小小群计划总结汇总-2015年

毛毛妈

2015年8月28日  坤铃妈0811g1012g1308g三娃总结
8月总结，这个月把上个月没听完的哈利波特听完了，感觉不错，爱听，对地心游记不喜欢听，明确告诉我不爱听，要求换，喜欢听气球上的五星期，神秘岛，听机器岛没感觉，超级爱听西游记评书，又要求再听一遍，绘本是反复读派老头和捣乱猫的开心故事，那个读得口干，彼得兔读了小猪鲁宾逊的故事，老裁缝的故事，松鼠坚果果的故事，阅读123的找不到山上，找不到小学，恐龙绘本两本，DK植物百科老三抢书没读几页，再开了本DK地球大百科读，两了两章，喜欢，读得口干舌燥，很喜欢我爱阅读从书，这些都是读得口干舌燥的书，国学继续老大史记，老二 古文选，老三，打酱油，英文继续丽声x计划，raz，牛津树，最近迷上乱涂鸦，家务老大继续洗衣服，老二扫地，老三跟风凑热闹，老大不爱写字，算数，不是不会，是懒啊，9月份加强这两个方面，加强百科的阅读份额总结完毕

毛毛妈

嘟嘟2015年8月份（2岁11个月）总结
和上个月相比，这个月的主要变化来自于嘟嘟从托班换了个幼儿园去上小班了，在家里的各项生活好像没多大变化。
1 开始了小班的生活
    这个月开始我们开始正式去上小班了，但由于还是暑假，所以每天下午很早就要接回家了，虽然班里也有微信群，可是家长和老师发言都不怎么积极，老师也只有第一天入学的时候拍了些照片发，之后就没有照片了。由于之前在托班每天还有照片看，也多了个途径可以了解孩子白天的生活情况，现在没有照片没有沟通，说实话有的时候我真的是觉得不知道孩子整天在幼儿园吃了什么，干了什么，吃的好不好，睡得好不好，过得开心不开心等等，每天据女儿反应也没有课外活动时间，也不知道他们是怎么安排一天的时间的，唉。总之，刚开始，我的心里还是有点小忐忑小不安的，不过好在孩子还比较适应（除了第一天再见的时候有点哭，之后就没有哭了），每天上学都比较开心，也反映幼儿园不错，这样一个月过来了，心理还放心了些，不过还是希望下个月正式开学后能在群里能够有沟通和了解，否则这种什么也不知道什么也不可控的感觉还真不是我心里的理想状态。
2 亲子阅读
    最近很喜欢要新书，几乎每天都要新书，不给就哭闹。好吧，反正我囤的书也多，还被小汐妈勾引囤了些幼儿画报，呵呵，新书就新书吧，我在阅读上好像越来越顺着她自己的意思了。就是我家科普不多，不知道3岁的女宝还有什么科普的入门书吗？
3 英语
偶尔听听歌谣磨磨耳朵，也不算很坚持，有空就听听。多会说了一个red。
按理说新的幼儿园是有外教课的，第一天老师也在群里发了照片，但是之后具体的情况就不知道了，比如每天都有外教课吗？（说每天都有的，但不知道实际每天上没上啊）每天上课大概什么游戏内容啊，孩子们的表现都感兴趣吗？等等，这些都不得而知。。。。。
4 语言 思维
      好吧，自从我纠正了几次“么”不是外公的“公”之后，现在看到“么”也很兴奋地会读了。
5 音乐 世界名画
面包机里是以红2为主+少量英语儿歌+少量中文歌曲，也是晚上有时间就听听，但没有强制每天听，有时间和她想听的时候，会听。她会自己随意发挥跳着自己的舞蹈，还经常要我跟着她学她一起跳，有的时候还会指导我：妈妈手举起来，这样。。。。妈妈手扶着膝盖，弯着（腰），慢慢走。。。。
在群里团购了世界名画，到货后马上在家里贴了9张，贴的时候嘟嘟很兴奋，画基本上是她自己挑的，蓝丁胶也是她帮我一起搓的，她热情很高，可能这件事情比较新奇+好玩吧，所以她的参与热情很高，但其实之后看画的时间很有限。过了几天，我在忙着用透明胶贴东西，她跑来也要一段，我忙着就随手给她了也不知道她想干什么，我忙好，看她居然把自己的涂鸦作品想贴到世界名画的下面！！而且一直努力没贴上还在努力，在征得她的允许后，我帮她贴好了她的涂鸦作品，结果她又拿来了一幅自己的作品还要贴，好吧好吧，在贴一张吧，反正也只能贴的下一张了，哈哈！这个时候我的心里的滋味恕我难以描述，但是我还是很开心她能够自己主动贴自己的作品的！！
6 家务
我发现孩子的观察力真的是很敏锐的，而且其实孩子的感觉是很细腻的。比如在车上看到路上的箭头，数字，比较特殊的或者比较大的卡车什么的她都能收入眼底，有的时候我真的觉得她看到的东西比我还全面。还有一次姥姥接她从幼儿园回来顺便去小超市买了点菜，手里提着大包小包还有嘟嘟的书包，女儿自己提出要自己背书包了，一路背回了家（书包里之前还塞了雨伞等东西，还是有点小重量的）。等我下班，姥姥和我一说这个事，我马上鼓励小姑娘看到大人手里东西多，自己的书包自己背了，干的真棒！
7 睡觉
本来她从小睡觉时间都挺晚的，最小的时候一般晚上要11-12点才能睡着，托班之后大概10点-10点半左右吧，从上了小班之后，睡觉更早了，一般9点左右上床，9点半-10点能睡着，有的时候刚吃完饭就说困了，自己要爬上床去睡觉了。我估计是不是因为白天接触的环境和事情变多了，比较耗费精力，所以她的睡觉时间提早了呢？不管怎么原因，我都觉得这是个好现象，毕竟她之前睡觉有点晚。
8 执拗
   依旧小执拗，但是我觉得还是慢慢在好转中，希望慢慢会越来越好吧。
9 性格内向
   这个没看出有什么变化，只能希望周末有机会多带出去玩玩，慢慢转变了。

毛毛妈

删

毛毛妈

思思两岁五个月总结

1. 生活习惯：
对于独立吃饭这事，我开始有些焦虑，感觉娃独立性太差，太喜欢撒娇，非常担心3岁前是否能独立吃饭。

2. 性格
叛逆期越演越烈，脾气上来就差满地打滚了。周日尝试在她平静时，与她平视并把难处告诉她，让她想办法，有了一点成效。决定以后朝跟娃商量的方向努力。
下月计划：在事情发生前，预先与娃商量好。若遇突发事件，在睡前加入谈心环节/讲故事引导环节。

3、大运动小动作
本月游泳去了蟹岛几次，后来人多，对水池的水过敏，于是决定还是在家里游泳。滑板车开始学拐弯。剪纸兴趣不如以前，于是换成了剪橡皮泥。
下月计划：发现娃的反应能力不行，准备这个月玩接打气球。

4、中文
最近很喜欢巴巴爸爸系列，每天搬出来让大人讲两三遍，自己讲一遍。基本看完乐乐趣的第二、三、四辑。看完蒲公英科普的半套，很喜欢影子那本书，晚上跟爸爸玩影子游戏。看永远永远爱你还是哭得稀里哗啦，吓得爸爸把这本书收到架子最高处了。
本月有个新现象，对于热爱的书，会让大人读好几遍，然后自己绘声绘色的讲一遍。如果大人没空讲，就自己讲。自己讲故事时观察更细致。今早说想要去幼儿园给小朋友讲故事，以前都是说去幼儿园听故事。可见娃的兴趣点是自己讲故事。
下月计划：一统计才发现，娃本月看的新绘本并不多，基本都是科普。这部分要加强。
另外要买了笠翁对韵和历史小故事，准备睡前给娃讲讲。

5、数学和科普
仍然不喜欢排序玩法，希望买了新玩具会喜欢。不喜欢块状的拼图，喜欢板状的。
摸了天牛，看了螳螂，去海洋馆喜欢看白鲸听白鲸叫，可惜看水母的时候睡着了。
心得：尾号限行真痛苦，一周只能玩一天，看来上学以后关于玩中学的部分得另想办法了。

6、英文
牛津二基本完成，有几本书特别喜欢，我挑出来放在外面让娃随意翻阅了。娃的讲故事热情包含了英文故事，自己完整讲完了the foot book，和five little monkey，讲了maisy的2本书。虽然量比中文书少，我已经很满意了。睡前故事应娃要求，加入了简单的英文故事。
下月计划：英文儿歌起床服务没有坚持，妈妈自己检讨。在书展上神奇校车娃一看见就扔，这个英文版的引入看来是个困难，这个阶段暂时也没有替代品（科普英文书），丽声百科有点简单。

7、艺术引导与诗词启蒙
儿童古典音乐欣赏里的风雨雷电跳舞娃特别喜欢，每天早上都要听，跳舞和奥尔夫还是坚持的不好，一周只玩一次。
团购的世界名画贴了几张在墙上，娃特别喜欢向日葵，经常跟向日葵说话，邀请他一起玩之类。还喜欢巴别塔和松鼠。
植物园菊花将开，讲了菊花诗：咏菊（黄巢），饮酒．其五（陶渊明），菊花（元稹）
睡前继续讲诗五分钟：七步诗（曹植），独坐敬亭山，加入比较长的诗 月下独酌，为今后讲笠翁对韵做准备。

毛毛妈

奕宝 3岁10个月 2015年8月份总结
看了下这个月的读书记录，总体的感觉，看起来有点混乱。因为这个月，加入了数学、又想读科普，觉得要加入神话故事，整个一个顾此失彼。有时候，感觉因为计划了太多，而又做的太少，时间又不够用，然后各方面做起来，就有些条理不清晰，到最后却产生了最不必要的焦虑情绪。
1.读书部分
1.1亲子阅读：还是最爱《贝贝熊系列》，每天会挑2-3本来读，读的时候，会有自己自说自话书上的细节，我不喜欢探讨，也尽量不跟她探讨。每次都是等她说完，然后自己继续默默地读下去。这块应该属于愉悦阅读。
然后偶尔会一起读一些我图书馆借来的，就是属于不是自己主动要读的那类书，比如《最美的法布尔昆虫记》系列，读这种会出现读到一半，自己走开，或者是玩儿自己的或者是自己拿贝贝熊的书来看，一边看一边听。也会有开始根本不想读，我只管读自己的，读到一半的时候，她就自己跑过来，一边听一边看书，然后说自己看到的图片上的细节部分。
1.2国学部分
这个月读完了《孟子》，对我来说真是一块非常难啃的骨头，但是终于也是完成了，没有任何回馈，每次都是我读我的孟子，她看她的书。读完《孟子》后，本来想用《笠翁对韵》来做跟读，可惜每次跟读完两句，就跑开，就放弃了，继续管自己读，读完一遍。没有追进度，按照自己舒适的速度过了一遍。之前在知乎上，有个网友说《声律启蒙》之类的，韵律感非常美，也在慢速中好好体会了一番，觉得是不错。
天乐妈问我哪个子最容易读，我搜索了一圈，大概是因为真的读书太少，所以所有子对我来说都非常难读。但是我发现，以前读书的时候，课本里有读过的，熟悉的就会相对容易一些。因为所有的都一样，所以我会先要求自己全部读一遍，再难读也先混个眼熟，把陌生变成熟悉，那么第二遍就会相对容易一些。
1.3神话故事
《中国古代神话》只读了6个故事，无感，无反馈。我觉得申爸推荐的版本《中国古代神话》内容相对有点暴力，自己读了这6个故事有点读不下去。虽然这只是妈妈的感觉，但是还是打算将这个版本往后推推，先读图书馆借的那本《中国神话故事》，因为是任溶溶主编，可能更适合小童的年龄。等再大点再引入申爸的版本。
《希腊神话故事》觉得还是再等一等，等再大点再引入。
1.4科普部分
读完了《漫画人体奥秘》，但是《海洋》还是没有读完，偶尔有兴趣，会一边看一边听，也愿意拿出来让我读。《儿童好奇心大百科》也是读了一半，读的时候会愿意一边看一边读，也会针对图片上提出一些问题，也比较容易回答。科普方面没有做好很好地规划，感觉做起来吃力，效果也不佳。
1.5数学部分
数学上半月从图书馆里借了《你好！数学》中的4本，读起来特别喜欢，会要求读。对于形状、颜色、大小的这种有型分类也比较在行，也更容易理解。但是对数字方面的排序之类的概念性的比较抽象的，就还不能很好地领会。这点也非常明显地体现在做《逻辑狗》上，一些对形状方面的就做的很好，速度快，题目讲一遍就能完成了。但是在数字的方面，数字匹配之类的就是要我们讲解，但是做完一遍重新做，还是较难完成。我觉得还是没有很好地理解进去。
还有一点，我觉得对于《逻辑狗》，家长的表述也非常重要。用孩子容易理解的话来解释，她就能非常快地完成。但是如果直接读题目，关于数字类的她就有点难。可能平时接触到的数学名词之类的太少了，所以这方面还要继续加强。《逻辑狗》3-4岁正面的部分，这个月已经做完，但是背面部分打算等10月份再尝试引入。
2.生活部分
2.1生活习惯
这个月，晚上睡觉把尿包戒掉了，我表示非常欣慰。虽然别人家可能这个年龄早就不用尿包了，但是这个对我们来说，真的是一个非常大的进步。所以撒花~~
2.2运动方面
喜欢到江边广场跑，体力感觉比以前也加强了。也学会了骑自行车，但是还不能骑太久。跟爸爸去老家玩了两次，和小表妹玩儿的很开心。在幼儿园开学前，带她去江心屿野餐了一次，其实就是带了点水果和小饼干，铺了野餐垫一起吃。可是却是孩子期盼了很久的。小孩子的世界真的是很简单，也非常容易满足。
9月计划完成本年度的一次旅行，计划目的地广州长隆或者三亚。
3.英语部分
3.1英语绘本
本月入了raz的a级的祖国版，a级的是简单的句子，每个句子大概是5个单子左右，既能让孩子适应下简单的句式，也能增加部分单词量。孩子没有热切的喜欢，但是也愿意读。刚开始时，需要我帮助把音频读到那本书拿出来，然后匹配音频，翻到那页。之后读第二遍的时候，只需要我按照音频顺序把书摆好，孩子自己就能跟着音频读的翻页，然后跟读。一次能读10本左右。
本月因为眼睛的问题，挺掉了所有视频，有时间就是听粉猪的音频，大概是第3、4季的。孩子能够根据之前看的视频对应地联想起音频里的播放内容。偶尔听韵文大师，我也是听了多遍才能听出在说什么，因为没买书，所以听起来比较吃力。因为韵文大师的9本书，每本都比较长，内容算比较深，打算之后入书再深入读。绘本课跟粉猪，我会按孩子的要求，问她想听什么，就放什么听。绘本课因为有书，所以理解上能更进一步，对照书，也能磕磕绊绊地跟读，单词能认图发声，不要求认单词。
3.2小小群磨耳朵英语活动
这个月参加了群里的磨耳朵群的活动，已经参加4次。每天会把群里活动的音频拿来听个三遍左右，然后学习手指谣。有时间的时候，我会跟她一起做手指谣，复习内容。能完整地唱出来，很好地锻炼了开口的能力。让孩子知道英语学了就是要拿来用的。
每周学完了之后，学习下周内容的同时会重复上周学的童谣，然后对应平时生活情景，再进行针对地复习，效果更好。
4.艺术方面
4.1音乐欣赏
平时在读书时，会放红2跟绿2，但是偶尔也不记得要放，这个是妈妈的失误，9月份要继续执行，坚持播放。而对于音乐，最好的反馈就是，有一天，奕宝主动说，妈妈我要听音乐，就放昨天放的那个，我很喜欢听。很明确地表示要听红2，让我心里暗自得意了一下。
偶尔会听儿童音乐欣赏，因为当中有对音乐的解析，介绍音乐的作曲背景或者该音乐所表达的场景、情绪什么的，类似听故事一般，孩子也是很喜欢。
4.2绘画方面
这个月入了彩色颜料供其涂鸦，虽然只画了两次，但是画得很开心，只是没有主动要求画。9月份，要团购名画，我自己非常喜欢梵高的画，不算欣赏，只是很喜欢那种感觉，所以拿来给孩子看个眼熟。然后，每周坚持涂鸦一次，引导但不指导。
9月份的计划
1.妈妈做好计划表，之前每天想着要亲子阅读，要读数学，要读科普，要读科普，可是每天都做一遍，时间上来不及。所以计划着轮流起来试行一个月看看效果怎么样。打算一天国学、科普，第二天就英语、数学，这样感觉都可以过一遍，也不容易混乱、焦虑，顾此失彼。
2.妈妈读书,完成《小学生家长指南》，然后做好5.5岁的听读规划，天乐妈说教育要提早3年做好规划，我现在3年是做不到了，只能尽早规划。不过我觉得这个规划，我应该是一个月是做不完，所以打算在奕宝4岁前完成，虽然只有2个月时间，但是至少先尽量做到心中有数。
3.具体执行：
3.1读《中国神话故事》上；
3.2读《儿童好奇心大百科》；
3.3增加科普读物，已经入《鱼和虫》和《森林报》，看合适程度，完成科普的阅读；合适的价格入《小牛顿》60本；
3.4读《你好！数学》，入小河推荐的《数学绘本》作为数学的深入阅读，为数学概念部分打个基础。不过《数学绘本》可能要等双十一才能买；《逻辑狗》3-4岁的再做一遍，背面的资料看理解程度，引导完成。如完成情况好，待双十一，入《逻辑狗》4-5岁的；
3.5英语继续读raz的a级、听粉猪的音频，参加小小群的英语活动，看进度情况再增加阅读内容；
3.6国学，重读《诗经》，打算本月入《史记》《古文观止》，看合适程度，先过一遍，待5.5岁后作为天书，再重读，也是混个耳熟。
3.7音乐欣赏，继续红2和绿2做读书背景，儿童音乐欣赏做玩乐时播放。

关于孩子眼睛的问题，我想简单地说下。医生检查，奕宝是散光。因为我们2岁前基本没看电视，之后也是偶尔有看30分钟的视频粉猪，而且也不是每天都看，都是孩子要求了才会看一次。因为知道ipad跟手机也是毁眼睛比较厉害，所以我们也是坚决杜绝的，孩子到现在为止，是不碰手机跟iPad。咨询了医生，也说不关这些电子产品的事儿，这个散光就是天生的。而且看书可能是最毁眼睛的。之前有个妈妈也是说加拿大的眼科医生也是说看书毁眼睛。
因为第一次检查，而后又做了散瞳再检查，然后散瞳完毕后半个月又复查，最终三次检查结果一致，都是150度散光。我也是咨询了一个眼科同学，这个同学之后要去美国读联合眼科博士，一看就是高大上的那种。她也是建议需要佩戴眼镜，不然可能会影响眼部神经发育，而且医生也是建议要戴眼镜，更是要一直戴，尽量不拿下来，不戴的话视力可能更差，也有可能会引起弱视。经过综合考虑，配了眼镜戴着，然后三个月后再复诊，看恢复情况，情况好的话，可能就不用再佩戴眼镜。
以后关于孩子眼睛跟牙齿，打算每半年坚持做一次检查，这些都是终身受益的事儿，要做起来。
关于散瞳，就是在应用药物使眼睛的睫状肌完全麻痹，使之失去调节作用的情况下进行的验光。这主要是因为青少年眼睛的调节力较强，验光时如果不散大瞳孔，睫状肌的调节作用可使晶状体变凸，屈光力增强，不能把调节性近视即所谓假性近视成分除去，而影响结果的准确性。所以青少年近视患者，散瞳验光是很有必要的。（这段是摘自“度娘”）
散瞳是要滴眼药水（硫酸阿托品），这个眼药水滴了会视力模糊，看东西不清楚，孩子还太小，不会表达自己的感受。滴之前跟她说了很多可能要发生的情况，可能会看不清，会撞到什么的，要小心点。孩子倒还是挺坦然，但是妈妈却是蛮恐惧的。

总结借鉴了天乐妈的格式，但是明显感觉分类和思路没有那么清晰，还是有待进步。昨天因为写得比较匆忙，所以有部分没有写全，然后今天又重新修改补充了一部分。

毛毛妈

秦团妈1212b，宝贝2岁10个月 2015年8月总结

A自我成长
B 夫妻关系
C 团团月结

C 团团月结
1、绘本，你好数学两本（真心不喜欢韩国人的风格，但也买了还是上吧），乔比、小猫当当、小兔汤姆、小球听民乐等，本月对新书喜欢，妈妈懒，及时度不够。重复多。对《猜猜我有多爱你》开始喜欢，主动要求念。《小球听民怨外婆桥》，翻到小老鼠合上书，摇头自己念，翻到小白兔，自己站起来口中念着蹦蹦跳跳，还说“大牛学校学着”。
2、国学，增加弟子规，主要是妈妈看妈妈想学。当我念起，宝贝会说，“大牛会，圣人训圣人训圣人训...”哈哈，在学校老师教过不过他还不会。
3、艺术。音乐无，挂图要火速挂起来，引导涂鸦
4、视频。很少，看过几次动物世界（非常喜欢屎壳郎滚粪球），三个和尚（小和尚吐舌头）。因为在幼儿园视频量太大了，回家就让他少看了。
手机游戏汤姆猫。那天不知怎么脑残给他下了这个，本来想学学说话也行，结果十分上瘾。还好我和他爹态度一样，玩玩就不玩了，所以也没有过多管，基本属于不限制，有时开着就干别的去了。
由于经常灌输，“休息小眼睛”“眼睛坏了戴眼镜”，宝贝能做到玩一会手机“自己说休息小眼睛，把手机扣过去”、念叨休息小眼睛关电视。一次爸爸看体育频道，我提醒一下“休息小眼睛”，宝贝一会真的关了电视。
5、户外。入园后买的平衡车、自行车，品牌的东西就是挺好的，我也很喜欢。不过平衡车一般般，小区内没有别的孩子玩，其实有时孩子真的是从众心里，自行车玩的还是挺high的。
6、家务。我想，只有我坚持21天家里整洁有序才有资格影响他吧。现在属于破坏阶段，我现在不断灌输，多干净，妈妈喜欢干净等等。
7、情绪。由于入园，现在还属于一不如意就耍，骑车跟不上哥哥姐姐要张喽回家，哥哥姐姐撞他，他也会不如意的耍，逐步引导，“姐姐在门口等着呢”“我们骑的稳啊，骑的远的”增加自己骑车时间。一个月过去了
8、应对办法
关于孩子哭，我有这样的想法。      
无论哭还是发脾气，我觉得道理是一样的，是他无助的一种表现，他不知道怎么办才会这样，而且这样确实对于她来说是有效的，可以解决问题或者被关注的。   
那么父母如何改变呢？因为我娃也和我耍甚至会倒地耍的那种，我自己想了一些思路，暂时还未得到实践和反馈，或者说可能在实践的路上还需要不断的修正前行。         
分析原因，入园后模仿和由于我自责心疼过渡纵爱一哭就抱从而越演越烈，这是一个月前不会有的事情，真的是坏习惯时瞬间养成的。
深层次原因，我对哭的敏感，自己是爱哭之人，所以对哭很容易勾起情绪，从而形成负面的过度强化。     
解决方法，
*接纳，允许他在现有情况不改变的状态下言语平和逐步改善，乐妈英语启蒙能做到七个月的铺垫，我想任何一个坏习惯的改善都给一个半年预期都会有效改善，孩子的问题大多都是我们太着急了。
*告诉他怎么做，语言平和，良好亲子关系。孩子能感受到爱的行为，和不带有情绪的语言描述，一次两次直至n次，也就是父母不带有任何情绪的做自己。[表情]什么是不带情绪的也就是常说的父母平和的心态。这两天看爱网的心灵板块，有个讨价还价说的挺经典，大意是“a这东西多少钱，b1000，a太贵了1元吧，b950元不贵了，a2元，b930元，a我看就值3元，b900元，……”这样不温不火，不带有任何情绪的，看完这一段，我一下子让我理解了什么是平和的心态，是孩子任何行为都不会唤起内心任何情绪结，从而客观引导，一次两次至n次，就会有效果产生，为什么是做自己，因为做自己才能够始终如一的坚持一个处理方案，n次中一会这样一会那样会让孩子更加迷惑，不知如何才好。另外，千万别被他的行为引起你的情绪波动，不然那也是一种关注，孩子会被你的关注从而强化此类行为。
*偶尔一次做对，使劲真实不夸大的表扬和称赞，用这种关注引导孩子往我们希望的方向前行。
9、入园小结。
经过一个多月终于见恢复原态，我这一个月的焦虑，已经完完全全展现给管理员们了，谢谢鼓励安慰。
前几日有妈妈说了孩子去泰国后又用上了尿不湿，我一向真的这样，宝贝入园环境变化，确实让他倒退变小了，只是每个孩子变小的方式不一样，我家是晚上多次抱睡，安全感极度缺乏。还好，我坚持过来了，各种睡眠不足精神衰弱努力包容和爱，如果亲小宝入园又倒退现象，请多多包容，一定会过去的，现在宝贝安慰睡觉，我的心才刚刚落下。
虽然早上上学仍不愿意去，但是入园后不哭表现不错回来后有愉快输出，总体不错。不过今天9.1日去，有新宝贝入学，哭成一片，宝贝又哭啊....
入园心得a宝贝入园的关键因素，是爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷认为入园的必要性，看护人的态度最重要，他会潜意识的指导行为言语流漏给孩子。任何幼儿园的不应该去都会被孩子捕捉，然后难为你，让你接他回家。b孩子的若干谈条件。“依还是不依”原来纠结的事情，一下子想明白，育儿中没有非好即坏，怎么都对，只要是问着自己的心去做去依或者不依就可以了，因为无论如何，孩子都会成为第二个你。就是如果父母本来主意不定，一会这样一会那样，孩子会难以掌握规律，造成更大的混乱，孩子难受父母难哄。c规律规律规律。早上、晚上胡来，甚至接孩子的工具，都不要来回换，尽量安排出一成不变的安排，规律性会让孩子快速建立安全感。
9、
B 夫妻关系
这几天看了小莉阿姨讲故事的几篇文章（连接原文附下），让我收获不小，让我纠结了许久的夫妻关系也见清晰。《恩爱，也是会遗传的（婚姻只是我们过去家庭模式的复制）》、《中国很多孩子被父母暴力对待过，为什么成年后没有出现大规模的心理创伤？》、《你现在就是你子女的原生家庭，你将影响孩子未来的家庭是否幸福》所以送给孩子最好的礼物就是对爸爸好，与任何人交往，无论是孩子还是老公都一样，上面说的对哭的方法也同样适用于老公，接纳他现在我不喜欢的部分，慢慢影响。这月末夫妻关系已建好转。宝贝会成为爸爸，学我找媳妇，继承我们的婚姻交流模式，我们的幸福与否其实就是宝贝他将来的幸福与否。


《中国很多孩子被父母暴力对待过，为什么成年后没有出现大规模的心理创伤？》

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... GYQFA4mkaAUeaE6e#rd
《恩爱，也是会遗传的（婚姻只是我们过去家庭模式的复制）》
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... TjYcBnWltoPOdmDU#rd
《你现在就是你子女的原生家庭，你将影响孩子未来的家庭是否幸福》
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... 7O86pUzP0hgVexbu#rd

毛毛妈

A自我成长8.25
无论是育儿、夫妻还是生活，真的是易者容易难者难的问题，不得不承认，我属于难得那类，真正的问题女人和问题妈妈。
1、自我情绪思考
这个月收获，实在太大了，这里感谢双妈、天乐妈、乐妈、雪妈的帮助和提点，那些话，我一直在内心深处反刍，感谢点拨和鼓励，生命有一种豁然开朗的感觉。
高尚是高尚者的座右铭，卑鄙是卑鄙者的座右铭。现在我真真理解了这句话，对于我来说，我的座右铭也许就是脆弱和哭泣。
每个人心底都有一股力量，当无助的时候，就回去寻找，用那个力量来帮助自己度过难关，不大的事情，或者外人看起来也挺不多的生活，我也能因为某件小事而让自己落入情绪的谷底，然后悲伤哭泣各种劳心。真的是不是那种情绪找你，而是你找那些情绪。我是脆弱的，容易用悲伤哭泣获取力量，而有些人是易怒的，用愤怒甚至为理取闹来获取力量，有些人是坚强的，用美好事物和运动来获取力量，就是这个细微差别的不同造就我们如此大的差异。
看了心理学的书籍，真的以为成长自己，就要解剖童年，分析父母自己的原生家庭，我一直以为我未能接纳什么，这次经过雪妈的一提点，结果发现，其实就是“思维定式”。瞬间感觉心理学真的是个伪科学，是一些用语言堆砌起来的科学。不过它也真的有用，就是让你很好的接纳自己的问题，给自己的问题提供一个借口罢了。
其实一切都是雪妈说的“思维定式”
然后，然后，一切都变得那么简单。
知道自己情绪的来源，就很容易从自己的情绪中走出来，然后平静客观的评价和处理。看老公的暴脾气和挑剔，知道那只不过是他的思维定式而已，这样自己很容易不受他的情绪影响，平静的回应和做自己该做的事情。孩子的哭闹，也是如此，他的思维定式形成来反思自己处理具体事情的方式方法。

2、夫妻关系思考（看护人之间的关系同理，如婆媳）
每个人对待别人的方式是对待自己的方式
每个人对待孩子的方式是对待内心小我的方式。
孩子对待另一半的方式其实是我们对待另一半的方式。儿子朝爸爸吐桃皮其实是因为我们夫妻关系不好，面上还可以，但是孩子能抓住潜意识中的东西。
另一半对待孩子的方式其实是对待自己的方式。他爸对团团不好，其实是对我不满的一种表象。
能量是双方的，如果你看对方不顺眼，那么对方肯定也看你不顺眼。所以要想对方看你欣赏，你也要先欣赏对方。
上面说的是比较极端的现象。其实根源是，如果父母对对方体谅，感受到对方的辛苦，那么就会不自觉的在陪伴孩子的过程中自然而然的流露，那么这种真实的情感会被孩子捕捉，而且内化到心灵之中。团团的不懂事，源于我的不懂事，至今，与公婆在一起我的情绪能量仍然集中在对其的不满，那么我平时言语中对主看护人的尊重和体谅就不会有所体现，而且，如果我看对方不顺眼对方肯定看我也不会顺眼，那么公婆平时言语行为也不会出现体谅妈妈上班辛苦的情绪，那么致使我现在独自带孩子，孩子也不会体谅，自己一人辛苦万分。私下以为其实在育儿的角度，夫妻关系和与主看护人的关系没有太大区别。
我轻轻的摸爸爸的胳膊，团团也一改乱抓，和我一样轻轻的摸。我抱爸爸，团团也会学我抱爸爸。我抱累了孩子，姥姥会心疼附和，然后孩子扭扭从我的身上下来，而不是被指责不抱孩子。其实孩子就是模仿而已，他像一个海绵一样吸收着环境中可以吸收的一切。这也是育儿为什么是易者容易难者难的问题。因为好父母的环境已经有了，孩子做的只是吸收而已。
3、亲子关系思考
无论夫妻关系，还是教育孩子，其实追逐本源都是成长自己。这也是为什么是易者容易难者难的问题，因为夫妻关系和亲子关系中需要做的，仅仅就是呈现真实的自己，尤其是教育孩子来说。
其实，人生就是一个轮回，孩子必然要成为你，而且会最大限度的夸大你的缺点。自己曾经一度为了不让孩子走我的老路而沉溺于育儿圈，现在想想，真的逐本求末了。
什么是好的教育，真的是尽信书不如无书。对于我来说，大量的育儿书获得的都是各种焦虑，直至今日自己才从那个包裹中跳出来，不过依然感谢各种育儿书和圈子，加速了我跳出来的速度。
好的教育就是，家长做好本身的环境，做自己，然后接纳孩子的一切，敏锐发现孩子的变化，发自内心的鼓励和称赞，说着多简单啊，做起来真难。
我不仅是个问题女人，还是个问题妈妈，今日发现我处理团团的问题总是那样“简单武断”，也是这几日情绪的收获，让我意识到这一点，我经常被团团的行为唤起内心的情绪点，然后不能平静的处理，或者说事后才会想起，如果怎样会更好。
什么是妈妈内心的平和是对孩子最大的支持。
其实就是孩子发生问题，当唤起你心底那份情绪力量时，能够反观不受影响，然后才能平静客观的处理问题。
我要多向好妈妈学习，感觉优妈捉到精髓了，就是那种客观的平静的生活琐碎的不停的描述。天乐的那种不断商量的能力，也是妈妈日复一日年复一年行为的结果。我需要做的是成为那样的妈妈。

璇妈
团妈后来是如何改变这种思维定式的？？
秦团妈
也没有怎么改变，就是接纳吧，知道自己是这样的情绪反应。

然后，对老公。老公回家各种发脾气和对我的不满，意识到这只是他的情绪的思维定式，然后自己的情绪不受他的影响好了，一改我原来一听他发脾气和挑剔时的哭泣，而玩笑着回应，平静的做我该做的事情。

对孩子，因我没抱孩子瞬间跪地，我不懂情绪，蹲下数数，他爸已转移注意力好了，站起来跑开了

当然我现在并不能做到每次都能控制自己的情绪，比如昨天，团团非要他姐的玩具，我又被他的哭闹惹恼，简单粗暴的抱走了，其实我完全可以用更长的时间和姐姐商量，或者耳语的办法，可是我的情绪上来没控制住，闹他，强行抱走了，检讨啊...不称职的妈妈

因为，我本身就是哭泣的情绪力量，又不接纳自己，所以会对团团的哭会有更加敏感的反应，我意识到这一点，如果我不改变，他只能比我还爱哭。

粤-成妈1009男
团妈，你自己太紧张焦虑了，或者对孩子家人都期待有点高，所以可能放不开，不足够淡定

秦团妈
恩恩，成妈说的对，好像真的是这样，期望值

粤-成妈1009男
我是粗线条，妈妈也可以有情绪的，不能太压抑，孩子的很多事情也不用太纠正。孩子抢玩具啊哭啊闹啊，都是很正常的，走过那个阶段你会发现，一切都是浮云啊，他孩子自己越来越大越来越好

粤-成妈1009男
我们正常引导就好了，没有十全十美的孩子，正因为这样，才能有提升空间

秦团妈
自从我第一总结，有妈妈提出反对的声音，就开始一直思索我的总结的严密性，才促使我不停的实践和思考。才有的更大的收获。

因为团团入园，我的各种焦虑和情绪只在小范围交流，不敢拿到群内，也是我思考为什么总结的初始
后来敢了，团团的问题在群内说了，得到很多妈妈的帮助，释放了我的情绪。
这个月的这些，让我意识到，写总结就是需要拍砖的，这样才能够让自己更快的成长

贴出来也是接纳自己的一种方式

原来总结只希望认同，而害怕另外的声音，现在我倒是很喜欢除了认同之外的言语，我想这也是我很重要的一个成长

谢谢成妈

粤-成妈1009男 2015/08/24 12:06:03

我读你的文字，感觉生活中你观察的非常细致，当然小事情折射大道理，但是细致过后是放松心态。不能把每一件事都无限放大，然后一定要揪出原因，很多事没有原因，只是必须的经历罢了。你现在回头看十几岁的时候纠结的事情，其实也就是些小事罢了。

孩子如此小，我们做好自己足够影响他了。

秦团妈
谢谢成妈，你又点中了，我确实有非要揪出规律的心理模式

粤-成妈1009男 2015/08/24 12:10:18
这样会很累啊，特别心累，平时有空多做运动，放开一点


-+ 2015/08/24 12:17:30
我也是发现了，群内好几个妈妈与婆婆同住，都没有出现问题，才意识到这应该是我的问题  现在不住了，还是自己过好一点
京—兜儿妈201205男 2015/08/24 12:19:33
不说婆媳，就是妈妈总住一起也有矛盾，两代人，总归有代沟
-+ 2015/08/24 12:21:16
我和公婆的没破，只是尽量别往一起凑好了  撤了 回家准备晚饭
甘-双妈1002B 2015/08/24 12:27:00
没出现问题的，那是双方都比较聪慧会处理事情或者比较没有事情的，概率事件的概率太小啦

出现问题的，也是普遍现象，处于正态分布的中间地带，概率大的那部分，所以，团妈，你有婆媳问题，别人没有，不是说你有问题（不要有这种概念呀，顶多是你不如其他人会处理问题而已），而是你就碰到这个问题了

但，不管怎样，都会解决啊，办法是人想出来的
-+ 2015/08/24 12:36:13
我觉得是成熟度啊。如果成熟度高，必然会让对方折服听自己的，但是自己不断提要求，还不作为，

我和婆婆气场的不分上下，谁也不服谁，是问题的来源。

我和我妈不会出现这个问题，因为她的气场本身就在我之上，我服。

所以还是教育是教育之前的问题，婆媳关系也是之前的问题，之前自己的成熟度，入家门时的气场，是今后矛盾多少的关键

不过也是你说的处理问题的能力，自己确实欠缺的很，没有方法和技巧
，
当然，我这样说只是让我更好的接纳这样一个现实罢了，不去纠结和反抗。毕竟找对方毛病人家也不会改。


豫-小汐妈1206g 2015/08/24 12:41:14
气场直接来源就是淡定。
我在李网跟申爸学的，用眼睛顶着别人的鼻梁，特别能提升气场。我会用这招来压迫公公。小汐的爷爷脾气暴躁，用这招，效果奇佳。小汐的姑姑们也是个个脾气暴躁，淡定加用眼睛盯鼻梁的办法，个个制服下来。气场很关键，咱们要好好修炼
效果奇佳！你们都可以试用。小汐三个姑姑。小汐的爸爸是最小的儿子。脾气暴躁的一家人，硬给我一个个制服了。别躲，越躲越不行。申爸教我们的办法，必须要用起来
四年前刚刚进入工作岗位，关不住纪律，经常让学生气哭。三年前的某天，在李网碰到申爸这个神人。教我用眼神盯鼻梁，还有淡定的态度，轻声慢语，然后我就学会了，教学成绩步步提升。
后来又用到和人相处中，慢慢发现，这个气场的办法，对付脾气暴躁的人最好使，然后这家脾气暴躁的人给我一个个拾掇起来。现在都基本能平静的说句话了。妈妈们都赶紧把申爸传授的绝密武器用起来。
团妈，一定记得眼神要到位。别盯眼睛，只盯鼻梁。保证你立马提升气场。
我现在给校长和领导们谈判也经常用这招，提高精神上的平等地位。
蛋蛋妈，你试试就知道了为什么。亲身试试。盯眼睛和盯鼻梁的区别立马就出来了。团妈总结的气场问题，俺的实践结果是很好。
申爸教给我们的东西，实践起来效果都是杠杠的。真实不虚。你去试试，给你身边的人，你就知道了。提升气场的这个我不知道怎么描述啊。
京-天乐妈1211B 2015/08/24 13:52:22
提醒一下，我一般看嘴巴，因为近视眼眼珠会稍往上走如果直接看人眼睛会有翻白眼之嫌，特别是差不多高度的，当然上课看老师眼睛没事，是仰头的，这个就是胆量了，可以练的，其实不和人斗气场，不是近视眼眼神低一点也行，比较谦逊，表示对话专心哈，多观察一下周围人的接人待物，
我是研究生的时候，才发现有人接电话那么好听，才知道什么叫欢声笑语，才开始学习的，自己有想法纠正慢慢来就行，不着急。

毛毛妈

朱珠8月份总结
今年的暑假，朱珠大部分时间和爷爷奶奶在一起，只有周末才是爸爸妈妈全程陪伴。和爷爷奶奶在一起的时间，生活比较有规律：早上7点多一点起床，早饭后和爷爷奶奶去公园溜达一圈或者去其他游玩的地方，10点左右回家，奶奶准备午饭的当，朱珠就一个人听听MP3，自己跟自己玩玩，或者爷爷陪玩。午饭后午觉（这个习惯我们一直没有保持好，这次暑假爷爷奶奶以睡好后看动画片半小时为条件，逼着她睡午觉），下午稍微凉快一点，大概5点钟，爷爷带着出去户外活动，骑车或者和小朋友一起玩，6点多回家吃晚饭，然后就是和爸爸妈妈腻在一起，讲讲故事，看看书，听听MP3。周末就没有这么规律了，爸爸妈妈带的时候就想着怎么玩了~~
1． 阅读
这个月没有增加新的绘本，朱珠基本上就是翻
已经看过的，不厌其烦的看，不厌其烦的让我讲，睡前10-15分钟的亲子阅读保持的很多，如果哪天不读了，朱珠都要提醒，每次让她自己简单计划晚上的时间，最后的亲子阅读总归忘不了。
接下来的购书计划：1）神奇校车图画版 2）小小牛顿 3）逻辑狗第3级……
2． 伴听
这个月的伴听以61部大奖小说为主，一个礼拜3-4个小说，朱珠会重复听，对自己喜欢的会要求重复，到了新的礼拜，爸爸会换一批，她又被新的吸引。播放器她会随身携带，走哪带哪.发现朱珠最喜欢的几部小说和大家经常提的差不多,比方说:了不起的狐狸爸爸,吹小号的天鹅……吃饭的时候我们也开着播放器,可以明显感觉到朱珠的心思在听,饭含在嘴巴里不嚼或者迟迟不肯把饭送到嘴巴里,老公提议了好几次,说吃饭的时候不准听,会有影响的.估摸着要停掉或者换音乐.
3． 音乐
绿1,2，红1,2全上了，偶尔播放下舞蹈课上的音乐.对音乐朱珠一直都是伴随聆听,有的时候会提出来不听.看来这个音乐的启蒙或者说音乐的这颗树不好种.
4． 英语
小老鼠Maisy书买来了,朱珠翻看了一遍,兴致不大.喊她看视频很有兴趣,但是从来不主动说要看.后来换成小粉猪了,朱珠的兴趣立马上来了,每天固定3集,学Peppa发出哼哼声,还学会了开场白的介绍: This is my brother Goerge. This is Daddy pig….个人感觉小粉猪有点难，中间试着放了一集 Little Bear，朱珠强烈要求换回粉猪，就这样继续播粉猪
廖的绘本朱珠只找简单的看，稍微有点难度的她就不看，晚上的音频她会跟着读，只是妈妈坚持的不好，稍微晚点就不放给她听了。
5． 科普
以DK和好奇心大百科为主，以前朱珠对人体，恐龙特别排斥，总是说怕怕，不要看。这个月开始突然对恐龙感兴趣了，人体也不排斥，要我讲给她听。但是妈妈遇到一个问题，那么多恐龙的种类和生活习性读读都云里雾里的，朱珠被影响了，跟我读英语的情景是一样的。再一次验证了父母对孩子的影响。如何改变妈妈的畏难情绪，如何让妈妈有声有色的朗读那些科普知识而不皱眉头？
6． 其他
朱珠开始灵活运用积木了，不在拘泥于用积木搭城堡，而是会想出各种各样的花，草用积木体现出来。
涂鸦，以前我一直觉得朱珠没有艺术天分，画也不会，每次拿出纸和笔她总是说不会画，让妈妈画，看着同龄小朋友的作品，我着急焦虑，每次逼着朱珠画，朱珠不肯，搞得两个人都不开心。看到群文件《培养孩子从画画开始》我就购入了1和2两本，读着读着我就淡定了很多，和朱珠一起看其他同龄或者稍微低一点小朋友的作品,还时不时的夸奖朱珠,原来你和他们画的一样好等等,慢慢的朱珠肯动笔画了,不在说自己不会画了,偶尔会要求妈妈帮忙画一下她不熟悉的东西,我就画,然后解嘲原来妈妈和她一个水平. 最近朱珠立志要出一本书,每次画的作品妈妈要在旁边配上字,等张数多了,就装订成册。
妈妈要淡定的follow自己娃的发展轨迹，不盲目跟风。
7． 妈妈的收获
感触最深的是《遇见未知的自己》，又好好理解了那句话“亲爱的，外面没有别人，只有你自己。”所有的外在事物都是你内在投射出来的结果。
剖析自己：不良情绪时时出现即使在别人眼中已经很不错了，但是自己从来没有肯定过自己，别人指出这部分优点，我会从另一方面找缺点。就好比刚穿一件新衣服，别人夸好看，我肯定会发自内心地说要么袖子不合适要么颜色不好等等……自卑情绪始终在寻找“胜肽”。
要学会接纳不完美的自己，对自我肯定和认可，获得真正的“爱，喜悦，和平”才可以用更好的状态来面对生活中的事情。妈妈目前的任务是多学习，努力成为成熟度高的人。
摘用老人最后写给主人公的信勉励自己：“……所有的人事物都是你内在的投射，就像镜子一样反射你的内在，当外境有任何东西触动你的时候，记得，要往内看。看看自己哪个地方的旧伤又被碰触了，看看自己有哪些阴影还没有整理好。不要浪费能量在那些外在的，不可改变，不可抗拒的东西上，先在内在层面做一个调和整理，然后再集中精力去应付外在可以改变的部分。……”

毛毛妈

毛毛妈

南宁妞妈 9:17:36
阿妞2015暑假总结。
阿妞今年夏天幼儿园毕业了，也整整6岁了。阿妞4岁的那个夏秋相接的日子我认识了申爸，虽然申爸还不认识我，哈哈
。自从认识申爸就开始了有目的有计划的育儿之路。在这还是要谢谢他老人家。说说正题，总结一下。
先说英文吧
阿妞三岁读幼儿园，我开始读Oxford reading tree.到这还是我读她听个月已经三年零两个月了。期间想着把粉猪的书和汪妈妈的书加进来，但是都没坚持，源于阅读树的球够大，坡够长，也是编辑书籍的团队很专业。三年前，我在淘宝上和妈妈们团印阅读树时，为了凑人还要等很久，孩子总是问，书怎么还没到。现在上去一看，这套书质量数量都很高了。关于阿妞的英文，再说说自己的一点心得，为了后来的妈妈们可以比对参考。
阿妞听了三年的阅读树，对她而言是太喜欢里面的故事了，一个个故事活灵活现，四岁时按漫画书读都能读一个小时，她三岁，四岁时读的前五阶段，基本也符
合阿妞那个年龄的心智发育水平，五岁到现在读的六，七，八阶段是更复杂一些的穿越和孩子参与社会事件的故事，对这个年龄孩子也更有兴趣。阿妞的阅读树学习，在六阶段时出现听的一些困难，我分析了原因，在于句子更长，复合句子更多了。阿妞昨天开始八级的最后一本。要说阿妞英文是啥水平，要输出没输出，要自己阅读也不可能，但是就是要听，不听就不舒服。我的目的也就是这个吧。
Oxford reading tree这套书我是这样使用的，大原则之一是：能读英文就读英文，孩子不问就不解释，解释也是只解释某个单词，不解释每一句话。平均每本书来回来去的读有三十遍左右，孩子会不会烦，不会的，都是她自己选来给，给我读。大原则之二是:一个级别一个级别给，如果三级都读完了，就都拿出让孩子选五本，六本让妈妈读。不要赶进度，踏踏实实的往前走。这样到六级拔高时就可以没有那么费劲。把读过的书装进音响，反复听。
阿妞七月八月主要是完成了八级的12本书，九月把六，七，八级再过一遍。进入九级。大的计划是，学前班完成阅读树的九，十，十一级。小学开始神奇树屋和简单英文小说阅读，当然还是听，听我读，听音频。
有些从爱网就认识的妈妈问我输出的问题，我现在还没有个正确的答案，虽然我本身就是这个专业的，但是直觉和孩子发展的内在规律让我觉得，还不到输出的时候，如果展开说，比较多，有机会啦。阿妞输出，我定了一个网络外教，我自己先上课，和老师讨论好路子，准备让阿妞每周两节课，每次半小时。这个课的目的，最主要不在输出，在于对母语是英文的外国人，阿妞没有畏惧感，阿妞是的外边平静，内心丰富的敏感，内向孩子。
英文先说这么多吧。
再说说，中文的伴听。阿妞七月八月主要伴听希腊神话和哈利波特。目前都还在进行中。我也经常看妈妈们写的总结从中吸取了很多好的经验，申爸说要总结，我都是写在本子上，这样交流不利哈，我要写出来，大家分享，也让妈妈们相互指正一下。阿妞从四岁半就按照申爸的指南开始伴听，每天平均中文加英文四个小时，因为四岁半开始，时间宽裕，所以周末都是爬山，游泳什么户外运动。到目前为止是27部，我贴在西祠我的楼里面了。都是那些大家经常说的聆听资料。阿妞的伴听总结就一句话：给啥听啥，听啥都不让换。中间有一个《苏菲故事》阿妞说不好听之外，其它基本不挑不捡，偶尔有些词汇输出。
除了伴听，还有天书，因为我自己做的不好，一直都是勉为其难的坚持，阿妞也是给就听，读过《 论语 译 注 》和《自然基础知识》第四分册。后面我要加强。定出月计划，严格执行。
亲子阅读，一直七月八月主要是《可怕科学》目前进行《受苦受难科学家》。
阿妞现在读学前班了，时间比上幼儿园更加严格了。我昨天做了一个日程安排。
早上6点起床：听英文或者古文，穿插进行。
七点半出门去学校。
中午11点半到家：中文伴听。
中午12点半上床讲书。
中午1点睡觉，2点起床。
中午2点半出门去学校。
下午5点到家：中文伴听。
晚上8点半上床：亲子阅读加天书，最后为你读诗结尾。
为你读诗每天推一副世界名画，加一首诗配乐。阿妞听了快两年了。有喜欢的妈妈可以搜一下。
最后，我想总结一下阿妞六岁以来的两个变化：
一：能听懂大人聊天了，而且能听出每个人的感情色彩。阿妞六岁前傻呼呼的，和她说，她都不明白。所以之后家人的聊天就要小心些了，妞爸就是那种申爸说的，骨子里不快乐的，有点愤，哎，这事不说了，有空找他聊聊。
二：阿妞表现出对事情的信心。也是我最近半年持续强化结果，现在看来有效果。七月份，阿妞跳绳，同小区的有个女孩子会跳，她不会有点挫败。我拿出之前经验，弱化目标，事情简单做，按计划，按数量做。因为阿妞这个年纪她还不懂自己什么可以什么不可以，说也没用，简单做再说，事实胜于雄辩哈。定计划，每天五十个，后来她自己要跳100个，我还假装不让，跳了三天，会跳了，妈妈也不难哈。用这个方法阿妞还学会了刀冰，天气凉下来就是自行车了。学自行车阿妞已经吵着好久了，先拽着她。
先写这么多吧。阿妞在熟悉小学，观察着周围的一切，看似平静的外表，内心和小脑袋里每天都在日新月异的变化，我要跟上大部队，总结，计划，踏踏实实往前走。

毛毛妈

8月总结：甘-双妈1002B
一、聆听
严格说，双并没有伴听状态，只是听而已，介于意识和伴随之间。而且，这两个月对听故事明显表示不热衷。

从7月中旬放假以来，基本上每周五天每天下午两个半小时围棋课，听的时间非常少，到7月下旬爷爷奶奶和哥哥从老家过来了，不管是外出旅行还是在家里，每天都和哥哥玩得很欢。我感觉不太方便把乐果时时打开，所以，干脆就放不听了。

8月中旬哥哥回家了，双也又开始每天两个半小时的围棋课，又断断续续恢复听故事，仍旧是继续世界上下五千年（但吴姐姐讲历史故事忘记删除了，车载MP3排序混乱，所以时不时就和五千年调换了）。他之前听时就有个特点，喜欢自己选择，偶尔随机播放，但大多数时候自己选择。比如，杆菌之父、病菌和病毒、诺贝尔、斯大林格勒保卫战、启蒙运动。。。。。。前前后后听了不下20遍。

前几天又强烈要求给把小鲁找出来（去年年底时好不容易断了小鲁，在年初引入了吴姐姐），协商未果，互相妥协说好：每天睡觉前听两集小鲁，早晨起来，我打开播放什么，他就听什么。早晨起来，他洗漱开始的时候，就把乐果打开放在他身边，他轻松发现我的意图，有时在去玩的时候也带着，有时就故意用衣服盖起来，表示他不想听。我发现这样，会自然让播放器继续播放，他明确要求关掉时，我什么都不说，配合关掉。虽然如此，出去疯玩的时候，我们从来不带播放器。

13年9月份看到申爸的帖子，就开始给夏洛的网了，到目前为止听的故事：《夏洛的网》、《埃米尔捕盗记》、《神奇校车》、《法布尔昆虫记》、《小鲁讲中国历史》（明确对我表示不听台湾历史和世界历史）、《吴姐姐讲历史故事》、孙静修爷爷的《西游记》、《世界上下五千年》（进行中）、《希利尔讲世界史》（进行中），中间，断断续续插入过《西游记原文朗读》、《三国演义原文朗读》，没有成功。从听过的故事题目看，《世界上下五千年》听了一半了，希望9月能把《世界上下五千年》或者《希利尔讲世界史》其中一个大致听完，同时希望能引入长篇（哈利上半年试过好几次拒绝，电影或者故事，都不要，下个月想看看凡尔纳系列的人肉引入是否可行）

二、亲子阅读
之前的睡前阅读分为两个必修一个选修，一是我和他一起读《笠翁对韵》，二是我给他读《可怕的科学》，三是他随意
沪-小河0912B 2015/09/02 16:52:52
指定一本书我给他读。
《笠翁对韵》的内容琅琅上口（同时买的论语译注，孩子听我念很奇怪的说，都说的什么啊，不要这个，读笠翁对韵！），孩子非常喜欢，记得刚开始读的时候，孩子说，妈妈我也会做对联啦，你听着啊：上联是，金戈铁马辛弃疾，我问，下联呢？他大笑说，下联是，民族英雄林则徐！

因为那时候正处于小鲁和吴姐姐交接的时候（他认识不少字，自己把吴姐姐讲历史故事的书拿出来静静的翻看过十几分钟，看的就是辛弃疾）所以，他这么一说，我马上就明白了，他的这个对联，上联来自于吴姐姐讲历史故事里的金戈铁马辛弃疾，下联来自小鲁讲历史故事里的民族英雄林则徐，就这么简单。和他一聊，果然如此。

《笠翁对韵》从5月份开始一起读的。在暑假爷爷奶奶来之前，我们读的习惯是，挨个来，比如对一东都熟悉了就去读二冬，他读一页，我读一页，他不认识的字会问我。我发现我是带着想要记住的想法去读的，我是大人，死记硬背的能力经过一定的实战，这个比他好，他还不会这么做；但在读四支时，我读了两遍，当时就让他自己看去，我自己看自己的书了，我的下意识里就没想过要记住了。过了两天，我感觉怎么都会比他印象深，就开始磕磕巴巴循着记忆想要念出四支的时候，总是连不起来，而他，已经和前面我们一起读过的一样，抛开书循着记忆自己念得非常流畅了。目前我们一起读完了五微，他读完的，一说起来都能说出来，我私下也要求自己和他一样，否则，有点跟不上孩子的感觉了。

我给他读的是《可怕的科学》自然探秘系列，应该是从去年年底开始，我们陆陆续续的，把自然探秘系列的十本，读完七本，第八本快读完了。整个期间不是每天都坚持，但整体看是一直在保持阅读。

他每天指定读的书，有时指定，有时就不指定了。他指定的，是我之前买的一套中国历史故事，当时他要求读秦汉篇。对于历史，或者准确说对于历史故事，他的兴趣一直不错。昨天又看申爸的又一年里，“对于历史事件感兴趣，年复一年，孩子就会形成路径依赖。随着年龄的增长，孩子早晚会对这个主题下面的艺术、文化、哲学、社会结构、宗教这些主题感兴趣了。。。。。。”，第一次看时，我用红笔做了好多标注，但没标注这句话；第二次看，又看到了这句话，一下就跳到眼里来了，对照孩子的不同阶段来思考又一年里的东西，不同阶段有不同的体会。这句话第一遍看时我没印象，但第二次看，看到这句话时，心里感觉很确定就应该是申爸说的这样儿的。

三、数学

孩子前几天明确提出就想和班里有些孩子一样，报幼儿园里的数学兴趣班。我又一次拒绝了。这个数学兴趣班他已经提了差不多一年了，因为上这个兴趣班有配套的教具，上的孩子们把那套教具称作“宝盒”，他对“宝盒”念念不忘。他的老师带着他去试听过一次课，反馈是他没有必要去上，我和孩子爸爸都觉得没有必要去上，我们自己觉得他有关数或算的一些理解能力已经达到或者超过他这个年龄了。而且看了申爸的书，更加不愿意去轻易探究他的这些方面了。前一阵爸爸说可以把数独游戏给他玩了（平板上有，他自己有时都在平板上玩），我没有同意，爸爸想了想，也就作罢了。接下来的最后一年幼儿园，学前班多少会教一些东西，都是为幼小衔接，老师说每天有半天时间是在操作数学的教具，今天是学前班第一天，计划一周后和老师沟通，看看他的情况怎么样。
沪-小河0912B 2015/09/02 16:53:28
甘-双妈-1002B(3470530) 16:57:57

毛毛妈

四、反馈和思考
很多妈妈都总结了英语，英语这块我们没有做什么，所以没有写的。

这个总结之前就在写，今天看了申爸上午的课，看别人的总结，是为了思考自己，于是，想着写着，这部分反而是这次总结最多的了。

看平常的聊天记录，有的孩子只输入，不输出，有静默期。从13年9月开始把夏洛的网给孩子听时，我就很明白，我家孩子一直有输出，或者说反馈，听夏洛的网，会重复艾弗里和芬在谷仓里荡秋千时唱的那句：芬的身上痒痒啦；也会自己叨叨动物们开会点名的片段，也会哼唱里面那首悲伤又单调的夏天的挽歌。。。听神奇校车，问他什么问题，回答时每次都带着“根据我的资料显示。。。”来开头；《法布尔昆虫记》里，要我和他一起唱红蚂蚁里面的两首歌；听小鲁，听吴姐姐，上下五千年，希利尔讲世界史，他听的过程中，一直都有输出或者说是反馈。

现在想来，这种反馈也有变化，之前是一字不拉的重复模仿一些片段，从13年9月份开始直到14年听神奇校车、法布尔昆虫记，都是重复；今年开始，这样的重复基本没有了，开始转向“金戈铁马辛弃疾--民族英雄林则徐”了，这个周末，在卫生间吹泡泡玩水时，突然对我说，我知道哪个是靴子形状了！我还没弄明白他的意思，他眼神笃定的说：是罗马！！！我才明白，是前一天放故事，他故意放在离他远远的地方表示不愿意听，我觉得他一点都没有听，就套近乎地问他的“故事里哪个国家是靴子形状”来着。。。

他在读了一阵笠翁对韵后，说，这就是对对子啊，就说自己也会做对联，我以为是好玩，因为他也做过比如臭爸爸对臭妈妈这类的话语。但金戈铁马辛弃疾和民族英雄林则徐这个对子，让我又明白又纳闷。我明白他感受到了韵律或者说节奏（都不能说押韵，因为没有解释过，就是那样读而已），但对于他如何能把之前听过的两个故事的标题拎出来用作上下联，而且在我看来还是非常押韵，这是如何做到的，我不明白。

团购的名画，放了好几天，也没告诉他，有一天我直接说，我们来贴画儿吧。他看到拉出那么大一个纸盒，打开那么多的画，兴奋得很，不断发出哇啊的赞叹，还有模有样地说，这些艺术家们可真会创造啊！这里，他用了两个词：“艺术家”和“创造”，要知道，我只是说“我们来贴画儿”而已，平常的话语里，我们根本不会说到这些。这两个词，我听到时心里就联系到了最近听的希利尔讲世界史和世界上下五千年，他应该是从那里获取的，但如何在看到这些画时，他就自然又迅速的使用了这两个词，他的小脑袋是怎么做到的？？？

看画的过程中，他挑出他最喜欢的画，都和建筑有点关系，一个是《巴别塔》，一个是《威尼斯的耶稣升天节》，一个是《雅典学派》，问我：巴别塔是真的有吗？我看到梵高的向日葵，这不是大家都知道的么，于是就朝他嚷嚷：哎，看，向日葵，梵高画的哎，梵高你不是知道吗？他头也不抬继续翻那些画儿：梵高？我不知道这个人。我说：你听过的啊，我好像都有印象，你怎么不知道呢？他抬头看我带点生气大声说：我只听过毕加索啊，没听过梵高！！

我是个常被自己孩子震惊到的妈妈，他的这句话比起之前赞叹艺术家的话，要让我吃惊多了。我一细想，他已经听过的上下五千年那些内容里，的确只听过毕加索，里面提起描述战争的一幅画。我的震惊之处不在于哪个画家，而是在于：我说“向日葵是梵高画的”，他的回答是“我只听过毕加索！”，在他的理解里，就那么自然的把梵高和毕加索是同一个身份---画家---对应起来了！

拿着积木片在沙发上玩排兵布阵打仗游戏，爸爸不想和他玩，他拉着爸爸，开始解说：假装这里有一座山，现在呢，我的兵，我要把我的兵全部弄到山上去。爸爸说，你确定啊？他点头，爸爸说：哈，太好了，我切断你的水源，你死啦！。他就愣住了，说：我情况不妙啊。爸爸说，你怎么知道你情况不妙？我问你，你知道马谡是怎么败的吧？他点头：知道，马谡是把部队驻扎在山上，又被别人把水源切断了，就失败了。爸爸惊讶的说，你知道啊，你知道还把队伍拉到山上去？他说，所以啊，我情况不妙啊，不过，我这里还有一条下山的密道，所以我可以从这里逃走balabala。。。。。。

说起打仗游戏，双有一次和爸爸玩，分成两队打来打去，他总是处于下风。爸爸说，我们一队吧。双很关心的问：那谁当将军、谁当士兵？爸爸：当然是你当士兵了；双：不，我要当将军；爸爸：那我当元帅；双：那我当皇帝；爸爸：那我当皇帝他爹；双：你。。。那我当皇太极；爸爸：我当努尔哈赤；双：那你就当去吧，反正皇太极是做了皇帝的，我去打明朝（天才的双妈，马上就明白他的意思是，努尔哈赤是皇太极的爹，可也没当皇帝不是，这个，源于小鲁里面的十三副盔甲的故事了）。。。。。。爸爸再也接不上话了。

暑假每天都去院子里小桥边玩儿，回家前，他总会把捡到的瓶瓶盖盖、棍子、泡沫板等物件收集起来后，悄悄的藏在某个别人不容易发现的地方，说等明天出来再拿出来玩儿。有一天藏好之后快走到家门口，他指着楼前的草地说，其实我也可以藏在这里哈，这里也不错。我说，这里不行，这里太开阔，你放这里，人家就一览无余了。他中间又说了一句话用了一个四字成语（严格看其实不是成语，就是四个字的词语）我想不起来了，但我明白，他是不明白我说的“一览无余”的意思，但是他也不问我，又要向我表达为什么要放在这里的原因，又要和他听到“一览无余”时的感觉相匹配上，就说了那四个字（相当于自己造的成语），还重复了一遍，好像包含“天”和“地”两个字，之后又很庆幸的说，我把盖子和瓶子都放在那个地方了，哈，我真是一箭双雕。我立马拷问他：哈，一箭双雕，魔镜公公说的嚒？？他说，不是，魔镜公公没说过，是我从一本书上看到的。我纳闷：我们家有这样的书嚒？他看我求知欲很强烈，就一板一眼对我说：不是啊，是我在幼儿园，从LJM带到幼儿园去的一本书上看到的。我很配合的就装作恍然大悟了。

暑假爷爷奶奶过来，把停了一年多的电视信号又去续上费了。爷爷奶奶走之后，有一天爸爸在看纪录片《台儿庄1938》，也许是因为黑白画面的战争场面，杨双边上玩着玩着瞥一眼，突然扭头问我：韩英哪儿去了？韩英呢？

说实话，自夸一下，我一直佩服自己，到目前为止很多时候能跟上我家孩子的点（不晓得孩子长大了这种情况会不会变化？），双问韩英的时候，天才的双妈马上想到孩子问的是洪湖赤卫队里的韩英啦，于是问：你怎么知道韩英的？哪里听过吗？他见我有点惊讶，于是故作神秘给我六次机会让我猜，我自然白白浪费了六次机会都猜错了。他就给我揭晓：爷爷奶奶来了，我们不是出去玩儿嚒？我说，是啊；他说：我们出去玩儿，不是住宾馆嚒，宾馆里，不是有电视嚒？我说，我不记得我们看过洪湖赤卫队啊，你跟着爷爷奶奶看的吧？他说，对啊，你们当时在看垃圾片嚒，我在爷爷奶奶房间跟哥哥玩儿，我跟着看的。我说，啊，这样啊，怪不得你知道韩英，韩英不是被坏人抓起来了么。他说，是啊，里面还有彭霸天啊，韩五叔（我猜是韩英的爹）死了啊，那个人（我猜是队长）就把韩五叔的刀给韩英，韩英就把彭霸天杀死啦，还要那个叛徒王金彪，也被那个人杀死啦。。。。。。

我听到那里时，心里是抑制不住激动地为孩子鼓掌啊，他从台儿庄的战争场面，马上想到了韩英，然后噼里啪啦地给我把他印象中的记忆讲出来。。。。。。

我惊讶的，不是他的记忆，而是一种吸收、提取的能力，包括韩英、梵高；包括当士兵和将军，包括辛弃疾和林则徐的对联。。。。。。所以，我很确定，我家孩子是一直都有输出或反馈的，而且对于孩子的反馈，我比较清楚是源于什么，之前的重复片段的反馈，以及现在非单纯重复的反馈等，我都清楚。但究竟如何形成的这种反馈，却不得而知。我反复想，这对于孩子来说，也许应该是信息的吸收和提取的综合过程，且吸收和提取的时间相隔较远？
沪-小河0912B 2015/09/02 16:53:30

之前兜兜转转，在13年9月看到申爸帖子之前，我是从孩子入园适应的放松之后，又开始焦虑无比。因为我认识的孩子幼儿园里毕业的三个孩子回来上小学了，而其中一个家长对我说，老师们对那三个孩子最开始的评价是：看看，这就是蒙氏园里出来的三个孩子！！！那么，我的孩子在蒙氏园里度过三年半后，幼小衔接能不能顺利，会不会也有这种状况，得到这种“关注”？会不会遇上传说中的各种家长们希望不要遇到的老师？会不会。。。。。。看到了申爸的帖子，越看越痛快，就看了开头，我已经在心里窃喜：嘿，这下好了，要什么来什么，这下我不怕了。那时，孩子刚三岁半，夏洛的网给听着，日子慢慢悠悠过，就感觉，反正我知道申爸那里有宝藏呢，到时去挖就成了（我也没有像计划特别仔细的妈妈们把每天的活动划分成很多段，精确到分来使用，那对我来说是非常恐怖的事情，汗。。。。。。。），于是，14年一年，就听了神奇校车、法布尔昆虫记、孙敬修爷爷的西游记、小鲁讲中国历史故事，反正心里想着，孩子不是还没到5.5岁么，他先听，以后怎么弄，我慢慢儿想。到15年3月份，才开始接受吴姐姐，到现在，五千年和世界史共同进行着。

现在，5.5岁到了，基本上两个月时间对听故事有了疏远，我也没之前那么着急了，心里想的是，以前给夏洛、神奇校车、小鲁等，最开始都是拒绝，后面也都接受了，现在对故事疏远，只要我不着急，多想办法，这样不行，就再试试那样，总有法儿解决这个事情的。因为，让孩子保持听的兴趣，这是我的目的，至于，听的多少，快还是慢，不是我目前要解决的问题。

所以，现在看到爸爸妈妈们晒出来的总结，听了多少啊，说了多少啊，之前看到的感觉是，啊，好厉害啊，怎么那么厉害啊，双什么时候能听那么多啊；现在看到爸爸妈妈们的总结，更多的感觉是，啊，真好，一步一步真踏实。

前几天看到歌妈写的总结，有一段话真是赞同无比：思考一定要走在前面，计划紧跟着思考，行动围绕着计划。还有宇昂妈曾经说过的话：不是让孩子成为大申，也不是让孩子成为宇昂，而是让孩子成为他自己。这是这两天写总结以来，总是想到的话。

毛毛妈

五、兴趣班及其他
暑假后哥哥来之前，就带着他去了省博物馆，他到处看，围绕原始人生活的模拟场景不断小声惊叹：啊，妈妈快看，这里有。。。。。。第一次去晚了，没看完就闭馆清人了，他坚定的说，明天继续来。于是，第二天又带着去从头到尾看了一遍。爷爷奶奶和哥哥来了后，一大家人全体出去旅行，玩得很欢。从外地回来后，计划再带着哥哥和爷爷奶奶去博物馆，他一听到这个决定，就说，啊，太好了，上次我还有些地方没看完呢。第三次去，除了搜寻自己之前遗漏的地方，还非常积极给哥哥介绍、像主人一样引领哥哥去看。可惜的是，双哥哥（比双大一个月）在博物馆里表情非常痛苦，感觉就像是受罪一样，一直哼着哭着要出去，直到看见影像厅里播放的恐龙纪录片（全英文，应该就是云盘里有的BBC的）。俩人看了一会，双有时问我哪个数据是多少，哥哥是看到棘背龙猎杀猎物的场面，对我说：死啦（指猎物）。

双到目前为止报过两个兴趣班，一个跆拳道，一个围棋，现在在上的只有围棋。跆拳道是14年下半年跟着比划了半年，完了后他说不再去了，要求去绘画班，理由是绘画班老师在新年的时候还会给绘画班的孩子们送新年礼物，那个新年礼物他太喜欢了！！！

双在三岁半幼儿园第二学期时看到小朋友都去报幼儿园里的兴趣班，坚持要求他也要报一个，考虑到幼儿园兴趣班内容里写的年龄原因，没有给他报。14年春季开学，兴趣班的宣传栏又出来了，他说，我已经四岁了，你看上面写的4岁啊，于是，说好只报一个班，他挑选了一个围棋班，每周一次，每次老师会发些小玩具，这是他最关注的。春季学期上完，秋季学期开始，上学期上围棋班的小朋友们都不上了，又去报别的班去了，只要双和另外一个孩子还在，再就是八个新孩子，围棋老师说，现在又是从头开始上呢，他就没必要上了，上了的这一节课我给您写证明，让幼儿园给您退全款。双不干，还是要上，老师建议，要上就去围棋学校上吧。于是，14年十一之后，进入围棋学校启蒙班，一周两次课，上到现在，他也是班里年龄最小的几个孩子之一。

双从上围棋课以来，就没说过不想上了，不想做围棋作业了之类的，没有说我哄着求着去的。每周到那个时间，我说到点了，该去上围棋课了。他再玩的高兴，也是讪讪的换鞋准备出发，那时，在他的概念里，那就是到时间了该去做的事情，至于为什么要去做，他应该没想过。暑期班课程安排密集，又是在下午，没午睡也影响精神，加上那时哥哥还没走，每天玩得正欢呢，到点就要走了。在上倒数第7次课准备出门时，双直接说：我不上了，我不想上了，我以后都不上了。说着，眼泪都出来了。我又突然又有点纳闷；这突然说这话，是怎么了？当时已经没有时间来考虑，于是给他说这次课上完了我们再来说这个事情因为不上了还有学费的事情要处理。他坚持问：郝老师暑假的课还有几次？我说，不包括这次，还有6次。他眼泪汪汪的说：今天上完后，再上完郝老师的6次课，我就再也不上围棋课了，以后都不上了，你也别再给我交钱了（我之前说，不上了涉及到退钱的问题，需要他自己去处理）。我又有点生气又好笑心里想：以后都不上了，是给我下通牒吗？？？这么难受那为什么还说要把剩下的6次课上完呢？？？

当时时间来不及，我也没多和孩子沟通，直接就问，你是觉得围棋课占用了你玩儿的时间吗？他说，是的，占用了我太多玩儿的时间了，我都没时间玩儿了。说完，又开始泛泪光了。我赶紧打住，送他去了围棋班。在等他上课的时候，我开始琢磨这个事情。

进入暑期班后，暑期的课程多，整个暑假一共24次课，分前后两个阶段，除了中间有两次没人送缺课外，要是完全上下来，双就要上22次课。而且，从暑期班开始后，他每次都被安排和班里最厉害的几个大孩子下棋，那些大孩子，有的都要读四年级了。双暑期班每次下课出来，都是面无表情的对我说：今天和XJZ下，我又输了。连输两盘。我说，那XJZ还是挺厉害的啊，连你都连输两盘了。他说，是啊，围空棋他是高手，吃子棋我是高手（说这话时，双手摊开，肩膀一耸，意思是吃子棋高手也没用照样输）。我说，恩，你也是高手。这次说再也不上围棋课之前的一次课，下课后出来脸上带点小兴奋（我以为那天他赢了），轻轻对我说：妈妈，今天和XJZ下，我又输了。我感觉咣啷一下，这又输了还兴奋？他接着说，今天我差点就赢他了，可他的绞杀太厉害了，让他在一个角上做活了，我就输了。我说，啊，你差点就赢了啊，那以后再和他下，很有可能就赢他了呀。他点头，恩，就是啊。回家的路上，他在后座轻轻说，妈妈，我不喜欢下棋，下棋太累了。说完这话后就睡着了。我当时想的是，他说下棋累，那么他是真专心投入进去了，所以才累，回家后我和爸爸说起，说完俩人互相看了看笑笑都还有点窃喜：你说你累是累，可你不知道我们听着高兴的很，因为听你说这话，让我们知道，你对下棋这个事是全身心在做的。

所以，孩子当时接我的话说占用了太多玩儿的时间，是个事实，但也不应该是全部的原因，只是刚好我那么说了。那他今天说以后再也不下棋，应该是基于以下原因：一、有哥哥在家，和哥哥相比，每天就少了半天玩儿的时间；二、每次课都是下午，没有时间午睡，下棋又投入，累是非常自然的了；三、暑期以来一多半都在和XJZ下棋，每次都输，这对他的积极性的保持是有打击的；四、暑期课程也太密集了，感觉都让孩子喘不过气来了。我想完这些，在中间下课时，就把想到的后两点对老师说了，并且提议要不让孩子休息一阵再上？因为我害怕孩子真的不上了的话，以后做事情遇到类似的情况，也就放弃了。老师说，这个课程安排还不算密集的，比起段位班来说。我马上哑巴了。老师又说，我的安排里不想让他赢棋，那他怎么下他都赢不了的，但我们也要知道，和高手下棋，水平才涨得快啊。你说的这个情况，我会考虑去调整的。说着，刚好双走出来，一见到我和老师谈话，他又开始瘪嘴泛泪光了。老师轻轻的把他叫到一边，我站在原地看着他们，老师和他说着什么听不到，只能看到老师说，他边点头边抹眼泪。一会后老师带着他到我面漆，摸摸他的头说，好了，没事了。老师说了什么，我没问，双也没给我说什么。

接下来的两次课，他的情绪也不是很高，我和他也没再就这个话题讨论过，还是老习惯，到点了就去上课。老师也做了调整，让他当了一次战队的主将（这样能得更多的奖励，他就曾经说，今天xxx下棋时说话了，不说话我们队就赢了，我都提醒他了，他还是说，我们就输了，我说，下棋不说话是下棋的礼仪吗？他说，是的，要是我是主将就好了。我大喜说，你是觉得你肯定能下赢、并且也不说话吗？他摇头说，不是啊，我要是主将的话，输了我也有10枚粘贴！！！听这话我的头又是咣啷一下），虽然输了，如他所愿，得了10枚，老师又设立一个最什么什么规则，他是遵守规则最好的人，所以，又得了15枚，一共就25枚啦，下课后高兴得很，情绪上好像调整过来了。第三次课从家里出发时，他换鞋时带点欢快的说，又要去上围棋课啦？我不喜欢下棋，下棋太累了。我心里又一咯噔：不是恢复状态了么？怎么又来了？他接着欢快的说：我喜欢做题和听老师讲棋，这样不累。

从14年10.1开始，到现在，一共打了两次比赛，今年3月份升级比赛，他的成绩是5胜6负，和其他所有孩子一样，全部都升入了初级班。接着6月份升级比赛，他的成绩是11胜1负，在原有基础上升三级。之前老师提醒过中级班后就会有淘汰了，我和爸爸当时想的是，他年龄还小，只要愿意在里头待着，那就待着就行了，升级也好，比赛也好，都是其次了，围棋呢，也总有一天会不下的，至于是哪天，就看他上学以后的学习时间安排了，实在影响学习时间了就砍掉。前天上课老师告知，虽然他年龄小，还是决定让他升班，和另外几个孩子一起升到高级班去（那几个孩子都是开学了读二年级、三年级、四年级的孩子了，就双是学前班）。我回家后和爸爸一说，爸爸说，这行么？他年龄太小了，现在和他一起升班的孩子都大，人家理解力都比他强，到时候再一下棋，更下不过人家，总是输，不照样影响他的积极性了么？那不照样有可能出现我们担心的半途而废的结果么？你下次给老师说说这个情况去。于是，昨天上课，我把担心告诉了老师，老师建议简单明了：我带了这么多年，也带了高高低低这么多孩子，你放心，我的观察，他可以升班，他下棋是那种全身心投入的，这种状态非常不错，不管以后他是哪个老师带，我都会一直关注他，你们有什么问题，都可以和我沟通，我也会去和带班老师沟通的；再说，别看那些孩子比他大，现在能赢他，早晚有一天他会超过去。要是真是不能适应，我们到时根据情况来做调整，完全没问题。

因为就是8月发生的事情，而且事情发生后我也想了很多，所以，顺手写下来。写下下棋风波的这些时，我脑子里无意间想到了大申听音乐会的事情，应该不一样，但也许有哪些地方是一样的，我也想不明白。做个不着急的妈妈，聆听也好，下棋也好，慢慢琢磨，踏实去做吧。

毛毛妈

苏蕊妈1010女的第一次育儿总结
2015年[ 8 ]月
第一次写育儿总结，请大家多多批评指正哈……

题外话：

时间过的真快，女儿下月就五周岁了！五岁的生日，女儿前所未有的期待，每天都数星星数月亮样的盼着，倒计时五月、四月……直到现在的一月就过生日了，时常主动和爸妈聊关于她生日怎么过的事，比如选什么样的蛋糕、在哪过、想要什么样的礼物等等……真心不明白，这是有所想要快快长大……
    开学了。蕊就读的幼儿园是全天的，一早7：45入园晚上17：30接， 我们自己接送，每天陪伴时间不多，周末全天陪伴。暑期上了一个月暑期班，八月一早送老人带，俩孩子疯玩，晚上下班我们接。

    女儿性格开朗，话唠型，爱好广泛，懂事型，爱哭型（随我 ）……


一、伴听（中文和英文）

中文

执行情况：
目前听了《了不起的狐狸爸爸》、《西游记》（孙敬修版）、《夏洛的网》、《小熊维尼》、少许的《法布尔昆虫记》，本月重点听了《小熊维尼》，很喜欢，经常自己主动打开听，聊聊故事中的事情。

存在问题：

1、入群后才开始，自己了解的也不够深入，听的内容不够广，未加国学、历史地理、经典音乐方面内容；

2、效果方面，《西游记》不知道听懂没，只听了一遍，听的时候我说换别的听吧，她不同意，非要坚持给听完；《夏洛的网》也是一遍过，但听的时候喜欢问问题，比较关注生死及重生话题，出去完时常关注小蜘蛛，但由于我的原因（害怕蜘蛛）又有点害怕，自己说最喜欢的蜘蛛是夏洛（检讨自己怕蜘蛛怕狗，无形中影响了孩子）。

3、儿童古典音乐方面，由于自己原因目前仍加入。
4、未能合理安排听的时间，每天听的时间不固定，有时候没空听。

计划：
九月计划引入国学、历史地理方面、儿童古典音乐等方面内容，笠翁对韵本学期幼儿园开始学习。伴听方面还要整理一下思路列计划开始，国学之前在幼儿园时背了〈三字经、弟子规〉，会背一些古诗。伴听时间安排上还得重新规划。

英文

执行情况：目前听了《Super simple songs》、《清华语启蒙1-4》、《鹅妈妈》、《小猪小象系列》（裸听），I can read1听了一遍不知道有没有听进去，打开边玩边听。
存在问题：听了一段时间了，打算换新的内容，手里没有现成的，还得再网罗一下材料，继续像群里大神们请教。

计划：先继续听，找到合适材料再更换，开学了时间好少，只能利用碎片时间了



二、亲子阅读（中文和英文）

中文

执行情况：本月累计阅读书籍48本，83次，其中绘本类34本，科普类11本，数学类3本。本月由于桥梁书有所增加，总体数量相比上月有所减少；书的选择上侧重于《我爱阅读蓝色系列》、《奇先生妙小姐》及新入的《动画中国》。

另外，本月由于蕊妈感冒咳嗽近两周，嗓子疼基本没讲什么故事，蕊就自己看给妈妈讲，讲的还不错，其中有她最喜欢的绘本《乌鸦面包店、妈妈的红沙发、纸袋公主》及《小熊一家去滑雪》等；科学小游戏仅做了两三次，孩子比较喜欢。

存在问题：总体而言，本月科普内容占比较小，孩子对科普兴趣低些，选书时自动筛选掉，直接选自己喜欢的故事书，之前孩子比较喜欢《神奇校车》系列，看了很多遍了，但对新入的《自然科学启蒙系列》、加古里子的身体科学绘本等选的较少，自然看的机会也比较少一点，有点欺生感觉。科学小游戏量太少，由于自己的惰性不积极选材备材，导致想做时做不了。

计划：九月计划每周固定两天为科普日，另外在看科普书形式上加以改变，比如提前找好引子，选定一两个重要点以查阅的方式进行，避免生硬乏味的顺序讲。新购的《你好科学》计划加入。科学小游戏要积极实施起来（计划别补充）。

英文

执行情况：本月累计阅读书65本，89次，其中分级55本，绘本6本，练习4本。女儿英文启蒙晚，至8月底四个月，我这当妈的比较后知后觉，好在女儿兴趣一直保持不错，进行的也比较顺利，目前陆续读了培生预备级、牛津树1-2，攀登1，洪恩系列，Ｒｅａｄ ａｔ ｈｏｍｅ一些分级及绘本。目前仍为亲子阅读，以引导兴趣为主，没做其他要求。

　　　趣事：女儿很喜欢ｋｉｐｐｅｒ家的生活，觉得很有趣，常常央求我们带她去ｋｉｐｐｅｒ家坐客（闺女这不仅要有时间还要有多多的ｍｏｎｅｙ啊）……

存在问题：

1、分级量基本满足，绘本量明显偏少，由于自身英语水平受限，绘本必须得有音频才好开展，另外，在绘本选择上还很茫然，如何选择适龄原版绘本，还得认真学习下。

2、形式上还要有所改变，启蒙开始到了一阶段，需要加一些游戏内容，以免枯燥乏味（具体内容还得细想一下……

3、开学了，可利用时间真的好少，又得保证每天晚上下楼玩的时间及回来游戏的时间，这个阅读时间该如何挤，是个大问题

计划：分级计划开始海尼曼及攀登2，牛2同步重复；增加绘本、游戏及练习册吧。

动画

执行情况：中文：主要看了电影《猪猪侠和洛克王国》；英文主要是ＫＩＤ’ＡＢＣ和朵拉，朵拉多一些。

存在问题及计划：假期看动画时间有点长，接下来要控制。

手工

本月手工主要用太空沙和橡皮泥制作，还利用纸箱制作机器人，整体次数不多，绘画方面自己画，也没太关注。



三、文体活动（课外班、体育运动等）

课外班

执行情况及计划：

1、ＫＭＩ课程很喜欢上，目前在做第四层，老师反映进展迅速，逻辑思维发展较好，蕊也喜欢上，课程继续；
2、舞蹈课程：本月参加一次大型汇报演出《水晶鞋之梦》，蕊很兴奋，很喜欢化妆。看着台上的蕊认真的模样，直呼　长大了……课程继续。
3、开学和老师聊了一下，幼儿园本学期特色课程：口风琴和围期。
4、蕊自己还想报个钢琴和画画，综合考虑，这学期还是只上个画画吧。

体育活动

执行情况及计划：

继续坚持每晚饭后半小时户外活动时间



四、其他

旅游


假期陆续到青岛、连云港、山东等地游玩，总的来说，蕊很喜欢山啊、水啊、沙啊、动物啊，更喜欢待在陌生的城市的酒店，每到一个地方都想额外多住上一晚，那种喜欢能赶上她的最爱ＰＩＣＮＩＣ了；蕊仍对水、沙痴迷，玩的不亦乐乎；爬山迷恋山洞，水帘洞、沂水的山洞钻的特起劲。感觉孩子挺能坚持的，爬泰山时我都走不动了，蕊扶着我下楼梯，边走边安慰着说 快了快了，马上能坐车了， 呵呵……

家务

蕊常帮忙爸妈洗碗，能独立洗自已的小袜子、内裤并晾晒。在我生病期间，知道要来照顾我，想开火炒菜做饭，出于安全考虑，没给进行，但她做了份拿手的苹果派，还是很感动的 。

五、本月遇到的问题与思考

1、女儿总体还是比较乖巧懂事的，但有一点脾气随我有点急，平常生活中无形影响了她，如何在以后生活中改变，首先要从我做起，平和的心态，我何时能够真正做到？真的要从我做起，努力改变！

2、不总结时想想就算了，总结时发现，好多东西自己是只知其一不知其二，无法深入，好多问题急需解决，平常总碍于各种借口，没有丝毫进步，反思中……

后语：第一次写 ，各方面知识欠缺，写的不够深入 ，当妈的自己首先要不断学习才有更多然后，接下来更多的是要坚持 。

                                                    2015.9.3

毛毛妈

粤重紫妈0708G1412b
2014年11月17日，晚饭时分。

佳佳正在热气腾腾的饭桌面前准备吃饭，然后指着那一碟炒茄子说：妈妈，今天下午我们美术课正好学习画茄子，我画的茄子可漂亮了，我们组的有人画得好有人画得不好。

我问：你怎么知道别人画得怎么样啊？

佳佳：老师叫我收起来，星期五的时候统一交给他，我们组的有人先交了啊，我就看见了呗。我把画画纸都放进校服口袋了。

话音刚落，搞卫生的阿姨哎呀一声说，我把你校服洗了啊，没发现里面有画纸。

佳佳哇的一声就哭了 ，大声喊道：肯定都被洗掉了。

我说你赶紧去看看，还能不能捞出来。佳佳快速跑上楼，没过一会就哭着下来说：都没有了，全没有了 ……

这个突发事件让佳佳一下子没有了胃口，饭也不吃了，只是哭，我安慰她说：没事的，跟老师说一声，然后跟其他人一起再画一次茄子就好了。毕竟这个事在我看来，不是什么大事

佳佳仿佛根本没听见我的话，仍旧一边哭一边嘴里嘟囔着：怎么办啊，老师肯定会怪我的，其他同学肯定不原谅我了，到时候就没人跟我玩了，大家都不喜欢我了……

我突然意识到，这个事件在大人眼里可能连鸡毛蒜皮的小事都算不上，可在孩子心里却是天大的事，她非常在乎，这说明她是一个有责任心的孩子。

我只能让她先哭一段时间，等她情绪没那么激动了，我再跟她谈。

我说：你哭能解决问题吗？

她摇摇头：可是，画都没了，我不想当这个收画画的组长了，再也不要当了。

我：不当了能解决问题吗？画就能不被洗掉就能回来吗？

她：那怎么办，55555555

我： 明天你跟老师说这件事，前因后果说清楚，跟老师道歉，说对不起，说你认识到自己错了，以后也不会把东西放在口袋里，而是要放进书包。

她：老师会骂我的。

我：如果老师真的骂了你，你也应该勇敢承受起来，因为这事你做错了。但是妈妈猜想老师不会骂你的，只是你要吸取教训，以后不能犯同样的错误。

她：小朋友不会原谅我的， 他们以后都不会跟我玩了。

我：嗯，假设你的画被人弄没了，她跟你道歉了之后，你会原谅她吗？

她点点头：我会原谅的。

我笑了：那就是，那别人也会原谅你的。

哭声小了些，佳佳还是没完全平复下来， 还在继续抽泣着。

我：你明天应该先跟老师认错，然后看老师怎么处理这个事，然后跟你的小朋友们说对不起。

她：我不想说对不起。

我：为什么？

她：不想说。很丢脸。

我：佳佳，你做错了事，就得说对不起，说对不起不是件丢脸的事 。你知道吗，（我摸起她前额的刘海，把额头抵在她的额头上）世界上最勇敢地人不是上阵杀敌的将军勇士，而是能勇敢说对不起的人，妈妈觉得你就是世界上最勇敢的人。

她：那他们如果不原谅我呢？

我：同样的，世界上最善良可爱的人，就是能原谅别人错误的人，我相信你的老师跟你的小朋友们都是善良可爱的人。

佳佳泪眼婆娑的看着我：妈妈，我不想吃饭。

我：没关系，现在可以不吃，等你饿了，再吃。

佳佳：妈妈，明天你能陪我去学校跟老师说吗？

我：行，我陪你去，但是事情得你自己跟老师说。

佳佳：我不想在全班人面前说对不起，我一个个人说不好吗？

我：这个不行，你得当众承认错误，做个勇敢的人，小朋友们会原谅你的。

佳佳：……

事情总算告一段落了，晚上佳佳吃完了晚饭，睡前又反复确认了好几次我会不会陪她去学校，在得到肯定的回复之后，睡着了。

第二天早上，我陪着佳佳去学校，正好在楼梯口遇到正要上早自习的刘老师（班主任），我让佳佳把事情跟刘老师说了下，刘老师说：没关系，他会跟美术老师说一声。

我说：刘老师，这事如果只跟美术老师说的话，那她那组的已经交了作业的孩子因为她的错而弄丢了画，会不会感觉自己也挺委屈的，所以您看是不是让佳佳跟同学们说声对不起，获得其他孩子们的原谅可能更好些。

刘老师说：行，你们跟我来吧。

进了教室，佳佳低头就坐在自己座位上不肯起来，刘老师叫她的时候她把头别过去对着墙，开始哭了起来，或许是觉得难过，或许也有羞愧。

刘老师出来教室门口跟我说，要不他跟同学们提一下就好了。

我说：如果刘老师您不介意的话，请给我一分钟时间，我想亲自跟小朋友们说。

刘老师点头默许。

我走进教室拉了下佳佳的衣服，说我们一起去说对不起，佳佳埋头不愿意，我觉得她有点害怕，我没有勉强她，迳自走上讲台。

对着五十多张天真可爱的小脸蛋，我深吸一口气，然后把事情的经过说了一遍，包括了我们母女的对话。我说佳佳是个勇敢的孩子，她想向你们道歉说对不起，我觉得你们是最善良可爱的孩子，懂得理解和原谅别人，如果你们原谅了佳佳的错，请你们鼓掌为佳佳加油好吗？

热烈的掌声响起来，小朋友们大声说原谅她。

我说我知道许多小朋友都画了很漂亮的画，可惜被弄没了，但是没有关系我觉得我们可以一起画出更漂亮的画。对吗？

小朋友们很大声说：对！

我很感激这帮孩子，他们有着天使般的心灵，感谢老师给我们一个机会可以很好地处理这个事情。

那天中午，我问佳佳，小朋友原谅你了吗？她们会不会不跟你玩了？

佳佳略微不好意思地说：她们原谅我了，还有好几个同学来安慰我说不要哭了，小朋友们也没有不跟我玩。

我摸着她的头笑了，没有提到她不肯亲自上台的事。我不能要求孩子一下子面对事情能非常老练得处理好所有，她需要一个过程来帮助她接纳自己的错误和面对错误勇气。

今天我又无意问起她画画的事，她告诉我大家都重新画好了画。我问你通过这事学到了什么？她告诉我学到了有错要说对不起，要勇敢承认错误。我又问如果别人犯错伤害到你了怎么办？她说那我就原谅他，因为他也很勇敢。

毛毛妈

2015-09-09 Qi宝4岁零2个月总结
7/23~8/8北京 8/9~9/5东北
总结：参与做发面饼一次；回老家玩，和小朋友相处；北京参加音乐会一次，自然博物馆，美术馆；爸爸做的娃娃屋完工。所有其他都暂停
计划：
1亲子阅读：绘本（高质图文）
2国学：诗经，三字经音频，天书论语，易经，黄帝内经
3音乐美术
Ø 玩电子琴+小鼓等其他（听音游戏）；
Ø 唱歌跳舞，音乐游戏（考虑参加奥尔夫音乐早教班）
Ø 30%古典（莫扎特，浪漫巴洛克）+30%儿歌+10%民乐或其他+30%寂静之美（阅读《莫扎特效应》，继续关注好的音乐下载）
美术：
Ø 绘画涂鸦（增加湿水彩）
Ø 颜色游戏（关注其它创意绘画--体验多种颜料材料方法）
Ø 其他美术创意方面培养方法？陶艺？扎染？
Ø 欣赏世界名画，给孩子布置一个有氛围的美术工作区。让孩子自由地创作，带孩子到自然中去观察，然后把看到的画出来等等。
4数学
选择购入或制作适合4岁的（蒙氏）数学教/玩具（数名、数量、数字三位一体）
5动画片
Peppa pig随意，一次三集，适当增加国产经典
6运动
1）、户外活动（提高爸爸陪伴，最近宝不喜欢爸爸，愁！），锻炼拍球，扔球，攀爬等，周末爬山
目标：1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏5．能连续自抛自接球
2）、多约其他小朋友（最好是运动能力强的小朋友）一起以带动其运动积极性。--没有物色到合适的小朋友：（ 加油！）
7生活
1）自己的事情自己做，适当的给予帮助--穿脱衣服，系扣子
2）怎么样帮他克服他的畏难情绪—1）自观我的畏难情绪并改进2）给宝宝示范3）家庭语言系统，增加我的正能量，及乐观情绪
3）参与家务
4）种植（园艺），养殖（鱼）
5）角色扮演（社交性玩耍—娃娃屋，过生日，结婚等；职业性玩耍—买卖，做鞋，饭馆，司机，医生等）
6）请客
8手工及智力相关游戏
1）多湖辉系列4岁，逻辑狗3岁--不生气不着急少说话少指点-
其他玩具？—比如蒙氏，小乖蛋，华德福？
2）手工制作：木工，针线，陶艺，剪贴，废物改造等
9其他活动
提供足够其他创作/制造类材料（自然材料/废旧材料，华德福玩具供参考），参与制作面食（或其他），搭建房子（材料：玩具架，桌椅，布等，拓展。。。），偶戏故事，扮演动物（身体平衡协调性）
玩沙玩水，自然探究（动植物天气地质等），和爸爸运动，参观银行/医院等场所的运行

11 Todo（妈妈）
读书：游戏力，正面管教
宝宝的计划：上学前的计划-结合敏感期及幼儿发展规律有优先级的计划

毛毛妈

A018沪-合成妈0209G1307B
2015年06月30号总结
昨天进入0-5.5岁群，恰遇月总结。想来小娃已快二十个月，还未总结过，真是懒妈一个（大娃都13了还没总结过，这是多懒的妈啊！）庆幸及时加入此群（及时是指小娃，大娃完全错过了），从此紧跟大部队前进进步。感谢各位前行的爸爸妈妈们。你们是榜样更是鼓励！
1亲子阅读。做的不好。姐姐那时读得很多，弟弟反倒没力气去读了。除了黑白彩色图片，宝宝大书，读过绘本有《小熊宝宝系列》，弟弟只喜欢其中一部分，这几本反复读过应不少于四十遍。小熊，每页只有一句简单的话，现在不喜欢听了。《米丽茉莉》系列中：盐巴和胡椒，邋遢鬼，米波姐姐，大草帽给我一个家，护林员鲍勃大叔，逃票者，其他几本。《蒲公英汽车绘本》：咔嚓挖掘机，交通信号灯，消防车，公交车。这是大爱啊！其他的就是随便涉猎了《看，身体怎么说话》《看，各种角度看名画》，《动物百科》，《我爱小黑猫》，《神奇校车，地球内部探秘》《我的野生动物朋友》《能干的小海狸，种豆子》《黄雨伞》……真是乱搭。除了小熊和汽车绘本，其他都是姐姐小时候的书。总结下来，绘本只看过三四十本，真是和其他妈妈没法比。��今晚竟然翻出一套新买很久的书。这个一定要改变。明天去找找姐姐的其他书。
他有时还会指着字让我读，姐姐快上小学才认字。
2国学。听音频的有《对韵》《论语》《大学》《中庸》，《心经》，随便听的，有时是跟着姐姐熏陶。我读的有《对韵》一冬二冬三五遍。《大学》应该有二三十遍。《中庸》六遍。哄睡唐诗几首《鹅》《登鹳雀楼》之类。姐姐熏陶，《春江花月夜》等和几首词。三字经和弟子规，我听不了。我要自己读的更多。
3音乐。一直不定时播放西方古典音乐。有时佛经音乐。古琴曲之类比较少，以后要增多。儿歌很少，太吵，我听不了。��中文歌曲，依靠我爸爸每天中午哄睡唱唱。我需要寻找更多的资料，特别是中文儿歌。
4运动。运动是我和娃他爸遗传的小特长。和专业的没法比，但普通人里是比较显眼的。姐姐曾被选入区篮球队，排球队，去游泳，教练也说她比较有天赋。跑步一直全班里第二，只有一个踢足球或者长期跑步的比她快。她从来不练。��弟弟不到三个月就会在人身上蹦跳，姐姐要到六个月。姐弟都是七个整月会爬，弟弟爬了三个半月，突然站起来走路了。我几乎没有弯腰扶走的经历。不过两人都是五个月才会翻身，这种情况育儿书上说要去看医生。姐姐两三岁时经常旋转，不知是不是要补上翻身晚，大脑平衡的欠缺。��。不到18个月能双脚离地跳，刚刚离地的那种，差不多同时可以单脚站立。现在已经完全能跑起来了。精细动作也不错，很早就能搭7，8块积木。计划五岁以后，慢慢加入多项运动并坚持下来。姐姐这点失误了。
5语言。比起运动就慢多了。现在妈妈喊的较多。爸爸都不多。其他奶，爷爷，舅舅，走走，臭臭，树枝等等。偶尔冒个小句子，或者比亚迪之类的。最喜欢的姐姐还不会喊。��娃他爸说，都是我读书少的原因。我们出门一直给他讲解的，从红绿灯到路上行人，从建筑物到树叶，水面云影倒映。他还是晚，娃他爸，你确定是我读书少的原因嘛？
6英语。有用《新一》启蒙的嘛？��每天姐姐的《哈利波特》熏陶大约一小时。英文书，我发音不准还乱读的英语谣。《ask me,who hid inside a horse》还有其他两三本。计划下面加入洪恩，鹅妈妈。
8数学。基本没有加入。他喜欢把车子排成一排去，一个星期前，他把自己所有车二十多辆车排成一排，这个属于数学思维吗？爸爸有时会教他数手指，他很喜欢一而再让重复。数学要慢慢引入了。。
9绘画。《看》系列还有几本。偶尔翻翻姐姐的书法书。计划去淘挂画。
10自立。1岁前后想自己吃饭的愿望比较明显，我放手的不够，到现在，基本是喂的。喝水基本他自己来决定。每晚睡觉前自己脱袜子洗脚，用此办法才能上床。
11游玩。每天小区公园。江边看船。跨江大桥，跨海大桥。科技馆去过一次，已经办理年卡，以后肯定会常去。经常去蹭姐姐的活动。姐姐去少年宫写书法，我们在外面玩。见到抖空竹，摇摇板，轮滑，踢足球。老师很好还带他滑过两次。姐姐滑冰，我们旁观，对冰球很感兴趣。去过河姆渡博物馆，杭州，老家。计划每星期外出一次比如动物园，野生博物馆，一直没实现。上海博物馆，想等他大点再去。其他杂七杂八想不起来。小区里有妈妈天天带儿子跑很远玩。可惜没搭上伴。
12其他，看不够的施工工地。电梯间走廊正好能看到工地。工地里塔吊卡车挖掘机混凝土搅拌车混凝土泵，看了个仔细。看到工程车的迈不动脚。
不总结不知道，一总结吓一跳。我浑浑噩噩带了两年娃了。真是庆幸加入此群。感谢老天，感谢各路神仙，让我遇到你们！

毛毛妈

018沪-合成妈0209G1307B
成长总结
宝贝姓名  成成           月龄___22___ 记录人    妈妈      日期  2015.9.13修改            
宝贝的小本领
1，大运动能力:跑，喜欢斜坡上下跑，能跑动中转弯；单脚站，有时能站三秒钟；跳，偶尔能刚刚跳离地面。会抬脚踢球，很准确，跑动中还踢不中。喜欢走窄的地面。会滑板。独自上下台阶，有时还想跳下来，胆子不小。我的体会是平衡能力好，滑板和走台阶就容易。这个没有特别训练过。
2，精细动作：可以串珠，放豆子，还不会使用剪刀，但对怎样动手指有意识，连续画圈圈。这个我做得不好，做得比较少。喜欢把硬币投入姐姐的存钱罐里，他一拿到硬币就开心的去放，姐姐也开心，说，“自从他开始投硬币，我的收入就增加了。”
3，语言:八月22号还只能最多说三个字的词，比如大卡车，比较不清楚。两个字的词数量也不多。23，24号三个字的就明显多了。现在两个字的词模仿的很多，只是不太清楚，会自己组词“妈妈抱抱，读读（指的是书，我赶紧纠正了）掉。看绘本时还会判断出，哪个图是指小朋友呕吐，然后边模仿动作边说”呕吐”，也会模仿说”刺激”。会回答一些问题，比如问他几个啊？谁买的小汽车啊？你去哪里玩了?他会回答:一（或者二），姥爷，或者指指外面。经常指着物体说“大，小”。
4，社会交往能力:喜欢和别人打招呼说“嗨”“谢谢”，自己的东西不认识的人不能碰。如果玩健身器材，小朋友来玩，他会发声表达不愿意。有时也会主动把玩具给小朋友玩，或者把小朋友的东西拿给小朋友。昨天去早教中心，他和另外一个小姑娘玩投硬币游戏，小姑娘担心他抢自己的，就把自己的那堆小塑料片往自己方向拨了拨，成成也去往小姑娘方向拨了拨。喜欢模仿他人，特别是姐姐。
5，原来还喜欢帮妈妈把包装袋或用过的纸巾扔垃圾桶里，现在已经不帮我了。喜欢吃鸡蛋，可以自己吃。偶尔可以自己吃一半的饭，其他都是妈妈喂。在妈妈指点下可以脱掉袜子偶尔短裤。把粘扣的鞋子脱掉，不是脱掉，是把粘扣拉开把鞋子甩掉踢掉。
6，这两三个月一直喜欢玩的一个游戏是，把一个小汽车放在另外一个汽车上面或者两辆汽车挂在一起，慢慢拉着下面的汽车上台阶下台阶。头疼的就在这里，往往会掉落分离，他就会着急，这个月好很多，会自己继续放置，但几次后还是会大叫或者哭闹找我来帮助。这个是寻找平衡感和空间感吗？
宝贝的悦读时光

近来喜欢的书:
1《蒲公英汽车绘本系列》（3本，非常喜欢，读过很多遍。）
2《视觉大发现》（8本中3，4本，近一个星期每天都看，能在里面找到感兴趣的小物体，也会和我一起找小熊之类。）
3《DK书本科技馆之虫》（1本，这本书很厚，他只能随手翻翻图片，我根据图片简单讲讲。之类的书还有《动物百科》。）
4《牛津树之“Ouch”》（这三天读过七八遍）。
看过的书:
1《米莉茉莉丛书》继续喜欢，看到其中一本会想到另外一本的内容，并去寻找
3《婴儿第一套视觉翻翻书》（4本，几遍至十几遍。）4蒲蒲兰绘本馆之《蹦》，（第一次读了很多遍，非常有兴趣，之后兴趣下降，现在基本不读。）
5世界优秀艺术鉴赏绘本《LOOK!看，身体怎么说话》（还比较喜欢，有的画会有自己的感受，比如看到布里顿．里维埃雷的《同情》，一只白狗把头搭在小姑娘的肩膀上，他就会紧紧搂住我的脖子。）另外一本《看各种角度看名画》，刚开始喜欢。
6王一梅童话系列之《胡萝卜先生的胡子》(很喜欢读过很多遍)
7幼学启蒙丛书之第四辑之《泄气生员》（这本书，我觉得不好，他倒很喜欢，不知道为何）
8《DK神奇的机器之消防车》很喜欢，读过很多遍，其实这本书不适合他的年龄，但他喜欢，我就挑选简单的内容读。
英语
磨耳朵时间基本就是姐姐听英语时间，不太能保证，六月时想加入磨耳朵时间，至今没加上。有时也很喜欢让我读英文书，考虑入点读笔。
数学
他自己会嘟囔说：1，2.姐姐2周岁已经会数到二十了，看来弟弟赶不上姐姐了。弟弟好可怜，老是被妈妈拿来和姐姐比较。其实每人的成长都不同。
每天阅读次数：
这个月读书时间少了。有时半小时都不能保证。汗。
主要阅读方法：
妈妈朗读，有时自己也翻看。
宝贝的小脾气
开心的时候
1大人关注他和他一起玩耍时，并且大人高兴或者大笑时，他很开心的跟着笑。
2喜欢的小朋友一起玩耍时很开心。
3读书读到喜欢的地方，或者看到喜欢的图片时很开心。
4达到自己的心愿很开心，比如吃到好吃的，偷玩到pad或者手机
不高兴的时候
1饥饿或者想睡觉时情绪会不好，一点小事情就哭闹。
我尽量平静的先处理当前问题，让他平静下来，再去喂饭或哄睡。
2不满意或兴奋时会发脾气，打人，抓人。近来咬人次数减少。
我们会说“轻轻，轻轻”，有时有用，有时没用。没用时，我会暂时让他和我隔离一小段距离，等他过去这个时间。哪里看到说口欲期会咬人，如果让他咬人，咬人期过去的快，不让他咬过去的慢。我就“以身饲娃”了，忍心伸胳膊让他咬，果然，咬了几次后，明显变少。现在基本上兴奋时才咬。
3喜欢把两辆车子连接起来，在沙发或者桌子上慢慢开，如果断开，就会大叫或哭闹。刚开始我把车子连接起来给他，然后拿他的手来连接，现在有时会自己连接，反应也没有原来强烈了，但还会有反应。
4不满足他的要求时，会大哭大闹。
宝贝的小爱好
喜欢让我“读读”即读书，喜欢跑特别是斜坡上跑，喜欢玩车子。
家长的困惑
1，给他看的书是否太杂太复杂。
2，规则制定不明确，执行时会左右摇摆。他大哭大闹时，我很多时候不知道如何处理。

毛毛妈

2015.9.16
京-乐儿妈1105男
有空儿说下我家听的情况，听原本不在计划内，只是暑假在家天气太热户外活动只能早晚进行，有大把的时间待在家里，而且也正好是超级迷神奇校车（亲子阅读），我就把神奇校车和昆虫记拷U盘给他自己播放听去了，中间我没有任何引导，说什么时间听什么时间不听，怎么听之类的，就是告诉他这里有他喜欢的神奇校车，结果一个暑假就是各种反复的听，只要睁开眼睛自己就打开播放器，该干嘛干嘛，做手工、玩积木、涂涂画画啥也不耽误，要说输出也没有什么特别的，因为这个之前也读过的了，有些内容也清楚。在给这个音频的同时我还给了一个Peppa pig的动画片在另一个U盘，两个同时给的，告诉了各自内容，结果这个动画片整个暑假就看了一次，再也没动过，反而是这个音频放不下了，八月底我们去外地玩，自己准备东西的时候，明确提出来要带这个播放器和U盘，结果去了目的地，在酒店里也放着听，手上玩玩具，出去外面玩也时不时的说，咱回酒店吧，回酒店听神奇校车或听昆虫记，就这状态。这一个多月听下来，两个明显的变化，一个是亲子阅读时不再那么专注于我读的这本书了，以往都是我读文字他看图，很专注的，眼睛一直盯着书，不会干别的，现在就是要么自己在旁边翻着一本别的书，要么就手上摆弄一个其它玩具，表现得注意力完全不在我读的这本书上，但是如果我停下来，他立马说“读啊”，就把我读也当成他听音频的状态了；还有一点就是变得较之前沉默了，这个也很明显，不光我看出来了，家里人都看出来这孩子反映迟钝了，不像以前那么灵活了。昨天爷爷说去幼儿园走到门口有小朋友叫他名字，叫了几声都没反应，然后那小朋友走近说，“乐乐，我叫你你怎么不答应啊”，他一脸茫然，感觉就是孩子完全沉浸在自己的氛围中。对了还有晚上有时候会说累，因为睡觉一直都是头沾枕头3分钟就睡着的，从睡得快方面无法考证，只是偶尔自己会说累。基于上面的我打算赶紧收起音频，等明年再给吧，我有点怕这种状态了，这才四岁三个多月，我这无心的行为，孩子变化太大了，小孩子大家还是慎重给音频。
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以上是上个月末写的，也算交代下情况，这个月我把播放器藏起来了，孩子的反应就是各种找啊，找不到闹了两次，我们全家人也帮忙“找”，无果。就这样每天都要提起来说个两三次，说“妈妈，帮我把我的蓝广播找到吧”，有一天早晨起床请我帮忙给找说，妈妈你把我的蓝广播找到我就吃早饭，要不我就不吃早饭了。时候想想这么小的孩子能说这话，一定是在他内心琢磨了很多遍了，昨天又跟我商量，妈妈，咱们找不到那个蓝广播你在给我买一个吧我就是想听，我只听一会儿。说实话，我被这孩子这十来天软磨硬泡的有点心软，觉得孩子挺可怜价的，他一定是非常想听，但是给了他，他一定又是沉浸其中，唉，太小了，我还是想让他多出去疯跑，多接触外面的触手可及的世界，多些直接经验，不知道我们这之间会不会演化为持久战，有经验的爸爸妈妈们说说你们的看法，多谢
辽-开妈0805 2015/9/15 22:03:29

@京-乐儿妈1105男 我儿子六岁半听的，和你儿子表现太像啦…也不是小孩子了，比也这样
京-桐妈0909 2015/9/15 22:02:16
孩子太小了，别这么大的伴听量吧
我家以前4岁多也在听，当时还不知道申爸，听的是孙敬修讲西游记，也很着迷，听的能复述出来。但是不是伴听状态，听的时候都是睡前，很认真的
后来快5岁半才开始给了些难度的，慢慢就伴听了。刚开始就是表现的不爱出去，就愿意家里呆着。后来硬拽出去，也玩的很hi，现在是听也行，自己不主动开机了
我觉得你就让孩子专注的短时间听吧，先别大量伴听。比如孩子睡前，关灯躺那，肯定是专注听。
宇昂妈导出 2015/9/15 22:05:15
乐儿妈，停掉是对的。过一段时间他就不惦记了。如果你坚持不住给了，可能弊大于利。@京-乐儿妈1105男
沪-婷妞妈0704 2015/9/15 22:34:59
妞也有过乐的这种状态
我用阿西破的
京-乐儿妈1105 2015/9/15 22:56:55
谢谢，大家的建议，我再坚持坚持，丰富一下其他活动，希望这个结很快过去

毛毛妈

茜茜5岁2个月（201007）7、8、9月份伴听总结
1.中文伴听：
荔枝每晚上洗漱睡前听30分钟
了不起的狐狸爸爸2遍
法布尔昆虫记3遍
孙爷爷西游记1遍
一千零一夜1遍
小鲁讲故事半遍
林汉达故事10个左右

2.英文伴听（几乎天天听，反复听）：
英文绘本7本（尤其爱《猎熊》那本）
I can read level 1 10本
鹅妈妈童谣 1-15首，会唱10首左右
Peppa pig 1-5集
机灵狗第二级1-30
廖洞洞书3本

3.视频：
巧虎
Peppa pig1-10
Maisy1-20
动物街几集
小马宝莉几集
Starfall
Todu math

4.自己读图看书：
女巫温妮一套
绘本若干
神奇校车
兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列

5.亲子阅读：
英文绘本10本
Maisy书10本
廖洞洞书和小猴子书5本
机灵狗第二级30本书
中文绘本若干

6.玩游戏：
逻辑狗 过家家 磁力棒 户外活动较多

7.钢琴一周一次 每天练习15分钟；舞蹈一周一次，每天不练功

通过这段时间的积累，继续读英文绘本的过程中明显感觉听力词汇有所增加，以前就是名词词汇，现在逐步有动词等词汇，读起来就可以适当用英文释义。9月份剩下半月时间 各种继续。      
   

毛毛妈

沪苏妈1208男
童宝英语启蒙总结2015.7.27
明天童宝就要去幼儿园了，上一个月的托班，9月份开始上小班，作为八月份的男宝，其实蛮吃亏的，人最小，心智也最幼稚，要说比别的娃唯一厉害一点的就是英文了，因为我们英语启蒙比较早。
当童宝还只有两三个月的时候，我就尝试用英文和他说话，但是没坚持下来，主要是我自己不够坚持，不过四个月开始读绘本，一直是中英文同时进行。第一本原版书是亚马逊的《baby faces》，1岁前读了53本书，其中21本是原版的绘本，那时主要是他不好好喝奶，于是一边喝奶一边让他看书，听我读，他也很乖，至于有没有用真的是天晓得。
14个月开始了分级读物海尼曼ＧＫ，第一本是他很喜欢的《wheels》，没想到他对分级读物的热情远超原版绘本，可能是因为简单，重复多，于是我买了很多分级读物，当然屯的那些绘本也得读，绘本里面比较喜欢maisy，于是我同时给他看动画片，动画片还比较喜欢蓝色小考拉。海尼曼读了一大半的时候我打开了机灵狗，发现机灵狗其实比海尼曼还简单，童宝不是很喜欢机灵狗，所以我也读得比较少。海尼曼基本每天至少10本，反复了不知道多少遍，22个月开始读《攀登英语第一级》，这是亚马逊活动时屯的书，开本很大，有故事情节，童宝很喜欢，我记得有本《nice to mee you》，一天要我读20遍以上。22个月的时候也终于读完了海尼曼GK的70本小书，他不愿意跟读，但是如果我读整句话，他会说最后一个变化的词，我也不勉强他。2岁的时候我统计了童宝的词汇量，主要以海尼曼为主，大约在300个左右。
2岁以后读书明显多起来，一个月中英文差不多50-60本新书，中英文各半，英文里主要是分级读物，因为还要复习以前的书，所以每天至少要读一个多小时，不过开始坐不住了，没有两岁前听话。对于新书还是很专注的，旧书有些就不肯看了。分级读物我增加了丽声百科万花筒，现在读到三级；海尼曼Ｇ１，现在读到Ｆ、Ｇ的难度，牛津阅读树读到２＋，国家地理儿童百科全书入门级早读完了，提高级和流利级居然绝版买不到了，很郁闷；还有攀登英语第二，三级，最近读得比较多的是培生幼儿英语第一辑和第二辑的基础级，七七八八加起来将近４００本分级读物。现在如海尼曼ＧＫ中ＡＢ难度的书，我只要读第一页，后面他自己就能读了，但是跟读意愿还是不是很强。不过最大的收获是有了一定的语感，词汇量也明显增加。而且英文启蒙得早，他觉得要知道英文怎么说是一件很自然的事，时不时问我“妈妈，这个怎么说？”意思就是英文怎么说，以至于我不得不经常求助于金山词霸，手机里面有读音，我会让他听，经常第二天问他他还记得，我早忘记了。所以，我们的词汇量名词为主，有些很难很偏的词他也会，因为一样新东西他知道中文怎么说的同时会问你英文怎么说。
童宝有个很要好的小朋友，妈妈是大学英语老师，那个小朋友的英文非常好，不过不是他妈教的，是和ＩＰＡＤ学的，他妈妈想送儿子去学个英文培训班，我其实试听过很多家的课，说实话，真的找不到适合童宝的班，适合他年龄的太简单，难的又不适合他的年龄，不过我其实还是很想找个外教的班，让童宝去学学英文歌什么的，多开开口。于是我俩一拍即合，去上海的海伦多兰报了名，这家是纯外教的班，我们试听了一下，老师很有亲和力，老师没想到两个娃这么厉害，一节课把准备的内容全部上完了，（颜色，动物，身体器官，数字，两个娃都会），于是建议我们读高一级的班，现在交了钱，还没开始正式上课。但是前两个礼拜上了他们赠送的暑假班。暑假班是中国老师，但是no Chinese, 老师所有指令都是英文的，唱歌跳舞做游戏，玩得挺开心。然后孩子也必须说英文，才能得到他想要的东西，这也是我们俩送娃去培训班的原因吧，因为在家不提醒他是不会和你说英文的。我也提醒自己尽量多说英语，也要求童宝多用英语回答。
最后总结一下吧：
1、 坚持坚持坚持，只要坚持一定有收获。
2、 分级读物启蒙不错，当然语言的美感，图画的美感远不如绘本，但是合适难度的绘本真的不多，我们目前英文绘本也只读了150本左右，我屯了很多，但大多数我觉得太难了，希望分级起步后慢慢能用上。
3、 我个人不是很喜欢网上大热的，比如汪的那些书，所以屯虽然屯了没给孩子用，我觉得汪的书比较朗朗上口，但是很难翻译，不知道怎么和孩子说，我们报的培训班估计是比较符合汪的理念的，对我平时自己教的也是很好的补充。
4、 动画片反复看，目前没啥输出。我们还看了迪斯尼英语，不过我还没开始系统教他。看动画片成本最小，小朋友又喜欢，最容易坚持。
5、 我们在暑假班，发现大一些的孩子的接受能力的确强很多，所以早一点晚一点开始一点不重要，关键是开始了就得坚持。

毛毛妈

毛毛妈

南宁-坤铃妈0811g荣融1012g炎烨1308g

九月总结，老大喜欢听金银岛，听了两遍，这段时间居然天天朗姆酒，还陶醉在玩转历史的海盗里没出来，为什么爱海盗呢？世界历史大冒险也是挑海盗来先读，读完说做人做孔子好，海盗可是要吊死在十字架上，国学继续史记第九本，感觉太长啦！比较喜欢公子小白，参加论语活动，有点紧张，读得一般般，继续我爱阅读丛书，睡前只能听天书，听故事越听越精神，英文继续蓝色的小考拉，牛津树，不喜欢写字，隔天写两页字，家务继续洗衣服，隔几天给一堆书盖章，感觉很开心，为了盖章赶着我读书。总结完毕，下月看看喜欢啥，不要告诉我喜欢木乃伊。

毛毛妈

苏-蕊妈1010G
九月总结

一、伴听（中文和英文）

中文

执行情况：本月继续听《法布尔昆虫记》、《神奇校车》、《小鲁讲中国历史》及国学《笠翁对韵》，孩子目前边听边玩，不排斥。在伴听小鲁过程中，偶尔当结束音乐出现时蕊会说结束啦，回答自动播放下一个，便继续玩了。由于蕊距离5.5岁伴听年龄还有半年时间，所以每天伴听量要求不高，比较侧重亲子阅读。时间基本利用早上起床时间（半小时左右）及晚上一些时间（半小时到一小时，接回家就打开到我们做好饭关掉）。

存在问题：

1、 经典音乐方面内容听的较少，偶尔听了几次。

2、时间安排上还需调整，每天听的时间基本固定在早上和晚上。但早上可利用时间不多，基本听些英文内容；晚上饭前自由活动加伴听，饭后下楼疯玩半个多小时，回来还要英文+中文亲子阅读。

计划：十月继续以上方面内容，逐步加大伴听量。

英文

执行情况：本月继续听了《Super simple songs》、《清华语启蒙1-4》、《鹅妈妈》、《小猪小象系列》（裸听），I can read1。听的次数多了，高兴时会大场唱出来。由于启蒙时间不长，目前仍处在输入阶段，对于输出暂无要求。

计划：十月继续以上内容同时，新增部分绘本内容。

二、亲子阅读（中文和英文合计211本）

中文

执行情况：本月累计阅读书籍92本，其中绘本类69本，科普类23本。绘本主要有《我爱阅读蓝色系列》、《奇先生妙小姐》及《动画中国》。蕊喜欢《我爱阅读蓝色系列》中的温情系列；喜欢《奇先生妙小姐》诸多奇妙的人奇妙的事，日常生活中会触事想书中对应的奇妙人，会问有没有类似的人，这套书很喜欢并重复着；喜欢《动画中国》中的葫芦娃。

　　近阶段感觉蕊对汉字特别感兴趣，亲子阅读时对于图少字多的桥梁书喜欢去认字，有时想到某字会画给我看，这方面从来没有刻意教过，对于她的主动不知道该如何应对。

存在问题：科普占比较少，亲子阅读时一般不主动选择，但一遇到某一感兴趣的东西，会主动去翻书查，看到蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂会仔细去观察。

计划：继续执行九月定的每周二次科普日。

英文

执行情况：本月累计阅读119本，其中分级94本，绘本25本。启蒙至今5个月，进行的比较顺利，本月重点阅读牛2、攀2、Ｒｅａｄ ａｔ ｈｏｍｅ分级及Ｉ　ｃａｎ ｒｅａｄ等绘本。其中分级每本按照重复10-15次交叉进行，不求进阶速度，本着适合的节奏每天坚持着，目前仍为亲子阅读，输入为主，输出暂无要求。

存在问题：

1、 首先绘本难易内容选择上存在问题，量也仍不够，方法上还要有所改变。

2、 启蒙有一段时间了，孩子难免感觉乏味，如何改变妈妈要好好思考。

3、英文阅读时间基本在下楼玩后进行，之后还要进行中文阅读，时间上比较紧张，经常时间到了，孩子选的书还没读完。

计划：十月开始海尼曼及攀登2，牛2同步重复，加大绘本量。

动画

执行情况：中文：很少看；英文主要是朵拉。

存在问题及计划：时间固定在每周三、六。

手工

主要玩太空沙和橡皮泥，还有做萝卜印章、盖章，绘画方面自己画。

三、文体活动（课外班、体育运动等）

课外班

执行情况及计划：

1、ＫＭＩ课程继续进行，依然是蕊的菜。

2、舞蹈课程：课程继续，基本功方面有所进步，蕊很高兴，不时的展示下。

3、本学期特色课程：口风琴和围期。口风琴中秋节到货，带回来就玩起来，节后开学；围棋　因担心影响孩子伴听之前被收起一段时间，现在纳入幼儿园每周课程，收不住了，而且据说影响不大，本月围棋直接唱起主角，蕊直叹家里人太少，想玩得求人，其实为妈为爸真的轮流陪了，但她一开闸就ＨＯＬＤ不住，围棋象棋接着来，一两个小时谁不急，何况为妈还焦虑后面后活动呢（英+中）。蕊最搞笑的一次是中秋节前一天早上，我们都没起床，她自己和自己下棋，然后自己翻新到的恐龙绘本（英）。真犹豫到底要不要给她报个围棋兴趣班（特色课程每周一节，纯兴趣式的）。
     

体育活动

执行情况及计划：

继续坚持每晚饭后半小时户外活动，开始学跳绳。



四、其他

旅游

受70周年阅兵影响，蕊开始了解一些中国史，九月就近参观了淮海战役纪念馆。周末常常到城市周边一些景点游玩，

家务

本月包饺子一次，蕊全权负责擀饺子皮，擀的那个起劲，呵呵……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015.9.28

毛毛妈

朗瑞宝宝2015年9月总结
1、伴听方面：刘兴诗的《讲给孩子的中国历史》【3、4遍】、《小鲁讲世界历史》【1遍】、《三毛流浪记》【n遍】、《长袜子皮皮》【n遍】、《杨柳风》、《赖医生航海记》【很喜欢，n遍】、《环月旅行》【伴听2遍】、《小学生必背古诗词》【n遍，一边听一边背，说这个学过那个知道】。发现环月旅行容易伴听，其他的听得很认真。想法：还是要集中火力，少听一些太吸引注意力的故事，多听一些关键的故事，下月加一种科学音频，另外继续古文。
2、亲子阅读：《神奇校车阅读版》读了6本，其中探寻蝙蝠读了2遍。至此，14本中7本读了2遍，7本读了1遍，还有两本没读，宝宝说奋飞的蝴蝶、走近微生物有点可怕，奋飞的蝴蝶只读了最后两章。其他的书读了：肚子里有个火车站、兔儿爷、生气汤、一粒种子的旅行、睡觉去小怪物、白国王和黑国王n遍、肚子里有个火车站、牙齿大街的新鲜事，李欧.李奥尼的7本书、一片叶子落下来、和甘伯伯去游河2遍、小黑鱼2遍，蜘蛛的日记，蚯蚓的日记、鸟巢的秘密、鸟巢的故事，鸟巢的智慧【n遍】，希腊神话-黄金宝座【读了三分之二】、数学帮帮忙一本。DK-鱼基本读了一遍，儿童世界丛刊-我们的寓言，刚读了20多个小故事，宝宝听得津津有味。下个月，计划应宝宝的要求，继续读神奇校车，同时录音，另外，把儿童世界丛刊通一通，优秀的绘本找出来读几本，另外带宝宝去买《小红火车大冒险》。
3、英语方面：
    动画片：终于找到了另一个喜欢看的动画片：little bear，其他的时间看了小马宝丽，看了两次小鼠波波、penelope。听penelope很喜欢，但是看却不喜欢。
    读书：读了8本My First Reading Library，后来自己很喜欢翻着看，但是妈妈说读的时候表示不用，好奇怪。
    听：虽然现在不主动开英语播放器，但是打开以后一样喜欢听，还自己带着走。
    计划：继续看little bear，同时做成音频放到播放器里面听。想办法把My First Reading Library读起来。
4、数学方面：有一天晚上一起数数数到400，宝宝明白了从189到190的原因。加法喜欢用心算，能算出来10+6=16。
5、天书：读了几章论语，说不喜欢，要求别读了。计划：把弟子规带回去，实在不行就带庄子。
6、艺术启蒙：继续绘画，有一天画画回来讲了一个很长的故事，从刷墙讲起，后来蜘蛛怎么结了网，怎么抓虫子。生日的时候送的生日礼物是世界名画，非常喜欢，很快就和爸爸把墙上装扮一新。
7、玩乐及运动：这个月出去玩比较多，去了万象、未来城、振华淘气堡、森林乐园、嬉水公园。在家除了扮演亮眼睛以外，还扮演了阿德利企鹅，还有一天假装自己是圣诞老人，到处送礼物。
8、其他：9月20日晚上在和宝宝一起做幼儿园的分享阅读作业，宝宝先是不肯，说万一完成的不对怎么办，妈妈问之前是不是有不对的啊，他说不是，我们一起翻看了以前的作业，老师都打了对号的。后来妈妈各种扮演不会做题目的小孩，说我小时候以为1+2=5，什么什么的，宝宝开导妈妈，最后宝宝终于建立了信心，做了很棒的作业。过程中发现宝宝会编故事的时候，第一观察仔细，第二能够使用“大步大步往前走”“他的脸上笑哈哈”一类的排比句，真棒！
9、家园互动：本月家园互动有了重大进展，在跟老师交流推荐书籍过程中拉近了关系，同时最重要的是把《你的N岁孩子》推荐给了全班小朋友父母来读，自己从群里获得帮助以后，总想发散一下，反哺一下，终于能够帮助到别人了，好开心！