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楼主: 冀当妈0806B

[2008] 冀唐当当妈0806B伴听手记

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 楼主| 发表于 2015-10-21 13:31:09 | 显示全部楼层
                                        2015年8月冀唐当当妈0807B伴听及生活总结

      一、关于伴听方面

      可以做到自己开故事机了,整个八月份,伴听的比较单一,仅限于凡尔纳的《格兰特船长和他的儿女们》《地球上的五星期》《地心游记》《神秘岛》,状态是有时候聆听,有时候伴听。断断续续又听了《三国》到60集左右的样子。因为上午都是自己一个人在家,在家的情况如何我无从知晓。每次问起他都做了什么,告诉我的都是听故事、看书。本想把《简明世界史》再过一遍,但仅仅听了两三集。《阿西》下册听了一部分,八九集的样子。反复听了语文课本的内容,对其中的某几篇文章表现出浓厚的兴趣,比如《地震中的父与子》《母子情深》,听了不下20遍。我不知道孩子的脑袋瓜里到底是对什么感兴趣,这样反反复复、不厌其烦的听。

      二、阅读

      当当的阅读:一边伴听一边翻看《最软最软的物理书》《最脏最脏的科学书》,继续对漫画表现出浓烈的兴趣。反复翻看《三毛流浪记》等三毛系列漫画,大概五六本的样子。这个月没怎么看《丁丁》,我收起来放在书橱里,《神奇校车》看了一部分,到了一本《雅各布先生》的漫画,也是反复看。对于全字书的还没有兴趣。

      当妈的阅读:这个月读了刘心武的《钟鼓楼》《金瓶梅人物谱》《水浒人物》。正在看申爸的《小学生的指南》。我读书很随性,抄起来一本就翻,感兴趣就继续读下去,不感兴趣就换,没有什么计划性。

      三、生活自理能力方面

      当当8月份基本是自己在家的状态,我中午回家和他一起吃饭,家里放了电话,有事会和我打电话。每天布置一点作业,写完后看看书,听听故事。或者去楼下和小朋友玩会,家里的钥匙放在一个固定的地方,想回家的话自己拿钥匙开门就可以了。每天上班前,给孩子准备好吃的,再备一些零食。对付半天是没有问题的。担心是一定的,我偶尔会打个电话过去问候,人家有时候还闲我烦,自己在家美着呢。同时对左邻右舍,楼下大爷大妈打了招呼,帮忙照看一下。好在,暑假还剩下两天了,但愿我们顺利渡过。

      四、出行

      带着孩子没去远地方,就近去了海边,玩了三天。回家后,俺的腰就不行了,至今不能弯腰。去医院拍片,说是骨头有个小错位,最近几天又有点严重。

      五、朗读方面:基本没朗读

      六、英语方面:没有任何进展

      关于新学年的计划

      开学后,当当就是二年级的小豆包了。重新拾起每天的三句话,我的重要目标就是养成到家就写作业的习惯,开学第一个月,重点记录一下关于写作业的问题。当当眼看就过了7岁半了,天书的敏感期就快过去了,对于古文方面,想着每天早晨起来的半个小时可以伴听,《哈利波特》也没有进行,利用这四个月的时间能否跟进一下。古文可以从《史记》听来,文章短小精悍,还有育灵童的经典古文朗读。
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 楼主| 发表于 2015-10-21 13:33:28 | 显示全部楼层
                                         2015-09-04

      最近看《神奇校车》,又要求听故事。开学后,不再听凡尔纳了,加入《史记》,《上下五千年》。《课文》也不再听了,赶着天书敏感期最后听点天书。

                                         2015-09-05

      翻看《最脏的物理书》,听着《最软的物理书》。我认真的看指南。

                                       2015-09-07

      一、袁阔成的《三国》听到了著名的刘备三顾茅庐请诸葛亮出山的故事,小子最近才开始痴迷了。晚上一直听到了睡觉。早上起床我打开了古文,自己把古文暂停,播放三国。上学的路上也在听,一直听到学校门口。

      二、昨晚上八点半的时候,听见楼下有小朋友说话的声音,还要下去玩,我没有同意。强制晚上睡觉铃声响就关灯了,一会也就睡着了。今天早上,我起的早,给小子包了馄饨,当没等到闹钟响,自己就起床了。但是起床后就听故事,不能主动去吃饭,什么事情都要催。

      三、昨天在小书屋,看见了《阿衰》的漫话,自己买了一本,看得津津有味。垃圾书就是娱乐的书,偶尔看个一两本也无妨大碍。

      四、早上三句话,当正在听《三国》,有点不乐意说,还闲我烦。
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 楼主| 发表于 2015-10-21 13:38:37 | 显示全部楼层
                                        2015年9月当当学习生活总结冀唐0806B

       一、关于伴听

      1、这个月主要就是听《三国》,其他都是零星听的。听到《三国》106集时,讲到刘备知道自己势单力薄,为了称霸一方,自己只有联合东吴的孙权才能战败曹操。于是孔明去了东吴,与周瑜一起联合抗曹。出现了周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨。蒋干在此来找周瑜,周瑜将计就计,要火烧曹营。《三国》里面人物众多,听一遍根本就是记个大概,不过,越听越爱听。到这个月底结束的时候,已经听到200集了,决定顺势把《三国》听完了。《三国》听完以后,换换别的内容了。

      2、我觉得当当似乎已经过了伴听的敏感期了,因为他不再给什么听什么,自己有自己的选择了。明确的宣布听这个不听那个了。《天书》正慢慢离我们而去了。那天早上,我打开《阿西》,小子果断关掉,自己打开《三国》
   
  二、关于阅读

    昨晚上,又把《西游记》连环画和《三国》连环画拿出来翻,上厕所的时候翻,洗脚的时候翻。自己找出了《幼童文库》,翻书的速度极快。九月份又淘了基本大开本的老漫画,新星出版社的,内容不错,但似乎有成人的内容。

      三、关于朗读

      昨天晚上背诵《一束紫丁香》的时候,小子背了若干遍,每次稍微卡壳一下就重来,这是以前没有过的。以前背不过来就急躁,说不定就不背了,昨天晚上小子居然对自己有了要求,要背好。不错不错。这些日子,诵读坚持的不错,每次朗读课文,我都录音,小子也积极,就是朗读的质量还有待提高,有时候为了完成任务,读的有些快。当当班级的群里,我号召大家把孩子朗读的内容发到群里去,以这种方式鼓励孩子们朗读,陆陆续续有两三个孩子已经这样做了。

      每天有空的时候,我和孩子都一起朗读课文,渐渐形成习惯了。



      四、比胆量(关于试探老师的权威问题)   

      昨天中午放学后,因为当当没有写完课堂作业,刘老师让他留下写,谁知送孩子回来,却发现当当自己锁上门,溜之大吉了。气愤之余给我打电话,我飞车赶到小饭桌,软硬兼施,最终商量的结果就是:先给刘老师道歉,然后补完作业。否则......就差说提头来见了。

      中午2点10分左右,刘老师的电话过来,说没有看见当当,我心里一惊,不会是小子害怕跑了吧!没等我解释,电话那头刘老师说看见当当了,躲在楼梯的后面呢,正在探头探脑的看老师。

      晚上写算术题,又是一翻痛苦的挣扎,好不容易才算写完。中间的空挡,小子大哭,一边哭一边问:老天爷,我该咋办啊?老天爷画外音说:“早晚都要写,早写完早托生。”小子无奈,擦干眼泪,终于默默的写完了。

      吃饭的时候,我问当当中午上学为何躲着刘老师,没有主动去找刘老师承认错误呢?当当说:“我不敢”,”为什么不敢?”当答:“因为我怕刘老师批评我,打我”我说:“首先,你不用害怕,刘老师不会打你,也就是你妈气急了会给你两下子。再次,你既然害怕刘老师会批评你,你为什么不听刘老师的话,还自己偷偷跑了呢?”当当答:“我想跟刘老师比比胆量,看看我俩谁厉害?”“哦,结果呢?”“我后来害怕刘老师了,还是觉得刘老师厉害,我就后悔了,害怕了,不过等我长大了,再跟刘老师比比!”

      必须在孩子心目中树立老师的权威形象,老师的话必须听,没有商量的余地。可以气妈妈,但坚决不能气老师。你咋气妈妈,妈妈都不会放弃你。但是你若是让老师生气了,老师可以不再管你了,放弃你,还可以不要你。

      五、想办法(关于神游问题)

      这个问题非常严重,我体会,孩子上课不写作业肯定跟神游有关,呆着就愣神,写作业的时候也愣神,有时候就连吃饭都愣神,你问他想什么呢,自己也不知道。昨天晚上,老师要求把写好的日记《秋天来了》在小作文本上重新抄写一边,人家倒好,直接重写,这就是根本没听见老师在说什么,典型的表现就是从来不知道作业是什么,写的时候需要问其他同学。我跟当当讲,咱们二年级上半年就解决两个问题:课堂作业和家庭作业按时完成。

      当当总是完不成课堂作业,我回家大刑伺候,痒痒挠拿在手里,审问小子课堂上到底干嘛了!小子说,我要是说了,你可不能打我!我说,实话实说就不打,知道错了改正就行!小子偷偷告诉我:“我上课光玩了,作业忘了写了!”好嘛,玩了,作业居然忘了!

      睡前聊天,我跟当当商量怎么能想个办法解决一下上课神游、愣神的问题,这个问题已经严重影响到了孩子的学习,课堂作业的完成。当当说:“妈妈,我写作业的时候,你就在旁边看着我,一直到我写完了。”“可是你上学怎么办?再说,这样也不能解决问题,要自己做到才能行,可是,怎么才能自己做到呢?”最终,我想了一个办法,第一,天天上学路上三句话,自己提醒自己认真听讲,赶紧写作。另外,我们写了带这样提醒的小纸条,粘贴在当当的书上,文具盒上,课桌上,随时提醒自己赶紧写作业。不知道这个办法能不能有点作用。

       我觉得孩子还没有自控能力,或者说是自控能力太弱,他也知道应该快一点写,他也知道写不完不好,他什么都知道,就是控制不住自己走神。

      半个月后的观察结果就是,我觉得当当确实在写作业方面有了一定进步,当然我们只跟自己比。


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 楼主| 发表于 2015-10-21 16:23:48 | 显示全部楼层
                                          2015年10月15日

      一、这两天,当当写作业有进步。李老师说中午复习生字,写的不错呢!查看语文书和数学书,似乎不像一年级那么墨迹了。今天到小饭桌时,已经写完大部分。动力来源于快点写完作业好和孩子们玩陀螺战斗。最近真是迷这个,一气买了三个,一起战斗,孩子们一起比赛,玩的很开心。

      二、食欲恢复。今晚上,一个汉堡,一个小鸡腿,一份小薯条。大半个苹果。自从上次肠胃感冒后,一直食欲不振,这几天才缓过来,赶紧加强营养,天天一个鸡蛋,想吃啥做点啥。

      三、最近伴听又翻出了课文朗读,听的很着迷。小学课文精选的都是名家名段,有我们熟悉的林海音的《城南旧事》节选,《三国演义》草船借箭,梁晓声的母亲,朱自清的《匆匆》。课文的配乐也超级棒。暑假里已经听过几遍,再听还是感动。晚上关灯后,我们两在黑暗中听着《金色的鱼钩》的故事,谁也不说话,唯有静静流淌的声音,为老班长的故事唏嘘不已。想着向山神问问有没有初高中的语文课文朗读,也可以一并听了。

      四、朗读坚持的不错,自己订的每天朗读两篇课文。声音有些小,还算流利,还算有感情,坚持下去。
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 楼主| 发表于 2015-10-29 08:42:11 | 显示全部楼层
                                        2015年10月当当学习生活总结



       自从来到了花果山,每月写总结成了成了一项必须完成的工作。觉得挺好,能定期梳理一下生活,回顾过去一个月有哪些不足,下一个争取弥补。

      一、关于伴听

      1、十月份,主要的精力还是放在了《三国》和《小学语文课本》两个方面,整体伴听时间不长,基本上是在傍晚进家后到写作业前这短时间,写完作业后到睡觉前再听一会。对于《三国》的内容,当当形成了更多的记忆碎片,开始与我探讨一些自己的疑问和见解,比如,他昨天就突然问我:一姬(yi   ji具体是哪两个字我也没有搞清楚)哪里去了?我就想啊!这个人物出现在哪里着呢?他说是给刘备介绍诸葛亮的那个人,我说不是,那个是水镜先生,不是一姬。还比如昨天讲到了大名鼎鼎的张飞竟被两个无名小卒杀害 了,当当今天早上就拎着那本《三国》连环画来找我,翻到这个情节指给我看。我们又聊到关平是什么时候死的。这两天,三国又讲了曹丕做了魏王以后欲杀害曹植植七步作诗的故事。我还知道了,原来华佗是死于曹操之手。反正听《三国》我们都觉得是很愉悦的过程。

     2、关于《小学语文课本》的伴听收获,不止在于熟悉了课文的内容,对于孩子的朗读也有很大帮助。昨天在《童声朗朗》读书群里,跟小伙伴一起朗读,也有兴趣。昨天读了毛泽东的《七律  长征》,抑扬顿挫,像模像样的,继续下去。 课本被我们放在床边,每天写完作业都可以读个一两篇。我发现,读书对于当当也是一个愉悦的过程,大申爸的词语叫“愉悦阅读”和“拓荒阅读”,我们的“拓荒阅读”还没有到来。

      二、朗读

      基本还是在朗读课本,我对当当的要求不高,咱们就从朗读自己的课本开始,只要有兴趣就行,读啥都行。在群里,有小伙伴一起读,有掌声,当当还算有兴趣。自己的计划就是每天两篇课文。虽然成绩来说没有任何提高,但孩子喜欢上朗读绝对不是坏事。

        三、阅读

      最近,连着买了两本《漫话》,似乎还有继续进行的趋势。想着孩子的识字量在没有达到阙值时,对于全字书还不感兴趣,需要引导,如何引导就是一个技巧了。我也在想,如何把孩子的阅读兴趣引导到一些经典好书上来呢?另外,由于最近一直在伴听课本,家里有全套的小学课本,孩子每天写完作业后,或者写作业的间歇会翻看几篇小学课本的内容,虽然字认的不多,看也是囫囵吞枣,但兴趣最重要。

      四、写作业

      写作业方面应该说是有很大进步的。比如,最近快考试了,李老师中午不再带他们出来,组织孩子们在一起复习。中午孩子们拿着语文书和铅笔一起写生字。当当也能这样做了,连李老师都说他能做到和孩子们一起写生字就是很大的进步了。最近一段时间留校的次数似乎也减少了,原来每周留校三四次,现在一两次,在家写作业也顺畅多了。

      五、学校生活纪律

     这方面还是不尽如人意。昨天中午,刘老师就又给我打电话来了,说一个女生的家长找她告状了,当当拿着图画本卷成纸卷敲人家的脑袋,还扔人家的橡皮,扔人家的衣服。纯正坏小子一个!我跟刘老师保证回家好好教育,明天给人家女生多带几块橡皮,并主动跟女生家长取得联系,了解事情的经过,赔礼道歉。就这兔崽子,一天到晚的惹事,我还要给他擦屁股。

     六:下个月计划

    争取听完《三国》,还有80多集就听完了。争取把《小学课本》的朗读继续进行下去。
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 楼主| 发表于 2015-10-30 08:33:51 | 显示全部楼层
                                          2015-10-29

        昨天晚上,朗读了两篇课文,磕磕巴巴的,还是很不熟练《父亲和鸟》《浅水湾里的小鱼》。昨天发的两张生字小测验考卷,一份是88分,一份是73分,73分的卷子最后一行字没有写。针对昨天考错的生字重考了一边,当当还是不错的,只有寥寥几个不会写。但是当当的字太破了,伸胳膊撂腿,没有一点规矩的样子。是不是我这个妈不够严厉,要不写的不好就撕掉!想想自己小时候,就是个规规矩矩的小孩,认认真真写字,从不用爹妈操心。

       早晨基本在听课文,晚上听《三国》。
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 楼主| 发表于 2015-11-2 08:30:05 | 显示全部楼层
                                          2015-11-02

      昨晚上看《丁丁历险记》的电影,重又把丁丁的连环画搬上床来,重又翻看一遍。伴听仍在听课文,下周开始听《古文》吧!
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 楼主| 发表于 2015-11-5 08:37:35 | 显示全部楼层
                                        2015-11-05斗争与妥协

      一、每天都在斗争与妥协中渡过。关于刷碗,多说两句。我们最开始的约定就是“做饭不刷碗,刷碗不做饭。”在坚持了两三天以后,当当就开始耍赖,吃完饭以后,趁我不注意,嗖的一下子就钻出了屋子。通常都是我揪着当当的耳朵拽进来,在一旁监督下很不情愿的刷碗。当当,碗刷的一点都不干净,都是我在趁他不注意的时候再重新刷一边。即使这样也要坚持下去,就是培养习惯。只要吃完饭,我就拿张椅子坐在门口,等他刷完碗我才离开。斗争了差不多六七天,当当开始习惯了刷碗。但有时候还是放在水池子里,等到第二天吃饭的时候再刷,反正我打定主意,就是不刷,渐渐地,刷碗成了当当理所应当的工作。都说培养一个习惯至少要用22天的时候,我觉得一个好习惯的养成可能需要经年累月,锲而不舍的坚持。

        二、自己跟自己比
       自己跟自己比,当当进步了。连刘老师都夸奖当当最近改作业的速度提高了。我想,跟我每天耳提面命的叮嘱分不开,也跟孩子一天天长大分不开。我们不能跟别的孩子比,跟别的孩子比,我们还差着很大一截子呢,但是跟自己比,能完成课堂作业就是一个非常大的进步,这也是我们今年着重要解决的问题之一。开学之初,我和当当就商定,二年级上学期,我们就解决两个问题:课堂作业和家庭作业。看来,课堂作业的战争我们已经取得初步胜利。从最近留校的次数上就能看出来。至于家庭作业,当当也在一点一滴的进步。昨天晚上背了三字经,还不错。又开始背小六九乘法口诀,不熟练,需要再加强背几遍。

        三、第二次月考成绩,数学76分,语文85分。虽然成绩不高,但卷子上,当当写字很认真,我非常高兴。希望他越来越进步。

        四、昨晚上,路过市场,当当看见一个玩具拼插积木,要求买,我没同意。然后他说作为圣诞礼物送给他,我仍坚持没同意。当当很不高兴,一直撅着嘴回到家。到家后,我和他很认真的谈话,我说:“妈妈在自己能力允许的范围内尽量满足你的要求,但是妈妈不可能满足你所有的很多了。我们不能总是买玩具啊!”当当低着头没有说话,我去做饭了。不一会,当当来厨房找我,搂住我跟我说:“妈妈,我不买了!”孩子自己想通了,并且主动跟妈妈来和好,我觉得我们之间的关系越来越融洽。能通过和平友好的方式解决问题真好。
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 楼主| 发表于 2015-11-20 08:32:08 | 显示全部楼层
                                        2015-11-20
一、下午要去开家长会了,当的期中考试成绩很糟糕,一个81分,一份88分。至于是语文81还是数学81,他自己也不知道,他不关心这个。成绩出来的时候,自己很淡定,似乎还比较满意,跟平时的成绩比还不错,可是期中考试简单啊!我只能在心中劝告自己,再以此为起点,继续努力吧!

其实,虽然当当期中考试成绩不佳,但进步还是有的。不能否认,现在他课堂作业基本能够完成了,留校的次数越来越少,这是最值得欣慰的地方。至于家庭作业,我们也在努力坚持形成习惯中。相信自己的孩子会越来越好!

二、关于伴听

很长时间没有记录伴听的内容了,是因为这两个月,伴听的内容很单一,就是小学语文课本朗读和《三国》,两项交换进行。《三国》听到了著名的诸葛亮七擒孟获的故事,讲到精彩的地方,我也听的呵呵直乐。偶尔,当当嘴里会叨咕:曹操死了,张飞死了,关羽死了,刘备也死了,刘禅没死呢!

小学语文课文基本放在睡前故事听了,其中一些文章比如:《地震中的父与子》《鸟的天堂》《匆匆》《观潮》《我们的民族小学》差不多烂熟于胸了。这锅烧饼算是烤熟了。
昨天下载了喜马拉雅听书,开始听初中语文课文的内容,音质不怎么好,凑合着先听着吧。

三、朗读

朗读也在按部就班的进行着。每天晚睡前两篇文章,还是现在学习的语文课本的内容,孩子朗读有很大的进步,能够做到语速适中、声情并茂。童声朗朗里都是差不多这个年龄的孩子,大家一起读也有兴趣。

四、关于孩子的专注力

我在想,最近,玩拼装积木似乎在一定程度上锻炼了当当的专注力。拼装积木,以前都是我来拼,他基本不动手,后来,买的都是简单的,开始自己动手拼,需要的时候叫我,最近完全自己拼装了,听故事也是这时候完成的,一边听故事,一边拼装积木,没有任何人打扰他,完全沉浸在自己的世界里。无形中,很好的锻炼了孩子的专注力。专注力有了,上课才能更专注的听老师讲课。这也是我发现孩子进步的地方。

五、阅读

阅读没什么大的进展,还是那几本漫画,《豌豆》《漫画》全字书还是没开始读,甚至黑白连环画也不太感兴趣。
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 楼主| 发表于 2015-11-25 16:25:23 | 显示全部楼层
                          2015年11月冀唐当当妈0806B学习生活总结

      一、关于伴听

      1、自从9月份开始听《三国》以来,一直持续了整整3个月的时间,3个月听一个长篇故事,不急不徐的慢慢来,与我们都是一个成长的过程。我发现自己不再急躁,不再急于求成,顺着他的性子和我的性子,喜欢听就一直听,就这样一路听来,听了整整3个月了,还没有听完。上二年级后,基于功课的压力,每天课后的时间大部分还是用于做作业。周六、周日听的时间长些。对于故事内容,他会一边听,一边翻看《三国》连环画,讲到一个地方,自己感兴趣的话就会去翻相应的内容。那天我们俩个说起失荆州的故事,到底是关羽还是张飞,我印象里是张飞大意失荆州,他说是关羽大意失荆州。结果翻开一看是小子说的对。他又问我是否还知道庞德,我想了半天都没想起来庞德到底是什么时候出现的,还是当给我翻到相应的地方指给我看。总之《三国》的兴趣是有了。听故事是为了什么,一方面是愉悦自己,培养兴趣,怎么说,经典的东西多了解一些总是好的。
      2、伴听的另一项内容就是小学语文课本1-6年级的课文朗读,也已经听了3个月了,对于其中的一些文章,当当已经耳熟能详了。当当似乎兴趣不减,我也就一直没换其他的内容,课文朗读的伴听对于培养孩子朗读的习惯挺好,现在他读课文已经像模像样的。说是伴听的3个月,但真正伴听的时间还是很有限的。坚持很难的过程,但看坚持什么事了,如果是愉悦的事情,坚持是愉快的选择。

        二、朗读
      朗读已经形成雷打不动的习惯了,睡前朗读两篇课文,内容自选。昨晚上我身体不舒服,想早点睡觉,当当自己说:“妈妈,我们还没有朗读课文呢”结果,自己拿起书,读了两篇《豌豆》笑传。不管朗读的内容是什么,坚持朗读都是一件好事。我很高兴,孩子形成了朗读的习惯。

       三、阅读

      最近,把小学语文课本搬到了床前,一边听故事,一边随手翻看。《丁丁》被我收起来了,太占地了。它已经完成了它的使命,去它该去的地方了。那天晚上读了《小兔彼得》的说故事,当很喜欢。我最近读了一些闲书,看了张小娴的《面包树上的女人》《普京传》《四世同堂》正在阅读过程中。我们两个一起进步,一起读书。

      四、当当的期中考虑总结

      成绩还是惨不忍睹,昨天在知道还是最后一名。原来,成绩一点也没有进步。虽然成绩没有进步,但是我认为当当最近的学习还是有进步了,只是期中考试的成绩没有反应过来而已。

      五、如何面对老师转嫁过来的焦虑情绪

      昨天下午,刘老师给我打电话了,从头到尾,把当当说的一无是处,弄得我体无完肤,伤心的直落泪。如果给一年级的孩子现在就断言好不到哪里去,我真的不服。岂能因为孩子调皮捣蛋、成绩不好就断言他一辈子没有出息!这样说未免有些片面吧!我当时很不服气,跟她争辩了几句,人的五个手指头还不一样长呢,孩子能一刀切嘛!刘老师跟我列举了当当的如下问题:1、下课后在教室里连蹦带跳;2、上厕所的时候跟小朋友打闹;3、去厕所时没带红领巾,给班级减分了,而且还叫嚣把分都减没了;4、经常碰小朋友的东西,小朋友总是告状。后来我想,因为当当成绩不好,调皮捣蛋已经在小同学心目中定型了,所以只要有坏事就往当当身上推。俩个孩子之间打打闹闹本属正常,是学校担心打闹出事坚决要求孩子不能跑、不能跳。当当回家跟我学,现在班里的小同学都监视他,不允许他下座,甚至上厕所都只能跟着老师一起去。我不评论这件事中,学校管理行为的对错,但若为了避免自己承担责任而把所以行为都转嫁都孩子身上和家长身上最起码是有失公允的,学校教育老师是主导地位,家长必须配合老师毋庸置疑,但若只要孩子在学校犯错就打电话给家长,那老师的职责是什么呢?学校管理的职责是什么呢?我不是不配合学校的家长,我自认为自己是个很讲道理的人,我也深觉是刘老师把她自己对班级管理、教学过程的焦虑转嫁到了我的这里。孩子告状多了,她也承受着压力,她顶不住了,就来找我了。
      一方面,作为家长我感谢刘老师对当当的不放弃,不管她出于何种原因给我打电话,都证明她还对孩子抱有希望,没有放弃,基于这一点,我不再跟她继续争论,并把话拿了回来。但我对她处理这种焦虑的方式还是不赞同,每种工作都要面对困难,都有焦头烂额的时候,作为老师,面对30几个学生,必定良莠不齐,这是一定的,有听话的好学生,就有调皮捣蛋的学生,这不是很正常嘛,如何管理调皮捣蛋的学生、如何组织你的课堂这是你展示能力的时候,也是发挥你才能的地方。当当已经不止一次被刘老师轰出教室了,我没有因为刘老师把他哄出教室去找过她,有过什么怨言,但如果因为孩子活泼好动就禁止下课活动,这就肯定不对了吧!如果调皮捣蛋放到一个成绩很好的孩子身上也许算不了什么大问题,但如果你孩子成绩还不好,还调皮捣蛋这就成了无法容忍的事情。好吧好吧,我还是想办法把孩子的成绩搞不上去吧,成绩上去了,这些问题就迎刃而解了。

      当你遇到一些自己暂时解决不了的问题的时候,不要轻易就否定自己。我是那么差的人吗?我的孩子就真的一无是处吗?为什么我能看见孩子身上的闪光点,但是老师看不见呢。我对孩子说:妈妈一直相信你是个好孩子,好孩子也有缺点,不是只有成绩好才是好孩子。但是你要看见自己的缺点给老师带来很多麻烦,我们慢慢改正行吗?遵守学校纪律是必须的,在遵守学校纪律的前提下保护自己的个性才可以。

      昨天,当当趴在我流泪的脸上,像一只受伤的小兽。他给我抹着眼泪说自己一定要做个争气的孩子。我就想,我很努力了,孩子也在尽力,可是成绩为什么还这么糟糕?难道是方向有问题吗?
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 楼主| 发表于 2015-12-7 08:28:32 | 显示全部楼层
开始跟随申爸在格兰芬多学院里学习,好好学习,天天向上!!
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 楼主| 发表于 2016-1-29 14:24:15 | 显示全部楼层
  当当二年级上学期及2016年1月当当学习生活总结
一、学习状态总结
上学伊始,我就跟当当商量,我们只解决俩个问题,一个是课堂作业要按时完成,另一个是家庭作业不用妈妈再三催促。一直到期中考试前期,我感觉效果还不错,那段时间,留校的次数减少了,刘老师找我的次数也减少了,状态也不错,期中考试成绩还是一如既往的最后一名,尤其是数学81分。期中考试以后,状态急剧下降,表现在完不成课堂作业,几乎天天被点名,我们的作业都是老师通过发校讯通的形式告诉家长的,每天,校讯通的最后一条信息肯定是:当当的某几项课堂作业没完成。期间,刘老师给我打过一次电话,情绪激动,我当时言辞也比较激烈,虽然后来把话收回来了,但自此后,刘老师没再打电话,而是通过校讯通的形式告诉我他哪几项作业没完成。回家后都是先做课堂作业,再写家庭作业,每天为写作业忙碌。我询问他课堂作业没有写完的原因,当然原因也是五花八门,有时候是给小同学写纸条交朋友了,有时候是去老师办公室写上午作业,下午作业没完成了,反正他自己不着急上火,皇上不急太监急,急死也没有用。有时候我上火就训他,可我发现批评没有用,倒是我自己急躁的不行,情绪特别不好。当当经常跟我说:“妈妈,你对我态度好一点行吗?”我就说:“孩子,你写作业认真一点行吗?”只要一写作业,我们变成了战友关系,战斗的朋友,一边打仗一边写作业,一场作业下来,双方都累的筋疲力尽。一直到期末考试,我们都是很认真的完成作业,我认真,他怎么样,反正也是天天完成,至于效果就是这样了。
二、伴听
1、伴听故事方面:1月中旬就放假了,所以时间充裕了,开始回顾以前听过的故事。其中儒乐凡尔纳的《海底两万里》、王刚版的《神秘岛》、《格兰特船长的儿女们》听了两边,《论语》三遍,贡布里希的《简明世界史》、《三国》原文朗读听了不到一遍,若虹妈妈讲《水浒》一遍,每天晚上听《小学语文课文》十几篇文章,海量听故事。听故事的时间选择方面,上午基本听《论语》,与《孔子》动画片相互融合,晚上尤其是睡前听《课文》,有些课文,当当能准确说出是哪个年级的,是第几课的,兴趣好的时候还会翻翻课本。
2、视频方面
每天有时间的时候看《孔子》《蓝精灵》《粉红小猪》,学英语一直很迷茫,也没有真正付诸实践,也是因为当的英语还没有作为考试科目,再加之每天疲于应付作业真的没时间再搞什么英语了。最近看《孔子》动画片,当当跟我探讨关于时间的问题,他问我:“孔子死的时候,你妈妈出生了吗?”我说:“没有啊!”“那你妈妈的妈妈出生了吗?”“也没有。”“那孔子生活在什么年代啊?”我翻出申爸推荐购买的《中国历史年表》,这个年表是长长的纸折叠起来的,我从客厅摊开游走至厨房再到卧室,长长的历史一览无余的展现在我们俩面前,我站在最末端,手指着离最前方不远的地方告诉他,孔子就生活在春秋时期,而我们生活在这里,那里距离这里有多远?你看看这张长长的纸就一目了然了,哦,历史是多么直观的一个概念,五千年很长很长了。这个历史年表的作用就是干这个用的。等孩子再看一些历史书籍的时候,翻出来就可以了,在头脑中建立历史时间的观念。
3、其他输出
当从课文的伴听中知道了后羿射日的故事,又知道了太阳离我们生活的地球很远很远,然后他问我:“妈妈,你说太阳距离地球很远很远,做飞机都要好几十年的时间,那为什么后羿的箭居然能把太阳射下来呢?我说后羿射日是个神话故事,后羿是神仙,神仙当然无所不能了,不过故事就是故事。
三、朗读
和群里的孩子们相互找宝,孩子们都在朗读二年级下册的课文,当当也在坚持每天都朗读一至两篇课文,熟悉课文内容,养成朗读习惯,我们朗读课文我们都录音保存起来,稚嫩的童音几十年以后再来听是啥感受呢?入了一套《新语文》读本,不知道怎么样,钱理群教授编写的,申爸推荐的,有孩子在读。
四、阅读
1、当的阅读
那些被放起来的《丁丁》重新被翻出来,群里有一次小朋友们讨论丁丁的故事,说出自己最感兴趣的一篇故事,于是乎,丁丁又来了,看的不亦乐乎。除此之外,不管我怎么样忽悠他李毓佩的数学侦探故事,怎么忽悠他《希腊神话》怎么忽悠他《橡皮事件》就是顽固的不看,然后抱着一堆《三毛》《找死的兔子》乐滋滋的看去了。当的自主阅读还没有到来。因为他不读,所以我亲子读了《爱克斯探长》《千年僵尸复活记》《新凤霞回忆录》中的两篇文章,我读可以,他就听着,很感兴趣的样子。
2、我最近读了几本书《新凤霞回忆录》《我当小演员的时候》《爱克斯探长》《秋海棠》《范曾散文》《黄永玉自述》后来知道,这些名家之间都有千丝万缕的联系,原来张梅溪是黄永玉的妻子,原来吴祖光是新凤霞的丈夫......
五、参加了当小饭桌举办的新年联欢会
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 楼主| 发表于 2016-2-26 11:05:12 | 显示全部楼层
冀-当妈-0806B+QQ:448613741
2016年2月寒假伴听学习生活总结伴听
一、        寒假状态
我是上班族,且一个人带孩子,一到孩子放假,我就处于紧张状态,孩子无人管理,白天只能把他一个人放在家里。跟他约定干什么,但基本上自己想干什么干什么。以看动画片居多。有时候会到小朋友家里,跟伙伴一起看电视,玩玩游戏。
二、        关于伴听
《凡尔纳的系列故事》又听了两遍左右吧,对《海底两万里》仍是喜欢王刚的版本。《简明世界史》又听了一遍,喜欢里面略带什么色彩的音乐。《论语》是见缝插针的听听,格兰芬多学院的孩子们在朗读论语,当只是读了几次,没有坚持下来。我中间在家休息一周时,看了《孔子》动画片、《蓝精灵》《粉红小猪》。《希腊神话故事》只有十集,反复听了很多遍。《课文》仍是百听不厌,每天晚上睡前必听的项目,天天听着课文睡着。《哈利波特》李慧敏的音频不清晰,听了开头就没有继续听了。《上下五千年》开始听,已经听到50集了。今天讲到关于屈原投汨罗机的故事,当大叫:妈妈,你快来听啊!是关于粽子投江的故事!仔细的聆听。可能以前给他讲过为什么吃粽子的事,所以一下子又听到,很敏感。
三、        关于朗读
朗读倒是坚持下来,但是总觉得朗读的没有激情,有数量没有质量。语文二年级下册的课文已经在假期读完了,有些课文不止读了一两遍,语文课文伴听受益较深,每篇课文几乎能流利的朗读下来,语感不错。有时候,因为学院里的小伙伴说他朗读的没有感情,自己要求再朗读一遍。和格兰芬多学院里小伙伴的互动较多,期中春节放假期间停了。课文朗读完了,至于能起到什么效果,没想过。但行好事,莫问前程,但行过程,莫问结果,只要一点一滴去做就行了,至于结果,别去期望就行了。
四、关于读书
(1)当当读书情况
很长一段时间以来,当当是痴迷于漫画的。只要回到家,漫画就在手中拿,坚决不换别的书。《丁丁历险记》也还是当当的不二选择,最近又看的痴迷。网上淘了一套人民美术出版社的《漫画中国古典名著水浒》,共计十本书,又是看的痴迷,反复看。我在想,如何引导孩子看其他的书,怎么引入是个问题。昨晚上拿起了《可怕的科学》,我还暗自高兴,这书终于拿起来了,谁知没看一会就换成了《丁丁》看的有滋有味。我将《丁丁》从床头拿走,把《可怕》放在床头,一点一点来吧!阅读爆发期还没有到,还处在抠丁丁的阶段。
(2)当当妈妈读书情况
2月份读了新凤霞的几本书,包括《我当小演员的时候》《以苦为乐》《新凤霞回忆录》《梨园旧影》,还有六六的《半句实话》,萧红的《呼兰河传》
五、我突然发现,当当最近很有秩序感,每天晚上睡前都把自己的小狗窝整理的顺顺当当,整整齐齐的,然后搂着小猴子或者小丁丁睡觉了。这是以前没有过的,整理现象是不是就是秩序感。
二、新学期的计划
新学期开始了,每个孩子和每个妈妈都怀着希望,希望在新的学期有一个新的开始。我更是如此,我希望是如此简单,他能按时完成课堂作业、按时完成家庭作业即可,少给老师找麻烦。可是更是怀着忐忑的心情来迎接新学期,我知道,每一天每一步我们都认真走好是何其艰难,但又必须这样做。一个妈妈要做到永远不能对自己的孩子失去信心,不管他多么糟糕,因为他是你的孩子,你必须无条件爱他,没有交换的条件。你把他带到这个世界,他的使命是成为他自己,你是在他需要的时候帮助他,而不是让他成为你炫耀的工具,无论他多么糟糕,他都是这个世界上唯一的你的孩子。让我和孩子一起努力,认真学习和生活。

附一篇开学前夕我写给孩子的信
当当:

      我亲爱的孩子,明天你就开始新学期的生活了,妈妈想在新学期开学前跟你聊聊学习和生活。

      跟一个不太爱写作业的孩子聊学习,是不是有些没劲?我也有点这样想,可就是想跟你说点什么,跟你聊理想太早太扯淡,跟你聊玩的,我又不太在行,聊学习吧你又不感兴趣,是不是?

      其实,老妈是怀着一颗敬畏的心在跟一个孩子聊天,如果你不是我的儿子,也许我会轻松一些,正因为你是我的儿子,所以我跟你聊到这个话题的时候,甚至有些紧张,我知道,紧张是因为我的不自信,对你的不自信,是我对你的期望有些高,我应该放平对你的期望。

      信笔游疆,想到哪写到哪吧!

      二年级上学期,我们制定的目标是:按时完成课堂作业, 抓紧完成家庭作业。这两个目标,似乎离完成还有一段距离。每天,当刘老师上完一天的课,还要把你请进办公室并陪同你一起写作业的时候,我都感觉很抱歉,觉得你这个小孩给刘老师添了很多麻烦,而你完不成作业的理由总是五花八门,有时候是给同学写纸条交朋友啦,有时候是没听见老师布置的作业啦!孩子,今年你又长了一岁,妈妈相信你会朝着这个目标努力前进的,努力就行,有努力的姿态就行。成长是一步一步的,你哪怕走的是一小步,只要向前走就行!

      完成课堂作业对于其他孩子来讲是理所应当又天经地义的事,在你这确是一个需要经过很多努力跨越的沟渠, 你所需要的努力是上课认真听一下老师在说什么,光写小纸条不会交到好朋友,如果我是你的同学,我看见当当进步了,抓紧完成作业了,刘老师表扬了,有进步了,我会非常愿意和你交朋友的,不管你给我写不写纸条,同学也喜欢积极向上,不给老师添乱的孩子。

      每天放学到李老师家里后,咱们抓紧时间和小朋友们一起完成作业,回家后我们就会有更多的时间来听故事,看自己喜欢的书啦!要不然把所有的时间都浪费在写作业上多没劲!

      今天晚上,咱们一起来制定一下这个学期的学习计划,每天到家后都做些什么,你有你的计划,我有我的计划,我们一起按计划行事,看谁能完成自己的计划。事先说好,计划一旦制定就必须坚决的执行,不能给自己找任何理由,你能做到吗?我保证,我若订了计划就坚决执行!保证说到做到!不给自己给任何借口!!
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 楼主| 发表于 2016-2-26 11:06:54 | 显示全部楼层
2015-12当当学习生活总结

                        

一、伴听

截止到2015年12月25日,整整用了5个月的时间,伴听了袁阔成播讲的整个评书《三国演义》,一共360多集,每天听一些,从没有厌倦,乐此不疲的娱乐项目。前两天,一边听三国,一边问我,妈妈,成都还没有死呢?听的我直乐,他以为,成都是个人呢!

除了伴听了整个《三国》外,零星的时间听了几篇《希利尔讲世界地理》,这是在喜马拉雅上的听的,还有几篇初中一年的语文朗读。喜马拉雅的故事有的声音效果不错,比如这个《希利尔讲世界地理》,但是下载的《海底两万里》却不怎么样。

这段时间,鉴于当当上课走神严重,有意识的减少了一些伴听的时间,再加之整天为功课而奋斗,伴听的时间真的少了很多。

《三国演义》评书伴听完以后,陆续开始听易中天的《品三国》,再加上《三国》原文朗读。对于易中天的《品三国》似乎没有拒绝,一个作品对孩子的吸引力,我感觉声音是很重要的,比如对王刚讲的《神秘岛》还有那个《简明世界史》,往往是孩子一听就喜欢上了,但对于换一个人再讲同一个故事,孩子就未必喜欢了。

就整个上学期而言,伴听了一个重要的项目就是小学语文课文朗读,对于孩子的语文学习而言,最起码熟悉了课文内容,对于引入孩子自主阅读也有一定好处。

二、朗读

1、朗读已经成为习惯,当然现在还局限于朗读课文。由于是加入了花果山的格兰芬多学院以后,和群里的孩子们玩朗读找茬游戏,当小老师,有了互动以后,孩子对朗读的兴趣也增加了。

一点一点慢慢来,对于孩子朗读行为的养成要给予鼓励的支持,希望孩子能继续坚持下去。

2、朗读对学习语文的帮助

从当当学习语文的角度来说,最主要的帮助就是在预习语文过程中,不费劲的就能把课文朗读流利,除了几个不认识的生字以外,基本连蒙带猜的读下来是不成问题的,而且背诵也比较流利,增加了孩子学习的兴趣和信心,所以伴听语文课文朗读真的好处多多。

三、数学的学习

我越来越觉得,孩子的数学思维发育的有些迟缓,对于理解数学问题有些费劲。我往往理所当然的认为,别的孩子能会的知识你就应该会,但往往是你越着急,孩子越不会。越不会,越着急,恶性循环。尤其是最近,学习认识时间和数学搭配问题,认识时间我们用了一周的时间反复练习,再做题还是会错30%,广角搭配更是不理解。乘法口诀背诵的时候基本也是会了前面忘了后面,会了后面忘了前面。另外换一种方式就又不会了。比如()*8=56,就不知道填几了。妈妈着急一点用没有。

四、语文学习

最近,当当对于学习语文还算有兴趣,每天都能朗读课文,复习生字也不费劲,写的字也越来越有进步。相比数学学习,容易多了的感觉。前一阵子,基本每天将前面学习过的生字一点一点复习了一遍,再反复将写错的生字回头复习,生字基本问题不大了。阅读理解没有专门练习过,通过平时的小测验来看,理解能力还不强,做题错的较多。

五、阅读方面

最近,垃圾书看的多一些。自己买的《豌豆》《漫话》每天看的咯咯笑,纯娱乐性质的书。如何将老书引入到孩子的阅读中来也是妈妈应该思考的问题。屯书很多,但是孩子能否喜欢上这些书也是一个很重要的方面。在孩子进入自主阅读以后,做有方向性的引导。

六、亲子关系方面

前一阵子,由于当当每天都不能完成课堂作业,我发火较多,自己也非常急躁,以至于我急的哑了嗓子,天天跟他连吼带叫的,孩子也是天天哭,天天闹,有一种被气疯了的感觉。我都有点不认识这个魔鬼一样的妈妈了,长这么大,只有跟孩子生气的时候才这样喊叫。后来我反省自己,喊叫和着急都于事无补,遇到问题想办法解决才是正事。最近老师的校讯通每天作业的最后一条都是:某某作业没写完。说实话,我也体谅老师的不容易,可我不是不用心的家长,不是放任孩子的家长,我也在想办法提高孩子的成绩,只是,有时候我们都太着急,恨不得孩子一下子长大了,懂事了,不再给老师和家长找麻烦了。

七、生活自理能力方面

不管愿不愿意,每天吃完饭以后,刷碗都是他的事情,我们的约定就是:做饭不刷碗,刷碗不做饭。



下个月中旬孩子就期末考试了,我们的目标就是不做最后一名!!
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 楼主| 发表于 2016-4-29 06:18:05 | 显示全部楼层
2016年3月当当伴听学习生活总结

    一、关于伴听。

    近期,似乎觉得伴听渐渐结束了,有一点让我有这种感觉,他开始自己选择听什么,不听什么。不想听的故事就自己主动关掉故事机了,想听的故事还那样放着。伴听的内容有:1、《中国上下五千年》听到200集左右了,从盘古开天地听到了明朝万历;2、自己主动要求听了《小狗钱钱》;3、《哈利波特》第一部四集;4、《语文课文朗读》继续痴迷;5、《巴赫、莫扎特的古典音乐》。

    二、阅读方面

    1、继续痴迷于各种漫画中。偶尔还会翻出《丁丁》一本本翻看,偶尔还会要求看看《丁丁》动画电影。最近,从孔网上淘了一套《漫画中国古典名著—水浒人物故事》,不知道点亮了当当头脑中的什么东西,特别感兴趣的看,天天一到家就翻。

    2、最近又看了《幼童文库》《生词大百科》《神奇校车》三本、少儿版的《三国》。

    三、朗读

一直坚持的最好的朗读,当当突然宣布不读了,原因是朗读占据了他看书的时间,坚决不再朗读。不管我是威逼利诱还是糖衣炮弹,就是不读了。有那么几天,只要我拿出课文来,他就气愤的拧鼻子。过了几天,因为家庭作业老师会留大声朗读课文这样的作业,我拿出“朗读”是老师留的作业,他还读下去了,但仅仅是读正在学习的课文。上个月,三年级上册的课文已经读了大部分,这个月就此搁置了。我会继续忽悠,看能不能讲朗读继续进行下去。

四、学习习惯方面及生活习惯方面

1、丢铅笔和丢红领巾的数额减少了。以前,每天的铅笔差不多带去10根,剩1、2根回来。自从二年级下学期开学以后,丢铅笔的频率明显减少了,半个月左右换一批铅笔就行了。我发现群里经常有妈妈问:是否有宝贝见到某某的什么东西了?可能是自家孩子是个大马虎,我从没有因为丢东西去问过,家里备着一盒子铅字,一盒子橡皮,10根红领巾,丢东西也会批评孩子粗心大意,但更多的时候就直接填补上就行了。丢东西的问题只能随着时间去解决。丢橡皮似乎还在继续,但橡皮似乎不是丢了,是分成小块作为武器了。

2、偶尔会有一两次认真写完课堂作业,并且获得老师和同学们的鼓励。这在一年级和二年级上学期是一次都不可能发生的事情。据说有一次老师让全班同学给他鼓掌加油,孩子高兴的不得了。我也经常鼓励孩子。

3、生活习惯方面:当当最近表现出很有秩序感。主动收拾自己的小狗窝,把书和一些小物件摆放的很整齐,这也是从前没有发生过的事情。

五、关于盲算

每天上学路上都在坚持,数量不多,只有五道题。刚开始我出题,几天以后,当当坚决不算了。这几天都是他出题,他做小老师,给我出题,他都是随口胡说,自己也不算,我有时候算错,他也不知道。我会提醒他对不对。

六、关于学数学

我不得不相信,当当的数学思维确实滞后。昨天学习除法的第二天了,老师留了一张口算题卡,当当开始自己写,越写越憋气,不会啊!我就试图给他讲解,告诉他除法就是乘法反过来,想知道12除3等于几?你就想3×几等于12,那个数就是12除3的得数。口算题卡正反两页,有将近六十道左右,做到三十一就又尥蹶子了。不想做了,最后他说答案,我写的。我观察其他小朋友几乎是不假思索的就写得数,很快就写完了。
    晚上上床要睡觉了,我说跟他玩个游戏,分苹果,分金币啥的,小子自顾看自己的书,不理我。我灵机一动,对当说:“当当有16个狗屎蛋,准备悄悄的放到 4个小朋友的碗里,试验一下小朋友吃完狗屎蛋是什么反应,这四个小朋友分别是伍迪、大眼怪、小咕咚、小老鼠......”我还没说完,当一下子被吸引过来了,叽叽嘎嘎的笑个不停,催着我快点讲下去,我卖个关子说:欲知后事如何,先要闯关拿到密码,先作出这道题才能知道小动物们吃了狗屎蛋的反应。小子猫进被窝,嘴里念念有词去倒4×几是16了,一小会就倒出来了,大声告诉我是4,并且要求我继续讲下去。我又弄了一些夹着屁的糖豆给他分,五颜六色的尿液给他分,我的妈呀,他就乐此不疲的分啊!还是去倒乘法。

七、关于解决写作业拖拉的问题

申爸提出,解决孩子写作业拖拉的办法之一是在孩子及时完成一项作业以后给予孩子奖励,孩子喜欢什么给什么。我按照申爸的说法去试验,前几天一直都不错,当当现在还在痴迷于玩手机游戏,我就在他写完一项作业以后让他玩十分钟。这个方法确实见效,小家伙快速完成了。坚持下去,看看有没有效果。

八、当当的几件小事:

1、常在江湖飘,哪能不挨刀?

昨天回家的路上,当当跟我感叹:今天真是倒霉的一天啊!第一、早上升国旗的时候,我没有好好敬队礼,被刘老师发现了,把拽出了队伍;第二、下第四节课的时候,我去厕所的路上,胳膊不小心碰到了六年级的一个大哥哥,我还没来得及说对不起,他就把我臭揍了一顿;第三、下午放学到李老师家,我又被胡赛狠狠的踹了一脚,踹我肚子上了,到现在还疼呢!小子弯着腰上楼,很疼的样子。回家后直接躺床了,要求吃个苹果。
    回过头来的时候,我见他没啥大事,就跟他聊起今天的事情:常在河边走,哪有不湿鞋!常在江湖飘,哪有不挨刀!学校也是江湖,也要按规矩行事。谁不遵守规矩,谁就会被修理。唱国歌敬队礼,这是少先队员必须做的事,你不敬队礼,这不明摆着找剋吗?再说下课走路,你那胳膊肯定晃来晃去的,很张狂的样子,像个螃蟹一样横着走的吧?人一张狂就会惹事,遇见比自己力量强大的就会被揍,以后咱少张狂,规规矩矩的走路。再说胡赛踹你,为什么踹你不踹别人?“我在画画本上写了一句骂人的话!”好吧,你挑事在先,平白无故,干嘛出口不逊?人家踹你是轻的,搞不好人家老子来了一块打你啊!咱以后能不能别惹事?小子点点头,孩子之间有时候发生一些冲突是好事,让他知道不管在哪里都要遵守规则。你不遵守规则,就会有人教训你!
    2、为孩子的善举感动

早上,我和当当一起在早点摊吃面条。桌子对面有个老大爷,弓着身子,吃着一碗朝鲜面,当当坐在他对面。当都已经开始吃面条了,凑过来小声对我耳语:“妈妈,我想把凳子给对面那个老爷爷。”我也悄声说好啊!当当就自己搬着凳子塞到老爷爷屁股底下,说:“老爷爷,这个凳子你坐吧!”老爷爷头也没抬,还在稀里呼噜的吃着自己的面条,嘴里嘟囔了一句:我不坐!当当似乎是讨了个没趣,又搬着凳子回来了。我又悄悄对他耳语:“老爷爷习惯站着吃了,或者老爷爷想你是小孩,还是小朋友坐吧!当又坐下来继续吃面条。我抬头看了看对面的老大爷,从衣着打扮上看似乎是环卫工人,吃完饭抹抹嘴就走了。
    如果我是这个老人,我会真诚的谢谢孩子,说一句:爷爷不坐了,你坐吧!谢谢你小朋友。这样对孩子的行为表示肯定,表示感谢,孩子的情感形成回路,他也会自我肯定这个行为,并将这样的行为持续下去。但现在老爷爷表现出来是连头都没抬,我真不希望孩子会因为自己的善举没有得到应有的回馈而不再做此类事情。

3、校园恶霸当当
   周五,我还在上班,郑泽寅的妈妈就在QQ上给我发了好几个信息,我一看,原来人家妈妈发过来几张图片,配着声音,说人家宝贝在楼道里做卫生,当当在教室里把孩子的白色衣服扔地上踩了几脚,郑泽寅回教室质问他为什么踩自己的衣服,当当还踹了人家两脚。把郑泽寅妈妈气坏了,质问我当当要干啥?弄得人家儿子都不想上学了。我的天,我也是气的火冒三丈,下了班就跑去小饭桌。出了李老师家门,我就把郑泽寅妈妈发给的信息给他看了,当说:自己洗手后,手还很脏,就发现郑泽寅的衣服很干净,于是就把人家的衣服当作毛巾了。郑泽寅问他为啥这样做,他说担心郑泽寅告诉老师,就踹了人家两脚。我的天,这不是典型的校园恶霸行为吗?这还了得?我拽着当当,二话没说就往郑泽寅家走去,干嘛啊!我们娘俩给人家赔礼道歉去啊!小子一看我真生气了,自己也像泄了气的皮球一样蔫头耷拉脑的,半路上问我:郑泽寅的爸爸不会打我吧?我说,打你也也擎着!我在他家楼外转了一圈,也不知道是哪家,QQ上郑泽寅的妈妈也没有回声,只好先回家了。当在家里面壁思过五分钟,我说你下次再欺负人家,人家的爸爸妈妈一起来学校找你算账,臭揍你。现在正在开展铲除校园恶霸的活动,发现校园恶霸就会被带到派出所,再说,你仗着自己胳膊粗力气大欺负人算什么本事,有本事把力气用到正事上。晚上,当当在QQ上跟郑泽寅和他的妈妈道歉了,取得了郑泽寅和他妈妈的原谅。

   关于校园恶霸时间的后续结果
   其实,那天从郑泽寅家出来后,我就在半路上连蒙呆唬的说人家老爸会来教训他,当一听见这话害怕了,蔫头耷拉脑的跟我往家走,走到家门口的时候,小子立正严肃的对我说:“妈妈,我想清楚了,我要对我自己的行为负责人,即使郑泽寅的爸爸教训我,我也撞着胆子去给他道歉!”我拍拍当当的肩膀,对他用于担当的行为表示赞许。晚上回家跟郑泽寅妈妈道歉的时候,小子还在问郑泽寅的爸爸会不会教训他。
    今天早上,我和当当在校门口等着郑泽寅,想着当面给人家道个歉,等了一会还没有见到人,就让当当先进去了,我自己等着。终于见到了孩子,我又跟他爸爸说了两句话,孩子也匆忙的进学校了。
对于这件事,我想让当当知道的是:首先,欺负小同学肯定是不对的;第二、对自己的错误行为承担后果。当你能对自己的行为承担后果的时候,你在做事情时就会考虑做这件事的后果是什么,权衡利弊是否能承担再决定是否去做。
   
    4、我想当皇帝
“妈妈,我长大了想当皇帝”
“为什么想当皇帝?”
“当皇帝多好啊!可以大吃大喝,吃香的喝辣的,玩手机游戏不限时间,谁也管不了!还可以统帅十五万大军攻打襄阳城!那滋味真是太好啦!太绝啦!”
当一边说一边手舞足蹈,吐沫星子乱飞!
“哇哈哈哈!为当皇帝的当当致敬!!”
“上帝啊!你把他收去吧!”





5、写给刘老师的一封信

我无意中在当当的书包里发现了他写给刘老师的信,开始他不让我,在我的恳求下,他答应给我读一读:就是祝刘老师妇女节快乐的话。后来,小子答应把信让我看看,原来,这还是一封道歉信,上面写着不应该向刘老师伸手(就是摸刘老师的铅笔袋来着),觉得自己错了,要改正,要做一个遵守纪律的孩子。写了两遍要做一个遵守纪律的孩子。

无论如何,我都为当当的进步感到高兴!虽然,他成绩仍然不好,仍然不爱写作业,仍然调皮捣蛋让刘老师操碎了心,但是孩子的努力方向是对的,他对自己做错了事感到抱歉,并发自内心的想做一个遵守纪律的孩子。所以我相信他每天进步一点点,积累起来就是大进步。

6、关于交朋友的问题我发现,当当特别喜欢和女孩交朋友。他从小就和心怡一起玩,两个人很融洽,可能也是因为如此吧,所以上学后也喜欢和女孩交朋友。

当然和男孩也能在一起玩,和男孩一起玩的都是打啊!杀啊!警察捉小偷之类的,和女孩是玩过家家之类的。热衷于交朋友且费了一番心思,给女生写小纸条,昨天接的时候又发现书包里有一张纸条:上面写着某某收,合理信(意思是写的是好话)不要跟老师说。内容是:你是公主,是仙女!是皇后,是小美女!我的娘啊!这些方面人家是无师自通啊!

听当当说,人家看完小纸条后给他退了回来,并且没有跟他交成好朋友。其实我希望孩子能交到好朋友,常到家里来玩。我也欢迎小朋友们来家里玩。但是现在都是一个孩子,大家都不放心去别人家里,孩子渴望有伙伴的心情是可以理解的。

周五,在市场的玩具摊前看玩具,范一涵和爸爸从摊前走过。当当看见了,跟我感慨:“妈妈,你说她多可爱啊!我真想亲亲她的小脸蛋!”“孩儿,你长大了,她也长大了!孩子长大了就不能随便亲小脸蛋了!”“哦。好的!”
    7、泽爸邮寄过来的《少年科学画报》到了,晚上写完作业后一起看了几本。
    8、关于“乡下,胡万里收”不得不说的故事。

首先,这里面是当当同学写给胡万里的一句话,这句话是写胡万里和谁谁怎样。反正是一看就会被气炸的句子。那天我去小饭桌接他,小朋友就告状说他写纸条骂人,骂人就是写某某是笨蛋之类的或者某某缺胳膊断腿之类的,我当即教训他。回家以后,小子拿出这纸条交给我说是罪证,里面写着骂人的话。如何处理我们是这样商量的,鉴于小胡同学不知道纸条内容,影响较小,鉴于当当悔罪态度良好,决定当作人民内部矛盾处理。他说把纸条烧掉,化成灰就消灭了罪证,悔过自新,重新做人!可是找半天没有打火机,于是采纳了我的办法,撕碎后冲进下水道。晚上睡觉,我又讲了一个小孩因为耍坏被其他人孤立,没有朋友的故事。允许孩子犯错误吧,只要他能认识到自己错了后改正就行。谁都是在不断犯错不断改正中学会成长的。
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