3-059-果果的假期小作坊实践记录－川果妈0911男三

lslhy

2018122２反馈
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
这周放慢了所有的内容的节奏。
数学：１、本期教材全部学完了，口述完总复习，竟然总复习里还有一道题思路混乱，一道题找不到如何下手。汗颜！　２、下学期的练习册第一个单元做得还好，第二个单元只有５０%左右的正确率，很纠结要不要给孩子指出来，要不还是等下学期学的时候作业看是能自行纠正？　　３、看吴奶奶四上８节课。　４、从一上到三上又通拉一次加减法，巩固基础。
语文：基础不好，也只能把时间用在校内教材上了。带着听写字词，精读课文，朗读空白练习册，刷练习册。今天练了明天忘，总之很令我抓狂。金苹果只做了三个小短文。
英语：校内教材这两个单元真是不熟练，读得不太准。蒲公英自然拼读５Ａ进行了一半。新概念这周没进行。
阅读：汉字奇兵一本、冯骥才俗世奇人二本、小学生文库三本、可怕一本、雷锋一本
其他：还是喜欢鬼画桃符。自己偷着看连续剧保卫延安，周星驰的电影功夫

lslhy

２０１８１２月总结
前阵因看到群里反馈的内容对比自家做得不好产生了深深的焦虑，影响了情绪，和孩子也闹得不开心。我意识到事态正在往不好的方向发展，赶紧进行了调整。这个月各个项目整体都放慢了步子，不追求做得多，不追求一味向前赶，把调整好我和孩子的状态放在第一位。经过这两周的调整，我放轻松了许多，孩子也似乎听话些懂事些了，这也算是一些收获吧。
简单地记录一下英语：保证课内的教材学习。新概念前面只朗读奇数课到２３课了，还是觉得有些不妥，回过头又从第一课开始，这轮主要通过看教学视频把双数课内容加了进去。目前只到第六课。蒲公英自然拼读到元音组合的一半内容了。目前孩子自我感觉良好。

lslhy

反馈20181231
1-059-三川果妈0911b
1.复习一至三年级加减乘除知识点。根据知识点自己编应用题。达到前后贯通的目的。还需要反复回滚增加熟练度。
2.做三下练习册两页。
3.看吴奶奶四上到17集。
总体说来娃对数的敏感度不高，原因还是在他小时候我们没重视这方面的培养。

lslhy

２０１９０１０７反馈
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
已经进入了学期总复习了，感觉孩子这期各科都上了难度。
１、英语暂时吃老本。这期英语只考听力和简单的选择题一类，所以这段时间的复习没把精力放在英语上。还打算把蒲公英自然拼读英语过完，到６Ａ前４个模块结束了，后面的内容实在没时间了。看来计划赶不上变化啊。但到前天考前复习，发现娃虽然语感还过得去，但对于语法这些完全没概念，连最基本的肯定句，一般疑问句都搞不清，也是令我汗颜！总以为自然习得，大量听、看总会花开，看来寒假还得把句型加强下。　另外，把整个小学的英语教材备齐了，看了下难度也不低，还是要采用申爸的方法：朗读教材。寒假还要把整个教材全部通读，读流利。
２、数学：这周把乘除法通拉了一遍，加强了由加法推出乘法，除法的意义、有余数的除法的基本概念。　周末又一轮口述整本教材，只进行了一半，记录了几个需要再回滚加强的知识点，才到第四章结束。这周继续。
３、语文：有种使不上力的感觉了。毕竟学习是娃娃的事，给他反复复习过的内容他自己还弄错，也是没有办法了。不过还是不放弃，在考前这几天还是要认真复习，能抢一分算一分吧。上了一节考前提分作文课。老师简明的提炼出要点，还是对娃有些帮助的。

lslhy

反馈20190114
1-059-三川果妈0911b
这周主要是复习。考前最后一次口述整本教材

lslhy

反馈２０１９０１２１
１－０５９－三川果妈－０１１Ｂ
１７日考完试，轻轻松松地纯玩了两天。１７日考完下午是聚餐Ｋ歌。
１８日时间全给他自己自行安排，把老母亲当空气。全天宅家也没感觉怎样一天就没有了。１９日计划按１８日一样，但参加家庭一个表妹生日，一家凑齐五个小朋友也是玩Ｈ了。
２０日打算按计划执行，但刚玩了几天还没回到状态，只执行了三分之一：仁华奥数一年级从第三讲学到第八讲，外加第十五讲。然后回外婆家又玩。
２１日执行情况：上午（１）仁华奥数第九、十、十一共三讲。（２）做三下数学小状元２１、２２页，有几道错题让他进行了回滚。（４）朗读四上数学教材（这项做得不好，口口声声说已经读过不乐意再读。这期最后一个月朗读松懈下来的结果。看来明天还要采用录音笔）。只读了几分钟，我看他进行不下去，换成做了一页寒假作业。　
中午：看数学素养课，老师富有激情的讲课很吸引他，他努力听了十几分钟很遗憾地说听不懂。　换电影《变形金钢５》.第一次看科幻片，不停地问问题。中间暂停了几次给他讲解。
下午：乒乓球训练两小时+休息
傍晚：开启牛津树。听３阶１－５本，读１阶３本。读得结结巴巴，要求再读不肯。今天就当英语热身。明天开始要形成常态。
其它：小安素一次，鱼油一粒，牛奶一杯，蛋一些。
整体表现比较乖，按计划执行了一半。还有吴奶奶没有看，中文阅读今天也没有做。

lslhy

２０１９０１２２反馈
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
１、早上把班级期末分发奖学金的情况给娃通报了一下，名单里没有他（在我意料之中）。他着急伤心上火，犯了浑，我没理睬他。等他收了疯，我趁机忽悠娃一起写每日计划，他倒是上钩了。而且还写了张自我激励的标语贴到书房门上。（不过我并不太确信它真能起作用，毕竟这娃以前的作为已经有所证明。只能期待自省后能否有改观）。明天早上我要和他一起检视计划完成情况并引导他做新的一日计划。
２、仁华奥数计划是１２，至１６课。完成了１２课，１３课需要动手操作，由于我们没有预先准备材料所以不能继续，光看书我觉得理解欠缺，所以暂停了。
３、完成三下练习册二页，先读了题，橡皮法做了一半没耐心做了。
４、数学素养课一节。主题是“凡事多问为什么”。果听了后竟说在学校里不能问，问了要挨批评。我不禁心里悲凉，娃们完全被扼杀了好奇心和求知欲，只按步就班地一味接受。老师们也多该学习孙维刚老师的教学实践经验。
５、英语伴听牛津３阶１－５，朗读１阶３本。慢慢使用自然拼读在读，逐渐流利。根据拼读法讲解了三上课本第一模块生词拼写。
４、下午乒乓球训练２小时。
５、晚上小古文热身。朗读第一组共五课，试着自己讲解。
其它：逛超市半小时，想玩游戏机被说服，自己认识到不对。自己学着煎牛排，吃的时候说自己做的东西更香。
小结：今天按计划完成了８０%。吴奶奶和朗读四上课本没时间做。中文阅读也没做

lslhy

20190123反馈
1-059-三川果妈0911b
寒假记录第三天
1.检查昨天定的计划执行情况，果和我各自都有没完成项并分析了原因。制订今天的计划。
2.仁华奥数一年级下册巧算速算共二讲。明显感觉到娃数字敏感度太差。脑袋不够转呵。在我哄骗拐拉的情形下才勉强完成练习。
3. 三下练习册二页。最后一题关于倍数的题完全卡壳。其实这也反映了本学期倍数问题他是没吃透的。我让他慢慢想慢慢试，期间他几度放弃，算不出还发小脾气，时而弃桌而去。看得我着急！我给他提示画图看看他还不乐意跟着思路走。一道题忒是花费了一中午！我用平静的行为表示“跟着思路走，先画图这是要求”，他才开始画图。画完图秒懂。明天还要加强这类练习。总的来说他自小带着的臭毛病就一个：不听指令！
4.朗读四上数学书二十分钟左右，说读不下去不想读。这个朗读童子功必须要再抓起来。
5.下午乒乓球训练2小时。
6.小古文新三旧一，今天新的是第二组共五课。基本能用白话讲解。
7. 英语牛津树看听三阶1-5。朗读一阶六本。
其它：小安素+牛奶一次，鱼油一粒，Vc+锌。食量可以。
吴奶奶和阅读没有。时间没有了加不进去。还想要抓抓汉字亦是没档期呵。
妈妈忘记的事：1.去球馆来回路上忘教背古诗。2.字有道理没安排

lslhy

20190124反馈
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
寒假记录第４天
１、        检查计划完成情况。我有一项没完成。孩子有两项没完成，但由英语和语文作了补充。提示他这两天都只列了数学方面的内容，但实际并没法全部完成，但又额外换成了英语和语文的内容，是不是需要调整一下今天的计划呢？他似乎没理会，计划仍以数学为主，但项目直接减少到二个。好吧，刚开始记三天，还没理解计划的真正意义。
２、        娃自己计划仁华奥数学到第六讲，但又改成学到第八讲。今天实际执行只进行了一讲。所以计划与现实还需要不变调整。
３、        把昨天的一道数学作业题进行了复习和拓展。令我感到很烦的是一点点小困难面前娃宁愿停步不前，无论我如何连踹带拉地使力，他只很不情愿很不主动很不耐烦地往前挪，明明就一点点困难，稍稍用点脑子想一下，稍稍用手画画图就能秒懂的题，整得我心力憔悴，一道题下来我已对他无奈无语惨了。现在的小朋友到底怎么了，一遇困难就吓倒，一遇困难就根本不去试一试，得过且过无所谓。这毛病什么时候养成的？！这毛病比“大申的还没有发自内心的想法”可怕万万倍，这可怎么得了！
４、        下午乒乓球训练２小时
５、        读牛津树１阶６本，听看３阶６本。共１小时
６、        小古文第三单元，基本能懂。
７、看《少年时》２０分钟。

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２０１９０１２５期末总结
一、成绩：语文９２.３；数学８９；英语９８+８
二、成绩分析评价与经验：
１、英语是第一学期学习，本学期老师的教学不涉及写，考题是根据听到的内容选择或涂色，非常简单，按道理应该得满分。错的两道是选择题，问题还是对单词不能书写，因此记忆不清晰不牢固，在读题时分辨不清单词，所以才会答错。附加题是书写２６个字母。书写不很漂亮被扣了两分。
经验教训是：不要跟在老师的教学后面跑，应该比老师的教学超前。重视单词的记忆和书写，重视课本句子的背诵和默写。加强阅读拓展。
２、语文：老师打分不严格才会得这个分数。如果严判，不会得这个分。基础、阅读、写作都存在大问题。一言难尽。
经验教训是：狠抓课本。做好每课的预习和跟进，复习。每课的字、词、句过关。背诵部分必须默写正确。
３、数学：滑铁卢。一直以为上期期末成功逆袭到满分就不会再垮下来，没想到这期还掉下来。问题还是老毛病：不仔细和计算错。考场五步法（一写名字；二读空白卷；三认真答题；四使用草稿纸；五橡皮大法）他自己说第二部基本省了，第四部很不到位，大部份都没用草稿纸，导致心算太多，一是准确性不高，二是心算耗时以至于后面检查时间不够；第五步做到应用题第一题，还有五道没时间检查了。总的说来还是平时训练不够。下半期因时间原因常常把盲算改成了口述作业。
经验教训：每天作业要求按考场五步法做。盲算要尽量坚持，考前特别加强读空白卷。

lslhy

２０１９０１２６－－０１２７
在外婆家团年，人来客往，学习时间被分割掉了。这
两日主要进行了：１、字有道理第一单元前三课。（本以为跟着视频和课后练习学一学应该就过了，但实际情况是仅仅短短的几分钟视频课不足以深入理解，还是不能绕过对应的书《字词通解》）打算放慢步子，边看视频边看书的相应部分边做练习。２、围棋视频课两节。３、仁华奥数一课，进行得很慢。有些内容娃还理解不了。本打算放慢让娃把不懂的部份搞懂，但看实际情况决定不能在这个点上一直停步不前，必须往前赶，快速通过一二年级，再回滚。４、小古文一组。读得不熟练，能通过语感理解内容，有个别短文理解有偏差，需要用新三旧一的方式往前推进。

lslhy

２０１９０１２８、２９反馈
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
２８日：１、数学：仁华奥数一讲，这一讲是间隔问题，娃掌握得不好。这讲需要回滚，找相应的视频课给他看。２、听牛津树３阶５本，读完１阶。３、读小古文一组。背古诗一首。４、乒乓球训练２小时（今天第一次两个学员对练，大大提高了孩子的兴趣）。５、阅读１小时（亲子共读《少年时》）
２９日：１、听牛津树３阶１０本，计划读１+，孩子竟翻看书看得起劲，笑得哈哈哈，时间就这样一直看完了。２、小古文一组。３、数学素养１讲。４、乒乓球训练２小时。　今天很不乖的地方是看视频学习后就自己调过去看电视连续剧了，一发不可收，实在是耗了很多时间。杜绝方法是卸载所有播放软件。

lslhy

２０１９０１３０记录
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
由于昨天果娃没经过同意自行看电视连续剧到凌晨，今天早上就起不了床。十点过才起来。进行的内容有：１、蒲公英自然拼读６Ｂ，没找到音频，我教读的。２、自己翻看牛津树。让拼读很不熟练，读得发火。上午时间就没有了。３、中午看数学素养一讲。４、下午小古文一组。５、乒乓球训练２小时。６、看两集连续剧。７、读本期英语不熟练的课本。８、自主阅读新知文库的《战争带来的结果》４０分钟。问他能不能看懂，他说只记得由火炮演变出枪支。

lslhy

20190201记录
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
还是起得晚。
１、他自己订今天的计划。（我提醒他前面几天的计划只考虑了数学，还有语文和英语应该作一下安排，相应减一些数学方面的内容，不然完不成）。他订的计划是（数学四下二节课，背古诗二首一节课，读英语一节课）。想着订计划就花去了十几分钟，而且状态还没进入学习，于是递给他英语书让读一下，他鼓着眼睛说“订的前两节是数学”。好吧，真是一根筋没弯拐，只有先开始数学。
２、数学视算四上口算本第一个单元。共１０页。看数学素养课一讲。
３、朗读英语下册第一单元和第二单元。我一直以为英语启蒙较早问题不大，特别是不纠结他的发音，以为孩子会像学普通话一样自我修正发音的。我们用少儿趣配音来练习才发现他的发音极其不准。每次自己配的音评分都很低，很多字母的发音都没咬准。我只有一字一字地纠正觉得好费劲。这才意识到当初启蒙的时候只注重了培养兴趣当时真没想到发音会落下如此严重的后果。　用super phonics 的第二本练习册做第二单元，也是出现严重的发音不准确。感觉英语任务一下子增重了许多。
４、背下学期的古诗三首。读小古文一组，很结巴。一再要求下读了几遍，仍是不流畅。本以为快速地过一遍小古文，让他能通读能理解就算ＯＫ了，没想实际操作起来真不轻松。这个读和理解还是需要回滚。听示范后意识到差距不是一星半点，真是倍受打击。只有放慢节奏，争取一课一课地过。
整体一天的时间用在学习上很少，总共才三个小时左右。哎，时间利用率太低。

lslhy

月度总结
上半月备考。学校的复习强度比较大，孩子回来精神头不足，家里基本就比较松了，主要保证睡眠。欣慰的是流感大暴发大面积孩子生病请假的情况下，果娃这次连感冒都没有。一是得力于练球，二是用着小安素和多种维生素，三是冷热照顾比较到位。
下半月语数外全面开花。一心想坚守“贪多嚼不烂”“每次解决一个重点”，无奈感觉孩子门门都欠缺处处都是漏洞，不免有点焦燥起来：（数学奥数才开始自学，一些简单平常的东西他总翻不过去；语文阅读写作字词句都存在很大问题，更不提文学常识方面的积累几乎为零；英语一点都记不住单词，写面临着巨大的问题，今天又冒出来很多字母、单词发音不准的毛病。真令人头痛。）所以不得不全面开花，每天每样都安排了点：数学往前学和奥数穿叉进行；英语自然拼读和听、看、读牛津树和下期课本；语文小古文和阅读。　每天乒乓球训练两小时。　剩下的时间基本是给孩子留白，就这样他还一味喊没玩够。　总体说来时间利用率太低

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２０１９０２０５记录
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
２日：小古文一组，奥数一讲，英语自然拼读一部份。下午到我表哥家参加家庭团年聚会，一直玩到晚上。中间伙着小表姐一起玩平板，玩游戏，今天算是玩得有点过，回家怎么也不能玩游戏了。
３日：英语弄了一点自然拼读。趣配音下册英语书第二课。小古文一组，不太流利。数学自己看牛爸奥数，萌发了写书的冲动，自己动手设计第一册数学讲解，只做了第一讲。看亮剑电视剧，看亮剑原著书到６６页。参加爷爷奶奶家团年聚会。
４日（除夕）：早上起得晚，又要赶着去外婆家，出发前只有几十分钟，他自己读小古文上册的最后一组，草草了事。我心里暗记这本书需要回滚。下午在外婆家：奥数一年级的完成两讲。降维学习，非常轻松。我还想着怎么把速度和强度再提提。做下期数学练习册两页，竟然有三道应用题没做好，应该是心不在焉没读明白题意造成的。计划在春晚前再弄点英语，无奈没安排好时间只有作罢。晚上春晚看到最后，哎，猜想后面好几天多半精力不济。

lslhy

20190209记录
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
５日：上午三节数学，一组小古文。下午外出赶庙会，晚上走亲戚聚餐。
６日：上午数学（视算四上口算本１０页，刷一年级奥数三讲，三下练习册两页），下午数学素养课一节，英语趣配音一小时，小古文一组。晚上健身房锻炼。
７日：上午数学（刷一年级奥数三讲，这三讲是薄弱点，回头需要找相应章节的讲解和练习；数学素养课一节。）下午：英语趣配音一节，小古文一组。晚上聚餐。
８日：像前两日一样每项都做了些，缓慢地推进。我觉得这样撒辣椒面似地全面铺开的确又累又难受效果还不好。还是觉得申爸提的“贪多嚼不烂”说得好。好像放下一些项目，只专专心心击穿一项，怎奈孩子真的是处处是需要补上的短板呵。只留一声叹息。

lslhy

2019.02.22
1-059-三川果妈０９１１Ｂ
昨天开字，作业只有预习。自觉完成。感觉一下懂事不少。
今天３：３０到家。１、作业抄写古诗第一首，数学口算一页，练习册一页。２、朗读语文教辅一遍，数学一遍，英语书第二、七单元各一遍。３、英语自拼半小时，奥数自己复述一课内容。以上８点全部结束。４、自主阅读１小时（一本小学生文库）。５、在家期间留白１小时左右。９：３０关灯休息。
这两天总体比较乖，自己订的时间表，能自觉按表推进，偶有与实际不符还需调整。

lslhy

２０１９.０２.２５
１－０５９－三川果妈０９１１Ｂ
眼睛近视了，周五下午去医院检查又散了瞳，这个周末泡汤了，孩子直接纯玩。
今天（２５日）：１、早上晨读英语书第七模块一遍。
２、下午２：５０放学，在操场上慢跑４００米，跳绳三分钟，还没掌握跳绳技巧，老还跳不快。３、３：４０－４：１０做作业，语数各有错误。始终不能做到笔答前先通读一遍作业。４、４：３０－５：３０订证作业，语文新三旧一，过一遍教辅。５、奥数半小时。６、英语自拼三页练习。哎，孩子已经很配合基本不磨叽，时间还是不够啊。

lslhy

２０１９年１月１７日至２月１９日（三上）寒假总结
先附计划：
１、上午数学四节课（９：００－－１２：００共计１６０分钟）。其中奥数两节（含各类口算本１０分钟）；往前学两堂（含往前练习册１０分钟）
２、中午吃饭至１点。１点至３点留白自由休息。　
３、下午英语二节课（３：００－－４：３０共计１２０分钟）。其中阅读一节牛津树各阶，往前读教材一节。
４、４：３０－－７：００晚饭+休息（视频，音频）
５、７：００－－９：００阅读（含小古文１０分钟+博物学１０分钟）１５０－３００万字。
执行情况与反思
１、数学基本按计划执行。一心想着终于可以使用《仁华奥数》了，心中难掩激动。但使用中却有种“重拳击空了”的感觉。以为娃会以仁华奥数这套书很顺利地把奥数自学下去，但实际事与愿违。该书题型有点枯燥，也缺乏讲解，内容与已学联系不大，学了容易遗忘，有个别章节没有掌握，感觉此资料并不太如意。同时期中午给大数学时代的王昆仑老师的数学素养课。又拿出《牛爸讲奥数》，乍一看很浅显易懂，开始第一章还马虎，但难度坡度有点大，在陡升处又无法落实。最后还是转到高思竞赛课本，这下感觉比较好，美中不足是不是每个例题都有讲解，视频是对整课的一个综合讲解。转去转来寒假快结束了，只好抓紧学和倍差方面的内容。
口算本要以盲算的形式开展不知要到何年何月才进行得完，而景山和黄岗的口算本真的编得有水平，想让娃赶紧掌握这两套书里呈现的规律和方法，改成笔算。很可惜没进行多少搬回外婆家住带不了那么多资料就暂停了。
往前学到四年级上册，到多位数的除法卡壳了。原因是三下的除法基础概念没搞清楚。于是不打算往前了，还要回滚三年级的知识。
２、英语：也是满怀希望开始牛津树，想以此突破阅读关。但实际操作还是出现了事与愿违的状况。娃从一阶开始读，拼读完全不熟悉，严重影响阅读，只好又停下来整自拼。弄完了蒲公英的拼读，发现练习太少还是不行，又加上一套台湾东西出版社的自拼练习。真正意义上阅读就还没开始。
新学期的教材读到第五模块，总算熟练多了。但语音语调还成问题。写就更没办法。
３、语文：一直以为听着八大古文好几遍了，因此也从没把小古文放在眼里，想着到时候四五年级一论语、左传啥的，古文就算解决了。因家里老早几年前就囤了套小古文，有强迫症的我总觉着不把书给娃过一遍总是心有不甘。不给不要紧，一给发现问题了，孩子读个小古文那个结巴啊，生疏啊。我这才明白我犯了眼高手低的错误。要纠正错误认识：给了高大上孩子就会了。　不行！必须老老实实地练起来。让孩子自己通读了整本书，又回滚，听音频跟读，才慢慢有了起色。还没读完第二轮，开学了。
中间有乒乓球训练占去了时间，看书时间明显少了。搬回外婆家后阅读灯光不行，我也没强求娃阅读。直到快开学了，娃才开始看《亮剑》原著。四十多万字估摸只看了一半。大大没有达到计划要完成的阅读字数。
春节有一半时间在走亲访友，日子还是很充实。

lslhy

２０１９年２月（英语实践群）总结川－果妈０９１１Ｂ三
１、朗读下期英语教材。娃的能力对应下期有点跟不上节奏，只好让他在假期里多朗读，尽量到熟练。读到第七课。前面五课比较熟悉了，第六课基本流利，第七课读得勉强过关。语音语调还需要多练习。
２、计划假期按花果山的开始牛津树，听高阶读低阶。看来是高估了孩子，听音频看书没问题，但读低阶很多他自己拼得比较艰难，只好退而求其次，直退到朗读一阶，明显自拼没过关影响到他的阅读。又停下来再过自然拼读。
３、这两天娃似乎对音节、音素、自拼有了一些开窍，进度有提高。

lslhy

20190305记录
1-059-三川果妈0911B
课后辅导时间完成了全部作业。学校打扫完卫生回家很迟了，吃过饭也没剩多少时间。
七点开始，新三旧一。
数学主要复述本单元（除数是一位数的除法）已教内容，能正确地表述，但仍需再夯实。
语文复习古诗，用自己的语言讲述意愿还有点杂，显得思路还是不那么清晰。
英语往后读第八单元方位词（在…后面）记不住，默写助手第一单元做到第四天，识词记词还很恼火。
课内没过关，其它什么都不敢加

lslhy

20190316反馈
1-059-三川果妈0911B
上午9：00-11：45口述三下第四章。上个假期口述时不太明白的内容他很顺利碾压过，还告诉我上次是哪里想错了。这种情况今天出现两次。还可两个知识点是唯一一次奥数机构试听课听到的内容，他也进行了回顾。下午2：00-3：30看高思奥数书一年级下三讲。然后两小时乒乓球训练。整体不错，令我比较满意

lslhy

２０１９０３２１反馈
０５９－三川果妈０９１１Ｂ
１、校内作业１小时；
２、数学：早上进行了单元测试，成绩９４分。和果一起分析原因：２道题属概念不清，２道题计算错误，３道题忘记在横式上写答案。测试还是暴露出孩子基础不牢，对于除法的理解，竖式每步的意义，为什么这样做思考不充分，以致题一多就绕晕了，对答案都模棱两可，很不自信。总之还是熟练度不够，要想办法挪出时间做盲算。
　　　高思奥数一下第五讲（半小时）。开始以为是一年级的内容，小意思吧，没想到后面两道例题还是比较弯弯绕的，差点把我绕进去。完成后果儿感觉这讲的内容还是挺有趣的。
３、语文朗读第三单元语文园地；
４、英语：早上２０分钟，读四上第三模块。英语每天基本就是早上这二十分钟，再找不到分配给英语的时间。悲伤
５、留白：时间较长。不给留吧，娃天天喊没玩够；给留吧，他又玩得忘乎所以，时间短了还不尽兴。是不是我太心软，太宽容了？！

lslhy

反馈20190323-0325
1-059-三川果妈0911B
1.盲算25分钟。虽然孩子自己也知道盲算给他带来的好处，毕竟有好几个月停滞了，因此这次开始后坚持不了40分钟，只做到25分钟左右就喊停了。后面还是要慢慢把时间加上来。
2.看奥数网课一节。老师讲的方法和他自己的想法不同，总结还是老师的方法更简便。第二天我引导他再试着用不同方法来想这节课的内容。老师课上用的是加法来解的题，我本意是打算引入方程的概念来解题，娃竟自己想出用减法来解题，思路倒比我想得好。他很积极地去试了，只是结果把他自己饶晕了。这个方面过两天还要再回滚。
3.自己看高思奥数一下第10讲。我告诉他降维学习就当看小说那样看。这样一来他一点没压力，感觉轻松愉快。