苏-涵妮听读记录(1009G)

苏-妮妈-1009G

2016-3-15

伴听：《格兰特船长的儿女》。英语音频，钱儿学古诗。

阅读：小牛顿第2辑-海马，大熊猫2本。第2本没看完就呼呼了。

视频：善良的夏吾冬。

今天有空，总结一下。

苏-妮妈-1009G

2016-3-16

伴听：《格兰特船长的儿女》，问我他们是不是在打仗，我说他们要救一个船长，叫格兰特，其他的我也不知道，我也没看过，于是妮说她想看这个电视。英语音频，钱儿学古诗。

阅读：小牛顿第2辑-大熊猫，稻米2本。第2本翻看图片。

视频：神笛。说比夏吾冬好看。

苏-妮妈-1009G

2016-3-17

伴听：《格兰特船长的儿女》，听了一点，给看了电影，看了一半，说害怕，没看完。英语音频。

阅读：小牛顿第2辑-大熊猫。

视频：神笛。

运动：小区门口玩轮滑。

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2016-3-18

伴听：《格兰特船长的儿女》。英语音频。

阅读：小牛顿第2辑-大熊猫，第1辑的恐龙翻了翻。

视频：神笛。

运动：小区门口骑自行车。

苏-妮妈-1009G

2016-3-21

伴听：《格兰特船长的儿女》。英语音频。

阅读：小牛顿-地球的演变，货币的历史。昨天让我给她买新书了。

视频：神笛。

运动：周末两天都玩到天黑才回家。

本周的画画课，老师先带孩子们去观察了一辆小汽车，车门、车灯、车轱辘等等，回来让他们发挥想象力，画一辆不一样的汽车，比如给汽车长上翅膀，给天空不一样的颜色，想象一下云朵……课后对妮的评价是，反映很快，接近大人思维，和老师在一个频道，手对笔的控制很好，但是思维受拘束，缺乏想象力，不太会去天马行空地想象。

周日妮约了同学一起出去玩，妮同学随口说了一句：都快要吃到云朵了。我一听，这是想象力！但是妮大概不会这样想和说，妮的想象力确实受到了约束了？难道是科普的东西看得太多了？这两者之间存在矛盾？

妮同学看到有人躺在绿油油的草地上，也想躺上去“舒服”一下，但是妮却很急，执意不肯躺上去。这大概和我们平常爱护花草树木的教育有关，但是妮是不是太规矩了点？

还有件事，上次听小区小伙伴妈妈讲的，小区里一处水管坏了，挖了个大坑，好多泥巴堆在外面，孩子们在那儿玩，完了自然一身泥，其他孩子都小心翼翼等着挨骂，只有妮笑嘻嘻跑到奶奶身边，奶奶一句也没骂，那个妈妈就说是不是他们对孩子管得太严了？另外一个妈妈持反对意见，说不能由着孩子，会闹翻天的……

我想说的是，我们对妮管得不多不严啊，为什么她思维、行动上表现那么受约束呢？而且，妮在幼儿园表现也是很乖的。我有点乱{:4_215:}刚刚在论坛搜了一下“想象力”，搜到申爸讲的“逻辑思维、想象力及建构大图景”，申爸所说的想象力和一般意义上的想象力完全不一样！

这，究竟怎样啊？如何是好？

还有几件小事也顺便记一记，脑子不够用，分析不来。
一场演出结束，演员们往台下扔气球，妮自己抢到一个，妮同学没抢到，哭了，妮主动把气球送给了同学，我还在一边说“先借她玩一会”。前几天玩轮滑，有一个小朋友没带鞋子，妮主动借鞋子给人家。这两件事情让我比较意外，她什么时候变得这么大方了？比我想象的要“成熟”多了！
玩旋转木马，同学抢到粉色座位，妮坐的是橙色，大概我们以前坐没有在意过颜色问题，同学炫耀她的漂亮，妮不高兴，坐完要再坐一次，而且要同学也一起再坐一次，同学不愿意，经妈妈忽悠后同意了。两个孩子一起就是各种比较各种争，当然妮同学也会争。

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2016-3-22

伴听：《格兰特船长的儿女》。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：希腊神话-宙斯与赫拉，第一个故事，这个好长啊，读的我喉咙冒烟。

视频：神笛。

运动：小区门口骑自行车。

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2016-3-23

伴听：《格兰特船长的儿女》。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：自己翻看《大卫不可以》，因为上面的字很少很简单，估计她在看字，还自己念呢：大卫不可卫……自己翻看小小牛顿，我和她一起看了一会，主要看图了。希腊神话，回顾了一下昨天的故事，第2篇是宙斯，好长啊，孩子没耐心听，我也没耐心读，决定先不看了。

视频：神笛。我提议看新的，不肯。

运动：小区门口骑自行车。妈妈们被风吹得冷嗖嗖，娃儿们跑得一身汗。玩回来看到有卖书的，10元两本，看到一本白雪公主的，翻了一会儿，要买，没给买。看来对书的兴趣是培养起来了，不过这品味还没熏陶好。

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2016-3-24

伴听：《格兰特船长的儿女》，基本无反映，今天冒了个词：200吨！英语音频。钱儿学古诗。

阅读：点读、跟读牛津树。读完了要讲故事，我问：今天看什么呢？妮指着希腊神话，要看那个。不知道是希腊神话的故事主题吸引她呢，还是因为以前听过几遍音频，有弛豫时间的效果，或者是因为这本放在手边，没有其他新书？我只好迅速扫一下那些字，就着图片，把主要情节给她说一下。听的时候，喜欢问宙斯是好的还是坏的？赫拉是好的还是坏的？我说：有时候好有时候坏，说不清。妮：必须给一个结果，是好的还是坏的？我……

视频：神笛。

运动：晚上风大，没有出去玩。微信群里有妈妈放了小朋友拍球的视频，于是也在家拍球了，最高纪录72个，由于不断鼓励，妮进步很大，现在挺有信心。

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2016-3-25

伴听：《格兰特船长的儿女》。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：希腊神话，最后一个故事不知道讲的啥，还是要看昨天讲的赫拉。

视频：神笛。

运动：在家拍球，最高纪录95个。

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2016-3-28

伴听：《格兰特船长的儿女》结束，放了“胖叔叔带你去旅行”作为调剂，申爸强调哈利，下面准备上哈利试试。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：小牛顿-地球的演变。我是中国的孩子，看了汉族、白族、维吾尔族，感觉像孩子写的作文，各民族的特色不太明显，图画也一般。

视频：神笛，火把节，猴子捞月亮，小蝌蚪找妈妈。

运动：拍球最高纪录200多个，和小伙伴厮混。

看了申爸早课，100分孩子的这种固定的思维模式究竟是怎么来的呢，如何打破？这种孩子，以为找到了一条获得认可的捷径，实际上自己并没有得到发展。所以要鼓励孩子试错，在试错的过程中成长。期待申爸高论。

苏-妮妈-1009G

2016-3-29

伴听：哈利第1集。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：我是中国的孩子，看了汉族、彝族、维吾尔族。本该睡觉了，还不过瘾，又看了小牛顿-恐龙、地球的演变。天天看这本地球的演变，我建议看黑洞那本，不肯。

视频：猴子捞月亮，猴子钓鱼。问我：他们怎么不说话呀？

运动：小区门口骑自行车。

因为妮爸出差刚回来，这几天跟爸爸玩得多。前天看妮爸在玩游戏-三国群英传，妮跟着一起玩了会，昨天晚上还要玩，妮爸不允，说大家都不玩，在那吭吭唧唧，后来找我要手机，玩了2把斗地主，玩完了看书，到10点钟才睡。

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2016-3-30

伴听：哈利第2集。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：小牛顿-恐龙，翻了翻就睡了。

视频：妮爸一到家就开电视，妮跟着看电视。

运动：小区门口骑自行车。

最近妮爸主管，只能听一点。

记点妮告诉我的幼儿园里的高兴的不高兴的事情吧。
妮：今天做实验我第一个做出来的，其他小朋友都是跟着我学的。我：这么厉害啊，那你怎么会的呢？妮：我自己想出来的呗。具体实验描述不清，什么瓶子、水、面膜……
妮：不过今天也有不高兴的事情，画画不好看，没有得到老师的糖。不过老师说不是没有，是存在她那儿了，她还和我拉钩了呢。我：啊，还拉钩了啊？妮：是她和我拉的。我：那你是不是哭了？妮：恩。我：那其他有小朋友哭吗？妮：没有。我：那你为什么哭呢？妮：我难过啊。我：哦，好吧。

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2016-3-31

伴听：哈利到第7集，感觉有点兴趣，听的时候，妮问：那个小孩叫什么的？我：哈利波特。妮：他是好的还是坏的？我：好的呀。妮：那他姨妈呢？我：好像对他不太好，对吧？妮：恩。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：自己点读并跟读牛津树3本1-19—21，前面的落下了，从这周开始争取坚持下来。小牛顿-黑洞，看了前面一部分就躺下了。本来又要恐龙，我说：看那么多遍了，换个黑洞吧。同意。

视频：火把节。

运动：下雨，在家骑剪刀车，拍皮球。

每天就那么些事，一切都习惯成自然了。

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2016-4-1

伴听：哈利，2件事表现出爱听：1.转移房间的时候让我帮她拿着故事机；2.睡前在床上玩的时候，我关掉音频准备读英语，妮说：我还要听呢。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：自己点读并跟读牛津树3本1-19—21。小牛顿-黑洞，看了一点便睡了。

视频：火把节。

运动：小区门口，骑自行车，跳绳。5个小朋友一起跳绳，2个大人甩绳，小朋友排队轮流跳。其中一个小朋友成熟老练，跳得最好，一开始就能跳15个；她自己跳也能连续跳好几个，这个妮也不会；拍球也是她最先会拍，拍得最好。妮一开始只能跳1个,2个,3个，但是这次妮没有气馁，她认真地看，后来跳得好的不好的都去玩公共自行车了，只有妮一直在练，小朋友喊她去玩都不去，进步很大。和上次拍球比起来，很显然，这次妮不畏难，知道努力了，也许，是拍球的这个经历给了她信心？拍球妮已经掌握了，最后是体力问题，而不是技术问题了。

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2016-4-5

伴听：哈利，清明回老家，来回车上听了不少，到30多集了。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：牛津树3本1-19—21，让我帮她点，妮跟读。要新书，没有，看了中国历史地图绘本。

视频：火把节。问我有没有新的，答有，转念一想还是看这个，说明天再看新的。

运动：跳绳，玩排球。

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2016-4-6

伴听：哈利。英语音频。

阅读：自己点读牛津树3本1-22—24。想着给她调剂调剂，去报刊亭买了本《冰雪奇缘》，里面还带着个项链，高兴得不得了，自己翻了翻。睡前，我还以为会看《冰雪奇缘》，没想到说：我还要看昨天那个，古时候的。我懵了懵，才明白要看《中国历史地图绘本》。“要看明朝！”切，还明朝。

视频：火把节。我：有新的，要看吗？妮：好。新的画面刚出来，说还要看火把节。这烧饼烙得有点慢啊。

运动：有小伙伴过生日，孩子们自己去她家聚会。吃完了小区门口玩。

2、3月老师评语：你是一个很明白事理的小姑娘，不断让自己变得更加优秀是你的目标，相信你做任何事情都努力！加油！
老师评价和我的感觉一致，说明在幼儿园和在家的表现差不多。

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2016-4-7

伴听：哈利2-密室，听了没有反映。英语音频。钱儿学古诗。

阅读：自己点读牛津树3本1-22—24。《冰雪奇缘》里面2个故事，读得我喉咙疼，完了还要看《中国历史地图绘本》。

视频：主动要看新的，看了《泼水节》。

运动：下雨，无。

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2016-4-8

伴听：哈利2-密室，感觉音频对她没什么影响了，每天高高兴兴地该干啥干啥，只是对片头特别感兴趣，经常开始播正文了又要听片头，于是我给她再来一遍片头，她就跟着说“……走进千家万户……长篇联播的新天地……”。英语音频。

阅读：自己点读牛津树3本1-22—24。兴致勃勃地要看《中国历史地图绘本》，对楚汉相争那段很感兴趣。躺下后，我给她读论语译注，刚开了个头就说不要。入睡速度很快，躺下一会会就睡着了。

视频：主动要看新的，看了《库尔勒香梨》。问：怎么你给我下的都是恐怖的啊？

运动：小区门口骑自行车。

聊天说，今天选小组长得了2票，另一个男生也是2票，然后石头剪刀布，结果输了。一个组5、6个小朋友，谁选的谁，都说得很清楚。

问题：1.读图能力有待提高，更期待妈妈讲，自己不怎么翻书。2.不会安安静静地一个人做一件事情很长时间，如翻书、做手工、画画等，一般我回来就要我和她玩。3.天书没有加入。4.捉虫学习时发现，申爸和爱无言都认同“幼稚的，纯朴的，傻乎乎的。这其实真的是个理想的状态”。感觉妮不是这样的状态，是情感方面有提前唤醒？

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2016-4-11

伴听：哈利2-密室。英语音频。

阅读：自己点读牛津树3本1-22—24。数学绘本。上次要继续订东方娃娃，我淘宝了3本，把卜卜点点和幽灵的故事挑着都看了。

视频：库尔勒香梨，泼水节，本来说要看新的，可一打开就不要，似乎不看熟了，看不进去新的。

运动：周日自己去同学家玩了一天。

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2016-4-12
伴听：哈利2-密室，只听了一点点，放学玩到6点多才回来，妮爸开着电视，晚饭时妮爸又不肯听，吃完了出去玩，回来还要看动画片、讲故事，伴听时间少得可怜。英语音频。

阅读：自己点读牛津树3本1-25—27。《揭秘汽车》（只买了这一本）翻了翻，说要看飞机的，以后都先给她买飞机的，汽车是男孩儿玩的。

视频：泼水节。

运动：楼下和小伙伴一起玩，跳绳。

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2016-4-13
伴听：哈利2-密室，只听了一点点。吃饭的时候，说要听小小牛顿，看来这是没听进去哈利的节奏？晚上孩子在家活动时间，妮爸在那里学习，貌似反感我放故事，9点多孩子睡了，他在那抱着手机玩到深夜，哎，心塞。

阅读：自己点读牛津树3本1-25—27。《揭秘汽车》翻了翻，说要飞机、二战、身体这些，我说没买啊，她说，好吧，等我把这本看腻了再说。

视频：泼水节。

运动：楼下和小伙伴一起玩，跳绳，妮进步很明显，自己连跳、别人甩跳都能跳上二三十个了，有一个孩子还是不会、不敢跳。

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2016-4-14
伴听：哈利2-密室。今天改用乐果听哈利，音质比倾听者好，听着舒服多了。

阅读：自己点读牛津树3本1-25—27。我洗澡的时候，妮自己在床上翻看《揭秘汽车》，数学绘本3本。

视频：泼水节。

运动：小区门口骑自行车，疯跑。天气暖和了，出来玩的小朋友也多起来了。

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2016-4-15
伴听：哈利2-密室。英语音频。学校门口问我：怎么不给我听故事啦？指的是钱儿学古诗。

阅读：自己点读牛津树3本1-25—27。《揭秘机场》，拿到家自己先翻看了一遍，睡前和我一起又看了一遍，数学绘本1本。

视频：泼水节。

运动：小区门口骑自行车，疯跑。

苏-妮妈-1009G

2016-4-18
伴听：哈利2-密室。周五晚上，播放机被调乱了，也不知道听到多少集，我就随便放了，听着听着，妮说：“这一集我听过了！还有几集几集也都听过了。”妮爸说：“她还真听进去了！”我也有点吃惊，我基本是跟她一起听的，没听出来啊。吃饭的时候，播放机放客厅播着，我们边吃边聊，妮中间插了一句：“…哈利的魔药太稀了…”，呃，真是没头没脑的啊！周六下雨，上午在家听了不少，只有一个输出：“膨胀我们老师讲过的，就是做那个实验的时候。”对膨胀一词貌似后来还有一点不恰当的应用。

阅读：周末在家自己从书柜里翻出《迷路大冒险》，喜欢找里面隐藏的东西。

视频：泼水节，海力布。昨晚说不想看碟片上的了，要看别的，我调到U盘，里面也没考其他片子，就放了海力布。

运动：周五拍皮球拍到了1300多，很开心，可能是换了个排球，比较轻，好拍，之前篮球最多拍到二三百的样子。周六到小朋友家里玩了半天，周日小区里玩，昨晚小区里滑滑梯、跷跷板、疯跑追赶。

苏-妮妈-1009G

2016-4-19
伴听：哈利2-密室结束。

阅读：揭秘宇宙。

视频：前天说要看Peppa，昨天给拷了一些，看了5集，说：你可不要再给我删掉了。

运动：小区里滑滑梯接龙，剪刀车，玩得很疯，叫她脱衣服、喝水，完全顾不上，妈妈们说这是扰民的节奏。