004皖-嘟嘟妈1501男实操反馈

苏-恒妈08B

皖-嘟嘟妈1501男 发表于 2021-10-22 14:29
皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211019-198
一、常规反馈

“老是爱打人家小报告的孩子怎么办？得不到好人缘”————这种情况不用教，就问孩子自己，以后怎么办呢？？孩子自己会思考的，只要他自己亲身体验到了，自己又找到解决办法，一下子就解决啦~~

苏-恒妈08B

皖-嘟嘟妈1501男 发表于 2021-10-22 14:30
皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211021-200
一、常规反馈

拼音的学习，是需要后期仍继续巩固、复习的，每天朗读的时候，拼音这一块的内容都多读读，读的时候一定要慢一点，看着读，看准了读。复习状态的朗读，妈妈要提高些要求，要读清晰、准确、大声，做到位。朗读过的音频，再当伴听，每天听两遍也挺好的。

另外，任务单整理小达人一栏，还有一项记录表，嘟妈要重视起来了：用记录表让孩子学着自己记录，把前面养成的习惯，逐渐转为孩子自己的事儿，培养自主学习和自我管理的能力。

皖-嘟嘟妈1501男

苏-恒妈08B 发表于 2021-10-27 12:13
拼音的学习，是需要后期仍继续巩固、复习的，每天朗读的时候，拼音这一块的内容都多读读，读的时候一定要 ...

收到，谢谢恒妈的提醒

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211024-201
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡着，午睡无
2. 三句话:无，周末在家
3. 作业习惯：早上起床朗读语文数学课本
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：35分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+6-6，从1数至301，倒着数不乐意，妈妈数的，让他帮我找错误
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记
11.运动：户外爬山3小时
12.整理小达人：自己整理书桌，书包，今天还帮我叠衣服了/偷笑
13.视频：蓝精灵2集
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，加拆字教案，朗读语文的时候没什么力气，无精打釆的，读教案的时候读的很好，我问他怎么读语文书的时候没精神，到读教案的时候读的这么好呀？娃说，我就是在读语文的时候没花力气，然后到读教案的时候就把之前攒的力气给发挥出来了呀/笑哭
2. 作业习惯：周末放假在家，吃完早饭后开始朗读，休息了一会后开始练字，整个过程比较顺利，娃很清楚自己要做哪些事。

三、家长反思与困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211025-202
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成
3. 作业习惯：今晚回来有书面作业，写了有半个多小时，然后朗读课本加拆字教案
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连+7，从301数至500多，不愿意数，勉强数了一点
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记2本
11.运动：无
12.整理小达人：自己整理书桌，书包，今天自己吃的碗自己洗了
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，加拆字教案，共计40分钟，
2. 作业习惯：今天因为课后服务有围棋课，所以回来留有书面作业，回来六行拼音加组词，写了足足有三四十分钟，写一会玩一会，气得我想动手了，不过我忍住了，好不容易作业写完了，开始朗读，依旧磨蹭，语文课本读了有20多分钟，拆字教案读了十几分钟，数学只读了新上的两页，几分钟草草了事。这样的以后是不是要给他定时了？

三、家长反思与困惑
1.今天跟老师聊天说娃的音调老是读错，老师让我回家读的时候拍个视频给她，发给老师后，老师给了方法，带读几次，感觉有进步，有问题还是要及时跟老师沟通，老师那么多孩子的确不是每一个都能仔细的照顾到。
2.做作业，朗读的时候有点磨蹭，是不是要定时来限制呢？

皖-嘟嘟妈1501男

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20211026-203
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成
3. 作业习惯：回家吃点东西，休息10分钟，没有书面作业，开始朗读课本加拆字教案
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连+8-8，数至800多，倒数回去
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南2小时
10.自主阅读：自主阅读三国演义连环画
11.运动：楼下跳绳300下
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，加拆字教案，共计40分钟，朗读时，语速还是很快，不愿意指着读
2. 作业习惯：回家吃了点东西，定了十分钟的闹钟，没有书面作业，开始朗读，今天有点情绪，不太愿意读，但也按时间坐到书桌前了，读了时候要么就是有气无力的，要么就是特别快的读。

三、家长反思与困惑
1.娃的朗读做得时好时坏的，感觉就完全跟着他的心情走，心情高兴就读得很好心情不太愉快，那就完全是应付了。感觉朗读这块没做好，晚上躺床上，娃问我说如果我每天数数玩得好，能不能奖励我不读书/尴尬/尴尬/尴尬我果断拒绝了

皖-嘟嘟妈1501男

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20211027-204
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，娃自己陈述的。
3. 作业习惯：回家吃点东西，休息一下，闹铃响了，按时开始完成作业，今天语文报听写了，错了3个，需要订正，完成后朗读
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连+9-9，从800数至1000多，倒数回去
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南2小时
10.自主阅读：自主阅读三国演义连环画
11.运动：楼下跳绳十分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，拆字教案今天没读，共计40分钟，今天语文朗读得不错
2. 作业习惯：回家吃了点东西，定了十分钟的闹钟，完成今天听写错误的订正，接着读书，因为感觉拼音还是有点问题，所以对拼音朗读加强了，教案暂停了。

三、家长反思与困惑
1.今天数学老师给我发信息说我家娃交上去的作业特别潦草，还在练习册上乱写乱画，连线不用尺子等等问题，问到老师最近的上课状态，老师回复说，有时候表现很好，很积极，有时候会开小差，讲话/流泪/流泪/流泪最近还以为他在学校表现不错呢，结果给我来个暴击/流泪三句话，每天都有在做，课堂表现怎么这样啊，郁闷

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211028-205
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，娃自己陈述完成的。
3. 作业习惯：回家吃点东西，休息了十分钟，开始处理在校写的作业后后朗读课本和拆字教案。
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连+9-9，今天依旧数的是9，倒着数回去发现他数得很难，看来是狗头金啊，得多数
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南2小时
10.自主阅读：自主阅读三国演义连环画
11.运动：楼下跳绳十分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包，帮妈妈收拾餐桌
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，拆字教案，共计45分钟，今天朗读拼音前，先放了一遍音频，然后娃再读的，读的很不错，发音正确，清晰，速度也不快，很赞，大彩虹屁拍一个
2. 作业习惯：回家吃了点东西，定了十分钟的闹钟，开始处理学校的作业，完成后开始朗读，今天过程比较顺利

三、家长反思与困惑
1.前两天因为娃的音调问题请教了老师，老师给了方法，今天拍了娃朗读拼音的视频反馈给老师看，说进步特别大，老师回复说很不错，说妈妈特别用心，能及时发现孩子的问题，并弥补，这应该就是群里所说的家校联动了吧？
2，昨天数学老师孩子作业潦草，今晚回来翻看娃的作业，发现进步特别大，估计老师批评了，自己已经注意到了，这样的改变需要及时反馈到老师那吗？还是老师自己会去发现？

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20211029-206
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，娃自己陈述完成的。
3. 作业习惯：回家吃点东西，休息了十分钟后，开始写作业，花了将近四十分钟完成作业，休息五分钟后开始朗读
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连-9，今天从1000，连减9，开始的时候有点慢，后来速度明显加快了
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读三国演义连环画
11.运动：无
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，拆字教案，共计45分钟左右
2. 作业习惯：回家吃了点东西，定了十分钟的闹钟，开始写作业，完成后开始朗读，所有事情完成已经8点左右了没时间运动了

三、家长反思与困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211030-207
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡着，午睡无
2. 三句话:无，周末在家
3. 作业习惯：早上起床后朗读语文数学课本加拆字教案
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连-8，从800开始，连减8，减至500左右
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读三国演义连环画
11.运动：篮球课2小时
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，拆字教案，共计40分钟左右
2. 作业习惯：早上起床后，酝酿了一会，开始读书和练字
三、家长反思与困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211031-208
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡着，午睡无
2. 三句话:无，周末在家
3. 作业习惯：早上起床后朗读语文数学课本加拆字教案
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：40分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:连+1+2，从1数至300
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读三国演义连环画
11.运动：户外运动2小时，跳绳10分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包，叠被子
13.视频：蓝精灵2集
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本，拆字教案，共计40分钟左右，今天朗读状态不错，做到正式，清晰，大声的朗读
2. 作业习惯：设置20分钟闹铃，闹铃响了，开始朗读，过程比较顺利
三、家长反思与困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男10月总结

第1部分 本月实操
1． [家长养成记]
1. 三句话：对于三句话的陈述，从开学到现在2个多月的时间里，基本上在上学日都会在固定的时间固定的地点去陈述，相较前一个月不同的是，第一个月一直是妈妈单方面陈述，孩子没有任何输出，而在本月三句话的陈述转为孩子在说，并且很完整。
2. 家校联动：我觉得我们比较幸运，遇到特别好沟通并且很有责任心的老师，每次发信息老师都会很认真的回复，孩子在校如果有问题也会及时和家长沟通。这个月就孩子在拼音学习的过程中，因音调老是出错，向老师请教了，老师给了方法，按照老师的方法带孩子在家读了几次，发现问题解决了，结果及时发视频反馈给了老师，并说老师的方法很有效果，老师称赞妈妈的用心，后来孩子说在学校老师也经常找他读拼音，写拼音。通过这次的联动，真切的感受到，所谓家校联动的威力所在，以后有问题同上操作就可。
3. 家长加油站：本月学习了小学生家长指南中下部分，郑委圣经下月重点学习。
2． [习惯养成]
1. 作息时间：上学日基本上每天6点30至6点40分起床，中午睡半小时，晚上在9点30分之前睡着。周末放假在家早上7点钟左右起床，中午不午睡，晚上9点半左右睡觉。在孩子作息方面，已经形成习惯，基本上没什么问题，就不多说了。
2. 运动：在上学日的的时候，除了学校里的运动，回到家的运动，只有跳绳10分钟左右了，在周末的时间，运动量会大很多，有篮球课，还会带他出去户外运动，爬上或者去公园疯玩，能达到2到3小时的运动时间。后期运动量需要加强。
3. 自我管理小达人
（1） 生活：自己穿衣洗嗽，自己叠被子，自己整理自己的书桌和书包，偶尔会帮妈妈收拾餐桌，帮妈妈叠叠衣服，不好的就是自己看过的书随便丢，家里啊到处都是他扔下的书，不能主动归纳，只有在妈妈提出要求的时候才会做。的确，在生活的自我管理上需要加强引导。
（2） 学习及作业习惯：在校的作业全部自主完成，昨晚回来还跟我说，老师没说要写但他觉得老师接下来会要求完成写字练习，所以他自己提前完成了，主动做的，这个很赞。在家的话，只有朗读和练字，练字的主动性一直很好，到点准时开始，妈妈只需提醒一下就可以，写字姿势需要不断提醒。朗读经过两个月的磨合与要求，已经形成习惯，知道朗读是每天要做的作业。语文拼音的朗读是这个月重点抓的，拼音基础薄弱，只能靠这个朗读了，前半个月，宁愿读课文不愿意读拼音，随着坚持朗读，拼音朗读还是稍见起色的，音调问题也没有了，每天朗读时间大约20分钟左右。数学朗读每天进行七八分钟左右，老师新上的读三遍，前面两天学的，读一遍，没有之前的抵触情绪。教案的朗读进行至第9课，教案一新三旧一，教案二读一遍，自己拆一遍，每天大约进行十几二十分钟。朗读的过程中偶尔会有情绪，不愿意读，或者提条件什么的，我没有搭理他，行至今日，朗读感觉有时候会不在状态，或者有气无力的，或者就读得飞快，草草结束，我在想造成这样的朗读状态是什么原因呢？是因为前期要求没有明确，还是读的量多了，是否要减量？
（3） 记录表：前半个月把记录表这茬给忘了，看来还是要不停的查看任务单，我们从后半个月开始做的，让娃自己记录，每次都想给自己全画上钩，记录表的好处就是，每次看到数数那一栏，他又没数，又想全画钩，就得立马开始数数，嘿嘿，真是好办法。
3． [智力加油站]
1. 伴听：本月了阿西莫夫最新科学指南3遍，每天的伴听时间平均在3小时左右，目前的状态就是播放音频，孩子已经完全无感了，是不是需要更换伴听资料了，打算下个月换伊林。
2. 天书：本月天书了数学真好玩第三本，结束后，开始了史记的天书，一个明显的感觉就是妈妈在读史记的时候比读数学真好玩的时，孩子入睡速度快了，有时没读几分钟，娃就已经睡着了，妈妈坚持读几分钟后结束，所以天书史记的进度比较慢。
3. 阅读：这个月孩子的阅读基本上还是在看丁丁历险记，三毛流浪记，三国演义的连环画，这个月的亲子阅读做的稍微少了一些，除了亲子了几本汉声数学，好像就没有了，下个月亲子阅读这块加强一点。
4. 数数：数数这块嘟嘟老是不愿意数，经常就是妈妈带着数，有几次想在上学放学路上进行数数游戏，发现根本行不通，孩子很快就被路上的其他一些人或事物给吸引了，所以注意力没法集中，后来就改在晚上在家数，填写记录表的时候知道没数数，及时开始，目前加花数，还算数的比较顺的，数数这块实在要加强。
5. 纪录片：孩子不愿意看英文记录片，所以目前记录片基本没看，周末的时候奖励2集蓝精灵。我想问记录片可以给孩子看中文的吗？
第2部分 反思与展望
1. 反思：这个月感觉自己有点急躁，对孩子要求也高，写字，读书，我都在提要求，目前孩子对我提出反抗，说我太烦人了，而我就经常觉得孩子太糊弄太马虎了，做事不按要求做。冷静下来，发现自己是太过烦人了，打算政委圣经好好再学习一遍。
2. 展望：后期希望自己心态能够稳下来，一步一步慢慢的跟着大群走，不问结果~

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男一反馈打卡
20211101-209
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，孩子自己陈述的
3.作业习惯：放学回家无书面作业，休息20分钟后开始朗读
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音20分钟，数学8分钟，拆字教案20分钟，总时长48分钟
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，+2+3，数至300
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：三国演义连环画
11.运动：跳绳十分钟
12.整理小达人：收拾书包，整理书桌。
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：夸他字写得比昨天有进步
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
暂无
   

lorna

嘟嘟是不是没有早读？3科的朗读集中在一起，对于一年级的娃来说，量是很大的。建议嘟嘟妈开启早读，晚上可以读语文英语，读起来顺口，难度低一点娃也容易开始。分开朗读后，每次的量就减小很多，朗读就很容易达到大声清晰准确的要求。

皖-嘟嘟妈1501男

lorna 发表于 2021-11-3 14:24
嘟嘟是不是没有早读？3科的朗读集中在一起，对于一年级的娃来说，量是很大的。建议嘟嘟妈开启早读，晚上可 ...

是的，早读没开始，那我们分开时间朗读

皖-嘟嘟妈1501男

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20211102-210
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，孩子自己陈述的
3.作业习惯：放学回家无书面作业，休息20分钟后开始朗读
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音20分钟，数学7分钟，拆字教案20分钟，总时长47分钟
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，+2+3，从301数至801
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫最新科学指南3小时
10.自主阅读：三国演义连环画
11.运动：跳绳十分钟
12.整理小达人：收拾书包，整理书桌。
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：夸他字写得比昨天有进步
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

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20211103-211
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，孩子自己陈述的
3.作业习惯：放学回家无书面作业，休息20分钟后开始朗读
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音20分钟，数学8分钟，拆字教案15分钟，总时长43分钟
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，+3+4，从1数至300多
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：伊林科普选2.5小时
10.自主阅读：三国演义连环画
11.运动：跳绳十分钟
12.整理小达人：收拾书包，整理书桌。
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：夸他字写得好，夸他书读得比昨天好
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男一反馈打卡
20211104-212
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，孩子自己陈述的
3.作业习惯：放学回家无书面作业，检查在校完成的作业，休息20分钟后开始朗读
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音25分钟，数学7分钟，拆字教案15分钟，总时长48分钟
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，+3+4，从301数至600多
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：伊林科普选2.5小时
10.自主阅读：三国演义连环画，神奇校车
11.运动：跳绳十分钟
12.整理小达人：收拾书包，整理书桌。
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：夸他字写得好，夸他书读得比昨天好
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男一反馈打卡
20211105-213
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，孩子自己陈述的
3.作业习惯：放学回家，说周末老师布置了作业，要完成拼音创意画，进行了2个多小时才搞完，朗读只进行了语文课本的朗读。
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音20分钟
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，-1-2，从300数至0，速度慢慢快起来了
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：伊林科普选2小时
10.自主阅读：三国演义连环画
11.运动：无
12.整理小达人：收拾书包，整理书桌。
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：夸他字写得好，夸他书读得比昨天好
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
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20211106-214
一、常规反馈
1.        作息：7:00起床，9:30睡着，午睡无
2.三句话:无，周末在家
3.作业习惯：早上起床完成了朗读作业
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音25分钟，拆字教案20分钟，数学8分钟。朗读依旧不是很乐意，当任务完成的，读的时候语速比较快，他说他都特别熟了，不看书都能知道是什么/尴尬
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，-2-3，从300数至0。
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：伊林科普选2小时
10.自主阅读：三国演义连环画，神奇校车1本
11.运动：篮球课2小时，跳绳20分钟钟
12.整理小达人：整理书桌，无，整理床铺
13.视频：蓝精灵3集
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：无
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
伊林听了3遍，娃提出不想听了，接下来听世界上下五千年可以吗？

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20211107-215
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡无
2.三句话:完成，娃自己陈述完成
3.作业习惯：放学回家后，吃完饭，开始朗读作业。
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：语文拼音朗读20分钟，娃说他在学校书都读完了，我非常清楚这是他不想读书的说辞，坚决要求读书，所以娃情绪不高，教案15分钟，数学10分钟。
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，+3-3，数至300，比较熟练
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：世界上下五千年3小时
10.自主阅读：三国演义连环画，神奇校车1本
11.运动：跳绳10分钟
12.整理小达人：整理书桌，无，整理床铺
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：无
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

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20211108-216
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡无
2.三句话:完成，娃自己陈述完成
3.作业习惯：放学回家后，吃完饭，开始完成作业，语文老师要求预习课文，然后开始了朗读
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文课本20分钟，数学10分钟，教案15分钟。
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数）：加花数数，+4-4，数至300，倒数至0，比较熟练
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：世界上下五千年3小时
10.自主阅读：神奇校车1本，丁丁历险记
11.运动：跳绳10分钟
12.整理小达人：整理书桌，无，整理床铺
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：无
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
数学今天应该是简单的进行测验了，娃说他只得了三颗星，我问他哪里做错了呀？他说不是我不会，是我漏写了一个，还有大于号写得不好，老师说不行，自己也反思自己说怎么数学老是提高不了呢/笑哭数学书写这块老师的确说过他的作业不工整，每次回来看他的作业也还过得去，数字的书写需要下功夫去练习吗？

lorna

嘟嘟早上起床挺早的，时间充裕，可以开启早读了，早读20分钟，晚上再20分钟，难度上就会小很多了。还有关于漏题，嘟嘟妈看一下这期的任务单有关于练习册的朗读，也可以加上空白试卷的朗读，正好也快期中考试了，这是个解决漏题的好方法。

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20211109-217
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，娃自己陈述完成
3.作业习惯：放学回家，先吃完饭，休息10分钟后,开始完成数学作业，开始朗读作业。
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：今天拆开读的，语文课本，和拆字教案晚上各20分钟，数学放在第二天早上读的，早上起床洗漱好自己就去读了，状态很好，以后就拆开读吧
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数):+4-4，从301数至601，倒数回去
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：世界上下五千年3小时
10.自主阅读：神奇校车1本，
11.运动：今天打针，没有运动了
12.整理小达人：整理书桌，无，整理床铺
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：无
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
今天数学作业回家写的，我发现工整很多，彩虹屁跟上去了，越写越认真/偷笑我估计在学校只是一味追求速度快了

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20211110-218
一、常规反馈
1.        作息：6:40起床，9:30睡着，午睡半小时
2.三句话:完成，娃自己陈述完成
3.作业习惯：放学回家，休息20分钟，开始完成学校剩余作业，大概进行了20多分钟，然后开始朗读作业
4.读写姿势：弱提醒。
5.语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文课本，和拆字教案，数学课本放在第二天早上朗读，这样感觉轻松一点，娃的状态好一点
6.语文:写笔画/控笔练习:有报线下练字班，每天练习
7.        连加连减（数数):+1，数至600，今天数数开心了，因为特别简单
8.天书：史记，20分钟
9.伴听：白话史记3小时
10.自主阅读：神奇校车1本，三国演义连环画1本
11.运动：暂无
12.整理小达人：整理书桌，整理书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1)        三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：无
2)        看着眼睛说话：强调看着我的眼睛。

二、家长反思和困惑
暂无