C-266浙卡妈0810女七语文小作坊实操反馈

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20211004反馈  C-266浙卡妈0810女七：
10.04-10.05请假两天。

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20211006反馈  C-266浙卡妈0810女七： 到家太晚了，今天继续请假一天。

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20211007反馈  C-266浙卡妈0810女七：今天捋了一个汉字-信，其他剩下的几个看了一遍。看了小作坊群中午妈妈们脑洞大开的聊天后，找出了汉字王国，翻看了一遍里面的图片，居然能看下去，不预设目标，就是看看，然后就看完了，感觉还不错，要在以前的话，翻几页估计就看不下去了。

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20211008反馈  C-266浙卡妈0810女七：
申爸的要求：
一、1.语文捋古文，解决微观体系化的问题
    2.各科的建构教案，解决宏观的综合
二、孩子的头脑中根本没有对应的神经回路，妈妈仔细观察孩子都找哪些事情来做借口，不做，不干。不要急于去说服，只需要观察孩子的表现，记录下来反馈。

让妈妈去孩子那里做什么，怎么做？
1.拿出课本和指南，在指南上指出，老师讲的内容在哪里？
2.精确到从哪一页的哪一点到哪一页的哪一点？
3.指南上的要点对应到课本的内容上面去。

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20211009反馈  C-266浙卡妈0810女七：
今天一整天培训，晚上陪娃去看了长津湖，实在捋不动了，请假。

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20211010反馈  C-266浙卡妈0810女七：
今天捋项脊轩志第一，二段一遍，大约15分钟，还比较顺利。捋实词行。

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20211011反馈  C-266浙卡妈0810女七：
1.今天换道捋项脊轩志第三段，明显磕巴了。
2.昨天捋的实词行，画了思维图的方式，晚上趟床上的时候默捋，感觉图特别清晰，那些导图的须须（箭头线）伸展得很顺畅，不过前些天捋的实词就模糊了很多，应该还是需要反复捋。
3.孩子那里终于捋顺了一些，早上朗读捡起来。晚上的时候让孩子给妈妈讲课上都讲了些什么，妈妈到对应的双基指南上来找，找不到的请孩子帮忙，刚开了个头，数学和英语进行了10分钟。

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20211012反馈
C-266浙卡妈0810女七：
1.今天捋实词微，链条式引申比较多。
2.看李老师的汉字视频3集，没跟上豆神老师的猜字课。
3.双基教案mapping还是我为主，她找课本上对应的内容，先告诉我大概在第几页，不翻目录，就说随便翻翻更快，内容都知道，科学近似数。进行完数学和英语之后，主动说其他两门呢？每天就暂时当放电影了。

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10.13今日份早课，申爸觉着AB班的妈妈清对课堂内容和指南，需要保持一定的节奏，也许太快了，可能会无法持久。因为这是一个长期的过程，短期内做了可能也无法反应到成绩上去。一旦这种基础性的练习，孩子的思维建构达到阈值，那就会在“学习上”产生巨大的提升作用。申爸一直引导妈妈们在做的都是慢慢来，一天一天做，不急功近利，积累到一定程度，孩子的建构达到阈值，然后从量变引发质变，奠定一生需要的基础能力。提醒自己，慢慢的跟着做，中途别跟丢了。

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20211014反馈
C-266浙卡妈0810女七：
1.今天看了3集李老师的视频，其他的没进行。

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20211015反馈
C-266浙卡妈0810女七：
1.捋实词质
2.看了一集汉字视频

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20211017反馈
C-266浙卡妈0810女七：
10/16-10/17请假两天，奶奶来看病。

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20211019反馈
C-266浙卡妈0810女七：
今天的清对工作刚开了个头，做得不细致，听孩子讲了今天学习的内容二次根式，一个数的平方根，算数平方根，0的平方根，以及负数是否有平方根，各种情况用4举了个例子。我对教案还不熟悉，翻看了一下，在实数部分没找到，然后就按顺序看了一部分内容。

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20211020反馈
C-266浙卡妈0810女七：
卡卡回来放电影，老师从毕达哥拉斯学派的历史开始引入了无理数，说了无理数的概念，无限不循环小数叫无理数。然后讲了无理数的分类，一共三类，1.是像根号二这样的，2.是跟圆周率兀相关的，3.是人为构造的。说一节课就讲了这么多，有些人不理解，我问卡，你理解起来有问题吗？回答：当然没有。
mapping双基，我只找到了第一部分知识结构梳理的思维导图中有无理数，另外就是在第9页例25，考察有理数无理数概念混淆，用卡卡说的三种分类方法，很容易就能判断出来，另外一个地方是14页的例41，跟前面那个类似，考察的是定义和分类。其他就没有找到跟今天内容相关的部分了。课本上只讲了书71-72页。

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20211021反馈
C-266浙卡妈0810女七：
卡卡回忆放电影内容如下：今天学习了3.3小节立方根，上来就是正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0，取值是唯一的。
表示方法是开根号的符号，上面标数字3，数字3代表根指数。
求一个数立方根的运算，叫做开立方。立方指3个相同的数相乘，开立方就是这个数本身。
对应课本77-79页，然后讲了几题开立方的计算。
又翻了一遍教案的实数部分，还是没有找到相关立方根和平方根的内容，不可能没有这部分内容吧，感觉被课本的编排误导了。重新打开教材的目录，找到了第九章 数的开方与二次根式，原来是放在这里了。P150页，立方根的定义和性质。教案上的定义比书本上的更简洁一些，直接采用数学符号来表示定义。性质的表述也略有不同，课本是：一个正数有一个正的立方根…，教案的表述：正数有且只有一个正的立方根，并且又用了数学符号对性质进行了解释一遍，感觉更习惯教案的表述方式，更严谨一些。
第四部分 公式定理部分第（3）点，又总结了一次立方根的性质和数学符号表示方法。中间两个部分数学思想建构和中考专题指导，还没来得及仔细看。

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20211024反馈
C-266浙卡妈0810女七：
周末22-24日提交了其他功课的作业，脑细胞耗费比较多。清对工作有懈怠，没有进行。

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20211025反馈
C-266浙卡妈0810七
1、您今天清对的课堂内容是什么？答：实数的运算。
2、这部分内容在课本的第几章第几页。答：七上的80-82页。
3、以上内容在双基手册中的哪几页第几行提及?答：教案的第一页知识结构梳理-实数的运算部分有提及。在P3的第3点，实数的运算中有提及。P17页，公式定理部分有实数的运算。
4、双基手册中如何描述？（孩子选做，实操一个阶段后再改必做）答：P3. 实数的运算（1） 加法两大定律，乘法三大定律加法交换律：a+b=b+a;加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：ab=ba;乘法结合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：a（b+c）=ab+ac（2）实数运算法则： 先算乘法和开方，再算乘除，最后算加减； 同级运算，从左到右一次进行； 若有括号，先算小括号，再算中括号，然后算大括号。
5、以上内容具体在数学课本的哪几页？答：P30、P42、P806、在数学课本里如何描述的？（孩子选做，实操一个阶段后再改必做）答：P30 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a+b=b+a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。（a+b）+c=a+（b+c）P42 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a*b=b*a乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。（a*b）*c=a*（b*c）分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加。a*（b+c）=a*b+a*cP80 实数运算的顺序是：先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减。如果遇到括号，则先进行括号里的运算。

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20211027反馈
C-266浙卡妈0810七
今天学习申爸早课内容，通过四个方面的抓手来建构孩子的神经回路，锻炼思维。就着今天的内容回头去看申爸关于陈述数学课本相关的早课内容，又有不少新的发现和感悟。和群里的妈妈们讨论如何将陈述数学课本更好的落实到日常和周末的学习中。
今天孩子数学课考试，没有讲新内容，清对没有进行。

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20211028反馈
C-266浙卡妈0810七
今天继续学习申爸之前讲的早课。
20211029反馈
C-266浙卡妈0810七
下午陪女儿去医院折腾了几个小时后，晚上我自己就中招了，凌晨又去医院急诊。30-31日请假。

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20211101反馈
C-266浙卡妈0810七
1.身体在恢复中，只看了申爸的早课；
2.默默的捋了一遍项脊轩志原文，还能完整的想起来。
卡卡今天请假在家休息，没有放电影，口述。

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20211104反馈
C-266浙卡妈0810七
11.02-11.04卡卡和卡妈身体都在恢复中，晚自习回家后放电影说了学校的情况，这几天数学都没有上新课，复习，考试和试卷讲评中，下周期中考试。数学考了历史最低分88（满分120），错了一道大题扣7分，想当然了掉进坑里了。填空题24分因答题纸写错位全部扣光，简单交流了一下，因为习惯不好，提早把问题暴露出来了也挺好。
晚上回来终于恢复了点，看着眼睛里有透出光了，前两天回来都是蔫的，书包一扔就趴床上，一点都不想动，也不吃东西，挺折腾的。

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2021.11.12 早课感想反馈：C-266浙卡妈0810七
早课坐标：2021年6月25日
现在回看申爸早课的初心，要点就是慢，一点一滴的做，微妙的独特的体验，才会显露出来。妈妈们自己去体会从“不能做”到“能做”，那在一种怎样的变化，又是怎么样做到的，到时候帮助孩子顺利度过这个阶段。
再回头看自己的实操，前面2个多月很积极的投入和参与，到后面跟着跟着就走丢了，完整的过程还没有经历到就差不多放弃了。

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2021.11.15 反馈：C-266浙卡妈0810七
周末两天，卡卡把期中考试的卷子都拿来分析了一下，兴奋劲还在，沉不下心来。把各科下周要上的内容都预习了一下，在去地铁站的路上，巴拉巴拉把每门课下周可能讲的部分都估计了一下，讲得还挺肯定的，振振有词。可惜没能记录下来，应该记录下来然后再看看这周的进度跟她预估的有多少偏差。
妈妈周末两天利用洗衣服，走路的时间把项脊轩志重新捡起来。慢慢放电影，显示字，还确实有个别字连简体字都想不起来，不确定了。当时差不多整了两个多月呢，想想还真是，孩子学期初学的东西，到期末还不都忘得差不多了。

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2021.11.15 反馈：C-266浙卡妈0810七
晚自习回家先去跑步，回来后讲了数学今天的上课内容，整式的加减，式子前面去括号的方法，有系数，又有负号的情况是易错点，她习惯先把系数乘进去，再去括号，讲了两个题就结束了。说还有一个额外的作业要写，一个通讯报道。卡卡离开后，我自己尝试了一下陈述课本后的作业题，还真的没那么容易，应用题部分涉及到五项内容，有系数，有分数的代数式的时候，还要在脑子里完成计算化简，合并同类项，确实工作记忆不够用，忍不住想去动笔，减轻压力，后面闭着眼睛才完成。

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2021.11.21 反馈：C-266浙卡妈0810七
1. 周末立了flag，半年时间搞完150个实词，周末开始了第一个“安”。
2. 周五家长会后，还是在现实面前低头了，安排了周日下午参加学校的一个加分项目，名额分配生推荐必须要的，尽早规划执行。