看，事情并不是这样滴。你比如说，伊斯兰文明。咱们这里，有没有信奉伊斯兰教的妈妈？回族？有的妈妈，也可以说说。
伊斯兰文明，并不注重孩子世俗的这种“学习”。伊斯兰文明，当然也有学习，就是背古兰经。至于什么数学语文英语，伊斯兰文明的妈妈并不太在意，尽管，所有伊斯兰文明的国家，也开设学校，也教数学语文英语。伊斯兰文明中，妈妈跟孩子之间的“战争”，战场在背古兰经那里，并不在数学语文英语得不得100分。他们的妈妈的焦虑，一点不比我们妈妈的焦虑少；他们孩子的逆反，也并不比我们的差……对于伊斯兰文明的妈妈来讲，孩子的学习，只有一门主课，那就是古兰经；至于数学语文英语，那就跟咱们这里的美术音乐地理历史一样，副科。
对于申爸来讲哈。对于申爸来讲，事情很清楚。申爸的目的是“把孩子的学习搞好”。申爸并不是“要解决妈妈的问题”。这个原因很简单。“妈妈的问题”不需要解决。妈妈没有问题！你不管怎么样，只要是妈妈，她跟孩子，该怎么样就怎么样，“就怎么样”就是最正确的。妈妈焦虑也好，妈妈碎碎念也好，妈妈伤心也好，妈妈烦人也好……妈妈怎么也好，就因为“焦虑”是所有妈妈所共有特点；每个妈妈都碎碎念；跟孩子伤心欲碎，每个妈妈都有过；在孩子眼里，妈妈总是烦人的……这些就都是正常的。
申爸的目的，并不是取消这些；申爸并不想不让妈妈焦虑，并不想彻底取消妈妈的碎碎念。该伤心，还是要伤心，没有一丝一毫的意图，让妈妈在孩子眼里，变得不烦人……
这个……很微妙，但并不难理解。妈妈只要理解了，你教育好孩子的目标，就有了坚实的基础。也就是说，申爸的眼睛只是盯在“教育好孩子”这件事情上。至于妈妈，妈妈该什么样，最好还什么样。她这个妈妈这个，她就是感性的。你怎么也变不成理性的；她这个妈妈这个，她也有理性；只要在适当的时候，引入一点合适的理性，把孩子的教育搞好，这就行了。申爸可不想让妈妈放弃感性，变得跟爸爸似的。这根本不可能。不可能的事情，不要努力去做。做你也做不成，做它干嘛？
豫-小汐妈1206女
豆神，天乐妈就有一颗理性脑。
你小汐妈就听她们俩吹牛吧……理不理性，那得天乐爸跟眉豆爸的评价才算数；她们俩妈说自己，根本不作数。
这个……啊，是这样滴：假设说，再过三十年，咱们花果山的妈妈们呢，也都老了，老太太老头儿，白发苍苍地。天天没事儿，搬个小板凳，到村头大槐树底下，坐着乘凉。那个时候，大家说些什么呢？
“你说，那个时候儿，咱们咋就那么冲动呢？动不动就跟孩子发火，有什么可发火的呢？”这个说。
“可不是么，她大妹子。就是忍不住，”那个说。
“要是不发火就好了，孩子不至于那么逆反，学习没搞好。要是考上个211就好了……”这个说。
“诶！也别这么说。孩子现在不是都挺好的？”那个接茬。
都会“挺好的”。一切的当初的怒火，焦虑，担忧，都会隐埋去时间的烟尘当中，最后不见。每个人都会年老，年老之后，回头看，有评价。可生活是永恒的，它每天都在向前流淌，永不停息。年老时候回头看，是一种感觉；身处生活当中，是另一种感觉。
在最开始的时候，申爸说，“学习是一个过程”。其实，教育也是一个过程。我们无法拿大槐树底下的结论，在过程的开始，就要求符合。过程你还是要走的。生活就是过程。
母子互怼，焦虑，碎碎念，这些都是过程中必不可少的步骤；妈妈努力避免互怼；努力调节自己，减少焦虑，尽量少些碎碎念，这些，自然也都是必不可少的步骤。假设说，咱们花果山的孩子们，用了申爸的“神奇手段”，明年这个时候，个个都成了学霸，100分，第一名妈妈就不再焦虑孩子的学习，也没必要因为辅导孩子做作业而暴怒。
但是，那个时候，依然是“你妈妈要坐地铁，孩子就坐56路”，“你妈妈要坐56路，孩子就坐地铁”，反正不跟你一块儿走。有些事情，它是过程中的必然。
咱们呢，既然意识到“必然”，也就不去较劲，非让它“必不然”不可。较劲你也做不到。“逆反”是取消不了的。但是，妈妈们很轻松地就都可以想象得到，学霸妈妈的心情，跟学渣妈妈的心情，那个，肯定是不一样的。申爸只把注意力集中在“如何教育好孩子”这个事情上面。取消“逆反”做不到，这个，是可以做到的。
为什么取消逆反做不到呢？这个，还要放到过程中，才能够理解。
接着，申爸要开始具体的典型情境的描述了。
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发表于 2017-7-4 17:08:58