028鄂-澄妈1602B实操反馈

西湖的瑜

20220528-day133反馈打卡
1.【伴听】3小时，景山1到5
2.【天书】读到睡觉
3.【景山数学】周五周六两天：吴奶奶6-13，4下回滚突突10-73
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］督促整理收拾
7.【亲子、阅读】地球大百科
8.【史地生］生物7上
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［政委圣经］无
13.［作息］6：30起，10：00睡觉
13.［反思与困惑］澄澄最近老爱较劲，脾气很大，一会没顺着就翘嘴巴。我不理他，也不在旁边叨叨，随他，忍着，当聋子。我和澄一起看了看了神童纪录片，两集。应该是讲超前教育吧，就说说看完两集的感受。我个人觉得，之前我和纪录片的妈妈有点像，纪录片里妈妈就只注重学习，牺牲自己来成全孩子，把"希望"这个这么沉重的东西都压在孩子身上，给我感觉好压抑[img]file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\WD$XN4L~WJZC)IAL[{`V5VN.png[/img]，我现在觉得，学习最基本的意义，应该是为了以后能有好的生活吧，如果说，这样的学习到最后，连正常的生活都无法保证，那就与我们的初衷背道而驰了，啥事，都必须遵循规律：儿童身心发展规律。这个东西，一定得遵循呀，这个，真不是以个人主观意志为转移的。哎，以我儿子现在这种分分钟就能惹他暴躁生气的性格，我希望，我儿子最后能和我老公一个水平我就真的很开心了。（我发现我好虚伪呢，其实我希望他比我们好，只是我不想期望大，失望也大，给自己给台阶下file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif），生活能力方面，我一直在培养，不存在什么舍不舍得的，我也不是牺牲型父母，我的感受也很重要，我还想早早的做甩手掌柜呢。

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220529-day134反馈打卡
1.【伴听】3小时，景山1到5
2.【天书】爸爸读到睡觉
3.【景山数学】周五周六两天：吴奶奶14-17，4下回滚突突74-101
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］督促整理收拾
7.【亲子、阅读】户外
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［政委圣经］无
13.［作息］6：30起，10：00睡觉
13.［反思与困惑］我说澄澄脾气不好，爸爸说我也觉得你脾气不好，你应该说澄澄脾气有点儿不好。爸爸看澄澄有滤镜！今天澄又生气了，自己跟自己较劲，做不好就是烦人烦人，我不理他，在领居家看动画片，我叫他回来，说我要突突，他说不想听，我仅仅说回家。突突过程中，他自己玩射箭，玩不开心，在那里发脾气，然后自己打开看蓝精灵，之前没看过，而且说我才不喜欢呢，今天自己打开看，看得不想关停，我就让他连看3集。我说现在不要看，我们把吴奶奶看完才看这个。

西湖的瑜

西湖的瑜 发表于 2022-6-15 12:35
G028鄂-澄妈1602B  
20220529-day134反馈打卡
1.【伴听】3小时，景山1到5

指导师点评：爸爸妈妈觉得澄澄脾气不好，也不要贴标签对孩子强调这一点。小朋友情绪变化本来就不稳定，生气来得快开心也来得快，妈妈淡定些。蓝精灵收起来现在不要看哦，会影响对吴奶奶的兴趣。

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220530-day135反馈打卡
1.【伴听】2小时，景山1到5
2.【天书】终于读完了论语译注
3.【景山数学】吴奶奶2下18-23，4下回滚突突停了，澄朗读一上1-33.读的有错的，太快了，我稍稍的提了下，他自己要将拼音版本的放一起，我没有制止，几乎都是读的无拼音版本的，偶尔看下拼音版本的。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］督促整理收拾
7.【亲子、阅读】户外骑车
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［政委圣经］无
13.［作息］6：30起，9：40睡觉
13.［反思与困惑］朗读完，要出去骑车，玩会，就出去了，过坎的时候，一旁阿姨要帮他，他倔犟不让别人抬，别人抬车子，他压住不让抬，我在旁边赔笑，跟别人说，他想自己做。同时我也及时跟澄说，别人要帮助你，你不需要的话，要说谢谢？不理我，撅嘴跑了。等他骑的开心的时候，我就说，我有话跟你说，他说我知道你要说什么，别人帮我，我不需要的话，也要说谢谢。
指导师点评：现在重新温习一上，后续会安排拼音书的朗读的。

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220531-day136反馈打卡
1.【伴听】今天外出，没有伴听
2.【天书】明天去康康那里借书睡觉
3.【景山数学】吴奶奶2下24，澄朗读一上34-63.读的有错的，有点内容还跳了，而且有点赶时间。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】无
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［政委圣经］无
13.［作息］6：30起，10：00睡觉
14.［反思与困惑］我发现澄澄有个不好的倾向，生气了，到白眼看人，如果情绪奔溃，他会说，都是我的错，我怎么总是犯错。不知道这个怎么引导。
指导师点评：告诉澄用白眼看人时不礼貌的，不能那么做，下次还这样就继续提醒。娃情绪崩溃，说是自己的错，等澄情绪平静下来，妈妈可以跟澄就着事情聊一聊具体情况，如果确实是娃犯错了，告诉他犯错误时正常的，咱们现在知道这样做不对了，下次不这样做就好了。

西湖的瑜

澄妈月总结点评如下：

这个月澄妈的实操做得很棒！

接下来的几个月咱们就开启了幼小衔接啦，群里会一步步按节奏的把幼小衔接的几项安排下去，要跟上群里的节奏。有疑问有收获都可以在群里多问多晒。

关于疑问，翻白眼这个事情哈，直接告诉澄这样是不礼貌的，不可以这样就好了。生气了翻白眼也是孩子一种表示生气的方式，咱们不用太过于去关注这个现象，等澄知道这样不能引起其他人的注意力以后，就不会用了。咱们日常生活中也可以多亲身示范，生气了表达出来，我因为某某事情而生气了。

然后娃情绪崩溃，说是自己的错，澄妈想一想，日常妈妈对于澄是不是否定多过于肯定，或者是很少有彩虹屁。彩虹屁夸赞三件套都用起来，娃会越夸棒的。

西湖的瑜

澄妈本月的月总结点评来啦！   本月澄澄的实操还是挺好哒，继续保持！

天书还是要继续持续的读下去，天书是在孩子还小的时候埋下一颗种子，是未来提升整个智力，知识层次的有力支撑点。孩子到了自主阅读的时候，有天书的底子，这些印刻在孩子头脑中的内容，就可以快速起作用，孩子大脑中的星空能迅速的被点亮，这些书看起来就会很愉快。

电视可以拔掉网线，只保留U盘播放。在看吴奶奶的阶段最好不要有其他的视频，更别说猫与老鼠之类的了。

澄妈每天陪伴孩子的时间还是足够的，接下来的五月份好好规划下时间安排，亲子阅读是学前幼儿阅读很重要的一块，DK啊，数学绘本啊等都可以亲子做起来，亲亲热热的跟孩子一起读书多好多温馨啊。

西湖的瑜

澄澄本月实操又是稳稳的，继续保持哦！
伴听景山数学和抓聪明线可以按照群里的建议试一下，抓一上聪明线结束妈妈切换过去一下伴听就好。景山现在进行到妈妈突突阶段，妈妈加油哦！
亲子阅读妈妈总结中也提出做得少，接下来妈妈就着手改变吧，群里推荐的数学绘本，神奇校车这些都是可以来亲子读的。
澄澄妈说到控笔做得好时妈妈会顺势夸奖，但是夸到这次的事情，说出事件夸奖然后说出以后的期望就好，就不需要再引申其他的，这就是咱们的鼓励三件套。
视频方面呢，按现在的任务单是需要暂停的，为了后边更好的引入吴奶奶。
现在澄妈跟群几个月了，各项实操也都能够跟紧任务单，现在妈妈也有很多的思考，认识了做得不好的地方，下来调整过来就好啦，多多群内交流。

西湖的瑜

澄澄状态很好哒，继续坚持实操哦！
伴听接下来就按任务单先听景山数学就好了，等景山数学拿下再切换回正常的伴听。
天书，澄澄喜欢妈妈读书，也习惯了天书的进行这个状态挺棒哒，睡前澄澄有特别想听的书，也可以先亲子读一本，然后再天书。
景山数学继续读就好啦，日常有什么状况多反馈，随时都能得到咨询师们的解惑的。
澄澄大班，可以把家里有的基础三百的漫画书都摆出来了，慢慢引导澄澄去抠图看漫画。
关于史地生呢，还是需要读起来的，初中史地生是最好的科普启蒙书籍啦。
其他各项都做的很棒，继续坚持下去！

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220602- 20220603day138反馈打卡
1.【伴听】外出无
2.【天书】无
3.【景山数学】吴奶奶开始3上1-2，澄自己朗读一上第一遍完毕。不需要人陪伴。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】无
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［政委圣经］无
13.［作息］6：30起，10：00睡觉
14.［反思与困惑］端午节回了老家，跟我们一起去老望长辈，顺便进行尊老爱幼的教育。

指导师点评：好好过节

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220604day139反馈打卡
1.【伴听】论语
2.【天书】无
3.【景山数学】吴奶奶开始3上3。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】自己用订书钉做手工
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［政委圣经］无
13.［作息］6：30起，9：40睡觉
14.［反思与困惑］在阳台上和对面楼的校车阿姨聊天，还跑去人家家里做客，还自己一个人一直留到晚上吃完饭才回家，为表示感谢，我去接回家的时候，带了一份礼物，让澄给那位阿姨。澄自己用订书钉做手工的时候，因为总是失败，边做边奔溃，我让他不要做，还是倔犟的要做。澄已经全程自己朗读完了一上，我让他再读，他有点不情愿，请问指导师，这种情况下，是否还要再朗读？
指导师点评：今天可以一下，咱们可以一年级循环着。 孩子就是想要自己完成自己手工，中途各种眼泪正常，想帮忙还可能会被各种嫌弃，有时候真的很考验咱们的心态

西湖的瑜

20220605day140反馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词
2.【天书】无
3.【景山数学】吴奶奶3上4-6。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】运动
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［郑委］无
13.［作息］7：10起，10：10睡觉
14.［早课感想］教育孩子是一项复杂任务：教育是任务，很复杂，毕竟面对的是人，首先就要摆正思想：教育孩子的过程中，随时都会有各种各样的状况出现，我们要随时调整策略，我们只能跟着孩子的频率走，而不是他们跟着我们的频率走。
14.［反思与困惑］有自己的时间安排。今天篮球兴趣班完后，又去公司篮球场运动了会，我下班后跟他碰面，问我几点，得到六点的回复后，自己一个人在那里说：现在回去估计到6：15，做饭吃完饭估计7点，然后就去轮滑，我说不行，你的什么什么没干，最后他妥协的说，那好吧，我本来都很明明亮亮说好了（他的篮球班同学）的。我听到这里，我说，那行，你先去玩一会，回来再吃饭。今天又赶着写幼儿园离别信，睡前要求我读书，我说太晚，就拒绝了，他说就读一个字，我还是拒绝了。所以睡得晚，而且没怎么实操。
指导师点评：这几天的主要任务是读数学书，如果时间紧张，看吴奶奶的时间先用来读数学。最近任务单更新快，一步没跟上，后面容易手忙脚乱。

西湖的瑜

20220606day141反馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3上7。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】幼童文库，捏粘土
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［郑老师］无
13.［作息］6：40起，10：10睡觉
14.［早课］我之前按app教过一声二声三声，到不多，澄澄在拼读的过程中自己也运用起来。他跟我拼读不是很认真，怎么个不认真法呢，就是他边拼读，边做题目，不过我就弱弱的提醒下，没啥用，还继续这样，像jian lian xian，这样的，我不会拼读，澄澄自己拼读，我之后问了康康妈还有正在学习拼音的小学生，发现他们三个读的都是一样，就我拼读的不一样。我有好多不会拼读，就跳过了我这样会不会带偏娃呢
14.［反思与困惑］粘土粽子被他压坏了，早上起来哭了一早，说对不起粽子，下午就急着去买粘土，给他捏了个爸妈。
指导师点评：你这个正好是彩虹屁的好时候啊，啊？被你抓住了小虫子，妈妈不会，你得教妈妈呀

西湖的瑜

20220607day142反馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词
2.【天书】无
3.【景山数学】吴奶奶3上8-9。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】无
8.【史地生］无
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［郑老师］无
13.［作息］6：40起，10：00睡觉
14.［早课］问题≠现象。我还网上查了查，词典里，问题和现象的词义就不一样。申爸就是想让我们区分现象和问题，如果不区分，就好像头痛医头，脚痛医脚，不然力气用错了地，药不对症一开始就朝着错误的方向用力，竹篮打水一场空。
15［拼音］7-14。全程开小差，还拿出快板，就嘴巴跟着我动，嘴巴和眼睛还有手都不是在干同一件事，我提醒，就收敛，提醒就收敛，不过我觉得还好，因为起码他收敛了，没有反感我的提醒。
16.［反思与困惑］无。
指导师点评：前面澄读景山用过快板，突然规则变了孩子也需要重新适应，后面读拼音时可以和孩子约定好把快板先收起来，开始前可以说说朗读规则，比如做好，坐端正，中途尽量不说话，妈妈再观察看看

西湖的瑜

20220608day143反馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3上10-12。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】地球大白科
8.【史地生］7上生物3页
9.【控笔训练】撵笔100下
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［郑老师］无
13.［作息］6：40起，10：10睡觉
14.［早课］又有新词汇了，印刻式，申爸自创的吗，我在网上搜不到。按印刻式思维所说，娃记东西，记住的是对象，根绝申爸所说的，再看其他妈妈的反馈，发现澄之前也注意到汉字的背景板，说你看这里有个河马，那么澄到了这个年龄，现在把去掉河马背景板的“练一练“拿出来，娃应该是认识了。还有现在最优先的事情，就是数学和历史。
15［拼音］15-25。我说，朗读规则什么来着？他自己说出朗读规则，但仍然是全程开小差，就嘴巴跟着我动，一边还干着做题的事情，没有拼音的地方我不读，澄不高兴，要求我都要读，我提醒他不要做题，读完再做，但是他说你读的时候，我会马上定位到你读的，我就问他，我们读到哪里了，他可以只给我看。
16.［反思与困惑］之前我总是等他睡着我才去洗漱，他总想我陪着一起睡，我就总是催他快睡快睡，我现在决定时间重新安排下，能陪伴一起睡，聊聊天，增加我们之间的谈话。
指导师点评：要调整的，睡眠优先照顾，影响小孩子脑神经发展

西湖的瑜

20220609day144馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词2小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3上13-15。
4.［拼音］26-33，边读边做题自己会尝试拼读。
4.【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
5.【蓝精灵、上美】未进行
6.【整理小达人］无
7.【亲子、阅读】地球大白科
8.【史地生］7上生物2页
9.【控笔训练】无
10.［闹钟］无
11.［三不一］有
12.［郑老师］无
13.［作息］6：40起，9：40睡觉
14.［反思和困惑］读完后，跟澄一起去楼下，他叫我排球，要领都知道，上课一定是认真听课了。澄说好久都没读故事了，我也说真的呢。好久了，以后你放学回家，休息几分钟，就看吴奶奶，这样我们读完拼音，就运动十几分钟后，多点时间读故事

指导师点评：整体可以

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220612day144馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词4小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3上28。
4.［拼音］无
5.【蓝猫】1-8。不想停，那里傻笑着看
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】幼童、丁丁
10.【史地生］无
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：40起，10：00睡觉
16.【早课】无
看了2018小一聚集地。知道养育和教育区别，养育是涵养、发展先天的神经网络，是顺势而为（我理解的是从有到更有的过程），教育是从零开始，建立、发展后天神经，是上坡路，是逆势而为，从零到有的过程。小学后，妈妈就要从养育转到教育上来。
0-12岁，注意习惯养成，让习惯去起作用，基于意志的词汇：刻苦、坚持、努力，都不要提，小孩无所谓意志，避免造成人之错乱，影响真正该构建毅力时期，对毅力的侯建。孩子的习惯。最后尊重老师。
17.［反思和困惑］上午都在训练，下午5点训到7点，拼音没读。看了蓝猫，问，我的名字是不是二声。

指导师点评：除了蓝猫，读拼音书也很重要呢，周末有活动的话，早上可以朗读完再外出。作息有点晚。

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220613day145馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词3小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3上29-31。
4.［拼音］43-55 读的起劲，还想读，我说眼睛休息，强制让他停下来。
5.【蓝猫】9-17。
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】父与子
10.【史地生］七上生物107-114
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：40起，9：50睡觉
16.【早课］（如何规划孩子的阅读 -低年级）原来阅读这件事上，不是线性原则而是指数选择，因为我们大脑的运行机制，是基于神经元的三维网络，这样的网络，就不遵循线性原则，这也就决定了我们之前那种习惯性的考虑-日积月累的累积-与大脑机制不相符合。好了，知道头脑的机制，"道"找到了，好办了，就做以下的准备工作：多聆听，多朗读，多读图，不仅仅知道正确的怎么做，也要知道错误的做法，避免掉坑：还不能读的时候，逼着孩子阅读课外书，读不了了，给拼音读物，早早教给孩子查字典（这点我进坑了，马上爬出来）。最大的错误来源：超越孩子的心理发展阶段。一定要时刻提醒自己。
17.［反思和困惑］今天自己翻书看，还找一本书，让我读。我看书的时候看了手机，他就把我手机没收过去不准看。

指导师点评：哈哈，以后咱们要跟上娃的脚步啦，小小监督员上线啦

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220614day146馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词2小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3上完毕。
4.［拼音］56-57.哭了，困了，因为中午幼儿园排练，没让休息，我说不读，偏要边哭边读书。
5.【蓝猫】一边看完，自己说要回滚了。
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】父与子，最近两天奇怪，自己翻书看
10.【史地生］七上
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：40起，9：20睡觉
16.【早课］《朗读与理解》。两个篇幅的早课都在说朗读重要性。知道了，一定要养成朗读的习惯。坚持朗读。
小孩子处在“最初”的阶段，他们靠语音去理解，智力是语音的副产品。小孩子面对的是第一推动的问题：他要在白地上建构起最基础的神经网络。这个时候，有针对性的方式是：把课本变成语音，因为这个阶段，靠解释，是无法让他们理解的。
17.［反思和困惑］好倔犟的娃，边哭边读。我说不读，吼我为什么暂停，我说了我要读！读不好又自己责怪自己！。我就忍着说，来抱抱，妈妈应该多抱抱宝宝。之后终于说出困了，要睡会，睡了会，带外面把他叫醒，睡前跟他说，明早起来读拼音。答应的很好。


指导师点评：澄已经养成朗读习惯，即使困也想完成，妈妈后面处理方式也很温和

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220615day147馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词1.5小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3下未看。
4.［拼音］58-70.分早晚读的，昨天说今早补起来，自己记住了。
5.【蓝猫】回滚1-8。
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】父与子
10.【史地生］无
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：40起，9：40睡觉
16.【早课］《小宝宝为什么要朗读》目前的朗读，主要是利用小宝宝特有的印刻能力，先把样本整个地装进脑袋里，便于以后建立联系，这个时候呢，样本还是铁板一块，是一整体，没法灵活运用；在随后的教学中，才通过“理解”，把这铁板风化沙化破碎溶解，变成营养。那为什么要朗读数学和语文，不朗读四书五经，主要是要面对现实：都是小学阶段要考的东西。
17.［反思和困惑］昨天说今早起来读拼音，澄竟然记住了，棒。
指导师点评：音方面有进步,赞

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220615day147馈打卡
1.【伴听】论语＋古诗词1.5小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3下未看。
4.［拼音］58-70.分早晚读的，昨天说今早补起来，自己记住了。
5.【蓝猫】回滚1-8。
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】父与子
10.【史地生］无
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：40起，9：40睡觉
16.【早课］《小宝宝为什么要朗读》目前的朗读，主要是利用小宝宝特有的印刻能力，先把样本整个地装进脑袋里，便于以后建立联系，这个时候呢，样本还是铁板一块，是一整体，没法灵活运用；在随后的教学中，才通过“理解”，把这铁板风化沙化破碎溶解，变成营养。那为什么要朗读数学和语文，不朗读四书五经，主要是要面对现实：都是小学阶段要考的东西。
17.［反思和困惑］昨天说今早起来读拼音，澄竟然记住了，棒。
指导师点评：、拼音方面有进步,赞

西湖的瑜

20220616day148馈打卡
1.【伴听】无
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3下1-2。
4.［拼音］71-82.给自己定的到83，读到80，我说不读了，澄说不行，说多少就做多少，我坚持说不读了，最后他说，那行吧。
5.【蓝猫】回滚无。
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃，回来和我一起做饭，掰玉米，炒菜，说做的饭特别好吃！我想着，自己做的，不好吃也好吃！
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】父与子
10.【史地生］无
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：20起，9：40睡觉
16.【早课］《朗读，课堂，思维》
妈妈要启动孩子的课堂问答，不是买练习册，报课外班，而是朗读，对，就是这么个平平无奇的操作（实则内有乾坤），我回想我的学习经历，不敢举手，躲避老师眼睛，不就是我不会么。把我带入进去，我没有朗读，导致我无法启动我的课堂问答，激活不了课堂，进而我就丧失了十几年里老师对我进行的思维训练。怪不得我思维不清晰和明确，因为几十年的思维训练缺失了。
抓重点，就是朗读，朗读是基础，不是单个存在，（即自己脱离学校，把语文朗读得倒背如流，思维就有了，想多了呢）。朗读是为了激活与老师间的课堂学习，在这个过程中建构一种有针对性抓取信息并处理的能力。能力建构好后，就等着自省能力出现，有意识从脑海中抓取清洗明确的信息。这个需要训练，材料就是古文，可不能一下子就上古文，不然又是没学会走就想跑，先把课本读利落了再说！
17.［反思和困惑］几篇早课都讲朗读，嗯朗读重要！早课越来越长了，脑袋也越来越不够用了，思维不清楚，头脑混乱，我要给我贴上这个标签！
睡觉的时候，说想哭，总是有种不舒服的感觉，我也没问为啥，情绪这个东西，感觉这东西，我自己都说不具体，他自己也说不清，我就给个爱的回应，说，没事，妈妈在呢！
最近一直在排练，中午也没有睡觉。

指导师点评： 4.［拼音］71-82.给自己定的到83，读到80，我说不读了，澄说不行，说多少就做多少，我坚持说不读了，最后他说，那行吧。——为啥不让娃读了？

西湖的瑜

G028鄂-澄妈1602B  
20220617day147馈打卡
1.【伴听】林汉达1.5小时
2.【天书】老子
3.【景山数学】吴奶奶3下3-4。
4.［拼音］无。
5.【蓝猫】回滚8-9。
6【睡前灵魂三问】欣赏眼光看娃，回来和我一起做饭，掰玉米，炒菜，说做的饭特别好吃！我想着，自己做的，不好吃也好吃！
7.【蓝精灵、上美】未进行
8.【整理小达人］督促自己整理
9.【亲子、阅读】父与子
10.【史地生］无
11.【控笔训练】无
12.［闹钟］无
13.［三不一］有
14.［郑老师］无
15.［作息］6：20起，9：30睡觉
16.【早课］《朗读与中小学生的静下心来学习》
期待以后的朗读实操，澄是个容易说无聊，烦死了的小盆友，我一般只能说你可以打枕头，或者自己一个人静静，这种方法最后效果不太好。养成朗读习惯后，静心就靠朗读了。
17.［反思和困惑］最近一直在排练，今天晚6点拍到7：30。明天要无人机航拍，正式比赛，6：30就要到学校，我和他聊，你最迟呢，要6点起来，我跟爸爸在6点之前，就把所有事情都要安排好，什么意思呢，就是牙刷好，脸洗好，衣服换好。过段时间我再问他，你最迟几点起，他自己说，六点，还分析：我刷个牙洗脸换衣服啥的，20分钟可以搞定吧，然后骑车去学校，10分钟就可以了，这样，6：30就正好到学校了！
指导师点评：是不是很惊喜啊file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.giffile:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif，澄说无聊烦死了，妈妈冷处理就好，这是从大人身上学来的，学前孩子玩个蚂蚁，拔个草都能玩半天的，他们能知道无聊是什么东西吗？对不对file:///C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\QQTempSys\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF.gif