豫―智妈1811B 实操反馈

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@0006-豫-智妈1811B 河南已经很冷很冷了吗-，户外还是必须的哦！ 这个年龄的娃有时候会分不清想象和现实，有些会出现智智这样说害怕的。不过呢，不用太紧张担心哈，家长的反应对孩子影响更大。晚点我找下有篇早课

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2021-1009-199 一、常规反馈 1、作息早7:30-晚9：00白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：上午11点出来买菜，结果碰到了下学早的一年级娃，控制不了智智了，疯跑的玩啊，后来又来了平时玩的小朋友，玩到两点半才回家，菜没买成，在好朋友家吃的饭®。下午四点又被爸爸叫出去买衣服了，直到六点半才回家。 4、抚触按摩：早上 5、在家活动：各种车排队（家里排了好几条路的车，各种状态都有，每种状态智智都能说出一段话，自己爬到地上自言自语的左转右转的。），拼图，鼹鼠的故事，虎爬，粉笔字，跳远，前后左右上下做动作，贴画。 6、亲子阅读：挖掘机，生命的故事，生命的奇迹 7、伴听：翁笠对韵  8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、钱是用来干什么的？买书的。多吃青菜有什么好处？可以长高变帅。多读书有什么好处？可以变聪明。哈哈哈，智智已经被我灌输到位了 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、一米高的台子毫不费事的就蹦下来了，四岁的小女孩撵着智智喊哥，追赶一年级的娃，也不费事，在台阶上直接跑起来，我就觉得这娃一下又长大了，就是不说颜色不查数，难道是四肢发达头脑简单么¥

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@0006-豫-智妈1811B 看智妈反馈就好像看到一个活蹦乱跳的智智，人家不是说运动灵活的孩子更聪明嘛，至于颜色数数慢慢来，都会主动配合说起来的。不着急，加油-

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@0006-豫-智妈1811B 智妈洗脑成功，智智好棒啊

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0007京-番茄妈20.04男(249470230) 2021-10-10 22:18:07

2021-1009 163
一、常规反馈
1、作息:早7:10起床-晚8:40
   白天13:00-15:30
2、饮食：早7:10奶，8:30馒头，午餐12:30排骨+青菜+馒头，晚餐18:30米饭+鱼，睡前奶
3、户外活动:9:00-12:00，下午下雨没出去
4、抚触按摩：洗澡后抚触按摩十分钟，睡前按摩十分钟，边吃奶边按，手部重点按
5、在家活动：走路，大象秋千10个，倒立5个，划船2个，认识身体，学动物叫，配对游戏
6、自主吃饭：主动抓着吃
二、家长反思与困惑
1、今天爸爸带番茄，安全座椅他一个人坐的可好了不哭不闹，可平时我跟他一起的话怎么总不想坐呢，上蹿下跳的

0006-豫-智妈1811B(471703806) 2021-10-10 22:18:49
2021-1010-200
一、常规反馈
1、作息早7:30-晚9：00白天小觉：无
2、生活习惯：自己穿脱衣服
3、户外活动：又下了一天雨，没有户外
4、抚触按摩：早上
5、在家活动：各种车排队（家里排了好几条路的车，各种状态都有，每种状态智智都能说出一段话，自己爬到地上自言自语的左转右转的。），拼图，鼹鼠的故事，虎爬，粉笔字，跳远，前后左右上下做动作，蛙跳，老鹰抓小鸡，数数。
6、亲子阅读：挖掘机，生命的故事，长大我最棒
7、伴听：翁笠对韵
8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。
9、亲子交流互动反馈：1、今天智智在玩拼图，我拿下手机，他问我你干什么呢？我说有个小朋友问怎么拼图？他说是不是让我教教他呢？。2、我想给拼图增加点难度，我就把两幅三十片的拼图混到一起让他捡着拼，顺便把分类也学了，我也动手拼另一副，结果我的才拼一半，人家三下两下把其中一副拼好，说你怎么这么慢呢？我来帮你吧，你要把他俩先按好，知道吗？哎，那个表情逗死我了
10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。
二、聚焦
1、聚焦规律习惯
2、感受孩子情绪
三、家长反思与困惑
1、妈妈脑袋笨，理解东西好慢

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@0006-豫-智妈1811B 智智拼图好厉害啊
小孩子有印刻能力，观察能力也很强

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2021-1011-201
一、常规反馈
1、作息早7:30-晚9：00白天小觉：无
2、生活习惯：自己穿脱衣服
3、户外活动：上午没出去，下午出去没人玩，就去邻居家找一起玩的小朋友玩了，俩孩子在家里玩的开心，俩家长聊的开心，五点下来又碰到一起玩的其他小朋友，玩了小时车回家。
4、抚触按摩：早上（今天做的特别到位）
5、在家活动：各种车排队（家里排了好几条路的车，各种状态都有，每种状态智智都能说出一段话，自己爬到地上自言自语的左转右转的。），拼图，鼹鼠的故事，虎爬，数数。
6、亲子阅读：挖掘机，生命的故事
7、伴听：翁笠对韵
8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。
9、亲子交流互动反馈：1、哥哥手表忘家里了，他看后跑过来说，妈妈，怎么回事？哥哥不是把钥匙忘家里就是把手表忘家里？你打电话问问怎么回事？这个操心的娃，上周的事他也能联想到一起。
10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。
二、聚焦
1、聚焦规律习惯
2、感受孩子情绪
三、家长反思与困惑
1、今天和小朋友玩，两个家长都觉得智智长大，懂事了，觉得智智让我特别省心。我也觉得他今天明显知道礼让小朋友，帮助小朋友，自己主动沟通很顺利那种。
2、剪纸的剪刀有推荐吗？

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2021-1012-202 一、常规反馈 1、作息早7:30-晚9：00白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：上午9：30—14：00和邻居带娃一起去三公里探索，找了一个可弯曲隐蔽的路，路上看到土挖土，看到苍耳子摘苍耳子，沟沟坎坎都进去跳跳，玩回来12点又开始在楼下挖土玩泥巴，摘菜，咋也不回家，没办法我拉着手他哭着，说着我不想回家咋办，不想回家咋办，这样一路嘟噜着回家了。下午17：00-18：30出来没看到喜欢玩的玩伴，一路跑到小区门口说，想去去看车，于是我俩就站在路边看了一个多小时车，又不要回家，又是一路嘟噜着哭着“不想回家，咋办”，回到家坐门口还是不换衣服，继续哭，今天户外时间最多，反而不回家，也不知道怎么了¥。 4、抚触按摩：早上（今天做的特别到位） 5、在家活动：各种车排队（家里排了好几条路的车，各种状态都有，每种状态智智都能说出一段话，自己爬到地上自言自语的左转右转的。），拼图，鼹鼠的故事，虎爬，数数（突然自己下着楼查着数下来了但是查的乱七八槽的®）。 6、亲子阅读：挖掘机，神奇校车，交通工具 7、伴听：翁笠对韵  8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、智智前阵子一直上火，鼻子上起个大疙瘩，我告诉他是因为他吃辣椒的原因，以后不要吃了，他记住了，昨天晚上我炒菜是用的菜辣椒，看着红红的，其实不辣，智智看到我端桌子上菜说，“哎呀，我真的是不能吃辣椒啊，你怎么又放辣椒了，我真的不能吃的”，而且真的是他一口这个菜都没吃，他的自制力比我厉害®。2、今天上午外面挖土时，挖着挖着看到一个凤蝶的幼虫，就是土里那种白白的圆滚滚的大白虫子，智智上手就去捏，可是我被吓的一激灵，智智停住了手，估计被我吓住了真的是妈妈害怕娃才会害怕，娃本身是什么都不怕的¥ 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、看了今天依妈分享的辅食，突然觉得自己太懒了，动手能力好差 2、扒拉申爸早课，感觉自己好多还是做的不到位，又焦虑了

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@0006-豫-智妈1811B 到了回来的时间就可以提醒智智了，可以用转移注意力方式，比如说回去干啥干啥，他的车等着他啦，需要他回家帮忙做饭啦，都可以的。实在到了时间偶尔哭一哭也没关系，妈妈陪着，告诉智智到时间回家做饭了，一会再出来 其实不是自制力哈，孩子还没有这个意识的，有一些规则意识，他们觉得就该这样。而且呢，辣椒对孩子的吸引力没这么大，小时候口味还没定的 害怕这个，智妈自己需要先从心里改变下了 我最近勤快啊®，每天晚上把早上吃的电锅炖好，昨天晚上才炖了筋条红枣莲子

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2021-1013-203
一、常规反馈
1、作息早6:30-晚9：00白天小觉：无
2、生活习惯：自己穿脱衣服
3、户外活动：上午10：30—12：00和邻居一起带孩子出去玩，智智就想看路上来来往往的车，那个孩子看智智不跟他玩，就提出去售楼部游乐场玩，以前智智磕破头的地方，智智摸着头看着我说，我的头好了，可以去玩了，我说好的，走吧，于是去了售楼部，到那刚开始智智还有点害怕的样子，没一分钟就疯起来了，一刻也不停的跑上跑下滑滑梯，爬绳梯，就是走独木桥时小时候不知害怕，现在不敢走了，非要拉我手走，我告诉他摸着绳子就好，自己还是大胆走下来了，他从头玩到尾，一起的那个孩子玩了一会就坐下来看智智玩，俩孩子体力差的不是一星半点。今天回家还是不想回家，我告诉他鼹鼠，拼图，还有小蜗牛书都在家等着他玩呢，都想智智了，智智就开心的跟我回家了，xi妈的招太管用了下午16：00-18：30站到路边看车看了一个半小时不带动的，这孩子太爱看车了，回到小区爸爸又带着玩了一会回家了。
4、抚触按摩：最近几天抚触做的比较好，全身捏，捏脊推背揉腿脚。
5、在家活动：各种车排队（家里排了好几条路的车，各种状态都有，每种状态智智都能说出一段话，自己爬到地上自言自语的左转右转的。），拼图，鼹鼠的故事，数数（突然自己下着楼查着数下来了但是查的乱七八槽的），摘菜摘出来两条青虫，智智拿着观察半天养起来了装瓶里。（突然想起来游戏又做的少了，哎呀，忙不完的感觉）
6、亲子阅读：挖掘机，神奇校车，交通工具
7、伴听：翁笠对韵
8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。
9、亲子交流互动反馈：1、智智对声音特别敏感，外面有点声音就用手靠着耳朵侧耳细听的动作听着说着“这是什么声音”？好听的就仔细听，不好听的就跑我怀里说，害怕，不好听，今天出去公交车站牌有拉弦唱戏的，唱的不好听，智智就说，走吧，这里太吵了，他对环境好敏感啊感觉，是不是内耳前庭做的不好的缘由啊
10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。
二、聚焦
1、聚焦规律习惯
2、感受孩子情绪
三、家长反思与困惑
1、看了今天的早课，先开始说用电脑越早越好，后来说的还是不能用电子设备，这有点自相矛盾啊，到底要不要接触电脑呢？有点不清楚了。
2、看了xi妈的内耳前庭的重要性，觉得自己做的不好，不到位，现在补救来得及吗？我要好好给智智做。

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电子设备呢，是说智能手机，Ipad一类的哈，看看早课说的这一类哪些是没法控制的那，就知道和电脑的区分在哪了
才没多久申爸不是讲了早课吗，每个娃天生气质本来就是不一样的，没有好坏，看妈妈怎么想平时怎么引导了。听觉敏感一点，只要没有影响到日常生活，在一定范围内，那其实也是很好的啊，天赋不就是这个意思吗
所有运动，户外等都能帮助刺激内耳前庭哈

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      @0006-豫-智妈1811B 智妈上次不是说孩子不爱数数认颜色嘛，既然喜欢看车就可以用车引导啊 比如过去一辆车或者路边的车，告诉他这个是什么颜色，车牌多少，甚至什么牌子的车 保证安全的情况下还可以带着智智用手描车牌上的数字，手动书写也练了 男孩子都喜欢车，峻小时候我们也这样认识了很多车标 智妈要么也试试看

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2021-1014-204 一、常规反馈 1、作息早7:00-晚9：00白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：上午10：00—11：00出去玩，没出小区就开始刮风下雨了，现在门口小店的门前站一会，风太大了就商量回家吧，不回去，又等了一会我哄哄开始回家，路上下大了，快跑到单元门口，不走了，拿着小汽车在树下淋着雨玩，反正衣服湿了就让他尽情玩，天有点冷了，玩到十一点哄回家了。 4、抚触按摩：最近几天抚触做的比较好，全身捏，捏脊推背揉腿脚。 5、在家活动：车排队（大小，颜色，前后左右日,数数）鼹鼠的故事，倒立，拼图。 亲子阅读：挖掘机，神奇校车，交通工具 7、伴听：翁笠对韵 ，歌德堡变奏曲 8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、无 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、智智以前还知道吃饭用纸巾擦嘴，最近吃完饭用胳膊袖口一抹就完事/泪奔，还有用手抓菜吃完往身上一擦完事，怎么越来越倒退了呢？

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@0006-豫-智妈1811B 出去受凉了，回家泡个热水澡啊 可能是觉得快捷方便®，把纸放到他伸手能拿到的地方试试

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2021-1015-205 一、常规反馈 1、作息早7:00-晚10：00白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：又下雨了，河南的雨下的要崩溃了，晴一天下三天。 4、抚触按摩：最近几天抚触做的比较好，全身捏，捏脊推背揉腿脚。 5、在家活动：车排队（大小，颜色，前后左右日,数数）鼹鼠的故事，倒立，拼图，数数。 亲子阅读：挖掘机，幼儿小百科，神奇校车，传统故事 7、伴听：翁笠对韵 ，歌德堡变奏曲 8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、哥哥把他的玩具弄乱了，撵着说把我的东西给我整理好。2、今天又把书弄一地扔那不管了，我让收起来。怎么说都不干，我扭头看到哥哥袜子乱扔，我垫起扫帚装着打哥哥乱扔东西，哥哥装着跑，智智在我后面看到了，立马捂着屁股说，别打我我去收书，说着跑过去把书整理好了，而且下午一直说看过的书要放书柜里 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、天书从什么时候开始合适？ 2、今晚我开始坐旁边听哥哥口述数学，智智一直不睡，跑我们这边凑热闹，最后被我说哭了才睡着。

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@0006-豫-智妈1811B 智妈杀鸡儆猴啊 娃有段时间开始讲啥书都不挑。等智智去了中小班群，就会有推荐天书了，现在是亲子阅读孩子兴趣为主 哥哥的口述可以安排在白天，晚上可以让哥哥自由安静的阅读

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2021-1016-206 一、常规反馈 1、作息早7:00-晚10：00（白天爸爸没时间，跟哥哥弄不成双基，晚上就会影响智智睡觉）白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：上午看车，下午看车，一天出去啥也不干就看车 4、抚触按摩：最近几天抚触做的比较好，全身捏，捏脊推背揉腿脚。 5、在家活动：车排队（大小，颜色，前后左右日,数数）鼹鼠的故事，拼图，数数，今天自己突然拿起画笔画了好久，乱涂。 亲子阅读：幼儿小百科，神奇校车，传统故事 7、伴听：翁笠对韵 ，歌德堡变奏曲，蹭听哥哥史记 8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、最近感觉智智情绪敏感了，我只要一大声说他，就会伤心的哭，昨晚今晚都是因为不睡觉，我稍微大点声音就可伤心的哭了，往床上一趴可伤心了的哭。 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、今天听语言敏感期，三岁左右的自言自语，口吃，悄悄话智智都有，但都不是太严重，没怎么说过脏话。

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@0006-豫-智妈1811B 口吃每个孩子的差异大哈。说脏话呢，要看有没有模仿的环境，还有妈妈和周围人对这个事的反应。还有一个，他平时说话语气，动作，已经挑起大人的反应的话，也是有可能会降低脏话的需求的 有段时间娃就是敏感爱哭，再观察一下哈 睡眠时间智妈三不一要求做起来，晚上队友回来没有呢，分工吧，一个弄哥哥一个陪智智睡觉。长期缺觉，娃会更容易亢奋，也影响大脑发育啊

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2021-1017-207 一、常规反馈 1、作息早8:00-晚9：00（今晚依然是爸爸读书哄睡，智智就没有找我，看来还是跟哥哥争妈妈）白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：下午送哥哥上学后回来跟爸爸坐公交车玩了，回来后又站路边看车，这个车看不够。 4、抚触按摩：无 5、在家活动：车排队（大小，颜色，前后左右日,数数）鼹鼠的故事，拼图，数数，骑自行车，三轮车。 亲子阅读：幼儿小百科，神奇校车，传统故事 7、伴听：翁笠对韵 ，歌德堡变奏曲，蹭听哥哥史记 8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、今天我在厕所，智智跑过来问“妈妈，你有小鸡鸡吗？”我回答妈妈是女生，没有小鸡鸡，小鸡鸡是干什么呢？智智回答：“小鸡鸡是隐私，不让别人摸得”。2、送哥哥上学路上趴哥哥耳边：“哥哥我给你说个事情，你到学校好好学习啊”。 3、智智看了神奇校车细菌大战那本书动不动就说有红细胞，细菌什么的，谁咳嗽一下，他就说红细胞怎么怎么的，多读书没错 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、智智对骑车蹬车感觉好困难啊，老是用脚蹬地滑行，难道是因为平衡车用太早的原因吗？我明天要带他出去专门练车( 2、汉声数学精装跟普装有区别吗？

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@0006-豫-智妈1811B 那套幼儿性教育绘本到了吗，正好可以用起来 智智对哥哥好操心，多读书的处后面会体现得更明显呢 骑车周末的时候可以带着哥哥和智智一起去玩，或者看比他大一点的娃骑，小孩子模仿小孩子更认真 汉生数学这个不清楚，好像是说只有一个版本，另外一个是盗版的

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      2021-1018-208 一、常规反馈 1、作息早7:00-晚10：30（今天门锁没电了，我和智智被锁外面了，爸爸有事又耽误了好久才回来，我和智智在邻居家待到快十点才回到家）白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：上午去广场学车，结果智智一到广场就开始看车，快到十一点了我要求回家，他才开始学，怎么也蹬不到一圈，脚不会用力，我累一身汗，就是蹬不了一圈，我发脾气想揍他，不学了回家，来到小区看到那个喜欢跟他玩的一年级孩子，那个女孩说让我骑骑，胖胖的女娃骑了两圈交给智智，智智骑上就走了，会骑了，我顿时后悔刚才训他的了，妈妈脾气还是太赖，难受一下午了

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@0006-豫-智妈1811B 智智一天的生活好丰富哦 妈妈说的对，做该做的能做的，剩下的就是静待花开

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2021-1019-209 一、常规反馈 1、作息早7:30-晚9：10   白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：上午自己骑着自行车就往平时看车的地方走，学的是真快，路上直接靠边躲车都不用我提醒的，到一个面包店说想吃甜甜圈（阿锤和阿蛋里面看到的），买了甜甜圈后没再走，就在面包店门口看车，实在是太冷了，我冻的瑟瑟发抖，智智看我太冷了，说回家吧，于是我俩待了不到一个小时回家了，下午没有出来。 4、抚触按摩：早晚都抚脊揉胳膊腿。 5、在家活动：车排队（大小，颜色，前后左右日,数数）鼹鼠的故事，拼图，数数，单腿蹦跳，倒立，虎爬（今天玩了好久）。 亲子阅读：生命的奇迹，阿锤和阿蛋，神奇校车 7、伴听：翁笠对韵 ，歌德堡变奏曲 8、饮食：早晚各220毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、晚饭做好了，娃爸打电话说有事不回家吃饭了，于是我告诉智智要吃饭了，智智回答等爸爸回来再吃，我说爸爸加班有事不回家吃饭了，智智问为啥要加班呢？我说为了多挣钱给智智买好吃的，智智听了伤心起来，眼圈都红了，这孩子最近就是这么敏感，有时候我稍微说话重就伤心哭泣，也不知道怎么回事？ 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、今天因为洗澡又训了一顿智智，可能天冷了，他不太喜欢洗澡了，要讲半天才同意，今天我强制才洗澡，白天才看完爱和自由，晚上就忘了，到跟前忍不住生气啊¥¥¥

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@0006-豫-智妈1811B 智智能从妈妈角度考虑了，关心妈妈了4 娃都有这么段敏感爱哭的阶段，其实挺好的，不管男孩还是女孩都可以有情绪，并且都可以通过哭来表达。这段过了再慢慢引导智智多一些表达方式 天气凉了，也不是一定要每天洗澡的

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2021-1020-210 一、常规反馈 1、作息早7:30-晚9：10   白天小觉：无 2、生活习惯：自己穿脱衣服 3、户外活动：下午14：30-18：30广场骑车，和小朋友拣树叶，比赛骑自行车，又回小区继续骑车穿梭各种障碍物，不回家非要等爸爸回来在一起回家。 4、抚触按摩：早抚脊揉胳膊腿。 5、在家活动：车排队（大小，颜色，前后左右日,数数）鼹鼠的故事，拼图，数数，单腿蹦跳，倒立，虎爬，拼图。 亲子阅读：生命的奇迹，阿锤和阿蛋，神奇校车，数学启蒙 7、伴听： 经典少年游 8、饮食：早晚各260毫升奶，三餐随大人吃。 9、亲子交流互动反馈：1、昨晚爸爸胳膊受凉原因疼痛，买了贴万古筋骨贴贴上，智智看到了也没说什么，今天晚上爸爸一回家，智智就问你胳膊好了吗？还疼不疼了，娃爸吃惊的欣喜表情，因为他自己都忘了这事，娃竟然记在心里了。2、我娃终于说颜色了，今天竟然自己找他的红汽车，黄汽车，我不用担心色盲了。 3、由于昨天洗澡被训，今天智智以为我还要让他洗澡，边吃饭边给我说（商量的口气），妈妈今天不用洗澡了吧，我都不臭了，我说，不洗了，明天再洗好吧，他说好的（表情立马开心）。 10、逻辑关系的运用：日常生活用语多注意。 二、聚焦 1、聚焦规律习惯 2、感受孩子情绪 三、家长反思与困惑 1、记性好差啊，有时候智智的情况当时都要记下来，不然我一会就忘了¥。现在就有个事情咋也想不起来了。