本帖最后由 hgsshiny 于 2022-1-29 09:22 编辑
220125反馈总结-B-粤涵妈0807女八
一、作业记录
A、记录寒假作业内容
语文： 无
数学：综合测试二试卷一张，未批改，
英语：《学习报》P25、30，无作文
物理：
历史：《同步导学与优化训练》八上1课时作业：第22课，无答案，所以未批改
道法：第四单元测试卷
地理和生物：生物《南方新中考》P39考点2，地理《南方新中考》P32 例1-3,1-4题
阅读: 房思琪的初恋乐园
B、捋本学期作业
今天又把物理的另外两本与实验相关的练习册拿出来，期中一本是空白，一本是有写一部分，一共15个实验，就挨个问，每个实验是和书本的哪个章节对应的，娃被问的有些不耐烦。过完实验练习册，大概地翻了一下物理试卷，主要是按时间节点捋了一下都有哪几种试卷，共有多少张，试卷里面的题目细节没有捋。 接着就开始捋历史的《高分突破》 练习册，这时候已经没有太多时间，就捋了3个小节，重点看了一下错题。
C、记录过程
没有特别，记录当天作业以及讨论存在的一些细节问题大概20分钟，剩下40分钟捋作业。
二、陈述数学
2个小时 口述八下 到 P126 统计与分析，其中半小时盲述脑中成像7道题。
三、捋古文
《桃花源记》第三段 重点词义+字形， 捋了《生于忧患，死于安乐》的一小段
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2022-01-25 脑中成像反馈:
1) p9 题号8： 顺畅 。 2) p9 题号10：这道题在盲述之前，没有留意甜妈要标字母的提示，结果对脑图的调动不多 3) p12 例题1：顺畅。 4) p12 例题2： 妈妈读完题后，孩子一听到这种题就特别烦躁（不直接告诉角的度数，而说视角、仰角啥的）。然后娃清楚图形后，娃问我，读不读过程，我看她好像明白了，就问她，需要我读吗，娃说不读也可以，我说不读那你就直接陈述吧。在陈述过程中，我发现我没有把课本上做的两条指向北边的虚线构造出来（所以虚线上还要两个新加的点D、E，妈妈没有描述），结果在听陈述的过程中，孩子就说的有点乱，居然把“北”放进来描述角，也不增加字母来辅助，妈妈就一直建议孩子在A,B点的北方向上加上辅助的点来帮助标识角，娃充耳不闻，按自己的想法陈述，这图不一样，老母亲有点跟不上节奏，老觉得孩子陈述跳步了。最后做是做出来了，但就感觉乱且跳步。 5) p13 练习题号1 这道题，妈妈在陈述的时候忽略了对点D的相对位置描述，后来娃看了图问我，为什么不告诉她角D是直角，我说，这个直角在这并没有什么用啊，我不清楚为什么这里要特别标注直角出来. 6) p14 例3 这道题，妈妈读题也有一些问题，没有说清楚AB是两个直角三家新共同的斜边，后来借助圆上的直角三角形才说清楚。 7) p15 例4 这道题本来倒也没什么难度，但是娃想偷懒，使用了数字角标，后来群内讨论，这种做法是建议的。
总陈述时间约30分钟，一共陈述了7答题，剩下3道留到明天了。期间娃会因为妈妈没讲清楚图而烦躁，也因为不想整个时间超出半个小时而催促，语气也不好；妈妈也发现首先自己准备很不充分，对陈述效果有影响。下次应提前准备好，实在不行，就直接上图，减少无谓的冲突。
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