本帖最后由 赣一妈1703女中 于 2022-2-16 11:26 编辑
2022.01.23-269不日积跬步,无以至千里
作息:7:30起床,睡着 21:50
1. 【伴听】:申爸音乐史记共计530分钟
2.【天书】:阿西莫夫最新科学指南:P177-184(妈妈录音)
3.【数学】:四上无
4.【史地生】:世界历史九下第十课
5.【运动及手工】:乐高课、观看爸爸单位蓝球比赛
6.【亲子阅读】:DK系列-那些重要的事
7.【视频】:吴奶奶三年级3集
8.【数数】:无
9.【妈妈任务】a、天书20分钟
b、睡前灵魂三问(每天是否发现孩子一个闪光点):
c、郑伟圣经:
10.【喊诗】:《笠翁对韵》四支
11.【总结、反馈与思考】
因为朗读数学已于2021.12月完成两轮大循环,从2021.9月到现在2022.1月观看吴奶奶1-3年级有近5个月了,记得申爸好像说过,数学第一轮开教一定要交给吴奶奶,然后妈妈才可以教。请问现在朗读1-3年级的时候,妈妈可以就孩子感兴趣的题提问吗?谢谢吴奶奶看过之后,咱们做法180度大转弯:以前是坚决不教,不讲!现在开始,妈妈要数学老师附体,只要孩子肯听,就尽量教,尽量讲!能教多少教多少,能讲多少讲多少;想怎么讲就怎么讲。不用担心“讲的方法不对”,“讲错了”。“不对的方法”,也有大用处;即便是错误的讲法,孩子自己也会“把它平衡过来”。就是放心大胆地讲就好了。 对爸爸妈妈的要求:妈妈一定要严格遵守要求,否则,妈妈会破坏孩子来之不易的兴趣: 1、任何内容,一定要先听“吴奶奶”(吴正宪)讲。听完吴奶奶讲完之后,妈妈再讲。 2、妈妈讲的时候,可以随便怎么讲,但有一条:进度不要超过吴奶奶的进度。保证孩子第一次接触的讲解,是吴奶奶讲的,而不是任何别一个人讲的。 3、只教不练 教和练,都会涉及到让孩子思考,做题。它们之间,有什么差别? 差别在于:如果孩子回答的结果,如果妈妈就结果跟孩子有互动,就属于教;如果孩子回答完结果,就完事了,就属于练。 这个阶段,妈妈一定注意:只教孩子,不让孩子练习。 那不练习,宝宝怎么能会啊?别急,下一个步骤,我们安排宝宝兴高采烈地开练。
@h中002赣-一妈1703G 为什么那时候一个劲的催你们要跟牢要跟牢,就是因为前面铺垫的差不多了,就要趁热打铁赶紧登顶,兴趣是有时效性的,妈妈一直犹犹豫豫,东想西想,孩子的兴趣就自然冷却了。现在只要孩子不拒绝你放吴奶奶就是最好的状态了。你要是再错过,只能错过了。。。
一一妈妈心里不要吴奶奶当任务,只管放,状态什么的就不要强求了,接触即处理。二,把伴听换成三到五年级循环。三,和一一玩数学书,里面有剪一剪画一画拼一拼,还有和一一找数字,比赛谁找的多,谁找的快,读一读算式,看谁读的清晰响亮,讲一讲故事,看谁讲的更好听
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