3-151-六六的假期小作坊实践记录--鄂-六六妈1108男

六六妈

以下为补录的最近文字：
20180813（“三不一要求”D2）
    16：30  要求读书，各种不配合
    18：30  我自己吃晚饭，没叫他。他和爸爸视频通话，告状我没带他出去玩，昨天和今天关在家里一整天。
    19：20  他吃完饭和水果。我又开始要求他读书，他问现在开始认真，读完能否去看眼睛检查视力，得到肯定答复。（弄错了，不应该答复他和学习无关的内容）
    19：25  读了五行字，要求先休息一下、先故事打卡，淡定地告诉他：不行
    19：50  在房间扒拉小足球，站足球上玩
    19：55  爷爷奶奶过来，六六窜到客厅里和他们说话
    20：00  让六六回房间读书
    21：30  开始读最后10页，唱着读，悬空站足球上读
    22：23  读完今天任务30页

六六妈

以下为补录的最近文字：
20180814（“三不一要求”D3）
7：30  买菜和早餐回家，看见他正坐在床上哭，流鼻血了。吃早餐、洗漱。
9：30  要他读书，跑床上去躺着，5分钟提醒一次读书。9：50  应要求把他拉回写字桌前，又去喝水换衣服
9：58  坐回桌前发呆
10：03  讨价还价：今天只读20页（我没作声），你再说我就读10页、你再说我就读-10页、-20页……-100页
10：05  要拉粑粑，找不到拖鞋，帮他找了
10：16  从厕所出来把冰箱里抠下来的冰块放水杯里喝“冰水”
10：22  到厨房里看阿姨处理（开膛）鸡：它的眼睛怎么是闭着的？鸡肠子好恶心啊……
10：27  坐回桌前发呆，玩喝水时洒桌上的水。划拉着水嘴里念念有词用各种文具和自己的手指打仗
10：44  “你怎么就知道读书？反正现在还早上呢，到中午再读吧！”
10：53  读了一页
11：00 要尿尿，回来说：妈妈我想要全国最好的电脑学打字
11：08  爷爷过来，我要说事，他趁机到客厅疯一阵，然后又躲进卧室
11：20  和他讲了明天的夏令营，开始认真读
11：35  开始喊肚子疼，到床上边打滚边玩
11：40  我吃饭，他边吃剩的早点边玩
12：05  在房间乱窜，吃完糯米饺把上面的糯米粉撒一地，让他扫地
12：15  “读书 ”
           “睡觉”说着自己躺床上去了，哼着歌
12：25  我收拾餐具，他趁机把书房门反锁又打开：“你让我睡下觉就读”
            “好，睡多长时间？” --- “40分钟，一堂课”
            “如果你不起来呢？”--- “你把我打起来呗！”
            不停在床上翻滚
13：00   喊起床，“我想先休息一下再读”
13：05   心软给枣子吃，边吃边看《小学生天地》
13：20   开始读书
13：23   妈妈，今天是 几月几日？连续问几遍没回答。
             威胁我：你不回答我就不读了！  我服软，说了8月14日
             哦，还有10天就是我的生日啦！
             读了两行字又问：多少颗小星星可以换一只蓝鲸？ 这次没理他，指着书让他继续读，读了两个字，就走神看窗外，再读两行再走神……其间我三分钟提醒一次
13：40   现在发现“三不一要求”中最难部分在：不回应。刚他又问：在超市不付钱可以吃东西妈？我沉吟一下，他的眼神包含热切期盼，没忍住又回答了他：不行。
13：45  爬窗台上去尿尿，把他关外面两分钟
13：50  “我不想读书！”又赖到床上去了。继续每3分钟提醒一次，也告诉他读完了可以去踢足球。他不理我，继续在床上：冲鸭！ 几各种武器声效。在床上玩、唱歌：我是一个好孩子，就是不想搞学习，天天都要搞学习……
14：40 折腾，想拧开矿泉水瓶喝水，没理他（水杯里有水），他自己翻出老虎钳在那使劲，失败
14：46  你能帮我拧开吗？你拧开我就读。没理，继续要求：读书
14：53  翻出《鼹鼠的故事》光盘，让我给他放。——   读书！
            那我读完书了你给我放好吗？   ——  好
            课间就放  ——  不行
15：00   我去上厕所他不知道在干嘛
15：12   我出他进厕所
15：35   你和我比比手劲我就读，无回应后发脾气
16：25   想和我疯闹，各种挑衅，不响应、不配合
16：31  坐到桌前，玩碘伏、玩毛笔
16：40  读了两句话，跑了，又站足球上读
16：52  又读了两句话
16：58  问今天上足球课还来得及吗？  其实17：30就要开始的，我违心地说可以，他开始坐下来认真读
          “妈妈，为了去踢足球，我现在想喝水尿尿都没时间了。”
17：20   尿尿，问：足球课还来得及不迟到吗？—— 不能了。  那我认真读读不完你也会让我去吧？——不会，读完才能去。
17：35  哼，我读完了你也不让我去（足球课）的，我要告诉爸爸！—— 看着他的眼睛说：我一定会让你去的！
17：48  问我足球课开始了吗？—— 嗯
            他开始暴躁，带着哭腔读。P76
17:59  P78 你就原谅我一次，只差两页了，我回来好好读。我不理他，反思自己以前犯了太多这种错误，才会说话没威信，让孩子变成了牛皮糖。
18：10  读完30页。
急匆匆带他去上课，虽然只上了半小时也记课时，默认了，很高兴今天比前几天都早，还给他买了肉串吃。

六六妈

反馈20180824-0826 数学: 过生日也让他先读完了30页数学书，再写暑假作业（字帖7页）。搞到吃饭迟到，7点钟才到餐厅，一桌子亲友等小寿星。他再慌慌张张毛手毛脚打翻了蛋糕，真的是一个囧字了得。 25日不得不让他先完成学校作业，感觉我的压力比他大，写完了快9点了。洗漱完10点多让他读几页再睡觉，不然就睡自己房间，哈欠连天居然真的自己去睡着了，留下我后悔为什么要给他开条件。 26日自己居然还记得说昨天没读书，今天要读60页，最后结果是写作业拖拖拉拉到10点多，一页没读。

六六妈

“这是要求”反馈20180829
      下午要他朗读拆字学案，不肯。看着他眼睛，“这是要求！”“这不是要求！”他还很我顶上了。没理他，就各种赖，想跑房间外面去，躺地上不起来。我想想，不太想硬碰硬，先做点他喜欢的吧，正好老师要求暑假背的古诗还没背完，就让他先背古诗。勉强背了两首就开始赖，我让他坐好了读，说了几遍不听。把他盘在椅子上的腿拉下来时碰到前两天烫伤的小创口了，立刻道歉他还大发脾气，报复式的狠狠打了我一下，立刻回打他三下，同时很严肃地一直盯着他，他盯了我不多久，眼神就游离了。就这么大眼对小眼过了十几分钟，我再要他读，第一次还是拒绝，第二次情绪就松弛下来，开始读了(虽然还是没坐好)。晚上吃过晚饭，再让他读语文课文和拆字学案都很配合，也比之前连贯、认真，读完课文一单元、学案一单元。
    我今天的感受是，一定要在孩子那里建立好我的权威感。比如，以前他打我，我只是会狠狠批评他，结果现在他还是很喜欢和我动手。前几天开始给他说，他先动手打我一下，我就会打他三下。今天我还手，但还是很好地控制住自己的情绪，下手并不轻但出手即止，也不过多在这件事情上纠缠，目标还是要求读书，但他扩大事态借事找歪，也绝不姑息迁就。孩子那里反应还好，他需要慢慢明白我的规则和底线。

六六妈

反馈20180828 151一鄂-六六妈1108男 疯狂赶暑假作业模式，上午在家和我磨三小时写了一篇作业本上的看图写话（几十字），中午写了两页字帖就下午3点多了。后天就报名，我焦虑得不行，后来我表姐接手管他。结果小东西一个多小时写完了5篇看图写话，又个把小时就写了一篇日记，还有好几页字帖。我真是无语了。 今天读拆字学案 一单元，几乎每次总在相同地方错漏，明天注意温和地提醒一下。 数学未读，未盲算。

六六妈

反馈朗读任务二 20180901 数学朗读:读了第一单元长度单位。暑假景山版相关内容已经读过几遍，这次要他说出答案，基本都正确。朗读时声音正常，但坐姿不端正，一个把脚放椅子上，一下翘起椅子，还有时候蹲着读，中间好几次离开座位拿着尺子到处量长度。弄了好一会儿终于读完。 语文朗读:读第一课和第二课。第一课太熟，连读带背，速度飞快。第二课慢些，但错漏较多，未提醒。朗读时依然坐不住，各种扭来扭去。

六六妈

“这是要求”反馈20180902:     上午9点要求朗读数学书，不肯。说不想读。我盯他半天，各种赖赖唧唧，跟他说这是要求，还是不肯。到10点我有事出去，把任务布置好交给爷爷，也是找茬找歪。快12点我回家的时候读了3页。下午从13:30开始要求，到15:30还一个字都没有读，一直关在房间里各种要玩、挑衅疯闹。终于威胁他，再不读要打了，读两个字又不读了。最后狠心打了一下，哭哭啼啼开始读。我也很快静下来，视算时说对一个就鼓励，情绪好起来。读了一点就喊肚子饿，要求坚持读完4面，给吃了点水果和牛奶麦片。后来我又出去一小时交给爷爷，读了3面。我回来时19:30左右他在吃饭，听说只读了这么点，严肃说快点吃了去继续读书，他说不想吃就过去开始读了。后来还读了语文书和数学，都比较配合，无奈还是搞得太晚。22:45才全部读完。读书时坐姿不像样子。 “三不一要求”第0天。

六六妈

反馈:20180831
151一鄂-六六妈1108男
今天是报完名后在家休息一天，除了做老师布置的一点预习读书作业另外读了拆字学案一单元，二年级本学期数学书1-10页（第一单元），及景山数学四年级P31-40页。状态不好，一直拖沓不想干，耗到晚上8点多才搞完，准备要他做忙算的也没有做。结果晚上还是闹腾到快11点才睡着。明天正式上课了，担心他状态不好又磨作业，磨朗读。

六六妈

反馈20180903
151一鄂-六六妈1108男
1.读语文书明天要上的第2课三遍，老师布置的作业是读5遍，但昨天和前天配合群里的要求都读过比较熟练了，就和他说把全新的第二单元第4课读了两遍补齐，答应了、读得比较结巴很多生字读音还拼错了，提示错误但不直接告诉他怎么读，否则自己又懒得拼了或者把错误固定下来。读教辅“金榜”第2课的近义词多音字等3遍（老师布置的预习作业）。
2、数学在学校做完作业回来的，未做盲算和朗读。
3、看记录片HOW and WHY 行星和地球等20分钟。
今天没有做到“三不一要求”，看着他说了两次“这是要求”不甩我。还是淡定要求，混了半小时，终于读完课文。休息一下，读教辅时又磨蹭不肯干了，好不容易开始读两句又想偷工减料，我稍微动了火，又唠叨了两句，后来去洗澡干家务交给爷爷陪着。但爷爷也拿他没办法，搞了20多分钟一个字都没读。我只好威胁他不好好读就不签字（这样老师肯定会罚他抄写要读的内容）并且不他自己做家务，他才不得不就范最后好好读了。感觉我想让他早点搞完睡觉，却自己心乱且慌失了分寸，让他钻了空子，时间反而花得更多，需要好好反思。

六六妈

这是要求”反馈20180905
  放学后在学校6点写完作业，带着他在操场上玩了一会儿，回到家6：40，要他读背书，不肯，在房间自己玩打仗。这是要求，看着他等了20来分钟，他要直接背诵老师布置的第3课，我录音，由着他边背书边床上地上乱窜。已经读得非常熟悉的课文，结果错漏不少，朗读的时候就有的添字漏字，还有把植物妈妈和种子传播方法记串了。总之，不肯安静做到桌前读背，就不断出错。搞了三四次，他才自己觉察到不行，终于坐下来读了一两遍，背完了。又要求他继续往后读完第二单元P27页，弄完8点多了才吃饭。明天开始往后读拆字教案。

六六妈

朗读反馈20180904:
语文老师布置了明天要上的新课朗读5遍，我改为新三旧一，孩子比较顺利接受了。读得还算流利清晰，但无法坐好了读，各种小动作不断。要他读下下周要上的课文，不愿意，商量着跟他说最好读一下，昨天读得结结巴巴，同意但强调只读一遍，最后围着桌子边唱边跳读完了。
今天额外只读了语文两篇旧课文和一篇新课文，因为老师作业太多做完都快9点了，孩子太累.
我晚上失眠，想孩子为什么即使在“三不一要求”下也不配合我搞学习的要求，觉得还是 亲子关系和安全感不够，这是基石。

六六妈

“这是要求”+朗读反馈20180906
     今天在学校做作业很快，5：15所有书面作业都已完成。带他在学校操场上做了下户外运动，又买了酸奶奖励。到家6：45，休息几分钟要求他读语文书，还是很配合就坐到桌前了，但有气无力读了一课就喊困，趴我腿上想睡觉。观察他确实不是装的，虽然有点恼他刚回家休息时就满屋子乱窜，但还是同意他休息5分钟再继续读。到时间后，稍微提醒就起来了。读了先按照老师要求预习和背诵古诗，又读了语文书第一、二单元以及第二单元对应的拆字学案5页。
要求读完去看（国产垃圾动画片）《塞尔号》，虽然有点纠结7：30了还没有吃饭，但还是同意他先看。读书的时候脚一会儿放桌子上、一会儿椅子上，身体扭去扭来我憋着不敢说他，这会必须挺胸收腹坐端正了！    睡前在床上做了20分钟盲算，约40题。10题两位数带退位减法只对了两题，带进位加法好些但也正确率不高。看来还需要时间好好练习，但每天作业太多、时间太长，只能争取尽量多做盲算了。

六六妈

反馈：20180907
151一鄂六六妈1108男
周五作业多，体育课时间因为没穿运动鞋，就在学校写作业了。数学很快写完，本单元长度单位一节因为朗读过好几遍，还好。后面的两位数加减盲算不加上估计问题会很大，可今天磨蹭做作业又做到晚上十点多，没有盲算也没朗读。

六六妈

反馈20180908
151一鄂-六六妈1108男
      周六，早上在家写作业，一篇200字日记（《有趣的动物》）写了两个多小时，还有周五剩的半页试卷。写完都中午12点多了，还是假借老师（我表姐）打电话给压力才混完。我虽然理解他前一天晚上近11点才睡觉的困倦，但还是被他左磨右泡弄得难受。感觉好了两天，牛皮糖就又回来了。
     下午要去他读了三课语文课文，新的一课读三遍，不干，讨价还价。不理他，后来勉强读了。
     看吴奶奶二上教学视频，不愿意，说都看过了。做盲算，两位数带退位减法，直接喊不会做。告诉他说做完就去踢足球，做对10题就出发，结果12分钟做了10题带退位的，全对了，我无语。
    下午4点出去踢足球，非要带上新篮球，结果到球场被同学踢了几脚，坐在旁边生两节课的气。最后打小比赛的时候才上场踢了几下，开心了点。我只能安慰自己，好歹在球场上晒太阳了。

六六妈

反馈20180909
151一鄂-六六妈1108男
      最近总是爱流鼻血，过去一周就流了三、四次让我很担心。早上带他去医院查血。还好，除了有点轻微感冒，无大碍，血小板值看着还在正常偏高的范围内。医院出来又被外婆截住去国画老师那里体验了一次课，中午才回家。13：10在床上午休结果滚了半小时没睡着，被我抓起来开始做功课。
    1、语文：（预习）朗读课文第二、三单元。朗读拆字学案对应部分P17-22.
    2、数学：朗读并视算部编版数学书第P17-26，对应两位数加减部分。正确率还可以，就是启动困难，做着做着又不想干了，我比较呕血。最后是我去做家务，他自己赶着想看动画化片，录音完成。
  3、其它：从周五开始连续三天，每天按老师要求，阅读课外书，我给在微信群做记录。让他给读的是《365夜故事》注音版，都是不太长的童话故事，虽然不太合群里的路线，但我发现他现在二年级了对拼音依旧不熟练，常常拼错，锻炼一下也好。另外着迷《父与子》，常自己看得哈哈大笑，一本书已经翻来覆去看好几遍了。
  4.天书：《生物》七年级下册，《论语译注》（时隔一年后的第二遍）仅读原文和译文，第2-4章，没有读注释部分。

六六妈

20180904部分记录
辰妈请我说说六六小时候的情况，我就简单写写，大家帮我分析一下出出主意：
     六六出生后一直是我自己在带，他一岁整的时候我辞去工作，专职照顾他一年。2岁2个月上托班，3岁正式上幼儿园。可能因为年龄较小，我也不够智慧没有培养引导好习惯，幼儿园期间，各项能力发展就比较弱。比如吃饭，他直到现在都还是开小差，想起来赶紧扒拉两大口，然后又去想动画片、同学、或者奇奇怪怪的问题……吃饭撒饭依然非常严重，好像都不能专注吃好一顿饭。我仔细考虑这个问题，有小时候外婆喂饭边吃边讲故事的因素，但我们分开住已经3年多了啊。
     幼儿园时他不肯参加早锻炼，别人玩游戏他就在旁边看着，怎么劝都不管用。后来，我经常在周末的时候组织同学到公园一起玩，到大班他才渐渐好了。但还是很容易和同学发生冲突，有时候会生气很长时间，还击或者自己生闷气，挺倔。
     生活习惯也让我颇头疼。大约3-4岁时，每天刷个牙要耗个把小时，从好言相劝到打屁股到关小黑屋到按在爸爸身上，把我们搞得筋疲力尽，他也真能死扛。后来，还是讲牙绘本、并且每天当着他刷牙才愿意刷了。但直到现在刷牙也不能站水台边认真刷完，刷着刷着就去看窗外、就去翻书，所以一口黑牙。（要去接孩子了，晚上接着写）

六六妈

“这是要求”+朗读反馈20180909：
   今天周日，中午我要求朗读语文课文、拆字学案和数学书。先从简单的语文书开始，不愿意。读了一课后就开始找事，一会好困、一会儿要喝水、上厕所，不理他，坚定地要求继续读。赖赖唧唧录音读完了，但各种扭着、歪着、站着读，姿势不能看。
    读数学书，两位数减法部分。我已经被他消耗，累得不行。又感冒了，头疼且晕、去床上躺着休息。外公接手，但1.5个小时读了两、三页，把外公最好脾气的人气得不行。各种理由找一遍用完了，最后说非要妈妈陪才读。我过来陪着读了2页也开始赖，说视算的题目不会做，前天盲算都能做出来，我知道他就是不想做。心里很恼火，各种能量被他耗尽的感觉，只是紧紧盯着一条不吼不打，淡定地说，你自己读录音吧，我就去做家务了。听着他在房间里继续读两句，玩一下再读两句地弄着。终于想起来问几点钟了，因为之前约定8点之前做完功课可以看一集动画片的。7点了，但时间还来得及，态度好很多。终于赶在时间点之前读完了数学数P17-26页。之后又读了学案，全程录音。

六六妈

“这是要求”+朗读反馈20190910
    在学校做完书面作业到家6点多，先做老师布置背诵课文《场景歌》。读得很熟悉，不肯读就要直接背诵，结果不行。再读三遍，再背还是不行。因为读得急促潦草，又想硬背，全是一句话一句话的量词，太难。如是三四次，我提醒他想文章的场景，脑海中想着图画一个个联系起来。终于准确的背完，用了20多分钟。
    接着读课文，第三单元的。读了一课又不想读了，说不是老师布置的作业，我不做声看着他，最后还是读了。对应的拆字学案改明天早上起床读。读时状态依然不好，得想办法让他坐好了读。
    数学，盲算两位数加减，约20分钟。记性确实很好，昨天做过的题目再报，怎么这么快？因为我根本就没算，记住答案了。晕，看来回滚时不能拿相同的题目间隔太短的时间。
     数数8个8个数到150，没有回数。
     给我读讲《365夜故事》之 精卫填海。
    伴听《奥德赛》、睡前亲子天书《生物学》七年级下册。    前天我们一起写的日记《有趣的动物》，老师评了A，很高兴得到一颗小星星。提醒他当时自己是多么担心达不到老师说的生动、有趣，达不到200字。怎么样生动有趣呢？最重要的是写出自己的感受，加上具体的描写，在一遍遍具体的练笔中不断强化方法，教会他如何表述自己的感受。
    这几天总在想孩子为什么总是不听我的话，明明很简单的任务啊，把我耗得要死不活。除了唠叨太多，想来跟本还是亲子关系和安全感不牢固。因为他的不配合我总处于一种时不我待的焦虑和紧张中，常常一整天都在催他做这做那，从生活到学习，否则就是威胁利诱。先改善关系，再谈教育。今天睡前和孩子聊了聊天，又用他送我的日记本写了一段表扬他的日记。记住明天再怎么样也要一起唱唱歌、跳跳舞哈。

六六妈

20180910在妈妈俱乐部微信群发言：
半夜了，突然想和大家分享一点点最近辅导孩子作文的心得。
先贴日记：
20180908  周六，早上在家写作业，一篇200字日记（《有趣的动物》）写了两个多小时，还有周五剩的半页试卷。写完都中午12点多了，我虽然理解他前一天晚上近11点才睡觉的困倦，但还是被他左磨右泡弄得难受。感觉好了两天，牛皮糖就又回来了。

20180910 前天我们一起写的日记《有趣的动物》，老师评了A，很高兴得到一颗小星星。提醒他当时自己是多么担心达不到老师说的生动、有趣的要求，达不到200字。怎么样生动有趣呢？最重要的是写出自己的感受，加上具体的描写，在一遍遍具体的练笔中不断强化方法，教会他如何表述自己的感受。

我也曾经和很多妈妈一样担心自己不会辅导作文，把孩子直接交到培训班，省事、省心，而且老师总归专业些。可最近突然想，老师可以教好词好句、可以教篇章结构，但老师不是妈妈，不可能随时帮孩子去捕捉生活中的细节。对于低年级的孩子，作文最重要的是什么呢？是写出自己最真实的体验和感受。词汇可以不高级、不丰富，结构可以凌乱缺乏逻辑，这些都还有漫长的学习时光可以不断积累精进。但如果孩子没有以我手写我心，而是掉进套路中，那可就无可补救了。

比如最近这篇命题作文“有趣的动物”，我们家没有养过任何动物，怎么办？刚好前几天接他回家路上，他和一只小狗有过互动，于是我们一起回想小狗长什么样子的？小狗是怎么过来和我们打招呼的？你又是怎么敢去摸摸小狗的？它又是怎么去舔手心的？你当时的感觉怎样？

呵呵，我自己文字能力其实很差，但现在突然有了信心，和孩子一起学习，我也能写出一篇得A的二年级作文了呢！

六六妈

反馈20180911
151一鄂六六妈1108男
    在学校做完书面作业6点多，可能是睡眠不足，今天在学校的状态也很不好。听写错了5个，被老师要求改正加罚抄用了不少时间。中午作业没写完弄到下午，下午的课堂作业没写完又留到放学后，所以回家都快7点了。吃完饭，开始要求读书，不愿意。强调先读老师的作业，教辅上的同义词、反义词、词语释义这些，迟迟不开始，我要录音又非要我陪着不让走。勉强读了几个，把“梧桐”读成“语桐”，一提示又发脾气。我实在不舒服，去厕所好一会，他自己读完剩下的3遍。又主动拿出《365夜故事》（注音版）读了一篇约1000字的“嫦娥奔月”给我听，虽然错漏不少，但自夸：我读得太好听、太流畅了！情绪不错，读完故事后我要他读语文书和学案，突然大发脾气，说这不是老师要求的！你每天给我布置一堆课外作业！我不干，不读！！！可我每天额外只是要他读课文和学案，另外一点盲算啊。气不过，也不搭理他，我自己去洗漱。他生气地跑过去看我，问几点？我说8点10分，立刻崩溃大哭，因为答应老师今天必须8点上床睡觉的，怪我给他布置额外作业。我也气了，说你今天没有多读一个字，自己磨蹭老师布置的4、5行作业读了30分钟，什么都怪我。他跑回房间读了两行课文，又跑来继续找我发脾气……我再次强调今天我要求的一个字都没有读后，说你不想读就不读了，就没有再理他。过了一会儿，自己冲着淋浴给我道歉。
    心累。盲算、朗读什么什么都没做……
    上床后，他自己看了10来分钟《父与子》，还翻了《可怕的科学》-之目瞪口呆话发明。8：40关灯，我罩着小台灯读了天书《生物学》（七年级下册）和《论语译注》直到9：00他睡着。

六六妈

反馈20180912
151一鄂-六六妈1108男
    在我多次威胁要收本子不许再写的情况下，作业写到晚上9：15才写完。老师布置抄写教辅上的一堆同义词、反义词还有成语解释，他写得慢还总出神，最后这一项作业就写了2个多小时。还有听写20个新词、还有读背课文和数学，孩子中午在学校还写了20条生字的。这还不算课堂作业，实在是太多了，我心疼也无奈，也怪孩子自己没有足够抓紧时间。
   冲澡时数数，3+3、3+3+3一直到10个3，也如是数完了4。这学期就要学乘法了，到现在还没有教他背乘法口诀，准备每天这么数两三轮再上。9：35上床睡觉，关灯后我读天书《生物学》和《论语译注》到10点，不知道他什么时候睡着的。
“三不一要求”第0天，没有吼也没打，但语气态度不好催促并威胁他了。

六六妈

“这是要求”反馈20180914
   今天周五作业很多，留了一篇日记明天写，其它都写完了。听写前没有好好复习，“亲朋”的亲字不会写，非要我提示，提条件让他过后把今天的课文带字词读三遍、学案读三课，答应了。到读的时候，突然停下来非让我在网上买图画本。今天要求了很多次，本来答应了的，但读书时想着这个让我很生气不想买了。崩溃大哭不依，我说好那重新开始读三遍，停顿了就不算数。所以，这成了最近读得最好的一次，加上3课学案，一共读了15分钟左右。
    朗读《成语故事》之“长驱直入”，没有童话故事流畅，还一直错读成长驱直“人”。
    昨天把《生物学》七年级下册读完了，晚上继续天书《论语译注》。

六六妈

“这是要求”反馈20180915
      上午做了盲算和写了一篇日记（作业），下午要求他读语文课文和拆字学案。不愿意，拖很长时间才读完，过程流水如下：
14：35  午休（30分钟没睡着）起床吃过水果后开始要求读书，不干。盯着他看几分钟说：读书，这是要求。他不理，自己靠床上看《可怕的科学》-- 目瞪口呆话发明，之后又跑去吃菠萝。
15：25  轻轻拉到桌前，读了一页，怪我没有给他翻书，又跑床上去打滚。“读书，这是要求”--- “这是谁说的要求？又不时毛主席说的要求。”在床上赖一会儿又滚到地上。
15：47  把他从地上拉起来，读了一句话又跑去厕所。
15：53  自己过来做到桌前不紧不慢读课文，脚放桌子上读，我忍着不（敢）提醒。
16：03  读了两课，问要读到哪里？我说读完课文8，嫌多又跑掉了。等了五分钟，自己回到房间，坚持说只读完前一课《语文园地》，我无奈同意。
16：25 读完语文课本P31-41页，共4课。出发去踢足球，本应是还读完学案才能去的，但我有事要办，只能先让他去踢球。
19：10 吃完饭后开始读书，先要我给他讲读了三、四个成语故事，又自己读了两个。
19：50 开始读学案，读了三课共4页。
20：07 读完收工。

今天是“三不一要求”第一天，怎么说呢，感觉他不想做耍赖皮时，我不是强压住不耐烦和怒火而不发脾气，而是尽量试图去理解他。比如，中午午觉没睡好，到下午是没精神做朗读。好歹，上午先把盲算做了。所以虽然任务量完成得很少，但是和孩子都还是在一种没有怒气冲冲的激烈对抗状态中。
先调整好自己，再调整孩子。
中午和晚上亲子了天书《论语译注》和《生理卫生》。伴听 荷马史诗之《奥德赛》听完，加上暑假时听的《伊利亚特》，荷马史诗部分结束。

反馈20180915
151一鄂-六六妈1108男
   数学：早上进行了盲算，两位数加减算得很吃力，甚至一位数+两位数也结巴半天。想来，从上学期期末备考开始就没有连续坚持做过了，必须重新开始。孩子的配合度，作业完成时间都是问题，但学期模式下还是要努力抓牢朗读和盲算。
   语文：朗读了课文4课，学案3课
   伴听：荷马史诗之《奥德赛》听完，准备先上高爸爸左传，然后原文。
   天书：《生物学》七年级上下册已读完，今天读了《论语译注》和《生理卫生》。


应六六要求每天给他写日记，我就写成“心赏”吧。

  虽然周末，但我们不到7点早早就起床了，迎着朝阳去吃早餐、买菜、买水果，大包小包回了家。六六回家第一件事就是做口算，他很有勇气，先挑最困难的一项开始做。这些口算题可不简单，有的要进位有的要退位，常常容易算了十位又忘了个位，但六六屏息凝神认真计算，一题又一题……若不是最后还剩两题时他退赛，肯定能赢过爷爷。不过，我知道他后面一定会勤奋努力地练习，因为练得多做得好，这样以后会算得更快更准。
   早上帮我买鱼，伯伯很喜欢他送他一只青蛙。晚餐前六六帮我把阳台上的衣服收了。

六六妈

“这是要求”和朗读反馈20180916:
1、朗读语文书P1-22，P43-50。把所有上过的课文复习了一遍，并读了3篇新课。让他读书遇到较大阻力，各种不愿意。上午我怕自己忍不住焦虑发火，就去做家务、做饭，不理他。期间，他断断续续读了一点点，但大部分时间都是自己发呆、看书，看的是《可怕的科学》之巧克力秘闻和漫画书《父与子》，还朗读了《365夜故事》注音版。中午吃过饭，我感觉自己状态好一点，不会被他激怒了，就开始加压力要求他。约定好休息5分钟闹钟响后，他还在翻漫画说要看完再读，我不同意就直接把他拖拉到书桌前。哭天抢地说我把他拉疼了，但还是开始朗读了，因为我威胁再不读就要打了。读了三、四分钟情绪开始好了，读得也比较流畅了。但突然又把脚翘到桌子上，说刚才我拉他时把他脚弄疼了，并愤怒地站起来盯着我随时准备出手报复。我平静而坚定地和他对视了两三分钟，他又突然轻轻抱住我、我也环抱住他……这一刻母慈子孝。抱了一下，我们都放松下来，他也情绪愉悦地继续朗读。读完旧课，跳一个单元到完全陌生的新课《黄山奇石》和《日月潭》时，又跑了，说太难不会读。但童话故事不是也读得很好吗？都有注音怕什么呢？但我还是说我可以和他一起读，并示范读了一篇。最后到15：40才全部课文部分读完。
2、读数学书，部编版二年级上册P19-24（含视算）读完语文书后开始到17：50完成，景山版四年级下册P41-50（18：55-20：07）中间喊困休息过两次。
3、盲算，早上吃过早餐做了约20分钟，走神厉害，两位数加减很不熟练，包括加1位数的，大概做了30、40题吧。4、伴听，左爸爸讲左传。亲子天书，初中老教材《生理卫生》P8-16，说妈妈你读得我睡不着。但我坚持，还是8：30上床，9：00睡着了。
    今天学习过程中虽然有威胁和拖拽，但我觉得还是能算到”三不一要求“中，因为没有和他情绪对抗，不管他做什么老母亲都怀着慈悲心坚定地要求。只是学习事项他确实启动困难，平静地要求十多分钟后还不动作，我应该开始要逐渐加压，但不动手打还是基本原则。”
   三不一要求“第2天。

六六妈

反馈20180917 151一鄂-六六妈1108男 早上起来读拆字学案两课，吃早餐时做了盲算约20分钟，走神遛号严重，但他勉强还愿意做。晚上回家做作业，数数6个6个数到150再数回0。亲子天书初中老课本《生理卫生》6页，9点15入睡。