B-豫豆苗妈0712男八1508男大实操反馈

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2021年10月12日反馈 今天豆说学了新课，函数，拿出课本没看目录很快翻到函数的定义，念了一遍，说就讲了这个，然后翻开指南看目录按页码找到函数那一章，发现第一页没有函数的定义，就开始前后翻看，说这和课本不一样呀，找了一会儿还是没有，说这都开始讲取值范围了，肯定不会在后面了，定义一定是在取值范围之前呀，先说概念才会有范围呀。我说你看这都讲函数了，不还有平面直角坐标系呢嘛，也许定义在后面呢。于是继续往后翻，终于翻到后面的公式定理，发现了函数的定义，读了一遍，说这怎么这样排版呀，不理解。

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2021年10月14日反馈 今天上午有一节数学课，放学豆说语文前两天都是扩写文言文，今天要把《与朱元思书》改写成第一人称。妈妈赶紧插进去说那先把数学指南弄了吧，这个比改写简单。豆没磨叽直接说数学讲了正比例函数和一次函数。妈妈问具体一点呢？豆说就是正比例函数和一次函数的概念，还有关系式。见妈妈拿眼睛盯着等下句，豆紧接着说一次函数的关系式是y等于kx加b，如果b等于零，就是正比例函数。然后就是讲题了。妈妈拿出指南问，你能找出来吗？豆接过书，没看目录直接翻到函数哪一章，很快找到正比例函数和一次函数的定义，指着说，给，就是这个。然后很快在课本上找到相同的定义。结束时，妈妈问，你今天怎么没看目录就这么快找到了。豆说那是啊，我已经知道这本书的布局了，定义和原理都在第四部分。 虽然这个指南到课本的mapping还很不规范，但至少目前豆已经接受了这种工作，能直面任务，而且恰巧是在妈妈熟悉的环境里，接下来的就是坚持和深入了。

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2021年10月15日反馈 今天放学豆说数学上了一节新课，讲了一次函数的图像。在关系式y=kx+b中，当k>0，b>0时，直线通过一、二、三象限;当k>0，b<0时，直线通过一、三、四象限;当k<0，b>0时，直线通过一、二、四象限;当k<0，b<0时，直线通过二、三、四象限;当b=0时，直线通过原点O(0，0)，是正比例函数的图像。这时，当k>0时，直线只通过一、三象限;当k<0时，直线只通过二、四象限。然后没看目录很快在指南上找到一样的知识点。课本上没找到，只找到了另外一个知识点，在函数y=kx+b中，当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小。豆说这个知识点是刚才指南里那个知识点的基础，知道这个才能得出那个，还说，我们数学老师今天上课明确说了，北师大版的课本就没用，因此以后上课也不会用。

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2021年10月16-17日反馈 周末继续捋古文和口述数学物理。古文两天都是《与朱元思书》，说课本里的古文就差这个还不熟练了。数学还是金钥匙，说这个书上的题都没见过，三角形的题看似简单，其实要不是图上给出了辅助线，压根就没思路。物理金钥匙剩的都还没学，就用了指南。总体感觉捋古文和口述数学物理已经上道了，说着说着就兴奋起来，竟然忘了时间。

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2021年10月21日反馈 前两天mapping都没有做，理由是没有讲新课。今天我说即使讲题也有相关的知识点，我们的任务就是找出来课堂上老师讲到了哪些知识点，这些知识点在指南和课本里分别是怎么表述的，哪些知识点在指南里有，而课本里没有，哪些课本里有而指南里没有。豆说题目相关的知识点那就是全部知识点嘛。我要全部都再说一遍吗，第一天都说过了，天天说有啥意思呀。课本里有的，指南里都有，指南里有的，课本里不一定有。然后很不耐烦地翻到课本84和87页，说第一天就说了嘛，课本里就这几句话，蓝色的。一边往后翻一边说，剩下的都是题。翻到指南210页，指着公式定理说知识点都在这一块儿，课本里只有1和2，没有3和4。我拿过课本翻到87页，指着议一议（2）念题说，你看这个，这不就是两条直线的位置关系吗？豆说那这是题，不是公式定理。你又没说清楚。你要是每个公式定理都在课本里找到对应的题目，那肯定都有。我说，那现在说清楚了，明天咱就这样进行。

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2021年10月22日反馈 今天数学课依然讲题，我们就按照昨天约定好的把指南210页公式定理第一条对应到课本。豆说这个就是讲的一次函数和正比例函数的定义，指南和课本表述不一样，课本上说“若两个变量x，y间的对应关系可以表示成”，指南上没有这么啰嗦，直接说“如果”，接着都是“y=kx+b（k，b为常数，k≠0），y是x的一次函数”，说正比例函数定义的时候，指南上说“当b=0时，是y=kx（k≠0）”，而课本只说了“当b=0时”，没有给出关系式。这期间关于“常数”这个词具体是什么意思，豆开始说不知道，后来又说是未知数，然后又改口说是具体的一个数，于是百度了一下，“常数是指固定不变的数值”，“未知数是指代数式或方程中数值需要经过运算才能确定的数”。这算是一个抓住了的细节。

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其实今天实操的时候不是像我反馈的这么顺利，各种不耐烦，各种不李姐，各种巴拉巴拉，大意就是做这些干嘛，又不考。不管他怎么BB，我只管引导，只管示范，最终把该说的都从他嘴里套出来。然后，我说，行了，今天的目的达到了。他一脸黑线地看着我，无语。

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2021年10月23-24日反馈 临近期中考试，作业量明显增加，周末两天除了上篮球课和编程课，其余时间就是处理作业和复习了。这期间孩子不仅捋了古文和陈述数学物理，还主动把其他科目的重难点过了一遍，看起来还是蛮用心的，妈妈就没有多干涉。

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2020年10月25日反馈 临近期中考试，按孩子要求暂停清对，每天捋古文，今天进行《三峡》原文、释义、重点字词三条线，用时20分钟。 2020年10月26日反馈 继续捋古文，今天进行《记承天寺夜游》原文、释义、重点字词三条线，用时15分钟。 2020年10月27日反馈 今天放学到家有作文作业，捋古文暂停一天。

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2021年10月28日反馈 捋古文《答谢中书书》，原文+释义+重点字词三条线，10分钟。八上的古文已经基本熟练，会出现一上来就机关枪一样突突，需要提前重申慢速匀速的原则。

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2021年10月31日反馈 捋古文《与朱元思书》原文+释义+重点字词，陈述数学物理。

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2021年11月1-4日反馈 期中考试复习期间，每天自觉捋古文、陈述数学物理、刷各科题，中午向来不午休的孩子也累到趴桌子上秒睡，今天早上出门时说：“我啥都不怕，就怕语文。”孩子到了初中确实不同小学，真的是有了主动向好的意愿，当然压力也随之而来。妈妈只有平时坚定，考前淡定，才能更好地帮助到孩子，每次进步一点，最终达到能想到，能做到。

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2021年11月5日反馈  今晚考试结束，心情不错，知道弟弟小古文里有《答谢中书书》的节选，就给弟弟讲讲原文、释义和重点字词，算是捋古文了。

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2021年11月6日反馈 今天早饭后继续周末的陈述数学物理古文，豆要求缩减到半小时，理由是周内复习时每天都有进行。刚准备开始，发现老师把各科答案都发到了群里，要求红笔订，于是开始各种吐槽：生物选择题第15题任选一个都给分；语文数学90分钟120分的题；英语考试期间下楼做核检；地理选择题套路深，一不小心就掉坑。最后总结了一下，语文勉强写完，数学大题有两道都想好思路了，却来不及写完，怕是只得一半分，所以接下来重点要练书写速度。抬头一看，时间早过了，就说啥也不弄，写作业去了。

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2021年11月8日反馈 期中成绩出来了，我说语文95，有进步，语文老师也说考得还可以，孩子自己却不这么认为，说满分120。我拿着答题卡给他分析，说你看作文得分不高的情况下，总分跟第一名差10分，原来差20分呢，说明进步了，捋古文还是有用的哈。孩子反驳说捋的古文这次都没考。我说我们捋古文的主要目的不是记住这些知识点，而是建构思维，当然顺便记住这些古文，知识点是无限的，但是思维建构好了，考什么样的知识点都没问题。孩子没吭声。我又说那咱们以后还周末继续捋古文吧？孩子点点头。

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2021年11月12日反馈 周五晚上没有晚自习，想让孩子把数学期中考试卷错题陈述了。各种理由，各种不乐意。妈妈一通威逼恐吓，终于在晚饭后把数学期中试卷错题陈述了一遍，过程顺利，用时半小时。小题扣分在计算错误，大题扣分在没写完，解题思路没问题，但是仍有计算出错，孩子自己也很懵，自嘲这是怎么得出来的。完了还编了个程序解其中一个二元一次方程组，编完发空间说计算机1秒就算出来了。

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2021年11月13日反馈 今天给孩子说要陈述物理错题，又是各种不乐意，爸爸直接加入，才算老实了。陈述过程很顺利，用时15分钟。

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2021年11月14日反馈 早饭后妈妈问，是不是每次都要用强硬的态度太能让你行动起来？答不是。妈妈说，周五家长会班主任讲要沟通，要倾听，可是沟通和倾听都是相互的。妈妈也不想每次都用强硬的态度对你，但是必须做的事情一再拖延，就不行。按计划今天要捋古文。孩子说，行，背白杨礼赞吧。妈妈说那是现代文，不是古文。孩子又说，那捋昨天历史作业里的毛泽东诗词吧。妈妈说，诗词歌赋都不算，我们要捋的是文言文。孩子把书架上的聊斋志异找出来，说那捋这个吧。于是把《二商》和《沂水秀才》原文释义捋了一遍，期间妈妈帮忙查读音和注释。过程很和谐，用时半小时。妈妈说希望下次还这样，豆说那是因为你今天态度好。

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写完这三天反馈，忽然发现这种感觉何其相似。回想起豆上幼儿园的情景，上三年哭三年，几乎每天送幼儿园都要哭一场，进到教室就像换了一个人一样，该玩儿玩儿，该笑笑。如果哪天相信了孩子的眼泪，那肯定送不进去了。所以不要轻易心软。

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2021年11月16日反馈 数学讲了二元一次方程组解应用题，通过目录找到双基第124页二元一次方程组的公式定理，然后闭着眼睛述了三道题做例子。

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2021年11月17日反馈 数学课讲了下午公开课的导学案，在双基里找出来一元二次方程定义，导学案里的题依次陈述了一遍。用时10分钟。

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2021年11月18日反馈 数学今天把周末作业里出错的选择题重新陈述了一遍，说了出错的原因是当时没弄明白题意，我顺便又提了提目前数学主要失分在读题上。正好约定的15分钟还没到，就找了两道大题让把题目读一遍，结果“大正方形”读成“大三角形”，“y等于负3分之4x”读成“y等于负4分之3x”，刚开始不认为自己读错了，还好我录了音，听了自己无话可说，约好每天练习读题。

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2021年11月19日反馈 中午把数学期中考试卷两道扣分的大题又陈述了一遍，豆吸取了昨天的教训，读题都没问题了，只是第一道结果6.4念成4.6，第二道结果y等于7分之一x加4算成y等于负7分之一x加4，这回不用听录音自己就不好意思了，约好下周再练。用时15分钟。

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2021年11月21日反馈 捋古文《孟子三章》原文、语言点、释义和背景知识，用时1小时。今天的早课深有体会，睡不醒醒不睡，想到不能做，这不就是八年级的豆吗？协助孩子控制情绪，保持沟通，是目前能做的，其他的就让孩子按自己认为理智的方式去自我成长吧。今天捋古文就是最好的证明：心情好，一切都好说。

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2021年11月22日反馈 中午把数学期中考试卷最后一道大题述了一遍，第3问想不起来怎么做了，就看了答案，约好过几天再述。用时15分钟。