我的亲子教育之路--浙佳妈1305

njuhj

2018.10.31:
一、伴听，凡尔纳《太阳系历险记》。
二、数学
1、比赛，二上p13-14，3的乘法口诀，由于3个3个数很熟练，所以这块内容也可以轻松掌握。不太习惯用口诀计算乘法算式，还是习惯用加法来计算，一直担心背口诀算乘法的事情，看来是不会发生了，就这么慢慢浸润吧。举个例子，如3*4=4*3=8+4=12；3*8=8*3=16+8=24 口诀里，三三后面就说四三、五三、六三……
3、数数游戏，百以内3个、4个、5个、6个正倒数。
三、英语：1、牛6音频约45分钟；
2、一起听读牛6两本。
四、天书：历史九上，开始世界历史部分，p1-6。
五、舞蹈课

njuhj

2018.11.1:
一、伴听，凡尔纳《太阳系历险记》。
二、数学
1、比赛，二上p14-15，3的乘法口诀练习题，依然用自己的方式算，比如3*8，自己嘴里嘟囔着“3*8,8个3，太多了，还是3个8吧，=16+8=24”，完全没有用口诀解题的思路，不引导不强化，说明还没有熟练到一定程度，需要继续浸润。
2、回滚，四下p1-8，进入方程部分，对“解”感兴趣，“是姐姐的姐吗？”“我认识了解了，这个、这个、还有这里也有个解……”
三、英语：
1、牛6音频约45分钟；
2、一起听读牛6两本。自己翻牛4一本。
3、smurfs第三季3-4集。
四、天书：历史九上，p7-26。

njuhj

2018.11.2:
一、伴听，凡尔纳《太阳系历险记》。
二、数学
1、比赛，二上p16-17，说“以前喜欢比赛，现在不喜欢了。”我问“为什么啊？”答“变难了，以前都是加减法，现在都是乘除法。”……
2、回滚，四下p9-19。有一道题说“正方形周长是20厘米，边长x厘米，求边长。”停下来，说她理解的意思，我顺势写出方程“4x=20”，开始不理解，说x=16。我说不是4+x，是4个x，把方程改写成 x+x+x+x=20，让她猜猜看x可能是几呢。佳兴趣来了，开始猜了个6，我说你试试看4个6是不是20，结果大了一点；于是鼓励她再才猜一次，又猜了个4，验算了下说小了，于是说5，验算果然是5。 我夸她很厉害，都会解方程了，她兴趣大增，让我写方程让她解，于是写了几个简单的，y+1=10，a+3=8……
读到相向而行的应用题，我画了图，问“他们相遇的地点会在中间吗？还是会在左边一点，还是右边一点？”佳说什么意思，我又说了一遍，她说“左边一点”我问“为什么呢”“因为这边走的快，就走的多”，嗯，佳的理解力不错，头脑还是比较灵活的！接下来又遇到相向而行的题目，她主动去模拟，还让我把图画出来。
三、英语
1、音频，smurfs20分钟，牛六20分钟；
2、听读牛六1本；
3、动画片，meg and mog 半小时；
四、天书，历史九上p28-40。

njuhj

2018.11.3:
一、伴听，凡尔纳《太阳系历险记》。
二、数学
1、回滚，四下p20-30。自从做了我的“课代表”，还算比较认真，今晚为了让眼睛聚焦，跟她说帮我遮住其余部分，比较积极的配合完成任务。给我抓虫，抓到得到奖励很开心。
2、学而思视频，很久很久没看，看了三四集，比吴奶奶感兴趣。如果吴奶奶进行了第一遍，用学而思回滚下，只要不影响吴奶奶应该问题不大，试试看吧。
三、英语
1、音频，约1.5小时，smurfs为主，牛6少量。
2、听读牛六3本。
四、天书，历史九上p41-55。
五、其他：跳绳、练琴。

上午去买钢琴，中午逛街，下午午睡（没睡着），琴送到后很兴奋，弹了很久。

njuhj

2018.11.4:
一、伴听：机器岛；
二、数学：
1、回滚，四下p31-34。
2、比赛，二上p18。
3、乘法口诀 2 3 4 9。
4、学而思视频2集，关于形状、位置，get到新知识  棱柱。
三、英语
1、音频，牛六约30分钟；
2、meg and mog 10集分两次；
3、牛六亲子听读4本。
四、天书，历史九上p56-77。
五、其他：跳绳；钢琴课；练钢琴（持续保持热度，早上起来第一件事就是弹琴，可以自己连续弹近1小时，把之前学的也都弹一遍，过一会就跑去弹一下，感觉影响到了伴听，中午晚上担心吵到别人，坚持没让弹。）

njuhj

2018.11.5:
一、伴听：机器岛；
二、数学：
1、回滚，四下p35-44。
2、吴奶奶，二上第二遍1-3集。
三、英语
1、音频，牛七约30分钟；
2、牛七听读3本；
3、smurfs第三季第二遍第7集。
四、亲子科学杂志（萤火虫）
五、其他：跳绳；练钢琴（持续保持热度，练习以前的曲子和即将表演的曲子）

春曙为最

赞楼主！谢谢分享！

njuhj

2018.11.6:
一、伴听：机器岛；
二、数学：
1、回滚，四下p45-56。我读到某页，好像是长方体几个面几条棱几个顶点时，佳突然问“这个你给我读过吗？”我说“读过的呀！”佳说“之前听不懂，现在我能听懂了”我又问了句“这个给你读过你还有印象么？”“没有印象！”我晕。。。
2、吴奶奶，二下2集（统计、找规律）。统计看的时候说已经看过了，看的不认真。第二集找规律就认真起来了，因为喜欢这类题目，虽然题目跟一年级题目比起来有些难度了，看的时候要自己拿着遥控器暂停，先自己找再听吴奶奶讲。除了图形移动类的，如规律是第一个图形移动到最后一个，其他的基本没问题。当吴奶奶说“小朋友们，你们看数学多有意思啊！”佳也开心的说“对啊，多有意思啊！”看完一集，跟我说“我还要看第二集”（其实是第三集），讲的什么忘记了，估计不感兴趣，又跑来跑去不认真了，于是暂停开始洗漱。
三、英语
1、音频，牛七约40分钟；
2、牛七听读3本；我拿了丁丁一起上床，问佳怎么不看丁丁了，她说我要跟你一起看牛津树。
四、天书，历史九上p78-91。
五、其他：跳绳；折纸；呼啦圈；练钢琴（早上起来第一件事就是弹琴，放学下雨没出去玩在家里弹琴，晚上还想弹，太晚了怕打扰邻居休息没让弹）

njuhj

2018.11.7:
一、伴听：机器岛；
二、数学：
1、数数，4、6、7、9连加。
2、吴奶奶，二下3集。
三、英语
1、音频，牛七约1小时；
2、牛七听读2本；
四、天书，历史九上p93-97。
五、舞蹈课
六、其他：跳绳；折纸；练钢琴

njuhj

2018.11.8:
一、伴听：机器岛；
二、数学：
1、回滚：四下p57-66。
2、吴奶奶，二下1.5集。
三、英语
1、音频，牛七约1小时；
2、牛七听读3本；
3、翻看牛一dd、牛二16本。
四、天书，历史九上p98-110。
五、亲子阅读，我们爱科学杂志。
六、其他：折纸；练钢琴；呼啦圈

njuhj

2018.11.9：
一、伴听：机器岛；
二、数学：
1、回滚：四下p67-72。
2、数学游戏；佳主动要玩数学游戏，自己模仿书上楼梯形状题目，每个台阶写上算式，每人各走一边，看谁先登顶。出的题目太简单，丝毫没有难度。然后，我提议玩数数游戏，玩了4、5、6、7的50内正数倒数，很久没数，速度稍微慢了些。
三、英语
1、音频，牛七约1小时；
2、牛七听读2本；
四、天书，历史九上p111-121。
五、亲子阅读，我们爱科学杂志。读科学的时候，突然问我如果西瓜和葡萄种子种在一起，会不会长出幼苗既结西瓜又结葡萄。
六、其他：折纸；练钢琴；影子游戏；

ps：今天是幼儿园家长开放日，佳很期待，几天前就提醒我请假，说希望我能参加云云。昨晚关灯睡前，突然告诉我今天早上轮到她做天气预报员，这个学期老师为了给小朋友们表达和展现的机会，班上每天三个同学做天气预报播报员。第一次轮到佳的时候，她也是这样忘记跟我说了，临睡觉才想起来，第二天早上匆匆忙忙准备稿子、排练等，老师录了视频发我，一些排练时说的话都省略了，硬巴巴的照着念，而且背对着老师同学，临阵磨枪成那样，虽不理想但也还过得去。这次，佳又一次上演第一次临时抱佛脚，结合上次的不足，我跟她说不要背对大家，最好能背下来说，她想了想说想到一个方法，就是看一句转身说一句，在家演练两次就出门了。
    这次不同在于是家长开放日，观众更多了。上台的时候，很自信的样子，表现明显比上一次放开了，侧身用手指着自己“写得”稿子念，时不时转身面对“观众”。在表述的过程中，没用前书体写上去的话（欢迎妈妈们参加我们的活动）也没有忘记，全程没有紧张的感觉，这点进步很明显。
     另一个令我印象深刻的是，临走前随口问了老师佳最近表现怎样，老师笑着边说边点头“从暑假回来，佳各方面进度很大，包括吃饭啊、思维啊什么的，可以感觉到跟你们家庭教育很有关系。。。”老师虽然年轻缺少经验，但她特意提到了思维。今天开放日的课堂上，佳的表现也能支持老师的这个观点。老师通过讲故事的方式，用动作展示了递增规律，让孩子们仿照这个规律用身体语言做出类似的规律性动作，小朋友们有些听不懂题目没有发现规律，有些完全按照老师的动作重复一遍，佳用自己的动作自创了个规律性动作。看到没有一个做出来，老师再次说了题目要求，引导孩子们发现规律，然后让小朋友在纸上画出规律，佳第一个做完，并进行了延伸，老师让她上台讲一下，她讲的也很好。
     在老师提到佳思维进步很大的时候，我脑子里第一反应就是数学的功效，跟着申爸几个月实践下来，明显感觉佳的思维的确有很大进步，想法更多了更加灵活了，以前觉得随着年龄增长这也是正常的，但通过同龄孩子们之间的比较还是发现不仅仅是年龄因素的问题。也许不仅仅是数学，还有伴听的功劳，总之看到佳的进步得到老师的认可，倍感欣慰。

njuhj

2018.11.10：
一、伴听：机器岛、神秘岛；
二、数学：
1、回滚：四下p73-83。
2、朗读：一上p1-16（15min），要求回滚的时候，跑去拿来一上主动要读，同意后跑去沙发坐着开始读目录，磕磕巴巴，然后说“目录可不可以不读”然后直接从第一页开始读。
读了16页后，跑过来跟我报告，我问她每天如果读16页，几天能读完呢。她想了想说不知道，我又问，如果每天读15页几天可以读完呢，她说不知道，我又问“每天如果读10页，几天可以读完？”这回想了想“一共120页，12天可以读完。”本来还想继续问12天是几个星期的，没等我问就欢欢喜喜地跑走了。
3、吴奶奶，二下3集，不认真；
4、数数，不午睡让数数，数了6个正数倒数就不乐意数了，说还是睡觉吧，于是午睡。
三、英语
1、音频，牛七约1小时；
2、牛七听读2本；
3、smurfs第三季第二遍12-14集；
四、天书，历史九上p122-130。
五、亲子阅读，我们爱科学杂志。
六、其他：折纸（发现一直以来佳给我看的作品，很多都是自己琢磨出来的，以前我以为是老师或者同学教的）；跳绳；画画（找到以前学画画时候的作品，又照着画了画）；练钢琴（兴致很高，自己琢磨“我是一个粉刷家”的谱子，自己试着找出对应的音，我实在看不下去网上找了谱子，给她，很开心的练了几遍）；影子游戏；

njuhj

2018.11.11：
一、伴听：神秘岛，有时出现意识聆听的现象，估计是朗读的方式不一样，机器岛就不会。
二、数学：
1、回滚：四下p84-94。
2、朗读：一上p17-23，自己朗读自己在黑板上记录。
3、吴奶奶，二下1集，练琴没看，伴听状态；
4、数数，百以内6个、7个正数倒数，之前停了一段时间数数，有点点生，经过两天练习，现在又回到了以前的状态。
三、英语
1、音频，牛七约1小时；
2、牛七听读1本；翻看牛7两本。
3、smurfs第三季第二遍15-16集；
四、天书，历史九上p131-147，九上结束。
五、其他：折纸、画画、练琴。练琴继续保持很高的热情，占用了大量学习和伴听时间。

njuhj

2018.11.12：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：四下p95-105。
2、朗读：一上p24-26，自己朗读自己在黑板上记录。
三、英语
1、音频，牛七约50分钟；
2、牛七听读3本；翻看牛八1本。
3、meg and mog 6集；
四、天书，历史九下p1-19。
五、其他：折纸（每天自己琢磨着折些不是很像的东西，今天任务完成的早，就教她折了千纸鹤，教了一遍后自己又折了三个）、画画、练琴。

njuhj

2018.11.13：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：四下p106-114。统计部分一直不感冒，可能性章节感兴趣，能够回答出来相应的问题。
2、朗读：一上p27-32，自己朗读录音并记录。开始本来是进行回滚的，开始了两页，一直动来动去，眼睛四处看，忍不住吼了两句，然后佳开始抹眼泪，于是把她的一上扔给她，让她自己录音自己读，要求读15分钟或者至少读6页，佳选了读6页，于是留她一个人在沙发读。我在书房里听她哼哼唧唧的读，大约读了一两页，心情就开始平复了，进入了状态，过一会开心的自言自语“还剩一页嘞~”，读完最后一页跑到书房跟我说读完了，并且自己到黑板记录页数。阅读，的确是个平复心情的好办法，接下来就用数学来培养阅读习惯吧，一举两得！
三、英语
1、音频，牛七约40分钟；
2、牛七听读4本（其中1本看了看封面就说不好看，于是改亲子，一亲子就入了迷，说还是很好看的）。
四、天书，历史九下p20-31。
五、其他：折纸（折了千纸鹤，说幼儿园里还教给了同学）、画画、练琴（下班刚到家，就迫不及待地跟我说“健身操”练习了16遍，自己原本打算弹10遍的，并且定下规则如果弹错一点就重新弹一遍，所以一共弹了16遍）。

njuhj

2018.11.14：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：四下p115-126。四下结束。
2、朗读：一上p33-37，自己朗读录音并记录。自最近新买了录音笔，兴致比较高，读的比较有感情色彩的，有时候读着读着还会唱起来。但读到第四页就说不想读了，我说“每天至少要读5页的，你第一天还一口气读了16页呢”。于是，继续读完五页。
3、吴奶奶，二下6集，二下结束。因为在家加班，所以让佳自己读课本，看吴奶奶。
三、英语
1、音频，牛七约40分钟；
2、牛7DD听读2本。由于手头还有点东西没弄好，开始让佳自己在床上边听边看，听到第2本我过去跟她一起，然后故意跟她说“我好像听不懂”，她说“我能听懂一点”，于是问她“能听懂多少呢？只能听懂一点点是吗？”答“不是的，听不懂的一点”，我又问“那刚才那本是不是也只能听懂一点”，答“不是，刚才那本都能听懂”。于是，这本从头开始亲子一遍，讲的是card trick，其中刚开始读到“ladies and gentlemen”，她就问什么意思，给她说了意思后恍然大悟得笑了，读到含有“交换”一词的句子时，问她懂不懂，说不懂，于是提示她之前牛津树有这个单词，并且给她例句，又一次恍然大悟。我下班前，还自己翻看了昨天那本亲子过的牛7dd。3、smurfs，第三季第二遍17-19集。
四、其他：折纸（千纸鹤折的越来越好了，很开心）、练琴。舞蹈课请假。

njuhj

2018.11.15：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：五上p1-5。
2、朗读：一上p38-40，自己朗读录音并记录。
3、数数，百内8个数正数倒数（游戏方式）。
三、英语
1、音频，牛七约45分钟；
2、牛8听读3本。第一本封面刚好是早课看过的kidnapper，于是故意问佳是啥意思，佳摇摇头说不知道，我说你先听一遍，然后我们一起来猜这个词是啥意思，看谁猜的准。佳很开心，说待会要用手机查一查，看谁猜的对。然后自己在床上边听边看，听到第3本时叫我过去跟她一起看，看完还想看第4本，被我叫停，9:37分要关灯睡觉了。“不是看谁猜的对么？”佳提醒我，我却早已忘记这码事了，于是让她先猜，她想了想“可能是坏人的意思”，马上又补充“抓人的人”。轮到我了，我说不知道，随便猜了个糊弄下。然后让我查到底什么意思，我说“绑架”“绑架是什么意思？”佳从没听过这个词。给她解释了下，并表扬她猜对了。第二天一早上厕所的时候，跑去拿昨晚没看的第4本，自己调好音频，坐在马桶上边听边看。
3、smurfs，第三季第二遍20-21集。
4、在我下班前，自己翻看牛7dd 侦探的那本，说看了两遍。
四、天书，历史九下p33-45。
五、翻看丁丁1本、图画书1本“取火种”。
六、其他：折纸、练琴（我下班前练过了，我下班后又弹了30分钟以上）。

njuhj

2018.11.16：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：五上p6-12。
刚开始读的时候，佳说要考我一道很难很难很难的题，并且让我写下来。她边想边说“4/3+10/5+1又1/2+0.5=?” ，我说好难啊，我得好好想想才行，她很得意的样子。。。
读到种子的发芽率，佳问发芽率什么意思，然后给她讲了下，发芽率就是发芽的比例是多少，比如全都发芽了，发芽率就是百分之百，如果又一个没发芽，发芽率多少呢，佳很快回答“90%”，我说再想一想，佳想了会，兴奋地说“99%”，我表扬了她，然后又让我考她几个发芽率的问题让她回答。。。
2、朗读：一上p41-49，自己朗读录音并记录。
3、数数，50内6个数正数倒数，百内3个数正数，都很熟练。
三、英语
1、音频，牛八约1小时；
2、牛8听读3本。还想看，但太晚了只好关灯睡觉。
3、smurfs，第三季第二遍第5集，第二季第二遍第31集；
4、自己翻看牛1dd 3本。
四、天书，历史九下p46-57。
五、其他：折纸、练琴。

njuhj

2018.11.17：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：五上p13-22。
2、数数，百以内3个、4个正数倒数，录音，熟练。
三、英语
1、音频，牛八约1小时；
2、牛8听读1本。早上听读的，晚上读完历史比较晚了。
3、smurfs，第三季第二遍第9、10、22、23集；
4、跟爸爸玩上课游戏，佳当老师爸爸当学生，纯英文教学，呵呵，估计是模仿社团老师。
四、天书，历史九下p59-67。
五、亲子阅读，物种起源少儿版，很喜欢，认真听，听到“跟屁虫”问什么意思，然后活学活用说自己是我的跟屁虫。
五、其他：折纸、练琴、跳绳。晚上写了幼儿园作业“瓜的考察”，自己设计表格，让爸爸手机搜索瓜的相关内容，介绍给她听，她自己填写内容，用前书体。

njuhj

2018.11.18：
一、伴听：神秘岛。
二、数学：
1、回滚：五上p23-31。
2、数数，百以内9个正数倒数，200内11个正数，主动要求20个、30个正数给我听。
3、吴奶奶，三上3集。
4、朗读，一上p50-54，有几个字不认识，如剪、拼、附页。。。
三、英语
1、音频，牛八约1小时；
2、牛8听读2本。
3、smurfs，第三季第二遍第6集；
4、翻看牛七2本。
四、天书，历史九下p68-82。
五、亲子阅读，物种起源少儿版。
六、再次引入丁丁。先找了一本丁丁（关于宝藏的），之前翻看过，再让她翻看一遍，她边翻边说“哥哥姐姐喜欢看丁丁，是因为他们都认识字啊”“你能不能给我讲”。。。我笑了，跟她说只能自己看。她挑着能看懂的地方、搞笑的地方粗略翻了一遍，然后我放了相应的英文版，佳表示只能听懂一点但能看懂，我问你觉得比smurfs难还是容易，佳答比smurfs难。但看英文版也很投入，看完还想看一集，被我拒绝了。我拿起之前翻过的书给她，让她再看看能不能明白的更多点，佳边翻边指着一些地方说“这里没演过”，还是粗粗的翻了一遍放在了一边。最近几天看看有没有成功引起兴趣。
七、蓝猫拼音，4集。第一次看，很喜欢，跟着读。
八、其他：折纸、练琴、跳绳。重做幼儿园作业。钢琴课，老师表示进步很大，布置的唱谱作业都弹了，手型也有进步。一周以来很积极的练琴，从来不用提醒，钢琴完全放手。

njuhj

2018.11.19：
一、伴听：气球上的五星期。
二、数学：
1、回滚：五上p32-37。最近模拟课堂模式，当课代表，下课奖励。今晚不错，主动帮我读数字和算式部分。读到（1-5/9）*3/8 时，问我“为什么加括号呢？不加括号，也是先算前面的啊？”我说“当算式里有加减和乘除时，先算加减还是乘除？”“先算加减”，孩子原来记错了，我纠正了下，待会遇到类似一题，她自言自语的说“这里要有括号的，没有的话就先算后面的乘法了”。其实，我本不该纠正，也发现了孩子考死记硬背规则是不会真正掌握的。  
读到一道应用题，商场衣服打折，顺口给她讲了下“打折”的意思，并且跟她说“如果巧克力10块钱一块，不打折，你给我10块，我应该给你多少块巧克力”，佳答“一块”，我又问“如果现在买一送一，你给我10块钱，我应该给你几块巧克力？”佳有点懵了，想了想“11块”，我大笑，讲了下买一送一的意思，佳还说11块，我想算了，以后肯定会明白的，开始继续读下一题，然后佳反射弧很长的样子，说“我知道了，你应该给我2块巧克力”。还补充了一句“如果我只要一块巧克力，你应该再给我5块钱”。我听了，很佩服小家伙，终于想明白了，而且思考还进了一层。
2、吴奶奶，三上2集。
3、比赛，一上、一下25分钟。全程很愉快，简单的题目张口就来，复杂点明显在认真思考，做出后很兴奋。比赛是很久没进行的项目了，之前在进入二上比赛时，佳好几次很有兴致的提出要比赛第一本，我都因为不在所列计划内而没有同意，孩子难得对数学这块内容这么有兴趣，反思自己当时没有抓住机会，满足孩子的要求。于是，当佳再次主动提出要比赛第一本课本时，这次我毫不犹豫的答应了，而且让她随便挑比赛的内容，她随便翻了翻，找到p16-17，由于题目简单，答案张口就来，有一个说自己心里那么想，嘴巴说错了。又翻到p42，说喜欢读那页，我读题她来答。我索性把一下也找来，让她找找有没有喜欢的，拿来比赛，她边翻边说“我喜欢有很多都在这本”找到p94-95页，小狗题目是她很喜欢的，让我把之前画的擦掉，再做一遍，几个正方形很快找出来，长方形找的时候开始只找到三个，自己感觉好像不对，左看右看没看出来，我说我帮你把划线擦掉，你重新画画看，然后重新做一遍，突然说“我看出来了”，我故意问在哪里？她边画边给我讲，很开心的问我“你的孩子聪明吗？”“恩，恩，聪明聪明”我赶紧回应，她很满足的样子，然后继续做95页的规律题。这道饼型规律题，我记得很清楚，当时做的时候，佳很快发现了圆饼之间的数字规律，而圆饼内部三个数字的规律刚开始却没发现，这次不同，马上发现圆饼内部数字的规律，而圆饼之间的规律却没发现。原来孩子每做一次就会有不同的发现与收获。
在做35+  =60时，没有想到用减法来算，而是采用了“试”的方法，嘴里说30+30=60，得大一点的，不！小一点的，20试一试，不对，21？不对，25！对，就是25！然后给我巴拉巴拉讲。
三、英语
1、音频，牛八约1小时；
2、牛8听读1本。
四、天书，历史九下p83-94。
五、其他：
1、画画，找出以前的作品，照着画，比较明显的对照着模仿着画，而不是自己按自己所想来画，估计之前的老师就这么教的，所以我才果断停掉，尽管佳还是喜欢画的，无奈没有合适的老师，也没有那么多时间。
2、钢琴，自买琴以来，一直很有兴致。前天上钢琴课，我们到的早了些，找了间琴房练琴，由于隔音效果很差，听到隔壁琴房里妈妈厉声呵斥“你看你弹错了多少！”“快点再练一遍！”。。。我悄声对佳说，“你看别的小朋友妈妈多严厉呀，你看妈妈对你多好！”佳点点头，过来抱住我，一脸幸福的样子。
昨晚，说到弹琴，她对我说“妈妈，我弹琴都腻了” 我吃了一惊，忙问“你说什么？” 佳似乎意识到自己用错了词，改口说“妈妈，我弹琴上瘾了” 我马上讲了下“腻了”啥意思。 我还说“你现在上瘾，不知道以后会怎么样？很多小朋友都是被逼着弹的。”佳说“只要你不逼我弹琴，我就会继续喜欢的”一脸一本正经的样子，不知道她对自己说的话是否真正的理解。

njuhj

2018.11.20：
一、伴听：气球上的五星期。
二、数学：
1、回滚：五上p38-50。状态不佳，原来没有午睡。读的过程中，会将20%读作“二十百分之”；问“利息”是什么意思。
2、数数，自己选了200内20个数正数倒数，百内6个数正数并尝试12个数正数。
三、英语
1、听牛八音频40分钟；
2、听读牛八2本；
四、天书，历史九下p95-106。
五、其他：弹琴，找了老师没布置的作业，自己试着弹；舞蹈练习；

njuhj

2018.11.21：
一、伴听：气球上的五星期。
二、数学：
1、回滚：五上p51-57。今晚舞蹈课，回到家就8点半了，吃点东西问她“今晚是跟妈妈一起读数学，还是妈妈读历史你看丁丁？”原本以为她会选择听历史的，因为不用盯着书看。没想到佳毫不犹豫的选择“跟妈妈一起读数学”，不知道是不是习惯了的原因。洗漱后，到床上继续读圆的周长，状态很好，四处找卧室里圆形的东西。我指着书上画的车轮读“用一根细绳绕车轮一圈，……”不等我说完，佳急忙大叫“我知道了，量一量绳子的长度！”我对她竖起大拇指，又继续问“还有什么办法么？”佳想了想，急忙说“用那个。。软的。。可以量东西的。。”我反应过来了，问“你说的是皮尺是吧？”家里有皮尺，佳知道的。佳点点头。然后继续读，她又打断我，说“还有一种方法，把轮子劈开，展开。。”嗯，我又一次夸奖了她。
2、数数，百内8个、9个数正数倒数，9个正数倒数很熟练，感觉主要用规律在数；8个数的时候自言自语的说“8个数有什么规律的，我忘记了”，我心里暗笑，说我们再数数可能就能发现规律了。正数还是比较顺利的，倒数不愿意，我说我记得以前你跟我说倒着数比正着数简单，佳说“我没说过”。我说给你起个头把“100，开始。。。”“92”佳开始数起来了。8倒着数，以前佳用的方法是“-10+2”，就是她所说的忘记了的方法，现在都是将8进行拆分，如92-8，佳现在的方法是90-6；84-8=80-4；没有提醒之前方法，看看多久才能自己发现新的方法。然后让她7个正数倒数，佳不愿意，说自己6个正数倒数很熟练，我说不信让她表演一下，可惜正数到42就下车跳舞去了。跳完舞回来路上就不愿数了，提议9个数，由于比较熟练就答应了。
三、英语
1、听牛八音频40分钟；
2、听读牛八dd1本，早上早饭后。
3、翻看牛一6本、第一图书馆1本、英文绘本brown bear 1本。
四、其他：弹琴；舞蹈课（课前跟着视频练习，让我把视频发给老师，上课的时候得到的奖励最多，并且被老师叫上去当“小老师”，很开心！）；

njuhj

2018.11.22：
一、伴听：气球上的五星期（完）；月界旅行。
二、数学：
1、回滚：五上p58-65。
三、英语
1、音频：牛8dd 约30分钟；
2、牛八dd听读2本（1本亲子），牛4dd 1本；
3、翻看牛4dd3本；
4、smurfs第三季第二遍24-25集；
四、翻看丁丁2本，嘴里念念有词“哈哈，这个字不认识。。。火。。这个字不认识。。。这本书有好多字都不认识啊”。开始有琢磨意思的感觉了。
五、天书，历史九下p107-117（完）。
六、其他：练琴；折纸等；

njuhj

2018.11.23：
一、伴听：月界旅行。
二、数学：
1、回滚：五上p66-76“”。
2、数数：百以内8个、6个、5个正数倒数。8个正数到60几时，佳忽然说“有规律！”我问“什么规律？”佳不知道怎么表达，说“跟4个数一样的规律”。然后继续接着数。。。她之前数数，除了5个数外，最先发现并唯一发现的就是4个数数末位数循环。数到现在，隐隐约约发现了8个数的规律，但估计是一闪而过，不像4个数的规律那样能说出来，讲给我听。
3、朗读：一上p55-59。
三、英语：
1、听读牛8dd 2本；经抽查，8dd并不能完全听懂，大体意思可以的，但明显出现词汇量瓶颈，好的地方在于不懂词汇并不影响听读的兴趣。准备8dd多滚滚。
2、smurfs 第三季第二遍26-27集。
买了本新概念2，佳看我在翻，问我是什么书，我说是我自己看的英语书。她抢过来说“送我了呗！”然后也开始有模有样的翻起来，说是她的魔法书，咕噜咕噜的念叨着蓝精灵的东西。
四、天书，生理卫生p1-5。
五、其他：弹琴、玩化妆盒、折纸等；

ps：看到大申日程的早课，反思了当前佳每日安排存在的问题：
1、未能充分利用孩子想玩的心理，提高学习时段的效率。今晚进行了“改革”，让佳明白每天自己必须完成的任务有哪几个（跟妈妈回滚10页；数数5个；朗读5页），允诺其他时间都是她自己的。
今晚第一天实行，效率很高，6:25-7:07，完成了三个任务中的前两个，由于40分钟注意力开始涣散，坚持不住了，于是申请将两个数数任务放到第二天，我爽快的答应了。休息了20分钟后（自己跑去弹琴），开始完成最后一个任务朗读，7:30-7:45，完成自己的三个任务，很开心，我问她有没有很轻松的感觉，佳说有，以后还要赶紧完成任务。于是兑现承诺，打开smurfs让她随便看。
2、伴听、视频都没有达到当年大申的痴迷状态。原因在哪里？