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发表于 2020-5-7 23:29:46
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010-沪可妈0810男-数学小作坊实操反馈
1. 盲算：谢谢锐妈的点评，最近盲算坚持的不错，几乎每天都盲算。现在分数的乘法算的比较流畅了，孩子注意力也比之前集中，但不确定孩子是否能在脑中的小黑板列算式。
2. 朗读数学：平常没有什么时间了，周末会抽时间朗读1个小时左右。
点评：大可归为C2.
大可现在是五年级，可妈有必要再抓住这小学的小尾巴，把日常盲算坚持做好来，同时配以印刻小黑板来做，特别是你们现在做的是两位数分数的乘除，这更好用于练习印刻小黑板。我记得锐刚开始做这个练习时，也是用的分数乘除法，这样的竖式在头脑中，更便于成像。可妈盲算报题时，把报题速度放慢些，让可边听题，边在脑子里写下听来的数式，写好之后，就着脑中写好的数式约分计算，刚开始孩子的脑中成像，不够清晰。刚开始计算完报出之后，数式会即刻从脑中消失了，但随着锻炼时间的推移，脑中的“小黑板”会越来越清晰，甚至一段时间之后，他算完下一道题，你让他给你重复上一道题，他都能给出准确无误的把数式报给你.
结合上面可妈说的朗读次数和困惑1、2、3问题,,我来做如下回复：
1.抓好日常朗读、盲算和学习习惯：孩子的数学思维还处于建构期，大脑的工作记忆，没能得到持续不断地锻炼，不稳定现象时有发生，也是在所难免的，这就更需要我们每天坚持给孩子做好盲算，通过盲算来锻炼孩子的工作记忆。孩子的浮躁和凭感觉做题，这些可以通过每天的数学课本朗读来加强，特别是朗读的质量，要抓好精准度！真正做到了我们朗读时的五大要求，相信原来存在的现象也会有好转的。平时的作业或考试，给孩子灌输“会的不给错”的理念，下笔之前，认真读懂题意，注意书写的规范，以及草稿纸的工整规范，尽量做到一次性做对，时间允许的情况下，一定要逐题，以视算的形式，再做一遍检查。这些贵在平时的好习惯养成！
2.3.继续口述心算和拉伸朗读：从总结上看，可的口述心算和拉伸朗读次数不够，如今大可若还是在家上网课，网课不多的情况下，（或之后开学模式的周末和接下来的假期），时间允许，尽可能安排出更多大块时间来，继续把口述心算和拉伸朗读做好来。从现在学习的五下开始，朗读完一本课本，就开始口述心算，同时拉伸朗读第二本，也就是朗读与口述心算都要做。尽力拉伸到高中课本。比起语文和英语，数学更容易突破，上初中之前，把数学做足功夫，练就了强悍的数学思维能力。真正上了初中，数学学起来更省时省力，做练习题用时更少，省出更多的时间去应对其他科目。
桂-锐妈0808B
2020.04.17 |
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发表于 2020-6-5 21:49:43