C-005川果妈0911男六语文小作坊反馈

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2021.11.15反馈
C-005川果妈0911男六
1、起床特别迟。七点二十五的闹钟，一直不起床，赖到八点二十几才起。起来还怪闹钟提前了五分钟响，发脾气。早饭也没吃，赌气出门，没有送他，他一个人跑着去学校，刚好赶到学校关校门。希望今天长记性。
2、放电影。完全模拟语文课堂。讲得倒是仔细，就是太慢。单元习作模仿老师在家里的黑板上画了一下，没讲出名堂，一看书上没有笔记痕迹。看来老师讲解得不是很透，他理解也不到位。
3、放电影拉的时间有点长，新三旧一和盲算只有压缩。发现盲算时哈欠连天，知道不是优质时间，只好作罢。

妈妈：看八上物理第三章第一节。这章还没进入清对。

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2021.11.16反馈
C-005川果妈0911男六
1、起床：因为昨天起晚被收拾了，今天闹铃响，只耽搁了一分钟左右就听到他起床的声音了。告诉他每周提前一点点，到寒假就保持7点起，下学期逐步提到六点半。慢慢实施吧。
2、盲算37分钟。
3、放电影。讲19课古诗一首。数学扇形部分。英语没上课。
4、新三旧一。读了语文发的词汇单。对个别词意思掌握不准确，近反义词有待加强。

妈妈：回顾早课，思考孩子14岁时的策略。听老师讲解九上历史前三课。看娃最这看的一本书《给我的孩子讲奥斯维辛集中营》一半。

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2021.11.22反馈
C-005川果妈0911男六
1、起床：周末和今天起床基本没拖延。尽管没睡醒，还是挣扎着爬起来。家长态度和立场一定要坚决，不能心软。
2、放电影：语文第19课放得比较仔细。模拟了课堂老师的提问来一一问我。英语是复习单元1至5，把每个单元的知识点复述了一遍，头脑还算清晰，有几个知识点需要巩固。（P5美国的几个著名城市的位置，p11四幅图是中国的四个著名景点，P20美国的两个节日和中国的四个节日风俗，P28CAN的四种用法）数学开始新的一个单元，今天讲认识百分数。复述了百分数的意义，百分数与分数的相同点和不同点。上课是认真了的。
3、盲算：着重回滚了比的化简、分数除分数，达到了持续弱刺激的目的。
今天效率比较高。中间也有几次想开小差，想不干的情况，可能是在心里自我教育，也可能是想着快点结束争取玩耍时间，后来进行得比较顺利。结束后玩了四十分钟游戏。

妈妈：学习今日早课，感觉跟不上申爸的脑回路。需要多读几遍多体会。

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2021.12.05反馈
C-005川果妈0911男六
这学期娃儿学司状态时好时坏一直反反复复。究其原因双减后，整个教学、同学都有波动，娃身在其中也受大环境影响。应对他的状况也是疲于应付。
娃娃状态不好，家长状态随娃有变化在变化，在时代的洪波中人人都难免焦虑。每天睡前总结自己今天情绪、语言、亲子氛围都做反了，告诫自己明天要扭转过来，但天天都做不到，总是延续着头一天的惯性。真是令人力不从心的无奈感觉。
娃状态好的时候，早起，三大实操都做得好；状态不在的时候，甚至一项都不做。也就不记录了。

妈妈前几天太忙就只学了早课，也没怎么实操。早课内容有的还不太理解，如口述心算与陈述的区别。还有大脑怎么把信息连片串亮那课也不大懂。
周末补“行”作业。看到几十个引申义，立马头就大了。真心理不清。借助字文图理解了一部份，借着群问答总算弄明白的有四分之一。

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前面有好久没有记录了。今天记点假期的。
第一项：2022寒假计划（20220113--20220215）
一、数学
1、预习六下、七上数学。朗读七下、八上、八下数学。
2、仁华数学过一遍。
二、语文
1、非连续性阅读课5次。（13--17日）
2、金苹果阅读（每天）
3、云舒写（每天）
4、预习七上古文。
三、英语
阅读（英哈）
四、阅读
1、阿西莫夫最新科学指南。
2、大语文
3、聊斋文言文版。
五、运动
游泳（每天）
六、其它

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第二项：0113--0124这几天的执行情况
1、数学：
（1）15日开始到20日已完成预习七上数学教材一遍（前面已经朗读过二遍，跑马观花过一遍，这轮口述比较快，自我感觉难度不大，感觉良好。代数部份没有按例题的标准口述，有待下轮回滚时重新做到位）。
（2）20日开始看七上的教材全解。刚看第二页就吼看不懂。这个教材全解的深度比教材讲得更细更难，可以作为教材很好的补充。闹了情绪后，给他讲了道理，也不要求做多了，只要求耐着性子看5页。果然效果不错，顺利完成5页后当天不再要求继续这项，换成朗读七下教材。（这时体会到申爸说的换着烙饼好使）。
（3）仁华数学给了一年级的给他。开始小子表示不屑。看了几页又吼干动。先放一放吧。分析他还是心不静。（4）23日开始朗读七下数学。
尽管只有短短几天，尽管每天的进度也不多，但能明显感觉到每天都有突破。17日给仁华数学，干了几页就干不动，只让看小说那样看，娃在毫无压力的状态下不知不觉看到第一本的下册。20日开始看七上的同步教材全解，刚看二页也是进行不下去。明显这本材料比教材难度变大了，他本能地逃避，带着他从第一个例题开始看，到第二个例题后，娃自己就接着往下看了，好像也算破冰了。后来22、23日期看教育材全解仍有看不懂的地方，来请教后也基本能够理解。整本的进度缓慢，但确在前进。  

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2、语文
（1）瞿老师的语文课5节非连续性阅读课。（3节现场课，2节网课）我个人本身对培训班不感冒，对他上课的情况和课后复习没有太在意，娃也受我的影响，上这个课有点水。有些作业没做，笔记没记。
（2）金苹果阅读六年级。第一个单元。娃还没有理解到学这个用这个材料的玄妙之处，只有刷题的概念，没有通过有限的例文来提高阅读能力。需要再回滚。
（3）云舒写。也是从一年级开始补练。希望是能尽快把六年级内的搞完，实际第一本也刚刚做了十来天的内容。
语文是薄弱项，孩子也是条件反射性地先选自己擅长的数学开始每天的学习，只要动语文就是放到最最后，甚至是有意规避不想动这科。我也不逼，哪天愿意开始就开始吧。把金苹果和云舒写两本书同时放在桌上，随便他愿意先弄哪个。没想到娃先选了金苹果（18日）。我告诉他，金苹果只需要朗读，在做题时只需要口答，再对着答案看，如果答错了，就朗读一遍正确答案。娃觉得这只是个朗读任务，欣然开始。有了开端，后面就打开了局面，每天做得篇幅不多，也在往前进行吧。后面有两天做数学到比较闹心的时候，他愿换成金苹果进行。总的状态是突破了的。
金苹果进入正轨后，于21日加入云舒写项目。开始也不乐意写，我就说不要求写得多漂亮，就要求仿写，哪怕一句二句都行。娃第一天写了一周共6篇，仔细看有5篇写得很水，只有1篇写得与以往不同，呈现了一个新的图画感，马上一通彩虹屁，娃心里美滋滋的。第二天接着做这个项目就不排斥了。
目前，语文就是金苹果+云舒写正缓慢地往前进。还有一项（七年级上古文）还没有合适的时机加进来。
总体来说，每一项开始都不顺利，能进行否每天都是未知的，但孩子总的是向好的，做的结果都突破了自身，给了我意外的惊喜。现阶段，作为家长，只要调整好自己的心态，调整好进度，秉承“不燥不焦，不急功近利，只要做就比不做有收获”的理念，作好孩子的引路人。

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3、英语
英语不是这个假期的重点。有时间就做，没时间就算了。精力有限，不可什么都抓着不放。放假这么多天，只有一个傍晚看了四十分钟英文哈利。他说刚好看了第一章。

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4、运动
前面因生病后咳嗽，一直没好完全。外公外婆心疼娃，不让去游泳。有一个月左右没去训练，娃也懒散下来。这时有外公外婆撑腰，越发不想去。好几天睡懒觉起得晚。目前只去了两次。打算春节后还是要坚持每天送去。

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2022.02.05记录
1、起床九点，早饭后十点可以开始，结果他不想干，拿纸鬼画桃符，只好作罢。
2、十点半过了他自己继续看七下数学一元一次不等式部份。一他好像不怎么懂这部分。因为前面的内容，答案都有一个确定的数值，而不等式是取值范围，并不是某个确切的数。内容虽然简单，对习惯了以往惯例的孩子来说比较陌生，不太适应。我听见他叹气。不管。过一阵子回滚，让他驰豫一段时间。后面又看七F多边形一章。我提醒他这章已经看过，他说看过还看看。
3、中午不自觉，自己拿电视遥控器看了两小时电视。
4、下午2点过出门，6点回家。三辈人去逛嘉定坊。
5、傍晚做了三页寒假作业。
6、爸爸陪看电视（变形金刚）到九点半。

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2022.02.04记录
今天全天去淼宝家吃火锅。早上出发前，知道他静不下来，安排他朗读六上语文课本。
1、他从第8课读到第12课，四十多分钟。毕竟多年的童子功，一张口很快就进入状态。基本是大声清晰地读，偶有声音小下去的时候，他自己很快调整，他意识到可能没走心，自己故意加大声重读一句。如果不是要出门作客，真舍不得叫他停下来。
好长时间娃都不静心很浮躁，感觉只有朗读较长时间后他才能三月下来。
2、下午我们三姐妹带三个娃去市美术馆参观敦煌峨眉展。刚好有讲解，跟着听了一部分，还是有收获。
3、晚上一起看冬奥开幕。

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2022.02.08记录
1、早起床是办不到了。
2、学七下数学一会儿就看冬奥谷爱凌的比赛了。心就此静不下来。
3、看阿西莫夫科学指南一百页左右。看科普书两本。

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2022.02.16
1、早上7：30闹钟。一下就起来了。
2、上学三句话。
3、新三旧一。只读了语文。
4、登记作业。说没有讲新课就没作业。后来发现语文本上抄写了第一课生字。
5、没控制住，娃又看了一小时手机。事后他自己不停说自己不乖。我今天出奇平静没有发作，结果让娃自己不好意思了。



2022.02.17
1、早上7：30闹钟起床。（刚开学，盼着去学校，起床较积极）。
2、上学三句话。
3、登记作业第一天（五分钟）。语文没有，数学英语都说了。我让看看课表说，还有音乐美术科学。他很诧异地问这些付科还登记？我说按课表来。答三个付科没作业（科学以前有练习册，现在也没有了。）
数学登记完了练习册的。后来朗读的时候翻出来教材上还做了两页练习题，未登记。需要登吗？
数学今天全部的题量错了一道。登到那里时我心中一直默念不管对错。他自己忙解释这道原因是没写过程，老师打了个问号扣了五分。我赶紧闭嘴继续往下登。
问题：如数学。有的一个大题分好几个题，（如第二大题判断题有4小题，如第五大题计算也有4题）这算几道题呢？
4、新三旧一。语数英都读了。语文读繁体教案第一课，竟然好多学不认识。拆字前面几年几乎没怎么做，今天读拆字读得结结巴巴。需多读。
5、盲算。第一天新课内容少，黄冈口算本只一页，外加今天的作业盲一遍。（说作业的好多答案都记得）
6、放电影。先说数学，结果和朗读一遍差不多。英语倒是讲了好几个知识点。语文没上新课。让他说一说第一课的导图，讲得不清楚。看得出还是思维没建构起来。这个大狗头金想办法怎么搞。

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2022.02.21
早课感想：好不容易开学了，好似捏起拳头要拉开架式大干一场，恰恰今日早课申爸及时提醒妈妈不要冲昏头脑，要抓首要任务。起初似乎安排了很多静下来想自己也觉迷茫，到底什么最重要，到头到底想摘到什么果实？真正是灵魂拷问啊。
于是在纸上一项项列，又一项项删，这舍不得那舍不了。看来计划单还要经过几轮的阵痛最后才能拍板下来。争取今明两天想清楚。

看小方圣经绪论感受：老师仿若是穿越时空而来，让我终于看到学识渊博谦虚谨慎又诲人不惓的古圣人风范。（或许本人层次不够圈子不够，身边都是俗人，曾经的老师也没这么高的水平。没有见到过言行气质透着古圣人风范的人的缘故吧。）前面看的王德峰教授杨立华教授是儒雅气质，高教授是孔圣人言行身正的气质。
填补了许多知识漏洞。（可能当初的确学少了，现在觉得信息量大知识点多）。
第一个拱手礼：吉礼分男左女右。凶礼男右（但没说女。不知是不是也相反？）
第二几个字的读音。本人四川乐山市人。常看到本地宣传片有句子“仁者乐山，智者乐水”，一直把乐读成le，这时才先读yao，表喜爱之意。
第三名字联：对于学渣来说，没有什么文化沉淀肯定是交不出期末作业了。
第四：老师强调师德。一开始就请同学们监促他是否按他的自我要求在做做事，并欢迎同学你就老师本人没做到的狠狠批评。这点让人很动容。一位身正心正的良师益友是学生一生难遇难求的。如果这样的老师多一些该多好。

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2022.02.22 反馈
小方圣经
1、学到“苟日新，曰日新，又日新”想起平时读错了。仔细回想高中语文老师似乎是讲过。哎，全还老师了。
2、老师讲学习这门课要达到的目的，即要求。第1个是“四到”。孩子课本文言文讲的是“三到。即眼到，口到，心到”。这里高老师补充“手到”，告诫学生不要懒，要勤谨精进。
讲学习方法更多是在教做人。
说到兴趣，在“兴趣是最好的向导”之前加上“人民的需要就去学，培养出兴趣，再以兴趣为导向”。在现代普遍认为学习是为找个好工作有个好收入的价值观下，换作别人说出“为人民谋福利而学习”这样的话会比较违和，但从高老师这里说出来一点都不突兀。老师人格高尚，格局大，以身作则教诲学生，用自身影响青年朋友去思考人生价值。这样的老师让人尊敬。

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反馈内容：2022.02.24早课记录：
2022.02.24反馈
1、娃不听自己的录音，可否探究出方案能够回逆到某个时段一开始就做对。我家也有这个情况，不乐意看自己写过的文章录过的音。回想应该是
2、在有限时间内给孩子带去切实帮助和提高，让孩子乐于接受你的“干预”。
3、理解孩子的表现有波动，妈妈要泰然处之，要会调控任务，适当“卖乖”。我家这周周一周二是波峰，周三和今天是波谷。主要好像是精力在学校耗完了，回家就想歇息。
4、制定调整适合自家娃的任务。作智慧妈妈。

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2022.02.25反馈
看小方圣经论语1-4。白天边做家务边看边听效果不好，稍不注意看就不大懂。翻出傅佩荣论语300讲来看了前几集。如果光靠听是能跟上的。后来和孩子一起重复看了论语1。讲语法的时候娃说听不懂。
发现娃有点点变声，长出若隐若现的胡须，似乎到了听傅佩荣的时候。但还不敢冒然就给，怕没到时候适得其反。还要好好拿捏这个时间点。若今年不给明年这个时间十三岁又三个月大，刚好可以给。
先确定论语的论读音是二声。指把孔子、孔门弟子的言语收集成的册子。不作“讨论”讲，也就不读四声。
明白每篇的篇名一般是该篇前两个学为名。
论语字数曾有一万两、一万三之说。老师是一个字一个字敲进电脑数出来的。计一万五千多字。
“学而时习之”的“时”不作“时常”讲，应作“适时，按时”。
后面听了记不住。需重复回滚多听。

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2022.03.02反馈
今天看小方圣经论语。讲到“吾十有五而志于学”。记忆比较深的是老师讲解“志”。志可以产生力，力是活力，充满活力就会有创造。这是立志在一生中起的意义。这个立志的年龄是十五（虚）岁，即花果山说的14岁是关键的一岁。
今天早课申爸讲到“温故”就是把做过的成系统的练习册多回滚，孩子自然达到“知新”，把做错的自发辗压。妈妈不要追逐卷子这类零散的东西，不要纠着卷子上的错不放。小方圣经里论语这段。温习旧的、已接触、认知过的，知新不仅仅指知道新的知识，主要是在旧的上面萌生出新的见解、新的思想产生新的创造力。
综上面两项，花果山培养的小猴子们就是作能想到就能做到这样的有创造力的人。往本质上说也就是抓好14岁这个分界点，正三观，激发出娃内在的自驱力，使生命注满激情与活力，做有创造力的精彩人

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2022.03.04
捋词一个
王wáng
一、一国之主，君王，皇帝，名词。
二、称王，统治天下，读 wàng。动词，破读音。

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2022.03.06
捋词一个：
类，种类相似，像。引申为同类，类型，名词。
类推，类似像，动词。由类似，像，引申为大致，大抵，副词。
引申为榜样，法式，名词。
又引申为善，好，形容词。

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2022.03.07
复习6日早课：学科素养是怎么回事？这是一种现象。如果孩子会的题，学过的知识，不是孤立的散点，而是成系统地连系在一起，能作为一个整体在头脑中展现的时候，孩子外在就会表现出对这个学科的学科素养。

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2022.03.09
复习早课
1、初中娃目前做不了“捋作业是和否”。接下来换成捋一周以前那些脑残错题。
2、这几天妈妈开始植入捋错题意图。
3、教会孩子思考，向“尽在掌握”靠拢。
小方对经《礼记》1--4.

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2022.03.10
捋词一个
临：本义是由上往下。金文是一个人突出了他的眼睛向下看的形象。引申为上级对下级。引申为一般的面对，面临。动词。由面对，引申为遇见，碰到，到，到前面。动词。

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2022.03.11
小方圣经《礼记五章》5--8、《孟子五章》1--5
印象比较深的：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”老师讲如果做到这几方面，可以称为“国士”。
“博学之，审问之，慎思之、明辨之，笃行之” 的“笃”指脚踏实地，很踏实的意思。

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2022.03.16
反馈内容：学习小方圣经《学习古代汉语的决窍》1、2《古今词义变化》。印象比较深的老师编了个顺口溜“《新华字典》随身带，《康熙字典》案头摆，《说文解字》放枕边。”同时，老师举例他随身带着四角号码字典。足见活到老学到老。一位永不自满，谦虚向学的楷模。后面弄清楚了《辞源》是记1840年以前的百科类字典，《现代汉语字典》是1840年以后或沿用以前的词语语词字典，而《辞海》是介于《辞源》与《现代汉语字典》之间的，语词偏于古，百科词语偏于今。