2-1-014-小雨的假期小作坊实践记录-豫-小雨妈1008G二

haihaoleyx

反馈2018.07.02
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学： 原打算朗读、口算和暑假作业交替进行的，可是小雨不乐意，自己选了只朗读人教三下。上午朗读1小时50分，下午朗读1小时56分钟。今天的朗读有不同的感觉，小雨一边读，一边也在思考，有的问题，还提出与课本不同的看法，问到我时，我不做解答，让她自己去考虑。没有应付任务的感觉，就是在朗读、学习；而且小雨信心很足，觉得下学期数学肯定有机会多举手回答问题，目前就觉得自己脑袋变得聪明了，想问题变快了。似乎从朗读中获得了某些成就感。
2.教案：朗读15分钟，第二遍。
3.视频：蓝精灵2.5小时。
4.直面任务：还是觉得口算难，朗读容易。我要求上午朗读2小时，小雨反驳两句也就去读了，下午则是看着时间，决心要今天把一本书读完，中间喝水几次，稍作休息。
三不一要求执行：今天任务自觉执行，所以我没有费劲要求，只规定了读的时间。
孩子优点：从朗读中得到了成就和快乐，于是自己也给自己定任务，非要把一本书读完不可，克服口渴、困倦，坚持到最后。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续2天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.03
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：视算口算本30分钟，朗读景山三下2小时30分。今天的作息没有调整好，早上起得晚，又出门去采购，孩子状态没有昨天好。且没有大块时间的朗读，就不能很好地投入到思考中。
2.教案：未朗读。
3.视频：蓝精灵1小时。
4.直面任务：今天执行朗读任务有点不情愿，不过朗读起来之后，觉得课本还是有意思的。朗读中容易走神，没有昨天投入，估计是内容又增加了难度，晚上读的一小时状态较好。对口算畏难。
三不一要求执行：认真地执行了三不一要求，小雨玩别的不去读书，我和她定好什么时候开始，再去提醒，有时提醒几遍。晚上用动画片作为条件，要求她认真读一个小时。
孩子优点： 今天没有抓住上午的优质时间朗读，都安排在了午饭、晚饭后，孩子也在精神状态欠佳的情况下（当然也是我坚决要求）完成朗读任务。并帮助妈妈擦桌子扫地、提很重的菜。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续3天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.04
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：继续朗读景山三下2小时36分，这本读完。下午开始的一个小时，小雨静不下心，一会儿问问题，一会儿说热了冷了。我要求她拿录音笔录音，她大声反驳，我说不录就不知道你是不是在认真读，然后我去做饭了。等半小时回来后，小雨已经在专心录音了，而且语速平稳，见字就读，连贯性也好了很多。从某种程度上，录音相当于是一种监督，小雨自己也说，好像有个人在旁边，生怕读错了。
2.教案：15分钟。
3.视频：蓝精灵1小时。
4.直面任务：基本可以做到安排的任务，只要我坚决地要求，在朗读中，孩子能有思考，应该也有愉悦，因为真正投入朗读后，能够一个多小时的时间不间断。
三不一要求执行：认真执行了三不一要求，不能专心朗读的时候，我要求录音，小雨大喊大叫不录，我平静地告诉她必须录音，不然我并不知道你读了多少，我以录音的时间为准，小雨就没再说什么，很快去朗读录音了。
孩子优点： 每次饭后擦桌子，清理地面；老师发了假期作业，小雨根据要求开始自行设计荣誉卡，准备假期里帮家人多做家务；学习英语的积极性还挺高，我提出每天熟读两本牛津树，欣然应允。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续4天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.05
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：上午返校领通知，下午开始朗读。课本已经读到景山三下了，口算本二下还没视算完，我要求小雨下午把剩下的视算完，今天任务就结束。于是小雨自觉回滚了除数是一位数的除法课本部分，然后视算口算本，用时1小时。视算还是有难度，小雨自己提出不会做的读一遍，我同意。随后我抽几道题问她答案，她想了想也答出了。我考虑她说不会的主要原因还是不想费脑子去想，工作记忆有限吧。明天开始口述景山二下的练习题，这一轮应该会解决很多遗留问题，同时也肯定会进展很慢。
2.教案：未读。
3.视频：蓝精灵1.5小时。
4.直面任务：可以做到安排的任务，自称在朗读几分钟后，就觉得读书挺有意思的；按照老师布置的假期作业，开始了每日的练字、读书笔记，今天做的时候态度积极。
三不一要求执行：下午午睡了半小时，起来迷迷糊糊的，让去读书也不动；我隔几分钟提醒一下，直到小雨起来收好自己的桌子开始朗读。
孩子优点： 帮忙擦桌子，清理地面，学习任务结束收拾桌面。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续5天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.06
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：上午做一个多小时的暑假作业后，我让小雨开始口述景山二下的练习题，她果断拒绝，自己去拿了人教四上的课本开始读，读了1小时20分钟；下午上最后一次画画课。晚上我对小雨说：把景山二下的练习一口述一遍，今天的任务就完成，简单的题目说出答案就行。小雨看内容简单，就答应了，酸奶不喝就跑去读。
2.教案：未读。
3.视频：40分钟。
4.直面任务：可以自觉去执行任务，但是视算、口述等涉及到计算的总想回避，这一块需要多加锻炼。
三不一要求执行：按照要求执行，布置任务并提醒，中间有问题提示孩子自己解决，实在不会做的先空下来，下次再做。
孩子优点： 洗自己的衣服；早上主动依次完成各项暑假作业，没有走神，没有拖拉。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续6天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.07
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教四下1.5小时，口述心算景山二下练习题1.5小时。景山二下的第一章内容是学过的部分，昨天口述起来很轻松，所以今天再口述第二章万以内数的加减法就不那么排斥了，我听了录音，简单的题目都是想想报答案，比较困难的小雨会说脑子里想的过程，后面有解决问题的口述得很简单，我决定明天从这两个题入手，让小雨详细地口述一遍。今天口述比之前的视算口算本有进步，连续进行1个多小时都没有叫苦，不过，录音笔也起来很大的监督作用。
2.教案：15分钟。
3.视频：蓝精灵2小时。
4.直面任务：自觉完成每日暑假作业定量，之后自己开始朗读课本。但没有家长的监督和坚持要求的话，还不能长时间朗读或口述。
三不一要求执行：教案朗读是小雨自己决定放在睡前的，结果她看完动画片，拿了几本牛津树就跑去看，不提读教案的事。我提醒她读，她又开始耍赖皮，我把教案、录音笔交给她就走了。过一会儿隔壁就听到她读的声音。不接猴子就是神清气爽，费半天口舌不如交代完就走人。
孩子优点： 帮忙洗碗、擦桌子；主动自觉完成暑假作业并朗读。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续7天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.08
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教四下2小时，这本已经全部读完。经过群里答疑和萱妈新公告里的朗读操作方式，我决定先放下口述这个步骤，改为回滚景山二下中孩子比较困难的部分。小雨一听当然比较乐意，但是今天时间安排得不好，孩子不愿在晚上读，说只读30分钟，我同意。在读除数是一位数的除法时，小雨说这个题我会做了，原来是这样啊。景山二下是朗读和回滚时间最多的一本，应该随着往下朗读的推进，有些前面的知识在弛豫时间中得到了解决。
2.教案：15分钟。
3.视频：哈利波特和蓝精灵共1小时，其他玩的时间，放牛津、蓝精灵、哈利的音频给小雨听，有时她拿着牛津树书一起听，有时就边玩边听。因为我在整理各种资料，小雨看到了就说要听这个，听那个，我就放给她听。
4.直面任务：今天早上起晚了，上午的时间利用不充分，暑假作业的量就打折了。朗读数学时会有推辞，但已经成为每天的习惯，能坚持按约定时间执行。
三不一要求执行：安排完任务，就不管剩下的。孩子牢骚完，自己就去读了。
孩子闪光点： 按照的布置的任务一项项执行，没有明显的抗拒。我整理音频时放了牛津树、蓝精灵，孩子也伴听了两小时没有提出关掉，伴听状态有进步。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续8天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.09
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读景山四上2.5小时，回滚景山二下除数是一位的除法及千克部分约40分钟。回滚是第二遍读练习题了，第一遍遇到个没有任何思路的难题，这次小雨说会了，我让她说说步骤，她一边说，一边又不太确定结果，我鼓励她继续，等她说完，我发现跟我想的解法一样。
2.教案：15分钟。
3.视频：哈利波特和蓝精灵2小时，午饭后我俩做沙包，同时伴听了牛津三，感觉牛津三小雨能读能理解了，明天准备把牛津四拿出来。
4.直面任务：上午认真书写了暑假作业，然后开始朗读，下午定时2.5小时，小雨也没反驳，按要求完成任务。虽说一开始又是说困，又是累，但最后我叫她吃饭的时候，她说不想停下，要读完再吃饭。吃饭时说自己已经口干舌燥了。
三不一要求执行：我只布置任务，然后看自己的书，只要我投入到自己的事情中，过会儿孩子就去朗读了。
孩子闪光点： 执行任务力度有进步，基本上布置什么就完成什么，不过，是在家长关注下。朗读正在形成为每日的习惯。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续9天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.10
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读景山四上2小时10分钟，这本全部读完，回滚景山二下多位数乘一位数20分钟，景山三上30分钟，说是回滚，其实是读了一遍。读的时候小雨还提建议：不读例题，说练习题答案可以吗。我心说之前说练一练答案的时候不是烦的不行么，这会儿又要说答案，就一个意思：想少读。
2.教案：15分钟。
3.视频：蓝精灵1小时，吃饭、玩、洗澡的时候伴听蓝精灵第一季音频，小雨说能听出是哪一集，讲的什么故事。
4.直面任务：根据萱萱朗读数学的反馈对比，小雨还远没有形成直面任务的习惯，读的时候总想找各种方式少读一些，于是我就采用录音笔、定时间的方式来监督。小雨自己说：刚开始读就觉得很烦躁，后来读进去就什么都忘了。
三不一要求执行：布置完任务，过会儿查看一下执行情况，或用录音笔来起到监督的作用。如有坐姿、状态不佳的时候，或让孩子休息、吃东西，或提醒她坐好，用定时器来规划朗读时间。
孩子闪光点： 对于听什么音频、看什么视频没有之前那么强烈的选择意识，让听什么都行。于是如愿伴听了蓝精灵和牛津树音频。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续10天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.11
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教四下3小时，小雨一看目录有小数的加减运算，就说要倒着读，说后面的简单；读的过程中说这么简单的题啊，然后就拿笔算起来，中间有不少这种情况。
2.教案：15分钟，第三遍读了，熟练不少，诗歌开始读得有感情了。
3.视频：今天未看视频，伴听蓝精灵的音频。中午听读了牛津树4级的八本，每本都是听读两、三遍，小雨挺自信，说能读了，听读完就伴听对应音频。
4.直面任务：今天安排任务小雨没有推脱，进入状态也比昨天要好，我也趁此机会提醒她读清晰，坐端正，她也没有被打断，或是对我不满，明天要去姑姑家看奶奶，带着书，希望能保持好的状态。
三不一要求执行：今天朗读、听读英语都很顺利，没有多次提醒就自然去做了，朗读都安排在下午进行了，小雨没有抗议，而且表示要读完再吃晚饭。
孩子闪光点：执行任务顺利，帮妈妈清理餐桌，整理自己的房间，伴听蓝精灵也是听得很兴奋。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续11天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.12
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教四下3小时，这本全部读完，加上昨天总共用了六小时，这本读的时候，小雨前期拿笔计算了很多，说自己在思考，所以花的时间最长，后面小数运算思考就少了。
2.教案：15分钟，第三遍读，开始发现我打印的错误，新的拆字方法。
3.视频：哈利波特1小时，并伴听蓝精灵的音频。昨天听读的牛津树4级的八本，今天检验一下，全部能读下来，除了部分词不会正确发音，晚上回家又听读了4本。
4.直面任务：在姑姑家，大家都热热闹闹地玩，小雨有些不能静下心来，读半小时就出来说不读了，之后我在旁边看书，小雨读，这样每一个小时休息一下，完成了下午2小时的朗读。读到最后的时候状态很好，说不计时了，要把一本书读完。总之，外出的话，执行任务力度就会打折扣。
三不一要求执行：小雨读不下去，我想了想环境的客观原因，就看书陪她一起，就是提醒，也不讲道理，不接猴子，效果很好，至少平静顺利地完成了朗读。
孩子闪光点：乐于思考数学问题，还和姑姑姑父一起讨论有趣的数学题。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续12天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.13
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读景山四下3小时，简单的小雨要拿纸笔算，我提议她在头脑里想，结果也想出答案了；以前她老爱问我这个题怎么做，我现在很少接话，就说我也不知道，慢慢地就问得少了，变成她向我说哪道题怎么做的，我也没仔细听，对错也没管，就鼓励下说：嗯，四年级的题都能做出来啦！小雨听了美得很。
2.教案：5分钟。
3.视频：未看视频，中午检查了昨天听读的4本，然后的一小时，又听读10本左右，之后自己玩时伴听对应的音频。吃饭、洗澡伴听蓝精灵。
4.直面任务：自己定的上午朗读，早饭后比较磨蹭，看了一小时书才晃到书桌前。下去我让小雨自己规划时间安排，权力下放后，小雨自觉性高了，主动完成朗读、暑假作业，当然中间还伴有些不情愿。
三不一要求执行：小雨中午嫌我每天管她的作业，我待她牢骚完之后，平静地建议她下午自己安排，我就不提醒了。午饭后我去午睡，小雨自己看书，我起床，她也开始朗读和暑假作业。这么半天过后，她跟我说还是提醒下比较好。今天是绕开冲突，解决了问题。
孩子闪光点：自己独立完成牛津树的听读；帮妈妈收拾餐桌。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续13天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.14 4-E-014豫-小雨妈1008G  1.朗读数学：朗读景山四下3小时，早上起得早，写了暑假作业后，完成了两小时的朗读，效率很高；下午读一小时，就有点坐不住了。 2.教案：10分钟。 3.视频：蓝精灵2小时，吃饭、洗澡伴听蓝精灵。 4.直面任务：早上吃饭时，我让小雨自己制定上午的计划，她自己列时间表，然后就一项项去执行，我则去干其他的事情，完成得不错。这样的效果一是早上精神好，还有就是自己规划，比较愿意完成。。 三不一要求执行：朗读过程中提醒坐姿手上的小动作，我都是隔一会儿提醒一下，基本上第三次就有改观，今天任务执行顺利，没有推脱。 孩子闪光点：自己制定任务时间表，逐项完成；帮助做晚饭。  三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。 连续14天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.15 4-E-014豫-小雨妈1008G   1.朗读数学：上午和同学参观博物馆，下午才开始进行。朗读景山四下2小时，这本读完，下午的效率明显不如上午，以后需要调整和同学一起玩的时间，应尽量在上午学习。  2.教案：10分钟。  3.视频：蓝精灵40分钟。  4.直面任务：起床顺利，距离参观还早，我问小雨如何安排今天的时间，她说自己有安排，结果上午玩好以后，下午虽然没有排斥朗读，但很久不能进入状态。 晚饭后我和小雨聊了聊关于计划的制定和实施。总之今天并没有在规定的时间完成任务。 三不一要求执行：经提醒，朗读正常进行，坐姿，状态提醒后也都有改变，每天朗读的习惯应该是有了，也不推脱，现在就是有时状态不佳。  孩子闪光点：下午状态不佳的情况下，也完成了任务，特别是最后半小时，很投入。    三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。  连续15天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.16
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教五上3小时，今天午休了半小时，下午朗读的两小时情况比较好，读的过程里坐姿、状态稍作提醒就会纠正。有时自己说这个题我能做出来，我就赶快说：啊，这五年级的题都能做出来啊！接着，小雨就跟我说做的过程。
2.教案：5分钟。
3.视频：没看蓝精灵，看到有以前准备的纪录片就逮着两个看了（中文、英文各一），吃饭、洗澡均伴听蓝精灵。
4.直面任务：早上有点拖拉，看了一小时书才来时朗读，但今天一天的效率都还不错，也没有反对情绪，配合度比较高，朗读似乎已经成为习惯，如果每天能自己来安排任务时间就更好了。
三不一要求执行：有不太好的地方，我就会轻声提醒，而不是大声吆喝，反而这样多次间隔提醒的效果还挺好，和孩子之间和谐很多。
孩子闪光点：餐后清理餐桌，洗自己的衣服。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续16天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.17
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教五上3小时，这本读完。
2.教案：5分钟。
3.视频：全天空余时间看蓝精灵约2小时，吃饭、洗澡均伴听蓝精灵。
4.直面任务：上午2小时执行得很好，下午午睡后，有点拖拉，1小时的朗读分两次完成，明显效率是不如上午时间的，需要多次提醒。暑假作业能自主完成。
三不一要求执行：不去完成任务的时候，多次提醒即可。
孩子闪光点：餐后清理餐桌。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续17天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.18
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读景山五上3小时。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约2.5小时，其他时间伴听蓝精灵约1.5小时。
4.直面任务：朗读形成习惯，今天比较用心，走神时间很少。
三不一要求执行：稍作提醒即可。
孩子闪光点：喜欢数学，看到洋葱数学APP就非常开心地抓着看；朗读、作业形成习惯。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续18天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.19
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读景山五上3小时，这本读完，期间觉得读得好难，又拿人教五下读了一小会儿，我建议小雨回滚三年级的课本，她说要全部都读一遍之后再回滚。看明天建议她回滚如何，这样回滚的时候就可以加入吴奶奶讲数学的课程了。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约3.5小时，其他时间伴听蓝精灵约1小时。上午朗读完数学，下午全部用来看蓝精灵。
4.直面任务：今天自己早起，并计划上午完成全部的任务，腾出时间下午看视频。能够直面任务。
三不一要求执行：稍作提醒即可。
孩子闪光点：中午帮忙洗碗；自己洗衣服。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续19天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.20
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教五下半小时，回滚人教三下2.5小时。上午朗读的时候小雨闹了会儿情绪，表面看是因为今天没像昨天那样规划时间高效完成任务，自感懊悔，其实我觉得还有读高年级数学时的思考压力。所以我建议回滚三下的内容，这次小雨自主就计算里面的题目。有的题拿笔算，我提醒说不拿笔，心算，她不干，而且认认真真地从头到尾写步骤，跟写作业似的。于是她写完，我就建议说能不能口述一边刚写的步骤，果然说得前前后后不是很清楚，大概意思是对的。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约1.5小时，其他时间伴听蓝精灵、牛津树的音频。今天读完数学，小雨要求看洋葱数学，于是看蓝精灵的时间有一半分给了洋葱。她从四年级看，看完又看五年级。我以为是只当动画片一样看，可是她还做四年级的练习题，午饭都顾不上吃， 非常投入，我也不好打断，只要让她好好过个瘾吧。
4.直面任务：没计划好时间，上午懊恼了一番，也可能是高年级数学比较难，有些情绪，相比昨天效率低些。
三不一要求执行：闹情绪的时候，我建议小雨先看会视频，午饭后再继续朗读；情绪好转后，继续任务很顺利。
孩子闪光点： 伴听的状态还不错，空闲的时间基本都用来听。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续20天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.21
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：朗读人教三上1.5小时，朗读同时，小声放了论语原文，似乎没有影响，三上的内容相对后面的比较容易，所以很快就读完了。看吴奶奶讲数学1.5小时，看视频并不是非常专注地看，之前景山二下某些章节在视算口算本的时候回滚过两遍，可能有些内容是重复的。不过边听边折纸，小雨也偶尔说这个题是书上的原题，一模一样。我告诉她不太懂的可以重点看，会的可以略过。明天计划调整时间，2小时用于读，1小时看视频，视频不是很清晰，有点费眼睛。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约1个多小时，其他时间基本都用来伴听蓝精灵、牛津树的音频。
4.直面任务：三上内容相对简单，朗读顺利，每项任务完成得都比较主动。
三不一要求执行：对孩子没有刻意要求，早饭后自觉去朗读。
孩子闪光点： 中午主动帮忙洗碗；伴听的状态还不错。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续21天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.22
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：今天做得比较杂，朗读人教五下1小时，然后小雨说要回滚景山三上，回滚40分钟觉得前面内容差不多会了，于是跑去视算景山三上口算本半小时，最后看吴奶奶讲数学1小时，把昨天掌握不太好的又看了一遍，中间夹杂着视算了人教三上的一些练习题。我觉得今天的安排有点乱，跟小雨商量明天要调整。向下读和回滚都要做，重点放在回滚时的视算上，看视频不能像今天这样当做任务了，而应作为掌握知识点的辅助。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约2.5小时，其他时间基本都用来伴听蓝精灵、牛津树的音频。朗读数学的时间伴听了论语原文，中间小雨要求关了，我就把声音调小。不知道今天朗读比较杂乱的状态跟伴听论语有没有关系，感觉心态上有些浮躁，明天再试试看。
4.直面任务：饭后就开始自觉朗读，按照时间安排每项任务。不过今天有点浮躁，可能是看起来内容都会了，没有静下心来视算题目。
三不一要求执行：任务间隙的休息时间，小雨也能自己把控，所以提醒即可。
孩子闪光点： 中午主动洗碗；下午清扫书房，打扫得相当干净。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续22天做到三不一要求，不接猴子。

haihaoleyx

反馈2018.07.23
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：第二遍朗读景山三上2小时，视算人教三上课本练习题1小时。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约2.5小时，其他时间伴听蓝精灵、牛津树的音频。今天朗读数学时有视算过程，没有伴听音频。
4.直面任务：朗读课本愿意执行，一说视算就有点退缩，到下午才开始视算，进入状态之后，其实也很快，明天继续这个节奏，让小雨慢慢不再逃避视算。
三不一要求执行：朗读完课本，小雨怎么说都不想视算，气得跑到屋外。我想估计今天弄不了了，谁知她拿本书又回来了，一副气呼呼的样子也不理我。我在边上说：看一会儿再开始吧？小雨目不转睛地稍微点了下头。我心里有点窃喜，商定半小时后开始。时间到了，我就提醒，视算顺利进行。
孩子闪光点：控制了自己的情绪，顺利执行视算。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续23天做到三不一要求，不接猴子。

haihaoleyx

反馈2018.07.24 4-E-014豫-小雨妈1008G   1.朗读数学：视算人教三上1小时，回滚朗读人教三下2小时。无论视算或朗读状态都挺好，就是视算偶尔动笔，我看到就提醒一下。 2.教案：5分钟。  3.视频：蓝精灵1小时。 朗读时伴听论语。其他时间蓝精灵和牛津树音频。 4.直面任务：跟我商量减少时间，我说每天做够三小时，不能减少。于是先去视算，从不乐意到后面进入计算的状态，估计朗读几遍加上看了吴奶奶视频，有的内容没那么难了。 三不一要求执行：主要用于提醒坐姿了。  孩子闪光点：主动先做视算，过程很认真，视算完说话的状态都不一样了，特有自信的样子。    三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。  连续24天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.25
4-E-014豫-小雨妈1008G

1.朗读数学：第二遍朗读人教三下2小时20分，视算人教三上课本练习题40分钟，留下不太会的除法和分数部分准备明天再看看吴奶奶的视频。
2.教案：5分钟。
3.视频：看蓝精灵约3小时，其他时间伴听蓝精灵的音频。
4.直面任务：视算不用时时提醒了，只要拿起课本开始，就是思考过程了，偶尔想题时发呆，我提醒的时候，小雨说是在思考。朗读课本比第一遍流利，读的时候说答案的要求没有细究，可能有些就没说。我今天也释然了，既然朗读时间孩子一直在书桌前，那就少打扰，把思考的空间留给她，即使有时候有点跑神，（据我观察，也在2分钟内就回过神了，朗读继续）也可以容忍，毕竟先把这个习惯抓好很重要。晚上散步，我用记者采访的方式问小雨如何看待朗读数学，她大意说：数学有难有易，所以既想做，又不想做，而且开学上课她还要好好听老师讲一遍具体的方法。
三不一要求执行：遇到任何问题都是用这个方法提醒，很有效，我和孩子之间冲突很少，这样能更专注于执行任务的过程。
孩子闪光点：视算和朗读顺利，坚持锻炼花式跳绳。

三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。
连续25天做到三不一要求，不接猴子。

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反馈2018.07.26 4-E-014豫-小雨妈1008G   1.朗读数学：回滚朗读人教三下1小时，吴奶奶一小时，准备把三上中不懂的地方看完再，视算然后朗读人教五下1小时。 2.教案：5分钟。  3.视频：蓝精灵3小时。其他时间伴听蓝精灵。 4.直面任务：早饭后就去读书，没有情绪，没有拖沓，朗读的状态也挺好。 三不一要求执行：主要用于提醒坐姿。  孩子闪光点：主动去朗读，早上帮忙做饼，中午帮忙擦油烟机，很勤劳。    三不一要求：不回应，不配合，不动怒，平静而坚定地要求继续做。  连续26天做到三不一要求，不接猴子。