【格兰芬多的"121"总体思路及小孩子妈妈应注意的问题】---2017.05.13

每日一课

格兰芬多的"121"总体思路及小孩子妈妈应注意的问题

2017-05-13

OK！仔细看了一遍妈妈们的回馈。这个事情呢，咱们回头要详细地说。

这些日子，申爸满脑子都是格兰芬多的事情。现在，说说格兰芬多总体思路。总的来讲呢，咱们可以把格兰芬多概括成121。一个中心，以思维为中心。按照孩子思维发展的需要，组织格兰芬多的所有活动。抓两点：一是训练工作记忆，一是训练孩子清晰明确。抓住一条主线：以孩子的日常学习活动为主线。我们不另起炉灶，另立一摊。所有的活动，都围绕着孩子的日常学习来开展。

格兰芬多不是解决孩子的考试成绩问题么？为什么121里边，跟考试一点不沾边？跟成绩更不沾边？考试成绩是结果；121才是目的。目的达到了，结果自然就有了。

我们呢，有一个问题，要特别特别注意。很多妈妈，一想到孩子的学习，就是一大堆具体问题：我的孩子马虎，不注意审题，这个问题怎么解决？我的孩子上课不注意听讲，这个问题怎么解决？我的孩子不会写作文，这个问题怎么解决？我的孩子写作业磨蹭，这个问题怎么解决？我的孩子……这些问题呢，确实都是问题。但是，如果我们拿这些问题做目标，去解决，我们会发现，“孩子的问题”越解决越多！你永远“解决”不完。解决到妈妈再无力解决为止。

因为“这个问题解决”了，它会引起一堆别的问题，还是要你解决；至少，它们最后都会归结为一个问题：孩子不听我的，这个问题怎么解决？孩子不听妈妈的，你妈妈还能解决什么问题呢？我们呢，抓本质，抓“纲”；本质的问题解决了，“所有你关心的问题”，就都一扫而空。

还有一点呢，就是有关小孩子的。我们这里是混龄的，有很多小孩子的爸爸妈妈在这里。现在，我们所说的，都是有关小学三年级尾巴，小学四年级头的孩子说的。任何一种教育方式，它都有所针对的年龄。现在说的，都是针对大孩子的措施。这不适合小孩子——幼儿园的，小学低年级的孩子——往上套。妈妈要硬套，会取得成绩，但是，对孩子造成的不良影响，会更加地大。小孩子妈妈，看看知道说“未来有这些事情”就好了。不要回家在你娃身上照做。年龄不合适。

申爸发现，有的妈妈对这一点很在意，不会乱来；不少妈妈乱做，看到“好”，就往娃身上招呼，恨不得把世界上所有“好东西”都在娃身上用。彼时甘饴，此时砒霜。妈妈们呢，希望特别留意这一点。这个事情，申爸就说这一次好吧？申爸发现，注意的，总能注意；不问青红皂白就做的，总是去做，申爸怎么说也无用。

妈妈们要知道，申爸说的很多做法，都是极端厉害的手段……这一点，过一两年，格兰芬多的妈妈们自己就体会到了……这些东西，如果年龄应用不当，会给孩子造成不可逆的损伤。申爸呢，给大家一个例子哈，就发生在身边。那时候，大申才两岁。大申两岁时候的事情，回头详细说。