20冀-田田妈0805B六实践反馈

冀田田妈

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20191223-1224

1.学期模式第89、90天
2、早睡早起：晚上10:00睡觉，早晨6:45起床
3、开门写作业：关门
4、进入了期末复习阶段，每天都有大量的试卷修改和写作，基本每天都会跟我汇报考试情况，就目前来看，数学用心的话（田自己重视），没什么大问题；语文觉得自己发挥得要比自己预估的要好；英语相对来说就差一点，基本是语法搞不明白，我让他多读；可能由于作业较多，我的监管力度下降，总心疼他作业太多，需要保证睡眠，未进行朗读和盲算的监管。打算最近临考试先把英语的朗读抓起来，希望能突破英语。

冀田田妈

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20191228-1229

1.学期模式第91、92天
2.早睡早起：晚上10:00睡觉，早晨7:00起床
3.开门写作业：关门
4、常规家庭作业，两份英语试卷，两份数学试卷，一份语文试卷。常规朗读打卡，英语班级群打卡，保持每天把英语朗读一遍，28号朗读语文拆字，今天在朗读数学。

冀田田妈

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20191230-1231

1.学期模式第93、94天
2.早睡早起：晚上10:00睡觉，早晨7:00起床
3.开门写作业：关门
4.常规家庭作业，朗读打卡；由于班级英语考试有不及格现象，老师罚全班抄写，田直抄到手抽筋；数学测试这个得到了满分（班里还有另外一个满分），田说：老师说都是你妈妈的缘故。老师把我的督促作用有些夸大，还是鼓励了田：是你自己实力堪当的。英语测试96，比以前有所提升。

冀田田妈

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20200101

1.学期模式第95天
2.早睡早起：晚上10:30睡觉，早晨8:00起床
3.开门写作业：关门
4.上午刚要作业，有小伙伴来一起玩，出去放炮仗了，回来说：不知从哪里飘来的塑料袋，还烧焦的，滴到手上，自己怕塑料滴沾手上下不来，狠心把塑料从手上撕下来，还带了一层肉。听得我都觉得疼，自己还说不疼。晚上还让我看伤口，发现手上不止一个伤口，原来还有好几个，真不知道怎么弄的。
5.下午写作业，尤其写英语时，一边听听力题，一边做后边的习题，而且能够来回切换。问他平时考试也是这样的吗？田说：不是，因为今天没早写作业，有些着急，所以才这样，平时都是听力开始之前，做后边习题，听力开始了，就做听力题。稍晚我和爸爸带弟弟出门，回来说：我们出去太长时间了，自己已经把一本寒假生活做完了。我很惊讶怎么会这么快？他自己说：其实简单的题自己做的，稍微难点的和不会的直接抄答案。我要求跟老师反映，田说：班里同学们都这样，都在忙着抄写，不想买寒假作业，老师不同意，那就只能用这样的方法来应付老师了。这样寒假作业等于没有意义了。
6.晚上，田躺床上喊累，不知为什么？估计是该补充营养了。

冀田田妈

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20200108

1.学期模式最后一天
2、早睡早起：晚上10:00睡觉，早晨6:30起床
3、考试一整天，科目：数学、科学、英语、语文、思想政治与法律
4、早晨6:30起床，叫妈妈起床做饭，7:10离家到学校，8:00开始考试。中午，据田讲，数学考试时间还有10分钟时，自己还有5题（应用题）未做，于是开启高速模式，在收试卷之前答完。数学试卷共6页，多数同学反映题目较难，田说有一个画图题，老师上课没讲过，自己课下读过，并试着画了一遍。这次考试自己思考半天，终于能够画出来了。还有一些选择题也是模棱两可，最后一题，扇形统计图，同学之间互相交流答案，田确信自己正确，还跟同学争论半天。英语试卷据说超级简单。
5、晚上妈妈到家，田已经出去和同学疯玩了。回家后，说自己感觉考试很不错，不知道成绩下来如何。科学有一填空题未写，思法题目很活，都是生活中遇到这样那样的难题，问怎么办？多数同学都是回答：打110.那也不能什么事情都打110吧！还有打112的。田说：其实还有很多办法的，具体详情未说。针对数学问题，我让田回忆一下题目，田懒得回忆，说自己总算考完了，要休息。寒假作业已经做了很多了，自己提前想：假期还要口述、朗读、打卡、盲算、做寒假作业.....很多事情，于是就提前把寒假作业，连抄再蒙地写了很多。估计这两天，田都会持续疯玩。建议田看些书，说自己会看，但会以玩为主，放炮、放炮、放炮。

冀田田妈

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20200127（假期模式D3）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：11:00睡觉，8:30起床
2.数学：口述90分钟，六下课本，不太配合，宁愿写作业本上也不愿意口述过程
3.语文：朗读六下课文，古诗词，论语译注。阅读少百《物理万花筒》，尼尔斯骑鹅旅行记。寒假作业4篇阅读理解。
4.英语：无
第二部分：聚焦
1.口述：进行不太顺利，不愿意口述过程，只说出结果。太难计算的，用草稿纸，要求草稿纸习惯不情愿，有脾气；要求口述过程，也有情绪，最后自己写作业本上了。归因：不愿意口述了。
2.垂落静：继续跟踪提醒。
3.时间管理：需要调整，小表弟在家有点控制不太好时间。
第三部分：家长感悟
时间管理不太好把握，原定的计划总不能完成。计划完美，实施困难。春节假期综合症，再调整再调整，莫急莫急！

冀田田妈

09冀-田田妈0805B
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20200128-29（假期模式D4、D5）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:30睡觉，8:30起床
2.数学：完成六下数学的口述，第二章数学测试卷一份，被扣10分，问题均出在未进行深入思考，只注意题目表象。
3.语文：朗读课文、古诗词、论语译注，阅读理解4.
4.英语：听读课本、新概念2
5.阅读：少百，《汤姆索亚历险记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》
第二部分：聚焦
1.口述：过程中有把以前学的知识忘记现象，和妈妈请教并共同讨论。
2.垂落静：继续要求
3.时间管理：基本能配合，完成任务
第三部分：家长感悟
妈妈需要继续调整早睡早起的节奏及学习的节奏，加强时间管理，同时添加新的任务。

冀田田妈

09冀田田妈0805B
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20200130-31（假期模式D6、D7）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:30睡觉，9:00、8:00起床
2.数学：开始读七上，六下第四单元测试卷一份，掌握的知识点比较好，但计算还是有错误。六下第三章正比例和反比例，自己弄明白了正比例，反比例通过看吴奶奶解决，但对于具体问题还是没有信心。明天打算做第四、五单元测试。
3.语文：朗读打卡，课本、古诗词、论语译注；
4.英语：伴听神奇树屋，试着默新2，有困难，需要降低难度，先熟悉一下新2的内容，当阅读理解小短文。
5.阅读：少百，经典文库1本。
6.视频：大国重器1，看完自己偷看电影动画。
第二部分：聚焦
1.口述：打算明天试着口述七上。
2.时间管理：开始调整起床时间，先做好早睡，其它按部就班跟上。
3.垂落静：继续要求。
4.草稿纸：测试过程中，对草稿纸有要求，写的比原来要清晰、认真，但未标注题号。
第三部分：家长感悟
1.总感觉时间紧迫，有点慌，可能也是孩子多，需要一个个对付，这个节奏得抓好喽！
2.今天姐姐视频问田问题，原来是六下的圆柱与圆锥问题，田帮助解答，并说是下学期才要学的内容。姐姐在上课外班，很惊讶他怎么会的，田说是自己看书学会的。

冀田田妈

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20200201-02（假期模式D8、D9）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：11:00睡觉，9:00起床
2.数学：朗读口述七上，六下三、四五单元测试两份，对正比例、反比例部分，只掌握表象部分，对于关系式的理解欠缺。
3.语文：朗读打卡，课文、古诗词、论语译注。
4.英语：英语课本、背写单词，新概念2持续听读。
5.阅读：集中少百。
6.视频：《哈利波特》《超级工程》
第二部分：聚焦
1.口述：七上的内容口述困难，继续朗读回滚。
2.垂落静：做书桌前、测试过程中要求。
3.时间管理：每天先阐述一遍要做的任务，然后自主控制课堂时间，妈妈监督。继续调整睡觉、起床时间。
第三部分：家长感悟
感觉还是时间混乱，虽然一直在努力调整，但有时候真的觉得很累，妈妈也需要动力啊！监督的工作也不好做。稍微掉以轻心，娃们就下滑出溜咧！

冀田田妈

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20200203-05（假期模式D10、D11、D12）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:30到11:00睡觉，8:00到8:30起床
2.数学：口述、朗读七上。口述不太愿意进行，感觉六下学完了，要等暑假再好好口述七上。
3.语文：继续朗读课本、古诗词、论语译注。伴听傅佩荣《论语300讲》；开学延迟，老师要求背诵六下第一单元古诗词，田很有信心，说自己不用特意背诵，能很快会背，生字表对于他也很简单，别人需要抓时间背，自己不用背就会，觉得自己跟别人不太一样，好像有特异功能似的。也正因此，田始终对向老师发背诵语音不积极，觉得没必要跟其他同学比较。
4.英语：伴听神奇树屋，课本第一单元的听读，新概念推进不太顺利，单词不会读，不愿意开口读，打算先推进新概念的听力。
5.阅读：少百、经典文库。
6.视频：纪录片为主，对于视频的方面，兴趣不大。
第二部分：聚焦
1.口述：六下口述完了，七上不太好推，只愿意朗读，开始陪着口述，但效果也不太好，囫囵吞枣，但田说不会是不会，再次朗读会有新收获。
2.时间管理：知道要管理好自己，但可能最近总宅在家里，田的心理和行动上形成了矛盾体，行动跟不上了。本来打算今天做一份测试卷，但开始后，就发现里边很多题目弯弯绕绕，计算多等等，开始抵触，心理上想完成，但行动跟不上，自己苦恼。我建议，出去转转、吃点好吃的、看会喜欢的视频、愉快阅读等等，均被否定，最终，选择休息半天（和弟弟玩乐高拼装、看科幻电影、和弟弟玩棋类游戏），调整一下状态。
3.垂落静：继续要求，过程中总会调皮。
第三部分：家长感悟
新概念的背诵需要找梯子，目前是打算以听为主，每天单个多次循环听，希望能有效。

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20200206-08（假期模式D13、D14、D15）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:30到11:00睡觉，8:00到8:30起床
2.数学：口述、朗读七上。减量后，能继续完成。
3.语文：朗读课本、古诗词、论语译注；伴听论语，傅佩荣论语300讲；
4.英语：伴听神奇树屋，背诵新概念1文章、单词。
5.阅读：少百。
第二部分：聚焦
1.口述：只肯每天一小节，积极性不高。
2.时间管理：马上要进行网络教学，一定调整好时间。
3.垂落静：继续要求。
第三部分：家长感悟
新概念提上日程，利用大循环法先把1过掉。10号正式上课，要按课表调整好每日所学。

冀田田妈

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20200210-11（学期模式D1、D2）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：晚上10:00睡觉，早晨7:00起床，为了学习，正在努力调整中。
2.阅读：少百（每天1本）
3.伴听：论语、新概念；田主动要求先听新概念，要把新1拿下。
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
第二部分：聚焦
1.时间管理：努力调整中，基本按学校课程表进行上课，网络学习、作业、答案、判卷、教师讲解、家庭作业。
2.书写：田本身严格要求自己，每次都保持清楚、整洁。
3.垂落静：继续监督，但田基本都是各种搞怪姿势。
第三部分：家长感悟
1.刚开始进行网络学习，学校服务器不堪重负，导致第一天登录不了，作业延迟。田也不在状态，没法听课，总跑出来玩，作业也不写。第二天就稍好一些，基本能按课程表进行上课，对于笔记、作业等也能按时写完、判完、上交，对于垂落静需提醒。
2.家里孩子多，小表弟也在，用钉钉上网课，也是总出问题，各种作业提交不及时，第一天各种问题。好在钉钉一响，孩子能及时上课，哥哥也能被提醒时间。小弟弟就比较淘气，总会不满意妈妈忙哥哥，哭闹、和哥哥一起听课、抢夺笔记本等，一团糟。

冀田田妈

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20200212-13（学期模式D3、D4）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：晚上10:00睡觉，早晨6:30起床，调整中。
2.阅读：少百（每天1本）
3.伴听：论语、新概念；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：经过两天的磨合，田基本能保证上完网课就把作业做了，等老师发答案判作业并及时拍照上交，但细节问题需要妈妈提醒（比如随时关注群内动态）。
第二部分：聚焦
1.时间管理：努力调整中，基本按学校课程表进行上课，由于网课一般比上课时间短一些，故基本课余玩的时间较长。
2.书写：继续保持清楚、整洁，不整洁了田自己难受。
3.垂落静：继续监督，但田基本都是各种搞怪姿势。
第三部分：家长感悟
1.经过两天的调整，孩子们基本能按部就班了，表弟由于缺乏朗读习惯，每次朗读都不太适应，同时书写的严格要求，让他也不太乐意。一段时间只抓两件事情，对于表弟就先定这两项吧！希望能帮助到他！
2.田估计也要用钉钉上课了，不知到时候会怎样？课堂习惯一直不太好。
3.每天的新概念背诵能够做到，这还是比较欣慰，事情还是需要孩子自己上心才行啊！

冀田田妈

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20200214-15（学期模式D5、D6）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:30睡觉，7:30起床
2.阅读：少百
3.伴听：论语、新概念；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：周末各科作业完成、评判、上交；
6.手抄报：自己利用业余时间，完成手抄报一份，自愿为之。
7.新概念：每天背诵1篇；
第二部分：聚焦
1.时间管理：缺少了学校课程安排，周末时间有点混乱。希望明天重新调整。
2.书写：全部过关，以后可以不用聚焦了。
3.垂落静：聚焦重点。
第三部分：家长感悟
1.新概念的背诵，虽能完成但大都属于临时抱佛脚式，临睡前完成，故每天都在复习以前背诵的，回滚。希望能调整一下，可能是难度对于他来说，有点简单，再观察一下，要么加量。
2.数学老师对田关注密切，每次都要求田把作业单独发给她，别人都是发给组长。
3.对于作业的评判和老师的讲解，最近发现田的细心程度不够，英语老师的讲解田看过后，作业依旧会错，田归咎于刚学习不太熟练。这方面需要继续关注。

冀田田妈

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20200216-18（学期模式D7、D8、D9）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百、逼近的瘟疫
3.伴听：论语、新概念；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：每天30分钟。
7.新概念：每天背诵1篇；
第二部分：聚焦
1.时间管理：妈妈全力调整节奏，禁止一节课没结束就出房间，即使课听完了、作业做了，一节课没结束的情况下选择阅读课外书。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：要求清晰、工整。
第三部分：家长感悟
1.经过一段时间的调整，田能完成每天的任务，新概念每天背诵一课，同时回滚之前课文。
2.小表弟经过一段时间的反抗，现在已经能乖乖朗读了。

冀田田妈

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20200219-21（学期模式D10、D11、D12）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百、逼近的瘟疫
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：每天30分钟。
7.新概念：每天背诵1篇；
第二部分：聚焦
1.时间管理：继续监督管理。微课时间较短，看完总会走出房间，汇报看完了，然后去做作业。作业的评判和上交都是妈妈及时要求并执行，这方面还需继续调整。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：要求清晰、工整。
第三部分：家长感悟
1.田能完成每天的任务，新概念每天背诵一课，同时回滚之前课文。
2.老师答疑时间，田还是会动来动去，坐不住，要不就出来转转。每次都被我说回去，提醒他认真听老师讲解。有时候答疑结束了，妈妈检查作业情况，田的错题还是没改，根本不知道是错了，真真闹心。周末还跟我商量要先休息。

冀田田妈

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20200222-23（学期模式D13、D14）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:30睡觉，8:00起床
2.阅读：少百、逼近的瘟疫
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：每天30分钟。
7.数学：朗读七下4个小节
8.新概念：最近单词难度较大，正每天重复听，滚动向前。
第二部分：聚焦
1.时间管理：周末时间管理较为松懈，妈妈有懒惰心理。向前朗读必做，朗读、新概念必做。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：未训练。
第三部分：家长感悟
1.监督娃们一周的学习，周末妈妈有点懒惰。
2.让大娃带小娃，妈妈有时间做点自己的事情。
3.周末还需要继续调整时间，让田辅导表弟功课，发现表弟各种问题，指导田进行调整。田觉得辅导别人功课好累啊！还不如自己学习呢！

冀田田妈

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20200224（学期模式D15）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：每天30分钟。
7.新概念：回滚向前，朗读；
第二部分：聚焦
1.时间管理：继续监督管理。今天表现还可以，能够学习完，做作业，评判，交作业。今天的语文作业拖拉，下午没有上午关注度高，导致作业上交比较晚。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：未训练。
第三部分：家长感悟
1.今天的盲算状态不太好，明天需调整时间，尽量优质时间。
2.对于笔记，田不够积极。总觉得不用记笔记。这个比较愁人。

冀田田妈

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20200225-26（学期模式D16、D17）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：每天30分钟。
7.新概念：回滚向前，朗读；
第二部分：聚焦
1.时间管理：经过睡前沟通，这两天时间调整较好，能够按照课程安排进行上课、学习、练习、答疑，还有时间和弟弟一起玩游戏，不再感觉时间紧张。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：未训练。
第三部分：家长感悟
1.盲算调整优质时间进行比较顺利。
2.老师在线答疑时，田总是不太积极回答问题，问为什么？说自己知道，但不知道怎么说，讲不明白。鉴于此问题，和田决定每天口述两题练习。目前正在学习正比例部分，这正是田回滚N遍也没弄太清楚的地方，课堂效果似乎还是糊涂，静观其变吧！

冀田田妈

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20200227-28（学期模式D18、D19）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：每天30分钟。
7.新概念：回滚向前，朗读；
第二部分：聚焦
1.时间管理：继续保持时间调整，尤其是周末。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：未训练。
第三部分：家长感悟
1.最近迷上了手工制作纸飞机，每天完成学校课程都要制作好半天。
2.继续调整周末时间。

冀田田妈

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20200229-0301（学期模式D20、D21）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：11:00睡觉，8:00起床
2.阅读：少百
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：各科作业完成、评判、上交；
6.盲算：只进行一次30分钟。
7.新概念：回滚向前，朗读；
8.继续朗读七下数学课本。
第二部分：聚焦
1.时间管理：周末作息时间总会较晚，不同科目老师的作业也是不定期发送，需要随时关注QQ2个群、微信1个群、钉钉家校本、本地的云智慧平台。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：清晰，但分不清楚题号。
第三部分：家长感悟
1.好不容易调整好状态，老师又弄了一个当地的云智慧平台，作为下周测试平台。和田又一起研究使用，并进行测试，弄得头都大了。过个周末，比平时觉得还累。

冀田田妈

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20200302（学期模式D22）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：11:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百，最近阅读好像没多大兴趣，只是完成硬性任务。
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：按部就班完成作业、评判、上交；
6.盲算：30分钟。
7.新概念：回滚向前，朗读；
第二部分：聚焦
1.时间管理：今天时间比较混乱，上午一切还好，下午就开始混乱，每科老师上了1节直播课，共3节，田居然直播过程中睡着了。之后，老师们开始在各个群发放作业，每份都很多，还有时间要求。后天要进行单元测试，本地云智慧平台又发放了测试卷。于是开始追着时间一份一份地做，最后还是有没赶上时间的，上交晚了。语文老师又把笔记整理了，让做笔记。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：清晰，未标注题号。
第三部分：家长感悟
1.继续追各种群，下午休息了一下，等睡醒，爸爸说田数学直播课睡着了。田说老师直播了1个半小时，实在太累了，眼睛都花了。然后就是各种作业测试、打卡、上交、评判，今天真的是有点慌乱，不知道后天测试时，还会有什么状况。这个全职妈妈兼职老师的活儿，真是累人啊！
2.小表弟也是状况百出，上午直播升旗及国旗下的讲话，各种卡顿，两节课也没完成。下午又进行测试，孩子说看的脖子都疼。晚上作业也是各种问题，老师的作业题空白格全用方格填充，孩子不明白意思，一会儿一个问题，真想把自己分成五份，那样我就有自己的一份，可以梳理一下自己的工作。

冀田田妈

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20200303-04（学期模式D23、D24）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百。
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：按部就班完成作业、评判、上交；
6.盲算：30分钟，其中两题要求口述解题过程。
7.新概念：回滚向前，朗读；
第二部分：聚焦
1.时间管理：妈妈继续催促调整，今天阶段测试，没有了平时各科作业，不用监督田的作业完成、评判、上交情况，田觉得很无聊，很安静。难道喜欢我每天唠叨？
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：测试过程中，标注好了题号，书写也很清晰。让田实际感受了一下，草稿纸清晰情况下，检查题目有多省时间。
第三部分：家长感悟
1.妈妈督促的重要性，田虽然知道学习的重要性，但对于时间管理还是不行，当然妈妈也没管理好自己的时间，那就一起努力吧!
2.测试过程中，发现上课老师讲解的绝大多数，田基本都能掌握，个别还是会犯同样的错误，妈妈未提醒。测试结束后，订正了一下答案，和田总结了一下，错题本的重要性，以及测试过程中对于自己经常出错的地方，要需要留心检查。田表示：自己也要整理一个错题本。
3.测试过程中，田哼着歌曲，我要求他严肃一些，田觉得那样比较放松，田的自我调节法！
4.鉴于今天英语测试情况，田整理了笔记本。跟妈妈交流：平时小测试，自己答题飞快，想一下就好，但发下卷子就傻眼。正式测试时，做题就比较慢，思前想后，想老师的讲解等等，发下卷子就比平时要好。经过几次观察，我觉得田的同桌讲题思路非常清晰，成绩应该比浑浑噩噩的田要好，但结果相反，不知为什么。
5.今天突然跟我要731部队的罪行实录相关的书籍，不知各位同行人可有推荐？
6.又迷上了枪械图画，每天都要画一幅枪械，专门用一个本子作画，还收藏呢！

冀田田妈

09冀田田妈0805男
打卡反馈
20200305-06（学期模式D25、D26）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：10:00睡觉，7:00起床
2.阅读：少百。
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：按部就班完成作业、评判、上交；
6.盲算：30分钟，其中两题要求口述解题过程。
7.新概念：回滚向前，朗读；
第二部分：聚焦
1.时间管理：课堂时间调整比较规范。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：最近学习圆柱的侧面积和表面积，有大量计算，对草稿纸的利用也比较有利。
第三部分：家长感悟
1.这两天主要用于订正测试卷，田受到数学老师的表扬，并给大家讲解题目，总的来看，田还是能讲清楚的，继续每天口述两题训练。
2.语文测试，田的作文受到表扬，被要求范文来读。
3.英语测试中，出错的两个题目属于一个类型，田说，一定记住。课下练习时，特别留心类似的题目。
4.今天突然跟我要731部队的罪行实录相关的书籍，不知各位同行人可有推荐？
5.又迷上了枪械图画，每天都要画一幅枪械，专门用一个本子作画，还收藏呢！

冀田田妈

09冀田田妈0805男
打卡反馈
20200307-08（学期模式D27、D28）

第一部分：常规反馈
1.早睡早起：11:00睡觉，8：00起床
2.阅读：少百。
3.伴听：论语、神奇树屋；
4.朗读打卡：语文、英语、古诗词、论语译注。
5.作业：按部就班完成作业、上交；
6.盲算：30分钟，其中两题要求口述解题过程。
7.新概念：回滚向前，朗读；
8.继续朗读七下，每天两小节。
第二部分：聚焦
1.时间管理：继续调整周末状态。
2.垂落静：聚焦重点。
3.草稿纸的习惯：继续要求。
第三部分：家长感悟
1.表弟扁桃体发炎，发烧。田帮忙照顾，在完成原计划的条件下，自由支配，和小弟弟玩耍。
2.对于时间安排，田总会安慰我，放心吧！我有安排的。但为什么我看到的都是在玩呢！
3.每次都会把盲算安排在最后，不过还是会主动要求做。