小精灵俱乐部-京-马达妈1410B汤圆妈1603G大 -实践反馈

京-汤圆妈0309女

202204022 D166反馈打卡
【第67期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：和语文老师沟通了一下，语文老师也提到马达有爱说话、停不下来的问题。我把语文老师的话，删减了一下部分传达给马达，另外把甲骨文故事捡起来。
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：有
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元7课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元5、6课
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减8、7、6 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 17 、18三遍
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:30早读
   15:30-17:30户外
   19:00-19:30作业+实操
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P215-218（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数学真好玩（6:05-7:50；17:30-20:50作业期间关门）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，有三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，“米”和人类进化的故事
16【反思与困惑】
    学期过半，今天再问问自己，这学期打算做好的那件事还记得吗？我带着马达做好了吗？记得，开学初定下的flag是抓好朗读，这是这个学期的主要矛盾，我要让马达的朗读质量比上学期上一个台阶。期中回头看，进步是有的：朗读习惯巩固了，在“朗读”本身上，马达不再抵触，他很清楚朗读是除休息日以外必做的。之前读书像机关枪一样，现在速度也稳住了。存在的问题是，马达不爱读序号、标题，总是想方设法混过去。下半个学期还得注意调整。

京-汤圆妈0309女

202204023 D167反馈打卡
【第67期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字6-7课P16-17
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减8、7、6 一遍P13-16
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：无
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 18、19三遍P44-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:50早读（中间休息5分钟）
   10:00-15:30医院
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P215-218（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数学真好玩（6:05-10:00；10:30-12:00）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，有三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    老师给了个好东西：拼音词语练习，刚好能解决马达不能把汉字正确对应到词组里的问题。我打算每天让他口答一篇，但有些拿不准的是，听到一个词的发音激活相应的神回，在大脑里捞出相应的汉字进行成像，对马达来说和最终落在笔头好像还是有些差异，是否该让他写一写呢？对此老师没有要求。

京-汤圆妈0309女

202204024 D168反馈打卡
【第67期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元第8课P60-61三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字6-7课P16-17
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减5、4、3 一遍P17-19
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 18、19三遍P44-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:30早读
   15:30-17:00户外
   17:10-17:40作业
   18:00-18:30数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P218-220（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数学真好玩（6:05-7:50；17:50-20:30）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，有三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，
16【反思与困惑】
    马达“听懂话”这个能力没培养好，应该跟年龄有关，但也和我一直以来的教养方式、上学期没注意这个问题有关。现在赶紧往回找补。另外，马达在学校有说话停不下来的问题，最近也需要关注一下。

京-汤圆妈0309女

202204024 D168反馈打卡
【第67期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元第8课P60-61三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字6-7课P16-17
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减5、4、3 一遍P17-19
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 18、19三遍P44-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:30早读
   15:30-17:00户外
   17:10-17:40作业
   18:00-18:30数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P218-220（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数学真好玩（6:05-7:50；17:50-20:30）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，有三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，
16【反思与困惑】
    马达“听懂话”这个能力没培养好，应该跟年龄有关，但也和我一直以来的教养方式、上学期没注意这个问题有关。现在赶紧往回找补。另外，马达在学校有说话停不下来的问题，最近也需要关注一下。

京-汤圆妈0309女

202204024 D168反馈打卡
【第67期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元第8课P60-61三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字6-7课P16-17
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减5、4、3 一遍P17-19
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 18、19三遍P44-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:30早读
   15:30-17:00户外
   17:10-17:40作业
   18:00-18:30数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P218-220（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数学真好玩（6:05-7:50；17:50-20:30）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，有三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：有，
16【反思与困惑】
    马达“听懂话”这个能力没培养好，应该跟年龄有关，但也和我一直以来的教养方式、上学期没注意这个问题有关。现在赶紧往回找补。另外，马达在学校有说话停不下来的问题，最近也需要关注一下。

京-汤圆妈0309女

202204025 D169反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元P54-61三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字6-7课P16-17
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减5、4、3 一遍P20-23
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 17-18三遍P42-45
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   15:30-17:30户外
   19:00-19:30作业+实操
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P219-222（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数学真好玩（6:05-7:50；17:30-19:00；19:30-20:30）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：十大原则，强制彩虹屁，有三不一要求
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：又到一年入学时、朗读数学，郑经       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK我的时间书、武器大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    带马达复习词组，扫了两三个他会拆但不会写的字。对于要把词组拆成部件说，马达配合度比较高，且还会自己发散，无论是拿实物联想，还是把已有拆字部件按自己的想法拆成别的，我都能感觉到他的思维很活跃。
    拆到“因果”这个词，马达指着窗户说，“开窗就是因果。”把我说得一愣。他看我不懂，马上得意的解释：“窗框就是‘囗’，里面有个那么‘大’的纱窗，指的就是‘大’，囗+大不就是因；窗户外面有栅栏，带栅栏的窗户就能看成‘田’，楼下有树，合起来不就是果，所以开窗就是因果。”看到后面的“里”字，马达又说，“这不应该拆成田土啊，中间那笔竖不能断开，分明是‘甲二’。”笑死

京-汤圆妈0309女

202204026 D170反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元P54-61三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字6-7课P16-17
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元20以内退位减法-十几减5、4、3 一遍P20-23
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 17一遍，18-19三遍P42-45
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:30早读
   15:30-17:00户外
   17:10-18:00作业
   19:00-19:30数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P220-223（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数，科学的语言（6:05-7:50；18:00-19:00；19:30-20:50）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，今天两次动用三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】有，和班主任沟通了一下马达的课堂情况，小动作和说话刹不住车都好一些了。马达现在还不稳定经常会反复，还得把眼光放长远点儿。
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    *今天两次动用“三不一”。早上朗读时，马达抵触朗读英语新课文三遍，各种叽歪，在椅子上拧麻花、摊煎饼。我明确把不留退路的朗读要求说给他听。早上时间紧迫，等他自己缓和，那就不用晨读了。所以我当机立断，赶紧介入，陈述完要求，马上推动马达和我一起完成，第一、二遍，全靠我笔指他来读，第三遍交给他自己完成，虽然这三遍读得惨不忍睹，但我没纠结他的朗读质量，只对他坚持朗读的行为给了个彩虹屁。
    晚上回家前马达想玩儿轮滑，我们约定好完成作业&实操赶紧下楼滑一下。结果一听要朗读三遍语文的新课文，又开启复读机模式了，反反复复就嘟囔一句：“妈妈我不想读三遍。”虽然我内心早就跑过了一万头草泥马，但表面的平静、坚定必须维持住。因为没有迟疑、没有徘徊、对“朗读三遍”非常坚持，马达10分钟后败下阵来，关上复读机，恢复正常开始朗读。
    *晚上加花，马达突然说：“妈，我找到隔8数的规律了。它们的尾数是8-6-2-8-6-2……不断重复的。”这是继+9、-9找到规律后，第二次发现新规律~

京-汤圆妈0309女

202204026 D170反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：有
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：有
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第四单元第8、9、10课P43-47一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字8、9、10课P11-13
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元整理与复习+练习六 一遍P24-26
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 19三遍P46-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:30早读
   15:30-17:00户外
   17:20-17:50作业
   19:00-19:30数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P220-223（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】数，科学的语言【完结】现代世界中的数学（6:05-7:50；18:00-19:00；19:30-20:50）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，今天两次动用三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科/七上历史、DK我的时间书
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达学校一半的老师被封控，娃们直接放假回家了。五一前最后两天全部网课。但愿五一后能顺利开学，免得孩子长时间对着电脑，眼睛继续恶化。

京-汤圆妈0309女

202204028 D172反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第四单元第11课-语文园地，P48-53，一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第五单元识字11课P13-14
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元认识人民币P52-54 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5 lesson 19三遍P46-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   8:20-11:10网课
   11:30-12:30户外
   14:20-17:30动物园
   20:00-20:30数数
   20:45熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P220-223（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-8:20；12:30-14:20；18:00-20:45）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，今天两次动用三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动3小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    *网课时间交给马达自己，我只偶尔悄悄开门看一下，马达坐姿、书写姿势、听课状态看着都没啥问题，我就没出声打扰。肯定有走神儿的时候，但我觉得一切在正常范围内，就不打算较真儿了。
    *最近数两个数连加马达经常会忘记该加谁了，比如书+1+2，他能连着加好几个1。满地狗头金。我试过我来说算式他说结果，发现他的运算没问题，那就是记住连加顺序本身的神回没构建好，还需要来回多滚动。

京-汤圆妈0309女

202204029 D173反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元第5课-语文园地，P29-31，三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5课P8-9
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元认识人民币P52-56 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:50-7:20早读
   15:30-17:00户外
   17:20-17:50作业
   19:00-19:30数数
   20:50熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P220-223（20min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-8:20；11:20-19:00；19:30-20:50）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，今天两次动用三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动2小时
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    *马达老想把英语翻译成中文，致力于把每个词搞明白，怎么又变成英译中的学习了。可能想到的原因是，他还没形成对英语的直觉反应，
    *今天朗读的课文是马达这学期截止目前学过的最长一篇课文，一听要读三遍，马达又要开始叽歪，但他立刻想到了一种可能性：“我带读，妈妈跟读。”我同意。于是我们把朗读三遍的天花板成功推到了长课文上。

京-汤圆妈0309女

20220501 D174反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元第5课-语文园地，P29-31，三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5课P8-9、第一单元狮子1-2课P1-2
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第五单元认识人民币P57-60 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:20早读
   8:00-8:30数数
   11:00-18:00户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P225-228（15min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-6:45；7:30-11:00；18:00-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，今天两次动用三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动11:00-18:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    大班群五一发布了“爸爸去哪儿”的活动，号召爸爸独自带娃，给妈妈放假。我光明正大地把俩娃扔给了爸爸，早上实操完，爸爸就带着俩娃出去玩儿了。

京-汤圆妈0309女

20220502 D175反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元识字3、4课一遍，第三单元第5-6课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第一单元识字3-4课P3-4
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第P57-60 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:50早读
   8:50-9:30数数
   9:30-18:00户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P229-235（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-6:45；7:30-9:00；18:00-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动9:30-18:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科、DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
     *早上朗读语文新课文三遍时，马达又表现出抗逆。看起来是一副“死猪不怕开水烫”的疲沓样儿，其实是害怕面对这个任务。一开始，我强调了要求就转头做自己的事，随他在旁边怎么闹。过了十多分钟，我继续强调“情绪缓和后就开始朗读”，且朗读多少只能我说了算，没商量。他继续叽歪。又5分钟，我看火候差不多了，拿了根笔，指着标题“推”着他开始朗读，到新课文时给他增加了两分钟休息时间，马达很顺利就读完了全部内容。
    除了第一篇旧课文，马达企图读得赖赖皮皮外，第二篇起，此前打下的朗读基础发挥了关键作用——他不自觉地就调整了朗读节奏，保持清晰、准确、大声的朗读水准。
    这事儿又给了我个新想法，马达一系列表现都在试图激怒我，“妈妈发火”意味着他可以不再对自己不肯朗读这件事感到愧疚，进而更加理直气壮地对抗。回想一下刚刚马达叽歪的全过程，我有几个瞬间徘徊在“发火-不发火”边缘上，放任自己宣泄情绪，那就是一场暴怒。如果把导致这场暴怒的根由说给家里人听，大概率会得到全家人的支持，所有人都会指责马达“不好好学习”。他的羞耻感、愧疚感会进一步降低，虽然最后可能会在全家人轮番轰炸下大哭一场，并被强压着读完课文，但其实我早就丢掉了拿捏他的全部抓手，而我不过收获了一次发泄机会，于大目标毫无进益。
    *新课文《小公鸡和小鸭子》里有个生字“捉”，马达读着读着就问我：“‘捉’是提手旁，为什么小公鸡zhuo虫子，要用有提手旁的字，而不是口字旁的？”哈，他开始借由拆字教案对汉字的构建产生了思考。

京-汤圆妈0309女

20220502 D175反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元识字3、4课一遍，第三单元第5-6课三遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第一单元识字3-4课P3-4
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第P57-60 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:50早读
   8:50-9:30数数
   9:30-18:00户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P229-235（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-6:45；7:30-9:00；18:00-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动9:30-18:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科、DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
     *早上朗读语文新课文三遍时，马达又表现出抗逆。看起来是一副“死猪不怕开水烫”的疲沓样儿，其实是害怕面对这个任务。一开始，我强调了要求就转头做自己的事，随他在旁边怎么闹。过了十多分钟，我继续强调“情绪缓和后就开始朗读”，且朗读多少只能我说了算，没商量。他继续叽歪。又5分钟，我看火候差不多了，拿了根笔，指着标题“推”着他开始朗读，到新课文时给他增加了两分钟休息时间，马达很顺利就读完了全部内容。
    除了第一篇旧课文，马达企图读得赖赖皮皮外，第二篇起，此前打下的朗读基础发挥了关键作用——他不自觉地就调整了朗读节奏，保持清晰、准确、大声的朗读水准。
    这事儿又给了我个新想法，马达一系列表现都在试图激怒我，“妈妈发火”意味着他可以不再对自己不肯朗读这件事感到愧疚，进而更加理直气壮地对抗。回想一下刚刚马达叽歪的全过程，我有几个瞬间徘徊在“发火-不发火”边缘上，放任自己宣泄情绪，那就是一场暴怒。如果把导致这场暴怒的根由说给家里人听，大概率会得到全家人的支持，所有人都会指责马达“不好好学习”。他的羞耻感、愧疚感会进一步降低，虽然最后可能会在全家人轮番轰炸下大哭一场，并被强压着读完课文，但其实我早就丢掉了拿捏他的全部抓手，而我不过收获了一次发泄机会，于大目标毫无进益。
    *新课文《小公鸡和小鸭子》里有个生字“捉”，马达读着读着就问我：“‘捉’是提手旁，为什么小公鸡zhuo虫子，要用有提手旁的字，而不是口字旁的？”哈，他开始借由拆字教案对汉字的构建产生了思考。

京-汤圆妈0309女

20220503 D176反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第一单元语文园地一、第三单元识字5-6课P11-16，P29-34一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5课P
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第四单元数数 数的组成 P38-40 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:45-7:30早读
   8:50-9:30数数
   10:00-13:30医院
   13:30-18:00户外
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P241-246（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-6:45；7:30-9:30；18:00-20:30）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动13:30-18:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具、餐桌、玩具
   ②学习：收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    一切正常

京-汤圆妈0309女

20220504 D177反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第1课、第三单元识字5-6课P17-18，P29-34一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第1课，第三单元识字5课P33，P8-9
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第四单元数的顺序 比较大小，P41-47 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-50
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:20核酸
   7:25-7:55早读
   8:50-9:20数数
   9:30-18:30爬山
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P247-280
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】现代世界中的数学（6:05-6:45；7:30-9:00；18:30-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动9:30-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科、DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    4月到现在，马达抓住一切机会在户外活动，看着他尽情地释放、奔跑、大笑，带着这个年龄的孩子特有的好奇和稚气，比学前最后一年，被我圈在家里、按在书桌前“学习”时，不知鲜活、灵动了多少。我们在恰当的时间播种，在恰当的时间施肥，才能在恰当的时间收获。任何自以为是的抢跑，都会不可避免地带来反噬。

京-汤圆妈0309女

20220505 D178反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第2课、第三单元识字5-6课P19-20，P29-34一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第1课，第三单元识字5课P33，P8-9
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第四单元整十数及相应的减法，P48-51 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-50
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:20早读
   8:20-11:10网课（中间有半小时下楼活动）
   13:00-13:30数数
   14:20-18:30户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P281-286（25min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】苏菲的世界【完结】写给孩子的哲学启蒙书【完结】世界史纲（6:05-6:45；7:20-8:20；18:30-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动14:30-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：无
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史、汉声数学
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    每天一个闪光点：马达最近都要上网课，过去我全程陪同，也不能完全确保他认真听课。他累不累我不知道，反正我很崩溃。上周我试着把上课的任务还给他自己，中间偶尔进去突击检查一下。这两周，马达上课都能跟着老师的节奏走，作业能完整记录下来，课后练习也能很好地完成。也许马达在课上还会乱动、走神儿，但他已经做到了他力所能及的事，并在这个范围里努力表现得很好。必须给马达一个大大的拥抱外加彩虹屁~

京-汤圆妈0309女

20220506 D179反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第2课、第三单元识字5-6课P21-23，P29-34一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第1课，第三单元识字5课P6-9
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元分类与整理，P27-31 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-50
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:20核酸
   7:25-7:55早读
   8:50-9:20数数
   9:30-18:30爬山
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P247-280
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】世界史纲（6:05-6:45；7:30-9:00；18:30-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动9:30-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科、DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
马达vs妈妈 表演打卡：D1
    午餐开始不到10分钟，马达就维持不了“食不言”的状态了，他看我拿着电脑在一边儿工作。没敢太造次，试探性地把腿伸到桌子另一侧，搭在他妹妹的椅子上。妹妹一看，这是要玩儿啊，咯咯乐了两声，就把腿也往马达那边儿伸。俩人在台面上都是一副“我在好好吃饭”的样子，桌子底下早就开始神仙打架了。
    我一开始还能眼观鼻鼻观心，工作都处理不完了，俩娃只要不出圈儿，我权当看不见。谁知道马影帝一看我不管，直接把台面下的小打小闹掀到台面上，带着妹妹明目张胆地又笑又闹。一会儿笑起来把面条喷出来，一会儿把炸酱掉到桌上做个鬼脸，还隔空喊小爱同学出来玩儿。   
    我沉着脸瞪了马达一眼，语气不善地说，“快点儿吃饭！”。这句话的潜台词是：我给你留面儿了，你要是聪明就赶快老老实实吃饭，不要再折腾了，别看我这座火山还没喷发，但岩浆已经1000℃了，再碍眼我就要爆发了。
    马达马上把矛头对准妹妹：“快点儿好好吃饭，没看妈妈都要发火了吗？！”妹妹可意识不到我正在运气，一听哥哥一本正经地说话，没憋住又咯咯笑起来，还继续逗他 。马达也绷不住了，俩人这会儿已经升级到捡起桌上零零碎碎的小垃圾隔桌互扔的程度。
    这时候我的岩浆温度早就达到爆发点了，直接来了个大爆炸，岩浆四射，炸得俩娃晕头转向，尤其是马达，欢乐的表情还没收拾好就直接凝固在脸上了。我吼了一通，无非是“我说了几次了？！”、“让你赶紧吃饭你非折腾”、“以后你们俩不许一块儿吃饭”……一类的没啥逻辑性的话。
    马达挨了骂，蔫头耷脑的收拾碗筷，臊眉耷眼地打扫地面，擦地擦到餐桌下时，马达已经从刚才挨骂的沮丧感里缓过来了，又开始用手挠妹妹的脚，妹妹不识逗，一边尖叫一边告状，马达像得了什么鼓励一样，斗志昂扬地追着妹妹挠痒。我觉得自己的权威受到严重挑战，怒吼一声，让马达立刻从桌子下出来。这一声河东狮吼，吓得爸爸丢下电话会从书房跑出来看怎么回事。
    马达撇撇嘴，又端出一副满不在乎的样子，慢慢悠悠从桌子底下钻出来，慢慢悠悠去厨房扔一次性抹布，又慢慢悠悠走回房间。我看他这幅样子，简直气到七窍生烟：没道理我都这么生气了，你居然不害怕，还像没事儿人一样，我简直太没面子了。
    幸亏爸爸把我拽进房间顺毛，又问了几个灵魂问题，要不我还冷静不下来。爸爸问：你是因为他的行为生气，还是因为他没听话？你为什么觉得马达就应该听话，汤圆不用？生气的时候你在想什么？
    我真的挺难回答，不冷静的状态下智商明显不在线，我明确知道自己应该怎么做，但对着马达就是会任性地选择发泄的方式处理。
    现在复盘一下。饭桌打闹这个问题，下次再遇到，我是否可以坐在马达身边，用肢体动作做出弱提醒的姿态，比如用手压一下他的腿？同时行动上做出快速吃饭、马上要收拾的姿态，总之需要带动他们，而不是骂他们。不能让他们没有时限的把一顿饭吃成拉锯战。注意力不在吃饭上，自然就得放在别的地方。
   
    每天一个闪光点：我把马达房间的亮灯时间设定到和牛听听开始时间一致，一般我会在这个时间过来，带着马达一起穿衣起床。今天我起晚了，以为马达大概率要赖床了，正准备打一场硬仗，没想到马达已经起床穿戴好，正从书柜里拿课本要开始朗读。赶紧表达了自己的惊喜，变身彩虹制造机，狂赞马达早起以及朗读习惯好。看来这个神经回路已经构建的差不多了，马达早起朗读的这个习惯比较稳定。

京-汤圆妈0309女

20220505 D178反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第二单元第4课、第三单元识字5-6课P24-25，P29-34一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第4课，第三单元识字5课P34、P6-9
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元分类与整理，P27-32 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:20早读
   14:00-14:40数数
   15:00-18:30户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P281-286
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】世界史纲（6:05-6:45；7:30-8:20；11:30-15:00；18:30-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动15:00-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK儿童奇趣大百科、三毛从军记/七上历史、汉声数学
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
马影帝vs张编剧 表演打卡：D2
    居家这几天马达都是午饭后开始数数，完成后就去户外运动。
    今天我一提出，“马达，到数数的时间了。”马达斩钉截铁地回：“不！”他这反应我真没料到，完全把我整蒙了。
    我继续劝说：“马达，我们在家这几天，基本都是这时候开始数数呀，数完的时间就是你的了。”马达还是不乐意：“我不要这时候数数，我要晚上数。”我有点儿不明白，这不已经是约定俗成的事儿了吗？怎么又整幺蛾子，“为什么要晚上读？”马达说不出个子丑寅卯，反正就是不想数，只想马上下去玩。
    我一听，没一条理由站得住脚，绝不能让步呀，必须先数数。马达一看我很强硬，立刻跪趴在床上，把脸埋在手里，活脱一鸵鸟。嘴里还嘟嘟囔囔：“我就不想数，我就不想数。。。”
    我的火气开始蹭蹭往上冒，气话到嘴边，想了想，又滚了一圈咽回去了。今天还能保持理智，那就得先把目标任务完成了，不能随便撒气。忍了两息，把事儿前后串起来想想，猜测他大概是因为数数有一定难度，后半程脑力不继，数着费劲；还有一部分原因是，担心下楼晚了玩儿的时间少——今天午饭时间推迟了。
    想明白了，我气儿还是不顺，但能好好说话了。我坐到床边，把声音放轻，“马达，我知道加花数数有些难，你能数得这么流畅真是不容易，所有的进步都靠你自己每天坚持数数才得到的。妈妈觉得你特别厉害，我得向你学习。”马达一听，立刻扑到我身上开始腻歪。我赶紧趁热打铁，“我知道你目前遇到一些问题，妈妈会一直陪着你。数完我们就可以马上出去玩儿啦。”
    马达一听，又腻歪上来，“妈妈难的地方咱俩一人一个数行吗？”得到肯定的答案，马达开始数数。
    数数不能强硬地压着马达来，我不能用三不一；但这又是个必做项，怎么处理挺棘手。幸亏马达还不大，他关心的核心问题无非就那么几个，找出来一个一个攻破。对我的考验是，能否次次都冷静处理。

    每天一个闪光点：今天洗碗机满了，还有一部分碗筷没能放进去。马达居然主动承担了洗碗的工作。家里一直有洗碗机，无论在奶奶家、姥姥家还是自己家都不需要洗碗，马达这项技能和洗碗意识基本没有发展起来——因为没场景。现在能抢着洗碗实属不易，赶紧发动全家轮着彩虹屁。爸爸更厉害，描述事实+表达感谢+提出希望，三句话用得比我强多了~
   

京-汤圆妈0309女

20220509 D180反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-42一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第4课，第三单元识字5-6课P8-10
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）P61-63 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-47
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:30-6:50核酸
   7:00-7:30早读
   8:20-11:10网课
   15:30-18:30户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P281-285
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】世界史纲（6:05-8:20；11:10-15:30；18:30-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动15:30-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书桌
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK武器大百科、DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达vs妈妈 表演打卡：D3
    每天9:50-10:30马达学校会有个大课间，在家上网课也延续下来，这段时间我一般放他下楼疯跑几圈，缓解一下用眼疲劳。今天他临出门的时候，我给他带了块表，嘱咐他10:20回家。马达痛快答应，带着妹妹出去玩儿了。
    快到10:25也没见马达上来，快上课了，我只好下去找他。他正和同学一起玩儿，看见我毫无迟到的自觉。眼看就要上课，我没空跟他废话，直截了当地说：“要上课了，赶紧上楼。”马达居然一愣，说：“你说让我10:25上楼的。”
    WTF？！火大，哪儿来的10:25，他穿越了还是我错乱了？“哪儿来的10:25，我说的是10:20！”马达一听就梗着脖子和我杠上了：“就是10:25，就是10:25，爸爸说了让我10:25上楼。”合着是爸爸惹的祸，我一听更火大了，父子合伙来挑战权威了。这时候马达的小伙伴在旁边插了一句：“阿姨，是我妈让我10:25上楼。”我一听，猜了一下前因后果：马达在大课间去小伙伴家里找人，孩子们临出门的时候，对方妈妈嘱咐要在10:25回家。这个要求在我提的要求之后，可能直接覆盖了马达小脑袋里的前一个要求。
    这么一想我火气小点儿，不再跟马达斗嘴，赶紧上楼。可谁知道马达一路上就跟祥林嫂一样边酝酿眼泪边唠叨：“爸爸让我10:25上楼的，爸爸让我10:25上楼的……”等他念叨到家，我已经火起来了，冲进屋静音了爸爸的电话会，把他拎出来处理儿子。但看到爸爸一脸懵的状态，我就知道坏事儿了，误会爸爸了，“10:25”大概就像我猜的那样，是马达记混了。
    但事已至此，还得爸爸上。爸爸什么也没说，把马达送进房间上课。转头出来就开始教育我：“我明白了，你是想让马达遵守时间约定对吧？可你想想，他一个7岁多不到8岁的孩子，怎么可能毫无偏差地遵守约定、执行指令？这太强人所难了。我们教育的目的就是通过几年、甚至十几年的努力，让他获得这种能力，而不是在一开始就强求他必须得有这种能力。你要非这么要求他，我干脆给他写个程序得了，‘if（到了10:20）{printf("马达立刻上楼\n")}return 0;}’这不就省事儿了。”
    我一口气儿憋得上不上下不下，“对呀，你赶紧给他写个程序得了。”爸爸一听气乐了，“那我也得给你写个程序，if(我一出现) {printf("媳妇儿立刻就笑\n")}return 0;}”
    上午这场风波算是过去了，我也在小黑屋里反省了一下。下午马达再出门，我给他戴好表，看着他的眼睛跟他说，“18:30上楼。”同时给他定了闹钟以示提醒，别的废话没再说。
    这次马达真的准时回家了，还一脸骄傲地说：“妈，我是18:25准备上楼的，现在还不到18:30呢！我准时吧？”赶紧给了一通彩虹屁，继续反省早上干的破事儿。
      
    每天一个闪光点：马达数数的时候刚好赶上我有会，爸爸承担了陪马达数数的任务。爸爸陪数数，不会着急发火，但会在马达卡壳的时候给个鼓励，会在马达走神儿数不下去的时候弱提醒一下，所以马达数得格外好，破天荒数了33个数列。马达自己也觉得特别惊喜，到处求赞。

京-汤圆妈0309女

20220509 D180反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-42一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第4课，第三单元识字5-6课P8-10
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数P64-68 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   7:00-7:55早读
   8:20-11:10网课
   13:20-14:00网课
   14:30-15:30数数+作业
    15:30-18:00户外
   20:20熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P247-280
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】世界史纲【完结】伊利亚特（6:05-8:20；11:10-13:20；14:00-15:00；18:00-20:20）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动9:30-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK儿童奇趣大百科、少年科学画报/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达vs妈妈 表演打卡：D4
    晚上马达玩儿回家，老师也批改完作业，从小程序发还改错。其中一项数学作业是36道数学题，马达错了一道“5+31=”马达写成了81。
    我招呼马达洗手然后去改错，马达有点儿懵：“有错？哪道错了？不应该啊，我都检查过了。”我没告诉他是哪道题，只说被谢老师捉到虫子了，让他去找出来。
    一分钟不到，马达就跑过来：“没错儿。”我耐着性子：“你再查一遍，谢老师都找到了，你也找找。”马达赖在厨房不走：“就是没错，我都查过了，肯定没错。”我说：“还记得我教过你的方法吗？用橡皮盖住答案，你再算一遍，然后拿开橡皮对答案。用这个方法再查一遍。”马达不动，一边摆弄冰箱贴一边理直气壮地说：“我就是这么查的，就是没错。”我有点儿不高兴——让你查你就查啊，怎么这么矫情：“谢老师已经找出错了，难不成谢老师错了？”马达立刻来劲儿了：“那就是谢老师判错了呗，反正我都查了没错，要不你告诉我是哪道错了。”
    我觉得大战一触即发，赶紧收拾收拾情绪，饭也不做了，撂下东西招呼马达回房间，马达倒是不反对跟我一起。进屋后，我让马达把作业翻出来，拿着橡皮一道一道遮过去，让马达复验。很快马达就把橡皮接过去，一道一道查起来。
    马达虽然看起来配合了，但心里还有疙瘩——气我不肯直接告诉他是哪道题错了，非得要他自己查，这一点从他略显夸张的动作里就能看出来，我权当不知道。
    这道题的错误原因，无非是把5看成50。但把5看成50也有两种可能，一是他一时手快看错了，只要认真看一遍自然能发现；另一种就是他的神经回路没构建好，面对这种一位数在前、两位数在后的加法，他就会有些乱，不自觉地把一位数当两位数用。
    查到这道题时，我仔细看他的反应。马达像检查所有题一样，拿橡皮遮住答案，算出得数，再移开橡皮对答案。看到答案他愣了一瞬，但似乎又有一种“哦，好像没错”立刻就开始对下一道。
    看他错过了这道错题，我开始琢磨待会儿该怎么让这头顺毛驴心甘情愿地再查一次，我要不要跟他说错题就在这页？还是直接要求他要再查一遍？正在我拿不定主意的时候，马达的视线又转回这道题，盯了一下，又拿余光瞥了我一眼，仿佛下定了什么决心一样，拿橡皮把错误答案啊擦掉，写上了正确的。
    呵呵，第一次错过是真的觉得81这个答案没毛病；第二次踟蹰大概是抹不开面儿。觉得自己之前那么信誓旦旦说没错，结果分分钟打脸。我赶紧调整表情，假装这就是件再普通不过的事儿，多一个字也没说，放他去收拾课本和书桌了。

     每日一个闪光点：马达和妹妹年龄差太小，从小就没啥“兄妹”感。俩娃一直都像龙凤胎一样，相爱相杀，马达对上妹妹从不谦让。但自从前两天他甩开妹妹自己去玩儿，妹妹找不到他跑到小区门口去找保安打电话给爸爸大哭一场才回家之后，只要出去玩儿，马达跑到哪儿都带着妹妹，时时注意照顾妹妹。小区里有不少孩子玩儿水弹枪，爸爸几次下楼看到马达拉着妹妹躲避水弹，有时候会把妹妹护在怀里，帮她挡掉流弹。姥姥对这个最敏感，不止当面夸了半天，当下还给其他家人打电话一通猛夸。

京-汤圆妈0309女

20220509 D180反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-40一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第二单元第4课，第三单元识字5-6课P8-10
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数P64-68 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:10【跟椅子过不去】
   7:10-7:50早读
   8:20-11:10网课
   13:30-14:00数数
   14:20-15:00网课
   15:00-18:30户外
   20:40熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P281-285（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】世界史纲（6:05-8:20；11:10-14:20；18:30-20:40）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动9:30-18:30
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾书包
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK儿童奇趣大百科、DK万物运转的秘密、数学帮帮忙、牛津树/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达vs妈妈 表演打卡：D5
    早读时，马达超级抗拒“坐好”。我像往常一样重申了一下早读要求，马达开始找茬儿：“这椅子拉不动，我没法儿坐好。”我帮他把椅子推到合适的位置，马达又皱眉头：“这太紧了，压得我难受。”我试着把椅子往外拉一下，马达还是不乐意：“扶手放下来都碰不到桌子，这太远了。”我一看，这是不打算好好来了，干脆让他自己调。
    马达从座位上下来，把椅子推到紧贴桌子的位置上，又开始摆弄扶手，扶手放到合适的位置，椅子就会被迫向后挪动；椅子推到他希望的位置，扶手又不合适。反复两三次后，马达直接坐到桌子底下，一副要拆椅子的架势。一边儿折腾还一边儿煞有介事地说：“这椅子有问题，怎么老是不听话。”
    我看明白他，没打算多生气。但还是被马达这种故意为之的行为搞得有点儿不痛快。忍了又忍，只说了一句：“调整好椅子就开始朗读。”马达答应得非常痛快，可行动上毫无表示。前后10分钟，马达终于不跟椅子较劲了。
    这回是坐姿出了问题：马达整个人拧成了麻花，坐在椅子上仿佛刚刚经历了一场台风一样东倒西歪；腿缠在一起，榕树都比不上他盘根错节。我提醒他膝盖和脚朝前垂直放下，马达立刻把腿打开伸直。我干脆闭嘴动手帮他摆成正确的姿势。刚要开始读，马达又开始“全身瘙痒”，反正就是停不下来，我直接给了他两分钟解决“痒痒”的问题。
    这茬儿刚过去，拿课本的手又无处安放了，书要么怼在脸上，要么放到一米外；我拿过支架要求马达把书夹在上面。马达又开始一轮“手抖表演”，反正就是夹不住，最后干脆一页一页固定课本，手上是0.75倍速，但嘴上把自己的无辜、焦虑表现得淋漓尽致，要不是场合不对，我一定给他这波表演鼓掌。
    我觉得再看下去我就要爆发了，为了保住胜利成果，我赶紧转头忙自己的事儿。又10分钟，马达终于没啥可折腾了，消停下来读书。
    复盘一下，因为早上不用上学，我对时间没那么敏感，留足了心理缓冲地带，所以能控制情绪，始终把猴子按在马达那儿。但中间有几次我是可以掌控节奏的，却因为心里有气儿，放任自流。虽然马达最后正常朗读，但耗时20分钟，有些不划算。我分明可以不用冷眼旁观，直接介入进去，而不是从头到尾等着马达自己顺毛。

    每日一个闪光点：这个闪光点是马达和爸爸的，让我又发现了应对马达的新办法。马达这三天数数都很快，并不是因为他以前做不到，或者现在突然上台阶了，而是我过去遇到马达数得不顺的时候，通常没法儿完全冷静，即使闭嘴，焦躁也会从表情上泄露出来。爸爸的方法更巧妙，激起马达的好胜心，让马达尝试在一条音频的时间里数完一组数列，那么这条音频剩余的时间可以留给他缓和一下。之前我陪数的时候，马达数到+3+6都是奇迹，多数时间只能数到+2+4；爸爸在这三天里成功让马达突到了+5+6。
    轮到我陪数的时候，马达中间有卡顿，我的老毛病又犯了，急火火地提醒他该数什么了，马达马上说：“你急啥呀，慢慢来。”哈，赶紧闭嘴，以前是我不对，把马达的好胜心给打下去了，反而让他抗拒数数。现在闭上耳朵，扮演好迷妹，剩下的马达自己能搞定。

京-汤圆妈0309女

20220512 D182反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-40一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5-7课P34-36、P10-11
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数P64-68 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:20早读
   8:20-12:10网课
   13:25-14:05网课
   14:10-17:00户外
   21:00熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P285-290（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】伊利亚特（6:05-8:20；12:10-13:20；17:00-20:50）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动14:10-17:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具、行李
   ②学习：收拾书桌、课本
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达老师私下告诉我，教委开会通知计划开学时间可能要延后到6月中旬。下午一到家赶紧张罗着收拾东西带俩孩子回奶奶家。我忙着整理东西，马达忙着和小伙伴道别，都没空抽风，俩人相安无事，马达vs妈妈的表演打卡停更一天。但在回婆婆家的路上，爸爸好好给我上了一节郑经解析课，从十大原则讲到夫妻关系，还把马达的案例融进去掰开了揉碎了从头讲，把马达居家后这段时间整个复盘了一遍。最后怕我抵触，还来个花果山式三句话鼓励。下车后我一阵恍惚，觉得今天以前的郑经就是听了个寂寞。
    每日一个闪光点：马达上网课的听课情况越来越稳定，姥姥在网课期间悄咪咪开过几次门，看到马达都在认真听课。据说今天马达被英语老师当案例讲给其他妈妈听，认为他进步很明显；前几天马达还被英语老师选中，在上课的时候给全班同学讲了一本分级，被老师大大赞了一下。所有这些正向、积极反馈我都第一时间告诉马达，这进一步促进了马达在朗读‌英语、上网课时的积极性。

京-汤圆妈0309女

20220512 D182反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-40一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5-7课P34-36、P10-11
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数P64-68 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 5一遍P42-51
二、常规任务
6【作息时间】
   6:30起床
   6:40-7:20早读
   8:20-12:10网课
   13:25-14:05网课
   14:10-17:00户外
   21:00熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P285-290（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】伊利亚特（6:05-8:20；12:10-13:20；17:00-20:50）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动14:10-17:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具、行李
   ②学习：收拾书桌、课本
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：DK儿童奇趣大百科/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达老师私下告诉我，教委开会通知计划开学时间可能要延后到6月中旬。下午一到家赶紧张罗着收拾东西带俩孩子回奶奶家。我忙着整理东西，马达忙着和小伙伴道别，都没空抽风，俩人相安无事，马达vs妈妈的表演打卡停更一天。但在回婆婆家的路上，爸爸好好给我上了一节郑经解析课，从十大原则讲到夫妻关系，还把马达的案例融进去掰开了揉碎了从头讲，把马达居家后这段时间整个复盘了一遍。最后怕我抵触，还来个花果山式三句话鼓励。下车后我一阵恍惚，觉得今天以前的郑经就是听了个寂寞。
    每日一个闪光点：马达上网课的听课情况越来越稳定，姥姥在网课期间悄咪咪开过几次门，看到马达都在认真听课。据说今天马达被英语老师当案例讲给其他妈妈听，认为他进步很明显；前几天马达还被英语老师选中，在上课的时候给全班同学讲了一本分级，被老师大大赞了一下。所有这些正向、积极反馈我都第一时间告诉马达，这进一步促进了马达在朗读‌英语、上网课时的积极性。

京-汤圆妈0309女

202205013 D183反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-40一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5-7课P34-36、P10-11
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数P64-68 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 6 lesson21三遍，Unit 2一遍P52-53，P12-18
二、常规任务
6【作息时间】
   6:45起床
   7:00-7:50早读
   8:20-11:10网课
   13:25-14:30网课
   14:10-18:00作业+实操
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P290-295（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】伊利亚特【完结】（6:05-8:20；12:10-13:20；17:30-20:30）
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动18:00-20:00
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：无
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达vs妈妈 表演打卡：D6
    今天这场戏可热闹。
    第一天在奶奶家上网课，好多事情需要重新磨合，马达的上课状态也不太好：走神儿、随手摸东西、在老师讲课时反复点话筒。这和他之前的网课状态不符，我不太好认定是换环境造成的影响，还是他过去也这样只是我没发现。打算下周再观察两天再说，今天就保持沉默了。
    没想到爸爸居然破功不淡定了。昨天还用上帝视角给我讲课，今天就差挽袖子下场撕了。他在套间的里屋，听到语文老师在讲看图写话，连续叫了5、6个同学，大家都能回答老师的提问，轮到马达，马达不仅开麦慢，而且也没回答上来。爸爸简直抓狂：据说他从小就是那种，只要老师说，‘同学们，下面要认真听。’无论老师接下来要讲的多无聊、多简单，他一定认真听完。所以爸爸完全不能接受马达居然是这种听课状态（PS：这算不能接受真实的娃吗，哈哈）
    爸爸之前没有全程跟过马达的课，在校出情况，老师也是直接找我，他没有直观感受。这次简直颠覆三观。爸爸很崩溃，把我拽到外面开始吐槽。我先把我的猜测告诉他，提醒他先不要强力干预，毕竟我们能看住的也只有网课这个环节，到校怎么办？想帮马达，就得先分清楚问题，再说哪些是真正的问题，需要解决；哪些是一时的，不需要过度关注。
    爸爸理智回笼工作去了。我一边琢磨给马达上网课的房间装个隐藏摄像头的可能性，一边偷偷掀开百叶窗观察他。有几个问题：1、老师带同学做完练习，要求大家停笔开始讲下一个问题时，马达不能做到马上切换，还会坚持写完刚刚的内容，这导致他总有那么几句话是听不见的。2、遇到会做的题非常兴奋，这种兴奋延续的时间比较长，影响接下来那几分钟的听课。3、偷工减料，这个体现在练习、复述等等各方面。
    这些我都没跟马达说。转过头到马达做语文作业的时候，早上没怎么听课的后遗症就出来了：不会写看图写话呀。又不敢来找我，自己跑到奶奶床上去憋着，一会儿难受的开始边抹眼泪边满床打滚。爸爸又绷不住进去开始教马达怎么写这篇“小作文”，还把我关在外面不许偷听。
    虽然最终交了作业，但马达整个一天的情绪都不稳定，作业拖到下午5、6点才全交（此前从未有过，一般下课一小时内就全都搞定了）；加花数数退回解放前；我陪马达写作业，还被怼——语文老师要求交练习册上的两页题目，练习册没发回，这几天都是靠在A4纸上打印做的练习。今天的作业老师在课上留过，等我拿出来要求他做的时候，马达一口咬定：“这页看图写话不是这课的练习，这是语文园地的练习，是老师弄错了。”虽然页码印的清清楚楚，但挡不住一个正在闹别扭的小破孩儿。
    怼到最后我也有点儿烦躁，张嘴就吐槽：“早就让你先做**，你非不，现在好了，你是你们班最后交作业的。”幸亏爸爸缓好了，我赶紧一股脑扔给他出去自我消化。
    这魔幻的一天，我们三个人都超级不正常。我都不想再复盘了，爸爸最后说了一句话，拿来和我共勉：生活苦吗？苦。成年人的世界就是这样，自个儿嚼吧嚼吧咽了吧。

    每日一个闪光点：虽然今天看马达格外不顺眼，但好歹得咬牙找个让我继续给他当妈的理由。昨天班主任临时给了马达一个小任务：要他在今天的班会课上朗诵一首和抗疫有关的诗歌。我们俩一起攒了一首（主要是我这倒霉催的），其中一些字马达不认识，我给他读了一遍，马达转头就把注音全标上了，一个没差。虽然有点儿机械，但这声音印刻能力我也是挺佩服的。今天抵住出去玩儿的诱惑，自己关在房间里一遍遍练习，到下午班会的时候，已经能熟练朗诵，相当不易，就冲这个我拖着爷爷奶奶爸爸花式夸了半天。

京-汤圆妈0309女

202205016 D184反馈打卡
【第68期任务单】
一、重点任务
1【陈述三句话（课堂听讲习惯）】
   ①固定时间、固定地点陈述：无
   ②放学后和孩子一起聊聊学校的事儿，了解三句话执行情况：无
   ③经常主动发信息向三科老师了解孩子课堂三句话表现：无
2【作业习惯】
   ①闹钟习惯：有
   ②登记作业：无
3【语文】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第三单元识字5-语文园地三P29-40一遍
   ②朗读教案（课本熟练后加入教案）：教案一：第三单元识字5-7课P34-36、P10-11
   ③控笔练习：无
4【数学】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数P69-74 一遍
   ②连续数数30分钟（拍20秒视频发群里）：有
5【英语】
   ①朗读课本（每天新三旧一，周末朗读上周学过的和下周要学的）：Unit 6 lesson21三遍，Unit 3一遍P52-53，P22-31
二、常规任务
6【作息时间】
   6:05起床
   7:00-7:40早读
   9:20-9:50数数
   20:30熄灯天书
7【天书】现代世界中的数学P295-300（30min）
8【伴听（除作业时间外伴听均开）】贾祖璋全集【完结】莎士比亚四大悲剧（6:05-8:20；11:10-13:20；17:30-20:30）
    之前听荷马史诗有明显的意识聆听，哈姆雷特也略有反应；贾祖璋就毫无感觉。
9【家长常充电】
   ①复习郑经、彩虹屁、三不一要求：无，强制彩虹屁，无三不一要求。
   ②有效沟通：有
   ③学习Q群早课：小学生家长指南       
10【运动】：户外活动14:00-20:00（下午太热，频繁回家）
11【自我管理】
   ①生活：收拾餐具
   ②学习：收拾桌面，虽然收完看起来跟没收一样，还得继续调教
   ③记录表：有
12【家校联动】无
13【阅读/亲子阅读】：无/七上历史
14【视频（蓝精灵消失）宽裕时间给《大家》】：无
15【画甲骨文（阅读《小学语文字词通解》一年级上册，并画3-5个）】：无
16【反思与困惑】
    马达vs妈妈表演打卡 D7
    马达早读的时候偷工减料，说好读三遍，自己减了一遍，被我抓了个现行。我一开始以为他数错了，毕竟他那么理直气壮。为了拿住这个小鞭子，我干脆带他听录音，顺便盯着他的脸仔细观察。马达虽然眼睛一直看我，但不太敢跟我对视，尤其是在录音越来越接近目标课的时候，他开始出现嘴角不自然上扬，手不安地抹脸，有些不自在的样子。我很确认，这娃在抖机灵，以为我不知道，干脆蒙我。
     这次不能放过他，我一边放录音，一边报出朗读遍数。最终反复确认，他就是少读了。我收了所有表情，看着他，沉声说，“周五我发现你少读了不少东西，当时你说‘如果再有这种情况，你就罚我’。今天还是出现这种情况了。”
    马达表情明显不自在，他会犯错，但特别不喜欢面对自己的错误，还不如被我骂一顿或者打两下。我当然知道，所以必须不能让他的愧疚感、羞耻感找到宣泄途径。我重申了一下朗读要求，也提醒马达待会儿我会继续听他的录音。把录音一开就出去了。这回马达老实了，乖乖把该读的内容都读了。
   
    *马达挪回奶奶家后上课一直不太稳定，观察两天后，大约是有几个问题：1）小动作过多，倒是不玩儿东西，主要是肢体动作太多，后半程课尤为明显。2）会把视频显示模式调整成看得到全班同学的状态，这样一来马达一半精力会被同学吸引走，不看老师。3）捉到两次，在语文课上写数学作业，或是数学课上赶英语作业。4）老师发出指令的时候，马达不能很快切换，一般会延迟2分钟左右，这个时间他通常是用来给上一个任务结尾用的。
    我觉得听课习惯的养成是一个系统工程，针对马达这种本身就容易被外物吸引的孩子，更是需要花时间调整。现在看来，问题大约可以分成两类，精力不济导致注意力不集中，以及任务切换能力不够。
    这次忘记把小安素带回奶奶家，最近奶奶家管控，快递进不来，这个有点儿棘手。看看能不能在课间休息的时候，给马达补点儿坚果一类高能量的东西；同时每天上课前固定说三句话做个弱提醒。其余先不动，看看找没找对症结。
    任务切换这个问题，我猜他大概率是担心完不成作业耽误出去玩儿，打消他这个顾虑才能让他别在老师讲新课的时候着急写作业。那么就得跟马达明确每天的自由时间有哪些、实操和作业时间有哪些。虽然马达现在的留白挺多，但哪个娃都不会嫌玩儿的时间多。另外，任务切换有问题，大概也是闹钟没用到位。马达闹钟习惯没坚持好，投射到课业上也出问题了。那么作业闹钟得用好，事前约定、事后总结。
    暂时想到的就这么多。调一周再来对比一下，跟今天想的是不是一样。

    每天一个闪光点：今天马达很贴心。我的脚踝被磨破了，马达给我找了创可贴，且一天都记着这事儿，动不动就问一句，“妈，你怎么样了？”临睡前还提醒我洗澡要小心，不要淋到伤口。假装感动给了一堆彩虹屁。哈，这么看这儿子也不是非得扔。