好久没写总结,写得比较不走心,给自己交个差~~
总结 至2018年3月,娃差不多刚好正式伴听满10个月。因为2017年的下半年课外班过于多了,大部分时间花在课外班,小部分时间留给路上,日常亲自阅读、陪伴游戏的时间也变得非常有限。这个渐渐变成我不写总结的借口,因为每个月总是没做多少事啊…本来是跟娃爸商量好了,这学期游泳算体育锻炼,且接下来如果不能被教练选上,也就不能接着上游泳课了,所以两人都打算再坚持一学期。舞蹈课我不能放弃,娃爸说话剧课挺好,自己默默地缴了费。画画是娃自己坚持要上,连存的零钱都要贡献出来缴学费。本来是砍砍砍的画风陡变续费的节奏,所以上半年仍然是持续到处跑,见缝插针地读书,抠时间练琴的境况。然后到下半年上学就全部砍光,保留钢琴练习,抓好学习习惯。这是未来2018年这一整年的安排计划。
英语:总体来说,2017年下半年英语在自己朗读方面似乎算是上了一个台阶。 首先是很感谢荷爸的英语跟读方式,让我在特别盲目的一段时间里,安安心心地脚踏实地地度过了。虽然蓄水池式的跟读方法跟不上现代的鸡血节奏,但是给心底留下一片宁静,也扫平了心中的各种浮躁。其中大概有3.4个月完全靠跟读操作,每本读6遍,2017年大概跟读了220本。 Raz是孩子自己特别喜欢的一套书,2017年6月开始一个月一个字母,自己跟点读笔读,自己读到I级别。最近2018年2月份开始重新开始刷raz,基本上能做到拿到手就读。B.c.d级别的测试基本朗读没有问题。特别不认识的词汇,短的让孩子自己拼读,发音特别难判断的用朗文字典给孩子示范,顺便把英语的解释读给她听,让她习惯这种英英解释的模式。长的单词,带娃做音节划分,让她自己尝试拼读,然后再用朗文字典做读音确认,让娃习惯音节划分的模式。同级别的fiction类的会更流利些,nonfiction的书容易出现难读的长词汇,难理解的单词。但是G1阶段的总归还不算太难,辅助后续音频加深印象。2018年2月为止,D.E级别的已经刷完,练习册做完B级。2018年计划,刷完G1级别的书,完成quiz。加入初级的词汇练习。 海尼曼的书,是跟小组活动,对我们的朗读也是一个契机。刚好加入自拼,用海尼曼给孩子做自拼练习。前面的30-40本比较简单,而且重复读过,孩子读起来有信心,有不记得或难的词,就鼓励孩子自己拼读。A-D级别的每周4-6本,因为拼读能力的提升,自己一天2.3本,慢慢刷完了E-H级的,I.J的读了部分。计划:争取暑假时间充裕的情况下,把海尼曼的G1.G2级别全部刷完。 外教:之前试过地面课,久趣的1对4或1对6的课,感觉过于简单。但是直接复述,又过于难。造成一直没有合适的开口机会。过年上了兔爸群里的外教课,用加州的教材,目前上完10堂,开口几率高,也不再一直回答yes,no和little bit,鼓励娃用学过,读过的句子来回答问题。有时候也有意想不到的惊喜,比如做数学练习,要给图片排序,然后简单复述一下内容,用中文噢。然后她就说我想用英语讲,让我哭笑不得。
数学:主要绘本阅读,生活中使用比较少,但是慢慢引入。重复读的有《数学启蒙》、《数学绘本》、《数学帮帮忙》。《汉声数学》大概读了一半,部分一边做一边读,花费时间比较长。数学动手练习做得比较散,做了英才儿童提高1.2册;公文数学3a的开始,做了一半,全部打印出来后续当做盲算的材料。目测5以内的加减已不用计算直接反应,后续10以内的还要想,而且速度不理想。计划:做数学游戏,尽量轻松愉快,生活中引入。《汉声数学》读完并重复。
亲子阅读:把12册的《希腊神话》给读完了。DK有趣的科学大概读了3本;《How & Why》读完4本,没有按顺序读,挑了娃喜欢的题材:人体、宇宙之类的,英文的给娃刷了神奇校车20本。天书:《科学指南》读完上册、《自然科学基础知识》读完第一册、《伊利亚特》读完半本。
伴听:状态基本上属于开了就听,特别有兴趣的自己会抱着走,会主动开,主要偏向儿童类,趣味性强一点的音频。进度虽然减慢,但是也是一路听上来,没有满劲儿听,各个科目都有涉及。接下来,继续按照自己的计划听,好好利用暑假,大致把所有的音频听完,然后后续再滚重要音频。
|