3-014卡卡假期小作坊实践记录-四浙卡妈0810G

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11.28

今天无作业日，所以比较轻松。
英语:
1.英语朗读课文和单词。（不熟悉的自己再看了一遍）
2.自然拼读10分钟。
语文：
1.语文的常规朗读新一旧一，教案。
2.录音历史故事
3.金苹果2篇讲解
数学：
4.拓展题分析25分钟，5道题。
5.盲算30分钟自己完成。

阅读1.5小时。
伴听哈利1.5小时。
妈妈感悟:之前有一题大和尚小和尚分馒头的题目，卡卡不会，后来稍微提示就会了，态度还有一点不耐烦。两天后回滚一个类似题目的时候，还是卡住了。按原先可能会心生抱怨，或者你应该会了呀，已经接触过的题。进而可能会急躁和责怪。
今天看到了不一样的点，原来由两个未知数列出一个等式对卡卡还是比较困难的，可以通过怎么样的方式给她搭梯子让她明白?另外由一个等式推出另外一个等比例的式子也还不熟练，这个可以通过练习，或者翻看课本的相关内容再次朗读，两天后可以再回滚。
早上我也尝试让她再次对这道题放电影，达到更清晰的目的，但是结果怎样还没问她。

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11.29
前两天观察到一个现象，周二卡卡学校进行了江南杯竞赛，试卷分为AB卷，A卷紧贴课内，B卷有些拔高。考完以后，卡卡回来就跟我说：妈妈，这张卷子我最多只能考80分，我随口回应：这么难呐。心里还是嘀咕呢。她把自己猜的题目，不会的题目都记下来了，把每题都说出来跟我们讨论了，有一两题需要小提示，她自己就反应过来了，还有一题是完全没有思路的，跟老爸讨论了。今天试卷发下来了，老师在群里说：竞赛卷难度比较大，大家在自己得分的基础上看是否有不该扣的分。卡卡的卷面分77，跟她自己的预估差了3分，这三分扣在审题不够仔细，中点和终点没有仔细识别出来，其他的扣分都是考完当天回来说的那几道题。虽然分数很难看，在班级里排名第四，我在想，孩子是否有出现了一些苗头，考完试之后对自己分数的把控能力？

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12.3（周末反馈）

数学：
1.朗读数学第五单元，10分钟就结束了。
2.盲算周末两次，各半小时，只当报题机器人，周日早上我问先盲算还是先其他的，主动要求先盲算，这是非常好的一个转变，很欣喜。最后还有一点时间，自己要求算难的题目，盲算不是为了算的多，也不是为了算得快，而是为了认真思考，构建思维。这次盲算真心让我体会到了，非常值得继续加油。
3.拓展题每天10分钟。
4.跟爸爸讨论平行四边形和梯形的个数，两个人都有点小激动，哈哈。爸爸首次参与进来，也是一个比较好的转变。
英语：
1.英语朗读3-4单元，一起作业。
2.自然拼读每天各10分钟。
语文：
1.语文第七单元和教案朗读。
2.阅读理解上了三个小时的体验课，加上三次作业1.5小时。最终决定平时还是从金苹果着手，加大阅读的量，周三和周日各抽取一个小时用于金苹果的针对性练习。
伴听哈利，古诗词和课文。
周末留白时间：看了两集《降世神通》作为消遣，自己练习了PYTHON编程，周日下午同伴蜗牛图书馆聚会阅读，表示这个周末很开心。

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12.4
下午电话给我说特别困，然后说着说着自己决定晚上睡觉时间调整到9:15分，我回答:嗯，那妈妈9:15的时候提醒你。
今天晚饭前还是没有完成作业。
吃饭后原本设置了10分钟休息时间，结果还剩7分钟的时候就自己去写留言板了。
朗读：（朗读打包今晚就用起来了）
1.朗读新一旧一，新一读了三五遍了，所以旧一和教案，录音，读得很认真。
2.朗读英语课本，一起作业，然后自然拼读10分钟。
3.数学没上新课，旧课昨天全部朗读了，所以没有朗读。
数学：
1.今天第五单元测试，98分。自己说，我把题目看错了，一个判断题，是不一定，我看成一定不了。然后我们一起讨论了三种解决方案:1.听自己朗读录音的内容，抓虫子，2.平时作业的时候用橡皮检查大法（今天考试没时间检查），3.考试或者作业时把陷阱圈起来。在她写留言板的时候，我把这三点整理好，贴了便签条到她的错题本第一页。
2.第二天早上的时候引导她把丢分的题回想了一遍，整理的三种解决方案也放了一遍电影。
3.盲算：饭后的效率很高，这些都结束了，我让她盲算叫我（改变了一下策略，以前都是我去叫她，开始盲算，现在反过来了，效果更好，至少是她主动的）。
记录下盲算的一个小插曲，很好玩。盲算进行到14-15分钟左右的时候，卡卡的“表演”开始了，我报了一题并不难的题目，结果好几秒过去了，一点声音都没有，我耐心的等着，告诉自己一定不要催促，不要发声。但是我心里也很清楚，她不是算不出来，要么走神，要么发呆，要么故意的。过一小会就听到她打呼噜的声音，看都没看她一眼，继续听到第二声，我仍然不吭声，听到第三声，佩服自己的心平气和。三声过后，卡卡悻悻的说了声：差点睡着了。声音是轻快的，也没让我重复题目，自己把刚才的答案报出来了。孩子不停的在试探我的边界，在给我下坑，看我接不接猴子？昨晚我小胜一筹，开心，哈哈！不是因为胜了小屁孩，而是我管住了自己。尽管卡卡算的也不快，也还是有不少的错误，但我从来没有像现在这么淡定，这么踏实。因为整个盲算过程中对抗没有了，她真的在认真的思考，这是我真正希望的状态。

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12.6

周三无作业日。
放学后回家：1小时的金苹果阅读题，25分钟数学拓展+留言板。
晚饭后：1、常规语数英朗读新一旧一，自然拼读10分钟，目前这一项基本实现自动化。
2、盲算：黄冈口算除法部分，感觉烧脑程度不够，但也没有特别熟练。三位数乘以两位数算得还不多，更烧脑一些，中间数据需要妈妈帮忙记住，也不错，每次算三题左右。
3、录音林汉达历史故事《煮豆燃萁》将近14分钟，虽然读得不算流利，但是基本也不怵朗读没有看过的东西，拿来就读。
4、伴听哈利，阅读《迷离的光》。
语文第六单元测试95分，试卷还没有发下来，据说是班级第一。语文能得第一对卡卡来说是特别特别困难的事情，常态是10左右，稍不小心下滑的更厉害。她自己也特别开心，可能也有运气的成分在，事后我也分析了几点原因：1、上周末三节阅读理解的课，她还是无意中有用上方法的，虽然没有刻板的拿来用，但是会选取其中的几点来用，2、每天朗读语数英的课本最近一周是坚持的最好的，3、起床的10分钟听课本，肯定也是有效果，直接体现是背课文比原来快多了。
所以接下来还是以课内为主，阅读理解周三和周末大段时间来强化一下。

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12.10（周四-周日）
4天中除了周五，每天各盲算一次，跟随学校的除法进度。周五完成所有学校作业，周六外出去给爸爸周日的马拉松比赛加油。这次外出跟平时有一点点不一样，带上了学而思的作业完成，晚上在宾馆也进行了一次盲算，虽然嘟囔了一会会，但是也做了。也算是小进步吧。
语数英常规朗读每天进行，周日回来后一周的预习复习朗读。
伴听、阅读每天各40分钟左右。高速路上听我们怎样发现了系列。

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12.10-12

10日:
1.吃饭前自己完成了所有学校作业（应该基本在学校完成），常规语数英朗读和盲算。盲算自己的感受是：算得不多，正确率应该比较高的，看来我之前关注速度和正确率比较多，哈哈。
2、促使快速完成所有项目的原因是：要演舞台剧《绿野仙踪》，说是要记台词。我建议她把《绿野仙踪》再看一遍，好好体会dorothy这个人物的特点，才能演得更好。于是花了一个小时左右的时间，再看了一遍。
3、然后看完了超级爆笑科学实验系列的最后一本。
4、伴听哈利1.5小时。

11日：
1.常规朗读语数英新一旧一在吃饭前完成。
2.英语自然拼读+单词拼写。
3.盲算半小时，黄冈口算本除法部分。盲算时如果出现了不良情绪，我提醒自己把真实的情绪用铅笔写在口算本旁边，而非传递给孩子。情绪消失了，然后用橡皮擦掉，也是一个不错的方法。
4.金苹果2篇。
5.预习课文再次朗读录音，听录音捉虫，整体听起来流畅，还是有5-6处添字漏字的地方，基本自己能找出来，但不是很乐意。
6、阅读《数学小眼镜》半本。

12日：
今天我给安排的任务：
1.金苹果1小时和牛津树30分钟吃饭前完成。
2.因孩子说要出一份拼音卷和阅读理解卷，所以常规项目做了调整，结果后面因电脑操作系统更新未能完成，常规朗读未进行。
3、盲算22分钟。效果特别的好，整个过程卡卡没有发现明显走神的地方，对于450/15=（）/（）=（）的题目，自己琢磨出了算法，很开心，整页算完了还要求我再出一些题目，我说老妈一时反应不过来。今天的盲算观察到了一丝愉悦的成分，再接再厉。
4、剩下的时间都给了阅读《数学小眼镜》。
5、伴听哈利1.5小时。

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12.14

1.盲算半小时
2.常规朗读语数英新一旧一
3.出第五单元拼音卷一张（花了一个小时）
4.阅读伴听半小时。

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12.17

8点才完成学校所有作业，再次要求学校作业完成要快。数学自主练习卷一张。
8:00-8:30盲算半小时，先学后练第四课时，前面算法部分，12题有余数三位数除以两位数，还是比较卡的，有几题又特别快。
常规朗读未进行。
阅读伴听40分钟。

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12.20

1、最近几天按部就班语数英常规朗读
2、盲算30分钟出发，口算本结束后，练习册和课本的做一做和练习为主。19日的盲算，让我感觉到孩子不再畏惧三位数除以两位数，带余数的除法，算的过程中，有时候被除数会忘记，有时候除数会忘记，但整体而言我觉得也不是太大的问题，而且她找到了属于自己的盲算的方法，实在后面算得有点累了，我会给她搭一搭台阶。似乎有一点点通了的感觉。
3、阅读每天40-50分钟，同时伴听哈利。
4、19日开始看《物种起源》，看了两天，阅读速度不快，不过还是能看进去。跟班主任也打了个招呼，多鼓励她看。

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12.21-23周末反馈:

周五完成所有作业，还落下了一点：画画，留言板
周六：
1、上午学而思，下午完成学而思作业
2、完成周五剩下的作业
3、完成两课编程内容
4、剩下时间就是看《物种起源》还有一半左右还是放下了。换成宇宙的书，中间插了一本疯狂的动物。
周日：
1、根据学校要求四个人做了一张画报
2、下午同学聚会，话剧排练
3、晚上盲算40分钟，除法部分课本上的练习，自己想要加一些趣味数学的内容。
4、录音科学复习资料，伴听
5、伴听哈利
6、自然拼读20分钟

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12.24（周一）
今天的校内作业：
一张科学卷
语文默写日积月累5和6，还有一项默写
一课三练按课本内容填空两页，写字的量比较大
数学先学后练67页
英语一起作业
留言板
背诵科学复习资料。
所有作业8:30了才完成，后面批改，订正，阅读理解朗读2遍又花了20分钟，其他内容都没能进行，洗漱完之后还争分夺秒看了20分钟左右书，9:45睡觉。
4:35到家，休息睡了一会5点开始写作业，6点10分我让她去遛狗，然后吃完饭7点了，原本休息的10分钟，自己改成了8分钟，估计写完所有作业还需要1个小时的时间，最后8点10分了，还有留言板没写完，我让写简单一点好了，还是写了自己想写了，休息5分钟，大约写了15分钟，8:30完成所有作业。

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12.28

复习阶段作业明显增多，时间的安排上只能做取舍了。
数学发现问题：1、有读题不仔细和理解自以为是的情况，2、有个别概念理解不透彻。
盲算半个小时的安排做了些调整：1、朗读流畅空白卷，2、用视算的方式执行橡皮检查法。
另外增加地毯式过错题，或者不能马上理清思路的题目，主要以老师发的附加练习、自主练习以及江南杯B卷竞赛卷为主。
语文：朗读新一旧一改成朗读流畅空白试卷，然后再做。昨天刚安排任务，还未执行，卡卡对于阅读理解大段落的卷子还是有些抗拒，下意识的选择朗读量少的部分。从这一点可以看出，对于孩子来说，越是困难的部分，越想逃避，不愿意去执行。大人也是一样，申爸这两天布置的艺术欣赏对我自己而言就有些困难，我也会下意识的往后延。
英语：每天朗读一个单元以及课后单词，部分单词听写。目前进行了两个单元。
科学：老师作业以及复习资料听为主。
每天尽量留出半个小时阅读和伴听。

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2019.1.3

进入学校复习阶段
一、常规朗读：语文练习册20分钟
英语：自然拼读10分钟，牛津树1本
朗读历史故事一个12分钟
二、数学自主练习（稍难）口述心算30分钟替代盲算
三、阅读物种起源约1小时
伴听：自己录音的科学资料，英语资料。

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2019.1.7
周末反馈：
这个周末主要跟随学校的复习，其他进行的比较少。
1、常规朗读改成空白试卷朗读
2、英语自然拼读继续
3、数学的盲算改成应用题口述心算和半盲算结合
4、科学和英语老师要求背诵的部分，卡卡会自己想办法先朗读录音，然后多听几遍
周末花了近1个半小时完善PPT，他们综合实践小组的作业。发现娃其实是个蛮负责任的孩子，尽管在复习的时候花这么多时间未必合理，但她觉得这是做为组长应该做的，要为全组的孩子负责。改完以后拉群，让组员熟悉资料，以便抽测到的话能顺利过关。

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2019.01.09

周一、周二基本上作业完成都快9点了，作业的内容确实也不少
1、语文卷子一张，作文一篇，默写课文。
2、数学卷子一张
3、英语一起作业网
4、科学56教室，科学复习资料背诵
5、默写和语文卷子做完之后自己核对批改。
孩子4：45到家，5点开始写作业，中途做饭，吃饭大约半小时，休息合计半小时。休息的时候完成踢毽子练习和跳绳。复习期间孩子的作业量确实很大，如果完成接近9点了，我就不再安排其他的任务了，让她洗漱完后，约摸半个小时看看自己爱看的书，尤其需要保证充足的睡眠，其他的任务都没有进行。

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2019.01.15

按部就班的复习，能利用的时间并不多，周末地毯式的复习了科学和英语。
其他的只有自然拼读每天都读着。仅有的每天半小时左右的时间给了阅读。

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2019.01.17

昨天晚饭之前都是自主复习科学和英语，自己安排倾向于英语多了一些时间。
饭后完成留言板、历史故事录音和成长手册填写。
洗漱完毕后希望能自己安排时间阅读，次日考试两门，就随她了看《大街上的机器人》。

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2019.01.21

周末的复习基本就是放手型的了，下周二考试。
数学：学校里面大量的刷题，不会的也不多，整理了一遍，把错的过了一下，重点还是拓展题的思路拓展。
语文：太多大量的试卷，没能做到所有的都过一遍。集中在基础知识的重点整理和回顾，娃的状态就是考的稍微难一些，成绩排名可能更好一点。如果考的比较基础，拿好的分数或者排名会相对困难。
其他确定了的事情就是寒假计划：
1、学而思的课不去上了，娃自己把时间调整为：1个小时朗读四下+视算，2个小时数学类书籍的阅读。
2、寒假以英语的循环为主（自然拼读+牛津+降世神通循环推进），大量的时间用来走这个循环，过程中伴听。
3、娃自己还想加每天5篇的金苹果。

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2019.01.22
记录一个现象，到时候备查。
昨晚考试的前一天，老师发了生字表一和生字表二的字标上拼音，据卡卡转述是让孩子们有点事情做。吃饭前自己做完了，饭后让我帮她校对。
整张试卷做得不是很静心，从书写拼音声标的一二声这些细节可以看出来。拼音本来就是卡卡的弱项，我在校对的时候很仔细，有些是因为书写不规范，有些是因为前后鼻音没分出来，再有些就是看得不仔细就直接写了。最后校对的结果就是错了不少。
订正以后，朗读这些都做完了，因为今天作业不多，老师让大家休息好，有精神应对明天的考试。
好吧，就放松放松。
可是岔子又出来了，卡卡要我问徐老师要一张空白卷，再做一遍。我跟她说，今天就不用了，只要把错的订正记牢就可以了。卡卡非得不答应，我立马又意识到，她是觉得卷面太难看了，不想交上去，觉得不好意思。此时的我稍微有点恼火，干什么不好啊，非得为了面子浪费这些宝贵的时间，留着看看书也好啊。我再次表明真的不用这么做，如果你一定要再做一遍，你自己问徐老师要。后来自己问徐老师要来了空白卷，央求我帮她打印，而且徐老师也说了，做过，校对过就好了，不用重做一遍。她依然坚持自己的意见，还跟我保证做完加校对肯定在40分钟内完成。尽管不情愿，我还是压住自己的不满，给她打印了一份卷子，在去打印的过程中，完成了两个想法：1、明天考试了，我就不跟她较真了，尽管我觉得她的想法有不对的地方，那也得到以后再聊，2、再做一遍也有好处的呀，虽然时间利用的性价比不高，但对于巩固也还是能起到一点点作用的吧。于是把打印出来的试卷给她，我也闭嘴了。
自己设置了闹钟，大约不到半个小时，我进去帮她，跟她说妈妈来帮她校对，结果四页的内容她只剩最后一页在校对中，后面的部分我给她校对完。
开心的看了一会书，到9：30睡觉，给她亲子读了汉字故事，促进睡眠。
从这个事件过程中，卡卡对于展现在老师或者同学面前自己不满意的地方，坚决要求自己做得更好，而我一开始就比较世俗的认为做这个事情意义不大，性价比不高，太功利了。而相反她可能觉得是天大的事情，是外部社会对她的要求，对她的认可。另外呢，我又担心外界的评价对她的影响太大，而更多的应该关注自己本身，其实对她要求可能又高了，刚刚有一点自省苗头出来的时候，一定会在意外部的评价来比对自己的行为，来矫正的。

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2019.01.24

1月23日寒假第一天
一、朗读四下60分钟至P36页，有些有思考，有些觉得太简单，提醒简单的下次读的过程中把答案顺出来。
二、阅读2小时，可怕的科学:数字—破解万物的钥匙至P140。
三、自然拼读、牛津树、降世神通为一个循环，约1小时到1小时10分。原本计划下午四个循环，执行了两个循环。后来被同学约去卡拉OK玩了，刚考完试也让她放松一下。
四、完成一起作业网作业、完成编程作业。
五、自行完成运动项目：1.5公里跑步和1000个跳绳。
六、晚上央求看哈利电影，自己挑了哈利2，差不多3小时，分两个晚上看完。哈利2投屏到电视机上，没有字幕，我调了半天没弄出来，开始要去电脑上找有字幕的，结果爸爸要用电脑，她没办法，也只能看了。一边嘀咕看不太懂，一边又看得挺认真，有一个小细节：看的过程中，自己说，这明显不符合常理嘛，蛇是听不到声音的，这里面说丢了一颗石头，蛇听见声音后改变了方向。老妈我也不确定这个蛇是不是真的听不到声音？另外她不是说看不懂吗，也没有字幕，难道是联想到看的中文书的内容了？只要能看，也算是好现象吧。

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2019.01.25

1月24日寒假第二天
今天有全天的机器人课。完成计划的内容并不多
1、阅读可怕：数字—破解万物的钥匙剩下部分看完。
2、英语执行了一个循环+自然拼读2本。
3、机器人课内容的量非常大，也有些新涉及的东西，老师布置了回家作业，卡卡完成花了很长时间。课堂上没有做笔记，在做作业是全凭记忆，从作业来看，上课听课应该还是很认真的。我回家后跟着她一起回顾了下课堂内容，最后我能做的也只是给她足够的时间完成作业。
但是很明显观察到，机器人课上完让她觉得很累，下课后回家自己说睡着了一次，晚上9:30睡到早上7:30还没睡醒的样子，好在自己也挺喜欢的。
期末考试成绩出来了，发挥的挺不错。班级排名老师没说，应该比较靠前，分别语文：97，数学：98，科学：98，英语：100，也可能科学和英语的成绩是换过来的。最大的进步是语文，从学期初的78,85,76,89，一直到下半学期逐渐稳定下来，到期末考试的超常发挥。回想原因，可能跟这几方面有关系：1、新一旧一的朗读后半学期坚持的特别好，周末是旧一周和新一周的朗读，2、是教案的朗读，3、阅读理解方面：金苹果做了一部分，其实也比较少，上了总共四堂的阅读理解体验课，4、最重要的应该还是课堂的反复练习和讲解。
回家跟卡卡的交流因为有之前的刻意练习的垫底，沟通比较顺利。自己对这次考试成绩还是比较满意的，庆祝方式由卡卡来决定，晚上出去吃一顿以及一支3D打印笔作为礼物。好，我顺势说：卡卡成绩考得好，当然是卡卡请客，请爸爸妈妈吃饭，后来卡卡请客，妈妈买单，哈哈。接着，既然对自己这次考试比较满意，那跟之前比是进步还是退步了呢？进步也是比较明显的，尤其是语文。那既然进步了，成绩也比较满意，一定是这个学期我们有做对了的地方，好好的回忆一下，引导到每天的朗读等等上面来，下学期继续。总之气氛很好，很愉悦。

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2019.01.31

29，30日两天是最完整的寒假的两天，基本能按计划执行。
1、每天朗读数学四下课本1小时，3小时多一点时间读完。
2、每天阅读数学类书籍2小时，魔鬼头脑训练营、趣味数学100题、绝望的分数。
3、下午进行四个循环的英语，分别是自然拼读+牛津树+降世神通一集为一个循环，一个循环大概1个小时的时间。

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2019.02.15

寒假总结：
寒假的目标主攻英语：
1、自然拼读40本全部结束后，又全套过了一遍。
2、牛津树6，另外一个版本的6，7,8，目前9在进行中，开学前争取结束9。
3、降世神通看了三遍，一遍中文，两遍英文。
数学：
1、朗读进行得很少，读了四下和五上，思考比较多，比第一遍朗读的时候多很多。
2、阅读书目有：可怕的科学《数字破解万物的钥匙》、《趣味数学100题》、《魔鬼头脑训练营》、《绝望的分数》、《特别要命的数学》、《要命的数学》
其他《动物惊奇》、《能量怪物》、《老人与海》、《伊索寓言》
语文：
1、除了寒假作业，没有特别布置任务。
运动：
最近老公带着在跑长跑，能跑3公里，而且状态不错，有进步，希望这个能延续下去。
春节时间确实不太好安排：
节前5天左右，春节回老家6天，只做了寒假作业，放羊了。老家回来后又去了南京，节后也就7,8天时间。

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2019.2.26

开学第二周的周一，一切恢复正常状态。
1、朗读语文新一旧一，朗读古诗词10分钟，朗读新概念10分钟
2、盲算半小时，用的黄冈小状元口算本，一段时间不算后，明显感觉注意力的集中度，以及速度下降比较多，盲算需要每天坚持继续做。
3、最近的运动进行得还不错，时间也占用了不少，跟着老爸跑步3公里，一星期能进行三次左右，这个习惯如果能够养成，也是终身受用的，分出一些时间给运动。
4、阅读：可怕—改变世界的科学实验。
5、伴听进行的比较少了，以英语为主，昨天听的神奇树屋，为英语演讲做准备。