C-019鄂能妈1108男四

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2022.02.28早课反馈：
1、考试它这个东西 ，是以题的方式来组织的。题，就有做得对，做得不对的区别。而考试呢，要想通过，要把做对的题，尽量往多了弄；把做错的题，尽量往少了弄。
2、关注练习错题是不对的，是方向的错误。我们不是要温故，而是要知新，我们关注原理的验证，运用；而不是解释，说明，证明，探讨，辩论.....这些行为。
3、所以捋作业的时候，我们一遍一遍的去过是或者否，孩子的对的范围就越来越大了。

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20220301反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天看了《小方圣经》5、6集，感觉古代汉语真是深啊，这么多自己以前都没听说的东西，印象最深的是反切，原来我们当初核对150实词的时候看到的那个什么切什么切的，就是来源于这个反切字，终于知道反切字怎么理解了，还有很多也就是申爸让我们去研究的词的来源，字词的区别，什么本义，假借义，还有什么读若法，连绵字，偏义复词等很多都是新鲜的，感觉很有意思。

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20220304反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天看了《小方圣经》古代汉语07和简繁体1-3节，简繁体越听越有意思，原来简繁体还有这么多的注意点，同一个字在不同的意思之下才能用繁体，而不是我们原来想的一个字有没有繁体，有就什么时候都能用，老师举了好多该用简体的时候却画蛇添足用了繁体的地方，说这样闹笑话的，真想去找一本系统的书查哪些字哪些意思才能用繁体了。

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20220307反馈
C-019鄂能妈1108男四
看了《小方圣经》简繁体4-8集，老师在这里举了很多例子，一个字在某个意思下面有繁体，在某些意思下面没有，一定要注意区别，但记不住，只记得人名一般要遵从本人，一般不简化，还有就是我们的常见字，很多都不是我们现在认识的读音，真正繁体的对应那个才是，上完课我感觉我连小学都没毕业了。

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2022.03.09反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天学习《小方圣经》简繁体9-11节和文言文的学习要点1-2节，最后老师让写繁体字的时候我发现自己原来认识一些繁体字，却几乎一个都不会写，看来平常还是要多练习写才是真的学到了。

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2022.03.11反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天捋“殆”字，“殆”本义是凶险，形容词，做副词是近乎，几乎，也可以做大概，恐怕讲，还有形容词，疑惑不解的意思。
《小方圣经》看完文言文的学习要点4，搞懂4号问题（破读字）和5号问题（词类活用）的区别，词类活用是临时用如，而破读字是固定用在不同类型词性中。

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2022.03.14反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天看了《小方圣经》文言文学习要点5、6节，学习一串钥匙的5、词类活用和6、词序，词序中的宾语前置，名词做状语，介词做状语，动词做状语，双宾语等等，看了一遍，头脑里面并不清晰，转头就没什么印象了，估计后面还需要去刷第二遍。

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2022.03.16反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天捋“道 ”字，本义是路，道路，引申为名词，抽象的途径，再引申为达到某种道德标准的途径或手段，办法，再引申为封建社会认为好的政治措施和政治局面，名词，再往下引申为道理、规律，再引申为思想，学说，名词，另外还有说，谈论，动词，也可以同“导”，引导，由引导可以引申为疏通，动词，读dao3声，也可以引申为治理，动词。

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2022.03.19反馈
C-019鄂能妈1108男四
这几天连续看了好几天的《小方圣经》（忘了反馈），从文言文学习要点7-12，再到论语1-3节，看了很多，记住的不多。原以为论语是讲意思，或者讲引申义，结果发现是讲里面的语法。

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2022.03.22反馈
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今天捋“得”字，“得”字，本义是获得，取得，与“失”相对，动词。引申为捉得，找到。也指得到的庄稼，收获，思想上获得，心得，名词。引申为能，能够，或者应该，副词，此时读dei3声。还可以引申为合适，正确，指事情做对了或者话说对了。还可以引申为完成，完了。通“德”，做感恩讲。还有一个固定用法“得无”，表示比较委婉的反问语气，莫非，岂不是，只怕是。

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2022.03.25反馈
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今天捋“度”字，“度”字本义是动词，量长短的意思，后来引申为揣度，估计，推测；2、做名词，量长短的标准，引申为尺度，限度，制度，法度，标准；3、同“渡”，渡过，动词；4、表示次数，量词。

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2022.03.25反馈
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今天捋“度”字，“度”字本义是动词，量长短的意思，后来引申为揣度，估计，推测；2、做名词，量长短的标准，引申为尺度，限度，制度，法度，标准；3、同“渡”，渡过，动词；4、表示次数，量词。

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2022.03.30反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天捋“短”字，“短”与长相对，做形容词，引申为短处，缺陷，做名词。
用做动词时，指说别人的短处或坏话，引申为见识短，不高明，做形容词。

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2022.03.31反馈
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今天捋“多”字，多是会意字，由两个“夕”重叠而成，表示昼夜更替永远不停，有无数个“夕”【晚上】，“多”与“寡”或“少”相对，形容词；
多则好，所以引申为赞美，称道，动词；
只，仅仅，副词，表示对范围的限制。

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2022.04.02反馈
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今天捋“发”字，“发”本义把箭射出去，发射；
引申为①派遣，派出；②出，出发；③征发，调发；④打开；⑤发作，焕发；⑥发现，发掘；⑦发出，发生；又特指发芽抽穗，开花；由发生引申为显现，发扬；⑧使显现出来，引申为暴露，揭发；⑨又为表达，传达；⑩又为分布。⑾打开、开启用于抽象意义，启发，开导；⑿头发，是“髪”的简化字。名词。读fà，又是古代的长度名。

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2022.04.06反馈
C-019鄂能妈1108男四
今天捋“方”字，“方”字本义是两船并列，动词。又当船讲。借借为四方的，跟“圆”相对，形容词。引申为人的品格方正，正直；
做名词时做方向，方面，地方讲，引申为方针，方法。还可以指纵横，平方，古代指面积；
做副词指正在，才。

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2022.04.20反馈
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今天捋“非”字，”非“字在古代可以做动词，形容词和副词讲，做动词时指反对，责怪，非难；做形容词时指不对的，错误的，与”是“相对，做副词表示否定，不，不是。
另外，”非常“这个词，在现代做副词，指十分，很，在古代有三个意义：1、突如其来的，意外的（事故或变故），2、异乎寻常的，不一般的，3、不是一般，非与常读的时候不能连在一起读。

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2022.04.20反馈
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今天捋“非”字，”非“字在古代可以做动词，形容词和副词讲，做动词时指反对，责怪，非难；做形容词时指不对的，错误的，与”是“相对，做副词表示否定，不，不是。
另外，”非常“这个词，在现代做副词，指十分，很，在古代有三个意义：1、突如其来的，意外的（事故或变故），2、异乎寻常的，不一般的，3、不是一般，非与常读的时候不能连在一起读。

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2022.04.22反馈
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今天捋”复“字，”复“字本义是往而复来，回来的意思，是”往“的反面，引申义做动词有三个意思：1、重复，恢复；；2、言语的反复，即回答，回报；；3、重复一次，再来一次。虚化为副词，指又，再，还的意思。还可以做动词免除的意思。

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语文小作坊实操总结
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一、        实操时间：
2021年7月-2022年4月，实操用时：实操期间每天30-100分钟,。
二、        实操内容
1、        捋《项脊轩志》
2、        学习申爸早课
3、        看王德峰、杨立华教授的讲座
4、        看申爸发的课件
5、        捋150实词
6、        看蓝血十杰
7、        看小方圣经
三、        实操感受：
每天坚持真的很难，有时候工作太忙抽不出时间来就断了，有时间的时候慢慢做感觉是挺享受的，没时间的时候感觉就是为了应付检查，感觉申爸的理论很高深，真正探得真谛太难了，需要妈妈和孩子都是效率极高的，娃不给力需要妈妈督促的真的很费心费力。很多时候我都是属于拥堵状态，上一个任务没做完，下一个任务又来了，然后只能暂时把上一个任务放一边，跟上部队去做眼前的任务。虽然跟得有点艰难，但我一直努力得在跟。
四、        下一步的计划：
紧跟申爸的脚步，如果有早课，优先学习早课，如果没有早课，计划继续捋150个实词和学习小方圣经。

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2022.07.01反馈：
C-019鄂能妈1108男四
《孙权劝学》第一天，放着音频，听了好几遍，然后查了意思，大概就熟悉了，明天争取背下来。

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2022.07.01反馈：
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《孙权劝学》第一天，放着音频，听了好几遍，然后查了意思，大概就熟悉了，明天争取背下来。

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2022.07.03
C-019鄂能妈1108男四
孙权劝学第二天
继续边干家务边听音频好几遍，尝试背诵，还是不行
朗读了三遍
差不多可以背全了

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2022.07.03
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孙权劝学第二天
继续边干家务边听音频好几遍，尝试背诵，还是不行
朗读了三遍
差不多可以背全了

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2022.07.04
C-019鄂能妈1108男四
《孙权劝学》第三天，今天再听了几遍音频，还是边干家务边听，然后再认真读了几遍，现在能顺利背下来，但是需要借助理解去背，不能机械流畅的背。小方再从头开始看了几集，只要一走神就不知道讲什么，毕竟这些都是要看着的写下来的字才能理解到。