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037六粤-恩蓁妈0708B
20190117-115
“孩子注意自己的穿着仪表,也就意味着,孩子主动地适应社会对自己的要求的能力,开始具备,起作用。我们这个社会环境,要求孩子学习好。同样都是社会环境的要求,既然孩子产生了动机,自己关注衣着,那同样,孩子在这个时候,也应该关注自己的学习;孩子产生内部动力,要挑选“好的”衣着,同样也会产生内部动力,他自己要“学习好”。两者都是“主动适应社会的要求”的产物”
恩这个学期末起凡到学校会注意自己衣着,也跟我说起自己衣领以前都不会注意要翻好,现在都会穿戴整齐。
“从心理发展的阶段来讲,这个时候,正好处于孩子成长的“逆行期”,你让孩子说出他心中所想,那是徒劳的工作。他不给你讲。他不讲。什么时候,这种情况变化了呢?在接下来的青春期这个阶段。在这个时候,给予适当的引导,孩子就不惮说出自己内心深处的欲望和需要了。
言志,对于这种行为,这个是孔子给出的名称。在大申这里,这些时间点是这样的: 产生“我要学习好”,但藏着不说的年龄是十岁四个月——就在三年前的那个十一的时候; 能够听懂并接受“适当的引导”的年龄是十二岁八个月——就在刚刚过去的那个寒假; 开始去言志的年龄是十二岁十个月” 仔细对照了对大申的描述,恩现在处于藏着不说要学习好的时候,一般稍微严肃地跟他谈学习计划或内容,很多时候他都不吭声,或是说没什么说的,但又可以感受到他向好。这两天考完试在家里,跟他讨论学习计划,他也乐意接受我的引导,听懂我对他的分析,我觉得这个时候应该是能上傅佩荣了。今晚开始事实,算进65%的学习时间。 |