朗读：
杨伯峻的《论语译注》原文朗读并录音（四小节）；
牛津阅读树1级中的：who is it? floppy floppy six in a bed
本来1月29号就加入了桐妈组织的义工的牛津阅读树朗读2组，因为加入的比较仓促，当天下午和小新说要读三本牛津阅读树的时候，小新不愿意，于是我也不勉强他，说那我们明天再读吧。
30号上午，和小新一起研究怎么读，我读一句，他跟着一句，读完一本，他就开始要录音了。录音的时候，他有些忘记了，要我提醒他，提醒他读，他就继续读，就这样读完一本（只有几句简单的句子），他就直接发了。我说，上面还有我的提示，要不你重新录一遍吧，他不愿意。
录第二本的时候，我找到播放器里的牛津阅读树相应的书放给他，他听了两下就说知道了，不用放了。录音的时候，还是要我在旁边不停的提示，就这样录完了三本书。
他说，我不想读牛津阅读树了。我说，刚开始读会有点不顺，慢慢读就会好起来了。群里只要求三本书读一个星期，就是说7天都是读同样的三本，也不用给别的小朋友找宝贝。他也不哼声。
朗读：
杨伯峻的《论语译注》原文朗读并录音（四小节）；
牛津阅读树1级中的：who is it? floppy floppy six in a bed
这天是回到外公外婆家的第二天，上午叫小新读牛津阅读树，他的表现好一些了，没那么抗拒了。不过我要给他放播放器中的牛津阅读树他就不愿意，叫我提示给他。不放就不放，等他慢慢习惯每天朗读牛津阅读树再说，读得咋样就不管他先了。
牛津阅读树1级中的：is it get on floppy did this
又是新的一个星期，牛津阅读树朗读换新的三本。小新已经习惯了每天的朗读，因此换新三本也不会影响太大，他还是愿意读的。
我还和他说，周日晚上（2月14日）7点半，牛津阅读树朗读群会集中表演，到时后我们准时参加就可以了。
小新说，我还不知道怎么参加呢，到时妈妈要告诉我。
我说，妈妈也第一次参加，到时妈妈也在旁边，我们一起看看要怎么读。
周日晚上7点半，我们准时在群里面报道，祯祯小朋友是这次主持人，由他先指定一位小朋友朗读其中一本书，被指定的小朋友读完，接着指定另外的小朋友读，就这样，一直轮完所有的小朋友。一轮下来，大家还有点意犹未尽。于是大家又开始了第二轮，第二轮，大家已经很熟悉规则了，也很快就完成了。两轮下来大概用了半小时多一点。这样的活动还不错，小朋友也不觉得难，参与的热情还挺高的。
朗读：
杨伯峻的《论语译注》原文朗读并录音（1小节）二年级语文下册朗读并录音
牛津阅读树1级中的：at the park the headdache fancy dress
伴听：《世界史纲》约30分钟
亲子阅读：《智闯数王国》、《丑陋的虫子》，《智闯数王国》刚好读完。
2016年2月27日-28日
朗读：
四年级语文下册。
牛津阅读树1级中的：at the park the headdache fancy dress
周六早上读课文的时候，小新读了好久，小新说终于读完了，今天的课文好多啊，有6页。
我说这么多的话，下次你可以读一半，读三页就可以了。
小新说，我想读完啊。（看来参加了小组群后朗读的兴趣确实比较高）
我说，你想读完的话就读吧。
楼主