杏坛学艺-016-三苏大果妈1008女实践记录

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三苏-大果妈1008女016
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20181212-68
1、朗读：语文英语数学新一旧一。
2、盲算：今天盲算先算今天学习新内容月日年，带孩子过了一遍黄冈口算+课本，黄冈口算有31+29+31，提示孩子这一年中哪些月份可以这样表示，能正确回答。
3、伴听
老鼠记者听了30分钟；
4、 阅读：引入伊林十万个为什么；

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20181213-69
1、朗读：语文自己安排把三上要背诵的全部读一遍背一遍，英语背诵朗读在学课文，数学新一旧一，论语第六篇；孩子说昨天朗读今天默写的时候一个词想起来怎么写，赶紧弱刺激一下朗读的好处，孩子说课文我都读会背了，我看着她说会背了也要读，读课文是不是能帮你加深对字词的印象，你读的过程对的地得用法，生词是不是认真看了一遍，背诵没有这个效果吧，你读多了是不是不要求背诵的课文也会背了？
2、盲算：今天盲算先算今天学习新内容月日年，带孩子把课本上关于年月日的知识点过了一遍，然后黄冈口算，对应章节比较简单，继续回滚三位数减法的巧算，比如：397-98，孩子答案是295，每次盲算回滚这里都是这个答案，这个问题困扰了有一个多星期，孩子算法395-100，,37中趣2给100，估计是口算过程中和加法巧算混合，昨天的盲算结束后让孩子笔算了一下，笔算是没有问题的，知道98凑整多减去的要加上，今天忍不住提示了一下，98凑100是要减去2还是加上2，孩子立即明白了，不知道这样提示搭桥对不对。
3、伴听
左传原文20分钟，哈利波特英文40分钟，上次看哈利电影2时候吓到了，现在孩子还是排斥哈利，就试试放放朗读版的，开始听到是哈利不要停，我说这是书，不是电影版的，试试，后面也没再排斥；
4、 阅读：伊林十万个为什么；自己拿起一二年级音乐书，边看边唱，这对音乐有兴趣了

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20181217-70
1、朗读：明天英语月考，今天朗读了明天要考试的重点内容，其它朗读未进行；
2、盲算：今天盲算先算今天学习新内容一天的时间，内容比较简单，都是和时间有关的数字，因此对计算题进行了一定扩展；13-12，14-12,15-12……，我刚报几题，孩子就顺着把下面答案说出来了，觉得简单，就提问：在一天时间内这个算是最大是*-12？孩子能立即回答出24；（13-10）*60，这种题目，会问孩子如果在时间里面表示什么意思，孩子能回答出来是上午10点到下午1点一共有多少分钟，这也说明孩子对时间理解比较透彻。同时还把课本上和课堂精炼上的内容盲算了一遍，因为内容相对简单，孩子各种回答方式：一会手势一会英语的。盲算口述过程中，发现孩子不知道24点和0点关系，是指同一个时间点。
3、伴听：A to Z英文30分钟；4、 阅读：小灵通漫游未来，又开始看。

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20181218-71
1、朗读：明天英语口语考试，朗读并背诵了第五六单元，自己录音背诵自己听录音检查，越来越觉得这个方法好，相当于孩子背一遍，自己再听一遍检查一遍，这个效果比自己读几遍都好，也免去了和孩子之间因为背错纠正引发的不愉快，自己检查出的错误地方印象更深刻，语文复习朗读第七单元，孩子说会背了，要求孩子大声朗读，并继续强化朗读重要性（会背不是目的，朗读可以加深生词的印象，对课文的理解），数学新一旧一；
2、盲算：今天盲算先算今天学习新内容时间，内容比较简单，都是几时几分的加减，孩子整体理解比较好，回滚之前三位数减三位数的巧算，10道题，已经修正过之前的口算错误地方，基本没有再有之前那种理解；满算过程比较high，一会手语表示答案，一会英语表示答案；最后以两道两位数乘两位数结束，11*25和22*25，11*25以口诀算出，22*25转换成11*2*25。
3、伴听：A to Z英文50分钟，左传约20分钟。

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20181219-72
1、朗读：明天语文考试，朗读复习要考试6-9单元知识要点，其它朗读因时间问题暂停；
2、盲算：今天孩子要求盲算11的乘法，满足需求，先从多位数乘以一位数开始算起，208*4=632，这类题偶尔还是会错，继续回滚；然后出了道14*13，孩子所比较难，我说那就算出来奖励，奖励减少一分钟盲算时间，孩子最后14*13=14*11+14*2，竟然转成关于11的算法；算到后面有些疲惫，各种耍赖，终于做到不理会了。
3、伴听：A to Z英文80分钟，左传约20分钟，晚上睡前阿西莫夫最新科学指南10分钟左右睡着。

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20181220-73
1、朗读：明天冬游，孩子读了语文2课，英语背诵了考试紧张没背熟练部分，数学朗读今天学习的；
2、盲算：今天孩子要求盲算11的乘法，满足需求，先盲算景山上面两位数乘以11，后加大难度四位数乘以11，不进位的没问题，进位的就进位加错位还是有问题，需要反复回滚，这个乘以11呢，是之前学校学过规律题，孩子估计也是觉得简单才要求算，没想到中间大数问题还是有大坑；然后回滚了三位数加减巧算，之前老掉进去坑没有了，孩子算得时候还说这不就是我之前老错的题嘛；最后回滚了一下之前两位数乘以1位数，三位整十数乘以1位数，明显熟练度上来了，趁机和孩子说，你看我们算算难的，回头再看这些是不是算起来很好，你想想你听哈利，是不是现在回头再听ato z就能听懂了呢；平时我们要高一点稍微难一点的，垫垫脚能够着的，这样过段时间回头再听再看之前觉得难的，是不是就突然都会了？继续忽悠孩子接受难度高点内容。
3、伴听：A to Z英文40分钟，左传约20分钟，晚上睡前阿西莫夫最新科学指南17分钟左右睡着；阿西莫夫孩子竟然喜欢听，今天早上起床竟然要我放最新科学指南。

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20181221-74
1、朗读：无；
2、盲算：今天盲算了景山的关于时间的口算本，内容挺有意思的，孩子基本都比较熟练。
3、伴听：A to Z英文40分钟，左传约20分钟，晚上睡前阿西莫夫最新科学指南20分钟左右睡着。

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20181222/23-75这周末家中有事情，除了伴听其余进行比较少；
周六伴听：哈利波特英文30分钟，左传约20分钟，晚上睡前阿西莫夫最新科学指南20分钟左右睡着；
周日伴听：老鼠记者40分钟，左传30分钟，阿西莫夫大概30分钟。

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三苏-大果妈1008女016

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20181224-2676

周四数思期末考试，这几天每天着重复习数思，朗读了课文、试卷中的错题，错题大部分重新口述心算一遍，有些错题还是不会做，还是需要再次复习；盲算就没再进行；语文新一旧一，数学新一旧一；
伴听每天大概四五十分钟的英语老鼠记者，半个小时左传；
每天自由阅读时间20-40分钟不等。

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20181227
1.盲算：考试结束，恢复正常，数学盲算了今天新学的内容，对孩子来说比较简单，小数的不进位加减，后面增加难度，盲算进位加减，都能算出；刚开始不乐意算进位的，改不进位加减预热；
2.语文朗读了第一二单元复习，英语朗读背诵第六单元；
3.伴听：英语课文半小时，老鼠记者30分钟；左传伴听40分钟，吃饭和弟弟古典音乐伴听；
迎接考试，各项操作有点力不从心的感觉，调整好心态继续为1月份寒假做准备。

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2018年10-12总结
入山三个月，由不懂到了解到渐渐走向轨道，执行时候好坏，回顾这三个月，收获颇多，自我反省也多：
盲算:三个月基本执行下来，孩子也习惯了盲算，时不时的暗示让孩子觉得盲算给自己作业考试学习带来了很大帮助，盲算10月11月份执行最好，基本保证每天都做到，进入12月份，妈妈的繁忙导致了盲算没有每天进行，有时候因为各种事情耽搁了，妈妈的不稳定导致了孩子的不稳定，妈妈的情绪带给了孩子情绪的不稳定；
朗读，朗读是11月份重点习惯，从10月份朗读，到现在，每天基本能保证语数外的基本朗读，虽说是读了，效果不是很好，未能完全做到作业前朗读，有时候觉得朗读是应付工作，孩子是读了，一时间不是很多，不知道效果如何，二是每天有弟弟干扰，有时候不能很专注；
伴听：伴听基本每天都在进行，听没听到反正放着吧，论语听完了，左传上快听完了，阿西莫夫也听了十来集了；英语伴听了哈利波特音频视频差不多一两遍，后来害怕不听了，伴听了老鼠记者，疯狂学校，a to z，英语一直想突破，却没有突破，没有找到合适的资源，哈利不愿意接受导致前进步伐滞后，只能其它章节书伴听。
阅读：这一块引导最差，都是孩子自己心情来，想引入哈利，害怕不看，其它的可以代替哈利的书还没找到，每天看书的时间很有限，进入12月下旬，因月考和部分期末考试，阅读也基本未进行，这块也是我担心的地方，准备寒假引导一下。
1月及寒假计划：
1月份前半个月，着重复习，语文数学英语，每天一个单元：
语文：课文+笔记+课堂精炼+默写；
数学：课文+数伴+盲算；
英语：课文+重点知识
伴听：在完整作业及复习外视情况调整；
寒假计划：
寒假预计从1月17日开始；
朗读数学课本，因为没有长时间朗读过课文，初步估算整个寒假预计30天，初步估算看是否可以朗读至四下；
朗读教案，三下教案朗读3-4遍；
论语继续拉伸回滚；论语已经读完6章，把论语读完；
白天在家可以看蓝精灵，拟打算一周看3-4集大家。

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三苏-大果妈1008女016 反馈打卡 20181230-190101 放假三天每天保证语文英语数学朗读各一单元，伴听了阿西莫夫最新科学指南和左传； 盲算未进行，带孩子出去玩了；

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三苏-大果妈1008女016
反馈打卡20190102-79今天无作业日，3：30到家，和我打电话，我们约定好户外活动1小时，4:30开始自己录音默写朗读，和孩子商量说先朗读再默写，孩子所我先默写，不太会的词就朗读的时候再复习一下看一下呀，按照孩子建议来；我6:00到家时候，孩子自己还在默写，已经默写了3张多纸了，看到小家伙认真样子，还挺心疼写这么多；
吃饭后我放香港朗文教材给孩子听加复习，孩子跟着句子顺口说，过会就自己拿着课本说跟着朗读，听着读的挺认真，课文其实基本上已经会背了，更建议她读，对句型单词加深印象；大概跟读了有半个小时；
数学没有盲算；最近因为复习，盲算没能坚持天天盲算，争取这半个月有时间就进行。

danaxiao99

亲，问一下，这个是在哪参加呀

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三苏-大果妈1008女016
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2019寒假总结：
寒假正式从1月26日开始到2月17日结束，除去大年三十初一无作业日（2月4-5日），整体完成情况如下：
1.        数学朗读，景山从三上朗读至五上70几页；北师大从三下开始至四下；刚放假几天22-24日，和孩子要求每天一本书朗读，孩子也没太大排斥，要求先读自己学校北师大版本，22日基本完成三下朗读；23日景山三上读完，24日景山三下读大半本；26号学校报到正式放假后，有寒假作业，每天要求读3个40分钟，由于前面的每天朗读一本书在前，孩子对每本书大概用多久时间心理有概念，对于3个40分钟量接受；以这个速度进行到2月3号过年；过年期间，各种因素导致每天朗读时间在一个40分钟。直到开学前一周，开始恶补学校作业……
2.        伴听：寒假伴听左传第一遍结束+老鼠记者26本听了24本多；牛听听显示2月份大概听了93个小时，截止到今天，初步估算整个寒假大概听了82个小时左右吧；
问题总结：
朗读过程中会有一些问题，因为我上班原因，没有监督到孩子：
1、        发现孩子读的过程会停下来去做一些其它事情，然后再继续录音，录音笔暂停，然后继续录音，导致虽然录音笔显示是40分钟其实用时不止40分钟；
2、        朗读存在跳读怪读，开始朗读时因为这种现象被我要求重新读一遍，后面这种情况基本少了（没有听所有录音，抽听的读的还可以）；
3、        回滚进行的不太好，只回归了1本景山三下；
4、        左传伴听进行的比较顺利，现在孩子习惯古文，会要求伴听这个，前两天重复第二遍左传时，说这个故事听懂了一点，林汉达故事里讲过；在伴听古文前听林汉达历史故事，对左传史记的伴听有很大促进作用。

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三苏-大果妈1008女016
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20190221
1、朗读：语文数学英语新学的内容朗读一遍，开学后第一次朗读，做完作业盲算玩时间有点晚，读的有些粗糙，走过程式的读了一遍；
2、盲算：开学后第一次盲算，学的除法，可能是相对比较简单，两位数除以一位数，算的挺快；中间过程，拿一个玩具在手里边玩边算，提醒不要玩，说不玩就拿在手里，结果可想而知，是边玩边算，彻底没收了；中途还会倒立，半个身子在床上半个身子在床下，感觉孩子很兴奋，真想拿根绳子拴起来。
3、伴听：哈利伴听约50分钟，左传第二遍约40分钟；
4、三不一要求：没做到，每次下班前我就对自己说要控制自己不要发火，每次发完火看着孩子无辜的眼神，又很心疼，每次还是忍不住发火，总是被孩子各种借口理由搞得脑子疼。
问题：
1、        盲算还没进入状态，盲算要点还要继续回顾一下；
2、        朗读要和孩子明确提出要求，清晰准确大声；
3、        古文和新概念朗读要加入进来；
4、        哈利引入比较艰辛，晚上又和我说不要听哈利，睡觉害怕。

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20190222
1、朗读：语文课文老师要求读3遍，第一个背诵，孩子录音我看课文，有两处换词了，提醒孩子两处错了，自己对照录音看课文，很快找出来了，并自己又录音背诵了一遍对照了一一遍；这个录音笔录音自己找错误的方法真好，背一遍听一遍再背一遍再听一遍，反反复复也就四遍了，而且是孩子自己主动去做的，可能和孩子的追求正确有关系吧，自动就去纠正重新背诵了。
2、阅读：白天在群里问了萱妈孩子哈利害怕引入不进去，萱妈建议哈利是必须的，家长要想办法；
“萱萱也害怕哈利2，哈利音频2听了一点之后再也不要听了，我没强迫，不听2就听其他的，不妨碍她反复听其他的。第一次听懂哈利，哈利五不喜欢，好像也没看完，也没强迫她，也不妨碍她看其他几册。我们看大面，不要因小失大。
老鼠记者看上瘾了，再让她回头弄害怕的哈利自然是不愿意的。老鼠记者停掉，重新引入哈利一。要给孩子大大的好处，让她心甘情愿接受这个安排，过一段时间自然就上勾了。”
白天又学习了一下萱妈讲哈利的学习，晚上回家吃晚饭，我就自己拿出哈利1，和孩子说妈妈小时候很喜欢看哈利，那个时候不舍得买这套书，现在我要好好看看，我说又不太清楚的我问问你啊。孩子听到很排斥，不要看不要问他，我说我自己看的，不记得了就去看电影去；看的过程偶尔自己笑笑，和孩子说这段好搞笑……没过一会，孩子就移到我身边，要和我一起看，一起看了一会，我去搞弟弟，她就自己看起来了，说看一会在写作业，先看看双面人那一部分。这一下子，就看了1个小时40分钟，我中途激动的偷瞄了几眼，到8点45还有一点作业没写完就停止让她写作业了去了，依依不舍的说好看。一共看了100多页吧，后面双面人看完就又翻到前面看。
早上和我说昨天听的那一章基本都听懂了……
3、盲算：因看哈利就没敢打断兴趣，盲算今天暂停；
4、伴听：哈利伴听约110分钟，左传第二遍约30分钟；英语课文15分钟；
4、三不一要求：比昨天好一点，还是声音大了点，吼了几声；
小结：
1、哈利阅读，让我看到了点希望，妈妈还是要想法子，有时候自己主动去做一下，孩子就忍不住跟过来，只要开始了，就会有收获；
2、录音笔要好好用；
3、 古文和新概念朗读还没加入进来。

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20190223-24
周末以外出活动和伴听为主；
周六伴听200分钟，哈利英文140分钟，左传60分钟；同时阅读哈利中文约70分钟；
周日伴听540分钟，哈利约400分钟，左传约140分钟，同时阅读哈利中文约110分钟；

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20190225
1、朗读：语文课文老师要求读3遍，孩子自己录音；英语背诵课文，自己背诵自己录音；数学没学新课没朗读；新概念2第一课听读10分钟，小古文1-15；
2、阅读：哈利最近几天每天都能保证半个小时以上的阅读，今天阅读哈利3大概30分钟，林汉达历史故事2个故事；
3、盲算：未进行；
4、伴听：哈利伴听约90分钟，左传第二遍约30分钟； 高爸爸左传约30分钟，

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20190226
1、朗读：语文要求读散文金色花大概6遍，自己录音自己听2遍约20分钟，英语朗读背诵课文，自己录音，约20分钟；数学朗读课文2分钟；新概念2第一课读1遍，第二课听读约15分钟，小古文1-18朗读5分钟；
2、阅读：今天不太想读哈利了，自己拿出了不死人的文学史看了25分钟50几页，林汉达历史故事1个故事，阅读时间一共约30分钟
3、盲算：未进行；
4、伴听：哈利伴听约90分钟，左传第二遍约38分钟； 高爸爸左传约13分钟，
问题：
1、作业时间占线过长，老师要求这学期钢笔写字，写错了，修改错的地方比较费时；每天约定每项作业完成时间，因效率低导致实际作业时间都过长；
2、盲算因为作业和阅读朗读被挤掉了，一直没能加进来；

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20190227
1、朗读：英语朗读背诵课文，自己录音，约20分钟；数学朗读课文2分钟；新概念2第3课第一遍圈出不确定读音的词，第二课听一遍，第三遍读，约15分钟；小古文6-22朗读5分钟；
2、阅读：哈利3约40分钟38页，林汉达历史故事2个故事，阅读时间一共约55分钟
3、盲算：今天开始盲算，各种不配合，哼哼唧唧，像扎针了一样，还是坚持把黄冈学的内容3面盲算完毕；
4、伴听：哈利1第2遍伴听约3个小时，左传第二遍约64分钟08成公8-13； 高爸爸左传约25分钟（104-5）；

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20190228
1、朗读：语文要求读散文朱自清《春》大概4遍，第一遍自己读查不认识的字，第二遍湿度，第三第四遍自己录音自己听2遍约20分钟，新概念2第4课读1遍圈出不确定读音的词，第二课听一遍，第三遍读，约15分钟，小古文14-26朗读5分多钟；
2、阅读：林汉达历史故事3个故事，阅读时间一共约30分钟
3、盲算：盲算第2天，比昨天的感觉好很多，态度也好一些，景山的1-2面；
4、伴听：哈利1第3遍伴听约120分钟，左传第二遍55分钟8分钟08成公14-18，襄公1-3； 高爸爸左传约25分钟（105/201/301），

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20190302-03
1、朗读：语文课文预习查字典组词朗读一遍，读莫怀戚散文《散步》大概4遍，不认识的字查字典，自己录音自己发给老师；英语新概念周六继续第6课听读3遍，周日复习一周的1-4，背诵英语课文；小古文周六周日分别20-36/21-40一遍；
2、阅读：小牛顿科学馆3本，丁丁历险记2本，哈利波特与凤凰社100多页，李毓佩数学西游记几十页，阅读时间累计3个多小时；
3、盲算：周末没有盲算；
4、伴听：周六伴听哈利1约210分钟，左传约100分钟，高爸爸左传约25分钟（04-234），
周日哈利1第4遍伴听约170分钟，英语课文约35分钟；左传第二遍150分钟8分钟襄公21-30， 高爸爸左传约20分钟（0506-1）；
总结：
1.        这周小古文和新概念执行比较到位，和几个妈妈一起打卡，效果很好；
2.        英语哈利伴听开学后一直坚持，伴听到第4遍了，哈利中文书1,2.3.4.5也在阅读中，虽然是跳着看的，虽然没达到其他孩子那样如痴如醉，但是看起来时候也很专注，不愿意停止；哈利1孩子说前后基本都听懂，中间有一部分不是特别懂；
3.        周末数学未安排盲算进，开学因倾向于朗读了，数学朗读和盲算执行的 一直不是特别好，本周盲算2次，这周调整盲算状态，增加盲算次数。
4.        开学后阅读状态好很多，能够专注看书，每次需要催促才停止去睡觉，盲算时间一部分也被阅读挤掉了。

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三苏-大果妈1008女016
3-084-三苏-果果妈1008女
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20190304
1、朗读：语文数学新一，读莫散文老舍《母鸡》大概4遍，不认识的字查字典，自己录音自己发给老师；英语新概念7篇，背诵英语课文；小古文周六周日分别26-45一遍；
2、阅读：李毓佩几十页约35分钟；
3、盲算：没有盲算；
4、伴听：伴听哈利1约60分钟，左传约40分钟，高爸爸左传约25分钟；

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20190305
1、朗读：语文数学英语新一旧一，读巴金《海上日出》大概2遍；英语新概念8篇；小古文26-30/34-42一遍；
2、阅读：李毓佩几十页约30分钟；
3、盲算：盲算黄冈口算2张+上海口算本有余数的一列；
4、伴听：伴听哈利1约40分钟，左传约20分钟，高爸爸左传约25分钟；