苏-涵妈1009女实践记录

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20180822姐姐反馈：
1.朗读数学：今天做的不好，就读了7页，楼下散步30分钟回来后，坐到书桌前就是不肯读，耗了1个多小时，三不一要求不见效，我没忍住发火了，打了孩子，后来就哭闹各种折磨就是不读书，到快23点熬不住了，自己在数学书上写了几句保证的话：我明天要读书从58-118页，签名，写了日期，不知道今天会执行的怎么样，感觉孩子回老家了2周后来读数学书的积极性不如以前，本来整个7月读的速度就很磨叽，平均3天读一本书的速度。
2.伴听：上午7:30-12:30和弟弟听《神奇校车》，12：30-13点听申爸推荐的音乐，13-19：00听《伊利亚特》.
3.户外活动：打羽毛球，秋千约1小时
4.背古诗10分钟，朗读字形结构指南10分钟左右。

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20180823姐姐反馈：
1.朗读数学：今天白天在家朗读三上57-118页，分两次完成的，爷爷在边上看的，晚上19：40完成的第二次，用时约1小时多，没用录音，不知道是否绕着读的，我先选择了相信孩子，明天定了计划朗读三下1-50页并要求录音的，晚上回去再看执行的情况.
2.今天晚上同学来家里玩了40多分钟，几个孩子玩多躲猫猫的，结束后背诵古诗，朗读群打卡约20分钟.
3.《字形结构》：今天没有读
4.伴听：上午7:30-12:30和弟弟听《神奇校车》，12：30-13点听申爸推荐的音乐，13-18：30听《伊利亚特》.
5.户外活动：秋天、跑步约1小时

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20180824姐姐反馈：
1.朗读数学：布置的朗读50页的，我不在家通常是不主动读的，或者只读很少的一部分，昨天晚上回家孩子睡了，25号早上问说读了10页，没来及听录音，感觉又开始反复的抗拒朗读数学了。
2.上午伴听《神奇校车》7：10-13:00 中午申爸推荐的音乐半个小时，下午牛听听的记录只有2个小时的《伊利亚特》，不知道是不是因为爷爷关了广播，或者拔了网线，我APP端连接不上。
3.户外活动及其他:打秋千，跑步1小时，和姐姐在家玩画画.
4.视频：无
5.家务：每天洗澡后自己洗自己的内衣。

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20180825-26姐姐反馈: 这个周末小表姐一家来我们家玩，几个孩子玩的很疯，除了伴听其他都没执行。 两天上午听《神奇校车》，下午听《伊利亚特》因为人多声音也大，估计伴听效果和平时会差不少。 户外活动:楼下玩秋千，公园跑步每天约1小时。 优点:姐姐连续8天自己洗澡玩洗自己的裤头，这个行为感染了爸爸和爷爷，让衣来伸手的两个大男人面对孩子的自理能力不得不逼自己一把。 总结:两周回老家后来孩子朗读数学书又开始有情绪，又从头再来，7/22和8/22两天没忍住发火，打了左手心，妈妈修炼还是不够，三不一要求下孩子30多分钟没动静，自己又把猴子接了过来。需要反思，总结。

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20180827姐姐反馈：
1.朗读数学：自己记错了书，应该读三下的结果拿了四下的数学书朗读录音了40多分钟，才读了20多页，还说今天的数学书怎么这么难读的，时间太晚了就没有要去再读三下的景山课本了。
2.上午7：30-12:00伴听《神奇校车》12:30-13:00 中午申爸推荐的音乐半个小时，下午13-19:20听《伊利亚特》.两个人偶尔会提到音频里的人名字，或者搞笑的词语傻笑半天。
3.朗读暑假要求背诵的古诗：10分钟
4.户外活动：小区玩秋千，和姐姐踢足球约1.5小时.

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20180828姐姐反馈：
1.朗读数学：晚上回去晚了到家后，孩子开始朗读录音，景山三下1-20页，用时40分钟，因为不太愿意，总想看电视所以心思不集中，最近半个月很是抵触朗读数学课本，妈妈要学习体会下“看住孩子的眼睛，严肃地死死盯着，不吱声，知道孩子感觉很不自然了，才说：“这是要求”！
2.伴听：下午伴听《伊利亚特》
3.视频：看《大头儿子小头爸爸》几集
4.户外活动：小区游乐场玩秋千，约1.5小时，中午在家和弟弟玩游戏，画画等。

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20180829姐姐反馈：
1.朗读拆字教案：5课，用时20分钟，刚开始要求少读，我说：每天需要朗读五颗，这是要求，后来就自己去朗读了，朗读群读古诗10分钟
2.朗读数学：今天没有进行
3.伴听：上午7-12:30放《西游记》想，下午13-20:40放《伊利亚特》19:30后几个同学到家里来玩，孩子们疯玩躲猫猫，声音很大，估计都听不到音频了。
4.户外活动：下午在楼下游乐场玩秋千，滑梯1小时，晚饭后和几个同学在家玩躲猫猫，白天在家和弟弟画了好多画。
5.视频和亲子阅读：无

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20180830姐姐反馈: 1.朗读拆字书:50分钟，刚开始自己读的，好多字不认识磕磕绊绊读了快30分钟，后面听录音一起读。从二上第九课一直跟着读完，开始不肯多读，我死死的看着她眼睛，严肃的说:这是要求！孩子故意不看我眼睛，后来还是读了。 2.伴听:上午《西游记》，下午半天《伊利亚特》 3.户外及其他:打秋千1小时，在家画画。 4.数学:今天没有朗读数学。 5.朗读群打卡:读古诗16首

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20180831-20180902反馈：
1.朗读拆字教案：每天读10多分钟
2.朗读数学：这几天没有进行，每天有朗读课文和古诗16首
3.伴听：三天《伊利亚特》12：30-20:40 31号上午去爬山没有伴听，9月1和2号上午去报名也没有伴听.
4.户外活动：31号上午去爬山，2号上午去学校报名,2号下午自己包书皮，预习课文
5.视频：《蓝精灵》4集.
6.其他：和同学学折纸折百合花，和弟弟做手工。

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20180903姐姐反馈：
1.朗读：朗读群打卡朗读语文新学的第一课，拆字教案读2课，古诗16首
2.盲算：景山口算本：100以内加减法50几道题，用时20多分钟，竖式的题目基本都卡的不行，算的很费力，太久没有做盲算了孩子有畏难情绪。

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20180904姐姐反馈：
1.朗读：语文课文第一课，古诗16首，数学课本第一单元，刚开始读到学的低4页就说不想读了，我看着她的眼睛平静严厉的说：今天要读到第一单元结束，这是要求，后来很不情愿的读了越读状态越好了，明天开学典礼要当升旗手，练习发言用时30多分钟.
2.盲算：景山口算本一下，100以内加减法50-60道题左右，竖式的题都几乎算不出来，算不出来孩子就很急躁，不耐烦，又算口算的题目用时25分钟左右.

快乐小薇_520

学习中，坚持执行

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20180905-20180909姐姐反馈：
1.朗读：朗读的习惯已经养成，每天我下班回来后会自己在朗读群打卡朗读英语和语文课文，后在-自己读拆字教案和数学课本。
2.盲算：上学期5月底后就没有再进行，所以开学继续几天，孩子特别反感，要么就2个小时干耗，要不就是发脾气动手和我撕扯，进行到7号勉强完成了一些，8和9好都是自己写的口算本上的题目。
3.伴听：5-7号放学回来听《史记》大约16-20点听没听不知道，反正牛听听一直开的在客厅，孩子在客厅玩。8号上午大半天听《神秘岛》下午伴听《史记》。
4.视频：看了4-5集蓝精灵和BBC海洋世界的2集，刚好前几天看了海洋生物的书内容好多接近的，孩子看到很激动，8号下午和弟弟看上美的《葫芦娃》看的很投入。
5.户外活动：楼下打秋千，8号下午姐姐同学来家里，几个人做手工，玩游戏，9号上午爬山，下午回来家里人午睡嫌吵没伴听。

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20180910姐姐反馈: 1.朗读:语文课文，英语课文，上学期英语8单元课文，拆字教案第一单元，共用时约40分钟。
2.盲算:没有进行，孩子反感，今天笔做口算本题目50多道100以内加减混合，用橡皮检查法检查。
3.伴听:下午作业完后和弟弟做手工，17-21点都放《史记》
4.阅读:自己读了一会《新语文读本2》
5.天书:听我给弟弟读七下生物书，和弟弟翻初中历史书，研究图片讨论哪些东西在哪里见过。

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20180911姐姐反馈: 1.朗读:语文课文和英语课文第一单元，数学课本第一单元，单词拼读约35分钟。
2.学校作业:语文，数学，英语各一张小卷子。
3.景山数学课本:和弟弟一起天书五上51-79页，五上的明显读起来自己感觉很吃力，娃今天一眼书都没瞅，和弟弟玩玩具，我在边上读。
4.史地生:七下生物89-101页。
5.伴听:下午17-21放《史记》，红2音乐30分钟
6.亲子阅读:《妙想科学-为什么北极熊的世界在融化？》提到北冰洋就在地图上开始找了，和弟弟点读了10多分钟典范英语。入睡前听《典范英语》音频约20分钟。

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20180912姐姐反馈：
1.学校作业：语文默写第三课25个扩词，错一个“脚”字，后来读拆字教案时自己多看了几眼，预习明天所学内容：朗读一遍，背诵课文给老师发语音。数学订正卷子，把错题都朗读了一遍。
2.朗读：语文课文第一单元，英语课文第一单元，一下英语课文1-4单元，听写第一单元5个单词，朗读拆字教案第一单元，孩子不愿意读的时候我读课文原文，孩子读拆字的那一行，我读了课文后孩子说我读的停顿也不对，也没有感情，自己又给我纠正一次，最开始她读课文，我读拆字的，我都拆错孩子一看，妈妈真是不会拆字，算了还是她来读拆字的吧。昨天告诉我说：语文课上，老师问：知 字是什么偏旁？没有人知道，就她答出来是：矢 zhī ，自己总结是读拆字教案学会的。
3.盲算：中间停了几天，这个要检讨，这几天请教了盲算执行好的子游妈妈，看了论坛里其它妈妈的反馈，晚上回去和孩子商量如果想要提高数学分数还是要做盲算，第一天约定先做15分钟的（今天单元测试成绩下发，考了84分，自己知道考的不好，所以很配合）用的黄冈口算本计算了50多道题，用时20分钟多一点，我和孩子比赛，假装自己每次算的又慢还总是错，孩子很激动，爬床上算的早就忘记问时间了，还算顺利，趁我用笔在草稿纸上列竖式时偷偷的把错的几道题做了个记号，做完及时给予了赞扬和鼓励。
4.伴听：下午17-19:30听《史记》，睡前听《典范英语1A》约15分钟，
5.其他活动：书法课1.5小时，回来和弟弟画画，剪纸等，给弟弟读了两个小故事。

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20180913姐姐反馈：
1.学校作业：语文单元小卷子一张自己完成朗读后发现一个拼音错误（妈妈到家前完成），背诵课文给老师发语音，每课的扩词裁剪合适的尺寸贴在课本上（和我一起完成），英语朗读第一单元语音发给老师。
2.朗读：我下班前用爷爷的手机朗读语文课文，英语课文录音用时7分钟，今天学会了拼单词的，按照老师的先读，再拼，再说中文意思.今天弄完时间太晚，拆字教案没读.
3.盲算：黄冈口算本二上 100以内的退位减法用时30分钟，做70道题目，会掰指头，在床上比划的写竖式，想着好不容易把盲算再捡起来，就没有去在意这些，有时孩子算的自己不确定会问我是否正确？我说我也买来的及算，因为我算的很慢每次我都没算好，你已经报出答案了。希望这样先慢慢从排斥转换到接受盲算，通着这两天的盲算发现孩子算82-43这种的比算83-40这样的要慢好多，需要注意力很集中，稍有分心就会再问我一遍题目。
4.伴听：早上英语课文音频30分钟，下午17-19:30听《史记》，贴扩词纸条时听《典范英语1A》音频约30分钟.一边和弟弟玩过家家，画画等。
5.其他活动：楼下玩秋千约30分钟。

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20180914姐姐反馈:
1.学校作业:语文，数学，英语三科周末练习卷一张，预习课文，语数卷子还各有一半未完成。
2.朗读:语文，英语课文约10分钟
3.盲算:用时36分钟，计算100以内退位减法78道题目，全程没有关注对错，纠正孩子也没有问还剩多少时间和剩多少个题目？第一次三个数加减的做了20道，三个数加减记不住题目，需要我先读两个，再读后面的一个数字，一会用手在床上比划列竖式，一会掰指头，一直喊的热，算顺利完成。
4.伴听:下午17-19:30听《史记》，晚上听《典范英语》音频20分钟。和弟弟一起点读《牛津树1》5本。
5.其他:做陶泥手工，下午去楼下玩轮滑30多分钟。

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20180915姐姐反馈:
1.学校作业:语文，数学，练习卷另外一半上午在家完成。
2.朗读:语文，英语课文约10多分钟。
3.盲算：今天妈妈上班，晚上去参加一个姐姐的生日会，回去晚了没有进行。4.伴听：上午《神秘岛》伴听4个小时，下午和爸爸外出没有，晚上也没有。
20180916姐姐反馈：
1.朗读:语文，英语课文，拆字教案约20分钟。
2.盲算：做了100以内的加减混合运算40多道题目，卡的比较厉害，孩子状态也不好，就早结束了，总结：盲算要选在孩子心情和精神状态都好的时候进行，每次开始从简单的题目引入，如果一开始就是她畏难的三个数字相加减，这样的话整个过程都会非常艰难。
3.英语；电读《牛津树1》6本，典范英语跟读6课，兴致不好，整体没有弟弟好。
4.伴听：上午《神秘岛》4个小时，下午《史记》约4个小时
5.视频：蓝精灵第二季 3集，
6.户外活动：下午去楼下轮滑1个小时

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20180917反馈：
1.朗读:语文，英语课文，拆字教案约20分钟，预习英语课文第二单元。今天 语文第一单元测试，考了99分，班级最高分99名有两个同学，孩子回来很激动，扣分的是拼音 ：欢迎（yin ying）错选了第一个，扣了一分，其他涉及到写生字，组词，造句的都没有错字，我趁机告诉孩子是朗读拆字教案的结果，后来读完课文后自己把拆字的第二单元读了一遍。
2.盲算：做了黄冈100以内的加减混合运算60多道题目，用时约30分钟多，今天做三个数相减时不急躁了，会慢慢定下心来算，还是会用手在沙发上比划列竖式的，46+6 ，52-6 这样的做了几个后发现了规律，孩子一般发现规律后很激动，对后面的盲算很有积极的刺激作用。
3.伴听：下午听《典范英语》音频2个多小时。听的时候偶尔有的句子知道是哪一课里面的，有时会跟着读一句，一个单词
4.视频：无
5.户外活动：作业完成后去楼下轮滑一会.

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20180918反馈：回家作业：语文小卷一张，抄写扩词25个，背诵课文发语音给老师，英语抄写单词，发课文语音给老师，数学小卷一张。
1.朗读:语文课文，英语课文，拆字教案约20多分钟，不在身边陪着就会读的很快，不走心的读，大人在旁边陪着就好很多。
2.盲算:黄冈口算本2页，加减混合算，三个数加减的总是记不住后面的一个数字，需要我重复报题目，比如82-46-10这种的只能记住82-46算好了这个就要问我后面是减多少的或者加多少的？今天有两次把前面自己算错的两道题纠正过来了，自己说想想发现不对了。
3.伴听：昨天下午听了2个多小时典范英语的音频。
4.户外活动:作业写完后去楼下玩轮滑约30多分钟。

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20180919反馈：回家作业：语文抄写扩词26个，背诵课文发语音给老师，数学小卷一张，自己完成，我回去看发现数学漏做一个题目，自己又补上。
1.朗读:语文课文1-2单元，英语课文1-2单元，教案第二单元约20多分钟，
拆字教案现在喜欢我读课文她来拆字，这样还都的积极性更高。
2.盲算:黄冈口算本2页，加减混合算，三个数加减的今天的状态特别好，没有前几天那样记不住题目急躁了，会慢慢的自己重复题目提醒自己最后一数字，碰到46+20+4这样的孩子说我先算46+4=50，这样再算50+20就很快了，后面的题目是46+4+20读了两道后被她发现规律说都是一样的就把顺序打乱了。有时孩子问算的对不对？我都回答对，孩子积极性很高，我及时赞扬，鼓励，
这两天做盲算不会问还有多少个题目或者还有多少时间了。
3.伴听：昨天下午听了2个多小时 白云出轴的《史记》
4.户外活动:作业写完后去楼下玩轮滑约30多分钟。

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20180920反馈：                                                                                                                                                                      回家作业：语文，数学各一张小卷子，妈妈到家前自己完成，但是没有用橡皮检查法，语文背诵课文给老师发语音。
1.朗读:朗读群打卡朗读语文学过的课文，预习明天要学的课文，有的同学都加速朗读到语文园地二了，昨天朗读不错，速度和语气都把握的不错,开学几次听写扩词几乎都全对，得了班主任的奖章，孩子很是得意，我告诉她是读拆字教案的效果，课文读完后拆字教案也的预习读了要新学的一课.
2.盲算:开始前孩子试探性的问我：妈妈，你感冒了头疼还能给我做口算吗？（其实我知道她想趁我感冒不做的）我回答：读题目妈妈当然可以的，后来就准备开始了，黄冈口算本2页，这两页的题目规律性强，75-45这样规律的题目多，算的很快，第一列都是这样的算式，到第二列算86-43这种的也算的比较容易，整个过程都不错，约定好一天两页，孩子很配合。
3.伴听：下午放学作业完成后，听2个多小时白云出轴的《史记》，睡前听了会英语音频。
4.户外活动:下雨天没有进行，在家和弟弟玩陶泥，两个人玩老师学生的游戏。

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201890921-20180924 反馈：
1.朗读：语文和英语课文每天都在朗读，读学过的，也预习未来要学习的。拆字教案只有21号读的。
2.盲算：21和24号两天在回老家和来的途中没有进行，其他两天都是2页黄冈的口算题，没有看时间，两页做完结束，这两天开始会犯之前卡壳的地方，看了口算本上的标记，第二遍比第一遍好，第三遍比第二遍好。
3.伴听：回老家人多，天天和孩子们在外面疯玩，几乎没有进行。
4.户外活动：这个时间最足，广场上滑板车，公园每天都有进行。

lily8261

20180925反馈：
1.学校作业：语文抄写新学课文的扩词20个各两遍，数学订正单元测试卷，完成一张小练习卷，放学后自己完成，我到家后让孩子自己检查，数学与小练习发现一道错题，还有一道漏做一个小题目。
2.朗读：语文，英语课文，拆字教案新学的一课约15分钟时间，朗读数学单元测试卷子约10分钟，朗读典范英语1A 1-12课文，1-11都很熟练，不用点读自己能读出来，11-12课点读了3遍后自己再读了3遍，整个过程比较愉快，it is 在一起孩子总是读错，需要多注意。
3.盲算：数学单元测试卷的30道口算题目，黄冈口算本一页，需要安静的环境，有弟弟吵闹时就表现的很烦躁静不下心来，到自己房间去状体好了很多，有几道错题自己在做后面第二道题目时自己发现并重新报了答案。
4.伴听：下午2个多小时《史记》。
5.亲子阅读&天书：中国传统节日《元宵节》读了一本，论语念了几分钟就睡着了。