郑州笑妈-0911G-育儿手记

子云

2016-1-25   周一  晴冷

    学玩小组第六天（笑笑、嘟嘟、源源，早上9点到下午5点）
  
    1、早读《笠翁对韵》下卷14-15：2遍；《易经》19-22:1遍 （笑笑和嘟嘟）
    2、 练字半小时
    3、笑笑和源源做算术题，嘟嘟做英语寒假作业
    4、预习朗读《苏教版语文一年级下册》课文3-5、练习2
    课文3-5是三个孩子指字跟读或齐读3-4遍；练习2是每个版块每个孩子都口头练习一遍
    5、《奥数教程 一年级》第2讲例题1-3以及课堂练习
    6、听我读书两次共1小时：伊林《走向光明》
    7、活动：课间在楼道里跳绳；午间三个女孩玩

    笑笑额外的（晚上）：
    看视频：《peppa pig》第一季9-28集
     100分钟啊，从来没有看过那么长时间，还是端坐在凳子上专注看。好在离电脑有两米多远。    不知怎么对《peppa pig》就那么感兴趣。说“把第1、2再通着看一遍，之后就开始看第三季了。”
    看完问她眼睛疼不疼，说“疼”。一边说“今天不想听故事了”，一边往卧室走，直接上床睡觉了。估计脑子也累得不轻。

子云

2016-1-26   周二   晴冷

    学玩小组第七天（笑笑、源源，早上9点到下午5点）
  
    1、 练字半小时  （笑笑练字两次共1小时）
      做算术题4页，并互相批改
    2、《奥数教程》40分钟
    3、预习《苏教版语文一年级下册》课文6-7，指字跟读3-4遍，一二类字口头组词
    4、英语：看《peppa pig》半小时
    5、听故事：《傅佩荣论语300讲》19-20   （共3小时）
         听我读书两次近小时：伊林《走向光明》91-110页
    6、活动：中午在对面小公园玩近1小时

    笑笑额外的（早晚）：
    听《夏洛的网》原版书怀特朗读  半小时
    跳舞1.5小时

子云

2016-1-27   周三   晴冷

    学玩小组第八天（笑笑、源源，早上9点半到下午6点；嘟嘟，11点到下午6点半）
  
    1、 练字半小时  （源源练字1次，笑笑练字两次，嘟嘟做寒假作业）
          做算术题4页，并互相批改  （笑笑和源源）
    2、预习《苏教版语文一年级下册》课文8-9、练习3
          朗读识字1-课文9，2-3遍   （源源朗读两次，每次半小时）
    3、听故事：《听伊林讲故事》、音乐、古诗
         听我读书半小时：伊林《走向光明》109-119页
    4、活动：中午在对面小公园玩近半小时，走路半小时
         试听声乐课 1.5小时

    笑笑额外的（早晚）：
    听《夏洛的网》原版书怀特朗读  半小时；《哈利波特 李岑讲读版》
    国学诵读半小时：《易经》《笠翁对韵》

子云

2016-1-27   周四

    学玩小组第九天（笑笑、嘟嘟）
  
    1、笑笑练字半小时，做算术题4页；嘟嘟做寒假作业
      
    2、朗读《苏教版语文一年级下册》课文（两个人分角色朗读，全册）

    3、《奥数教程》40分钟

    4、听音频《傅佩荣论语300讲》
         听我读书1.5小时：伊林《走向光明》120-161页

    笑笑额外的（早晚）：
    听《哈利波特 李岑讲读版》（开始第三遍）
    跳舞1.5小时

子云

2016-1-29   周五

    学玩小组第10天（笑笑、源源）
  
    1、 练字两次，共1小时 ；
          听写生字词两次，从识字一—课文三共六课31个生词，并组词（笑笑不会写的词可以不写），不会写的字抄写5遍；
          玩加减笔画变字游戏，比如人——大——天、夫、太、犬，  二——三、土、士、工、干……基本我能想起来的笑笑都能想起来，源源想起来的少一些。

    2、做算术题4页，并互相批改  

    3、《奥数教程》40分钟

    4、听故事：《华夏神话100》（笑笑1-5，源源1-8，听故事时候俩人不停地画画）
          动画片《孔子》  （源源）
         英语视频40分钟：《peppa pig》

    笑笑额外的（早晚）：
    听《哈利波特 李岑讲读版》
    思维绘画课1.5小时

子云

2016-1-30   周六   小雪
    学完小组到昨天就结束了，明天回老家。
    今天仍然是7点半左右起床，匆匆吃过饭后，笑爸带她去科技馆上科学实验课（周日下午的调过来的），回来就和弟弟在家里玩，播放器里随意放着音频，我躺在床上发懒一整天一直到吃晚饭。

    听：音频《傅佩荣论语300讲》21-23，我录的《听伊林讲故事》3.1-3.2
        《哈利波特 李岑讲读版》
    自觉做：练字两课，听写两课生字，口算题2页

子云

2016年1月总结 （笑笑6岁3个月）
    这个月分为两个部分，1月19号之前的自发散漫阶段，1月20-29日的十天“寒假学玩小组”阶段。

    元旦以来，生活都不太规律——1号到6号，用笑笑的话说“五天住了5个地方：第一天在自己家住，第二天在姑姑家住，第三天在奶奶家住，第四天在火车上住，第五天在姥姥家住，第六天回郑州。”
    元旦笑爸带俩娃去爷爷家，爷爷奶奶跟着回来了。7号笑爸上班，我自己去午托班，笑笑和弟弟就跟着爷爷奶奶在家。到19号，一共9个工作日。

    笑爸仍然只周末回家，我每天离家得有11个小时。这个期间，笑笑的“学习、听故事”都只能靠自觉了——试用了几天的计划表，只前几天记得，后来她忘了划，我也忘了写了。不过，“写字做题”倒是每天记得做的，听故事多多少少也听的。“给弟弟读蒙学”大部分时候也能记得，“给弟弟读绘本”只做了两三次。
    工作日我在家非睡眠时间，我也只能顾上带笑笑读点国学、英语、天书。周末两天呢，人反而懒得很，什么都不读不做。

    一、听故事（前19天相对多，后10天“学完小组”阶段少，整体对于整天在家的孩子来说也不算多）：
    《哈利波特》系列之《02 哈利·波特与密室》《03 哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》
    《孔子的故事》，2遍，部分很多遍，是专注聆听，连说话都不让说，“入迷”的状态。
    《诠释人类万年万年》（朱妈朗读） ，2遍  主动要求听两遍
    《傅佩荣论语300讲》1-24，1遍，能主动开机主动听，不过是“伴随聆听”的状态更多一些。
    《毛爷爷诗词》7-8遍
    《苏教版语文课文》六年级下册： 7-8遍      （非常喜欢，催我找初中的各科课文音频好多次了，一直找不到，接下来可以用“名家散文音频”等代替)

     音乐——红2（哥德堡变奏曲），古典音乐，弟弟播放器里的中英文儿歌。
    音乐是这个月新加的，马上成为了笑笑和弟弟的新宠，笑笑说“最喜欢的是哥德堡变奏曲， 第二喜欢的是其他的钢琴曲，第三喜欢古筝等传统音乐”。开始几天整天放，后来在我提议下，她说“吃饭时候、写字做题时候、特别想听的时候听”。

    听我读（天书或者说亲子阅读，同时录音，共21小时）：
    伊林的《科学的开始》、《走向光明》、《听伊林讲故事》，叶永烈《烟囱剪辫子》

    二、英语——
    1、听音频：
    《夏洛的网》怀特朗读的原版，前半部分，3遍，我问她能听懂多少，她评价说“如果说词语意思的话，只能听懂30%，但是因为汉语故事都很熟了，所以故事内容能顺着听下去。”
    《哈利波特1 李岑讲读版 92节》听到14节，重复听3遍

    2、看视频：《peppa pig》第一季1-28集，重新重复看，和弟弟同学一起，3-5遍应该有。

    3、阅读：
    《RAZ》复习D级39本小书，听音频，并阅读1-2遍；E级1-12本，通词句跟读2遍
    三、国学：
    这个月非常少，只有《笠翁对韵》下卷7-15篇 20遍


    四、兴趣班活动：
    民族舞：共6次  （缺课3次，补课1次）
    思维绘画：4次
    科学实验：4次


    五、“寒假学玩小组”（用笑笑的话说，这是“需要专心”的部分，不像之前的听故事可以边玩边听）
    1月19号之前，能每天做的只有“练字1-3个”和“做算术题2页”。

    1月20日—1.29日，10天“寒假学玩小组”，流水账总结（详细见每天日记）：

    1、每天练字半小时：买了《写字课课练 一年级上册》，每天一次，先只写生字部分，差不多能写两课，已经写完了（共识字6个、课文13篇，共19课生字）；写完之后再描课文、课外儿歌绕口令古诗之类。后两天高兴了，一天还写两次。
     最后一天听写生字，“识字一——课文三”共六课31个生字，并组词，源源自然错的比较少，但也有几个，主要是所组的词有不会写的。笑笑组词大部分都不会写，生字不会写的一共约五六个。在对一本新书，只暑假用一周读过几遍、生字写了10天的情况下，80%的正确率，也算可以了。（不过，像“一-十”这样的简单字，之前四个月她在《汉字描红》那两本里都写过，所以也算不上什么。那两本描红字帖一共有96个字。）

    2、每天练《口算心算》，大约10分钟的量，但加上互相批改，有的孩子做得慢，总得用半小时时间。（互相批改这个环节，虽然耗时间，孩子们总是废话很多，但能培养孩子责任心、专心度，还是很重要的）

    3、数学游戏/思维训练 ：共做9次，每次大约40分钟，主要用的《一年级奥数教程》
    书买了半年了，笑笑求了好久，我一直没空没开始。这次借机开始了。
    体会：这个奥数要不要学，一定看孩子的状态，两级分化的太厉害了。不过，稍微接触下，对孩子不做要求，想来对开发思维还是有好处的。

    4、朗读预习《苏教版语文一年级下册》：共6次，每次40-50分钟
    这个都是源源来的时候才做的，笑笑算是陪读

    5、阅读：听我读、自主阅读（书架上的书随意翻看，没有记，笑笑多半是看那两本《视觉大发现》或画画）

    6、听和看
    听故事（每天1-2小时）
    看视频（比较少，差不多两三天能看一次，不超过半小时，主要看《peppa pig》）

    7、活动：
    去科技馆一次 （周日下午，三个孩子）
    去本源书院一次 （周六下午，三个孩子）
    去对面小公园玩4次，每次1小时左右 （中间几天，天气好的时候）
    试听声乐课1次  （三个孩子，1.5小时）

子云

年假老家18天总结：
    1月31号离郑，2月18号回来，一共18天，在两边老家。

    期间笑笑做的好的只有：
    1、早睡早起：基本晚上8点左右一沾床就睡着，白天跑腾一天累；早上7点多自然醒，听会儿故事或听我读会儿书，早饭后继续跑玩。
    2、户外运动玩耍：    整天除了“吃饭睡觉”和“写字半小时”，其他时间几乎就不沾家不进屋的在外面疯跑，还经常拿着我的手机定“s健康-跑步1公里、2公里”啥的，最多时连续跑了5个1公里。
    和‘9个表兄弟姐妹玩”——其实姑妈姨妈家的表亲，连她一共9个，并不在一处，其中还有2个在襁褓中。但18天中在姑姑爷爷家11天一天24小时的和5岁半的表妹在一起玩，后7天在姥姥家也有表哥表弟表妹们作伴。
    3、写字口算：每天都写，2页汉字2页口算，半小时的量，只有两天没写。

    做的一般的有：
    1，听故事：只早起、吃饭时、外出坐车时，我见缝插针的放，大大地少。
    《世界史纲 人类和生物的简明史》（言妈录播版）1-20  ：2遍
    《经典音乐故事》1-22：2遍
    《华夏神话100集》1-4 ：2遍
    2、听我读书（天书或者说亲子阅读，同时录音，共13.5小时）：大部分日子都读，除了年后变天我感冒咳嗽的几天。
    伊林的《人和山》（6小时）；
    叶永烈《石油的一家》（2.5小时），叶永烈的化学科普著作都比较入迷；
    《孩子，我们来谈谈钱 1》之《财富号历险记 换宝石的大蒜头》（5小时 ），入迷
    3、英语视频：三分之二的日子有看《peppapig》，迷，投入。

    完全没做的有：
    国学：完全没读过
    朗读：完全没读过
    奥数：完全没做过
    英语阅读：完全没读过
    电视没看过一眼
    电游没碰过一次（本来也不会）

子云

    回来5天了。
    一直严重咳嗽，头昏眼花。转班的事情也没有进展，接二宝来的事遥遥无期。心情焦躁。什么都没心情做。
    想着明天又要继续工作，就心烦——莫非这就叫周一综合症？

    笑笑和在老家差不多，还是整天玩。不过在室内玩的时候都放着播放器。
    仍然每天只写字口算半小时。隔三差五看《peppa pig》，还是第一季。

    这5天听：
    《哈利波特 5》到27章
    《世界史纲》第21-50多节
    《傅佩荣论语300讲》第25-28篇

子云

2016-3-6日   周日   阴
    又是两周过去。小学生的开学季，笑笑仍是和上学期一样，跟着我去午托班。
    唯一比原来强些的，是笑爸这些天没有出差，在郑州不忙时下班能早些，有几次提前来午托部接笑笑，去跳舞、画画——这周四五他又开始出差，笑笑就没法去跳舞和画画了，只好请假。
    新学期，完全没想到的是，午托班的学生流失严重，现在只剩12个——真的是巴心巴肺的做啊，我可以肯定的是，80%以上的午托班，在对学生用心上都比不上我——至少不会像我那样，每周都几十本童书免费给孩子提供，经常抽时间给孩子们读书、放故事，免费给他们做英语、国学的熏陶；在伙食等花费上我平均每个孩子比他们多一倍；在懂教育懂孩子上，我就不自夸了……而且，费用方面，因为之前的老师收费极低，我又不好随意涨价，所以每个月的托费一直在周边偏下的水平……
    某些仅仅因为自己孩子上小学就去办午托的，某些只不过初中高中学历的，某些自己孩子都教育不好的……可是，她们能有30多40多甚至六七十学生！而我，上学期接手时候还有20多学生，这过了一个假期，流失那么多……
    真的不知道什么原因……
   
    二宝送姥姥家做了留守儿童。笑笑因为没人接送幼儿园和兴趣班都没法上，平时的学习和日常行为规范我都顾不上管她。付出这么多，结果却是这样……
    能力有欠缺（最突出的是，不善于人际沟通，也过于不通世物）；性格有缺陷（过于清高骄傲，放不下身架，当自己全心全意对学生付出而不被家长认同接受时，不愿意解释，“维护”，什么的）。这两方面，在做午托班这件事上，非常突出地表现出来。
    世事洞明皆学问，人情练达即文章。感觉自己十几年来，一点进步都没有。要说缺乏历练吧，这么多年，经历的各种事各种人，各种打击，摔的跟头，可真不少啊！怎么就不能吃一堑长一智呢？
    对比人家，出得厅堂入得厨房，在外女强人在家好妻子好妈妈，几头事都做得井井有条……我陷入严重的自我怀疑中：稍微做点事就力不从心……自轻自怜：没有人愿意帮忙，如果不想让孩子在老家留守，就只能做全职妈妈，笑笑小时候因为看了《唐山大地震》，直接辞职，在家一待四年。二宝断奶，觉得在家待傻了，想出来做事，工资什么的和刚毕业的大学生在同一平台上，咬咬牙也能忍受，不料没有几个月，又面临“要么把孩子送老家，要么回家带娃”的境地……
    我一向觉得把孩子带好是父母的责任，不想过多的说祖辈怎样。但是……真难啊！尤其是有两个孩子，没有亲朋好友，没有人帮忙，想做点什么事，真的真的难啊！
    生活中没有别人，只有你自己。
    希望再过一年，孩子们大些，上了幼儿园和小学，能好一些。

    半个月笑笑听故事（在一天24小时跟着我，没上学的情况下）：
    《世界史纲》-66节
    《全球通史》（青少年版 24集，言妈录播） ：1遍
    《海底两万里》兔妈妈版1遍，黎春波版1遍

    听我读书（天书或者说亲子阅读，同时录音）
《孩子，我们来谈谈钱 2》之《贝壳也能当钱使》（6小时 ），入迷

    每天写一课字，两页算术题。
    平均隔天听或看英语。

子云

2016-3-11日   周五   晴
    打起精神，把手头的事情做好。把大宝的教育抓起来。    不要总是为暂时做不到的事而焦虑（比如把二宝接到身边，比如花果山新平台的事），因为焦虑也不起作用，反而影响心情，连能做的事也做不好了。

5天听故事：
    凡尔纳的《八十天环游世界》：重听1遍
   《世界史纲》67-85节（结束）：1遍快听完了，这个周末能听完

5天英语：
    听：
    仍然是《夏洛的网》怀特朗读原版，第4遍了，感觉听懂的还是只有那么多。我们俩商量下次一章一节的过，李岑讲读版和怀特朗读原版结合，一边看着书听，听完一节我就读两遍（笑笑听我读），看效果怎么样。
    《哈利波特1 李岑讲读版》中间部分  第4遍

    读：
    《RAZ》E级，1-12本 跟读1遍（总第3遍）；13-16本  跟读3遍
    《海尼曼 2级》1-20本：跟读，简单的自己读，共2-4遍，能完全自己读的话就通过
    笑笑前两天拿出几本L级、M级的书让我和她亲子读，我读了一本，她听得哈哈大笑。我觉得也就是长了点，一页字一页图那样，文字词汇方面并没有我想象的那么难，生词率在合理范围内（就是不影响阅读乐趣）。她让我每天读一本给她听。不过也就前天读了半小时，一本都没读完。正好今天看到英语群桐妈号召妈妈们“英语书100天100本活动”，类似这样的分级书也算。赶紧报名。

    看视频：
    原版纪录片《宇宙时空之旅》45分钟  1遍
    《廖彩杏有声书》第一阶段3本  ：随着午托班学生，又学一遍  （一周一本）
    原版电影《夏洛的网》，不知看完没有

3周国学诵读（只是有一搭没一搭的，权当没中断吧，回郑州以来3周一共）：
    《易经》1-24卦，通着复习诵读3遍
    《笠翁对韵》：上卷通着复习诵读3遍

回郑州后三周的活动：
    体育运动：极少，早上7点多8点醒，晚上9点多10点睡，中间就跟着我去午托班，下午有兴趣班的话笑爸早点从公司出来接她去上。除了和午托班的小朋友玩，几乎没有像样的运动。周末也只抽出一个下午去轻院操场玩。    民族舞：年后共7次
    思维绘画：年后共2次 （请假1次）
    科学实验：3次 （算上这周末的）

开学三周来笑妈自己：
    1、作息：前两周早睡早起，早上6点半起，赶去午托部；晚上八九点到家，刷刷花果山的群，10点关手机睡觉。这一周又不行了，夜里看小说到半夜，早上不起，到七八点才醒，醒来还不起，在被窝里看群聊。
    2、运动：没有刻意运动，不过每天骑自行车带笑笑去午托班，来回1小时；每天晃悠着，计步总是在1万五到两万。周末在一万步上下。
    3、阅读：荒废的比较厉害，大半个月只给笑笑读一本并录音《财富号历险记之2 贝壳也能当钱使》；重看半本叶开的《对抗语文》。
   

子云

2016-3-20日   周日   晴
    这星期有两个变化，应该是三个：
    1、三年没生病的笑笑，周三一早开始连续发烧、呕吐，拿药两天好了，昨晚又烧起来，夜里不断咳嗽。
    笑爸呢，在跟着公司到马尔代夫旅游一周后，刚回来只休息了一夜，又要带朋友的客户到处转转玩玩，今晚不知几点才能回来呢。自称“累得受不了”。
    我呢，抵抗力弱得，本来就动不动就感冒，自己也觉得半病半好的，不舒服，但还不到去看病的程度。估计多休息能好些。

    2、周三下午，午托班紧急合到人家那边了。
    我终于能从琐碎的买菜做饭操心接送纪律等事务中解脱出来。每天带着笑笑去那边午托部，除了照常接送孩子+下午辅导作业以外，我更多的精力可以放在“习惯”的养成上——一二年级孩子上午10点50放学，下午2点上学，4点放学，吃饭做作业，大约在6点之前绝大多数孩子作业能完成。这中午的3小时下午的2小时，除了吃饭午休做作业之外，看怎样充分利用起来，读书、听故事、学英语、朗读。
    我跟笑笑说：“你就当现在也上着小学，我看在有一些伙伴的情况下，你能不能把他们带动起来，读好书、听故事、运动，把中午和晚上的时间充分利用起来。如果能做到的话，下学期你上了小学，我还给你招一些同班同年级的伙伴。如果不能，那午托班这个事，我是不再干了。……本来就是为了给你‘读好书、聚学伴’的，如果不但聚不到好学伴，还把你本来的好兴趣爱好都带没了，那我折腾什么呢？”
    3、从上周末起，英语不再只是喊口号，而是实实在在加强了：
    借着桐妈组织“百天百本英文书”活动的东风，开始跟笑笑亲子阅读有难度的英文书。先从《海尼曼2级》80本以后的书开始，辅以章节书《夏洛的网》《棚车少年》。
    同时笑笑跟读朗读《海尼曼2级》前面简单的小书，并《RAZ》E级的小书。
    同时笑笑陪着英语班的孩子，把《廖彩杏有声书》过一遍，目前是第一阶段。
    下周再看中午加强一下英语视频，看每天能不能放半小时。……其实放是没问题，主要得保证笑笑去看。

   笑妈自己：
    这星期这操心午托部合班的事、笑笑生病的事、把原来的房子租出去的事，并给笑笑读英语，其他都没顾上。前三件事都是开了个头没结束，所以下周还会延续。
    我呢，看能不能见缝插针插一件事进去：花果山教育平台把冬雪爸的课整理上传。不求做完，只求开始。

    笑笑（3月12日-3月20日）：
    听中文故事：《世界史纲》听完；《论语译注》1遍；开始《房龙 人类的故事》

    英语：            
    跟读或自读：《海尼曼 2级》第21-40本，3-4遍
    这20本是从D级到F级的，笑笑一般是第一遍跟我读并通词句（我觉得她可能听不懂或理解失误的词句，一般一本小书能有几处，个位数吧）；第二遍只跟读，部分简单的自己读；第三遍试着自己读；个别自己读不下来的，我再带她读第四遍。
    跟读或自己读的话，E级以前的没有多大问题，以后的，有时候她还没读一看单词比较多，就先畏难了。

    亲子阅读（看着书听我读，1遍》：《海尼曼 2级》
    第89本K级、90I、91L、92J、103M、108K、109M、111N、114L、116L、118L、120L

    感觉亲子阅读的话，K级之前的难度不大，K级L级的心理上还不发憷，M级以后的，生词增加很多，且题材更多样，我读起来确实有些发憷。笑笑听着倒没有特别的感觉。
    对我来说每本书都有一些生词，随着级别的增加生词率也增加。周末全部查一遍，以便下一次再读。
   
    听音频：《哈利波特 李岑讲读版》1-20 ：第5遍 ；
                 《夏洛的网》第7-16章：2遍  （共6遍）

    视频+讲课：两次，《廖彩杏有声书》第一阶段第二周的一本，前年听过看过，这次当陪读跟着英语班的孩子一起学。

    其他：
    因为生病，写字+口算只做了三次；
    国学大部分是听我读（《诗经》《易经》《笠翁对韵》）；
    跳舞只一次，画画一次。
    其他没有了。

子云

2016-3-25日   周五   晴
    这周过得很充实啊，当然，我俩都比较累——我的累自己是有感觉的，笑笑的累体现在，晚上一回家，洗洗脚上床就睡着了，大部分都在8点半左右睡着。

    我：
    每天仍然带着笑笑去午托部，不过更多的精力可以放在学习上。申爸早课以及汉语思维群冬雪爸和波儿老师的课每天都能跟着看。每天早晚在新平台转一转，有时间顺着话题聊几句。开始上传《大话经典 冬雪爸趣谈诗三百》的课。
     咨询师培训流程讨论，并把资料打印出来准备周末看。
    运动：每天步数在一万五到两万之间。不过自行车被偷了，这周都是乘公交车来回，少了一个锻炼方式。坏习惯是：每天晚上回家总想吃点东西。“管住嘴、迈开腿”，很不容易做到。
  
笑笑（3月21日-3月25日）：
    中文故事和英语都听得比较多（如下）；
    写字算术平均每天1次，多的2次，第二次在学生放学后写，当做作业；
    国学主要是听我读诗经，间或读读《笠翁对韵》和《易经》，不多，平均每天有一二十分钟。
    身体和作息：上周发烧的后遗症，一直断断续续的咳嗽，吃着药，十来天了还没好利索。每天刻意带她跑跑步。跳绳也拿过去了，不过还没养成习惯跳。食欲还是不好，吃饭很少。睡眠一天大约12小时——前些天白天困中午会睡会儿，这几天中午不睡夜里从晚8点睡到早8点。
    课外班：因为发烧咳嗽，这周舞蹈课都没去上，连上周一共请假3次了。画画去上了。另周一试听毛笔书法课一次，因那个班一直练一个笔画，笑笑很烦，直接说不想上。

    听中文故事：
    《房龙 人类的故事》2遍；
    伊林《原子世界旅行记》（朱妈录）1遍、《不夜天》1遍
    开始亲子阅读并录音《可怕的科学 》

    英语（比较狂暴）：
     跟读：《海尼曼 2级》第41-50本，1遍
    这几天笑笑连续发烧、咳嗽，而“跟读或朗读”对她来说还不是件“愉悦”的事，所以就断断续续的。取而代之的是亲子阅读，非常多。

    亲子阅读
    《海尼曼 2级》77J、100J、101M、102K、105M、106K、107M、110K、112L、113N——10本并不简单的小册子，4天亲子阅读一遍。而之前三天没读，一曝十寒有没有？
    这4天我都提前看一遍，把生词划出来，查好字典，再给她读。发现查字典用的时间和亲子阅读用的时间差不多。

    《charlotte's web》原版第一章——上周日早上，笑笑躺被窝里露个脑袋，我电脑里放着《夏洛的网 李岑讲读版》音频，手里拿一支笔和原版书《charlotte's web》，边听边记笔记：就是和年轻时候学英语一样，把不认识的单词划出来，汉语意思写旁边，重点或常用词组划出来，速度基本能跟上讲读版的速度。用了30多分钟把第一章做完，又自己把英文第一章原文朗读了一遍。
    在一年多前陪笑笑听过十几遍佩佩姐姐朗读的中文版《夏洛的网》，并自己给笑笑读过，故事情节已经非常熟练，且在最近四个月裸听了六七遍怀特自己朗读的原版书的情况下（当然大部分都是“伴随”的），我发现自己能听懂的还是不到30%……原典法学英语，对心有杂念的成年人来说，光一个“每天专注听”3小时，就很难做到啊！
    还是用我们的老法子，理解聆听吧！
    笑笑说前面英语原版的都听过六七遍了，觉得再听也就那样，想和以前读别的一样，先“精读”过一轮，再泛听——其实她说的“精读”，就是“妈妈精读，帮她疏通词句，她听”。——听几遍、精读疏通词句、泛听几遍。效率更高。
    明天周六，回姥姥家，赶庙会并接弟弟回来。就不带书了。

    听音频：
    《夏洛的网》第7-16章：第7遍
    《哈利波特 李岑讲读版》1-20 ：第6遍（平均每天听1-2小时，第六遍正在进行时）

    视频：无

    前两天我跟笑笑说了英语百天白本英语书活动，得奖的奖励，笑笑今天忽然发愁说：“要是我们得了三等奖，那个奖品AA级的书我们又早就读过了，不需要了，怎么办呢？”
    我说：“桐妈说的，要是那样的话，可以自己选一个想要又需要的，报上去，群里给你发。”

子云

    明天周六，回姥姥家，赶庙会并接弟弟回来。就不带书了。
    除了来回车上听故事、早晚在被窝里听英语外，只痛痛快快地和表哥表弟表妹们玩吧！7个哟！

子云

3月26-31日：
   上周末回姥姥家，姥姥姥爷和弟弟都跟着回来了。这周笑笑就跟着姥姥姥爷弟弟在家，早上上午我给她做完：读英语、英语跟读、国学听或朗读之后，自己去午托部，姥姥姥爷就带着俩娃出去玩。——这几天，做得最多的就是户外活动了。当然，还有跳舞——上周发烧咳嗽请的3次假，这得补上，这周周一到周四晚上6点都去跳舞，笑笑感觉很疲累，说：“明天终于可以轻松些了，因为明天去画画。”
    上周六在姥姥家，上午去庙会上转了一圈，午饭后带6个娃去北地跑着转了一大圈（大约有两三里地），然后就去充气城堡上玩了。
    周日上午去澡堂泡澡，早早吃午饭，开车回郑州，顺路在笑笑念叨了好久的平原新区凤湖玩——其实只跑了一小会儿，就去旁边的开发小区，儿童公园玩了，有三层高的大组合滑梯，底下是沙池，有上上下下的广场，俩娃活动量可真不小！！！

    6天听中文故事（非常少）：
    伊林《原子世界旅行记》（朱妈录）1遍、《不夜天》1遍  
    重新开始听《经典音乐故事》23章以后

    6天英语（侧重阅读，跟读和亲子阅读共每天超过1.5小时）：
    跟读：《海尼曼 2级》第41-50本，4遍（共5遍） ，最后两遍部分是自己读的
    亲子阅读：《海尼曼 2级》第二遍——前两周半亲子读过的那22本书，在我生词查完字典后，给她读第二遍

    其他：听音频看视频都没有

子云

笑笑2016年3月总结 （开学5周，6岁5个月）：
   
    一、听中文故事（在一天24小时跟着我在午托班，没上学的情况下）：
    《世界史纲》50-85节（结束）
    《全球通史》（青少年版 24集，言妈录播） ：1遍
    《房龙 人类的故事》2遍；
     伊林《原子世界旅行记》（朱妈录）2遍、《不夜天》2遍
     凡尔纳的《海底两万里》兔妈妈版1遍，黎春波版1遍
     凡尔纳的《八十天环游世界》：重听1遍
   《论语译注》1遍

    听我读书（中文亲子阅读，同时录音）
    《孩子，我们来谈谈钱 2》之《贝壳也能当钱使》（6小时 ），入迷

    二、英语（大大强化）
        笑笑的英语这一年多，一直没有一个系统的规划，都是有一搭没一搭的，保持不中断而已。几次想加强，但总是因为我的时间和精力问题，虎头蛇尾——这个英语阅读，她并没有养成固定的兴趣，能力也没有稳定在某一个平台上，所以只是我抓紧就好一些，我一放松，就不行。
        2015年3月到2016年2月，算是《论语》年，用在国学上的时间，平均每天也有1小时。觉得颇有成效，《论语》方方面面的资料都接触了下，生活中也多少能“学以致用”一些。可以暂告一段落。
        离上小学还有整整半年，打算用这半年时间，把英语好好提一提，听力、阅读、视频，同时加强。
        进入3月份，基本每天都有英语阅读，开始是跟读《RAZ》，后来加入《海尼曼2级》，前者是在电脑上看电子书，后者有纸质书。差不多D级以下的，跟个1-3遍她就能自己读。
        不过这个自主阅读，她总是不怎么主动。而英语的亲子阅读，真的中断好长好长时间了——那一小箱《海尼曼 2级》，某天笑笑拿出几本L级、M级的书让我和她亲子读，我读了一本，她听得哈哈大笑。我觉得也就是长了点，一页字一页图那样，文字词汇方面并没有我想象的那么难，生词率在合理范围内（就是不影响阅读乐趣）。她让我每天读一本给她听。不过也就那天读了半小时，一本都没读完。

        正好10号看到英语群桐妈号召妈妈们“英语书100天100本活动”，类似这样的分级书也算。赶紧报名。借着活动的东风，开始跟笑笑亲子阅读有难度的英文书。打算先从《海尼曼2级》80本以后的书开始，辅以章节书《夏洛的网》《棚车少年》。
        同时笑笑跟读朗读《海尼曼2级》前面简单的小书，并《RAZ》E级的小书。
        据说21天可以养成一个新习惯。英语阅读正好坚持21天了，差不多也算形成习惯了——亲子阅读，挺喜欢，每次读个两三本，和以前亲子读中文绘本的状态差不多；跟读，虽然不天喜欢也不主动，但养成习惯了，每次跟读或自己读10本——《海尼曼 2级》当然，后面的书复杂了，每次根据内容长度不同，3-5本就行。

        跟笑笑说了英语百天白本英语书活动，得奖的奖励，笑笑某天忽然发愁说：“要是我们得了三等奖，那个奖品AA级的书我们又早就读过了，不需要了，怎么办呢？”
        我说：“桐妈说的，要是那样的话，可以自己选一个想要又需要的，报上去，群里给你发。”

    1、跟读朗读：
    《RAZ》E级，1-12本 跟读1遍（总第3遍）；13-16本  跟读3遍
    《海尼曼 2级》1-50本：跟读，简单的自己读，共3-5遍，能完全自己读的话就通过
      这50本，大都是从D级到G级的，笑笑一般是第1遍跟我读并通词句（我觉得她可能听不懂或理解失误的词句，一般一本小书能有几处，个位数吧，后面的多些，也就10处左右）；第2-3遍只跟读；第4-5遍试着自己读。跟读或自己读的话，E级以前的没有多大问题，以后的，有时候她还没读一看单词比较多，就先畏难了。

    2、亲子阅读：
   《海尼曼 2级》后面22本：2遍——
    第77本J级、89K、90I、91L、92J、100J、101M、102K、103M、105M、106K、107M、108K、109M、110K、111N、112L、113N、114L、116L、118L、120L。
    第一遍看着书听我读并疏通词义， 感觉亲子阅读的话，K级之前的难度不大，K级L级的心理上还不发憷，M级以后的，生词增加很多，且题材更多样，我读起来确实有些发憷。笑笑听着倒没有特别的感觉。对我来说每本书都有一些生词，随着级别的增加生词率也增加。后来我就提前看一遍，把生词划出来，查好字典，再给她读。发现查字典用的时间和亲子阅读用的时间差不多。两周读了22本。
    后6天没有读新的，只把前面亲子读过的那22本书，在我生词查完字典后，给她读第二遍。

    《charlotte's web》原版第一章——上周日早上，笑笑躺被窝里露个脑袋，我电脑里放着《夏洛的网 李岑讲读版》音频，手里拿一支笔和原版书《charlotte's web》，边听边记笔记：就是和年轻时候学英语一样，把不认识的单词划出来，汉语意思写旁边，重点或常用词组划出来，速度基本能跟上讲读版的速度。用了30多分钟把第一章做完，又自己把英文第一章原文朗读了一遍。
    在一年多前陪笑笑听过十几遍佩佩姐姐朗读的中文版《夏洛的网》，并自己给笑笑读过，故事情节已经非常熟练，且在最近四个月裸听了六七遍怀特自己朗读的原版书的情况下（当然大部分都是“伴随”的），我发现自己能听懂的还是不到30%……原典法学英语，对心有杂念的成年人来说，光一个“每天专注听”3小时，就很难做到啊！
    还是用我们的老法子，理解聆听吧！
    笑笑说前面英语原版的都听过六七遍了，觉得再听也就那样，想和以前读别的一样，先“精读”过一轮，再泛听——其实她说的“精读”，就是“妈妈精读，帮她疏通词句，她听”。——听几遍、精读疏通词句、泛听几遍。效率更高。

    3、听音频：
    《夏洛的网》怀特朗读原版第7-16章：4遍  （共7遍）——感觉听懂的还是只有那么多。我们俩商量下一阶段一章一节的过，李岑讲读版和怀特朗读原版结合，一边看着书听，听完一节我就读两遍（笑笑听我读），看效果怎么样。
    《哈利波特1 李岑讲读版》1-20 节：3遍  （共6遍）

    4、视频+讲课：
    原版纪录片《宇宙时空之旅》45分钟  1遍
    原版电影《夏洛的网》，不知看完没有
    《廖彩杏有声书》第一阶段选出的4本  ：随着午托班学生，每周两次，笑笑前年听过看过，这次当陪读跟着英语班的孩子一起，当给他们做个榜样了。


   三、国学诵读（只是有一搭没一搭的，每天10分钟20分钟，权当没中断吧）：
    《笠翁对韵》：通着复习诵读3-4遍
    《易经》1-24卦，通着复习诵读3遍；25-28卦，跟读15遍左右，不大愿意跟读。下个月看看，仍然听我读好了。
    《诗经》周南11首、召南14首 ：听我读或跟读10遍，然后自己朗读，读熟，这个没压力，喜欢

   四、幼小衔接
    周一到周五，每天写一课字，两页算术题（字多的课，是描5个每个一行）。写字算术平均每天1次，多的2次，第二次在学生放学后写，当做作业。
    其他就没有了。下个月要根据申爸的小学指南，把学前该做的做起来。
   
   五、回郑州后6周的活动：
    民族舞：年后共11次 （生病时请假3次，这周补上2次，缺1次下周补）
    思维绘画：年后共4次 （请假1次）
    科学实验：3次 （请假2次）
    试听毛笔书法课一次，因那个班一直练一个笔画，笑笑很烦，直接说不想上。

    体育运动：极少，早上7点多8点醒，晚上9点多10点睡，中间就跟着我去午托班，下午有兴趣班的话笑爸早点从公司出来接她去上。除了和午托班的小朋友玩，几乎没有像样的运动。因为我累，周末也只能抽出一个下午去轻院操场玩。
    大变化——三年没生病的笑笑，这个月病了一场：开始是连续发烧、呕吐，拿药两天好了，断药又烧起来，后遗症是一直断断续续的咳嗽，吃着药，两周还没好利索。每天刻意带她跑跑步。跳绳也拿过去了，不过也没养成习惯跳。食欲还是不好，吃饭很少。睡眠一天大约12小时——前些天白天困中午会睡会儿，这几天中午不睡夜里从晚8点睡到早8点。痛定思痛，终于做了取舍，舍了金钱，先顾孩子吧！上周末，去姥姥家把弟弟接回来了，姥姥姥爷也过来帮忙两周——户外活动大大加强，赶紧把孩子的身体调理好。

    上周六在姥姥家，上午去庙会上转了一圈，午饭后带6个娃去北地跑着转了一大圈（大约有两三里地），然后就去充气城堡上玩了。周日上午去澡堂泡澡，早早吃午饭，开车回郑州，顺路在笑笑念叨了好久的平原新区凤湖玩——其实只跑了一小会儿，就去旁边的开发小区，儿童公园玩了，有三层高的大组合滑梯，底下是沙池，有上上下下的广场，俩娃活动量可真不小！！！
    这周呢，笑笑就跟着姥姥姥爷弟弟在家，早上上午我给她做完：读英语、英语跟读、国学听或朗读之后，自己去午托部，姥姥姥爷就带着俩娃出去玩。——这几天，做得最多的就是户外活动了。当然，还有跳舞——上周发烧咳嗽请的3次假，这得补上，这周周一到周四晚上6点都去跳舞，笑笑感觉很疲累，说：“明天终于可以轻松些了，因为明天去画画。”

子云

2016-4-6日   周三   小雨
    清明节三天，第一天去邙山风景区吃黄河大鲤鱼并爬山——我和姥姥姥爷爬山4小时，全部爬了一遍；笑笑和笑爸爬3小时，笑笑累了，少爬了两个山头，笑爸带着俩娃先回去了；二宝爬2小时，大部分是和大人拉着手，独立用劲爬，总是还不大愿意：总是说“不拉手，我自己走”，2小时后开始张着胳膊说“我累啦，抱抱吧”，半抱半爬：走平地和盘山公路时就让抱着，一旦爬陡峭的石阶或土坡，他比谁都兴奋，手脚并用地爬。下山后该回去了，俩娃看到炎黄二帝像前面广场上的圆台，高高的错落有致的台阶，又兴奋起来，笑笑先错着脚步上去，二宝也跟着要爬，姥爷说“爬这个台阶吧，那个太高了，也不安全。”二宝说：“姐姐都爬了。”也跟着爬——那可真的叫“爬”呀，全用的手、膝盖、脚的力。到家天黑了，虽然累，玩得比较尽兴。而且看样子，以后带着俩娃爬那种两三小时的小山，应该都没问题了。
    第二天去了郑州西南郊的蝴蝶谷、水库、桃林，半下午回家。二宝跟着姐姐爬高上低玩的时候挺有劲，正常走路的时候就举着胳膊让“抱抱吧”。不知是前一天累着了，还是前一天后来抱着，知道拖懒了？
    第三天没出去玩，下午我和姥姥带笑笑步行来回4公里，笑笑在淘气堡玩，我陪姥姥逛街两个多小时——本来是给姥姥买件衣服的，结果她的没买到，我倒买了好几件春装。
    工作时间，仍然是早起我给俩娃读《诗经》和英语、带笑笑读英语之后，10点左右，我去午托部，姥姥姥爷带俩娃在家。多户外运动。周二到周四晚上笑笑都跳舞，周五晚上画画。
    明天姥姥要回老家去。姥爷再留一段时间，带俩娃。

    这几天听中文故事：    《从小爱科学》之《重力》《浮力》《弹性与弹力》《光与影》（每个故事15分钟左右）：2遍
     阿西莫夫《变，未来七十一瞥》（朱妈录）  2遍
    《少儿百科-稀有金属》  2遍  
    《经典音乐故事》23-40节
    试着放《三国演义》原著朗读，放了一集，我说“给你介绍一个我小时候听过的故事，我那时候听了三遍，非常喜欢”，放了一集后，我洗完澡出来，听到笑笑嘀咕一声“没有觉得像你说的那么好听”……我本来没打算这么早放三国的，不过，趁着姥爷在，又没法看电视，把这个放一遍也好。姥爷跟着念《三国》原著第一章片首曲“滚滚长江东逝水”，很投入。

    英语：
    看视频：《peppa pig》第四季1-18集 （每集5分钟），在笑笑念叨了无数次后，终于把第3季、第4季的粉猪下载了。4月份开始放，每天1-2次（每次半小时）
    听音频：无
    跟读：《海尼曼 2级》第50-55本，5遍 ，只有两本能自己读，收起来，另几本和新的一起再读两遍
    亲子阅读：《海尼曼 2级》83K、93L、94J、97L、104K、115N、119N ：2遍 ——我提前看一遍，生词查好字典，给笑笑读第一遍时讲讲生词、不好理解的短语和句子，过两遍读第二遍时纯粹亲子阅读。科普类的，一本花的时间和精力抵得上同级别故事类的三四本！

    国学：早上听我读《诗经》十几分钟，给弟弟读《笠翁对韵》两三篇
    写字算术：节假日不写，工作日写1次
    给弟弟读绘本：节假日不读，工作日据她说读3本
    运动：姥姥姥爷带着俩娃每天两次户外运动，周二到周四晚上跳舞

子云

2016-4月调整重点：
    1，调整作息
    前几个月大部分时间是晚上9左右点睡早上7点半以后自然醒不睡午觉。起床时间暂时先调整到7点，7点叫起。
    五一后，每半个月提前15分钟，在上小学前固定在6点起床。
    实施：这几天都是在7点左右醒，因为二宝是7点之前自然醒，我俩一说话，她也就跟着醒了。
   
     2、行为习惯的调整
    一是礼貌待人，弄清家人之间亲昵开玩笑，和对外人交往的界限；
    二是东西从哪里拿的放回哪里去，从整理自己的衣服、玩具和书籍文具开始。

    这个月就重点调整这两样。

    另外，笑笑最近似乎有“厌学”情绪，表现在不把“给她读书”当奖励了；闲聊时候会突然说“为什么弟弟可以整天的玩，我却得读书写字”；朗读的时候都是哼哼唧唧的；还说过：“我不想当班里最大的，因为我不想做别人的榜样。我也不喜欢你拿我跟别人比，跟午托班的大孩子比。”我反思难道在午托部时看到某些孩子某些方面表现好，我随口说出来，号召她像人家学习，有些孩子极度不好的地方我发现她有那个苗头的话会严厉制止，这给她压力了？
    我想她一天到晚，除了”写字算术“半小时，跟读半小时（以前是国学，现在是英语）外，其他不管是看视频、听我读国学和亲子阅读英语故事、伴随聆听中文故事，全是“无为型”的学习方式，对一个快6岁半的孩子，1小时的“有为学习”，这怎么也不算过量吧？
    估计还是前者的压力：对一个崇尚自由的孩子，既不喜欢做别人的榜样，也不喜欢以别人为榜样，是可以理解的（我小时候就是那样）。

子云

2016-4-7日   周四   多云
     姥爷在家带娃，放《三国演义》果然带劲：上午10点我离家之前换上的，回来一看播放器，都放到15回了----一回25-30分钟。下午6点笑笑跳舞，不到5点他们出去玩——这算起来，从我出门，到他们出门，中间估计都没停……
    笑笑跳舞回来了，问她，她说：“上午没有出去玩，因为妈妈走了之后我就写字做口算，写完字又说了一篇日记，姥爷给我写下来了。写完都快中午了。”
    问她放故事，她说：“今天在家的时候都放着播放器，除了我算题和写日记的时候。连写字的时候也听着呢。”

    早饭和洗刷是姥姥姥爷做的，9点姥姥坐车走是姥爷去送的（小区外面不远）。吃早饭时候放的音乐红2，之后读英语时候一直没有关。
    笑笑二宝和我是早上7点起的，我10点20离家。期间听读：
    笑笑朗读：《诗经》周南11首、召南14首，邶风前2首
    听我读：《诗经 邶风》32-36首 3遍 ；
                   英语《海尼曼 2级》第84-86本 （第1遍，通词句）
    跟读：英语《海尼曼 2级》第55-60本 （第1遍，昨天亲子阅读时通过词句了）

    晚上8点跳舞回家。放《Peppa pig》第四季1-18集，听一个半小时一直到9点半上床。又打开《棚车少年》第二本音频听。    听时笑笑描述说：“不能一句一句跟着念，脑子里也没有出现画面，但是能听懂，能理解。《Peppa pig》前几集看过好几遍动画片的能听懂99%，《棚车少年》前面几章讲过的能听懂93%。”
    不知她这个“能听懂”的比例是怎么得出的。

子云

    记一句话，笑笑控诉的：“你的家长课堂学到哪儿去了！”
    针对她犯错误我批评她的事。

子云

4月1-10日——英语：
    看视频：《peppa pig》第四季1-18集 （每集5分钟，平均看五遍左右，换音频听）
    听音频：
    《棚车少年》第二本1-6集音频 ：以前通词句并听过很多遍，重新听2遍；
    《海尼曼 2级》1-60本音频：3月份至今亲子阅读4-5遍，这次听2遍就过了。

    在笑笑念叨了无数次后，清明节前终于把《peppa pig》第3季、第4季的粉猪下载了，当天开始放，每天半小时左右，笑笑自己估计看了六七集会自己关掉，当然有时候会忘记。
    前面十来集看了五六遍后，周四不看视频只听，放《Peppa pig》第四季1-18集，听一个半小时一直到9点半上床。
     听时笑笑描述说：“不能一句一句跟着念，脑子里也没有出现画面，但是能听懂，能理解。《Peppa pig》前几集看过好几遍动画片的能听懂99%，《棚车少年》前面几章讲过的能听懂93%。”
    不知她这个“能听懂”的比例是怎么得出的。

    《peppa pig》是2013年夏天，给笑笑“精学”的，看动画（平均每集5遍）+亲子读配套绘本（5遍，目的是通词句并熟悉词汇和句子）+听音频十几遍，每天1小时，用了整整4个月，才把第一季52集（本）过完，正好二宝出生，又给她听了一个多月。感觉这小半年，她的听力明显上了一个台阶。然后弟弟出生，我看精力，就在那个平台上盘整，甚至还退步不少。一直隔了一年多，到2015年春，我又用了两三个月，用同样的方法，把《peppa pig》第二季过了一遍。又断断续续把《little bear》过了十几本。
    忽忽又是一年过去，英语仍是同一个平台盘整。如今笑笑的中文主题聆听、国学都上了一个台阶，不用太费心，英语的提升再次提上日程。有话说“横的越长，竖起来越高”，又说“盘整的时间越长，提升的幅度越大”，正好经过3月份一个月的加强，笑笑对英语的兴趣和感觉似乎又起来了，趁热打铁，听、看、读，三管齐下，看半年后怎样。
    3月份以来在英语上，听看亲子及朗读，加一起平均每天得有2小时。

    跟读：
    《海尼曼 2级》第50-60本，5遍 ——每天5本，先看书跟读三四遍，然后自己读试试，能读的话就收起来，不能读的和新的一起再读两遍

    亲子阅读：
    《海尼曼 2级》82I、83K、84I、85K、86I、87K、88I、93L、94J、95L、97L、98J、99L、104K、115N、119N ：2遍 ——我提前看一遍，生词查好字典，给笑笑读第一遍时讲讲生词、不好理解的短语和句子，过两遍读第二遍时纯粹亲子阅读。科普类的，一本花的时间和精力抵得上同级别故事类的三四本！
    英语亲子读一般是早饭前，在第一遍时，故事类的能读3本，科普类的一本甚至半本，用半小时左右。跟读一般是早饭后我去午托班前，一次5本，大约在半小时左右。

子云

    姥爷对笑笑非常不满意，说：“你说你培养个这，以后咋办哪”
    1,跟她说话，说几遍就跟没听见一样
    2，手边东西掉地上都不知道捡，东西走那儿仍哪儿不知整理
    3，就任自己的性，想啥时候学就啥时候学，想学啥才学啥，不想就不学。

    这是姥爷提的，觉得不能容忍的三条
    大家说怎么办？

    第一条感觉6岁之后才比较明显。第二条这两年开始有的吧，小时候我记得还知道收拾自己的东西。第三条，从很小就是。

    我恐慌的是，她这三个问题，她妈妈我都有啊！到30多岁都没有改变啊！可见如果家长不介入的话，等孩子自己自然改变，那就是听天由命啊
    记得我小时候，经常有人家喊我我听不到，走路撞人家身上都没看见人的情况。经常被人说：整天不知道在想什么。
     1、比如那个说笑笑叫几遍就跟没听见的情况。我现在在上电脑、看视频、看书，或者任何专心的事情时，别人喊我我都充耳不闻
     2、东西也是经常忘记放哪儿   
    3、学习什么的更是随心所欲，兴趣至上 。
    孩子是家长的一面镜子，真的不假。

    《伴听与答疑》稿刚看到这里。187页
    21、大申上课神游

    大申伴听的问题，清晰地显现出来了。上课神游，不知道想些什么。懵懵懂懂地，老是心不在焉。“丢三落四，对什么都不上心，”马老师评价道。就在这张照片拍摄之后不久...大申伴听所引发的问题，就清晰地显现出来了。“我打算重点关注一下大申，纠正儿子身上的毛病，”马老师很委婉的说。如果搁现在，申爸会很委婉地告诉马老师：不必为他操心，这样的状态，是最好的状态。可是，当时不行。当时呢，申爸能够猜到伴听对于孩子的智力建构有关系，但是确实不知道有这么大关系。另一方面呢，申爸也搞不清楚，这个“心不在焉”，到底和伴听有多大的关系。
     对于申爸而言，智力之建构，于一个人一生之重要，足以压倒其他别的一切考量。伴听不能撤。可是，现实压力也要求申爸要照顾解决“心不在焉”这件事。于是，申爸就骑起墙来，含含糊糊地欢迎马老师去“纠正”。


    这里只说了听任马老师纠正。没有说自己做没做什么。那现在大申的状态，是过了这个年龄之后，自然改变的吗？
    我的疑惑是，到底是否需要做些什么来改善，还是等孩子自然成长？不知道大了会不会自动改善？

子云

伴听-呈妈-鲁-0702B
    笑妈.这几天申爸都在说这个问题，这是所有孩子的通病，但是咱们不能任其发展，要管，怎么管，我觉得可以借鉴申爸的方法，呈呈到现在还这样呢，三条占全。
    大人只有不厌其烦的重复，陪孩子做好，这是习惯问题

伴听—宇翔妈
    笑妈，大点会好些吧。宇翔以前把一大堆本子一块放书包里，第二天交作业时，半天找不到，有时试卷也找不到，我建议他把要交的作业放在一个格里，第二天直接交，说了几次，他都不听的。
    人家现在自己知道做了。昨晚自己写两个纸条，贴在两个文件袋上，一个装第二天要交的作业，一个装语数英课本。

伴听家长-小汐妈
    1,跟她说话，说几遍就跟没听见一样
    班里很多学生都这样。我家老公现在这也这样。小汐有时也会这样。
    解决办法，看着对方的眼睛告诉她。紧盯眼睛。
    2，手边东西掉地上都不知道捡，东西走那儿仍哪儿不知整理
    这个是习惯问题。什么东西在那就要放哪。多提醒着孩子。
    3，就任自己的性，想啥时候学就啥时候学，想学啥才学啥，不想就不学。
    我想这是习惯的问题吧？这个很正常啊。这个也是最好的状态。自己想学，才能效率高，学的快，记得牢。就让孩子自己学自己喜欢的。

    申爸都说啦。对着对方的眼睛说话。什么事都能听到。当你们听不到别人的要求和说话时，你们有没有认真的盯着对方的眼睛？有没有眼神交流？目光对接有几秒？这都是习惯，家庭遗传的习惯，习惯忽视对方，没有眼神交流 。我已经尝到申爸秘方的甜头啦 ！盯着对方的眼睛说话！

家长-豫骆妈0605B
    心不在焉。心不在这儿，必定有在的地方，也许更有价值吧
    这个可以想象到，眼神交流，把注意力拉过来了，没有听不到的

伴听-豫笑妈09
    所以我从来没感觉到她不听我说话
    如果不是一个有一个的人说笑笑不听人讲话，我还注意不到这是个问题呢

伴听家长-小汐妈
    那都是别人的问题，跟笑宝没关系。是那些一个又一个的人，交流有问题。然后怪罪咱的笑宝
家长-豫骆妈0605B
    我是感觉到的。因为经常有叫几声都叫不应的情况，站在旁边，人家都不抬头，也找不到眼睛交流啊。经常是看书的时候。

伴听家长-小汐妈
    人家正沉浸在内心的美妙世界里，你去打扰孩子。孩子都没说咱打扰他了，所以咱们的坏习惯要改改。咱要观察孩子，等他伸懒腰了，身子动了，咱在去孩子身边，盯着眼睛告诉他，自己的要求。而不是就那么突兀的暴力打扰。
    如果领导正在看文件，你能直接进去就给领导说话？是不是要等等，或者敲敲门，等注意力过来了才开始交谈？
    家庭里面，我们最亲爱的人之间，反而失去了尊重。想怎么滴就怎么滴。

家长-豫骆妈0605B
    也没那么暴力，一般就是叫吃饭，催着去洗洗睡这些事儿。
    小汐尝到眼神交流的甜头 大家都试试啊，我这方面是行动力没跟上

伴听家长-小汐
    我也是这样的人。对小汐大吼大叫的。哎呀，都说孩子不专注，大人在家使劲大吼，孩子怎么专注？说孩子这样那样，实在是我们都不尊重孩子啊。我现在是越来越发现，自己一身毛病file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\E9BIPM$_`9}`VS07`VD9H1F.gif

家长-冀泽爸0905
    我家泽不搭理人 见了街坊不说话。其实我小时候就是 越让说越不说

伴听-豫笑妈09
    就是这个叫不应的问题，笑爸说的特别多，经常说她：“你的弟子规学哪儿去啦！”笑爸听我们读《弟子规》，就记住一句“父母呼应勿缓父母命行勿懒”。这偏偏是我很反感的一句，我都是模糊过去。
    笑爸这个句式笑笑也学去了，上周一次说我：“你的家长课堂学到哪儿去啦！”
    笑笑现在也不怎么叫人。不过总比我小时候好点。二宝倒是见人都打招呼。不过，那个见面打招呼、离开说再见，不是最基本的礼貌问题吗，不能因为任何原因不管吧？连两岁的二宝都做得很好呢——看，又说了一句笑笑特别烦的话

伴听—宇翔
    我看着人眼睛说话，我点怪怪的，不坦然。file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif

伴听家长-小汐
    哎呀，等你尝到甜头。你就不会说怪啦。立马让自己自信，提升气场的绝妙武器啊。file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif
    笑妈，哪有那么多对错，好坏的。想叫就叫，不想叫就不叫。申爸不是说，各有各的气质，性格嘛。咱自己说早上好，再见就行了。别管孩子。可能10年后，孩子就学会了file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif。

家长-豫骆妈0605
    确实，说话看着孩子眼睛，孩子眼睛立刻就亮起来了，这个有体会。

伴听家长-小汐
    申爸说过，眼睛是大脑里面神经网络的开关。神经网络活跃的孩子，眼睛就亮，让人一看就知道孩子聪明。
    要想进入孩子的世界，让孩子听到看到，就要盯着眼睛，打开孩子大脑的开关。
    申爸也是看了很多的神经学生理学的书总结出来的。我们要好好用起来。拿来主义很美好

子云

2016-4-12日   周二   晴
    《三国演义》120回的原文朗读听到76回了。笑笑问：“妈妈你说这是五百年前人们说的话，那为什么我听不懂呢？我只是能听进去而已。”
    晚饭后散步聊天时，问笑笑今天都做了些什么，玩了些什么。笑笑想了一会儿说：“我感觉今天好像什么都没做，但是时间也排得满满的，不知道咋回事？”我问她从我10点半走了之后她们分别都做了什么，她说：
    “你走的时候我们在看《peppa pig》，我感觉到半个小时了，就去看，正好看了6集。我就暂停，和弟弟去走道里骑车。然后就11点半了，姥爷带我们出去玩，其实就是在周围转了一圈，买了些东西就回来了。姥爷做饭的时候，我画了一幅画，跟弟弟做了手工。吃完饭我和弟弟跳舞、唱歌。后来弟弟睡了，我就写字做题，写完正好你打电话回来，我就到楼道里骑自行车，然后回来把《peppa pig》剩下的6集看完，正好弟弟醒了，我们就喝了点水，就带着舞蹈衣去舞蹈班了。”
    我说：“你这个时间安排，还有可以调整的地方，我跟你说说。”
    笑笑：“我知道，就是吃饭画画做手工和弟弟玩时，应该放故事。今天播放器老是卡，有时候我也忘放了。”
    其实我想说的，除了放故事之外，中午姥爷做饭时可以放《peppa pig》，下午就可以多出整块时间出去运动。不过，姥爷一个人带她俩，弟弟又睡得晚，下午肯定不敢让她一个人出去玩。也只好那样了。

子云

    我觉得整个小学阶段，应该分为三段

    小低（一二年级，6.5到8.5岁）
    重点是伴听、读图、识字学校三个习惯培养

    小中（三四年级，8.5到10.5岁）
    重点是各主题阅读、古文英语奠基

    小高（五六年级，10.5到13岁）
    重点是自省能力、做计划的习惯、古文和英语过关、应试能力培养和小升初

    十二三岁以后，就该自我图景构建和全力应对青春期了，这应该是初中家庭教育重点

    高中，我真觉得学习全靠孩子自个儿了，爸妈能帮忙的，估计只有给孩子参考大学专业啥的了