B-晋仪妈0803女八 实操反馈

晋-仪妈0803G

2022年1月25日　脑中成像第6天
      今天外出复查牙齿，所以实操晚了速度慢了许多，十道题加了复述用时37分钟。

P9  题号8 ：对题干没有描述，用脑中习惯的三角形解出。
p9  题号10：见到题时迟疑了一下，没有想起这道题的难度成像方法，照原题读出，简单化了。
p12 例题1：这道题图简单，多在计算，计算是仪的短板，所以直接专注解题，说图不用说了。
p12 例题2：读题2遍，沉思状态，解答过程中自述不要被专业术语迷惑，要转化成简单图形，她是用坐标轴做的图。
p13 练习题号1：图上有直角标记，但题干里没有，我也没有说，自己描述后我问怎么找到D点的，说是这几天经验感觉出来的。
p14  例3：今天用时最长的一题，因为我只读了题干，画出△ABC和两个∠C，∠D后，连接不了DE了，低头在那里想啊想，我说你说画到哪里了，我给你提示，但是就不说话，一直在沉思，感觉都要睡着了。
p15 例4：知道这条定律，只说360°，让论证半天不想转脑子，坐起来说完一种，又说了第二种，问还有嘛，说肯定有，现在不说了

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2022年1月26日　脑中成像第7天
      今天完成了全部作业七道题:【p22例1，p24练习1（三个图念题时都标上字母），p24复习巩固1（要标上字母），p25题号7、89、10】用时28分钟。

1、p22例1：读原题后，第一次解答运用了内角和然后一对补角互补另一对补角，没有运用图文，然后又让作图用详细字母重新作答。
2、p24复习巩固1：参考昨天木条题，要求用字母描述出对角线，用字母表达后，自己还反复捋了捋。
3、P24练习1：用字母描述没有难倒仪，便让仪画出角度相对对应的图形。图中的计算对她来说比作图难，昨天计算还是愁眉苦脸，今天的计算就能有欢声笑语了进步很快。
4、p25题号7：这道题用平行直接就可以得出，用字母描述用的角就多了，叽里呱啦说的还挺快。第二问说同理得，不愿意再说一遍。
5、p25题号8：这个时候应该是脑速下降了，总打断我读题让我暂停，题目需要反复读才能反应出来，用时最长。中途休息了几分钟后再开始就好多了，来精神了，计算很快伴随大喊大叫。
6、p25题号9：没有难度，顺畅
7、p25题号10：同样自己标注字母，用字母描述，因为是正多边形，所以又简单化了。

1）脑中成像后就睡觉，爸爸叫吃饭都不想爬起来，休息了一会出来，我叫爸爸看，娃两手垂落怒发冲冠，耷拉着脑袋，一副睡不醒的样子。
2）下午捋古文说这个假期要比暑假捋的快多了，《桃花源记》没有太多的去背诵就可以捋了，以为自己只能捋一两段，但是捋了几天全文就可以捋了，而且自己还刻意去捋顺各路线的顺序还会换道捋，有种游刃有余的感觉。以前捋一新篇的就比较畏惧，背诵几天迟迟不开始，现在读两遍就想试着捋一捋。
3）自己记录了原来说的几乎没有作业的语文练习册，确实有没有布置的，还有撕下收走的，但肯定不是完全没有作业。按目录详细记录下来了，是自己想要记录的，过程中看到了几课课本就有一个总结性的课题说原来都没有看到。

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2022年1月27日　脑中成像第8天
把目录和小结读了一遍后开始p3、p12、p15、p22、p23的定律推导，用时30分钟（今天仪也出门和我们采购年货，到家九点半开始陈述，太晚了用时比平时长）

1、p3：听了甜妈的录音后，发现仪也画了正△，第一次没有用脑画就解答了，我让她重新用脑图，她说明天一定先做了再出门，不然想耍个赖都没有时间，就是说简单的题特别不愿意详细描述。 证三角形两边的差小于第三边时卡顿了，用两式相减把自己算进去了，大半天没有出来，不断提示才绕出结果，第3页结束就用时17分钟了。
2、p12：之前推导过的一个定理，有很多种证明方法，都简单的说了一下，时间关系不是每一种都脑图了，用时3分钟。
3、p15：先快速用理论解答后我示意用字母，就一直没有换，还在外角内角，后来再脑图一次，又是等边△，字母惯性逆时针标注。
4、p22：数了几天对角线对这道很有帮助。
5、p23：图像清晰，用时3分钟。

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2022年1月28日　脑中成像第9天
完成20220128作业：p28题1、p28题2、
p28题4、p28题6、p29题7、p29题8六道题，用时83分钟。
1）p28题1：依题按比例画图，脑中图像清晰。
2）p28题2：玩出新花样，不给度数顺序不给字母，自己按题意画图并标字母。
3）p28题4：说今天的题都不难，就是费嘴。列出了所有对角线，后面看着录音已过60分钟就只愿意数从一个顶点出发分割的三角形。
4）p28题6：开始我觉得我读的条件不足以描述成图，读题两遍后做出来了。
5）p29题7：顺畅。
6）p29题8：卡顿2分钟作图才解答出来。
今天甜妈的话自我反思：
①家长不加戏，操作手法看上去特简单才是优点。这点做的特别不好，仪一说容易就就容易瞬间增加上难度，导致孩子每次都不容易。
②肯定和欣赏，对孩子对成人都很必要。已经在做费力的事情了，就不要再挑刺嫌弃的施加情绪干扰。毕竟这个时间孩子又没打游戏！
③如果你专心想着，别人再来点干扰，烦死人了都，简直想吵架。成人都想要安静的个人空间，更别说学习中的孩子了，给孩子空间，接纳孩子情绪。
④归结起来就是：放下焦躁和执念，调整期待，妈妈就记住一个字【静】。

有位妈妈问，没有太多的背诵就可以捋了，是读几遍看着大字卡去捋，还是说捋古文多了，孩子可以自己看到一篇古文就可以在心里八九不离十的捋出来了？

我觉得就现在来说捋的文章还不够多，还不能看到一篇新的就可以捋出来，但是未来肯定是可以的，就如同同声翻译需要大量训练一样。

今天让孩子自己整理一下过程，说挺感谢这位妈妈，这个问题让她梳理了一遍自己是怎么做的，觉得又悟到了一些：现在捋古文就是读几遍后就知道文章大意了，再看课本注释，进一步细化文意，并可以讲述出一些细节。之后再次通读文章并结合注释，课本词意的要求是一字不差，所以有注释的词读时就像捋一样一词一义的读，这样就细化到句意上了，然后原文＋（课本注释上的）词义＋词性＋句意不同线路变换着往熟练的捋。因为没有刻意去背，所以刚开始捋是凭借细化文意印象来想下一句的，会有许多想不起来的句子，多捋就记住了。

妈妈我记得前两天在捋的中途打断了孩子一下，然后说不记得到哪句了，因为不是背诵的，是凭感觉说出来的，就像脑中处理的全文慢速推动过去。就是她自己说的那样，读完就开始捋了。

再就是我们这个假期聚焦是脑中成像，所以捋古文给的时间段不是最优，就零碎时间捋一下，目前进度不慢孩子还特别愉悦，不当任务的在做，所以就觉得状态很好。
捋作业今天放在最后了，元气就不足了，我说自选科目，第一时间选的道法，翻开后又改为捋英语，捋了一半5个单元，我过来问情况时，纸上记了三道题说同类型的不确定就能做对，我问如果是原题呢，回答确定全对。
脑中成像今日份83分钟，烧脑后就得睡觉，越来越强大的成图能力被代数计算拖了后腿。感谢甜妈带我们抱团实操，还指导我们如何调整心态，每天做的都好带劲。

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2022年1月29日　脑中成像第10天
①妈妈的作业：
1）第1题：是这几天每天都有读给孩子做的题，读题时会跟着孩子画一下，所以今天才能不看文字成像出来，在数三角形时按规律数过去，边看图边看字母，三角形的个数是掰着用手指记录下来的。
2）p9题8：先画了一个正三角形，在正三角形内高线容易画也会印刻在图上，但BC=4出来后就把BC这条边拉长了一倍，那垂直的高线就无处安放了，动来动去也不垂直。用图解答很方便，线段面积都看的很清楚。
我以前以为脑中是白纸或者黑板，今天才感受到就是个黑洞，一片黑暗，要集中注意力去抓你想得到的图像，稍不留神图像就开始被吸走，有的就会记不清了。

②孩子的作业：用时14′
p29题9、p29题10、p29题11、p29题12
1）p29题9：解答还是一样快的让我惊叹，比你我读题还快，对三角形比较熟悉，用时1′。
2）p29题10：多边形就没有三角形那么溜了，说字母时就会慢一点，用时3′20″。
3）p29题11：读完题第1问后，问问题怎么不让是让我证……（说的就是第2问的题目），貌似记住了这样的题型，陈述过程流畅，用时5′30″。
4）p29题12：卡顿需要回滚。图画的很清晰，就是卡了一下，就突然忘了怎么解答了，思考了2分钟才想出来的。

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2022年1月30日　脑中成像第11天
①听了好好爸读题的录音，感受到了有节奏的成图，这样读完题图就形成了。
②妈妈的作业：昨天画的图今天再画脑中的线段更清晰更显现了，但新增的AF就没有那么清晰了，数三角形时都把最后一个拉下了。
③口述问题、全等三角形有什么性质？三角形仪掌握的还不错，八上三角形学的多，做起全等也清晰。
④脑图陈述：回滚了三道当时慢的多边形题目，这次依然慢，多边形不过关。
⑤完成作业七道题
1）p32题2：读出两个全等三角形名称，对应边、角就都能对应出来了。
2）p33题1：常用字母陈述的优势在这里就发挥出来了，用全等对应的字母就做出图了。所以没有给仪做过多的描述。
3）p33题2：读题后给加了描述，MN是AC边上的两点，仪让我不要过多描述，让她多想象，确实三角形的图她都能做出来。
4）p33题3：根据字母找到脑图的对应边角并解出。
5）p33题4：只用题中的字母作图挺绕的，但是三角形的题不让我做描述，我就读题，读了后两边就画出来了。
6）p33题5：成像是另一个符合题目条件的图形，也是沿C点旋转，但是转动的和图片不同，我没有描述具体图形，明天继续回滚作图。
7）p34题6：图形是一瞬间就做出了，第2问卡顿在计算上了。现在作图跟快了，根据边、角、字母的描述就能想到有可能的图形。

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2022年1月31日　脑中成像第12天
①家长作业：29、30日两天的已完成。
②听到昆哲爸爸的录音，突然就有种扎针般的感受，这个声音是那么舒适，那么平和。而我虽女性的声音里却会有焦虑，考验和期待。
③完成一道脑图陈述：妈妈让仪挑一道题，准备让我述上一章的拓广，我表示畏难，她说你可以的，和比例那道差不多，我说我试试全等，你昨天述完我想试试，于是就选了P33题1，很顺利的通过对应字母的关系画出了图形，也能说出对应关系，就是说的很慢，因为给对应边做不了记号。
④和孩子回听了打卡，仪自己听出了陈述中思路繁琐，说实际思考中可以更优化。妈妈也是在回听中才能意识到有的题忘了问图形，有的题字母说错的问题。
⑤孩子：三角形全等的判定：先把判定定理说了一遍，完成作业13道题，总用时44′
1）P36例1（边边边）：可能是在奶奶家的原因，很清晰的第一题，让我再重复读题一遍。不同时间、场景时会受影响。
2）p37题1（判定同例1）：有点进入状态后，作图很快，但毕竟今天的题目简单，却陈述字母缓慢，效率低。
3）p37题2（判定同例1）：很难得题目没有详细描述图形的题，却精准画出了原图，我以为这道会卡好久，但很快解答完毕。
4）p38例2（边角边）：同类的测量问题做了2次了，所以嬉皮笑脸的不愿意详细讲，我不理睬，不得已开始详细解答。
5）p39题1（边角边）：东西与南北垂直一时间没有想到，作图后就明白了，情绪高涨时妈妈外出帮忙，暂停了一会，影响了进度。
6）p39题2（边角边）：干扰项增多，暂停后重新进入，情绪需要重新激活，孩子今天做的怪不容易的。这个图仪做的是两个镜像后的三角形，我俩争论半天。
7）p40例3（角边角）：哈哈，终于有道题只靠已知条件解题不够用啦，因为她按习惯连接了BC，设错了∠B和∠C，卡顿了半天，解题中才知道图中的条件和我读的有偏差，但是听题过程中没有质疑我。
8）p40例4（角角边）：用角角边简单就证明了，但是例题解答运用的是角边角，争论后才同意再次证明。
9）p41题1（角角边）：作了个正方形图，角角边就证明了，过程中还想问如果不是正方形呢，结果后来忘记问了。
10）p41题2（角边角）：说没听懂，捋了一遍却很意外仅靠提干条件就画出来了，只是做出来的是相反的。
11）p42例5 （斜边直角边）：又作图正方形，更容易证明，不过与图中折叠方向相反。
12）p43练习1（斜边直角边）：运用边边边判定得出。
13）p43练习2（斜边直角边）：最后三道题是晚会要开始前妈妈不得不腾出时间来赶紧给仪做，然后仪轻声说快点，妈妈也知道今天的安排不合理，语速也急了，读题快了些，最后一题很简单的，可是仪卡住想不出来了，我说你着急了，咱们先不弄了，你先去看晚会吧，那仪还不高兴继续想，我看着好恼火，便吼她说：还是不熟练哪，不然心里着急也不会这么简单想不出来，平时要求太低了对不对。虽然娃也各种委屈，但娃不要心急的话反而用不咯现在搞的耽误我就恼火了，完全可以做出来的题，因为她着急反而半天做不出来。

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2022年2月1日　脑中成像第13天
1）给孩子复述甜妈的话：陈述环节不要求快，嘴里说到哪条边，意识就跟随着去想相应的边，从哪个顶点到哪个顶点；嘴里说到一个三角形时，意识可以把它单独高亮圈化，是由哪几条边围成的，让图慢慢地越来越清晰，控制嘴和意识协调一致。
2）完成今日作业：p43复习巩固1、2、3。
回滚：P43练习1、P42例5、P41练习1，六道题共用时19′。
3）今天最大的感悟就是带孩子实操，要安排好时间，不能让大人的事情过多中断孩子的脑运动。一大早我们先做成像再去拜年，这样效果就好很多，开心一整天。今天做昨天的1、2题时不仅分秒就做出来了，还陈述了三种解法，顺势回滚了昨天有卡顿的题，也是很顺畅。过程就很轻松愉悦了，脑画说也很清晰，所以要有弛豫。

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2022年2月2日 脑中成像第14天
作业p44题4-9加补充题共计8道题，录音用时36′，分两次完成。
1）p44题4：依加字母O后读题，成像容易了，解答就顺畅。
2）p44题5：工整的四边形，现有条件角角边判定全等。
3）p44题6：用“地”做干扰项，虽然耗时了几分钟，但经过不断更换可能性成像，区分出了地的这个读音的意思，不满的复述为“处”。
4）p44题7：等腰△，成像就快了，解答也快。
5）p44题8：因为妹妹打扰，卡顿了一下但是怎么也出不来了，让我再读遍还一直就想证明△ACB≌△DBC，找不到充分条件。让先捋篇古文后，喊吃饭说想出来了，还说自己脑子是被踢了嘛（其实是妹妹在旁干扰），耗时最长。
6）p44题9：“排队齐步走”的描述让成像更顺畅，解答就容易了。
补充：p44题10：懒于详细描述图像，说两个成沙漏状的三角形，就很快成像解答了。
p44题11：没有详细描述图形，根据题干没画出来，一直想着题8或者题9的图形，但只能画出一个平行条件，第二个就找不到符合的画法，我就一直没说，最后还画出来了，挺不容易。
7）听甜妈昨晚语音的成像，我以为仪不一定会，结果很快就画出来了，也很清楚各点应该的位置。

       新年好！新年新景象，作为初二的学生这个新年难得没有停掉实操，脑中成像、捋古文都依旧，不过效率受了些影响。
今天脑中成像40分钟；捋古文两篇；捋作业数学《导学练习册》三章无否，前两天捋了前两章，除夕和初一暂停了两天。捋作业这项开始没有商量每天要捋多少，也没有说具体怎么捋，今天就问了问这本练习册今天能不能捋完，仪说这么多，这是要练就一天一本练习册的本领嘛，我说是建构回路，反正一遍是一遍的回路，嘻嘻搞的小娃想多捋几遍。看仪捋的还比较慢，是一题一题的在看，就说那顺便看看为什么挑了这三个错误项，仪说我有想过，英语是一看就明白为什么是那三项，数学好像没有那么明显。就这样每天用不到一个小时的捋着作业，显得还挺轻松。

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2022年2月3日　脑中成像第15天
①完成作业：全等三角形的判定综合运用
p44—45 题10-13  共4道题，用时17′
1）p44题10：昨天读题时说了沙漏状，今天没有加这个描述，想着如果条件不够再说明，估计是工作记忆了，自己画两个三角形形成了沙漏。内错角知识运用的多，解答顺畅。
2）p44题11：昨天作图用时长的一题，三角形的两条边都平行第一时间画不出来，思考了很久。今天回滚就直接做出来倒影状了，成像后就简单了。
3）p44题12：用题干条件成像顺利，先做出△ABC，找到D点，画DF与AC相交于E，后来推出要证明△AED≌△CFE，就把点D后来向下移动了一点，后面说不清楚图中BC有没有链接，所以说∠ACF是∠C。
4）p44题13：特殊的等腰三角形让这道论述题就容易些了，陈述详细用时6′
②回滚的题我以为会有图存在脑中，就是这个原图瞬间就呈现出来，然都是重新作的图，作出来后才产生印象。
③甜妈出的三题：第1题听了2遍，第一遍成像了对应的正方体，第2遍开始连线，自言自语说不应该链接CF嘛，听完三道题动笔画图后，说AH、BE忘了画成虚线。第2题听了一遍，还留意了是直线EF。第3题在动笔时都快要想不起来是哪个图了，问我是什么图形来着，我刚说四边，就听仪说想起来了，然后就直接画出来了。

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2022年2月4日 　脑中成像第16天
因感冒不舒服，整个过程语速缓慢，用时1小时10′了
1）由“全等三角形的判定”走进“角的平分线性质”，几何的命题之间是有代际关系的。这两小节有什么样的联系呢？
答：因为角平分线的性质的判定要用到全等三角形的知识。
2）P48思考：用全等先证明后问为啥这个平分角仪器做成这个形状？答：四边形是可以活动的，可以拉动C，因为四边形具有不稳定性，移动角不会改变边的长度，可以平分多个角。
2）p48:已知角AOB，没有量角器，怎么作这个角的平分线？①可以用尺规做②可以用圆规做，MN两点为圆心大于1/2MN为半径，但没有详说为什么。③用两个直尺。
3）角的平分线有什么性质？并证明你的结论。证明过程就是上一节和这一节的重要知识联系点：记得性质1，还记得有个逆命题，却没有捋过性质具体是哪两条，提示后自己脑图证明。
4）p49思考题：脑图顺利，被遗忘了的比例尺打败了。
5）p50例题，盲述完例题后并回答蓝色框里的问题：三角形的三条角平分线有什么关系？答：三条角平分线相交于一点，且这一点到三角形三条边的距离相等，他们好像被称作三角形的内心还是外心？想了想说内心就是内切圆的圆心，对是内心。
问：关于这个点，和从这个点到三角形三条边的距离的关系，你能想到什么呢？答：以它为圆心，以它到三边的距离为半径做一个圆的话，那么这个圆是这个三角形的内切圆。
问：这个圆与这个三角形有什么位置关系？答：这个圆完全在三角形的内部，且与三边都有切点，…………内切圆，开始和我侃大山，为什么内是内切，外是外接……
6）p50练习1：顺畅
7）p50练习2：说是以前经常做的一个图形，求证条件不同，思路陈述清晰。
8）P43题2：读题两遍，加CFEB四点共线这个条件后成图。
9）附加题：题目：角A=60度，BD和CE是角ABC和角ACB的平分线，并相交于点O，请判断BE、CD和BC的关系，并做出清晰证明。
第一时间得到结论，证明过程陈述+动笔作图后陈述+脑中复述用时30′，还需要推敲。

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2022年2月5日 　脑中成像第17天
角平分线的性质小节复习，耗时54′。
1）p51复习巩固1：问和三角尺有什么关系，想不出用三角尺画平分线的必要性，脑中就自己用了两把直尺，结束后告诉她三角尺有直角，回我 直尺也有的。
2）p51复习巩固2：读题两遍出图后问，我之前是不是做过这道题啊（本题没做过，同类型题、图有出现过），所以脑中出现相似的感觉。
3）p51复习巩固3： 读题2遍，以为自己记少了已知条件，逆推找不全条件，把自己卡住了，后来发现是遗忘了对顶角。
4）P51综合运用4：图形规整，陈述顺利。
5）P51综合运用5：有点出神，题目反复订对，还好慢慢悠悠解出来了。
6）P52拓广探索6：经历了前面几道垂直，这道才有点感觉了，一直在思考找条件，没有像前面那样躁动了，抱着头沉默了2分钟。
7）P52 拓广探索7：听完题来了句吐血金句“证不了”，想了半天自己想到了辅助线，没有提示做出来了。
8） 双基P292例9：看到我读的是双基上的，不细想就觉得难，说双基上的题我不会的。确实思考了很久，最后在三角形内做辅助线CG，证明两个三角形全等做出，问有技巧嘛，说没。
9） 双基P293例10：昨天还觉得难的，今天回滚就顺畅些了。
10）双基P307例39：未做出。
11）双基P309例43：未做。

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2022年2月6日   脑中成像第18天
全等三角形章节复习 总用时：2时6′
1、陈述知识结构图：从全等三角形想到角平分线，全等三角形的判定和性质，总结了一遍内容。
2、陈述回顾与思考中5个问题：不是很擅长回答论述题，学到的都是具体知识，不是思维。
3、章节复习题脑图陈述：从第14′40″开始
1）题1：粗略描述2遍做出脑图，过程中互动多的一道题，标注字母找到三对。
2）题2：没有想到根据题干就做出了图，但一时找不到全等图形，只找到对角线平分的一对三角形。第二问，概念清晰，但脑图卡顿了，要求中场休息，休息10来分钟后找到一对，捋了一遍图中全部的三角形，第一遍根据同底找到一对，第二遍根据相等底边找到一对。捂着眼睛在脑中不断搜索不规则无规律的图形。找到三组，也是第一次感受到搜索脑图的烧脑。
3）题3：作图相同，字母标注位置不同使题意发生改变，解答后告知书上字母位置再陈述了一遍。
4）题4：简单的一题卡，但还是卡顿了，一直在找具备证明条件的全等三角形，再次要求休息一次。20分钟后回来录音就清醒些了，才重新有了效率。
5）题5：最长见的图形，对角平分线性质还熟悉着，就很快证明出来了。
6）题6：今天论述题多，自己陈述部分多，仪就开启自嗨模式，不断搞笑，做这道题也是开心不已。
7）题7：第一时间做的行进路线是垂直线，捋过题目后发现是平行路线，才认真作图解答。
8）题8：从这道题发现仪最近审题细心了，自我在试图不出错的陈述。
9）题9：读题第一遍没有作出图，读题第二遍疑惑着作图，慢慢捋着作着，准确作出来了。
10）题10：脑中成折叠后的图形，让她画出来，说我已经折出来了，不用画啊，让我自行想象。
11）题11：结论显而易见，两个三角形全等，那中线肯定相等啊，就不准备具体证明，等待了一下，才开始剖析证明。
12）题12：这道题挺好，复习了面积和比例，中间跳步我没有跟上，仪就给再次我讲解，把我讲明白，陈述流畅。
13）题13：这一章做到这里才感觉有通透感，之前脑子糊的地方不少，捋这么几天才算捋明白点了。
14）P51题3，回滚第2次，很顺畅。
15）双基例9：回滚第2次，此时已经录音1时40′了，心里有些担心仪脑力是否能支撑下来，观察她语速比刚开始还要稳定，语气也有力，就继续回滚完。
16）双基例10：回滚第3次，陈述总算是顺顺畅畅了，但不耐烦了，问我可不可以简述。
17）双基P307例39：昨天读题后没有做出来，今天在三角形内做辅助线做出了，但是结论比例相反了。
18）双基P309例43：妈妈不同描述后做了2次图，作图后不太愿意加那么多字母，脑力不足了，只找到2个，仪的狗头金在这样的找图题上。

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2022年2月7日   脑中成像第19天
【轴对称】这一节确实不费劲，但仪依然陈述缓慢，用时1时46′
1）P59思考题：轴对称和全等的联系是什么？对轴对称有些概念。
2）P59思考题：一对全等三角形对应点连线与对称轴有什么关系？提到了垂直平分线，就是论述题总答的很简单。
3）P60：一个正5边形ABCDE的对称轴怎么找？找到了5条对称轴并证明。
4）P60练习1-2：分析的很准确，太极那个图形我差点以为就是轴对称的，仪分析后我才察觉自己的粗心。
5）P61：两行蓝色字的证明1）线段垂直平分线的性质证明，反证PA=PB  推出点P在线段AB的垂直平分线上：这就是垂直平分线的两个性质，仪自己陈述并构图证明。
6）P62例1 ：尺规作图，第一反应说没学过，想了想做出来，后来发现以D、E为圆心取半径和以C为圆心半径一致这点不严谨。
7）P62练习1：如果是为两条线的话我估计速度就快很多，三条线就反复想几遍。
8）P62练习2：陈述的过于简单了。
9）P63例2：准确做出并证明。
10）P64练习1-3：第1、2题描述，第3题看图完成。
11）P64复习巩固1-3：描述完成，觉得掌握差不多，没有放多的时间。
12）P64复习巩固4：流畅，只是条件简单依然缓慢。
13）P64复习巩固5：对全等、位置、对应有意识。
14）P64复习巩固6：概念清晰。
15）P55题2：回滚，有思考分析规律，比昨天条理了，依然有长段时间思考。
16）双基P309例43：回滚，这次脑图清晰了，说了更多的三角形具体条件。
17）双基P307例39：梳理清晰了。

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2022年2月8日   脑中成像第20天
1：P65-66题7-13、2：P67例1、P68练习1-2、P69、P70例2、P70-71练习1-3、3：P71习题1-7、双基P290例5、前半部分有干扰氛围不高效率低，以前干扰仪会烦躁或者停止，今天可能强度不大坚持下来了，后半部分要好一点，用时：1时40分。
1）P65题7：简答论述题，不愿意多做证明性的陈述。
2）P65题8：看图后找到3条后问有规律嘛答没有，再琢磨了一会。
3）P66题9：成像说像沙漏一样，思路清晰，陈述详细。
4）P66题10：由实际应用转换到几何，考察理解能力，盲述价值大。
5）P66题11：希望论述题的回答能越来越有规律和详细。
6）P66题12：考察垂直平分线和角平分线的综合和尺规作图，都有陈述到。
7）P66题13：第一问运用垂直平分线性质等量代换陈述流畅。第三问很有创意，一时不知道会是哪个图形，一直在考虑相等的三边，说到了外接圆，但是仪不确定考察的是哪个知识点。
8）P67例1、P68练习1：前面也有作对称图，越来越顺畅。
9）P68练习2：有空实际剪一剪，描述不清晰。
10）P69找已知点关于坐标轴的对称点：比书上多了圆点这个对称点，还说不过她。
11）P70例2：坐标出现失误，都不在一个象限了，还链接了对应四点，脑图怎么做的呢？后来问起，说对称图也可以不在一个象限，可是原图完全在一个象限哪，然后哦哦，直笑。
12）P70-71练习1-3、P71习题1-7：都是练脑好题目，关注坐标点都忘了问脑中有什么具体图形，哈欠都打出来了。
14）双基P290例5：刚开始原理不太透彻，作出两个三角形，不得不再证明一下，后来想通了。
15）双基P290例3、15：粗心大王非仪莫属，过程流畅，得数失误。
16）双基P290例12：截长补短法用的挺好，就是答案截取她补长，经常与答案是完全不同的证明过程。

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2022年2月9日     脑中成像第21天
1、13.2画轴对称图形复习与巩固
P71-72 ：1-7有数字的题一直是弱项，有图辅助要好点，刻意再捋的慢些，尽量少出错。
2、13.3等腰三角形
①P75探究，3个问题预设：
1）一个长方形，对折后，沿着折痕剪去右上角，展开剪去的部分，是什么图形？（三角形ABC，折痕是对折线AD）脑图还挺清晰，对折动点都能呈现。
2）在这个展开的三角形中找出重合的线段和角：熟悉等腰三角形，字母描述快速。
3）由这些重合线段和角，你发现了什么？给出你的发现和推论。有发现等腰三角形的多个性质，属于不系统的罗列，到后面才开始捋清楚。
②P76问题：等腰三角形的性质是什么？书上写了两个，说出了五六个，用两个全等三角形全证明出来了，概念不是很清晰。
③P76例1：等腰三角形性质的运用：重点，性质的运用综合性题最多，真的是要学透，仪还需要继续活学活用。
④P77练习1-3：带计算的题多回滚。
⑤加赛题：双基P308例42第一问：没做出来，一直在想全等，想不到列式约分。
3、1）开学日期：2月16日；
2）孩子脑图陈述中卡顿的题：
①课本P55题2第二问第四个面积相等不全等的三角形。
②双基P308例42。
4、累计脑图陈述专项实操时长截至到今天录音总时长是：17小时38分钟。

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2022年2月10日     脑中成像第22天
1）P77思考：定理推导很有价值，仪也认识到了这点，很认真的对待。
2）P78例2：成图容易，陈述证明是重点，特别是清晰呈现分析的经过并陈述，由复杂到简单的分析经过，分类思想。
3）P78例3：几何专用语言的组织能力需要加强。
4）P79练习1：有前面那道题铺垫，这道就简单了。
5）P79练习2：卡了一下思考的时候就瞌睡打盹中场了半小时，突然呼的一声起来，说我会的，然后陈述完，这是正在学谷爱凌嘛？
P79练习3：这道题应该记下来，很常用的一个性质，它的逆命题也可以证，但没有找到依据用。
P79练习4：第一反应考虑全等，一度都要证过去了，自己又想到不这么特殊的情况呢？如果不是脑图，是没有图的填空题的话，估计就这么写上去了，都不会察觉。
P80例4：方法和题中一样，其他的证法想不出来。
P80练习1-2：这两个练习具有总结性，还是要再回头悟悟。
P81例5+例题后的练习：3.7的一半等于2.85的娃，智商余额不足，就是智商起始点太低，发力太晚提不上去的那种。
第二次休息后再做了几道题。
P81习题1-7，双基P308例42、P291例8、P291例16明天都需回滚。

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2022年2月11日     脑中成像第23天
作业：P81-82题1-15
今天咱们有配套作业的录音，解放了妈妈，感谢各位的优秀的亲们，好开心！
仪是自己录的音，用时67′。妈妈回听录音，有种在考试的感觉，练了这么久，拉出来考一考，陈述还挺流利。还运用了分类思想，思路清晰，分析完整，中途还在搞怪，结束后仪觉得今天好轻松，除了几个录音音量小外，叔叔阿姨们读题都详细很容易出图，过一会又说明天让我读题不让我歇着了。今天真是休息了，连反馈都写不出来。

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2022年2月12日     脑中成像第24天
作业：P83题13-15、P91题1-10共用时60′
P83题13-15：回滚做的很认真，陈述流畅了些。
P91题1-10：今天还是自己听录音答题，回听发现第2题遗漏了没有做；第1题常识欠缺没有作出澳门区旗答错；第4题坐标系这样有数字的反应速度比之前快了；特别是第5和第7题中带度数计算觉得娃进步很大；第8题多边形作图不详细；第9题题量大有价值明天面对面回滚；第10题陈述几何术语不太严谨问题。

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2022年2月13日      脑中成像第25天
今天复习了P90知识结构图+回顾与思考，做了P92题1-11，总时长还是有点过长，明天要改成40分钟就停。
1）经过几天的陈述对这章的知识点熟悉，再建立了结构感了。
2）回顾与思考中增加了思考比上一章概括就详细很多了，
3）P91题1、2做脑图的轴对称，八边形比较费脑，其它的还好。
4）P91题3：脑图成像的应该是∠不是△，所以过程做的复杂了，问还有简单的方式嘛，也没有想到。
5）P91题4：关于xy轴对称规律运用做来越熟练。
6）P91题5：难得计算准确了。
7）P91题6：读题两遍有思路后作图陈述。
8）P91题7：带数字证明节奏之前会慢，今天感觉好很多了，没有被数字绕晕。
9）P91题8：八边形不常作，所以画图就慢些。
10）P91题9：经过多次坐标训练，坐标轴在脑中会越来越自如。
11）P91题10：现在做证明第一反应总是证全等。
12）P91题11：等边三角形运用再加强。
13）P91题12：想出了两个方案，头脑比以前灵活多了。
14）P91题13：成图顺利，综合题多分析。
15）P91题14：时间长不想做了就停止没做了。
16）对号早课重点切记：假期和休息日，每天控制在40分钟左右比较合适。这个事儿，相当于头脑的体操，热身运动。体操是把身体活动开，活动开了，去做别的运动，效果好，还不会拉伤。但是，热身你不能一直热。四十分钟就能热好了，你妈妈弄400分钟，效果一样。

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2022年2月14日     脑中成像第26天
今天脑图30分钟，回滚P91题3，之前证的很绕，第9题继续算，14题经过昨晚弛豫今天终于做出来了，15题将军饮马两点之间线段最短，说熟悉但不知道怎么学到的。双基P16经提示做通了，只想到了证明等腰三角形，等量代换就没想出来，应该是要再多做题吧。看时间差不多了就没有再做了，希望以后能一直坚持下去。

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2022年2月15日　脑中成像营总结
1、进群前的简介：实操基础和成绩情况：
七年级之前一直按部就班，没有提前学过，对数学就是糊里糊涂的，成绩也不差，但就像开盲盒。七下期末考试前仪开始学习用口述心算复习，期末数学成绩118，比期中提高了6分，让孩子对不太会学的数学更有兴趣。暑假进入语文作坊实操后成绩就一直稳定在116-118，失分都在计算上。
七年级寒假在木林森指导营开始每天早晨三小时的口述心算七下，开学后周日三小时，这个学期拉伸还做不到的。暑假早晨朗读课本拉伸至高中选修一，口述心算课本三小时拉伸八上八下九上，开学后周末三小时口述心算八上课本、练习册。八年级寒假继续口述心算，由于把脑中成像也算入数学时间里，加之脑图后也累就缩短到大约１小时，初中课本粗略又一遍。
2、对本项实操的认识重视度，体现在持续性和投入情况，实操多少天，累计多少时长；
　　这个寒假是全心聚焦这项实操的，每天的优质时间给脑图。从年1月19日开营实操，至2月13日，共实操26天，累计录音时长23小时。
3、实操过程的心得，踉踉跄跄拨开云雾见天日的过程。
1）进群前：是忐忑的。因为之前和孩子有实验的做过几次盲述正在做的几何题，没有成功，不是说画不了图，就是做不出来。在进营前我是很没有信心和底气的，不知道我们能不能改变之前的状态。　
2）提前试水：看到群信息可激动了，兴奋的加群后就激动的开始操练了，进行了5天，从人教课本第1页开始尝试，遇到感觉可以成像的就述一述，进度太快过的不扎实，关注点也不是成图。
后来和孩子一起看甜妈发的早课，19日正式打卡，甜妈说可以在每日作业基础上加量，还可以搂出来之前述的凌乱的缺乏条理的题，回滚一下……这些很宝贵的建议，让我做的更坚定，更有方向。
3）妈妈亲身体会：29日甜妈突然布置了妈妈作业，之前我总以为成像时脑中是白纸或者黑板，写上画上就应该可以看到，并不能感同身受的理解孩子。做作业时我才感受到脑中的那个黑洞，一片黑暗，要集中注意力去抓你想得到的图像，稍不留神图像就开始被吸走，有的就会记不清了。自己感受过才知道怎么做是给孩子更好的帮助。
4）甜妈精细的指导：
甜妈建议听好爸啊哲爸啊扣妈啊等等优秀爸妈读题的录音，挺完的感受是特别特别震撼的，都是普通的爸妈，怎么像播音员一样的柔呢，怎么可以和孩子互动的那么亲切和欢乐呢？
甜妈的分享醍醐灌顶，让我不断反思，不断调整：
①家长不加戏，操作手法看上去特简单才是优点。这点做的特别不好，仪一说容易就容易瞬间增加上难度，导致孩子每次都不容易。
②肯定和欣赏，对孩子对成人都很必要。已经在做费力的事情了，就不要再挑刺嫌弃的施加情绪干扰。毕竟这个时间孩子又没打游戏！
③如果你专心想着，别人再来点干扰，烦死人了都，简直想吵架。成人都想要安静的个人空间，更别说学习中的孩子了，给孩子空间，接纳孩子情绪。
④归结起来就是：放下焦躁和执念，调整期待，妈妈就记住一个字【静】。
4）给孩子分享甜妈的话：甜妈的说的所有的话我都有给孩子复述，比如：陈述环节不要求快，嘴里说到哪条边，意识就跟随着去想相应的边，从哪个顶点到哪个顶点；嘴里说到一个三角形时，意识可以把它单独高亮圈化，是由哪几条边围成的，让图慢慢地越来越清晰，控制嘴和意识协调一致。
虽然我自己不能理解很深，但甜妈的段位比孩子高，孩子很信服，也是孩子
在实操中一直一直在做调整的指南针。
5）荣妈的点评：仪妈，多听听其他孩子的脑图陈述，你就知道仪多优秀。你要为这样优秀的女儿多微笑多夸赞！少一点严肃多一点温柔，女儿会更自信！
看了荣妈一大段的例举荣的情况开导我，真的是大哭出来，就好像被荣妈拥抱着理解着一样，多少不容易都烟消云散了。人生路上这样的贵人不是说句感谢就能表达的，真的是感恩感恩。
6）难度提升：除夕那天题量突然多了些，当时我没有感受到，以为是除夕有干扰的缘故，我们就分成了两次做，晚上回来才把后面的做完。其实后面做的时候孩子就不愉快了，但看着题也不难，就想当日事当日毕，导致第二天孩子都不太开心，现在回想就觉得做的挺不对的。
再后来，开始接触双基上的题难度大提升，我都捏把汗，但孩子挺配合的
每天做不出来就多想，很多时候都是第二天才想出来的，结束录音后还想了很久。
7）时间加长：题量难度上来后，时长就不自觉的加了很多，妈妈好像觉得仪可以做，那就好好做呗，就每天都把作业全部做完。
　　　后来申爸早课说：匀速，持续地脑图实操才能建构起来大脑控制中枢的神经回路。
　　　假期和休息日，每天控制在40分钟左右比较合适。这个事儿，相当于头脑的体操，热身运动。体操是把身体活动开，活动开了，去做别的运动，效果好，还不会拉伤。但是，热身你不能一直热。四十分钟就能热好了，你妈妈弄400分钟，效果一样。　　才知道又做错了。
4、收获，存在的问题和原因分析；
1）妈妈最大的收获：２１天来妈妈收获最大的，不仅是读题、引导成像方面。还向甜妈、荣妈、杉妈及群里优秀的妈妈们贴身的学习了慢、静、稳，以前都是听着这样的心态是对的，但没有妈妈们的影响是真的无法体会那个慢静稳的状态，所以这次妈妈收获最大的是心境，以后急的时候会让耳边不断不断的回想这样的声音。
2）孩子的收获：一道道难题从看着都不会到听着在头脑里就做出来是很有成就感的。就是仪自己说的从初一还够用的几何能力到初二感觉能力不足，再到寒假后自己信心百倍。
3）意外收获：原来几何题里也有很多很多的计算考查，计算是仪的短板，在计算越来越多后成图成了顺带，抱着头的在算啊算。当然最惊喜的也是，脑中成像中仪的盲算能力提升了，也就是说盲述计算还是可以赶趟的，以后再多做尝试。
4）持续的动力：甜妈的赞许真的给我和孩子加足了马力，一定不负期望。“我的女儿长到你这么大，如果有这么温良的状态，那可就太高兴了，她现
在实在有很多叫我头皮疼的言行举止。
　　你的音频很受大家喜欢，你在陈述时，一遍遍滴念叨题目，试图在头脑里画情清楚，状态就像你现在讲话一样不疾不徐滴，乐呵呵滴，感觉做的很愉快，这就很有境界了，你的图都能动起来了，特别好。建议你接下来有空的时候把图按章节梳理一下其中的联系。找到联系，心里会特别舒服”
5、后续安排计划：以后每天抽15分钟，脑图八下课本及练习册，周末30分钟。

❀感谢大爱的甜妈、眉豆妈、申爸，感谢花果山所有的义工妈妈❀
　　　谢谢您们　谢谢～

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2022年2月16日  Day1
开学第一天仪放学前妈妈的构思是先捋古文《桃花源记》+登记今天作业+脑图作业，老师讲下一课时再捋下一课《小石潭记》，作业今天登记好明天回顾并捋一遍，周末捋第二遍。想在一周就安排顺了，后续就省事了。
现实是：到家说老师今天讲《桃花源记》，就自己捋了两遍，换另一篇捋，我说进入安静状态就可以，娃就选了《小石潭记》。妈妈在旁边看《蓝血》，感觉周围越来越安静，连捋的声音都是安静的，从看字慢慢看进了书的情节里。不过时间很短，仪捋了18分捋完一篇，告诉我觉得自己今天捋的很慢很清晰，但是很困。
我说帮我拿课本，咱们开始脑图，仪说课本没带，课堂上老师讲时就不自觉的成图的，做了几题脑中成像，想睡觉，问作业写完了嘛，结果还没开始布置作业，然后躺床上就睡着了，就这样还没开始就结束了开学第一天的战斗。

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2022年2月17日 周四  Day2
开学这两天①语文《桃花源记》讲了2个课时，白天在学校捋了2遍，仪说妈妈你以前告诉我：申爸说随时随地就可以捋起来，我今天才感觉我能做到点了。②英语单词词汇2个课时，捋英语《全品作业本》Unit1 What's the matter?第1课时 Unit1 sectionA（1a-2d）共30题错7.8两道。第2课时 Unit1 sectionA（3a-3c）共38题错4.9.13.15.20五道，都是完形填空。有2道捋完确定还是〈否〉，题目是一个人跑步累了，填空选项里有躺下和休息可以选择，自己认为刚跑步后不可以立刻躺下，所以选休息，导致两道就都错了，说这样和常识不一致的下次不保证能对，除非还是这道题。
③数学第一章三角形的证明第一节等腰三角形2个课时，没有作业，脑中成像练习册第1节等腰三角形第1课时拓展题第15题，用时9分钟。我本来是拿起课本读习题的，仪说不想课本了，让我帮她过过难题，就用了练习册最后一题，不算太难，但在脑中捋起来就慢悠悠的。④物理第一章力第1节力2个课时，没有作业。⑤道法第一章第1节没有拿课本没有作业回忆了课堂上老师讲的几段话，磕磕巴巴说完就知道自己还得再回炉的。这样的沟通娘俩就特别习惯多聊天，一不小心就超时了。

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2022年2月18日  周五 Day3
①捋古文：早读捋了《核舟记》课堂讲《关雎》。②捋作业：英语：Unit1 What's the matter? 第3课时 Unit1 sectionA（Grammar-4c）共24题错9.13.14.23四题，第4课时 Unit1 sectionB（1a-1b）共16题错9.10两道。第5课时 Unit1 sectionB（2a-2b）共39题错10.19.20.32四道。只捋了错题，错题是每道认真思考的。③脑图《导学练习册》P2-3题1-11 本来是准备脑图课本的，仪还是想做练习册的难题，我说我们晚上时间少太紧张了，只做难题效率太低了，就中和我俩的意见从练习册的习题开始做，做了11道。