6-苏-恒妈0810男-数 的假期小作坊实践记录

苏-恒妈08B

反馈2018.9.9
005四苏-恒妈0810B

1.盲算两次30分钟：早饭前盲试卷第二遍，全盲完用时35分钟，盲算后再早读，然后早饭饭量加倍。下午盲算苏教口算本第一章，全计算题，还是有卡的也许是不专心听题。
2.早上朗读古典诗词第三篇，自己说昨天还没读熟，今天再读。和新概念2 lesson14，各三遍。
3.伴听牛津阅读树10-12，大概6小时。
4.看金苹果到第一章的第7例，仍是按要求完成后又单独去看后面的短文，不做题。听读阅读树11-6。
5.三不一要求，不发怒不配合不回应，平静而坚定地要求。直面任务做到。
闪光点：爬山徒步10公里，不觉累。
连续1天做到三不一。

开学第一周总结：

        四年级进入新班级，新同学新老师，开学第一周非常兴奋。对数学老师非常钦佩，喜欢这位老师的上课、讲话方式。
       每天自己上学和放学，不需接送。作业能主动及时完成。在校的语文默写全对，英语默写错过一个单词，没听清。所有背诵都不花时间。
        阅读树和新概念2接着暑假的实操没有停。古诗文周三加入，金苹果周四加入，分别与新概念和阅读树打包，每天进行。
        每天作业前朗读当天学的语文数学英语国学课本和教案，第二天要学新课的话预习读一遍，周末把下周要学的朗读一遍。盲算每天一次30分钟，周末每天两次。
        数学第一单元考试88分，班里90分以上16人。错题在选择题，对升和毫升感观认识不够，还有4分刻度划分画线。恒对考试时的做题感觉印象比较深，说有的错的他也说不清，当时想的就是正确答案，不知怎么就写的错的。上学期也说过这种情况。

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反馈2018.9.13 005四苏-恒妈0810B  1.早上盲算30分钟，景山口算本除法。 2.作业前朗读三门课本新学或明天要学的，和教案，国学。 3.朗读古典诗词一篇，新概念2 lesson15，各三遍。 4.伴听牛津阅读树10-12，大概2.5小时。 5.看金苹果到第一章的第11例，听读阅读树每一本，今天到12-4。 6.三不一要求，不发怒不配合不回应，平静而坚定地要求。直面任务做到。 闪光点：跟妈妈争辩，事后发现是自己理解错误，主动积极坦白。 连续5天做到三不一。

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反馈2018.9.16 005四苏-恒妈0810B  1.周末朗读数学三小时：拉伸高中必修5P1-94，看洋葱数学一节课，回滚八下P1-39。 2.盲算只盲了一次30分钟，数学课后习题，正好盲完一个练习二，熟练。 3.每天朗读古典诗词一篇，新概念2 一课，各三遍。古诗词读熟十篇，新概念该读lesson16。 4.每天看金苹果3篇（三年级），听读阅读树6三本。伴听和听读牛津阅读树10-12第一轮结束，从牛6开始回滚。 5.把下周要学的三门课本和教案相应内容朗读一遍。开始让读的时候，恒本能抗拒，找借口理由。不理他，选一本让他读，一旦坐下来读就顺了，所有要求的内容都读完了。过程中也不需提醒，读完一本自己找下一本，直到全完成任务，他自己也不记得开始还反抗过。 6.三不一要求，不发怒不配合不回应，平静而坚定地要求。直面任务基本做到。 闪光点：学校各门课老师留的任务都已内化为自己的事，不需要家长提醒。 连续8天做到三不一。

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反馈2018.9.17 005四苏-恒妈0810B  1.作业前主动朗读今天学的三门课本内容。 2.早上盲算习题册两小节，除数是整十的除法，熟练。 3.朗读古典诗词一篇，新概念2lesson16 ，各三遍。 4.看金苹果3篇（三年级），听读阅读树6三本。作业晚了，只伴听牛6一小时。 5.三不一要求：不发怒不配合不回应，平静而坚定地要求。直面任务做到。 闪光点：对待学校作业态度精益求精。 连续9天做到三不一。

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反馈2018.9.18 005四苏-恒妈0810B  1.朗读古诗词一篇，跟读新概念2lesson16 2.盲算25分钟，早饭前盲的，稍一耽搁时间紧张了。景山和苏教口算本各盲一页。 3.作业前朗读今天学的三门课本，现在这项任务已与作业捆绑一体。 4.伴听牛津阅读树6两小时，听读6本。金苹果3篇。 5.三不一要求：不回应、不配合、不发怒，平静而坚定地要求继续做。孩子直接任务做到。 闪光点：对校内的英语学习信心十足。 妈妈连续10天做到三不一要求。

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反馈2018.9.19 005四苏-恒妈0810B  1.朗读：早上古诗词一篇，跟读朗读新概念2 lesson16。作业前朗读今天学的和明天要学的三门课本及国学、教案。 2.盲算：早饭前盲30分钟，苏教口算本两三位数除以两位数，两页。盲的时候非要躺在地板上，好像脑袋朝上不适应盲算似的……。 3.伴听：牛津阅读树6三个小时。 4.听读牛6三本。看金苹果3篇，今天发现已经看到第二章了，第一章的导读在我的要求下回去补读一遍，却是默读……。 5.三不一要求：不回应、不配合、不发怒，平静而坚定地要求继续做。孩子直接任务做到。 闪光点：作业想加快速度能很快完成。 妈妈连续11天做到三不一要求。

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反馈2018.9.20 005四苏-恒妈0810B  1.朗读：早上古诗词一篇，今天读的短歌行，没按顺序，说想先读这篇。以前读过，听三国又听过，比较喜欢，今天翻到就先读了。朗读新概念2 到lesson17。作业前主动朗读今天学的三门课本及国学、教案。 2.盲算：早饭前盲30分钟，景山口算本中竖式计算，虽然还是不熟练，但比上次盲这些题又有进步，恒自己也感觉到，说比以前算得快了。 3.伴听：牛津阅读树6三个半小时。 4.听读牛6三本。看金苹果3篇，看之前发现古代寓言故事那本书很好看，但我让他先完成任务。搞得金苹果飞速看完就去看书了。 5.三不一要求：不回应、不配合、不发怒，平静而坚定地要求继续做。孩子直接任务做到。 闪光点：在校做了月饼，忍住不吃回家给妈妈分享。 妈妈连续12天做到三不一要求。

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反馈2018.9.24 005，四苏-恒妈0810B  1.朗读：数学共190分钟。回滚高中数学1P91-31，八下回滚完，九上P1-57。洋葱数学看50分钟。数学本计划读四个小时，但后来读困了，睡了一觉。古诗：离骚第二段。朗读新概念2 lesson18。 2.盲算：早上盲30分钟，作业试卷，第一单元内容多些。比较熟练。 3.伴听：牛津阅读树6-8，约八个小时。 4.金苹果三篇，阅读树牛7两本。 5.三不一要求：不回应、不配合、不发怒，平静而坚定地要求继续做。孩子直接任务做到。 闪光点：超市购物回来，帮忙拎东西，小大力士。 妈妈连续14天做到三不一要求。

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反馈2018.9.25 005，四苏-恒妈0810B  1.朗读：作业前朗读今天学的课本，三门课，其实是六本书：语数英三课本、教案、国学、典范英语。六本书翻到该读的，摞一摞，很是壮观，读好一本拿开一本。 2.盲算：早上盲30分钟，习题册，都是做过的，大部分觉得简单、熟练。 3.伴听：牛津阅读树7-8，约2.5小时。 4.金苹果三篇，阅读树牛7两本。 5.三不一要求：不回应、不配合、不发怒，平静而坚定地要求继续做。孩子直接任务做到。 闪光点：体质好，手臂被绿毛虫毒刺肿两天，今天消了。 妈妈连续15天做到三不一要求。

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反馈2018-10-08
005四苏-恒妈0810B

       国庆一开始，恒就表现出了阅读敏感期迹象：一空闲下来就去看书，手里拿到书就放不下了，直到看完一本。早上起来什么都不干，直接跳上沙发，蹲在那里看书，过一个多小时实在憋不住尿了才起身......到临睡前，要不小心没看住让他摸到书，还得过过瘾才罢休。
      所以，这个国庆朗读数学没有进行，给阅读让路了。零碎地弄了些常规：盲算、朗读，古诗词、新概念，阅读树每天除了伴听，看的也就一两本的进度。另外把金苹果的三、四年级看完。朗读数学没有往前进行，只把这学期学过的朗读、视算、盲算了。
      阅读敏感期的到来不是太突然，因为暑假末尾时，恒看完了哈利中文书，但开学了，阅读时间紧张，没有看出迹象。国庆假期有个阅读作业，老师推荐的书，家里有两本，恒拿起来看立刻看进去了。看完开始翻书柜，自己把意大利童话翻出来猛看，后来看他这劲头，我就给春秋故事，竟然也喜欢看了！把那几本都拿旁边放着等着看。以前怎么都不自己看的。美滋滋地说这本好看，那本也好看，满足地很.....

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2018.10.12反馈
005四苏-恒妈0810男

盲算小练，今天做的作业，盲30分钟，完成一个半练习。比昨天多大半个练习，比前天多一个练习。
盲算作了微调：方式是先记题目，确切地说是把题目的样子想像出来：我报题，恒听了记着，过十来秒问他题目，能说出来。再接着计算，算的时候“看着”脑子里刚记下的题目算。盲算过程中，恒的状态很投入，在记题、“看题”、计算。这样的方式练习，今天第三天，进步十分明显。记题时间缩短，计算速度加快。
这样调整是为了改变恒盲算不投入的状态，调整下来，效果明显，每次盲算都能沉进去算。

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反馈2018.10.15
005四苏-恒妈0810B

周末两天反馈：
1、每天盲算两次，第二单元学完，盲算就是回滚课本、小练习题册和试卷的题目，继续前几天的劲头，盲算状态都值得表扬。第二单元的内容应该滚得差不多了。
2、朗读复习已学过的和预习下周学的语数英三门课本，加教案。
3、常规朗读古诗词和新概念。
4、阅读树的9阶回滚结束，恒不想再继续10阶了，那就开始启动哈利的听读。
5、其他室内时间给阅读和伴听。

苏-恒妈08B

反馈2018.10.15
005四苏-恒妈0810B

1、盲算：新学了第三单元，实在太简单，盲了几题还是再切换到第二单元的除法，把试卷再翻出来滚一次。基本没有卡的。盲算过程中，恒自己也发现，记题目和计算是用的不同的脑区：算着算着突然“看不见”题目了，随口问我题目是什么？我像前几天的做法一样问他：题目是什么？恒马上回答出来，然后被自己吃惊到了。
2、常规朗读古诗词和新概念2.
3、听读哈利1,15分钟，刚开始能跟上，到后面因为看的速度跟不上音频，也不知读到哪了，又想跟，结果连看到哪也找不到了。。。
4、满10周岁了，心心念念的电视剧可以妈妈终于放开了，作业完成得早，有时间，看了一集《毛泽东》。

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反馈20181021
005四苏-恒妈0810B

1. 盲算，周末两天各盲两次30分钟：盲的内容一个是老师布置的作业错题卷，第二单元除法的内容。一个是苏教口算本，第三单元内容但还是除法口算，被除数末尾有零的两三位除法。盲下来发现有两块狗头金还没拿下：一个是被除数和除数末尾有零或只被除数末尾有零的除法，恒经常在先去掉零计算后，对商末尾该不该再补零经常搞糊；还一个，对单纯的除法竖式，在算的过程中反过来想竖式中的数是哪来的，会迷糊，不过这方面已经逐渐清晰，这两天已能看出成效。后面这两方面还需要回滚，尤其前者。
2.朗读，三门课本本周学过的和下周要学的朗读一遍；新概念和古诗文每天一篇读三遍。
3.金苹果，完成五年级的两个单元的阅读和朗读一遍前四个单元的导读。恒看金苹果做题时，通常是先看题目，再看原文找答案，不肯先看短文，能简就简的。
4.哈利波特1听读，每天15分钟，基本能跟着音频看下来，并且因为对内容较熟悉，经常看（听）得懂。
5.阅读：除了历史题材的少百，这周又开始迷上了可怕系列。这套书买了一直都是被动地看，我推一下看一点，很费劲。这次定向了一本，恒说现在觉得好看了，很愿意看。除了定向看的（我看这架势已经不要求定向了，他主动定。后面还得想办法定别的），还拿几本放床头，睡前翻几分钟也是好的。还有吃饭那点空，也要伴着本可怕看。

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反馈20181027（10.22-10.26）
005四苏-恒妈0810B

1.每天盲算数学30分钟，现在学校进度比较缓，一直停在第二单元，所以我们的盲算还在第二单元，盲数学报、挑课本习题、还有试卷作业，花着盲。如果学校进度还不动，我们还是有的盲，虽然两三位数的除法觉得很简单了，但还没到流畅秒答的程度，就跟思维题混合着继续进行中。
2.每天作业前朗读当天学的三门课本，数学总没讲新课有时就读当天做的题。
3.每天朗读新概念和古诗词1到3篇三遍。
4.阅读，有时间自己就进行。对于自己之前不喜欢可怕系列很不理解，说里面的“你知道吗”最好看的；随手抽到一本新说文解字，也能吧啦吧啦边看边讲解地把它翻完。目前整个看书的状态，是迷但还没痴迷，一天不同时段看的书也不同。但要给他大块的时间，也有看累的时候，停下来休息后会换书看。
5.哈利1，每天听读15分钟。因为几次没做标记，有时中间断一天，而导致开头重复听读了好几次了。现在学会记得自己做好标记。

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反馈20181028 005四苏-恒妈0810B  1.盲算，周末两天只今天上午盲了一次，盲的第二单二试卷，状态不是太好。接近午饭时间，只看书还好，一盲算就显得能量动力不足。晚上看书耽搁了一会，索性这次的盲算就给阅读让路了。 2.数学第二单元测试93分。一分填空题，思维题，不会；还一个解决问题，计算竖式和答句都写对，但算式的结果抄错，扣6分。恒直叹可惜，不然就99。但据他说最后一题反复做了三次，前两次都做错了，想了好久才做出来，导致最后时间紧张结果漏写一个数字。所以我认为这题的思维问题还是薄弱，这次错的两题都需要再加强巩固。最近发现恒在一些题上的思维薄弱，又发现他对一些思维题开始感兴趣，但还没到迷的程度。 3.金苹果，每次周末看两单元或21篇，总之哪个少选哪个……遇导读就读两遍。现在还在看五年级。 4.阅读，今天恒突然发现少年科学画报，并且看进去并且非常喜欢。唉！这套书我打开方式不对 ，恒一直没看上眼，我都放弃了，就没动力大批量入……现在恒才喜欢上，只好孔夫子扫扫，恒也积极帮着整理记录，有哪些了，还缺哪些……连带着家里的旧杂志都翻出来看，是不是跟少年科学画报一样好看。 5.常规朗读进行一遍。        根据恒的阅读表现和数学思维的薄弱环节来判断，我之前这两年推进得真是太着急激进了，可能因此导致恒身上体现的成效来得反而更晚更慢些。幸好虽晚但没错过。申爸说过，慢就是快。我越来越能体会到。现在尽量每步都走稳些。

苏-恒妈08B

20181113 005四苏-恒妈0810B  盲算30分钟。这两天都是盲解决实问题，口算本没有对应内容，盲了当天的作业，小练上的习题。大部分都比较熟练，计算过程和结果流利说出，快的我读完题他答案就出来；慢的遇到三位数除以两位数的计算，会蹶着屁股趴沙发里算一会；有一题算着算着要来看题，我没同意，又读一遍题，接着算。        两天下来整个过程都比较流畅顺利，解决问题的题型起码不需要这么盲了，下次盲没做过的或隔一定驰豫时间再盲这类题型，再看反应。

苏-恒妈08B

20181117反馈 005，四苏-恒妈0810男         周末两天120分钟四次盲算，解决实际问题的题型两次穿插到除法的盲算，整个的卡点还是在除法口算上，三位数除以一位数反而比除数是两位数的更卡些。恒还是习惯盲算时用直接试商一步得出结果的方法做除法，不是书写竖式的一步步计算法，但这个算法还没盲很熟，所以显得比较卡。但也在进步中，这学期除法的盲算是重点。        这周数学第六章解决实际问题已学完，恒自己做题时有时思维会乱，解决之道还是读题和口述，每天安排练习。

苏-恒妈08B

反馈20181125 005四苏-恒妈0810男          周末两天四次盲算，回滚黄岗小状元的除法和苏教版的四则运算的相关计算。近期的数学用盲算和口述结合的方式，每天盲只是口算题，涉及思维题都用来口述思路。         周末的盲算都是恒努力愿意配合进行，盲算的效果可以说没有最好只有更好。除法的熟练程度比之前继续在进步。在30分钟里，状态基本是刚开始努力进入盲算状态，过不到十分钟，可以自如回答，但不是很投入的状态。大都是一边翻滚一边盲，如果坚持闭着眼睛高投入地盲，也坚持不到十分钟。        这周末盲算，恒有两个积极表现：主动配合进行盲算和在盲算中想看还有多少时间能控制自己不看（先问：还有多长时间？马上又自语：唉呀，不看了！）。前者是接受了妈妈的教育，决定踏实坚持；后者是自发行为，妈妈没有提醒。这应都是自省发生的体现。

苏-恒妈08B

反馈20181126
005四苏-恒妈0810B

       晚上盲算，（恒想留时间打牌，要求定量）讨价还价后定小练两页（今天作业P62-62有中括号的混合运算）+回滚黄岗两页(P53P57除法)。算下来，定的量合适。每题都高度集中注意力应对，并催促我快快快，算完用时26分钟。
        作业题是已在校完成的，其中计算题要求我分步读给他，我没同意。恒就紧跟着读题计算，但还是需要我重复读两三次。应用题都还记得题意，我要求说出过程和结果。恒提出先说结过再列式，可以。在我读题的时候恒就算出结果，边算边说，最后再定定心心说算式。这样快，不用我多遍读题浪费他时间。黄岗的P53还是没发现规律，最后三题就是根据上面的规律回答，恒还得眼看题才知道规律……
        回想一下，我们这学期的盲算到现在似乎没有多烧脑的内容可盲了，只有在他自己主动性强地盲算时，思维转速快，耗能。其他时候的盲算大多起到扫平边边角角的卡点的作用。后面盲算考虑多盲综合题了。

苏-恒妈08B

反馈20181129 005四苏-恒妈0810B          盲算，接昨天的试卷继续盲，昨晚只盲了计算和部分填空题。今天更甚，只盲了六道填空题，但收获非常大！主要后面两题，很认真地想，动脑筋，并终于都思考出来了。虽然方法显得拙劣些，但成就感十足。30分钟时间到闹铃响时，恒还在思考，马上快速说了句：再等下，算完这题！……         最后这题，恒也知道以前做过，但想不起来方法了……那时就做错了，订正后估计没理解透……只能重新思考，重建思路。         算好后，恒还不过瘾，让我换了数字试探他。我让恒口述思路，刚开始说不清楚，总想用笔写。没同意，让他慢慢说，终于都说明白了！

苏-恒妈08B

反馈20181202
005四苏-恒妈0810B

1.盲算
     周六一个小时盲一份试卷题，恒要求两次盲算合并，竟然不知不觉盲下来了，因为整个过程都沉浸在思考中，氛围轻松。周日还要合并成一次，我感觉精力不够，没答应。两次30分钟共盲一份半试卷题和一页口算题做餐后甜点。
     最近几天的盲算下来，恒喜欢上盲算的状态了，或者说喜欢上思考的状态了。盲算和口述解题过程相结合进行，有时盲算时间结束，但还有题目没想出来，思考上瘾，要去题目看着继续思考。在口述的过程中，恒经常会说知道怎么回事，不想说出来。这时我要求他一定说出来，慢点，想好了说。恒这两天喜欢说：“哎呀，火页火页！”我知道他这是思考不出来的表现，就逗他：“青争青争，言兑言兑吧”恒这时哈哈笑也愿意说了。这样的状态一段时间下来真有效果：周末的数学报，思维题，以前稍想一下就来问我活着直接写“不会”了事。这次自己努力都思考出来，还强调不要妈妈检查。
      同时也发现了他思维上的一些卡点，就题目而言，二次遇到已经不记得答案再思考出解决方法还是有困难，说明第一次就没有真正掌握，这样的就需要多次回滚。

2.朗读，课本，每天作业前读今天学的和明天要学的。古诗文和新概念2在早上饭前朗读。

3.每天早上看书0.5-1小时，最近迷中国革命史；晚上15分钟哈利听读。

苏-恒妈08B

反馈20181217
005四苏-恒妈0810B

作业晚了点，盲算没有进行。把作业和一页习题册的题目视算，口述了解题思路。课本学完了，都是复习类的，今天内容是复习数的计算，没有发现卡点。但其实前几天盲算还是有卡点，比如648÷6，会商18.当时同类型题盲了一串，自己不卡了；还比如1200÷20，商几个零有时还会迷糊一下；，，这些得再回滚测试一下。

     英语哈利2听读进行中，到第6章。进入哈利2后，有入迷的趋势。上次因为他有又迷中文的意思，我就收了中文版。当时也没闹，自己把哈利这项任务放在优先的位置，主动去做，时间上也自动延长了些。

苏-恒妈08B

反馈20181219 005四苏恒妈0810B        盲算沪版除法两页，不太投入的样子，不愿用心记题目，好多题要重复读。但每题基本都真的盲了。大多是商是一位数，被除数三位。问他怎么算的（我以为还是试商的方法）？没想到说完过程就是跟笔算一样一步步算的。问怎么用不试商的方法了？说这种方法好用，快……油腔滑调地补充：这就是盲算的作用！～～也不知他啥时转回来的……

苏-恒妈08B

反馈20181220 005四苏-恒妈0810男         盲算一张总复习卷，除画图和统计题，基本盲完了。今天状态不错，比较投入听题，每题都能思考应对。题型顺序我调整了：先填空选择，应用题放中间，最后计算口算题。         第一题应用题有点不适应，要求多读几了几遍，后面都比较顺。而且能紧跟题目，算出来待命下一题，我读题也能紧凑。。。。计算除法题能想着题目样子很溜地说出计算过程，但发现减法竟然不是太溜，一个结果算出来需要多个过渡过程……