皓皓成长手记

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从孩子五岁左右接触了申爸的理论，转间也快两年了，一直是在想，也做，但是就是不总结，我是那90%的人，从未发过贴。一眨眼，孩子上小学快一年了
一、关于伴听：伴听从夏网的网，法布尔昆虫记，三国的评书，凡尔纳的海底两万里，断续听了一点论语，三国志等古文，哈利波特也听完了七部，现在上学期间，一个小时三国，半个小时的最新科学指南，但我一直不确定，孩子是不是真正进入了伴听，你说有吧，他又还不会自己主动找来听，都是我放他听，你说没有吧，他又能忽然间告诉我这段他在哪听过，因为三国我们放了两次了，第二次听他大脑启动了记忆机制？难道是伴听的反馈。
二、关于英语视频：从粉红猪，火车宝宝、到蓝精灵到哈利第一部，还有神奇校车，这真是他最享受的内容，我很确定他爱看，但如有中文的，他就不想听英文的，所以切断中文的视频。这学期开始上了网上的英语教学，和外国的老师互动，他有时会冒出视频看过的词语：ＳＩＬＹ　ＲＩＣＨＡＲＤ!他看到老师做一些夸张的动作，脱口而出，而老师三十分钟教他ＴＨＩＳ,ＴＨＡＴ,ＴＨＥＳＥ　,ＴＨＯＳＥ,讲了几节课了，好像还是似懂非懂，复数用Ｓ，单数不用Ｓ，也老是用错，教　着学，时间成本钱金成本真的很高，看视频实在是一个学英语的法宝！我很肯定。
三、关于定向阅读和读天书，晚上睡前会给他读一段数学真好玩，阿西莫夫的宇宙地球和大气、战争与和平读过一会，然后又终止了，时间不够　读天书的时间太短了，定向阅读也没有安排每天都做，放弃了，时间没法安排。
四、关于朗读：按老师的作业要求来朗读，质量不高。时间也不固定，这个工作要从四月开始，和定向阅读一起做好计划，时间合理安排。

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昨天早上和晚上路上听了四十多分钟的三国，晚餐前后听了半小时的最新科学指南，定向阅读是ＤＫ的大自然百科，朗读了第十一课的课文，读了两首古诗，感觉读的时间，伴听的时间都不够。今天早上起床音乐是花之圆舞曲

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从上周起，课后做业的量有所减少，弹琴的时间也减少了，但还是觉得时间安排不过了，每周两节的羽毛球课，两节以上的英语口语课，一节合唱团，一节美术，一节钢琴，课后花在画画的时间多了，画画时候和伴吃一起做了，孩子不反感，我就一直给他放着。
关于音乐：爱听贝多芬，爱听糖果圆舞曲，就是不爱听古尔德的歌德堡变奏曲，所以转成听摇蓝曲，还有花之圆舞曲，天鹅。。。改天再放红2.
目前觉得担扰的是面对问题，不愿意深入去探讨，思考，尝试，一看不会，就想放那了，这是我觉得最需要解决的问题，但又暂是找不到方法的问题，引导、鼓励是不是做对了，我得再仔细想想。

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感觉自己的方向不清，思路不明确、就像申爸说的那　种，又想让孩子拿好成绩，又想让他按伴听的方式发展智力，结果自己很辛苦、孩子也累，分清哪些是该家长做的，哪些是老师做的，放手不要管，真正做到一点也不容易

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清明假期回阳春踏青，在路上听三国演义讲到庞统中埋伏爸爸和爷爷说讨论起来，皓问一句庞统是谁？明明大家一起听着故事，他不知道庞统是谁？！他的伴听是否并不成功？！

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清明假期回阳春踏青，在路上听三国演义讲到庞统中埋伏爸爸和爷爷说讨论起来，皓问一句庞统是谁？明明大家一起听着故事，他不知道庞统是谁？！

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清明假期回阳春踏青，在路上听三国演义讲到庞统中埋伏爸爸和爷爷说讨论起来，皓问一句庞统是谁？明明大家一起听着故事，他不知道庞统是谁？！

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昨天早上上学，例牌是上车由我们放三国，他边听边看他的ＤＫ百科，今天有个小小的变化，一上车，他主动说我要听三国演义，这着实让我惊喜。
朗读的时间调整到中午了，现在非常喜欢读没学的课文，读着读着，就像在讲故事一样的心情在读了，期待他能早日进入自主阅读。
定向阅读这两天没做了，就是伴听阅读的，随机的读一会

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最新科学指南这段时间都没有听了，每天不到一小时的伴听的量，真提有点着急了，英语的学习也放慢了，想着记他有自己的空间，有时间消化自己已学的内容，满足他渴望玩耍的愿望

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周六试着读停了很久的《战争与和平》，我家爸爸一直不以为然地认为这本连他爸都看不下去的书，怎么可以读给孩子听并接受，事实是孩子真是可以听的，读到一个情节，他要求我重新读一次，可惜的事，读书这事总是不能每天都坚持，要不作业，要不玩累了，然后又停了两天没读了，今天晚上继续
红一红二我买了正版碟了，今晚试着放给娃娃画画时听，当背晾间乐用
最近对成语特敏感，听三国评书经常有成语的出现，然后他立马变得很专注，早上一般是自己翻　书，一边吃鸡蛋，一边听故事，上学的这二十分钟，非常的宝贵，晚上回家二十分钟，一天也就四十分钟的伴听。
朗读的时间每天安排十五分钟左右，主要以课文为主，本想让他把课外的拓展读物加进来，可惜不愿意，所以读课文吧，好过一点不肯读
三字经作为早上铃声放给他听，他通常还没真正醒过来，也不知是不是真的听了，十五分钟左右。

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昨天画画，把红2作为背景音乐，一开始说不喜欢，我没理他，然后放完一张碟，他告诉我再重听一次，哈哈，红2音乐算是听进去了，之前有手机放视频，经常表示不要听。
昨晚继续《战争与和平》只有十五分钟，现在很期待睡前的读书，如果哪天没读，视作没安排好时间的处罚。
关于关抽屉，关于时间到了就做事，这一点一直不顺利，我观赛分析，他估计是自由安排的时间实在太少了，以致于影响了专注力的形成。太需要自己的空间了，但是目前，我们的安排都很满。我需要好好调整，想想该怎么做

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关于起床，刷牙，穿衣，这些事，到一年级下学期都过半了，我还是没能让孩子能早上安排足够的时间自己照顾自己，这些工作都是我代劳了，我代劳的后果严重到可能我自己都想像不出来，但是孩子真的缺少睡眠，为了让他多睡五分，多睡十分，我就包办了，我很纠结

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昨晚继续听红二，做作业时说要关掉，结果孩子提出听着做作业更舒服，于是我们听了一个多小时。语文考试漏标点的问题解决了，看图写话漏字的现象还有。
伴听还是四十分钟的三国，一边听一边看着他喜欢的ＤＫ，一听到四字成语就会非常敏感。他真的在听词汇，不一定在听情节。
自己学会了系红领巾，看的书还是以图为主的书
朗读还是只肯读课文，想增加课外的内容，不同意，那就暂时不变，想把二年级的日有所诵引给他朗读。
早上喝奶起床前放了75首古诗，也不知他能不能听到，放着做叫起床的闹钟吧。

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昨天晚上睡前听了十五分钟的最新科学指南，里面提到爱因斯坦和诺贝尔，这两人名字一出，他好兴奋，那会其他在翻书和玩，这让我确信了孩子真的是一边在听一边玩的，可以做到的。
每天四十分钟的三国感觉他不太提得起兴趣，总喜欢讲一些题外的话。今天早上停放了，改给他听三字经，这是老师要求背的东西，我没给他背，时间安排不过来，还是听吧，从起床前就放着当闹钟，一直听到进校门。
昨天和他玩举一反三的数学题，可能我找的题目太容易了，他一分钟内就解答完了。有信心的工作，做起来就特别的爽快。但是做语文试卷和练习，就总是控制不住的要开小差，干点别的，东张西望。昨天明明可以饭前一个小时内完成的工作，偏要一直拖着，弄到八点才吃饭也没写完，回家又继续写到九点多一点，如果能集中精神一下子写完，估计七点半就可以在家好好伴听和玩了。我该怎么引导呢？
总觉得日子一复一日，过得很快，每天都在重复的相同类似的事，然后孩子的变化，特别心理状态变化很快，当妈的都觉得跟不上节奏了，有力不从心的感觉，很多的困惑，我觉得我很努力了，但是总觉得自己做得不够好。需要力量，需要引导和帮助。
一直被别人看成一个控制欲很强的人，然后我在儿子身上也看到了他的控制欲，一直情绪爆发了，就会直接发火，然后孩子身上我也看到了他的情绪失控。自察到问题，我努力地修正，我不完美，但我真的很努力在做了。把心态调得平和一点，淡然一点，少一点功利，多一点享受，接受孩子的慢，接受孩子暂时达不到我的期望，停一停，休息一下，思考一下，总结一下。问题总是会解决的，慢慢来吧。

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现在作业时间，画画时间都要求听红2，结束了又要求重放，红2已成孩子的背景音乐。战争与和平是上下册混着读的，孩子不在意你读哪段，但是你停了，他就要求你继续。读哪段他都愿意听，

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昨天急着要买个镜面魔方，好，买了，给到他了，开始还能自己控制好步骤，自己还原，玩得还很有信心，就半小时后，乱了，然后就不知该怎么办了，然后东西就放下了，对于一个七岁的孩子，要求他要对自己不懂的东西有钻研精神，是不是一个过分要求，但是皓确实是还没有达到的，畏难。
刚刚又看了申爸在小学指南里的东西，关于编绳子和砸铁链的观点，回望过过这些年，我总是希望他能每天完成各种任务，做完一项，赶紧的做另一项，砸铁链急忙慌地启动一件事，急急火火地把它推成功，再启动下一件事....这是连铁链的方式。这个方式，是不是影响了探索和深入工作的能力。

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昨晚复习错别字和做试卷，弹琴，十点四十分才睡的，明显今天早上好无神呀，连胃口都没了，今天晚上宁愿少做一点，也要十点前睡

眉豆妈

一点建议，风物长宜放眼量，人生考试就两场{:4_215:}
如果把培养孩子的目标放到中考、高考、乃至大学毕业，是不是就会感觉从容许多？

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眉豆妈 发表于 2017-4-19 08:14
一点建议，风物长宜放眼量，人生考试就两场
如果把培养孩子的目标放到中考、高考、乃至大学毕业， ...

感谢眉豆妈的提醒，最近在各个群里都把自己的状态摆出来了得到的建议都是不着急，慢慢来，嗯，这是个大问题，什么都急，影响了亲子感情，影响了孩子的正常休息，也影响了他深入探索。

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昨天我们好从容的玩成了老师布置的作业，给孩子半小时自己安排。他安排看国王与小鸟，这部老动画片不知什么吸引了他，周末反复地看，蓝精灵被比下去了，这出乎我意料，我原意是让他看蓝精灵的原版动画的。
朗读方面每天坚持十五分钟左右，但一直不肯读英语课本，他告诉我他不会，我想着要不要每天抽十分钟，带他一起读，英语不能丢了，但是英语是不考试的，老师不布置任何作业。
伴听还是每天两个二十分钟的时间，三国还没听完，一边听，一边翻他喜欢的人体ＤＫ百科。
天于红2音乐，最让我感到意外，从一开始说不喜欢，到现在反复要求听，做作业全程要求做背景音乐，早上我放给孩子作起床铃声。昨天在手机找到春之声的钢琴弹奏及克莱德梦幻的婚礼，孩子由衷的来了一句，这些音乐真美。我当时愣住了，不知不觉，孩子已经会欣赏音乐了，发自内心的喜欢。
坚持给孩子看有品味的视频、书、听有品味的音乐、玩有品味的玩具，就是这么坚持着。

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今天看申爸的旧贴提到古文学习：儒勒•凡尔纳的小说，《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《海底两万里》、《太阳系历险记》、《地心游记》.....这些对将来孩子们学习古文，意义非凡。
我弄不明白这和古文的关联在哪，意义在哪呢，有知道的吗？

眉豆妈

既然学校英语不考试，就不要把时间浪费在读英语课本上了。读分级读物吧，牛津、海尼曼、哈考特等等任选一套，不要贪多，每天读一本就行，不管用哪套，坚持花一年时间，读完。
同时继续反复看蓝精灵，看几个月后，过段时间就拿神奇树屋的原文音频到孩子那里去试，如果孩子能接受，就可以多给点。

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眉豆妈 发表于 2017-4-19 15:28
既然学校英语不考试，就不要把时间浪费在读英语课本上了。读分级读物吧，牛津、海尼曼、哈考特等等任选一套 ...

对呀，为什么不给牛津、海尼曼、哈考特，课本反感，换个新鲜的内容，这个建议太及时了。
我一直不敢给神奇的音频，一来是伴听的时间本来就不多，二是总感觉孩子的英文还处于零基础状态，蓝精灵倒是看了好几个月了，但也只是假期给得多，上学周一到周四基本是没时间……我可以试试的，不试过真不知道怎样，假设太多没用。

眉豆妈

没关系，伴听的时间是足够的，按大申和眉豆的表现来看，一直到10周岁都可以伴听。
至于时间分配上来说，如果不打算以后在国外生活的话，一定是以中文为主，英文资料作为补充，一集蓝精灵也就15-20分钟，每周看个2、3集，周末、假期多看一些，完全就够了。等不能伴听了，再以大量听英文为主也不迟啊。

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眉豆妈 发表于 2017-4-19 16:15
没关系，伴听的时间是足够的，按大申和眉豆的表现来看，一直到10周岁都可以伴听。
至于时间分配上来说，如 ...

是的是的，慢慢来，不着急，着急了把最重要的忽略了