012京-汤圆妈1603实操反馈

京-汤圆妈0309女

C012京-汤圆妈1603G1410B
20211021 D56反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫我们怎么发现了（298min）
2【天书】论语译注P188-197（30min）
3【闹钟习惯】有。到家比较晚，定了10分钟闹钟，汤圆休息了 一下，吃了点儿东西、喝了点儿牛奶，闹钟一响，我就叫汤圆来读景山，汤圆马上在座位上做好，准备读书。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上3面，一上2面（50min）
    这次是先从一上开始回滚，一开始当小老师带我读，读着读着有点儿无聊，这时候汤圆跟我说，“汤圆不在家，机器人替汤圆读”然后开始用机器人声音读书。这么一读，她发现很有趣儿，到二上朗读时她依然用机器人声音读，越读越觉得有意思。
5【整理小达人】有，读完书汤圆就要走，我弱提醒了一下收拾书桌。汤圆到房间外转了一圈儿，过一会儿过来收拾了书桌。
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1面
7【其他亲子阅读】神奇校车
8【阅读】贝贝熊、珍爱生命幼儿性健康教育绘本、牛津树
9【作息】
   7:00起床
   18:50-19:40景山数学
   20:40-20:50钢琴
   21:45熄灯天书
10【听/看郑经】《为孩子做出1%的改变》
    人很容易活在自己的认为里。这些“我认为”只是一个人在自我成长的过程中，在他接触的社会环境和家庭环境中，面对各种人和事，形成的一套以“我认为”为基础，看似很有逻辑、很有道理的体系，以此来应对自己的生活的方方面面，从自己的角度显得很正确，却不一定是真相的东西。当我们在碎片阅读、不系统地习学和探寻时，或者在找寻应对家庭问题的方法时，我们就只会在“我认为”的认知中，吸呐自己认为对的、有用的东西，而有失偏颇，形成“自欺”。所以，系统比学习更重要，文化比知识重要，一定要系统习学、有文化，才能让家庭更良性的循环。
    还是说回“汤圆吃饭慢”这件事。恐怕我要重新调整一下对汤圆的认识。昨天全家坐在一起郑重制定了家庭规则，其中一条是关于进餐的。今天起来，我把唠叨的嘴强行闭起来，一开始真的不爽，我想催老大快点儿，想让汤圆吃东西别磨蹭，但忍住没有说话。只在应该开餐的时候开餐，然后问汤圆，要不要妈妈陪着一起吃早饭，过去一般都是放俩孩子自己吃，我去忙其他事。当我 闭上嘴、陪汤圆一起安静吃饭，告诉她我们要在几点出门之后，就各自吃自己的，至于她到底吃了多少、是不是吃的好，这些都跟我没关系。一到时间，我起身叫汤圆准备出门，汤圆说，“妈妈我马上，吃完这口就来。”五分钟以后她果然跑到门边快速穿衣服、穿鞋准备出门。这一天，在家吃早饭，汤圆没有拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，到校时间也没有比以前在幼儿园吃早饭的时候晚多少。最重要的是，我不唠叨自己心情很好，汤圆没被我唠叨，又吃的很快她也很开心。
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】无

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20211021 D56反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫我们怎么发现了（298min）
2【天书】论语译注P188-197（30min）
3【闹钟习惯】有。定了10分钟闹钟，时间一到就自己拿书去准备朗读了
4【朗读/回滚景山数学课本】二上1面，一上5面
5【整理小达人】有
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物5面
7【其他亲子阅读】神奇校车、汉声数学
8【阅读】贝贝熊、珍爱生命幼儿性健康教育绘本、牛津树、汉声数学
9【作息】
   7:00起床
   19:00:-19:40景山数学
   21:30熄灯天书
10【听/看郑经】《为孩子做出1%的改变》
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】无

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20211023 D58反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫我们怎么发现了（319min）
2【天书】论语译注P208-215（17min）
3【闹钟习惯】有。早饭后送走哥哥，定了20分钟闹钟，因为周末和平时读书的时间不一样，汤圆一开始不愿意，但我说完“我们20分钟以后朗读景山”就走了，等闹钟真的响了，汤圆居然自己就来了，完全没出现我想象中的那些麻烦。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上3面，一上4面（50min）
读书比较顺，汤圆读景山的情绪比较稳定，她每次都比较享受读景山，也经常能从景山里发现“小确幸”。
5【整理小达人】有，完成学习把书桌收拾了一下
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物9面
7【其他亲子阅读】汉声数学
8【阅读】贝贝熊
9【作息】
   7:00起床
   9:50-10:40景山数学
   21:30熄灯天书
10【听/看郑经】《为孩子做出1%的改变》
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】
    孩子出问题很正常，这是她社会化的必经之路，我能做的就是找原因、想办法，行动起来去帮孩子

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20211026 D60反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫我们怎么发现了（764min）
2【天书】论语译注P215-226（30min）
3【闹钟习惯】有。给汤圆做冬季哮喘预防治疗请了一天假。送走哥哥定了20分钟闹钟，闹钟一响就开始读景山。汤圆比较配合，自己拿好书，做到书桌前读书。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上3面，一上3面（50min）
汤圆读书还比较慢，很少有走神儿的时候，多数时候能找到不同的兴趣点，比如图片很有意思、图片里的人物对话很搞笑、自己读书的声音怪怪的一类。
5【整理小达人】有，完成学习把书桌收拾了一下
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物2面
7【其他亲子阅读】汉声数学、DK小科学馆
8【阅读】贝贝熊、数学帮帮忙、外国漫画家丛刊
9【作息】
   7:00起床
   9:50-10:40景山数学
   15:30-16:30学琴
   21:30熄灯天书
10【听/看郑经】《为孩子做出1%的改变》
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】
    最近尝试给汤圆少量多餐、给汤圆一个小目标、给汤圆一个安静的吃饭环境，汤圆吃饭速度有提高一点儿，不干扰她40分钟能吃完一顿饭。继续努力。

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20211027 D61反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫最新科学指南（336min）
2【天书】论语译注P226-235（30min）
3【闹钟习惯】有。汤圆回家后我先陪哥哥实操+做作业，18:45哥哥搞定所有事，我跟汤圆说，‘现在妈妈定个闹钟，20分钟后闹钟响了我们就开始读景山哦’汤圆说好。闹钟响后，汤圆叫我开始读书，同时自己坐在桌边开始读书。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上5面，一上2面（50min）
5【整理小达人】无，读完就跑了，这是没有整理的一天
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1面
7【其他亲子阅读】汉声数学
8【阅读】外国漫画家丛刊
9【作息】
   7:00起床
   19:00-19:50朗读景山
   19:50-20:10练琴
   21:30熄灯天书
10【听/看郑经】回头重听十大原则
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】
    无

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20211028 D62反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫最新科学指南（299min）
2【天书】论语译注P235-246（30min）
3【闹钟习惯】有。和汤圆说好，到家休息20分钟，闹钟一响就开始朗读。闹钟响后汤圆一边叫我一边自己拿书坐到书桌前准备读书。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上2面，一上1面（25min）
    今天身体不太舒服，读着读着又开始肚子疼，只能停下来。
5【整理小达人】无，景山还没完全读完就不太舒服去休息了，哥哥着急开始做作业，替汤圆收拾了。
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1面
7【其他亲子阅读】可怕的科学
8【阅读】数学帮帮忙
9【作息】
   7:00起床
   19:00-19:25朗读景山
   21:30熄灯天书
10【听/看郑经】回头重听十大原则+复习一遍书
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】
   汤圆读景山的状态看不出大问题，不抵触、情绪也可；会写写画画，有自己的进度规划。但是推进速度非常慢，基本一本二上读了1个月还没完结。这种状态行吗
   哥哥一直在进行加花数数，汤圆一开始对数数很感兴趣，有时会跟哥哥一起玩儿加花数数。但最近汤圆很抵触数数，具体表现在：过去我们一起数数的场景通常是上学路上、去接哥哥的路上、晚上哥哥进行加花数数的时候。现在问汤圆‘今天数什么呀’或者‘今天哥哥玩儿+1+2，汤圆想数哪个？’汤圆都会连说很多个‘我不’，坚决不肯数，如果我们自行开始数，汤圆有时会直接哭出来。我有点儿奇怪，回忆了一下，没遇到啥刺激她的事儿，之前数数也没有奇怪的事情发生，都很平稳，而且有几次玩儿的很开心，不太明白她这是为啥

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2021年8月总结（任务单0）
第一部分:8月实操
1.【伴听】：上山两周，伴听正式按照规范推进仅有一周有余。本周试听了给孩子的哲学启蒙课、林汉达中国历史故事集，孩子们不太接受，降级换成入门级的凡尔纳系列。目前听完了凡尔纳系列中的八十天环游地球，正在听神秘岛。
    上山之前，汤圆断续挺过一些内容，多数都是趣味性比较强的（如图）。
第一天切换成伴听集里的内容，两个孩子都不太接受。我意识到切换后台阶上的太高，不利于两个孩子适应优质内容的伴听，所以三个人坐下来，对着三级伴听里的内容一项一项看，最终把第一个伴听内容定成更有故事性和情节的八十天环游地球。这是两个孩子反复听过的绘本，所以对这个很亲切的故事接受度很高。
后来的伴听一直比较顺利，第二个坎儿出现在八十天结束后，当时我按顺序切换成了地心游记，但遭遇了比第一次更强的反弹。所以再次和两个孩子一起商量，选择了神秘岛。听到第三天，两个孩子还会和我讨论一下剧情。

2.【天书】：荷马史诗伊利亚特，目前天书到60页。天书的反应很好，除了第二天汤圆提了一句想听凯叔睡前故事外，没有很强烈的反应。坚持每晚熄灯后天书，让汤圆入睡时间更短（通常要1小时以上，现在只要20分钟）。到现在汤圆已经很习惯天书这项睡前活动了。估计以目前的速度，再有两三周就可以结束伊利亚特，开始奥赛德。

3.【灵魂三问】每天都会做。最大的收获在于情绪逐渐平和。我的脾气很火爆，不点还会自燃，有了孩子以后不断修炼，但依然像座活火山，经常喷发一下。这一周很神奇的，我冲两个孩子发火的次数呈几何级下降，很多过去会点着我的场景，我似乎都能按捺住脾气，尝试从孩子们的角度想一想。真的很神奇，仔细回忆，这一周明明没有做什么特别的、巨大的改变，不过是把伴听内容换了一下，每晚增加一项睡前活动，顺便表达爱意、表达赞赏，没有灌鸡汤、没有自我催眠。但点点滴滴积攒起来，竟然给自己带来了正向的变化，也是始料未及。
    虽然对孩子们宣泄情绪的次数减少了，但依然没能完全做到平心静气地对待孩子们，有时还会把事态扩大，借着孩子们犯的小错，不管不顾地发泄，说出很伤人的话。下个月要更克制。

4.【视频】：两个孩子都没有看动画片或电视的习惯，从新建立还是有些困难。第三天尝试过看了半小时蓝精灵，两个孩子反应挺好。但第二天还想继续的时候，汤圆表示要看书，哥哥要求下象棋，哪个也不愿意看电视。蓝精灵需要大量、持续输入，两个孩子对内容不反感，但对看电视这件事儿本身不太感冒，在他们看来身边有很多事儿比看电视好玩儿。开学后该如何挤出时间坚持看蓝精灵、培养出对蓝精灵的偏好是个问题。

5.【亲子阅读】：丁丁历险记、神奇校车、DK系列童书。亲子阅读是从小养成的习惯，现在要调整的是内容。睡前故事是每日重要的亲子阅读时间，从这周的执行看，两个孩子不太肯接受把睡前故事换成书单里的内容，屡屡尝试无果。
可能是直接给他们的提供的内容取向有问题，两个孩子都偏爱温馨、情感类故事。很奇怪，两个孩子能接受伴听时再听不到喜欢的侦探类故事，听不到凯叔；也能接受睡前天书，阅读时拿起书单上的书目翻一翻也不太成问题，但对睡前故事却看得非常紧，因为睡前时间有限，大多数时候我不太希望在这个时间再和两个孩子斗智斗勇，没能很好地把这段时间争取过来，一周过去了，睡前故事时间依然是块儿法外之地。下个月争取做好导入，慢慢在山上的书单里挑一些有趣的故事做引子，把睡前故事时间充分利用起来。

6.【阅读】：DK系列、神奇校车、丁丁、国家地理英文版、牛津树。中文书里，DK和神奇校车是两个孩子比较熟悉的，会拿来翻看，汤圆会逐字逐句从头看到尾。丁丁汤圆不太接受，大概是因为没有前面的铺垫，对画风、排版都觉得陌生，不太喜欢。哥哥有一次在飞机上看过丁丁的动画片，对丁丁的书还是比较喜欢。后面两套英语书，都是两个孩子日常的自主阅读材料，我不太参与阅读。哥哥对牛津树更偏爱，汤圆对两套都一般。不知道家里现有的一些非推荐阅读书目里的科普书籍，还能否给孩子们看？

第二部分“写写反思和展望
【反思和困惑】
1、关于伴听的反思
上山前，关于伴听有过很长一段时间的迷惘：到底应该追求孩子的吸收率，还是单纯的磨耳朵？一时这个专家说磨耳朵无用，一时那位教授又说潜意识重要。于我而言，也不过是在各种理论观点里不停摇摆，可终归是盲人摸象。而且到底该拿什么样的内容磨耳朵，如果不成体系、没有条理，东一榔头西一杠子，很容易把磨耳朵变成白噪音，纯粹浪费时间。直到一次偶然接触到花果山的伴听理论，才发现这就是自己一直苦苦寻找的，始终没能摸到门道的东西呀。系统的听说读路径，终于让我找到了实施的抓手。
汤圆和哥哥年龄相差很小，喜好兴趣会受到哥哥影响。过去的伴听更多是有目的的，比如这一会儿我希望两个孩子安分点儿，于是打开音频，选择娱乐性、故事性更强，能够抓住两个孩子注意力的故事。但两年下来，伴听被我搞成了一座孤岛——他们听到的东西，基本都没什么延展性，只是着眼当下，也不会对他们的智能发育、生活积累产生什么影响、埋下什么伏笔。
陪两个孩子做了一周的伴听，最大的感悟就在于该如何定位伴听。伴听的作用应该是春天种下的一颗种子，我们要做的是拣选优质、饱满的种子播撒下去，有些种子发芽很快，有些则需要更耐心的等待，剩下的就交给时间了。

2、关于亲子阅读和自主阅读
这周刚刚对家庭书架做了一次整理，为两个孩子添置了新的，推荐书目里的书，亲子阅读和自主阅读都需要一定时间调整，欲速则不达。我需要更放松地看待这件事：急于求成不可取，孩子的教育是漫长而琐碎的，得失不在于一时一刻，积累全靠点点滴滴。

【展望】：下个月开学后，要保持住伴听习惯，哪怕每天半小时；同时要加紧对亲子阅读和自主阅读的书目做调整，想办法把孩子们的兴趣点转移到推荐书目上来。同时自己要开始郑经的学习、继续扫一扫过去落下的早课内容每一次看下来都收获不浅。新开小学生家长指南和又到一年入学时。孩子们像海绵一样吸取知识，我也需要成为更合格的妈妈。

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2021年9月总结【任务单A、B】
第一部分:9月实操
1、【伴听】：
9月伴听内容：凡尔纳系列（神秘岛、八十天环游地球、地心游记、环月旅行、太阳系历险记、机器岛、格兰特船长的儿女、海底两万里、气球上的五星期）
伴听从9月1日的“这是什么？我不要听这个，我要听****”，到9月中旬“我想听神秘岛，这个不如神秘岛好玩”，需要讨论剧情才能坚持听下来，到目前放什么都无所所谓，完全融入背景音。应该是从意识聆听到了真伴听。
一开始伴听我还很拘束，好像还得凑上合适的时间、合适的地点、合适的情绪，总之就差看黄历了，现在牛听听定时，一到点自己就开开，然后持续的播放。
2、【天书】：
9月天书内容：伊利亚特全本、七上生物全本、七下生物全本、论语译注读到40页
天书是两个孩子接受最快、状态最稳定的一个部分，大约开始进行天书的第三天，汤圆就开始主动问“妈妈，该讲天书了吧”，到月末，哥哥也会主动要求天书。娃喜欢妈妈的声音，所以对天书接受度很高，管你读什么呢，反正是你读的就行。伊利亚特很顺利结束，本来要开奥赛德，但开学初期亲子时间不稳定，没办法保证亲子史地生，所以先调整成生物，但天书生物有个我没料到的致命bug——娃会讨论，而且越说越兴奋，天书明显不天了。等七年级生物天书完，科普书和漫画也铺垫了一些，从八上开始过渡到亲子，现在衔接论语译注。
3、【景山】：
9月景山：一上读完开始回滚、一下读到P76
从开始实操到现在，主要精力肯定是放在了数学上，景山的朗读如何进行、如何根据小打卡上咨询师意见调整、出了问题自己想办法摸着解决，总之是经历了一番波折。
一开始说读就读，完全是摸着石头过河，妈妈有过忍不住纠正的时候，有过让娃自己朗读的时候，也有过让娃说答案的时候，更有过抓狂暴走、重量不重质等等问题，第一个月在景山上过的很惊险。
现在，面对汤圆拖长音、效率低、抵触的时候，我不再怒火中烧，而是立刻调动各种感官经验想办法，通常，妈妈是最了解自己的孩子的，只要有心，办法总归是有的，而且对路的。娃精神不济，就不强求，下次换个好时间继续带读、接龙读；娃要写写画画报答案，那就由她去，一本书哥哥写完汤圆写，先读到的人留下痕迹，后读的人就暗戳戳擦掉写上自己的，回滚的时候先读的人一看，又擦掉痕迹写回来，一场朗读变成了兄妹之间的小游戏；前两天汤圆对读景山有些抵触和懈怠，我也鼓励汤圆带着节奏把景山唱出来，汤圆明显读书节奏效率都提高了。
这一个月下来，汤圆开始融入这个数学世界，之前汤圆读到数位，还突发奇想地问我书上的字是从左往右读，为什么数位要从右往左数？我撑住内心的崩溃，让汤圆猜一猜，汤圆猜了很多答案。第二天又想起这个问题，这回大笑说一定是书上写错了。
4、【亲子阅读】：
9月亲子内容：数学帮帮忙、DK儿童百科、DK小科学馆、DK儿童动物百科全书、数学真好玩、少年科学画报、可怕的科学、神奇校车、八上生物
一开始亲子过丁丁，咨询师提醒后停掉了丁丁。上山之前很少接触科普类的绘本或书籍，两个娃没有同亮词汇，对基础300的书都很懵，花了半个月时间铺垫：收掉所有书柜里不属于基础300的书，坚持亲子山上书单。两个孩子现在对这些书的接受度很高，能从抠图和亲子中得到快乐。这周开始加入史地生亲子，第一天引入就讲了半面，后面慢慢增加，还把史地生亲子时间调整到其他亲子阅读之前，到今天八上已经能读5、6页了，两个孩子都没有表示不耐烦。
5、【自主阅读】
9月自主阅读内容：丁丁历险记、数学帮帮忙、少年科学画报、外国漫画家丛刊、幼童文库、贝贝熊、爆笑科学漫画
    自主阅读同样，从一开始我会焦虑：娃是不是得读啊，娃是不是得出声读啊，娃到底读没读啊，娃读了到底懂不懂啊……到现在，我给你创造氛围你去自由发挥吧
6、【运动】：
    一开始运动不规律、户外时间无保障就加大了户外时间。不过哥哥是运动达人，汤圆在幼儿园运动时间很多，所以回家后不再出去疯跑。
7、【视频】：
    碍于哥哥近视比较厉害，所以蓝精灵一直是一天或隔天一两集的程度，没火过，但俩娃从没要求过别的，一听看蓝精灵都特高兴，哪天说时间不允许不能看了，汤圆还能镇定，哥哥肯定得哭一场。
9、【灵魂三问】：
亲亲、抱抱、欣赏的眼光看娃。亲亲抱抱原来就很多，但最后一条很难。而且还要用真正不带功利色彩的眼光去认识娃、欣赏他/她，这个不容易做到。我还在努力。
但明显这一个月情绪稳定了不是一星半点，一开始还会吼，现在非安全或原则问题，都不怎么动气儿了。猴子又蹲回娃肩膀上了。
第二部分“写写反思和展望
【反思和困惑】
1、景山反思
    一开始纠结目标、纠结过程、纠结做不做题、纠结读音、纠结认字，恨不得有一套标准操作视频，然后机械的照抄，省得出错。后来跟娃一起磕磕碰碰的前进，才发现，这就是个过程啊，要的就是这个过程，从这儿有错、那儿有错，到这儿没错、那儿也没错。是不能跳步骤的。而且娃有娃的特殊性，就算是一母同胞也不同，实操同一样内容，妈妈得动起来，身体要动，脑子也要动，得想办法做好。被娃牵动情绪，是因为陷进细节里没爬出来。相比教养娃的这18年，今天朗读景山时的一个错误简直不值一提。
2、时间分配的反思       
之前把娃的时间填的太满，上山前是兴趣班、学科学习；上山后是实操任务，恨不得拉满弓，就怕落下。其实我想岔了，娃就像大肚细口瓶，想要把大米装进去就得细水长流，或者拿个大口漏斗对着瓶子灌，可就算这样速度能快一些，那也得留几秒钟让米自由坠落，否则米就堵在漏斗口上，任你怎么折腾就是下不去了。
娃应该是同理，你灌她，也得给她留出时间让这些东西灌进肚子里、消化好，再灌，没完没了的灌，不给娃一点儿反应时间，把她的时间切碎、撕扯，既没有主线又不能好好沉淀，得不偿失。9月最后一点时间在着重调整，每天必给汤圆留白，宁可不做，也不让她疲于奔命。
10月展望
把实操做好，把重点放在接触上，让娃自然习得，别急躁、别抢跑，娃未来的能力构建，比一时的得失更重要。
继续把亲子阅读作为本月重点巩固下来。

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2021年10月总结【任务单B、C】
第一部分:10月实操
1、【伴听】
10月伴听内容：房龙地理故事、希利尔世界史、希利尔世界地理、希利尔艺术史、阿西莫夫我们怎样发现了、阿西莫夫最新科学指南
伴听是最早形成习惯的。10月中间有几天我忙着出差和杂志出刊，基本不在家，俩娃跟着爸爸放飞自我，“凯叔”、“口水歌”都开始复辟，花了一周时间差不多调整回来。经历过最开始的纠结“有意识聆听VS无意识输入”后，10月我的伴听心态比较稳、不作妖。中间有过疑惑：汤圆和哥哥会在休息日打闹折腾，俩娃制造出很大噪音，不知道还能不能好好听。想过在那时候开蓝精灵，但哥哥最近视力实在有些问题，看电视时间还是要固定一些，只好作罢。我把播放调整成重复和回滚状态，同时会在俩孩子制造出特别大噪音的时候暂时停掉伴听。感觉整体伴听状态好一些。10月中旬以后哥哥时间有些紧，和汤圆打闹的情况基本没有了，再没影响过伴听。

2、【天书】
10月天书内容：论语译注读到235页。
天书依然稳定，每晚必读。即使是一周固定休息、不安排任何实操的周日，也不会停掉天书。天书不是考验娃，是考验妈妈的韧性。是我们要从中找到乐趣、从中发现坚持的理由，不要下结论，更不要随便放弃。

3、【景山】
10月景山进度：朗读完一下、二上朗读到110页；回滚一上到60页。
这个月和汤圆一起读景山，经历了从“问题多多”、“操作失当”，到逐渐上路，汤圆状态也越来越好，到后面读书的情况就非常稳定。约定好时间，定闹钟，闹钟一响汤圆就会叫上我坐到书桌前开始读书。
刚刚读到二上时，她不习惯读乘法，情绪有小波动，人有些浮躁，有两天吭吭唧唧不太愿意读二上，只想回滚一上。但我一直鼓励她，告诉她，‘妈妈知道这对你来说有些难，我理解你，但我觉得你很棒，一定能迈过这道坎儿，你愿不愿意和妈妈一起读？’那次之后汤圆就过了这个坎儿，读二上没那么难，很快就甩下我自己朗读了。
汤圆总体朗读的状态比较好，读着读着还想跟我用你拍一我拍一朗读。拍一次，读一句。有一次汤圆读完想做题，做完问我，‘妈妈我做的对吗？’。我说，‘妈妈离开小学太久，忘记这些知识了。不如你教教妈妈。’汤圆一下来精神了，小表情处处透着：我很高兴，但我不能说我很高兴。然后一板一眼教我读书，还给我挑错。
自从“你拍一我拍一”之后，汤圆又打开了“机器人模式”、“唱歌模式”、“教学模式”等等读景山的方式。
这个月汤圆读景山比较慢，每次读的时候，会在很多内容上停留比较长的时间，停留的原因不一，大概是“享受放慢速度或变声、用怪声朗读的小趣味”、“写写画画”、“想做题”，所以基本上如果我想让汤圆的朗读时间控制在30-40min，汤圆就只能读个四五页（包括回滚）。

4、【闹钟习惯】
20日开始加入闹钟习惯，之前汤圆一直看哥哥用闹钟，我给她用过一两次，但没用对地方，后来停掉了。这次上闹钟觉得很顺利，基本上提前和汤圆沟通好，“妈妈给你定个20分钟闹钟，闹钟响了宝贝就开始朗读景山好不好。”汤圆都很容易接受。最近两天一般都是闹钟一响就一边叫我，一边自己坐到书桌前开始读书。
现在的闹钟使用场景仅限读景山。

5、【非常规史地生+生理卫生】
10月非常规史地生进度：八上生物
亲子生物是个很好地的过渡工具，帮助小娃从温馨绘本过渡到严谨的科普读物。10月刚开始亲子史地生的时候，我觉得“哇，这么难，不是娃先扛不住，就是我先缴械投降。”但还是开始亲子八上生物，最开始把生物书放到亲子其他内容之后读，俩娃精神都不太好，也没互动。后来试着把生物放到亲子其他内容之前，读生物的情绪也比较饱满，俩孩子的注意力被生物吸引，也会有一些互动，比如如会问“鱼的骨骼是什么样？”、“什么叫菌群”之类的。但最近哥哥时间少，亲子生物的时间也少了很多，俩孩子还会在听生物的时候抓紧时间看看自己喜欢的书，所以没啥互动。

6、【亲子阅读】
10月亲子阅读内容：DK小科学馆、少年科学画报、可怕的科学、人体奥秘、神奇校车、珍爱生命幼儿性健康教育绘本、汉声数学
可怕的科学读的时间比较少，但有限的几次俩孩子还是觉得挺有意思。人体奥秘也是同样。神奇校车和DK小科学馆是最爱，简直天天见。汉声数学是最近一周才开始亲子的，没两回汤圆就喜欢上了，奇数偶数、圆是最爱，听了又听。

7、【自主阅读】
10月自主阅读内容：牛津树、妈妈讲幼儿益智故事、贝贝熊、数学帮帮忙、幼童文库、少年科学画报、数学绘本、珍爱生命幼儿性健康教育绘本、外国漫画家丛刊
到10月上半月，汤圆都不爱看漫画，即使看幼童文库，也是自己一点一点儿读文字。偶尔一次碰上之后就留意对比了一下，哥哥是不爱看文字专抠图；汤圆是不爱看图，一行一行读字，还会说，‘我不是小孩儿了，要看字了。’
到最近一周，突然看到汤圆看漫画的小火苗了，这礼拜因为休息了一天突然开始看漫画，而且会好奇每幅图的意思，自己抠完又会追着哥哥问。
数学帮帮忙和数学绘本也是特别爱的两套。健康教育绘本拿到手就让我从头讲了一遍，她自己又翻了一遍。

8、【数数】
10月数数内容：100-1倒数、+5数到100、+2数到100、+3数到20
十一前后不介意数数，有时还和哥哥一起加花数数。最近不愿意数数，别说加花，正常数也不愿意。

9、【整理小达人】
10月整理情况：最近一周才开始上整理小达人，一般给弱提醒汤圆会整理，不提醒就不会整理。因为开始执行时间太短，还不能养成习惯。11月继续观察。

10、【看/听郑经】
10月学习进度：《为孩子做出1%的改变》看完，十大原则反复听。
笔记之后尝试应用，从共性原则到个性应用，除了要完全对共性原则高度认可、烂熟于心，还得融会贯通。我觉得我还停留在第一个阶段——反复熟悉中。需要矫正自己在实际和孩子相处中的一些自然反应，郑经的原则需要“刻意练习”。

11、【运动】
10月运动情况：周末出门跑跳，放学后会有不定时运动，有时会和小伙伴一起玩儿。十月天气比较好，爬过两次山。

12、【视频】
10月观看内容：蓝精灵前两季。十月有一两次看了3-4小时蓝精灵。
俩孩子看蓝精灵的状态还不错，但不看不想，大概是因为学期里很难上量的缘故。最近哥哥还在经历入学适应期，时间比较紧，看蓝精灵的次数减到每周一次。

第二部分“写写反思和展望
【反思和困惑】
1、孩子的问题&家长的问题
    现在想想，有些问题真的没必要太紧张，绝大多数都会自然过去，我需要分清楚哪些问题是本质问题，哪些不是本质问题，不能事事、时时都这么紧张，过度关注孩子其实会扼杀他们自由成长的空间，更会把焦虑传导给孩子，逼得孩子得花时间和精力处理自己和外部环境共生的问题，而不是专注于内生成长。
2、时间分配的问题       
作息是问题，汤圆从小喜欢晚睡晚起，上幼儿园之后两年都适应不好，现在把她的作息稳定在21:30熄灯，我知道她应该要更早一些，这些还需要改进。有时会为了两个孩子的时间分配纠结，晚上俩孩子占用我的时间基本是一半一半，哥哥先开始实操，轮到汤圆就会过了精神最好的时候；汤圆先开始，哥哥实操的时候连做作业都会没精神。一个人管两个只差一个年级的娃有些尴尬。每晚都像打仗，着急忙慌折腾完哥哥，又赶紧弄妹妹，妹妹一结束就只剩带娃洗漱的时间了。这个在11月要想想怎么能更好地平衡。

11月展望
别怕孩子出问题，小问题随时解决就不是问题，没问题才是大问题。11月要认真做好每项实操，闭起嘴、撸起袖子加油干

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C012京-汤圆妈1603G1410B
20211029 D61反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫最新科学指南（364min）
2【天书】论语译P246-250（15min）
   亲子讲得太嗨了，刚躺下没一会儿就睡熟了，天书时间比较短。
3【闹钟习惯】有。28分钟闹钟，时间一到就开始读书，比较顺利，没啥波澜。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上4面，一上2面（30min）
    支气管炎复发，咳起来没完没了就不太想读了。
5【整理小达人】无，读到后来咳得厉害，赶紧雾化去了，哥哥着急上外教课，替她收拾了
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1面
7【其他亲子阅读】可怕的科学、DK小科学馆
8【阅读】数学帮帮忙、贝贝熊
9【作息】
   7:00起床
   19:00-19:25朗读景山
   22:00熄灯天书
10【听/看郑经】十大原则书
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】汤圆支气管炎犯了，哮喘有些抬头，这个星期治病为主

京-汤圆妈0309女

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20211020 D62反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫最新科学指南（603min）
2【天书】论语译P250-255（15min）
3【闹钟习惯】有。晚上爸爸帮忙上了5分钟闹钟，时间一到爷儿俩就去读书了。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上3面，一上1面（30min）
    真是父慈子孝的一个晚上，之前爸爸陪读景山闹得鸡飞狗跳，我各种心累，没想到这一次父女俩都有这么大进步。
5【整理小达人】有，读完汤圆主动收拾了书桌。
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物3面
7【其他亲子阅读】可怕的科学、妈妈讲幼儿益智故事
8【阅读】数学帮帮忙、贝贝熊、丁丁历险记
9【作息】
   8:00起床
   10:00-12:30医院就诊
   17:30-18:00朗读景山
   21:45熄灯天书
10【听/看郑经】十大原则两章
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】
    最近发现汤圆会为了维护我说一些和事实不符的话，比如爸爸很介意我不按时吃饭，一赶稿就狂喝咖啡的坏习惯，有时会向家人求证我是不是有吃饭，一般哥哥会实话实说；汤圆就会理直气壮地“编”一些对我有利的故事，免得爸爸气得跳脚。我还留心了和幼儿园老师沟通了一下在园和小朋友相处的情况，私下对比了一下汤圆跟我说的内容，也发觉她会倾向于为关系更亲密的朋友打掩护。我有点儿含糊，不知道是不是该跟她明确一下，实话实说的重要性。还是说，随着她社会化学习的深入，能够自己完善，我不用多事？

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20211101 D63反馈打卡
【任务单C】
1【伴听】阿西莫夫最新科学指南（509min）
2【天书】论语译P256-268（30min）
3【闹钟习惯】有。约定好读书时间，闹钟一响汤圆就到书桌前开始读书了。
4【朗读/回滚景山数学课本】二上6面，一上3面（65min）
5【整理小达人】有，最后和哥哥一起收拾书桌，顺道把自己待过的客厅沙发和茶几也给收了一下。
6【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物2面
7【其他亲子阅读】汉声数学、可怕的科学
8【阅读】丁丁历险记、幼童文库、神奇校车、数学绘本
9【作息】
   8:00起床
   10:30-12:30医院就诊
   14:30-15:40朗读景山
   21:30熄灯天书
10【听/看郑经】十大原则回滚。行知合一真的挺难。
11【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
12【反思与困惑】
    汤圆读景山的兴趣没什么问题，但推进特别慢；最近挖坑漫画，她此前对漫画一直不感冒，上周开始主动接触外国漫画家丛刊，翻丁丁的频率也高了，我当时一阵激动，这周又回去了。我觉得她心里有点儿燥：既不能安静看书，也没法儿踏实玩儿点儿什么。一般哥哥觉得特别无聊的时候，要么会自己找书看，要么会发掘点儿游戏玩儿。汤圆此前觉得无聊的时候，通常会自己行动起来找乐子。我一直觉得无聊的小娃才会选择看书，有的玩儿谁看书啊，除非已经掉坑里了。结果汤圆宁肯自己满屋子晃，也不肯找点儿能玩的东西或者翻翻书。不知道是身体原因，还是其他，得观察两天。

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20211102 D64反馈打卡
【任务单D】
1【天书】
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P1-13（第一遍）
                       晚上先铺垫了一下，本意是让汤圆别抵触，汤圆一听就说，‘不就是抓聪明线吗，我知道啊，哥哥抓过。’，我一听觉得有门儿。第二天上了个闹钟，时间一到就叫汤圆来抓聪明线。汤圆不反对，也没显得多期待。等汤圆坐好，我就着书给汤圆讲了一下基本的规则，打开音频让汤圆试一试。目录部分汤圆很懵，等到进入“我上学了”她才慢慢琢磨过味儿来，但音频读到哪儿，汤圆的笔也就是象征性地点一点，而且慢慢一手支头，看着没啥兴致的样子。我问汤圆要不要和妈妈比赛，看谁能更快找到，谁更聪明。汤圆精神头慢慢提起来，而且看到我的做法后，汤圆也慢慢调整了自己的做法，用笔去追每一个字，来不及就整句划过去。
    ②伴听：一上课本（475min）
                听到第三遍，汤圆问我，‘这不是刚刚听过两遍了吗，怎么又来了？’我说，‘你真厉害，这都能听出来。’然后打了个哈哈，糊弄过去了。俩孩子都没反对，就继续听下去了。
    ③朗读/回滚景山：回滚一上5面，朗读二上2面（50min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟响开始抓聪明线
3【整理小达人】实操完整理了书桌，弹完琴收拾了琴谱，把琴凳归位
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1面，最近互动越来越少，偶尔遇到和阿西莫夫或者神奇校车、DK重复的内容，会横向拿出来扩展一下，俩孩子都不太会追。没关系，就当播种了。
5【其他亲子阅读】神奇校车、汉声数学
6【阅读】丁丁历险记、幼童文库、外国漫画家丛刊、DK儿童动物百科
7【作息】7:15起床，21:30熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚。
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    蓝精灵此前一直看得没那么多，到现在也就第二季，可始终在看，每周日的固定休息日是俩孩子可以看电视的时候，所以一般俩孩子会主动要求看蓝精灵。现在还需要想个更好的办法把视频停掉。停掉蓝精灵不难，难的是周日晚上打破看电视这个传统。

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20211103 D65反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛前言（20min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P14-29（第一遍）
                       尽管是上午操作，但感觉抓聪明线比较耗精力，没两页汤圆就开始有点儿犯愣，我介入了两次，和汤圆一起抓或者出声提醒‘到哪儿了？’，汤圆注意力才回笼。后面几页得不断彩虹屁。到P29，汤圆问我‘能不能就到这页？’，看样子是抓烦了。
    ②伴听：一上课本（729min）
               第二天听课本就没啥反应了，从早到晚放着不反对。
    ③朗读/回滚景山：回滚一上4面，朗读二上3面（50min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟响开始抓聪明线
3【整理小达人】实操完整理了书桌，弹完琴收拾了琴谱，把琴凳归位
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1.5面
5【其他亲子阅读】神奇校车
6【阅读】丁丁历险记、外国漫画家丛刊、DK儿童动物百科
    我发现只要我不看自己的书，也抱着漫画看，汤圆就能一直看漫画。看来汤圆不看漫画的原因找到了。
7【作息】7:00起床，21:20熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚。
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    聪明线还要注意操作，希望能把所有问题湮灭在最初阶段。蓝精灵周中停止很容易，看看即将到来的周末能不能很顺利的停下去。

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20211104 D66反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P1-9（20min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P30-56（第一遍）
                       这两天抓聪明线得到的经验是：选精神最好的时候进行；把活动固定下来，当我觉得这是一件很平常的事儿时，汤圆也不会对此产生很强的戒心；我要及时介入，用比赛、互相抓虫子、给叔叔阿姨抓虫子的方式及时调动汤圆的情绪和积极性。
    ②伴听：一上课本+五大音乐（848min）
               主要是一上课本，五大音乐用来叫起，在抓聪明线前也会听一阵。
    ③朗读/回滚景山：回滚一上2面，朗读二上2面（18min）
                                抓完聪明线让汤圆休息了15分钟才开始朗读和回滚，但依然有些累，所以很快就结束了。今天这个读得很快，主要是因为抓聪明线的模式对汤圆有影响，之前写写画画的读法今天都被摒弃了。
    ④闹钟习惯：有，闹钟响主动坐到书桌前开始抓聪明线
3【整理小达人】实操完整理了书桌，弹完琴收拾了琴谱，把琴凳归位
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物9面
5【其他亲子阅读】神奇校车
6【阅读】丁丁历险记、珍爱生命幼儿性教育绘本、贝贝熊
7【作息】
    7:10起床
    8:50-9:30练琴
    9:50-10:20抓聪明线
    10:35-11:00朗读/回滚
    21:30熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    无

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20211105 D67反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P9-16（15min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P57-结束（第一遍）
       今天一上来我有点儿急燥，吸取昨天的教训，我看她整体状态可以，就赶紧出去转了一圈缓和一下情绪。再回来陪汤圆继续抓，中间给几次弱提醒，20面之后再没有提醒，绝大多数能准确抓到，没有抓到的部分交给第二遍、第三遍、第四遍好了。没想到汤圆可以一口气抓完，我按照汤圆昨天的状态估计，抓完第一遍也得再有三四天。汤圆抓完的那一刻特别开心，极有成就感。给了她一卡车彩虹屁。
    ②伴听：一上课本+五大音乐（843min）
        汤圆听着听着会突然指出那些音频录制中的口误，我还觉得挺神奇，毕竟伴听一般都不会有啥明显反映的。
    ③朗读/回滚景山：回滚一上1面，朗读二上1面（10min）
        聪明线快把朗读和回滚挤没了，这三天感觉没做好平衡，聪明线一抓，朗读和回滚明显就精力不济。汤圆给我的感觉就是“怎么还有啊，我累死了，有完没完了。”
    ④闹钟习惯：有，今天闹钟习惯不太好。闹钟响了5分钟还没反应，我提醒了一次该抓聪明线了，坐到书桌前又等了5分钟，再提醒一次，前后三次汤圆才过来。倒是每次都给回应，但就是放不下手里的事儿。
3【整理小达人】有，但下午读完书，拖到晚上才整理
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八上生物1面
5【其他亲子阅读】汉声数学、珍爱生命幼儿性教育绘本、神奇校车、史记连环画
    后悔丁丁给她彩色版，现在给黑白的连环画不太好使。今天我又翻箱倒柜把小时候看的世界寓言名著、世界童话名著和史记连环画找出来给她看，她一看那画风就直接飘走了。我也很久没看这些了，挑了本史记重看。汤圆看我一直看，最后也凑过来看，虽然明确说不喜欢这些画，但还是问我能不能跟我一起看史记。
6【阅读】丁丁历险记
7【作息】
    7:50起床
    9:40-10:30练琴
    15:00-16:20抓聪明线
    16:20-16:30朗读/回滚
    21:20熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    抓聪明线的时候，我还是没能放平心态，跟汤圆朗读、回滚时我的状态差距有点儿大，急躁、焦虑。需要注意。
    漫画要慢慢来，抓住汤圆愿意跟我一起做事的心态，让她接受，这样也能推动哥哥看这些优秀漫画。

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20211106 D68反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P17-24（20min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P1-29（第二遍）
       第二遍我和汤圆都在找正确的聪明线打开方式，也在找各自最舒服的执行状态。汤圆眼睛追内容的问题不是特别大，但通常情况下会有笔跟不上的问题。这一遍我依然是和她一起抓，我们通过比赛来强化注意力。
    ②伴听：一上课本（473min）
       感觉伴听状态稳定住了，和伴听其他资料的情况差不多。
    ③朗读/回滚景山：回滚一上5面，朗读二上3面（25min）
       抓聪明线第五天，终于把回滚和朗读拉回平时的水平了。因为抓聪明线，汤圆朗读和回滚速度明显加快，写写画画在减少。
    ④闹钟习惯：有，闹钟一响汤圆就坐到书桌前准备抓聪明线了。
3【整理小达人】有，朗读回滚都完成了，我提醒她要收拾。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八下生物10面
5【其他亲子阅读】汉声数学、可怕的科学
6【阅读】丁丁历险记、世界漫画大师精品珍赏、贝贝熊
7【作息】
    7:15起床
    10:40-11:15练琴
    15:00-15:20抓聪明线
    15:20-15:45朗读/回滚
    21:20熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    停掉蓝精灵的第一个周末顺利度过。刚好有个契机是哥哥把眼镜落在学校，这样就没办法看电视，我就顺势停了蓝精灵，俩孩子没异议。
    抓聪明线感觉还不是很理想，娃的状态、我的状态都需要继续摸索和调整。

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20211108 D69反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P24-31（20min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P30-56（第二遍）
       今天我的状态不好，急躁，提醒太多。抓到一半的时候强行闭嘴，尽可能不干扰汤圆，想看看汤圆在自然状态下能做成什么样。好的地方是她慢慢学着自己调整节奏，在翻页前后能用眼睛快速浏览、找寻音频对应的文字位置。欠缺的地方是，翻页后多数情况下，汤圆会有两道题的时间不用笔去追字，而是单纯拿着笔，眼睛追字。
    ②伴听：一上课本（263min）
    ③朗读/回滚景山：回滚一上5面，朗读二上2面（25min）
       调整一下，把回滚当成重头戏，优先回滚一上，感觉半听+抓聪明线后，汤圆朗读课本愈加贴近我期待的状态。
    ④闹钟习惯：有，闹钟一响汤圆就坐到书桌前准备抓聪明线了。
3【整理小达人】有，等哥哥做完作业，我提醒她和哥哥一起收拾书桌。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】无，时间太紧张来不及了。
5【其他亲子阅读】汉声数学
6【阅读】丁丁历险记、贝贝熊
7【作息】
    7:15起床
    18:00-18:45抓聪明线+朗读/回滚
    21:20熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
    总要求、总表扬、总批评、总讲道理最能剥夺孩子的责任感。吾日三省。
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    伴听换内容、停掉蓝精灵，我以为汤圆和哥哥会严正抗议，为此，上周还天天焦虑，在群里问来问去，如临大敌。事实证明就是我自己作天作地、胡思乱想：视频停得很顺利，周一更是一句“妈妈给你们讲故事吧”就把蓝精灵带过去了。俩娃压根儿也没啥事儿。可见对娃只要目的明确、坚决执行，然后见招拆招就好，没发生的事儿，不需要想象、不用设预案。

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20211109 D70反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P31-35（15min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P57-109（第二遍）
       第二遍抓完，还有一些问题，比如我要求太多，总是问汤圆‘到哪了？’，而且汤圆抓着抓着我容易急躁。
    ②伴听：一上课本（764min）
    ③朗读/回滚景山：回滚一上24面，朗读二上2面（35min）
      一上回滚完，周三开一下。抓聪明线后，汤圆回滚和朗读速度明显加快。
    ④闹钟习惯：有，闹钟一响汤圆就坐到书桌前准备抓聪明线。
3【整理小达人】有，等哥哥做完作业，我提醒她和哥哥一起收拾书桌。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八下生物3面
5【其他亲子阅读】汉声数学
6【阅读】丁丁历险记、贝贝熊
7【作息】
    7:25起床
    13:30-15:10抓聪明线+朗读/回滚
    21:20熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    伴听从早到晚放景山一上，汤圆已经很习惯了，哥哥也没有再挠头了。
    抓聪明线虽然完成两遍，但总觉得质量待提高，汤圆会有明显的笔不跟着划的情况，我也在继续调整自己的情绪和心态，现阶段是多多发现抓聪明线操作里的问题，争取逐一改进优化。
    最近发现汤圆识字量增加，不局限于景山场景，也可能是从丁丁里获得了新的生字输入，她对新生字的兴趣明显提高，一旦认识了新生字会反反复复在前后几页里找相同的字，同时也更倾向于看丁丁的对白，而不是纯抠图，我有点儿心惊胆战：汤圆这不对吧？我是不是要收起丁丁了？哥哥都没有对认字这么感兴趣。

京-汤圆妈0309女

D012京-汤圆妈1603G1410B
202111010 D71反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P31-35（15min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P1-22（第三遍）
       这遍经群里多位老师提醒，直接闭嘴。多观察汤圆的状态，先给她一个调整缓冲的时间，实在那你奴性再肢体动作介入，避免那么多话。这遍我的心态好一些。
    ②伴听：一上课本（310min）
    ③朗读/回滚景山：回滚一下3面，朗读二上2面（20min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟一响汤圆就坐到书桌前准备抓聪明线。
3【整理小达人】有，等哥哥做完作业，我提醒她和哥哥一起收拾书桌。正好幼儿园也开始整理书桌的21天小打卡，汤圆的现实动力更强了。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八下生物2面
5【其他亲子阅读】汉声数学
6【阅读】丁丁历险记、数学帮帮忙、幼童文库、世界漫画大师精品珍赏
7【作息】
    7:15起床
    19:20-20:30抓聪明线+朗读/回滚
    21:20熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    之前汤圆的作息调整一直屡试屡失败。这次准备重整旗鼓，不再像过去一样，先早睡再早期，这回反过来，先早起再说早睡。而且因为哥哥要开始早读打卡了，早上一折腾，汤圆也很难继续睡，再用点儿什么在前面勾一勾，看看汤圆能不能也在上学前顺利形成好作息。重要的是我得坚定，不能有松懈的心理，过去每一次作息调整失败都是因为我觉得“算了，昨天睡那么晚，让孩子多睡会儿吧”之类之类的，结果前功尽弃。

京-汤圆妈0309女

京-汤圆妈0309女 发表于 2021-11-11 14:14
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202111010 D71反馈打卡
【任务单D】

咨询师点评：

1、关于伴听内容的安排，原则上是就老大，俩娃年龄相差不大，完全可以一起伴听。但汤圆现阶段有景山数学的实操安排，景山数学的伴听是不能少的，现阶段D任务单是伴听一上，前期一上伴听得比较多，可以每天保证30分钟的接触，其他时间以哥哥伴听为主。后续还会有景山数学一下到五下的伴听，建议至少保证1小时的伴听，周末多伴听一些，其他时间可以就哥哥的伴听。
还有一个思路，景山数学的伴听，估计持续半年左右。这半年就汤圆，半年之后就恢复正常伴听了。总之，肯定是有舍有得，这个妈妈自己把握一下。
2、关于汤圆识字兴趣的事，妈妈不用太在意，随孩子自己看，自己扣图。有识字兴趣，妈妈没有刻意花大量时间去教，孩子就能掌握汉字了？不是一回事哈。
3、“先早起再早睡”，就我的观察，不成立。比如说我家沐晨，平时幼儿园有2个小时的午睡，晚上21:00睡着。周末，正常6点起，没有了2个小时的午休，他并不会7:00就说睡觉，可以一直玩，玩到21:00都可以。但是如果我提前张罗，19:00洗漱，大概20:00就会睡着。小孩子玩起来是不知道疲倦的。得靠家长的干预，晚上比较稳定的一些安排，孩子逐步形成生物钟。

京-汤圆妈0309女

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20211112 D73反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P45-54（30min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P30-54（第三遍）
       晚上时段汤圆精神明显不如白天，最后发现汤圆眼睛都快闭上了，赶紧停了。工作日还得看看怎么操作更好。
    ②伴听：一上课本（163min）阿西莫夫最新科学指南（120min）
    ③朗读/回滚景山：回滚一下1面，朗读二下1面（12min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟响后磨蹭了一下才来。
3【整理小达人】有，等哥哥下课一起收。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八下生物5面
5【其他亲子阅读】汉声数学
6【阅读】丁丁历险记、数学帮帮忙、幼童文库、三毛从军记、父与子全集、帕金斯、亚当生
7【作息】
    6:30起床
    18:10-19:30抓聪明线+朗读/回滚
    21:00熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    这是第一次，汤圆抓聪明线时，我除了必要的肢体提醒外，完全保持缄默，让她自己去跟音频，去找到自己的最佳方法。我们俩正在趋近于汤圆朗读景山的状态。
    继续早睡早起。早睡和早起是两个动作，两个体系。早睡要求我动起来，但不需要给孩子任何语言压力，只要带他们洗漱、帮助他们尽快上床就好了，周中做这件事其实没我想的那么难。早起这方面，哥哥已经找到非常好的切入点——扔本书给他，他自然会一骨碌爬起来和群里的小伙伴一起早读。汤圆受哥哥早读的影响，也会自然醒来、起床，但多数时间是看会儿书。早上没工夫带俩孩子分别朗读。下周看看，能不能让汤圆在这个时间段抓聪明线。

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20211113 D74反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P55-65（30min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P55-75（第三遍）
      这次依然是汤圆跟不上的时候，用手指一下音频对应的文字，提醒一下汤圆；汤圆走神儿的时候，用手拍一下她。其余都交给汤圆自己去跟、去发挥。我更多是个观察者的角色。
    ②伴听：一上课本（330min）阿西莫夫最新科学指南（120min）
      哥哥在的时候一起听阿西莫夫，剩余时间都反复播一上。
    ③朗读/回滚景山：回滚一下3面，朗读二下2面（25min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟响后磨蹭了一下才来。
3【整理小达人】有，提醒下，汤圆知道要收拾书桌。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】八下生物4面
5【其他亲子阅读】汉声数学
6【阅读】丁丁历险记、数学帮帮忙、父与子全集、帕金斯、亚当生
7【作息】
    6:30起床
    17:30-18:20抓聪明线+朗读/回滚
    21:00熄灯天书
8【听/看郑经】十大原则回滚
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
     今天依然早睡早起，但看了看汤圆的状态，没有要求她抓聪明线或者朗读景山。但是“不经意”跟她说，“看，哥哥早起朗读真棒。这样他下午放学以后就能有更多时间看自己喜欢的书了，真好。汤圆今天也起得很早，这一天都会很精神。”汤圆不像哥哥，需要更长时间引入。看看多长时间她能接受早起跟哥哥一样，读书或者抓聪明线。不过第一步早起早睡，总算迈出来了。

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20211115 D75反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P66-75（30min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P75-92（第三遍）
      我的心态终于稳定了，和汤圆朗读景山差不多。这算是调整了这半个月后的收获。汤圆这两天对抓聪明线有些百无聊赖，对比一下她更喜欢朗读。因为抓聪明线比较容易没精神，所以一般都是安排第一个抓，后面才开始朗读和回滚。现在没有以前单次抓的多，容易被其他的事物短暂吸引，我会用肢体语言提示她，比如拍一下，或者指一下音频读到的位置。不过汤圆跟丢后重新找回音频位置的能力在提高。
    ②伴听：一上课本（132min）
    ③朗读/回滚景山：回滚一下2面，朗读二下2面（20min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟响后过三分钟叫一次，第二次来抓聪明线。
3【整理小达人】有，提醒下，汤圆知道要收拾书桌。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】七上地理2面
5【其他亲子阅读】汉声数学
6【阅读】数学帮帮忙、父与子全集、帕金斯
7【作息】
    6:30起床
    17:30-18:20抓聪明线+朗读/回滚
    21:00熄灯天书
8【听/看郑经】细抠十大原则
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    抓聪明线进入小步走阶段，没有大开大合反而让我觉得踏实。这种回归是不是‪意味着我和汤圆都在最初的新鲜感褪去后，慢慢找到合适的节奏。

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20211116 D76反馈打卡
【任务单D】
1【天书】奥德赛P76-90（30min）
2【景山课本操作】
    ①抓聪明线：P91-108（第三遍）
    汤圆抓聪明线一是没做到静落垂，二是容易乱动，手上要抓点儿东西。这个问题要注意。
    ②伴听：一上课本（167min）
    ③朗读/回滚景山：回滚一下2面，朗读二下2面（25min）
    ④闹钟习惯：有，闹钟响后来朗读二下。
3【整理小达人】有，提醒下，汤圆知道要收拾书桌。
4【非常规亲子史地生+生理卫生】七上地理2面
5【其他亲子阅读】无
6【阅读】数学帮帮忙、父与子全集
7【作息】
    6:30起床
    7:00-7:30回滚一下
    18:30-19:20抓聪明线+朗读
    21:00熄灯天书
8【听/看郑经】细抠十大原则
9【灵魂三问】亲亲+抱抱+欣赏的眼光看汤圆
10【反思与困惑】
    放平心态，给孩子创造发现、探索的环境，让她从容接触、吸收，不跟老师抢饭碗。