小曹进步随笔

湖水子兰

我是在18年11月底爸妈网接触到申爸的理论的，当时感觉和我的做法有些相同，但比我系统理论多了，专门跑到花果山来看看。好多文字啊，一下子晕了。想了想，还是找文字书来看，在妈妈们的店里淘了《小学生家长指南》，今天是12.18，这段时间除了工作和陪伴孩子，我所有的时间都在啃这套书，这周可以搞定第一遍了。
小曹是11年8月底的，现在在上海民办小学二年级。我和他爸是工科出身，小曹的科普做的不错，只是没有那么深，接触了申爸后，正准备往纵深方向发展。

在这过程中，我一直想义工妈茜妈反馈小曹的三句话和语文朗读情况。

三句话：
从11.27开始执行，中间断了两天，现在每天小曹自己说，今天问他课堂上做的怎么样？他说数学课他不怎么举手，他觉得数学学的不是很好(背景：加减法口算不过关80题/5分钟，乘除没问题)。  上周五和班主任(语文老师)沟通三句话和朗读的事，老师给了很大的肯定，也提出了写字的要求。并且约定本周五和数学老师一起沟通。 我的打算：本周和数学老师微信观察小曹课堂情况。下周和英语老师观察英语课堂情况。

语文朗读：
从11.28日开始的，到目前断了三天。一开始不愿意，现在不反对了，中间第六单元测做的很好，我就反馈就是朗读读的多。因为接触的晚，没法一下子旧课文全部朗读，现在一天2-3篇旧课文，新课文三遍，争取后面每天一个单元旧课文的朗读。


伴听：
我记得他中班暑假我开始给他听书的，上的是广播剧西游记，这个大概听了有20-50遍。后来上的葫芦娃和花木兰。还有的不记得了。现在在听凯叔三国和凯叔历史。世界五千年听了三分之一吧。一年级断了一整年(机器坏了，没想起来重新买)，太可惜了。

生活习惯：
是个小暖男，渴望同伴，愿意分享。有点自我小私心。喜欢阅读，不喜欢口算和写字。

湖水子兰

一开始接触申爸理论，好想把所有的资料都看完，纠结很久，觉得搞不定，做些能可控的事吧。先买了浩妈店的《小学家长指南》，先啃完再进行下一步，事情总要一步一步做的，对我来说，贪多啥也干不成的。  下一步搞定《又是一年入学时》。在这期间去孔网和淘宝找些漏网的小鱼虾蟹，聊胜于无啊。  另外把申爸理论推荐了一位朋友。她两眼放光说，你太会找资源了。小小得意啊！  

湖水子兰

昨天朗读第七单元整个，今天要单元测，小曹一直觉得朗读就是读课文，课后的识字表和田字格的生字都不是朗读范围，当然还有语文园地。说了多次不说了，继续读就行，总会改过来的。
早上三句话很流利说出，忘了加带回外教书和备忘录了。

湖水子兰

2018.12.28周五
一周又要过去了，这周的语文朗读每天都能坚持，看着阿诺从开始磕磕绊绊到现在流利顺畅，蛮有感觉的。第22课分奶酪，刚学时有段读得总怪怪的，忍着不说，一直滚着，昨天能看到效果了。
这周又是我执勤，问阿诺爸四句话怎么样，他说他们说了？心里很多问号。。。