二宝的探索与体验—1311B—郑州笑妈

子云

2014-11-1日   周六  阴转多云
    姥爷来了九天啦！大部分时间都是姥爷带着玩，去游泳、去亲子园玩，在家里在床上玩，当当总是被逗得咯咯咯笑个不停。

和姥爷上早教课（稚慧谷第一次核心课）
    上午笑笑幼儿园举行“华服生日会”，笑笑正好差三天五岁，就报名了，我和笑爸都要参加，8点40开始，到12点半才结束。
    10点当当要参加稚慧谷的亲子课，姥爷带着去了。（下面是姥爷口述）

    1个小时，自我介绍之后，只有一个项目：听声音。
    三种声音：两个积木对敲的“咚咚声”、大米在塑料瓶里晃动的“沙沙声”、手摇铃的叮铃铃声。
    老师先展示；
    给每个孩子发，让宝宝自己体验；
    引导宝宝根据老师发出的乐器声音，送乐器回家（走着一条软软的疙疙瘩瘩的路，姥爷驾着当当腋下走过去拿）
    最后发了五个小饼干，就结束了。

    姥爷回来之后，带当当玩时，总是发出这三种声音，引他玩。
    最近当当喜欢一手拿一个玩具，对敲；也喜欢手持某个玩具，上下左右地晃动着玩。也许正好是这个“敏感期”吧。

    下课之后，因为我们在幼儿园没出来，姥爷带当当在亲子园玩了一个多小时，一直到12点半当当才睡着。姥爷说今天玩得特别欢，热衷于投篮球，爬着捡球，到球篮那儿站起来，把球放到球篮上投进去，乐此不疲，姥爷说他大概数了，得有十八九次。
    还热衷于在感统厅里，爬着把地上的小球全部捡回来，扔到一个大圆筒里。姥爷说铺了一层呢。
    我去接他们的时候，姥爷正和亲子园的一个老师（是个负责人吧）聊天，那老师看到我说“叔叔真有思想，理念很好”。

亲子阅读
    最近的亲子阅读还是“听”，MP3音频、妈妈读书、姥爷读书，都有。
    音频：《wee sing with bugs》、
             《廖彩杏有声书》第二阶段七八本
              随着姐姐听的故事《小王子》《燕子姐姐讲故事》等
    妈妈读：《三字经》
                《笠翁对韵》
    姥爷读：《千家诗》

      开始试读绘本，还是在旁边玩，只是偶尔过来瞟一眼。只有吃奶时候读，他才会用眼睛看。但那样我的姿势会比较难受。读过：
    《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》（中英文双语，有时读中文有时读英语）
    《好饿的毛毛虫》（中英文双语，有时读中文有时读英语》
    《蹦》

子云

2014-11-6日   周四  晴

稚慧谷“育乐课”第一次
    上午11点到11点40，共40分钟。
    三个小朋友，都是试听的，当当不到一岁，悠悠1岁4个月，园园1岁7个月，都是男孩。课程说是针对14、15个月的孩子。
    总是来说，是“在音乐中的大运动”。

    1、是听着音乐走线，家长拉着小朋友的手，沿着大圆圈走，时而原地转圈，时而抱起上上下下左左右右的“撂飞机”。——当当特别喜欢这样的活动，总是咯咯咯地笑。
    2、是坐着，宝宝坐在家长前面地上。随着音乐，老师教动作，活动宝宝的胳膊和腿。
    3、乐器“双什么板”，两拍节奏，让孩子跟着打拍
    4、音乐：听雨声，身子摇晃着打节奏 （小雨的声音身子慢慢的摇动，暴雨的声音身子快速地摇动）
                  跟着雨声的节奏打鼓
    5、面前放一个盘子，音乐律动，听着英语歌谣做动作：蹦、走、跳、停 （STOP时候跳到面前的盘子里）
    6、踢足球  （当当现在正热衷于投篮球呢，还不会踢足球，不过我拉着他的手，他也走着追球，偶尔主动抬脚踢）
    7、唱再见歌，家长在后面拉着手走线

    大约这么些吧，刚回来这就记不清楚了。
    当当情绪很好，很喜欢参与，虽然大部分活动都是妈妈指导着做，但他一直很专注，兴趣很高。哪怕往常这时候都该困了，他玩起来还是兴致勃勃的。
    老师展示玩具玩法的时候，他都瞪大眼睛看，撅着屁股就想爬过去要，不让他过去，急的哇哇叫。助教分玩具时，他就从盘子上拿出一个，就玩起来。
    表现很不错，可以打95分。

    “动作是生活的基础,动作练习具有发展智力的目的。”智力的发展需要通过双手操作。    其目的是训练孩子的手眼协调,做事聚精会神,并体验独立的滋味,而且能有秩序的完成一件工作。同时也借着肢体的活动,使孩子的人格智能与体能同时得到发展。这与大人们的工作恰恰相反,大人工作是为了满足目前社会所需,目前生活所需,是为了维持生命。而孩子的工作目的是为了完成自我。所以哪怕是孩子专心的在玩泥巴,您看到之后都应该高兴。虽然他的手上脸上衣服上都弄脏了,而且捏的东西也看不出有什么名堂。但是他却在专心的用头脑想、用手眼和着泥巴忙碌。

    精细动作训练中需要做的内容有：抓、握、拿、捏、串、插、拼、剪、涂、画、写、斯、折。

抓握拿：
    在幼儿时期，儿童除了食物之外,还会在屋子里面乱抓,乱摸,找寻可以让双手操做的东西,以练习他们的抓握能力。

捏：捏豆子
准备材料：不同种类，不同颜色，不同大小的豆子；不同颜色的盒子。
操作方法：
1）两指捏豆，先食指和拇指，再中指和拇指。
2）从大豆子到小豆子。
3）把豆子放在相应颜色的盒子里。
4）把两种或两种以上的豆子放在一起，分别放在相应的盒子里。

拼：拼板
准备材料：不同种类的拼板，镶嵌板。
操作方法：
1） 让孩子先练习有图案提示的拼板。
2） 再练习复杂的拼板和镶嵌板。

插：插雪花片
准备材料：五颜六色的雪花片，大中小号。
操作方法：
1） 使用雪花片的大小根据孩子的手掌大小而定。
2） 先让孩子练习用雪花片插出不用的形状。
3） 让孩子可以根据家长或父母插出的形状来练习插一样的。

串：串珠
准备材料：两串相同颜色或样式相同的珠子。大珠子粗绳子，小珠子细绳子。
操作方法：
1） 先练习将珠子串到绳子中。
2） 先练习大珠子粗绳子，再练习小珠子细绳子。
3） 准备好一个样本（串好不同珠子的绳子），并将相同的珠子和绳子拿给孩子，让孩子可以按照样本的顺序来仿串。

剪：剪纸
准备材料：剪刀、画好直线、折线、曲线的纸条。
操作方法：
1） 准备1-3厘米的纸条，画好线，让孩子按线一刀剪短。
2） 画有折线或曲线纸条，沿线剪下来。
3） 孩子可以剪些简单图形或简笔画，增加孩子的乐趣。

涂：涂色
准备材料：蜡笔、彩笔、彩铅笔，简单图形简笔画。
操作方法：
1） 从简单图形开始，按照涂色的步骤，先描边再涂色。
2） 简笔画要分步涂色
注意事项：涂色要在图形中间大笔涂，不可在一个地方重复涂。

画：点连线、仿画、简笔画
准备材料：画本、铅笔
操作方法：
1） 准备3*3的点连线，让孩子可以按照图形画出相应的图形。
2） 让孩子仿画简单的图形或简笔画。

写：写田字格
准备材料：田字格、铅笔
操作方法：让孩子在田字格中先写阿拉伯数字，再练习写简单汉字。

撕：撕纸
准备材料：画好线的纸条、彩纸等。
操作方法：
1） 按照画好的线，双手捏着纸，按线撕开。
2） 用彩纸撕画。

折：折纸
准备材料：彩纸
操作方法：让孩子练习折纸，并根据孩子的不同，折简单折纸。结束

通过这些精细动作的训练，锻炼孩子的手部小肌肉群，使其更发达。为孩子的生活自理能力、今后的学习生活奠定基础，能够更好的自我生活。

子云

2014-11-11日   周二  多云

周六和爸爸上早教课（稚慧谷第2次核心课）
    我陪笑笑去另一个地方上音乐城堡，笑爸和姥爷带当当去上亲子课。
    只让一个家长在里面。所以笑爸带着在里面上课，姥爷在外面等。课后笑爸骑车去买菜，姥爷带当当在下面感统厅又玩了一个小时（仍然是喜欢扔球、捡球、投球）。

    常规：自我介绍，欢迎歌。结束时的再见歌。
    1、认知：听老师读绘本，知道下雨时的状态，并播放下雨时的声音，让宝宝抖动双手感受下雨的样子。
    2、精细动作：6个大珠子，10个黄豆，让孩子捏着让瓶子里放，并感受发出的不同声音。
    3、粗动作：音乐游戏，培养宝宝的听指令反应能力。

    精细动作我们平时没有特意训练，就是日常的“抓、握、拿、扔”这些，但东西都比较大。上一篇粘贴了一些幼儿精细动作的练习，在家里可以给当当加强下。
    现阶段主要是“捏、拼、撕”。

表达
    很有表达欲望，经常指着东西，哦嗯地跟人“说事”。在外面玩，见到认识的人，也主动和人“打招呼”。

长记性？不长记性
    周四带当当去亲子园，当当还是站着，面朝后，扶着小推车。路上，有人给我一张海报，我甩了甩，当当以为我逗他，咯咯咯一边笑，一边腿一曲一直的“蹦”，正好路不平，扑通一声，当当身子一倒，就从侧面翻过去了。正磕在石子儿路上。额头擦破了皮。
    之后三天，坐小推车出去的时候，都是坐得正正的，再也不站起来、卧着、跪着，不屁股一撅一撅地蹦了。姥爷说：“还知道长记性了。”
    只好了三天，星期天，全家一起出门，当当一看姥爷爸爸妈妈姐姐都陪着，一兴奋，又把磕着那事忘了，又站起来，开始一撅一撅地“蹦”起来……只是，手抓着车边，紧紧的。
    这两天，磕着的事看来是完全忘了，坐车时又恢复到原来不稳当的样子。

食物分享
    手里拿着东西吃的时候，我张嘴，知道放我嘴里给我吃了。哪怕只剩下指甲那么大一点，也给我咬一口又一口……为什么要“一口又一口”而不能一口吃掉呢？第一次剩那一点，我一口给他咬掉了。他一看手里没了，啊啊叫着往我嘴里掏

                               
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    后来再喂我时，小人儿用手捏着一多半，只留一点给人咬。要不就咬到他手指头了。

                               
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不过，好在没有“因噎废食”，还肯跟我分享。

                               
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哧哼哧哼
    我有点小感冒，总流清水鼻涕。我一擤鼻子，当当就鼻子哧哼哧哼的，做出擤鼻子的动作。特好玩。

看《好饿的毛毛虫》
    对这本书比《棕色的熊》那本更喜欢。我给他读的时候，多半能看着画面，认真听。尤其喜欢抠那些页的小洞洞，也喜欢看我数数字，笑眯眯地认真看着。几次都是读到最后两页不耐烦了，一下子翻到封底。


生日礼物
   买了几件玩具，算是生日礼物。笑笑和当当各三件，当当的是：
    儿童打击乐器 手铃摇铃玩具 奥尔夫乐器 音乐教具 木质 13铃 棒铃
    绿豆蛙 敲打玩具 敲球台 锻炼手眼协调运动能力
    十三孔智力盒几何形状配对积木 儿童木质益智1-3岁玩具本色智力盒
    蒙氏教具家庭八件套组合 8件套装蒙特梭利儿童早教专业积木玩具 （这个我看了，里面笑笑能用上的有一半吧，只能留着给当当用了）

灌篮高手
    最近一直热衷于投球、扔球、捡球。在亲子园玩，一个小时有一多半时间都是用来这样玩球的。几种玩法：
    在海洋球池里，蹲下捡球、站起来——小球是单手拿球，一手扶池壁，大球是双手抱球，直接站起，往往站不稳一屁股坐下，下面是一池的海洋球，倒不用担心磕到，继续站起。一遍又一遍。
    到外面，爬着到处捡球，再一手拿球，坐着挪动，或匍匐前进，到池边站起，把球仍到池子里。
    在小蹦床那儿，爬上爬下，投球捡球。
    投篮——是上周末当当发明的新玩法，海洋球池边的小滑梯的一边，是一个小篮球框。球框离地大约100公分，当当还够不到。下面滑梯壁上有几个孔，和几个突出的可以抓住的环。当当一个一个地尝试，看能不能把小球放进去，发现只有最上面那个能投进去，那个离地大约90公分，当当就一手抓着正对着的环，一手拿球，使劲站起，踮着脚尖，把小球拍进大孔里——经常站不稳一屁股坐下，一咕噜爬起来继续投。往往尝试两三次才投进去一个球。真是锲而不舍啊！粗粗数一数，投篮十几次！至于尝试的次数更多了。
    看来这是爸爸的遗传，是个小篮球迷呢！

热爱投球的后遗症
    在家里床上玩时，总能发现各种隙缝，把手边的东西塞进去——每天要在床头底下找梳子、头花、书，手机、闹钟也经常不见，更不要说他的手摇铃、积木、小篮子、小套杯等玩具了。
    大东西呢，塞不进小缝，就往地上扔、往床那边的沙发上扔、往床边的柜子上扔……

子云

2014-11-15日   周六  阴有小雨

周六和妈妈上早教课（稚慧谷第3次核心课）
    这次是笑爸带笑笑去上音乐城堡（用笑爸的话说“就是蹦蹦跳跳带着玩，什么音乐呀”），我推着当当去上亲子课。
    这次是四个孩子，15个月、14个月、13个月、1岁（当当）。50分钟。

    常规：自我介绍，欢迎歌。结束时的再见歌。
    1、语言认知：听老师读绘本 “球球生病了”，看一张医生的图片，认识白大褂、听诊器。——四个孩子，一个爬来爬去，一个老扯着想去摸和抓（当当和降降），一个认真听着看。
    2、精细动作：捏花生米放进小瓶中——这个当当做得非常好，捏花生、放进小瓶，盖上瓶盖、晃晃听响动、打开瓶盖、倒掉、再捡……重复着玩，很喜欢，非常专注。收玩具的时候他还没玩够，哇哇大叫，不肯还呢！
    3、粗动作：宝宝把放花生的瓶子，送给房间另一头的玩具娃娃，中间放着几排障碍，让宝宝从上面爬过去，说是“可以按摩宝宝全身”。——当当都是爬着一抬腿跨过去。

    家庭作业：
    1、皮球滚一滚：家长准备一个小皮球，和宝宝面对面坐好，互相滚动小皮球。
    2、瓶子里的神秘：家长为宝宝准备好花生米和黄豆、两个小瓶子，请宝宝将这两种谷物分别放在不同的小瓶子中，然后，摇一摇听听里面不同的声音。（一定要有成人陪同）
    3、翻山越岭：用棉被卷成桶装或用靠垫都可以，放在地面上，做障碍，家长引导宝宝爬过去或走过去。
    这几项平时在家和在亲子园玩多多少少都做过，只是没有有意识地区做。可以每天都练习练习。

    当当这周有四天去亲子园玩了，周一去玩了1小时，周三2小时，周四两次共3小时，周六上午连上课1.5小时，下午等姐姐上课并玩耍2.5小时。
    动作越来越灵活了。大人想省事的话，就在旁边看书啥的，他自己玩都没关系。

子云

2014-11-17日   周一   当当马上1岁，总结下，一岁前听了7次早教课，日记分别在：

    东方爱婴的“启蒙探索课”，半岁上的，在9层88楼：
    1、爬行锻炼（妈妈自己做，随意）；
    2、抱着走线、每个宝宝介绍及唱名字、唱欢迎歌；
    3、音乐律动——宝宝坐在妈妈腿上，妈妈的腿随着音乐一上一下的，并唱歌，唱到最后一句时两腿分开让宝宝掉到地上（唱的是什么歌不记得了，感觉什么儿歌都行。笑笑一岁半左右的早教课也有类似的活动）；
    4、互动游戏——妈妈的手捏着宝宝的每个手指头脚趾头，甩，同时唱“一只小猪爱吃肉，一只小猪爱吃鱼，一只小猪爱吃菜，一只小猪爱喝汤，一只小猪把他们全都吃到肚子里”。这个游戏记得笑笑一岁半左右的早教课上也有的。
    5、玩玩具——提供几个玩具，一个宝宝选一个，家长陪宝宝一起玩；
    6、最后一个游戏，是拿一张大红毯子，两个老师拉着，从宝宝们和家长头顶过，让宝宝去抓，或者宝宝坐或趴在红毯子上面，家长拿着一个边往上折（记得笑笑一岁半左右早教课也有类似的环节）。

    两岸早教的亲子课，8个半月上的，常规的“抱着走线、唱名字、结束的再见歌，两项“找铃铛”、“丢纸团”，具体在13层125楼；


    两岸早教的亲子课——11月龄，具体在16层157楼：
    1、抱着走线（宝宝坐妈妈手上，身体朝外）、颠着（两个八拍）、转圈等。——5分（每次课都一样的，当当总是喜欢的咯咯咯地笑）
    2、每个宝宝介绍及唱名字、唱欢迎歌——当当喜欢互动，喜欢别人看他和他说 （3分钟左右）
    3、主题活动一：拉出彩带，从瓶中取珠子  （也算小手指的精细动作培养吧？）
    4、主题活动二：对敲摇铃  （根据节拍）
    5、结束，唱“再见歌”，让孩子有意识地“挥手再见”

    第四次开始就是稚慧谷的课，三次核心课，一次育乐课：

2014-11-1日   周六  和姥爷上早教课（稚慧谷第一次核心课）
    1个小时，自我介绍之后，只有一个项目：听声音。
    三种声音：两个积木对敲的“咚咚声”、大米在塑料瓶里晃动的“沙沙声”、手摇铃的叮铃铃声。
    老师先展示；
    给每个孩子发，让宝宝自己体验；
    引导宝宝根据老师发出的乐器声音，送乐器回家（走着一条软软的疙疙瘩瘩的路，姥爷驾着当当腋下走过去拿）
    最后发了五个小饼干，就结束了。

2014-11-8日 周六  和爸爸上早教课（稚慧谷第2次核心课）
    常规：自我介绍，欢迎歌。结束时的再见歌。
    1、认知：听老师读绘本，知道下雨时的状态，并播放下雨时的声音，让宝宝抖动双手感受下雨的样子。
    2、精细动作：6个大珠子，10个黄豆，让孩子捏着让瓶子里放，并感受发出的不同声音。
    3、粗动作：音乐游戏，培养宝宝的听指令反应能力。

2014-11-6日 周四  稚慧谷“育乐课”第一次
    上午11点到11点40，共40分钟。课程说是针对14、15个月的孩子。
    总是来说，是“在音乐中的大运动”。
    1、是听着音乐走线，家长拉着小朋友的手，沿着大圆圈走，时而原地转圈，时而抱起上上下下左左右右的“撂飞机”。——当当特别喜欢这样的活动，总是咯咯咯地笑。
    2、是坐着，宝宝坐在家长前面地上。随着音乐，老师教动作，活动宝宝的胳膊和腿。
    3、乐器“双什么板”，两拍节奏，让孩子跟着打拍
    4、音乐：听雨声，身子摇晃着打节奏 （小雨的声音身子慢慢的摇动，暴雨的声音身子快速地摇动）
                  跟着雨声的节奏打鼓
    5、面前放一个盘子，音乐律动，听着英语歌谣做动作：蹦、走、跳、停 （STOP时候跳到面前的盘子里）
    6、踢足球  （当当现在正热衷于投篮球呢，还不会踢足球，不过我拉着他的手，他也走着追球，偶尔主动抬脚踢）
    7、唱再见歌，家长在后面拉着手走线

子云

2014-11-18日   周二   当当1岁
    再次提醒自己，孩子之间真不能比较，要不心态很难平和。
    笑笑16个月之前的日记写的并不太多，因为那时候我要学习呀上班呀的，独自带她只有七个多月时再上海那一个月。但是笑笑各方面发育都不错，当时不觉得超前，但现在看那时变成“月记”的日记，二宝和那一比，就特别显得落后了！
    看这篇：
    快一岁笑笑的活动和各方面的发展  http://home.babytree.com/u1101895566/journal/show/4291358

    当当一岁各方面的发展—— 从大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域：

    语言方面：
    发音：能发“ba\ma\ge\jie\da\jia”这样的双音，刚学会一个和几个音的那些天，会嘴里叭叭叭的练习个不停，但过个一两星期熟悉了之后，就不再说了。
    表达：想让看什么，都是用手指着，嘴里发出重重的“哦、哦”音；也喜欢“哦哦哦”地和人交流个不停。
    听懂：现在明确能听懂的有“……给妈妈、给当当”、“盖子打开、盖上”、“过来”，其他的我真不知道他是根据动作理解的，还是根据语言理解的。

    认知方面：
    我真不知道他能认得什么，没有特意测评，当然就算问他什么，当当也不配合的，不管说什么他往往只是笑咪咪的，只看着说话的人，而不会“眼睛转向我所说的事物”，更不会根据我的语言用手去指什么。

    大运动和精细动作方面：
    明显当当是优先发展大动作能力，从7个月开始“倒退着爬”，到现在爬了5个月了。十一前都是把家里拖得干干净净的，让当当整天的在地上自由活动，也在外面楼道里爬过100米；十一后天冷了，地上凉不好随意爬了，正好笑笑在幼儿园对面的早教机构报了个课，当当每天去幼儿园接送姐姐的时候顺便去那里玩，都是在感统厅自由活动，大运动还是以爬来爬去为主，加上爬高上低、爬楼梯、滑滑梯、投球、扔球、推球等。
    最近两天才每天穿鞋，大人在后面拉着他的手走两圈，而这，是笑笑9个月时她姥姥就经常跟她做的。
    偶尔会主动沿着走了，只在于东西在没多远的地方时，远的话他还是一屁股蹲下来爬着过去。靠着东西站着玩倒是很早以前就经常做的。
    玩的尽兴的时候，两手里都有东西，也曾独自不扶物站过几秒；听到谁叫他，也曾经转身迈两步，扑到大人怀里。只是都是偶发性的，特意让他站让他走，就不肯了，屁股一沉，就爬走——我觉得有“爬行”这个工具，需要去哪里他爬着去就行了，所以小人儿并没有“走路”的急迫需求，我也想让他多爬，不急着“训练”他，才造成他这种情况的。
    精细动作没有特意去练习，不过最近根据早教课，捏小东西，如花生米、小枣子、黄豆，往瓶子里放，还是有的。能力方面应该在这个年龄的中等吧。
    肢体协调方面，也没有特别的表现，不过自由活动多的孩子，应该没问题的。
    音乐律动，没有特别的表现，听到音乐也并不“舞动”起来。

    情绪和社会行为：
     这个不知怎么衡量，当当很不认生，在外面玩的多，见人多，爱笑，爱和人“打招呼”，喜欢小朋友多的地方；每天高高兴兴的。   

    每个孩子的特点真是不同。
    和笑笑小时候比（总是搬家，住农村和城中村，主要姥姥带着玩），当当的日常活动更“自由”些，家里空间大些，可以到早教中心随意活动，而且主要是妈妈带着，能够满足他的“探索”欲望，所以他运动方面更擅长。
    而语言方面，笑笑是从在肚子里的时候，我就给她读国学、听故事，见到什么就给她讲什么，16个月之后每天看书读绘本，她对语言文字就比较敏感，话说得早，会表达，也很顺利的在阅读中就认了字。
    当当呢，从胎儿期听得倒是不少，都是跟着姐姐听的，很少特意跟他说什么讲什么，再加上他明显不怎么爱听说话——像笑笑两个月时，听我读书和跟她说话时，她就非常认真地看着我，小嘴还一张一合的。当当呢，十一之后笑笑上了幼儿园，我开始特意给他读书，他总是在旁边爬来爬去，玩自己的，很少认真听呢！

    所以我们要坚持做的，就是在日常的“自由活动”和“随意听书”——以前的方式，不管是电脑里放的和姐姐一样的中英文故事、儿歌童谣、音乐、小说、吟诵，还是我或他姥爷给他读的《唐诗三百首》《千家诗》《笠翁对韵》《三字经》等，都是不管他是否听，自顾自的放或读的——再增加专门的“读故事”时间（读绘本的时候，尽量让当当看着图画，认真听，从一本书，慢慢增加）；专门的“精细动作练习”时间；专门的音乐律动、手指谣、亲子运动时间（和早教中心、向优秀的中英文视频学习）。

简单抓周
    在床上零散放了十几种东西，当当第一个抓起不松手拿着玩的东西是小提琴，用手边一块积木，敲打个不停。
    先后抓着玩的有小提琴，三次；出人意料的是一串念珠，拿起玩了两次——我郁闷地想，如果做了和尚，就算是李叔同，对父母来说也够痛苦的。
    还有一次是计算器。

子云

2014-11-18日  周二  晴  二宝1岁    1岁总结
    二宝1岁，体检21斤、中等，75公分，偏矮（我在家给他量的78公分，差别比较大）。

1岁时的吃喝拉撒睡玩：
    睡眠：一般夜里10小时，白天一觉2小时左右，或加一小觉半小时。
    饮食：五谷杂粮每日三餐吃的不错，加餐一般爱吃水果，偶尔买牛肉吃，不吃奶粉，母乳白天吃够一次的，夜里吃母乳（不够，一夜里醒五六次要吃的）
    拉撒：大便一天1-2次，一般是早饭后一次晚饭后一次，或者只早上有，一般能把出来。小便还是总尿小股的，饭后一小时就无数次，只有一半能把出来，如果没有尿他就打挺不肯让把，有时刚把的时候打挺一放到床上就尿上，气死人。我又不愿意因为把尿影响他玩耍的专注力，所以每天总要换裤子……还是在每天去早教中心玩都戴着尿不湿的情况下。
    体质：十一以后身体不错，小病也没生过（小干咳流鼻涕，都自己好了）
    外出：十一以后空气大多不好，一周去公园也就一两次，平时去游泳馆（每周四五次）、早教中心玩（每周去四五次）。

这一年的“早教”活动总结：
1、音乐和语言
音乐：只是偶尔放放，很随意

英语：《迪斯尼美语世界》“主课程”1-10、“sing along”1-3、“play along” 3集；
        《phonics kids》1-5集
        《little bear》前9集
        《Five Little Monkeys》五首
        《廖彩杏有声书100本》前30多本，听音频，我学唱学读
        《棚车少年》第一册英文版 1-4章 （听、读了一个半月）
        《冰雪奇缘》电影中文版1遍，英文版看5遍以上，听无数遍
        《体验英语》A1-6级        《轻松英语小学版》第1级之《Snow white 白雪公主》、《The ugly duckling 丑小鸭》

中文
国学（妈妈读背）：
    《三字经》全文：80遍
    《弟子规》全文：40遍
    《千字文》全文：20遍左右
    《老子》全文：50遍
    《论语》1-5篇：15遍
     《笠翁对韵》上卷我读共75遍，下卷到50遍
     《诗经》周南11首、召南14首、邶风19首  ： 40遍
      关于春天的诗歌40首 ：50遍
      自制《夏天的歌词50首》:40遍左右

童书：《不一样的儿歌》“金色卷”、“银色卷”
         童诗集《蝴蝶豌豆花》：25遍
       《幼儿文学百年经典》“霞光卷”
         绘本《脸，脸，各种各样的脸》、《蹦》、《抱抱》、《棕色的熊棕色的熊你在看什么》、《好饿的毛毛虫》（每个月读个几次，加在一起也不多）             今年给笑笑读绘本七八十本，英语小册子200多本，当当陪听

听音频：《贝瓦儿歌》60多首；
            《巧虎宝宝版138集》前70多小集；
            《西游记经典故事》曹灿版16集、《西游记》演播剧50集
            《中国历史故事39集》前12个故事
            《我爱吟诵》 初级、中级一半
            跟姐姐听小说《夏洛的网》、《小王子》，《燕子姐姐讲故事精品集1》11个故事

2、运动体能
    游泳洗澡：共172次，每次游泳从20到40分钟左右，游后洗澡（2-6个月做抚触）
    做操：2-5个月每天做婴儿被动操，按按胳膊捏捏小手小脚，一般早上都有。5-7个月偶尔做，之后没做
    其他体能锻炼：4-7个月比较多借鉴“杜曼体能”，7个月以后只有自由地爬爬——自由爬了5个月，绝对超过300个小时了，不一定能到500个小时
    早教课和去早教中心玩：听过7次课，去两岸玩10来次，近一个半月去稚慧谷玩25次左右，每次1-2小时
    健身器材：笑笑做摇摇车、旋转木马和充气城堡无数次，10个半月迷上玩跷跷板，其他健身器材我也带着他玩
    1岁前几乎完全没有训练过“走路”，1岁后要加入。

3、看：
    很少，买的《视觉激发大图》黑白卡、彩色卡，只有黑白卡看了几次；
    买的《世界名画》，只刚买来时看了几次；
    认知图片和小书，几乎可以忽略；
    也很少抱着他到处讲这讲那，只11个月后姐姐上幼儿园，专心带弟弟出门时才开始讲。

4、外出：
    从3个月开始，在外面玩不算多也不算少，平均每天两个小时是有的，但多是坐在小推车里，没穿过鞋（1岁才开始穿鞋，下地开始练习扶着走路，以前要么坐小推车，要么爬）

P.S:
    笑笑小姨家的女孩比当当大10天。那几篇总结帖给她看了。她回说：
    “看过了，除了爬紫茹不如当当，其他方面应该都不比当当差，特别是语言方面比较好，所有的话都能回答，清晰度有七十左右，比梦茹当年还好很多。”
    心里还是有点小难过。心态上还是做不到“本来无一物，何处惹尘埃”，只好“时时勤拂拭，莫使惹尘埃”了。

子云

2014-11-19日   周三   晴  当当1岁零1天

体检，需要加强饮食营养
    昨天体检，挺郁闷的——21斤，比9个月时重1斤；身高第一次量说是73.5公分，而9个月的体检是73公分！记录那个医生过来量，说是松松的，也才75公分！问起饮食，当听我说主要吃五谷杂粮，母乳已经不多，白天只吃一次主要夜里吃，而且不吃奶粉时，那医生噼噼啪啪说了我一顿，话很不好听！说光吃五谷杂粮有什么用，只横向发展了，没有足够的奶（说一天至少要500毫升的），没有足够的肉食，小孩就不长个子，巴拉巴拉……
    抽血做微量元素、骨碱酶、血常规检测。今天拿了结果，只微量元素上“锌”稍微少点，“铁”正常偏下，其他的都正常。
    这次的医生说话倒挺温和，建议多加些荤菜，增加奶量——说给宝宝包小饺子小混沌最好了，买混沌皮分成4份，打碎的肉配点青菜做馅，包好煮的烂烂的，孩子一口一个，又营养又好吃，还省事——可以一下子多包些，放冰箱里，什么时候吃什么时候煮就行了。
    让经常吃牛肉、鱼虾，偶尔吃点肝。准备每周至少三次买牛肉给他们吃。每周至少炖一次鱼、一次排骨。
    笑笑爱喝奶，给她订的酸奶每天喝。当当至今不喝奶粉，最近试着给他冲，只有第一次喝了五六十毫升，这几次都是只尝一口就怎么也不喝了。下次试着他饿的时候冲给他喝试试。不行就换个牌子的体验奶粉。

从灌篮高手到足球小子
    在稚慧谷感统厅玩时，热衷“投篮”也就不到半个月，现在除了常规玩法之外，开始喜欢“踢足球”了——是6号育乐课的大运动，那时他还很少被扯着迈步走呢，更不要说抬脚踢球了。最近几天每次出门都穿上鞋子，明显就能走动得多些，他在比较远的地方，大都还是爬着过去，不过偶尔也扶着东西，站着沿着走过去了。偶尔也会打着手势“哦！哦！”叫着，表示让扶着他走。感统厅里有各种大大小小的球，前面有个球挡着，当当一抬脚，踢开了。也许是引起了他上育乐课时的回忆，当当随后就追着球走，追上就抬脚踢开，往往踢不着，脚蹬到球上面了

                               
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    追球、踢球，是很好的引导宝宝学走路的方法呢！

听和看
    音频——听的最多的还是音频，播放器里是和笑笑一起听的，当然笑笑只放学后听，没有当当听得多。
      《燕子姐姐讲故事》，每次三四个，一个三五分钟，重复一周到10天；
      《科学童话》，每个10来分钟，每次两个，重复一周到10天；
      《中国历史故事》，每个20多分钟，每次一个，重复10来天，这个笑笑听都是半懂不懂，当当就纯粹是熏陶了；
      《我爱吟诵》，每次10来首诗，每首2-3个吟诵者，现在中级快听完了；
      英语之前是《体验英语》、《攀登英语》的小故事，今天刚换了《轻松英语》里的《灰姑娘》。

      小说《小王子》《夏洛的网》，是直接在电脑里放，一般是笑笑放学后才放；
      《轻松英语》第一级里的《白雪公主》《丑小鸭》，也是在电脑里放，一般是笑笑放学后才放。

     新加的，有《奥尔夫音乐》，下载的共16个歌曲，昨天刚放的，是音频；
     以前听过的，有《巧虎宝宝版》、《贝瓦儿歌》，继续听，并妈妈学着唱；

    英语儿歌、童谣、手指谣、动画片，也可以适当看一点了，当然，主要还是听，和家长学做——手头可用的有《weesing》《语感启蒙》《迪斯尼美语世界》、《little bear》《peppa pig》。刚下单了《little bear》第一季39集的自制书绘本、《peppa pig》第二季52集的自制书绘本、《语感启蒙》的歌词本，另《典范英语》1-5级的图片单词书。是给笑笑用的，看怎么同时给当当利用起来。

    亲子读：
     姥爷每天读《千家诗》、《唐诗三百首》等，不过都是姥爷自顾自的读，当当自顾自的玩耍；
     我要求自己每天给当当读绘本不少于3本，英语小册子不少于5本，唱亲子歌谣不少于5首——不过昨天没达到，只亲子读了《好饿的毛毛虫》，唱歌谣4首。今天得补上。

子云

2014-11-22日   周六   阴

二次抓周
    上次抓周是晚上，且爸爸不在家，东西比较杂乱，也不规范。今天家里人都在家，早饭后，又在网上查抓周事项。
    准备了十种东西，环形放在床上，当当和爸爸在床另一头，我把东西放好，开始，当当转过身，就“咿”的一声，迅速爬过去，坐下，从右到左，从左到右看了两圈，一把又把边上那个小提琴抓了起来，回头对爸爸说“呀！”，然后拨拉、用手敲击起来。专心玩了几分钟，又看那些东西，又抓出一只画笔，在小提琴上敲击，各种玩法。到我写到这里时，还在拿着画笔和小提琴敲着玩呢，最少有十几分钟了！
    十几分钟后，把那两样放下来，瞅着球去抱；一会儿又摸了摸计算器。
    其他那些，碰都不碰（包括他很喜欢吃的桔子）。

    准备的十种东西，也是比较随意的，从网上人家说的里面，捡家里有的，准备出来：
1、字典：代表文学家或科学家，有知识的人才。
2、书：具有制定意味，代表书法家、文人、文职工作。
3. 尺：具有尺度的意味，代表律师、法官、革命家。
4. 计算器：代表商家或生意人。
5. 人民币（钱）：代表富有之意，善于储蓄的富翁或有钱人。
6、彩笔：代表画家、艺术家。
7、球：代表体育相关职业。
8、小提琴：代表音乐家。
9 桔（一颗桔即可）
解说：莫说得个吉，寓意也相当不错。此子福泽深厚，事业上谈不上有惊人成就，但天生贵格不用太过奔波劳碌，或因继承了祖德，或因本身谦冲淡泊，总之不爱竟争，自得其乐。
10 葱（使用一颗生葱或大葱即可）
解说：此子天性聪明，宜从事讲求创意，口才的行业，切忌刻板和公式化。即是说，念法律便要做大状而不是做事务律师，念商科便要做sales而不是只呆在办公室处理文件。

上吐下拉
    估计是夜里冻着肚子了，早上拉稀，刚才正玩的时候，又哇哇吐了好多，把所有的早饭都吐出来还不止。给他喝点水，看到下午会不会好点。

子云

2014-11-27日   周四   晴  当当1岁零9天

大踏步地沿着走
    一个月前扶着他时刚知道往前迈步，偶尔走两步；
    半个月前刚刚穿上鞋，每天都走个一两次，自己在玩的时候需要够什么东西，就沿着过去了；
    周一下午姥姥来，一起床就穿上鞋，因为怕尿床，白天也不让当当在床上玩了，只放他在床边玩。于是当当的走路能力就飞速发展——大踏步沿着床边、沙发背、沙发走，从一个东西到半米外另一个东西，胳膊伸着身子一欠就过去了。离的特别远，胳膊也够不着，人家爬着过去，再站起来玩……看见人，手一松身子一转迈步就扑过去。
    一个月以前，电话里姥姥整天说，快一岁啦，不让穿鞋不让学走路怎么办。我是淡定的很，说到时候自然就会了——小孩都是靠观察、模仿学习的，天天见大人走路，能力到了，还有不会走路的吗？我的心理预期是最多1岁半，说我说的人多了，我想着到过年1岁3个月时，还没有自然学会走路的话，我再教他——现在看来，是没有问题的啦！

表哥来
    还是二姨家的，二表哥，2岁半，跟姥姥来的。特别喜欢小宝宝，尤其喜欢妹妹。
    特别爱”看稀罕”，玩起来才不理会妈妈是不是在身边呢！
    有人陪玩，当当很高兴。

走啊走，追姐姐
    文文去哪儿，当当就沿着追去哪儿。
    笑笑放学回来，笑笑去哪儿，当当也追着去。一天不停地沿着床、沙发、椅子、桌子、小推车……等等东西，走过来走过去。
    刚才笑笑和文文要和姥爷下楼去拿奶，出门去了，当当正在沙发边玩，踏踏踏地沿着沙发、沙发背、床、床头桌追过去，那边是光光的墙，当当脚试了几试，没有敢过去，“爸……妈……”地叫着。姥姥走过去，他拉着姥姥一只手，拽着要往门外走。

    有套《牛津童书》适合0-2岁读的，共两本，一本叫《小可爱澳博熊走啊走》，正适合当当这时候的情况呢！
    另一本叫《小可爱澳博熊学颜色》。学颜色，倒也是1岁-1岁半开始的。但书上那种方式……

聆听和亲子阅读
    音乐歌谣——每天放的最多，主要是《奥尔夫音乐》26首（汉语歌谣）、《金宝贝》CD1前6首（英语歌谣），这两个都是开发给早教中心用的，歌词比较清楚，能边听边做动作。我也跟着唱，偶尔做动作。当当一听到这两个音乐，就会头一点一点的身子左右摇晃起来。
    绘本亲子阅读，嗨，从1岁当天起，也就持续了4天，当当能专心看三四分钟，正好简单的1本绘本读完。所以没有坚持读不是因为宝宝，而是因为大人。
    《千家诗》《笠翁对韵》《三字经》上周每天还给他读，这周姥姥带着表哥来了，光顾带着玩了，也没顾上读了。
    其他的音频，还是跟着笑笑的走，如《轻松英语名作欣赏》、小说《小王子》《吹小号的天鹅》、《科学童话》《燕子姐姐讲故事》、吟诵等。

子云

2014-12-7日   周日   晴  当当1岁零19天
去科技馆玩    四个大人带着三个孩子去科技馆玩。B20转B11，下车步行过一个路口，就到了。10块钱门票。一共三层，天文地理、声光电磁、数学手工机械、动物人体，都是体验型的，有些可以动手操作的，笑笑简直玩疯了。有些会问问原理，大部分只是玩。对小孩来说，确实比博物馆更可去。上午10点到，下午3点半出来。笑笑和文文都不愿意走，一个是饿，一个是晚了怕坐不上车或堵车，就劝着他们走——笑笑是答应她喜欢的话下周再来，正好三楼有个“科学实验课”，可以试听。
    当当也是到处想摸摸，尤其喜欢按键，哪个都想“体验”一下。最喜欢一楼那个三菱镜、光波，还有二楼“力学区”两个球，抱着往上放，看着滚下来，玩了十来次！
    文文开始是姥姥带着，纯粹看热闹，我们两个没体验玩他们已经把一层楼都转一圈了。姥姥说什么也不看什么也不玩，只惦记着吃东西。终于找地方去吃东西了。12点我们都在走廊里吃加食，之后他就开始闹腾、不高兴，我把姥姥姥爷赶到三楼，我和笑爸带着他仨，他嘟着嘴抠了20分钟，终于跟着我们转着玩了。可惜也就半个多小时，就该走了。

过生日，会走了
    按农历今天是当当生日，趁着姥姥和哥哥没走，给他办了个小小的生日会。他们先回家，我带着笑笑去买小蛋糕、一些菜，笑爸也去买什么。到家姥姥说：“当当会走了！”
    “不可能吧，连站都没站过，怎么会走的？”
    喊当当，隔了一米五，当当就举着双手，咪咪笑着，跑过来，扑进怀里。大家都鼓掌夸他，坐在不同位置喊他，他就跑几步扑到这个怀里，马上又起来跑走……乐此不疲。
    姥姥说：“他原来和姥爷站在沙发那玩，我拿个玉米坐在电脑桌那椅子，他看见了，几步就跑过来，一口咬了好几粒。我给他姥爷看，他又追着吃。我们就拿这玉米晃着他，就会走了。”

                               
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    周五姥姥姥爷带着在商场外面玩，当当推着小推车试走，走两步就突然站住，举起双手独站一会，再推着走。姥姥回家夸他会独站了。这才两天，就会独立走几步了！

    笑笑做了盘水果沙拉，用小桔子、香蕉、梨块，加上白糖，倒上一小瓶奶。又表演一台节目，三首歌加一个歌伴舞——挺长的歌，唱得调子什么的还挺到位，比她爸妈强多了！吃之前又拍着手给当当唱“生日快乐歌”，当当高兴的咯咯咯地笑。特别慌着吃水果沙拉，笑笑答应他：“弟弟喜欢吃，下次还给你做！”

子云

2014-12-14日   周日   晴  当当1岁零26天
   
忘了“自己会走路”这回事了
    哈、哈，人家孩子刚一会走路，总是忙着走来走去不停地走着练习。当当倒好，姥姥一走，我和姥爷没有特意让他练习，他居然忘了自己会走路这回事了！还是沿来沿去，遇到沿不过去的，就伸着手，“哎”叫一身，喊人牵他过去。或者直接屁股一墩，爬过去。
    说他“忘了走路”，倒也不准确，因为有时候相隔半米一米的，他偶尔也会自己走过去。所以还是“会走”的。只是总是忘记“自己会”。
    周五爸爸出差回来，问：“是不是都会踏踏踏地跑啦？”我大笑：“还跑那，走都忘了。你回来看看就知道了。”

    姥姥和文文表哥是9号走的。

聆听和亲子阅读
    听:经常《奥尔夫音乐》26首（汉语歌谣）、 《金宝贝》CD1前17首（英语歌谣）、            偶尔《wee sing and learn bugs》、廖彩杏有声书


    亲子阅读：有一搭没一搭的，基本每天多多少少都有的，少的就读儿歌集里的几首儿歌，多的四五本绘本。
                   多半仍然是你读你的，他玩他的。偶尔能坐在前面专注看个三四分钟。
   《牛津童书0-2岁》之《小可爱澳博熊走啊走》——只专注前面几页
                                《小可爱澳博熊学颜色》  ——一般
    安东尼布朗 的《我妈妈》  ——只喜欢看封面，里面都没读完过
                       《我爸爸》 ——还没看
                       《我喜欢书》  ——都是姥爷给他读，一口气读完，不知他的反馈
    艾瑞 卡尔 的《好饿的毛毛虫》  ——相对最喜欢，一般能完整看完听完，最喜欢抠上面的洞洞
                     《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么》 ——喜欢度不如《毛毛虫》，不过偶尔也能完整看完
   《蹦》  ——还不如七八个月时候听的专注
   《不一样的儿歌》银色卷、金色卷  ——偶尔读个几首儿歌
    图书馆借的《今年我一岁》 ——只读了两遍里面的儿歌，动作之类的多是给家长的指导。
   《语感启蒙》  ——偶尔唱个几首，当当玩他的

开始上早教课
    稚慧谷的亲子课，重新开始上，这次要连续上，把办卡送的8节课上完（估计中间不去也不顺延的）。
    姥爷带着上的，姥爷回家会给他“复习”。
    这次是“手”的主题，引导孩子用手做各种动作（小孩几乎都不配合）；伴随音乐做手脚的动作；用颜料按手印画；走过障碍拿球。

子云

2014-12-17日   周三   晴  当当1岁零29天

爱数数
    上周末还除了爸爸妈妈什么都不会说呢，昨天晚饭后我带着在楼道里玩时，当当突然伸出一个手指头说“1”，又伸出一把手说“2”，而且发音发的挺准的。我惊喜地去给姥爷显摆，姥爷淡定地说：“还会说4呢。下午在栏杆外面等着接笑笑的时候，我教他认一二三四五的汉字，他就伸出手指说‘1、2、……、4’, 3不会说，隔过去了。”
    这几天坐电梯当当也常常指着红色数字那里，啊啊的问，让给他说。
    今天一早起来，就伸着手指头“1、2”的说个不停。知道大家夸他，说的更加起劲了，每次数数的时候都伸出手指头。一高兴，还举着手笑嘻嘻地扑到怀里。
    今天早饭后我带着他在楼道里玩一会儿，引着他说数字，发现他是连续说1、2，不会说3就停顿一下隔过去，等我说了3，他就说4，这个音发得不太准，像是“ji记”的音，我再说5、6，他接着说7的音，我说8，他再说9，这个音是仔细听能听出的。
    人说小娃娃一天一个样，我还说当当总是一个月过去也没多少进步似的。看这下，一下子表现多明显啊！
    这都是姥爷的功劳啊！

模仿打羽毛球
    这两天当当喜欢一手拿着小铲子沿着跑来跑去。今天我看到他拿一块正方形的小积木放到小铲子里，手拿着铲柄，一掀一掀的，我看了半天，才想到，这好像是模仿打羽毛球的动作呀！
    ——上周日一家人去大学操场玩，我和姥爷打羽毛球，过后笑笑也拿一个球拍学着往上颠球，但笑笑似乎兴趣并不大，而当当对球拍感兴趣的很，连拿都拿不动，就想挥球。姐姐把球放到他拍上，我拿着他的手往上一挥，球飞了，当当就高兴地哈哈大笑。
    回家也没提这事，他也没什么表现。原来等在这儿呢！

                               
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踢球和拍球
    三天前还说他忘了“自己会走路”这事了，这几天他就开始走来走去了。多半是沿着走，但往往是一只手虚扶床、墙等，一只手还不碍拿东西玩。
    吃完饭后把他抱下椅子，他就会到处走着玩，昨天开始，走着走着就走到门边，哎哎叫着推门，要出去玩了。
    那个大球随意在客厅扔着，他看见了，往往会踢着出去，在楼道里，踢一会儿球（得拉着他的手）、两手抱着投一会儿球（这时得抓着他后衣领），玩得很高兴，一点也不嫌累——带他的人可就累了。

    还没说周末到操场，抓着栏杆看人家打篮球，那个专注劲儿、兴奋劲儿哟！一看就是爸爸的翻版。看来以后爸爸看比赛、打球不用担心没有同伙了！
    和姐姐同龄比起来，分明是个运动小子呢！

子云

2014-12-18日  周四   当当1岁1个月

喜欢捉迷藏
    特别喜欢身子在哪儿藏着，露出一个头，叫“么”——这是和我们捉迷藏呢。我们这儿逗孩子都是藏起来再楼出头，叫“哞”。

卫生间探索
    最近几天特别喜欢去卫生间，都是一不注意就一路沿着床、墙壁、门到卫生间那里去了，走得飞快，一转眼的功夫他就进去了。原来还在里面转悠转悠，现在都是直奔马桶，一伸手就往水里摸，一个没拦住就抓一手水（还有一次是笑笑刚尿过尿的）。    一般是叫着“妈妈，妈妈”去，某次一边进去，一边发出一个很清楚的音“泡泡”——我们这儿说小孩“尿尿“都是说“尿泡泡”。

垃圾篓寻宝
    这两天好奇心日重。不但喜欢去洗手间看，也喜欢扒拉着垃圾篓，找什么摸摸看看塞嘴里尝尝——那天他刚拉过臭，刚给他擦过屁股，还没来得及换垃圾袋呢，一转头，他抓出一张纸玩，正是给他擦屁股的那张纸！差点恶心死我

                               
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“打哇哇”
    就是嘴里“啊啊”的持续叫着，用手一下一下拍着嘴，发出“哇哇”的声音。可能是笑笑教他的吧，好几天他都时不时的拍一会儿。前天晚上笑笑和当当对面坐着，比着“打哇哇”，打一阵笑一阵。
    今天早上，当当破天荒地比笑笑醒得晚，一直到笑笑上学走了，还没醒——这是我记忆中第二次，从满月后，在8点之后醒来呢！姥爷去送笑笑，我在客厅打开电脑先写日记，听到卧室有动静，没有马上进去，就听到有“打哇哇”的声音。进去一看，当当已经爬出被窝，正吃穿着秋衣坐着，打哇哇呢！我一进去他就笑了。

往地上扔东西
    这近一个月因为穿上鞋子，热衷于沿着走来走去，很少在床上玩，所以床头缝和床边柜里是很少有东西了。但是，沙发上的东西又遭殃了！——为了方便他们随时玩，我们常玩的玩具、都是收在箱子里，白天就放沙发上；常看的书也放沙发上。于是每天就在客厅地上看到满地的积木、套杯、瓶子、书等。一天捡好几次还不行。
     记得笑笑从小玩过的玩具都要求她自己收起来。当时16个月，能听懂话，正好报了亲子课，借着上课每次强调的“那里来的玩具送回那里去”，这个收拾玩具的习惯没怎么加强就养成了。可是当当呢，现在似乎还听不懂话呢，可怎么“教”他呢？
    哪一篇文章里说的：“1岁多的宝宝，从反复扔的过程中体验一种愉快的心理。”好吧，那就扔吧。

                               
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躺地上
    对了，前些天不让他做什么或拿什么，学会身子一歪往地上一躺撒泼了。我是冷处理，不理会——笑笑从小就没有躺地上撒过泼。
    这两天呢，不知是感觉躺地上也挺舒服的还是怎么的，好好的时候，或者不小心摔倒的时候，也躺地上或趴地上，不吭不动，挺高兴的样子。
    想起夏天那会儿，拖干净的地，5岁的笑笑和7岁的帅帅，也喜欢动不动躺地上玩。就是现在，笑笑看到地上干净，还时不时躺倒呢！
    想起笑笑的冬衣外套，很少能穿超过三天的，到三天头上往往就脏的不成样子了，而且是在冬天整天在幼儿园里不外出的情况下——莫不是也动不动就躺倒，或者在地上跪着趴着？
    昨天听《窗边的小豆豆》，刚听到小林宗作校长说的：“如果因为怕把衣服弄脏，而不让孩子随便活动，那不是失去很多乐趣吗？”（大意）深得我心。我们家这妞，是不是因为我这思想，才都是5岁多的大姑娘了，还这么喜欢摸爬滚打呢？
    何况当当这个男孩，更何况他才过1岁！
    只要不是为了要求什么撒泼，就随他去吧！

食物分享，姆妈姆妈
    现在手里有什么吃的，很知道分享。如果我抱着，就他咬一口，递给我咬一口，再自己咬一口，或者转身递到姥爷嘴边。有时候没想起来，只要你一张嘴“啊”，他就马上递给你了。（好像不给姐姐分享，姐姐“啊”他也没反应，不知为什么？是故意还是无意？）
    吃稍微硬一点的东西，我总是提醒他：“嚼一嚼。” 他就随即发出“muma、muma”（a读英语里的短元音）的声音。有时候吃饭菜以外的食物，为了表示“很好吃”，他也故意发出“mumamuma”的声音。
    很喜欢吃牛肉。某次接笑笑放学顺路买了牛肉，他马上要吃，给一片，就坐在小推车里吃。吃完，转身站起来还要。我又拿出一片，笑笑说“这一片给我吧”，我就转手给了笑笑。不等去给他拿，当当就嗷嗷叫着，身子一挺一挺的，闹将起来。一给他马上好了。
   
装做打电话
    这也是这半个月的事。每当看到电话，他就拿起来，贴在耳朵边，叫着“哇哇，爸爸”，或者“妈妈、妈妈”，像模像样的。看到我接打电话，他往往也把手捂住耳朵，装作接电话的样子。
    看到IPAD、电脑在床上，他也赶紧扑过去，小手一点一点的。也喜欢抠电视的开关、遥控器的各个键。
    这和笑笑从小对电器不感兴趣，至今不爱接电话、不爱照相、不碰手机、平板、电视、电脑，有很大的不同啊！

第一次自己用勺子
    早几天吃饭时候就表现出想自己拿勺子的愿望，不过一般是姥爷喂他，都是紧紧地拿着勺子，不给他玩。我也没太注意。    昨晚姥爷匆匆吃晚饭去接姐姐了（姐姐在绘画班），我喂当当吃饭。当当还是想要勺子，喂他吃个八分饱之后，我就把勺子给他。他就学着从碗里舀饭往嘴里送——但完全舀不住，撒得哪儿都是。我就把菜里的豆腐用勺子切成小块，放他碗里，他还是舀不起来，干脆一手拿勺子，另一只手把豆腐捏出来，放勺子上，再把勺子送到嘴边，张嘴吃。我有时候直接拿筷子夹豆腐放他勺子上。——就这，还差不多三次能吃嘴里一次那样。
    有时候是勺子歪斜直接就掉了，有时候是半途掉地上，有时候是送嘴边了就是吃不到嘴里！终于吃到嘴里了，当当就表功一样发出很响的“嗯！”声，“mumamuma”的葡挞着嘴，表示“自己吃的饭好香哟”的感觉！那个表情哟，多么有成就感的样子！
    锲而不舍地尝试。最后自己吃嘴里有二十多口——也就是说，至少尝试了有60次！到姐姐到家才把勺子放下来，那时离我喂他吃完饭让他尝试自己吃，已经整整半个小时了！

    今天一天都是姥爷喂饭。我问姥爷当当有没有想要自己吃，姥爷说没有。我奇怪地说：“他没有想要抓勺子吗？”
    姥爷说：“我拿得紧紧的，咋能让他要过去呢？”

                               
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姐姐唱歌，当当伴唱
    晚上笑笑要开“个人演唱会”，站在房间中央边舞边唱，还让我给她录像。录出来发现每首里面都有当当的抑扬顿挫的“啊~啊~啊~”声。表情也很陶醉的。才发现笑笑每一唱歌，当当也跟着伴唱呢！
    两个小朋友唱个不停，真欢乐！

鼻子在哪里？
    经常跟当当说五官啊什么部位啊啥的，偶尔问他一句，不指望他会指出——因为之前问他任何事物他都不会指出，哪怕问他明显知道的，“妈妈在哪里”，他都从来没有用手指过。
    偶尔一次说“鼻子”，当当就鼻子里呼哧呼哧，嘻嘻的笑。我不断的问他，他就长呼气、长吸气，表示那是鼻子。
    这两天每个人都故意问他，他每次都笑嘻嘻的鼻子一耸一耸的“呼哧呼哧”

                               
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子云

2014-12-25日  周四   当当1岁1个月7天
听见反应明显的话：
    会拍手表示“欢迎”；
    “把脚抬起来，穿鞋了”，就抬抬脚；
    因为穿衣服正一挺一挺地闹腾呢，姥爷说：“你坐好，我去给你端碗梨水。”就坐那儿一声不吭了；
    “咱回家睡觉吧。”就一伸胳膊，身子一欠，让姥爷抱着回家了。
    ……

会说“喝、喝”
    看到奶瓶，或者看到我在喝水，他也会发出“he,he”的音，探着头表示他也要喝。

随意跑
    一两丈远的距离，踏踏踏的就跑过去，不像原来主要还是沿着东西。
    探索的范围加大，看护着就需要更费心：因为他总对那些犄角旮旯的地方感兴趣，边边角角的，总喜欢钻进去“探宝”。
    特别“楞腾”，有目标的时候，都是跌跌撞撞的直奔前方，往往“噗通”，一天不知道跌多少跤。经常一扶旁边的东西就起来了，或者爬到能扶的东西边上再爬起来，当然有时候就翻身躺着，哼哼着等人来拉他。

姥爷回老家几天
    明天晚上我们一家出远门，笑爸今晚就回家了。有十来天，姥爷就说回老家一趟。
    因为笑笑放假就到农历祭灶了，还有一个多月，姥爷元旦后还回来——我告诉他，如果不回来，那时候是一年中最冷的时候，我肯定没法每天一早带着当当送笑笑，笑笑就只能请假了。姥爷就答应还来。

平安夜不平安，感冒咳嗽，灌肠
    姥爷来这整整两个月，这半个冬天，当当身体非常棒，连个鼻涕都没流过。最后几天不行了，有点小咳嗽，天天喝梨水，没见好，周二夜里还加重了，周三晚上去参加平安夜活动，回来坐出租车时闹腾，出了一身汗，下车还没捂紧，夜里就加重了，咳嗽，胸腔里呼呼噜噜的，有鼻涕。
    我也是，小咳嗽了几天，平安夜夜里加重，早上起来狂打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、没力气。
    抱着二宝去诊所看。我的倒没事，只拿了药。二宝医生说至少两三天了，炎症比较厉害了，说药物不好控制，让灌肠，再严重就只能输水。  
    两天灌了四次肠，倒是见轻不少。下午再配点药，看能不能好利索。——晚上还要赶火车呢！
    真是……

子云

2015-1-5日  周一   当当1岁1个月18天
第一次坐火车
    元旦前后，一家人出去，笑爸是会友，我们是跟着游玩。长沙三天武汉四天。
    第一次坐坐车（卧铺12小时），第一次坐高铁（1.5小时），第一次坐动车（3.5小时）。都是跑来跑去的玩，总想从这个座位到那个座位的跑，精神好得很。不过睡眠也还可以，跟在家里一样，玩累的就睡着了。
    出外旅游呢，对当当这样的小宝宝来说，估计跟在本市转着玩差不多。上车睡觉，下车看地看天都和郑州没多大差别。

    一个非常明显的现象是：只要一看到红色的字，不管是店铺招牌，还是别的什么，就赶紧指着喊：“字！字！”哪怕原来正在哭呢，给他指指晃动的红字，也能哄住。
    看到数字呢，是赶紧伸出一个手指叫：“1！1！”

大运动
    元旦期间一个明显的进步是，跑得特别稳当了，在广场上跑来跑去的玩，在住处也是，像一本绘本《小可爱澳博熊走啊走》一样，不停地走啊走，就像走路本身就是极大的乐趣。
    跌倒了不扶任何东西能自己站起来。有时候是爬到最近的可以扶的东西处，扶着站起来。
    会下蹲取物，蹲下-捡东西-站起。
    偶尔玩球，或者踢，或者投。
    不怎么爱在早教中心玩了，总是走来走去的，一样东西玩不了三分钟就走开。不像原来，一个把小球塞小洞洞里再掏出来都能玩半天。

骑扭扭车
    会骑扭扭车了，前进后退都会，但更多的还是双腿往上一放，嗯嗯表示让人拉着他走。
    每天晚饭后，和姥爷、姐姐在楼道里玩。

仍然迷恋跷跷板
    去到那儿，坐上就不下来，对面都换掉四五个小孩了，他还稳稳地坐着。屁股坐着凉凉的板子，双手抓着凉凉的扶手，人家一点也不嫌凉！
    当然更是自己坐自己扶，完全不用人招呼着了。

听和读：
    半个月没有读什么书。只有《奥尔夫音乐》26集每天放几遍。偶尔放放《巧虎宝宝版》几集。

当当出生后花销（不算出生）
2013年：1677   （包括婴儿游泳5次360）
2014年：5066    (包括游泳年卡1800）
2015年（目前）：1123   （包括新办游泳卡1000）

子云

2015-1-15日  周一四  当当1岁1个月28天
    元旦以来我越发懒散，每天上网，把当当丢给他姥爷——一日三餐是姥爷喂的，去游泳馆是姥爷带着去，去早教中心或公园玩也是姥爷带着去。只有饭后和在家玩时我陪着一会儿——而白天在家玩的时间不多，晚上笑笑回家，主要还顾着笑笑。
    一本书没有读过。只有《奥尔夫音乐》26集每天放几遍。偶尔放放《巧虎宝宝版》几集。    若说有什么好的，就是可以放任他随意走动、翻腾、“探索”。

    马上14个月了。当当有明显的喜欢学习语言的表现。我们说一个什么词，好发的音，他都跟着学。
   “日常生活中随时讲述”比较低效，且不好操作。 还是定时定点读书给他听。

    早饭后抱着他，读《乐悠悠摇篮书库》之图画故事卷《香喷喷的房子》，他坐在腿上，眼睛看着书页，专心听了一个故事，大约三四分钟，就哎哎地想下地，想去够东西玩。
    我又唱和背了几首诗词：《诗经 击鼓》、崔颢《黄鹤楼》、毛爷爷《沁园春 雪》《沁园春 长沙》《水调歌头 游泳》。又打开配音朗诵的35首毛爷爷诗词，声情并茂地跟着唱——笑姥爷也喜欢背毛爷爷诗词。当当肯定能受到熏染。

晚上补充：
    姥爷带着去游泳，说游泳馆只有他自己，所以游得不太欢，在水里泡着，倒也滋润。
    午睡破天荒地睡了近4个小时！从满月过白天就没睡过这么多的！看来从上周末“叫”了之后，睡眠是大大地变好了。
     喝奶也是破天荒的——以前前后试过4个牌子，最多能喝七八十毫升，一般都是五六十毫升，还有一个进口的牌子一口都不喝。这个“金领冠”的，是试过的牌子里他相对喝的最多的。所以昨天给他买了正装。晚上冲了100毫升，人家一分钟喝完，还吵着“喝喝喝”！又冲了70毫升，又喝完了！今天早上也是冲两次共200毫升，喝的就剩20！下午睡醒冲了170，也喝完了！看来当当是比较“草根”一个胃呀，这个奶粉400克的只有49元，比别的便宜近一半，我怎么想着都不太放心——总觉得便宜没好货，现在的奶粉出问题的那么多！

    下午PM2.5值已经升到了快400，不敢出门，在家里玩。
    放视频：
    《语感启蒙1》10首歌 ，我陪他看了几首，并做动作，其他的放着听，他在屋里跑来跑去的玩。
    《little bear》3集和《peppa pig 2》9-12集，都是他在屋里玩时放着听的。
    读绘本：
    《好饿的毛毛虫》，他在旁边玩玩具，开始几页看都不看，读到“星期一，他吃了一个苹果”，我开始数数时他赶紧两步跑我怀里，小手点着书页，“1、2、1、2”地说着，还用手抠书页上的小洞洞。读到“星期六，他吃了”，不数数了，他就又跑了。
    《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么？》，我一边读，一边学里面的动物叫，他在旁边一边玩玩具，一边也跟着学动物叫。眼睛扫都不扫书页。
    《小可爱澳博熊 走啊走》，我把“澳博熊”的名字变成“当当”，真是和当当现在的状态差不多：整天走来走去，各处探索，特喜欢“挑战自己”走台阶、跨越障碍啥的。当当听着咯咯咯地笑。

子云

▲周岁到一岁半
教导这种年龄的孩子最重要的是：
1、练习的时间非常短。
2、在孩子意犹未尽时停止。
    此一成长阶段的孩子太好动了，因此每次练习的时间愈短愈好。
    周岁的宝宝已经开始学走路，或是扶著东西，用自己独立的脚步，在人们及家俱当中移动。一岁半的孩子不但走得稳，而且开始会跑了。在六个月内从会走到会跑，相当了不起。
    这些是他把大量的时间及精力，用来练习肢体活动的成绩。
    练习的次数增多，但每次练习的时间缩短，让孩子快乐地学习，日积愈累，就能够达到预期的效果。
    给当当读书时，发现他的专注力也就持续三五分钟，连读带讲的话一本最简单绘本勉强讲完。合着拍子唱儿歌、背诗词的话，也就四五首的样子。所以要顺应孩子这个特征，次数多，每次时间短点。
    反正家里就那么点大，想读书随手都能抓一本。他玩累了扑到怀里时就抱着读一本，又不妨碍他玩耍的兴致。

    中英文儿歌童谣、诗词吟诵、古典音乐，等等，电脑和播放器里要经常放着。

子云

2015-1-16日  周五  阴
    早上7点45醒，一醒来就撅着屁股爬出被窝，爬到姐姐那里去了，要“叫姐姐起床”。  

绘本
    姥爷去姐姐去上学，我没有像往常一样给当当穿衣服，而是抱着在被窝里，看书——读了《蹦》《我喜欢书》，确实比白天在客厅认真，指指点点着书页，还时不时的自己翻到前面封面，指着哦哦几声，我就给他讲讲。坚持12分钟，要爬走，我就给他穿衣了。

听：
    早饭后他在家里跑来跑去地玩，我拍着桌子，试着吟诵《诗经》，当当也跟着打拍。读了《诗经 邶风》的6首，两三遍吧。
    一起听毛爷爷诗词朗诵，我跟着读。听了半上午。
    晚饭前后放《廖彩杏有声书》几本、《peppa pig 2》、《语感启蒙1》。
    姐姐画画回来后听和姐姐一样的：《神奇校车 走进微生物》

运动：
    上午没有出去玩，在家里跑来跑去的探索，抱着球投球，拉着我的手走楼梯——从8楼走到4楼，我这穿凉拖的脚冻得冰凉。
    午睡两小时，吃过饭后姥爷带着去公园玩一会儿，去游泳。
    晚上在家里玩，8点半上床，和姐姐玩，快睡着时爸爸回来了，兴奋得哟，恨不得光着屁股站床上蹦跳！

子云

2015-1-19日  周一  晴   14个月
    周末，姐姐和爸爸都在家，当当最喜欢人多了，就是跑来跑去，听人“哟，哟”逗两声，都兴奋得咯咯咯笑。
   
第四次亲子课（周六上午，1岁后上的）
    我带着他上课，姥爷坐在教室角落。
    五项：
    1、每个孩子自我介绍，唱欢迎歌 （家长帮忙）
    2、讲读本，认识绵羊、青草之类，让孩子揭下青草贴纸，沾在书上绵羊嘴边。
    3、在教室周边相继放上剪好的很多绵羊、青草，让孩子跑去拿给家长。
    4、家长帮忙，让孩子用双面胶把棉花沾到剪好的绵羊上。
    5、摆一个双木桥，让孩子拿着剪纸绵羊，走过小桥，送到对面。

    还是两个孩子，当当和另一个1岁4个月的。
    当当最近只喜欢走来走去，喜欢跨小台阶，像那种不到10公分的小台阶，他就自己上去、下来，转一圈再上去、下来。那种高一点的，他就跑来拉着大人的手，上上下下——难道这么大的孩子，也能通过目测分出高低吗？
    在课堂上，当当只热衷于在门口地垫和地面交接那个高地面上，走上来走下去，一圈又一圈。拉回来还跑回去。圈在怀里的话，他就嗷嗷地叫。2、3、4三个主题活动，他的配合度不到20%。只有1 自我介绍时，听到“1岁”的“1”字，赶紧扭回来伸出一根手指，对着老师说“1”。最后一个环节走小桥，倒是拉着我的手上上下下走个不停。
    这个“认知类”的亲子课，实在不适合当当这个年龄上。而且说实在的，这个课吧，唉。不评价了。

喜欢听姐姐唱歌
    当当本来是一刻也停不下来，晚上在被窝里也拱来拱去的，动不动就爬出来到姐姐床上了。
    当当都脱掉棉衣了，姐姐要开“个人演唱会”，让我给她录像，我就让她站在床边唱，我在被窝里，拿手机给她录。当当坐在我怀里，非常认真地听，一动也不动，一声也不吭，只有姐姐一首唱完下场了，他才嘎嘎嘎地爬出来，在床上翻几个滚。我把他拖回被窝，再录下一首时，只要姐姐一上场，他就不吭不动了。

周一听和读：
     绘本《逃家小兔》，是第一次给当当读，倒是听的还可以，虽然总是想翻回封面，不知是想合上书，还是想看封面那两只小兔子？
    绘本《我喜欢书》    听我读：《笠翁对韵》上卷1-5；《论语》学而第一
    听音频：《奥尔夫音乐》、《Weesing and learn bugs》、《猜猜我有多爱你》中英

子云

2015-2-3日  周二   多云  二宝1岁2个月15天
听音频
    最近这两周音频主要换成吟诵，《三字经》《弟子规》《声律启蒙》的吟诵，每天都放。
    偶尔也看两眼《巧虎宝宝版》。
    跟着姐姐看《《廖彩杏有声书》第一阶段几本、《peppa pig 2》（不是每天都看）。
    听故事：姐姐放学后，就完全跟着姐姐听的走了。

听我或姥爷读：
    姥爷迷上读《孝悌三百千》，几乎每天都读。
    绘本呢，主要是我读。用笑笑的话说：“不是每天读，是隔三差五的读。”
    还是那几本：《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么？》《小可爱澳博熊 走啊走》《小可爱澳博熊 学颜色》《我妈妈》《蹦》《逃家小兔》
    一个进步是：早起坐在被窝里读的时候，当当可以认真地看着书，听完两本绘本了。一般在第三本就动来动去，撅着要出去了。
    穿上衣服后就不行了。他总是跑走，只有听到像“动物叫声”、数数之类，才会跑回来，用手指在书页上指指点点的。

最热衷的事
    最热衷的事还是走来走去，在外面玩的时候特别喜欢走台阶啦，跨障碍啦之类。用姥爷的话说“哪里不稳当专门去哪里”。
    同样最热衷的事，用一句比较文的说，就是“探索与发现”。我们家的犄角旮旯都被他翻完了。包括卫生间、厨房的每个橱柜、书架、阳台的边边角角、衣柜、每个桌子的每个抽屉，等等等。
    喜欢串门，在楼道里玩，一看到谁家的门开着，一抬腿就进去了。斜对门那家孩子比当当只小一天，那次在她家玩时，我是不断地跟着他后面收拾东西啊——不知道人家孩子“乖”呢，还是妈妈看的紧？整个房间的布置在我看来，都是非常不适合有小宝宝的家庭的。除非让孩子像木偶一样，不牵线就不动。
    由此我又沾沾自喜：孩子托生在我们家，不管条件怎么样吧，至少一个“自由”是拥有的。可以随意地“探索与发现”。只要把家里像刀子啊剪子啊有棱角的东西啊小豆子之类收得高高的别让孩子碰到就行了。

打脸、躺地上
    不知怎么养的坏毛病，抱着时，表示“喜欢和高兴”，就啪啪地打人的脸，还咯咯笑着，嘴里说着“打，打”。因为这个我打他的手打了好多次了，还不改。我沉着脸说“NO,不许打脸!” 他也嘴里叫着“no no no "，一边咯咯笑着还打。以为跟他玩一样——我也跟他爸爸、姥爷说过很多次，不能这样逗孩子玩，我也没见他们这样，为什么当当还“屡教不改”呢？
    当当看着也是个“倔驴”脾气，原来是一不如他的意、一不高兴就躺地上，越哄他越不起来，不理他过一会自己就爬起来了。最近这两周，又添坏毛病：一高兴也躺地上，就好像等人逗他一样。尤其是爸爸在家，爸爸一看他，他就一边咯咯笑着一咕噜就躺地上了，等人叫他“起来，起来”——这个起因我知道，就是某次他无意中倒地上了，爸爸逗他起来，他高兴了，之后就养成这“习惯”了。笑爸上班去就我们在家，他倒也不怎么这样“动不动就躺地上”。
    由此看来，一两岁小宝宝都有意识了，逗他们时，一定得注意呢！
    尤其是马上过年，回老家，农村的人吧就喜欢用不正当的方式“逗”孩子。我得紧看着，而且事先跟笑笑说好，哪些方式不对，让笑笑看着，跟人说（毕竟有时候亲戚之间我是有点不好意思说的）。

能听懂好多话，也能表达出一定的意思
    某次一说“要吃饭了”，他赶紧跑来厨房碗柜里，打开，拿出两个碗，跑着放到桌子那里。再跑去拉姥爷，指着桌子“嗯，嗯”地叫。
    某次吃完药，一会儿他拿着碗和勺子，跑到厨房，打开碗柜，就把碗和勺子放到碗柜里了——都知道收碗了。我们看着那自然是大大夸奖。他也高兴得简直要蹦起来。   
    说：“咱睡觉吧，睡醒去哪里哪里玩。”当当就蹬蹬蹬跑到卧室，扒着床沿，一翘腿，表示“要上床睡觉”。
    穿衣服知道配合，说“穿上鞋再下去玩”，他就赶紧伸出脚，还指指旁边的袜子。穿上衣，手里拿着东西的话，穿好一个袖子，知道把东西换到另一只手里（有时需要提醒）。
    要出去玩，听我们问“帽子”呢，赶紧摸摸脑袋，然后到沙发呀小推车呀哪儿找。
    吃完饭，我说“玩会儿球吧，球呢”，他就到处找，找到了就“咦”的一声，蹲下抱起、投，和我玩。
    什么东西不吃了，不玩了，就摇着头，表示“不”。
    想吃什么会指着说：“啊，吃。”而不是以前不管是什么都说“喝”。持续爱吃菜，特别喜欢吃花菜，还有豆腐，所以我们家花菜和豆腐做的最多。
    听到“再见”，总是挥手，偶尔还跟着说“bye bye”；听到“你好”或者“早上好”，总是笑着摆手。

感兴趣的
    一如既往地对数字感兴趣，对电梯感兴趣，总是扯着让抱起他“数数”。
    特别喜欢称体重。卧室里有个大秤，笑笑一天要上去好几次，指着数字叫“1、2”。如果没开开关，他还各处摸索，自己打不开我们又一直不去帮忙给他开的话，他还急。有时候不高兴，哄他说：“我们去看1”吧，他就高兴地跑去秤那里了。
    对门产生极大的兴趣，总是“开门、关门”个不停。某次大门没关紧，一转眼当当就不见了，我说见他往门边走了，去厨房那里看，没有；去卫生间看，没有；我进卧室和阳台看看，也没有。我忽地想起会不会出去了，开门一看，他正站在门口外面呢！好像很疑惑的样子：怎么关上就再也打不开了？
    特别喜欢玩古筝，每次进卧室看见古筝，都要过去拨拉几下，听听那悦耳的声音。（我年后还是想办法把古筝练起来，既然笑笑不怎么有兴趣学，我正好给孩儿们多熏陶熏陶）
    对了，玩积木，知道往上搭了，偶尔能搭上两三块呢！当然玩积木，更喜欢的还是把各种形状的积木从盒子不同形状的洞里塞进去。
   
    最喜欢的，还是听姐姐唱歌。总是在旁边咿咿呀呀地“伴奏”。笑笑幼儿园这半个多月都没课了，总是排练，笑笑呢，现在最喜欢的事情变成“唱歌”了，每个晚上都“开个人演唱会”。那也是当当的“听觉盛筵”。

子云

2015-2-13日  周五   多云  二宝1岁2个月25天
    看看日期，才十天没有记日记，当当的进步就那么大！孩子的成长真是不容错过的，错过几天，就可能错过好多。

主动让读书
    “每天浇水，静等花开”，二宝的早教只花开了一朵：最近一周开始主动让给读书了。
    以早起、睡前比较积极。
    晚上，吃完饭人家是该玩玩该走走，一看到门开了就拖拖拖跑过去出去玩。但我一进卧室，开始铺床，当当就赶紧跟进来。我一般是睡前在床上给笑笑读书，当当以前都没反应。
    上周的某一天，我正铺床时候，当当忽然从床边柜处拿了一本书递给我，“嗯嗯”地表示让给他读。我当时正忙着，对他说：“妈妈等一会才行，你出去让姥爷给你读吧”，当当就拿着书到姥爷那里，递给他，自己也不动，看着书，听得很认真。
    第二天晚上我一卧室，当当又赶紧跟进来，这次直接拖了几本书，走出卧室，去客厅让姥爷读了。我一看他拿的是笑笑的《peppa pig 》，那姥爷可读不了，赶紧把当当的绘本收拾几本给他们送去了。
    之后几天都是这样，只睡前读1-3本绘本。
    我呢，晚上时间一般主要顾笑笑，当当不管是读书还是听故事、看视频，都是“旁听生”。
    因为当当从早上穿上衣服下地，到晚上铺床时，一直就动个不停走个不停玩个不停，而早上醒来后穿衣前孩子的精神最好，也肯安静坐在被窝里读书，笑笑小时候这个时间段利用率最高。所以我就想把当当这个早起时间利用起来——当然对生性懒散的妈妈，坚持下来是个考验。不过二宝一般醒得早，他醒了我也睡不成，那就起来干点事吧！而且在当当1个半月到八九个月的时间里，我每天都和当当一起醒，醒来都给他读书、做操、抚触、互动的。不过是这半年懒散了，这再接上就是了。
    周二：当当6点半就醒了，自从上周我开始上班，当当早上就醒的很早。我实在不想起，就在被窝里给他唱歌，唱《廖彩杏有声书》里的绘本歌曲和《语感启蒙》里的手指谣（中文的儿歌倒是想不起来几首，这个工作可以交给他姐姐）。
    周三：早上7点起床，给二宝读3本书。二宝非常专心。现在最多可以连续听3本，大约20分钟。
    周四：二宝是过了6点就醒了，继续哄睡到6点半，越来越兴奋，我只好起来、开灯、给二宝穿上上衣。二宝就欠着身子去床头柜那里拿他的书，“嗯嗯”的让我读。就在被窝里读了3本书。正好笑笑醒了，和笑笑一起听播放器小故事。我去洗漱吃饭啥的。

好习惯养成：

“东西从哪里拿的放回哪里去”
    这是上周末上亲子课，当当突然表现出的习惯，之前完全没有的。
    课上，每次游戏做完，当老师说：“游戏结束了，请小朋友把***还给老师”，当当就赶紧蹬蹬蹬跑过去，把手头的东西还给老师。每次都是这样。
    回家之后呢，发现他玩过每样东西，都会自动“从哪里拿的送回哪里去”了！——我和笑笑说：“当当终于有一样超过姐姐了，东西不乱丢，从哪里拿的放回哪里去，需要姐姐学习——你小时候也是这样做的呀，怎么现在还做不到了呢？”

主动把垃圾放进垃圾桶
    也是上周才表现出的能力。不记得谁特意跟他说什么，估计是见我们做见的多了，某次，当当吃小面包，自己拿了皮就跑去放垃圾桶里了！我们看到了当然又是夸又是亲，谁回家都跟他说说，炫耀一下，当然对当当来说也是强化，因为从那次起当当每次都把面包袋子呀香蕉皮呀等，拿着，到处找垃圾桶，放垃圾桶里面！绝不随手乱扔！
    笑笑现在倒是随手放垃圾，倒也不是扔地上，而是随手放桌子上。当当看见了，也捡起来，帮笑笑扔垃圾桶里！笑笑你这当姐姐的多不好意思呀，可是笑笑都没反应。

                               
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    好像他还不能分辨哪些是有用的那些是垃圾。有时候馒头香蕉等他正吃着，看到我们仍垃圾，他也赶紧跑过去把手里的扔进去！这时就要提醒告诉他了。

学会蹲下尿尿
    也是上周某一个上午学会的，说“当当，尿尿不？蹲下尿尿。”当当就随即蹲下，怎么也挤出点尿来。这段时间强化了。
    不过教会个本事，也养成个毛病：好像要“表演”个我们看一样，姥爷一说这个事，他就赶紧蹲下、尿一点儿；起来走几步，再蹲下、尿一点；再起来走几步，蹲下、尿一点儿。一小泡尿都跑三个地方。让人到处给他拖地。
   
    还有一事，现在在地上尿过尿，知道跟我们说了。总是指着尿过那一片地说：“嗯！哦！”让给他拖拖地。如果我们没注意到，他就一直“嗯，哦”叫着，或者拉着我们的手去，或者自己去厕所拿扫把，一直到我们拿拖把拖地为止。
    过年回来可以把小鸭子拿出来，让他试着在小鸭子里尿了。

子云

2015-3-3    世间哪得两全法，不负平生不负娃。
    为了工作，到底还是把二宝放姥姥家了。说是“暂时”，可十天半个月的能出得来吗？
    不行了，提起这事，我眼泪又下来了。

                               
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    孩子是比大人适应的快，但前面多少天的“阵痛”是免不了的。二宝年前一直是姥爷在帮忙带，这放姥姥家，断奶，我在那儿陪了七天让他适应。夜里和姥姥睡，第一夜哭了半个多小时，我在窗户外面站了半个多小时；第二夜哭了十多分钟睡着了，我一夜没睡，哭了半夜，凌晨坐车带着大宝去郑州；第三夜，听我妈说一声没哭放床上自己捂着头就睡着了，一夜好睡；刚才打电话，我妈说这两天都睡得很好，一声没哭不说，比没断奶那时候入睡好的多，还一夜都不醒的。白天起来也腾腾腾地玩，特别喜欢爬高上低，专走不平的地，一如既往的调皮。
    想想才几天他就不想我了，说不定过半个月我回去看他，他都慌姥姥胜过慌我了，心里也不是滋味呀……当妈的，就是这样矛盾。


2015-3-22日  周日   晴
    我孟当当又回来啦！在离开郑州，待在乡下近一个半月后。


2015-4-26日  周日   二宝17个月多
    当当回来郑州妈妈身边，忽忽又是一个月过去。
    前面两周，都是早晚我带着二宝去公司，下雨天还把二宝放家里让笑笑看着，我赶紧打了卡就回来。或者带着他俩去公司那边，把笑笑放到公司对面家乐福里的淘气堡，我带着二宝来公司处理事情。或者带着他俩去公园、广场、小区展业。
    清明节后爷爷来了，我白天的主要精力要放到工作上。一下班因为爷爷累了一天，我得赶紧接手俩宝，让爷爷歇会儿。

    这些天我忙忙乱乱，工作的事（还没转正业绩压力），老家的事（老妈生病小妹结婚），二宝的事（不到一岁半，上班走时抱腿哭，下班回家缠着腿不能离开一会儿）……    笑笑的教育只能随着惯性走（幸亏之前的习惯养的可以不用太费心）；
    二宝的教育就完全顾不上，只能做到“让他自由地探索，天天在大自然中摸爬滚打”.

子云

2015-4-26  周日  晴   二宝17个月总结
    每个孩子的发育侧重点不一样，这个不能一概而论的。
    笑笑这个年龄段，每天亲子阅读和早教做的比较多，笑笑的语言发展和认知能力比较超前。
    而二宝呢，从7个月后，也只能做到“让他自由地探索，天天在大自然中摸爬滚打”，其他的都了了，像读书，连“隔三差五”都算不上，偶尔哪一段时间多些，也不能做到每天读。像最近，一个月也没有两次。不过，二宝语言发展虽然不像姐姐那么超前，也算个平均水平了。
    二宝的运动细胞比姐姐当年明显发达。还特别调皮——笑笑小时候都比一般男孩都调皮了，当当程度还要超过不少。

顺口溜一样数数
    二宝从13个月，就天天掰着手指头数“1、2、1、2”，持续了三个月15个月。最近有个大进步——从叫着“1、2、3”，到“123、4”，到|1234、5“，扑到妈妈身上，跨越障碍、爬上沙发、爬上床，等等。
    早上也喜欢伸出手指，掰着手指头念：“1、2、3、4、5”，再加上模模糊糊的“6、7”。不过都是指着一个手指头——食指，念。

运动
    笑笑9个月就会沿着走，11个月就脱手走很远了，但15个月时走着还时不时跌跟头。记忆中两岁还不大爱玩扭扭车。
    二宝从7个月到1岁天天爬，过了1岁才开始穿鞋、试着沿，到13个月也可以走得很稳，15个月天天爬高上低，专走不平的路，走路都是用“跑”的。
    能够自己连走带爬地上十几阶的台阶，能不扶物直接上下一般公园广场小区的台阶。最近能自己上床、上沙发了，一条腿一翘，不知怎么一用力就上去了。
    下台阶、沙发、床的时候，知道转过身子，趴那儿，脚先下。——以前下台阶的时候，是先尝试，判断，看自己能不能直接下来，发现不能的话，往往去旁边找能扶的地方，或者直接伸手让大人扶着下来。
    过了一岁就开始对扭扭车感兴趣，能自己前进和后退几步；16个月可以自己骑得飞快，不管前进、后退、转弯都很自如，能自己上、下；就算在很小的空间，比如已经有好几个人的电梯里，他也能骑着扭扭车，从人缝里钻进钻出。
    现在一吃完饭就出去玩。在家也跑来跑去、爬上爬下不停歇。精力旺盛得很。

怀疑知道“大小”和“高低”
    切的苹果，偶尔发现给他小的，他不要，非得要大的一块。几次这样。不知是偶然，还是模模糊糊知道了“大小”的概念？
    高低的概念，就是上下台阶时，发现他能观察、判断，再选择是自己上下，还是叫大人帮忙。
  
生活习惯
    吃喝：从八九个月开始吃饭起，培养“吃饭不下桌，吃完饭再玩”的习惯，开始真是费了很大的功夫，但我坚持绝不追着喂饭。正餐+加餐，连饭带奶带水果啥的，一昼夜五六次左右。不能随意吃零食，偶尔吃小面包之类，从没买过超市那种味道很浓的小零食。爱吃水果，爱吃菜（特别爱吃），爱喝粥。

    热衷于自己学吃饭：从15个月开始，特别想自己吃饭，多半是用手抓着吃，偶尔用勺子，也能送进嘴里。现在吃饭有三分之一都是自己吃了。虽然桌子上、围裙、地上常常弄得哪儿都是。

    睡眠：不用怎么哄，但需要陪着。白天午睡，一般1.5-2小时；夜里9点左右睡，早上7点左右醒。现在天亮的早了，最近都是6点多醒。醒了就叽叽咕咕的说话、爬来爬去的玩，一点都不癔症。

    拉撒：说“尿尿”知道蹲下，但经常忘记，站着尿和拉。
    垃圾扔进垃圾篓：香蕉皮、小面包外袋子，都是叫着“垃圾篓，垃圾篓”，拿着扔垃圾桶里。
    剥鸡蛋：最最厉害的是，居然能自己把煮鸡蛋剥开了！有时候能剥开一半，有一次完全剥干净！
    拿扫把：吃完饭我要收拾桌子、桌下，当当也养成了习惯，一吃完饭，如果我们没有去扫的话，他就登登登跑到卫生间，把扫把和垃圾篓拿出来。

成长计划（二宝17个月）：
    因为我上班，中午回家，三餐在家吃，正晌就是爷爷带着。所以计划要结合自己的实际情况做。

    之前做的比较好，需要坚持的：
    1.孩子在客厅时电视不能开。因为不在家没法控制内容和时间，干脆从根子上断绝。
    2.多户外，多放手，少束缚、少限制、少抱着，让孩子自主运动、自由探索、多体验。这点爷爷心大，不怎么管小孩，歪打正着。
    3.生活习惯和自理能力的养成和强化。
    第三点需要妈妈多用心，不能怕麻烦，开始把习惯养好并不太费功夫，只是需要日复一日的耐心，但以后会省心很多--笑笑就是个明显的例子，要不然二宝出生后3个月-8个月，几乎就是我一个人带他俩，笑笑还在家上学，笑爸还是周末爸爸，怎么能弄得了？无非是笑笑学习和生活进入正确的轨道，只要顺着惯性走就行，不需要太费心了。而且她还可以帮忙带弟弟了。

    我养孩子一直生活上粗养，精神上精养。
    之前近一年半中，一直有一搭没一搭的做的，以后需要常规化：
    1.绘本亲子阅读，每天保持不低于15分钟。有两个月没读书了，不过上周末二宝翻出一本《小可爱奥博熊》绘本，拿给我让给他读，所以捡起这个习惯应该不难。只是要和工作、笑笑伴听阅读的时间错开。目前想到可以利用的时间是早起和午睡前。

     2.听（音频、妈妈给俩宝读的、姐姐朗读作业《论语》和《语言书》里的小故事）。
    后两者是在一本书里看到，有意识地去尝试的：就是时间的利用效率，几件事同时兼顾的办法，用在家事和带俩孩儿上挺有效的。
    分类：
    中英文儿歌童颜，暂时中八英二；
    国学里有韵律的蒙学、诗歌、笠翁对韵等等，朗读、唱读、吟诵，都尝试听。

    3.生活数学。在生活和玩耍中引入数数、点数、认数字、认形状、认颜色、加减法的概念，等等。
    亲子阅读、听、生活数学这三项，都不用特意费心学习，因为都是笑笑小时候给她做过，无痕且效果非常好的。

    4.手指游戏韵律操等。
    5，音乐启蒙。
    6.名画欣赏。
    这后三条笑笑小时候都是被忽略的，所以到二宝这儿，我早早准备了资料，但都不知道怎么操作，都没有实行。

子云

4.28日，周二，
    中午给二宝读绘本《小可爱澳博熊走啊走》，二宝前几页坐在凳子上看着书听，不一会儿就下来，像书里那个小熊澳博一样，走来走去、跨障碍、爬沙发、做各种调皮的动作。我读一遍书上的文字，再改成“小可爱孟当当……”，说他当时做的事，当当就咯咯咯的笑起来，笑的前仰后合的。一本书下来，笑了十来次！这本书很适合给1-2岁正调皮的孩子读，写的正是这么大孩子喜欢做的事，符合他们心智发展。

    昨天除了给二宝读了一本绘本，笑笑放学后给她打开播放器，其他什么都没有做。
    公司的事让我心里很不痛快，压力又大又不知如何突破，像是无所事事又似乎有很多事可以做，见不到成效自己很容易懈怠。销售类的工作我真不适合做，以前是看重它时间自由，现在弄到连孩子教育都顾不上了，时间和精力不足。想辞职了。想干回老本行了，不过从做老师，变成自己开培训班，可以实施自己的教育理念，而不用处处受限制。
    只是教育方面的理念一大堆，实践也有，但只是单个的。没有做老板的经验，没有管理和营销的经验，不知自己可能弄得来？
    尤其是，在教育方面，我一直是一个理想主义者，不太会向自己认为不好的、急功近利的、对孩子长远没好处的做法妥协。这个真的好吗？真铺开那一滩了，如果真就几个学生，或者家长不理解，我能坚持得下去吗？

    在qq群里正好说到这个问题。
    转团妈日记：“闭上你的嘴。观念只是用来与你达成共识的人交流的，不是用来说教、说服别人的。教育的本质，应是无形的影响，你只要去做好啦！接纳是教育的开始，无论是自我成长、影响改变他人，还是教育孩子，第一步都应是接纳，然后良好的关系，最后是用自己的气场、行动影响他人，以达到教育的目的。”

      "嘤其鸣矣，求其友声"。