鲁--立河妈0902B伴听成长记录

立河妈

泽是上课走神吧？你说“漫游”我愣是没看懂。走神不可怕，大申不是一直走神到很大吗，大约是到四五年级才不走神了吧。申爸想了很多办法好像当时都没解决这个问题，后来申爸就给了走神一个美好的解释：孩子的大脑在快速的思考着。大申初一上学期，申爸就借用他这个思考的习惯，让大申上课时在脑子里编制思维导图，把整个课堂的内容记下来，回家给申爸讲。所以泽爸不用担心，像我们这样没走神的孩子我反而有点担心，怕他被老师灌傻了。
    孩子走神，在家长这儿我们不打压批评孩子就行，然后给孩子强调上课三习惯：坐好、举手、看眼睛。
    泽的走神主要是学着太轻松了，不给他提前学是对的。
    关于你说泽自私，我想知道你有什么样的事件得出这个结论呢？按理说，这么大的孩子还没有发展自我反省的能力，有自私的行为很正常，但是不是大人认为的自私，所以不要随便给孩子扣帽子。如果认为孩子有问题，也一定要先反思大人的做法有哪些不对的地方，让孩子不知不觉间就学了去，孩子是父母的镜子。

立河妈

    2016/2/14,又是一天没出门。
    伴听：《最新科学指南下》听到了53集，很好的伴听状态，自己带故事机走，安静地边听边搭积木，当然也有和我们说话的时候。
    天书：《自然科学趣谈》上，读到了93页。
    自主阅读：丁丁，中午我们睡觉，立河自己在那儿看，我读天书时他也看。看的很慢，立河说：我都看迷了。当然看书的时间还是不长，一天能有一小时就不错了。
    亲子阅读：聪聪科学绘本一本。
    英语：只读了三本牛津，没看动画片，没学绘本。

    从回姥姥家再也没看视频《大家》，这点要赶紧拾起来，立河的基础300视频这块我重视不够，要赶紧做起来。

恒妈1110B

立河真棒啊！真心希望我们上学后也有这么好的状态，妈妈的执行力很好啊，向你学习。

立河妈

恒妈1110B 发表于 2016-2-16 13:32
立河真棒啊！真心希望我们上学后也有这么好的状态，妈妈的执行力很好啊，向你学习。 ...

没问题的，小娃的妈妈们会做得更好！

立河妈

    2016/2/15,伴听：最新科学指南下结束，开始听《八十天环游地球》。早上开始放申爸推荐的名家朗诵。先听的是鲁迅的小说《社戏》，真好听，上学时学的时候怎么没这样的感觉呢?立河也没有反对，我想就集中精力把这些放完吧，申爸推荐的东西真的是好！
    天书：没进行。因为要爬泰山，我把泰山景点介绍录了下来，立河也就在旁边听。
    课本论语朗读继续。
    英语：朗读牛津阅读树三本。
    体育锻炼整个假期没有间断。跳绳3次，俯卧撑3组，慢跑1000米。跟爸爸去参观烟台博物馆。
    晚饭后和爸爸下一盘围棋。还是输。

立河妈

    2016/2/16,伴听：今天比较少，仍然是名家朗诵和八十天环游地球。我又准备好了喜马拉雅的故事了。立河的伴听科普类的和艺术、数学类的偏少，这块要加强。故事机里已准备好了几个数学故事，打算烙这炉烧饼了。
    天书：《自然科学趣谈上》只读了4分钟。惭愧。
    课本论语的朗读继续，还是需要提醒一下，不过心情好时还是很高兴地朗读了。
    亲子阅读：聪聪科学绘本之测量万物的小魔女，立河基本能听明白。
    自主阅读：没有。
    体育锻炼：正常进行。
    晚饭后和爸爸下了一盘棋。
    英语：牛津阅读树3本，常见句子能跟读下来了。认识了几个单词。    另外，这几天立河特别喜欢搭多米诺骨牌的建筑。每天上午至少干1个小时，非常专注。

立河妈

    2016/2/17,伴听：时间比较长，《八十天环游地球》结束，仍很喜欢听这个故事，听着听着，还拿着播放器跑到地图前找奥马哈在哪儿，找不到就叫我。然后继续听名家朗诵。立河有一次说：“妈妈，我不喜欢听这个故事。”我说：“你先听着，我找到了好故事再给你换。”他没再说什么，下午竟然能带着播放器满屋跑了。好了，这个名家朗诵的烧饼烙上了。
    今晚我们全家要坐火车去泰山，明天爬泰山。

立河妈

    2016/2/18,我们家三口还有爷爷、姑姑、表哥六个人一起爬泰山，上山4小时，下山3小时，走完了全程。立河表现很不错，没用任何帮助自己走完了全程。下山后也没有累得走不动的表现，只要吃上东西喝上水就行了。爷爷身体还不错，就是下山后脚后跟和腿部肌肉疼。哥哥的足弓疼，姑姑只是腿部肌肉疼。最差劲的是我，没背什么东西，上山时心脏跳的快，左腿大腿根部疼，左脚后跟疼，两腿膝盖疼，下山后只剩腿部肌肉疼了。这一天立河拒绝听故事。
    2016/2/19，上午动车回家，路上立河不听故事。到家安静了，立河才开始听申爸推荐的名家朗诵，我睡觉，立河自己计时看这周英语活动的动画片。需要记录一下立河的英语学习新变化了。最近，立河特别喜欢问英语的一句话是什么意思，以前我想给他解释一下他都不让，现在他都会主动问我，牛津的学习也比较喜欢了。我想有时间，我要给他读一下我以前存的英语绘本书，让他的英语学习尽快上一个台阶，第一个目标就是能喜欢上拓展课。这也要求我尽量多和他用英语说话，尽管他不会说，但是可以让他先熟悉这些用语，能听懂就行。

立河妈

    2016/2/20,今天，我和爸爸都上班了，立河自己在家，中午我到家，立河告诉我他做了很多事：朗读语文课本读了很多，读了牛津阅读树，看了几次英语动画片，开着故事，他说看动画片时也开着，就是听不见故事里讲的。今天听的还是名家朗诵的内容，我感觉立河是纯伴听，听不懂是肯定的，但是这些朗诵真是太好听了，我也听不懂但还是爱听，配乐也很美。
    这有几天都没读天书了，今晚一定读。
    今中午，我开着电脑放《大家》，立河说他不喜欢看，我就当给他伴听了。立河说他想看地道战，我说看完大家再给地道战。申爸说，到一定时候要把资源释放出来，做更重要的事。现在立河伴听的量可以了，只要差缺补漏就好了，现在要注重视频和英语，这些要重视了，不能再可有可无了。

立河妈

    计划伴听内容：先安排人类的故事、艺术的故事、论语译注、数科学的语言等数学故事、时间简史这些听一遍，再把指南、自然科学基础知识、你知道吗、自然科学趣谈再听一遍。然后对照其他人的伴听内容再补充。   计划天书内容：趣谈读完后，接老子今注今译、雨林里的欧几里得。

立河妈

    2016/2/21,伴听：仍是名家朗诵，抓紧时间播放的，具体多长时间没记录。
    天书：《自然科学趣谈上》40分钟，读到了130页。
    英语：学习活动绘本内容，这周绘本立河的台词总共106个单词，立河全部自己读了下来，其实是半读半背。这周绘本立河喜欢，自己定时看了好多遍视频，连蓝精灵也不看了。
    和爸爸下了5盘围棋，出去玩了一小时，其余什么也没干，就在家伴听。

立河妈

    2016/2/26,昨天申爸推荐的名家朗诵除了育灵童系列外其余都听过一遍了。昨晚开始听我录的《自然科学基础知识》三四册。从我开始上班立河伴听进行的不好，经常我到家了播放器是关着的，我问他，他说看完动画片就忘了打开了。昨天他还想了一个方法，晚点看动画片这样听的时间就长了。    论语读到了公冶长第五。
    课本朗读昨天才读二年级上的4课。不过一下读的比较熟练了。
    英语：每天看20分钟蓝精灵，最近3天早上能听30分钟粉猪，立河很喜欢听，会自己带着播放器。英语最近经常拿他记住的一句话问我是什么意思。今天早上说他想看大红狗的动画片。我想可以借助动画片引导他看书。英语现在积累的还很薄弱，还要好好朗读牛津阅读树，坚持走下去。
    视频：每天自己看一集《大家》，前天知道看的什么，昨天我问他，他说忘了。

立河妈

    2016/2/28,立河的作息不够规律，原因在我，开学要调整，否则该做的总做不了。
    伴听：继续听《自然科学基础知识三四分册》，立河说和指南很像。
    朗读：继续读一年级下。
    英语：朗读牛津阅读树和绘本歌曲，立河英语学习还是很依赖我，发音只要需要张大嘴的都发的不准。动画片开始看大红狗，早上听半小时粉猪，在粉猪里偶尔听到一个单词或句子会问我是什么意思。    天书：没有进行。

立河妈

    2016/2/29,今天新学期开学了。立河早上6:05起床了，看丁丁伴听粉猪。我给立河写了放学后要做的事，他表示同意。出门叮嘱了三句话。吃饭时伴听自然科学基础知识。

立河妈

     2016/3/1,早上6:05起床，伴听半小时粉猪，半小时《变  未来七十一暼》。
     晚上表现很不好，各种磨蹭，找各种借口，说好的事都不做，我非常生气，批评他他就哭。最后，爸爸回家我们一家三口把各人的事情说好，立河需要做的事情我给他打印成表格，让他自己管理自己。立河这种总是讲条件，说了又不干的毛病其实真是我的问题，是我自己主意不定，总是变的结果。这点我要跟立河说，并鼓励他和我自己改变这种习惯。
    晚上伴听只进行了不到半小时，朗读牛津阅读树很认真，一本书所有的句子都能读下来才可以把这本书收起来。
    天书：《自然科学趣谈上》30分钟。
    立河说今天上语文数学课各3节，他都有点困了，老师讲的快，他有点跟不上。可见，立河他们老师的安排也不合理，一年级的孩子一天上六节正课，这对孩子是多大的考验啊。
    立河背了3本丁丁去学校，不是说他自己看，而是给卢敬鹏看。真不明白他是怎么想的！

远妈

立河妈 发表于 2016-3-2 08:34
2016/3/1,早上6:05起床，伴听半小时粉猪，半小时《变  未来七十一暼》。
     晚上表现很不好，各种磨 ...

孩子们真好玩，远远背五本到学校有四本是给同桌看的。同学喜欢很有成就感。这两天没事就拿丁丁看。
语文老师组织他们全班读书分享，每天三个人。远远准备讲丁丁里的一段搞笑。前天早上给我试了下，笑点还在他的脑子里，表达不出来。语言组织的还行。

英语是我最愁的，这么多绘本过去了，没有一本远远能从头到尾独立读下来的。都是自己的一段。立河每天花在这上面有多少时间？

立河妈

2016年2月立河伴听总结：
时间过的真快，转眼间2月份要结束了，寒假也快要结束了。本月总结如下：放假一走亲戚，原先定地计划执行就不那么好了，看看有些都走了样，令我汗颜。
1、        伴听：我爱吟诵初中高级全听完，那种哼唱的方式，立河对学过的诗歌就很认真的听，没学过的就是放了一遍，我是一点都听不进去，关键是接受不了，立河却不排斥，最初还是自己主动要求听的，真不明白为什么；
《格兰特船长的儿女》1遍，意识伴随间杂着听。
《最新科学指南上下》1遍，伴随听居多，但要求家里安静。
《八十天环游地球》1遍，意识伴随间杂着听，情节基本能知道，又一次听到了“奥马哈”，就赶紧拿着播放器去地图上找，找不到就叫我：妈妈，快来看看奥马哈在哪儿？
从2月17日一直到2月25日一直听申爸推荐的名家朗诵，但是育灵童的内容没听，主要原因是要转格式，我偷懒了，这个还要做。
《自然科学基础知识》三四分册1遍。
2、        天书：《自然科学基础知识第四分册》读完，《自然科学趣谈》上读到240页。进行的不好，有些天都没有读，临近开学时生活规律了才又恢复了，每天读半小时左右。
3、        英语：坚持最好的是牛津的朗读，绘本歌曲的学习基本变成了快到周末时的突击，只是记住了他读的那一段，别的都不会。动画片也是偶尔看蓝精灵。变化是某几个简单的高频单词能直接读出来，眼睛会看单词而不是只看图画，会说出一句他背过的话问我是什么意思。
4、        朗读：读了几遍一下的课文，二上和二下各读了10篇左右，进行的不好，不是老师布置的作业，执行起来真困难。论语的朗读一直进行，现在到了公冶长第五，都是他自己读，不让我听，但是他读的也磕巴。
5、        运动：假期老师布置的作业每天跳三分钟绳，做3组俯卧撑，慢跑1000米，立河基本都能完成，天不好不能出去的时候就在家里转圈，这是假期立河做得最好的一项。假期我们还爬了一次泰山，立河全程上山全程下山，体力比我还好。
6、        视频：大家总共看了10集左右，具体我不清楚了。刚开始我是陪他看的，后来就自己打开看。主要看了坦克、飞机、火箭、石油这些方面的。
7、        自主阅读：总共看了几本丁丁，看字也看图，看的很慢。亲子阅读时他也在旁边看着，注意字了，如果我读漏了他会提醒我。假期形成了坐在书桌前读书的好习惯。起因于表哥看书不注意姿势，现在近视了。立河好像突然明白了读书姿势与眼睛的关系，自己就做好了。

伴随聆听

远妈 发表于 2016-3-3 12:38
孩子们真好玩，远远背五本到学校有四本是给同桌看的。同学喜欢很有成就感。这两天没事就拿丁丁看。
语文 ...

我们就靠参加英语小组推着走呢，我很懒

泽爸0905B

伴随聆听 发表于 2016-3-4 22:24
我们就靠参加英语小组推着走呢，我很懒

刚才是我的发的，我又忘了换账号了{:4_204:}

立河妈

泽爸0905B 发表于 2016-3-4 22:26
刚才是我的发的，我又忘了换账号了

这次额知道了，没被吓着！

立河妈

    2016/3/5,开学一周了，最让我头疼的是作业问题。作业拖拉，每天作业加朗读都要近两个小时才写完。他都没有时间看动画片了。我跟他急急他就跟我哭，我们两个总是吵个没完，但总是解决不了这个问题，我非常受挫。实在是厌烦了这种生活，时间都在无意义的扯皮中浪费掉了。我就想，立河是烦我总是给他提这样那样的要求，其实那些事他自己都想做，只是一看见我就变成了和我扯皮，这点在我上晚自习他自己完成作业的时候就看出来了，比我在效率高多了。

于是，周二，我把我认为他每天晚上都要做的事列出来，然后开了个家庭会，爸爸也在场，挨个看哪一项他认为该划掉，剩下的他的事就要自己做好了，我把定好的内容设计好表格，并规定好了我读书的时间和立河的睡觉时间。睡觉时间是8：:30不能变，如果到时间睡觉了还有没做的项目，那个项目就不能打勾，做完了的打勾，节省出的时间就做他想做的事，比如看动画片，玩玩具或和爸爸下围棋。到月底拿给爸爸妈妈看他的表格，自己评价自己做的是不是好。妈妈要做到，再也不管他的事。到今天进行了三天了，比我催他啊定时啊效果好。特别是朗读课本、论语、景山教材、牛津、绘本这几样的转换，磨蹭的时间少了。但写作业的时间还是长，我看他的作业，主要是擦的太多了，我给他提出这个问题，他根本不听我的。于是，我和爸爸商量，让爸爸转着弯的和他提这个问题，昨晚有点改进，但还不是很明显，不过看样子爸爸的话他是听进去了。我还和语文老师说了这事，如果还没有改观就请语文老师帮忙，立河最听老师话了。
开学这几天伴听进行的非常不好，每天最多1小时，动画片也停了。期望着立河能自己把作业效率提起来，这些再恢复正常。
伴听：《变  未来七十一瞥》听了一周还没听完。今天听的《数  科学的指南》，没什么反应，但也不反对，中午他自己去大便还拿播放器呢。
天书：每天约30分钟《自然科学趣谈》上，到了284页，还有大约60页就读完了。立河有的地方能听懂，有时会过来看着说让我给他讲图案上说的是什么，如果我停了，他就会立刻说，你怎么不读了？天书时间我想让立河形成看书的习惯，但是总是坐不下来，这个得解决。
自主阅读：说实话，立河不太爱看书，这个问题我一直没重视起来，现在要着手解决了。我觉得主要原因是亲子阅读的时间少了。开学了，立河早上起床会看20分钟左右的书，看的是老师要求看的《一年级的小豆豆》，带拼音的。我问他是看字还是看拼音，他说看字。丁丁这几天没看。

立河妈

   2016年3月计划：
1、伴听：先听几个数学故事，接着是
                论语译注
                房龙的人类的故事、艺术的故事
                中国神话故事
                霍金的时间简史
    可能听不完，抓紧时间给立河放吧。
2、天书：一定要保证每天30分钟的《自然科学趣谈》，然后接
                老子今注今译
3、英语：每天早上听半小时英语音频，包括四集粉猪，绘本歌曲和三本牛津阅读树，晚上朗读三本牛津阅读树。这个要坚持好，争取立河英语有起色。周末看动画片。
4、亲子阅读：给立河读数学绘本或让立河选择亲子的书。
5、户外运动：天开始暖和了，周末带立河户外找寻各种可以要用的植物。不要闷在家里。
6、视频：抓紧时间看《大家》。

远妈

从假期开始，远远的朗读我没有专门听过，假期时我在家他不读。他烦我纠正他哼唧着读。开学后他读书时我一般都在做饭也没听过。今天晚上一听他的牛津明显在充遍数，快快读完了事。

远远的英语我弄的太差了，听了你的建议，又问了诚妈她们怎么做的。结合远远，也开始让他听音频：粉猪三集，一个绘本，三本牛津每周换一次。刚把粉猪和绘本弄好，牛津还没装。

假期后上学，远远好像还没进入状态，表哥每天在他跟前绕来绕去，两人光疯玩，原来的生活节奏快没了。快被表哥同化了。

远远还没喜欢上朗读，这是个大问题。他没体会到快乐，读的稍多些，就嫌占他玩的时间。

远远也讨厌我啰嗦。假期里也是象你一样把各项打到表上，做一项就一个勾，开始远远坚持的很好，很乐意。过年从老家回来，开始无视表，没做就没做，不管了，晚上我回家问他时态度稍不好，他就不愿意。

立河妈

    2016/3/12，这又有好几天没来记录了。直接记录这周的情况吧。
    作业：这个拖拉的毛病终于找到解决办法了。我针对立河的特点把每晚他必须要做的事情列出表格，然后开家庭会议逐条商议立河同不同意每天做，不同意的可以划掉。然后说明各人的责任。立河把他的这些事情做好，做完的画勾，没做的空着，每个月结束时把表格拿给我们看，妈妈回家赶快做饭，不管立河 不催立河。立河节省下的时间自己安排做喜欢的事情。实施的结果是：这周的作业基本在到家40分钟内就做完了。各项的朗读也是一样接一样地做，浪费时间少了。自己看着时间，7:30肯定催我读书，8:30之前就洗漱完毕，躺在床上了，关灯后很快就能睡着。
    朗读：安照定好的规则读，分别读课本、论语、景山教材、牛津，声音大了，朗读地也认真了。看来不管就是好，我只是提供帮助就行。现在论语雍也第六快读完了。
    英语：仍然缓慢的走着。晚上朗读牛津，听一两遍绘本，早上听半小时英语音频包。动画片只看过一次。
    伴听：伴听时间是少了。不过这周比上周好些，但是每天总共也就有1.5小时伴听就不错了。还是晚上零碎时间加早上。《变  未来七十一瞥》没听完，听到了五十几，《数  科学的语言》听完了，目前在听我录的《自然科学基础知识》第一分册和第二分册，还没听完。
    天书：天书《自然科学趣谈》上结束了，下进行到79页，基本能保证每晚读30分钟，中间有时间在回答立河的问题。立河比较喜欢听趣谈，看得出他很安静地听，有时还突然提个问题，有时还过来看看书上的图案。
    亲子阅读：这是进行的最不好的了。打算再熏陶可怕的科学，讲过了六本都不行，但是李毓佩没什么问题了，立河很喜欢听我讲，打算留给他自己看。
     自主阅读：这周开始往学校带小牛顿科学馆，看得出，以前讲过孩子就能自己看。所以要准备好可怕的科学的引导，也要比较长的时间。
    运动：平时回家没有运动时间了，据立河说在学校的健身器材上玩的挺多的。周日肯定上奶奶村的山上去玩。上周日跟我去挖荠菜、采桃胶。

立河妈

    远妈，看你写的，我感觉我又回到了上学期，我和立河的关系有时也很紧张，因为他很多时间都在跟我哼哼唧唧，我就忍不住的唠叨、批评他。后来，立河说，你为什么总说我，不说你自己。我感觉被当头一棒，是啊，做的不对的是我啊，为什么我不在家时，立河作业就做得很快，朗读也很自觉，我在家时，他怎么就那么多事，问题不是出在我身上吗？

    想清了这点，我从假期采取了那个方法，也是我放假前效果很好，等一跟我回老家，就乱套了。我反思，还是我没有提前预想到可能发生的事情，并和立河说好该怎样调整。开学后第二天我俩又激烈地冲突了，我想，立河想自己说了算，他知道必须做作业、朗读能让他学的轻松、读景山能让他认更多的字、读论语是他喜欢的、读牛津很有意思，这些他都喜欢做，但不喜欢妈妈催着做。所以我又把假期的方法拿出来，同时告诫自己，立河自己的事他自己负责，我要管住自己的嘴。他做的好不好不用我评价，打的勾多少就看出来了。这样公平公正。立河也同意这么做。现在7天上学时间过去了，效果还不错。

    经过这一次，我的感悟是，如果能将我们希望孩子做的事变成他想做的事，然后全部推给他自己去做，妈妈再不催促啰嗦，孩子会做的非常好，好到我们当初都想象不到。

    现在，我还有周末的时间没规划好，周末立河就放羊了，全部自己说了算，除了听故事，什么朗读都不干。