3-128-青青的假期小作坊实践记录-鲁青妈0809女五

鲁―青妈0809G

反馈：20190624
128四鲁-青妈0809女      临近考试，以复习为主，一是复习错题，一是按照老师的要求。老师布置的作业很多，自由时间比较少，频频考试，前几天数学考了一次100，信心大增，这是自一年级以来的第二次100.老师布置了18张卷子，自己做的挺带劲。自己也开始思考分析了，虽然还很不到位，但毕竟是有点起色了，也不枉我一年多的盲算。想借着这个东风，暑假集中突数学。看着萱妈在群里不断地无私的指导，也很受感动，让我们在不算大的年龄遇到了这么好的良师益友，以及花果山这样优质的平台，鸡娃的信心倍增。哈哈哈哈

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反馈：20190701
128四鲁-青妈0809女        上周考完，自己感觉不错，成绩还没出。放松了两天，现在去参加夏令营了。又赶上家里老人住院，暑假计划估计得本周六才能开始。

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基本情况与暑假安排接龙
格式:学号+群名片:这学期以来朗读数学情况，盲算情况，看学而思视频情况等等，孩子在校数学学习状况以及暑期计划

25 128四鲁-青妈0809女
这学期数学学习情况:这学期朗读情况坚持的不是太好，有的时候，因为作业很多，孩子老想赶快做作业；盲算坚持的不错，每天放学后吃完水果，先盲算，因为这时候精力比较好，但也经常不想盲算，还是同样原因，想赶快完成学校作业，但是这件事我非常坚持，我的原话是“盲算在我们家优先级第一，优于学校作业。”我的这种态度，孩子也只能就范。总体来讲效果还是不错的，第一：是解决了当天课程的问题，对不明白不理解的弄明白了，并且知道了哪些是重点；第二：是盲算确实解决了思维问题，知道动脑筋了，不像以前脑子不拐弯。最后快考试的半个多月，盲算就停了。学而思没看。孩子在校情况一般，高的时候考100，低的时候70多。就卷面来讲，我很奇怪，错的那些题，就知识点而言，很多都会，一是平时在做过，二是，你让她再做一遍，也会。我思考，就是孩子现在对数学，是处于一种将要捅破还没捅破窗户纸的阶段，还没真正学透。
暑假计划：
数学：1、7月6日至8月中旬先朗读小学人教、景山教材、初中教材，口述心算。2、八月中旬有个数学班，难度高于课堂，低于奥数。
语文：1、朗读数学期间，累了古诗，《论语》；2、8月中旬金苹果，不一定能加的上。
英语：1、朗读数学期间，边角时间听《哈利》；2、8月中旬，尝试大块时间开启听读模式

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反馈：20190702
128四鲁-青妈0809女
     夏令营请假7月1日---5日

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反馈：20190713
128四鲁-青妈0809女      这周我还没放假，孩子自我管理。每天朗读数学，完成暑假作业，自己练琴。已经读完景山四下、五上、五下、人教五、六上下。计划明天开始读第二遍景山四下及人教五上，周一开始口述心算。

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反馈：20190715
128四鲁-青妈0809女           开启口述心算模式。由于是第一次口述心算，事先做了大量功课：看了书；跟孩子做了多次交流；在群里学习；时间安排上给与优先级及大量投入等等，最主要的还有心理，确实抱着通过口述心算使孩子的数学来个翻天覆地变化的决心。
       时间上，今天口述心算总共是三节课，120分钟，上午两节，下午一节；内容是景山四下方程。朗读上午一节人教六下2-51页。
       其它：《论语》朗读两篇、暑假作业、钢琴自己练、《哈利》继续听。
       重点说说口述心算的过程和感受
       第一节景山P1-6方程。刚开始，情绪就有点焦躁，说自己没学，不会，经过鼓励说，做口述心算的每个人都没学过，这样练脑子，我不管对错，只管步骤。开始后老问我对不对，一副很没有信心的样子，中间告诉了她一次，全都对，在没学的情况下，能做成这样很不容易，接下来，我不再管对错，只要求步骤完整，不清晰的地方会要求重说，不会的可以自己反复看例题，但我不会讲，完全自己讲和看，要求把例题中的天平图，用自己的语言描述出来。也许是受了鼓励，后面比较顺畅，再做题时，能自己盖着例题，先自己做一遍，再对照。开门还算顺利，我选择了方程这一章，一开始比较简单，没敢选人教的第一章小数。第一节下课后，孩子只是说累。
      第二节P6-9，这节有的题知道一题多解，比如15+x=42;似乎会看例题了,不会的就找例题，但似乎有一种照葫芦画瓢的感觉，让说完整步骤就有点烦，我感觉其实还是脑子反应不过来。
      第三节P9-11页，说烦、累、不愿干。后来我想明白了，这个地方题目就是有点难，前面讲的等式两边同时加减一个数，等式不变，这个会；等式两边同时乘除一个数，这个也会；但现在遇到的就是把这两条融合在一起，脑子不够用了，不会了，所以就各种抵制，因此结束。
     接下来的数学就没读。

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反馈：20190716
128四鲁-青妈0809女       今天口述心算第二天，昨天孩子感觉累、烦。所以我想今天得想办法，于是今天采取了两个办法：一是小回滚；二是撤回容易的内容，事实证明，我成功了。哈哈哈
      昨天最后那道题，景山四下P11页，稍复杂的方程，是个应用题，具体不说了，列式为4x+28=680，这道题是将等式两边同时减、除，这其实前面已经讲了，但是将两个规则融合在一起，孩子不会了。于是我让孩子回到P3,重新看、讲，这里涉及第一个规则；P4第二个规则。最后再回到P11,这个题就明白了。 这是第一节。
      第二节，P13，应该是又不会了，各种情绪开始了，好在我忍住了，没发火，但是各种耽误时间，最终还是得坐下来继续。客观地讲，这道题，对孩子来讲确实有点难，是这个梯度太陡了，也许作为上学的时候，老师讲到这里之前，已经对基础的题目已经做了一些练习，但是对于我们直接只拿课本口述心算，没有别的练习的情况下，确实有点难。我看了看人教版，前面基础部分，篇幅比这长，并且正涉及孩子不会的这部分，于是 但是她也明白，完不成任务，下午不让去游泳，所以，虽然没朗读数学，但各项其它任务，还是按部就班。
      下午第三节，继续人教P53-57。情绪良好。本想让她多算点，结果我失算了，用量来要求的，很快就完了。接下来练琴、游泳去了。
       我感觉，孩子一旦觉得困难，就闹情绪。像《朗读数学》里，申爸介绍了各种办法，什么降低难度啊、各种回滚啊等等，你只有做了，才知道是什么意思。其本质就是，化难为易，才能继续。但其实我也是挺火的，尤其是看到她那些低级错误、那些基础问题，但现阶段我也不能让她自己干，毕竟这件事没形成习惯，而且自己做的也不规范，忍着吧。

鲁―青妈0809G

反馈：20190717
128四鲁-青妈0809女       今天是口述心算第三天，口述心算了三节课，共计145分钟。其它暑假作业、练琴、《论语》两篇、加州、羽毛球40分钟。
       重点说口述心算
       第一节景山方程，重复了昨天困难的，遇到8x-3x=7还卡，又回到人教，乘法分配律的逆运算及应用不行。除了复习，这节课做了6道小题。她烦烦的，我看她那样子也很火。
      第二节，中间暂停，忘了继续时间，进行了55分钟，人教P58-61。这节课我调整了情绪，又加上降低了难度，总体是在轻松愉快的气氛中进行的。中间涉及计算，她想不算，我很坚决说不，她就算了，很多错误，没管。重点是放在口述心算上，盲算捎带，不做重点。
       第三节，人教方程P62-64.能看着天平图编故事，很完整的叙述推理，理解更深刻了，情绪尚好。
       但下了这节课，不愿再干，一直喊累，原本打算再朗读数学，一直加不上，这几天一直是这样，也就三节课，做不到一整天。

鲁―青妈0809G

笑话两则
      这几天口述心算，闹了两次笑话。
      第一次，告诉了爸爸的年龄，求冬冬的年龄，人家能算出冬冬0.1岁，应该是10岁，计算错误。
      第二次，题目是人体的身高，早上能比晚上高2厘米，很明白，还跟我开玩笑，说我早上1.6，晚上1.58，应该是减法，结果列算式，人家就列成除法。我说你儿子，早上1米，晚上50厘米啊
      哈哈哈，我们俩笑起来没完，说明应用题真不行，加减乘除经常错，再问也能对，怎么就不能一次做对呢

鲁―青妈0809G

反馈：20190718
128四鲁-青妈0809女      今天是口述心算第四天，越来越有感觉了，孩子在思考，我越来越放松。总共三节140分钟。
      第一节50分钟。先复习景山P13例题，做P14练一练。虽然练一练和例题相似，一个也没做出来，但是状态非常好 ，一直在专注的思考，没有了往常的小动作，从未如此认真过。一开始看例题时，也许有我说，情绪不是很平和，但后来思考时，非常平静，曾有一道题做了简单分析，但后面我就一句话不说，看来家长闭嘴至关重要。今天萱妈留的作业中，也提到了类似内容，申爸从来不管内容，只管形式，学习是孩子自己的事，并以此来锻炼思维，在《朗读数学》后面的内容中也提到了，孩子没有不会的题。这几天因为一直在实操口述心算，所以也是急急的往后看。课间休息时，下节课你是回人教还是继续思考景山？回答：景山。这太让我意外了。因为景山这里难，人教简单。
     第二节，思考未果。
     第三节，人教P65-68      

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反馈：20190719
128四鲁-青妈0809女       今天是口述心算第五天。三节120分钟。
       第一节景山P13例题，14页不会，暂时放一放，中间闹腾了半天，就是畏难，不愿想。
       第二节，状态改善P15页例题。先遮住自己想、做，然后看着讲，分析过程及步骤，最后不看讲。
       第三节，P16练习二，计算要求用两种方法做，老办法、新办法。共做了6道小题，一道应用题，完全明白。
       朗读景山四上小数乘除法。暑假作业

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反馈：20190720
128四鲁-青妈0809女       口述心算第六天，今天只上了一节课。开始10分钟就闹情绪，中间停了20分钟，又继续。回滚人教P68，不会的标记，P69两道例题，做一做。例题先盖住自己做，再看、再讲，用新旧两种办法，之所以这样，是她老用以前的办法，不用新学的方程，虽然好多题不用方程更简单，但是还是让她尝试方程。今天部分题用了录音笔，原来朗读时用，后来没用，还是用了好，孩子自己听找问题，比妈妈说问题更易接受。今天看了《朗读数学》P356,对不会的题处理办法，不是回去看例题，而是标记，继续往下，下次重头开始再述这一节。

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反馈：20190721
128四鲁-青妈0809女      今天没有口述心算，练琴时间长，不到三个小时，每次都是主动，自己琢磨。自己说不练会死，找着感觉了，也喜欢了，很有成就感，觉得自己很聪明。

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反馈：20190722
128四鲁-青妈0809女      口述心算第七天。已经述了一个星期了，各种不耐烦，烦躁没有改善，但是我坚持也就做下来了。
      第一节人教P70-71,要求用两种方法解方程并验算，老用X=，提要求用书上的方式X+,指出像书上那样列方程。
      第二节P71-72情绪暴躁不想干，后改为量，其实是差不多的，换个说法她就接受了。
      第三节P73-75，已经进入这章的尾声，题难爬坡了，所以不耐烦不愿做，但还是坚持让完成，中间录了音，自己听听是怎么说的，一听不耐烦带哭腔的音调确实不好听，后面再让录音时，自己就注意调整了。
      《论语》暂停，加大大语文，因为十月份就到期了。
       练钢琴很主动，自己练，喜欢。从昨天开始晚上能和小雨出去玩了。好多项目都加不上，中午一直看《流言终结者》。

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反馈：20190723
128四鲁-青妈0809女      口述心算第八天。
      第一节，回滚人教P52-67,所有第一次标出的题目，基本都已做出。插曲两则：一是严重不配合，找事，瞥了一眼就说不会，后来提要求，多读几遍，让自己说已知条件，分析，能做出来。二是开始录音，对那些有争议的题，一开始不同意，让看了《朗》“举例倒置”，从了，自己录，反复听，也告诉她，录音是为了避免我们之间冲突。这两天孩子烦躁，也许跟没录音有关系，虽说不关注对错，但也没有完全做到没有表示，只要一让她重说，孩子就觉得我说她错，就开始烦，录音之后，自己找错，明显情绪变好，冲突减少。也给自己点个赞，看她那样，我也是怒火中烧，但忍住了，没发，上一边看书去了。
     第二节P76习题两道，不用方程会，但用方程就不会了。
     第三节朗读七上P1-18，眉飞色舞，是自己选择的朗读，不想再口述心算了。
     其余练琴、古诗、暑假作业、纪录片、帮着做饭。

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反馈：20190724
128四鲁-青妈0809女      口述心算第九天         上午开始上课，下午1.5小时口述心算。人教P76-77，今天录音，反复一个题，她不耐烦，我也火了，斗争之后继续，今天告诉她用录音的方式自己检查，可能一开始孩子不明白，经过她的几次练习，后来我又示范，但是没有检验，明天检验成果吧。

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反馈：20190801
128四鲁-青妈0809女     口述心算第三周，景山四下方程已经回滚第二遍，人教回滚第一遍。另一条线是朗读第二遍景山四上小数乘除法。最近一直有课，仍然保证每天三节课数学。从情绪上讲，已经好多了，不是那么对抗口述心算了，在每次的回滚中，也一直有不会的题做出，孩子的自信心逐渐增强。
      其余：钢琴最近很主动，今天自己练了两个小时。暑假作业每天完成。每周2-3次运动，羽毛球、游泳。《三国演义》古白话版，阅读中。   

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反馈：20190811
128四鲁-青妈0809女      口述心算完成景山及人教方程部分，经过几轮回滚，前几天不会的题，突然就会了，而且一会一大片，前几天担忧的，就是不会列方程，总是X=,不知不觉解决了。目前是小数部分的口述心算，两本交叉进行。
      最近很郁闷，由于一些不可控制的原因，上了奥数课，感觉还是很难，为此占据了很多时间，使得口述心算的时间没有得到保证，正在想办法。好多项目不得不暂停。

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反馈：20190817
128四鲁-青妈0809女      为期两周的数学课终于结束了，这两周几乎所有事都停了，一开始我还是选出优质时间口述心算，但后来发现不行，再做题就来不及了，所以在后几天就专心先做数学课的题了。这期间我也很挣扎，因为口述心算只是小试牛刀，没有完成计划，就开始了奥数，后来在《朗读数学》中，看到申爸一句话，说孩子只要对奥数感兴趣了，就先停口述心算，以后假期再开始。我们也谈不上多大的兴趣，但是孩子很喜欢老师，并且认真地、主动地对待作业，所以后几天我就专心数学课了。
      说说上的这个数学课，我不知道该怎样称呼它，是奥数？不全是，不是机构，没有专门的教材，内容从课本延伸到奥数内容，10天下来，我觉得孩子最大的收获就是动脑筋，因为题难，不得不很费劲的想，当然老师引入的很好，循序渐进也就很自然进入了，孩子见了许多，以前见都没见过的很难的题，并且有些自己都会做了，她的思维触及到了前所未有的层次。因为有压力，不得不努力去思考，因为思考，觉得工作记忆确实得到了提高。申爸的理论，曾经说，奥数，花果山孩子的标配，我有一点得到了证实，就是奥数，它能让你，不停地、深入地思考。在这10天的课程中，我反复给孩子说，会多少不是目的，错多少也没关系，重要的是你认真对待，努力思考，老师讲5道题，哪怕你只会一道，这也是我们的收获，因为你以前一道都不会呀。所以在没有考试，没有强求结果的情况下，孩子坚持了下来。
      虽然我们口述心算还没到位，只是尝到了一点甜头。但是我现在的体会，奥数一定要学，一定要拔高，它真的很锻炼思维。当然最好的操作是，口述心算完全没问题，基础知识没问题，再开始。
       写出我的体会，跟姐妹们分享。

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反馈：20190825
128四鲁-青妈0809女
2019.8.19---8.30外出旅游请假

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反馈：20190830
128四鲁-青妈0809女
      本周主要是暑假作业、教案朗读、洋葱数学。

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《哈利》已经第二第二遍结束，第三遍进行中

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反馈：20190908
128五鲁-青妈0809女     开学第一周
     数学：每日盲算20分钟，口述心算复习加预习，53每天一页，口算一页。周末口述心算了一个小时，彻底扫荡了这一周的错题及不会的题。我也很有成就感。
     语文：常规朗读课文及教案
     英语：换老师了，抓得很紧，每日打卡，这学期重点强调了背诵单词及课文。《哈利》继续。校内课文伴听。
     开学这几天很看重数学作业得A+,为此沾沾自喜，有一次没得，老念叨，我说让我帮你检查吧，她还担心我不会，总之对成绩看得很重。原来中午回家是听《哈利》时间，结果好几天，中午回家主动写数学作业。目前对数学的感觉很好。

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128-五鲁青妈0809G-2019暑假实操总结

放假有一周夏令营、一周旅游、两周奥数课，总共加起来实操差不多一个月。
数学：朗读完景山五上、五下，人教五上、五下、六上、六下。口述心算完成人教五上，完全回滚没问题的《方程》这一章，只有这一章走完了全过程。洋葱数学五上暑假课程，值得一提的是，原来做里面的题，正确率经常达不到100%，而这次竟然正确率都是100%，我觉得跟口述心算有关系，虽然口述心算还没完全回滚完这一章，但基本知识点是熟悉的，所以做起来就容易一些了。上了一个奥数班，按照各种理论，孩子口述心算做得还不完全、不标准，应该再迟一些上，可是客观条件在那摆着，老师开班了，我们也只能跟着上。这个不是机构，是一从教多年的老师自己开的小班，虽然孩子也觉得难，但是老师调动的好，所以孩子还是愿意上，一开始我想口述心算和奥数课兼顾，后来发现，精力能力达不到，所以就专心奥数了。
语文：主要是古诗打卡，上了《三国演义》的精讲课，故白话版，孩子没看完。教案朗读五上。
英语：继续HP，第三遍，孩子很愿意听，经常一边画画一边听，只要是听着，干啥我就不反对了。朗读五上课文。
运动：游泳、羽毛球、跳绳
收获：这个暑假第一次尝试口述心算，一直跟着萱妈的作业边学习边实操，虽然很多地方做得不到位，但是这个过程走了一遍，尤其是《方程》这一章，经过几轮回滚，孩子已经完全掌握了。她也体验到了这种学习方式带来的成果，为以后继续实操打下了基础。
不足：时间上做得不够。因为各种班，比如上奥数课，距离远，上课占去半天，作业占去半天，晚上我就想让孩子休息一下。阅读精讲课，也占去半天。重要的原因是，孩子不愿意做长时间的口述心算，所以主观加客观，我觉得实操的还不到位。
计划：从口述心算的结果看，我觉得朗读不到位。所以学期中，打算利用周末朗读拉伸；另外就是继续做好盲算，以口述心算的方式复习和预习。

鲁―青妈0809G

反馈：20190914
128五鲁-青妈0809女     开学第二周      每日6：40起床，一般九点半关灯。早读：课文、教案、英语课本、加州教材。
      因为参加了田径队，时间严重不足，盲算减少至20分钟，周末在家口述心算一周错题难题，完成奥数作业，口述下周内容，洋葱数学。英语中秋伴听课本音频。看纪录片《中国通史》。报了国际数棋，假期在家先熟悉跳棋。