1-132 小恩的假期小作坊实践记录----浙-恩妈0803男

浙-恩妈0803男

反馈 20180704
132 四浙-恩妈0803男
1）音频《树屋》新闻+俯卧撑
2）朗读五上语文课本12课，朗读诗词，牛津4 3本
3）阅《海底两万里》+《三国故事》
4）朗读景山数学五下半本，完成景山学校小学的全部数学课本
5）羽毛球半小时，哈利电影，纪录片3篇

三不一要求第6天，记录流水如下：
7:30分开始暑假作业，数学，语文，感觉语文暑假作业以阅读理解为主，做的时候很烦燥，应该是不懂不理解的挺多。8:44 起身，拿语文书时看到我让他带来的四上的书一阵追问略显烦燥而警惕“拿来做什么”，好像警惕着等着我说出：让他读。但我说：我自己看看/你自己看什么/ 说着拿起语文书读起来，很平静，之前做暑假作业的烦燥没有了。8:49 有阵骚动，读好了。牛津朗读开始又是一阵骚动，一会儿问这一会儿问那，一会儿到我这里来看看在做什么，9:30分再次来问我今天是不是羽毛球课，几天/我没回应/他走过来问我，我说：不要一次一次打扰我，语气上有些升高/孩子直愣愣地回到座位，然后甩书/他应该从我语气中听到了情绪/然后翻抽屉/9:37分要求继续/回过头来看看我，拿起书读了/9:39又起身来同我说话，看到飞的苍蝇试着抓，看到我没理他，又回到座位上开始读/9:46玩椅子，要求继续。孩子听后回到座位上/9:48又起身来问我：中饭什么时候吃，吃什么/请不要打扰我做事/吃什么/中饭到中午饭点的时候可以再决定。/我的目光比较远，我现在已经在想着中饭了/骚动一至到10:00， 开读，唱读/10:02问：32与24的公倍数是多少/没理会/趴在地上开始读/10:08要求继续/到了快递又一阵骚动/后来一口气读完数学课本，没有骚动

8:30-10:00那个时间段，我已经濒临绝望，想在QQ里发泄这心中满腔“热血”，可是想想不妥啊，静静地呆着，平静地呆着，终于过去了。完全做不以申爸说的”超脱“。
我觉得唯一能让我超脱的是：布置好任务，我出门自找乐趣。在学习时间和孩子一起呆着同一个空间实在是一种“煎熬“。 妈妈这个角色，真的是太能使孩子粘乎了。
从小时候就是这样，只要孩子能感觉到妈妈在，晚上睡觉孩子总是会一个小时”嗯唧嗯唧“地寻找关注，寻找安慰;
可是如果我不在，爸爸不止一次说，只要睡前和孩子说好：今天妈妈不在，你自己乖乖地，孩子就能一睡到天亮，从不会”嗯嗯唧唧“，从不粘乎。  

浙-恩妈0803男

本帖最后由 浙-恩妈0803男 于 2018-7-5 09:23 编辑 反馈 20180713 132 四浙-恩妈0803男 1）新闻+俯卧撑 2）景山数学朗读+视算五上70分+语文教案2课+听读牛6+视频《降世神通》 3）伴听牛6 2-7册+降世神通 3）阅哈利波特4，2小时左右 4）羽毛球1。5小时 三不一要求，已经不再纠结。要求开始就开始，中间有分心就三分钟要求一次，经过2-3次要求，就去了。大部分时间都让路给哈利的中文阅读，朗读数学的力度不够强，在接下来的这段时间尽可能的再加强。

浙-恩妈0803男

反馈 20180715
132 四浙-恩妈0803男

1）俯卧撑
2）景山数学朗读五下1小时+七上1小时+语文教案2课+听读牛6+视频《降世神通》
3）伴听牛6 3-8册+降世神通
3）阅哈利波特4，3小时+

浙-恩妈0803男

反馈 20180716
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+俯卧撑
2）景山数学朗读七上2小时+语文教案2课+听读牛6（8-13）+朗读牛6-1本
3）伴听降世神通11,12,14，伴听牛6
4）阅哈利波特4 1.5小时

浙-恩妈0803男

反馈 20180717
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+俯卧撑
2）景山数学朗读七上2小时+语文教案2课
3）伴听降世神通10，11,12,14，视频14,15,16
4）阅哈利波特4 3小时

浙-恩妈0803男

反馈 20180724
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+俯卧撑+羽毛球1.5小时
2）朗读浙教数学七上1小时+七下1小时P1-12+语文教案2课+洋葱数学1小时，数学朗读效率有点低，需要加强
3）伴听降世神通第二季3小时以上
4）阅哈利波特（死亡圣器）
5）听读牛津7-（9-14）

浙-恩妈0803男

反馈 20180724
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+俯卧撑+羽毛球1.5小时
2）朗读浙教数学七上1小时+七下1小时P1-12+语文教案2课+洋葱数学1小时，数学朗读效率有点低，需要加强
3）伴听降世神通第二季3小时以上
4）阅哈利波特（死亡圣器）
5）听读牛津7-（9-14）

浙-恩妈0803男

反馈 20180726
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+羽毛球1.5小时
2）朗读浙教数学七下P35-P65+语文教案2课+洋葱数学1小时
3）伴听降世神通第
4）阅叶永烈的书，孩子起先没兴趣，看了一小篇后没办法停下来
5）听读牛津8-（3-8）

浙-恩妈0803男

反馈 20180727
132 四浙-恩妈0803男


1）新闻+羽毛球1.5小时
2）朗读浙教数学七下P65-P93+语文教案2课+洋葱数学1小时
3）伴听降世神通
4）阅叶永烈的书
5）听读牛津8-（9-12），9（1）

浙-恩妈0803男

反馈 20180803
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+体育项目
2）数学：回滚人教五上数学P1-35第一遍，朗读浙教数学八上P39-P63，因为网络的问题洋葱数学只进行了30分钟。
回滚的内容是今天加上的，昨天读到论语：温故而知新，可以为师已，然后和孩子商量着把之前朗读过的课本回滚一下，孩子起先：不干，很干脆地拒绝了。后来临睡时要我陪他几分钟，我借以这个为条件谈妥了。当然陪他的时间亲子着《论语》也是乐意的。
3）用碎片时间伴听《降世神通》第一季1-6集 ，第二遍（碎片时间）
4）听读牛津5-（22-24），6级（1-2）第二遍。晚上因为播放器没电了所以没有听降世神通，拿来平板伴听了牛6，1个多小时。为明天的听读做准备。
5）视频《哈利波特》凤凰社，看后晚上捧着凤凰社看起了结尾，感觉又唤起了些兴趣。
6）阅《绿山墙的安妮》2章，HOW&WHY
7）常规：教案朗读+网校古诗朗读+暑假作业并橡皮法检查好+字帖练字一篇

之前孩子朗读的慢，初中的课本1个小时只能读12页，2个小时读20-25页，后来看不过去就定量了。按这个进度定了25页，进行了一个星期的实践，这25页孩子基本能在1个小时之内完成，原来要2小时完成的，现在1小时就能完成了，效率提高了一半。得找机会再拉长下数学的学习时间。

孩子闪光点：
1.今天前期有些情绪的，在我出门办事时，自己调节了过来。我办事回来后，他已经自主做好了学校的暑假作业并检查好了，同时也完成了常规朗读;
2.面对新加的任务（回滚五上），其实我心里还在打鼓，当我说出要读的页数的时候，孩子很欣然地接受了，用不到一个小时时间朗读完了五上的30页;
3.午餐时，他见我分享了我的食物给他，他也分享给我了他的最爱：牛肉；
4.饭后去了零食铺，以往总是会挑好自己想要的，挑些包装上比较花俏好玩的，不会去管值不值，需不需要。今天他挑好上次买过比较合胃口的，然后说够了，路上碰到水果我打算去买时，他说已经买过零食就不用水果了;

浙-恩妈0803男

反馈 20180810
132 四浙-恩妈0803男


1）新闻+体育项目
2）数学：回滚人教五下数学P51-86，朗读浙教数学八下P43-P66，洋葱数学60分钟。
3）用碎片时间伴听《降世神通》第三季-
4）听读牛津7-（10-15）第二遍。
5）视频《降世神通》
6）阅《林汉达历史故事》，HOW&WHY
7）常规：教案朗读+网校古诗朗读+暑假作业并橡皮法检查好+字帖练字一篇

浙-恩妈0803男

反馈 20180818
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+俯卧撑等体育项目
2）数学：回滚人教六上数学1小时，朗读浙教数学八下+九上85分钟，洋葱数学1小时分钟。
3）用碎片时间伴听《降世神通》
4）听读牛津9 5本第二遍，听《胡桃夹子》
5）视频《降世神通》
6）阅《林汉达历史故事》，HOW&WHY
7）常规：教案朗读+网校古诗朗读+暑假作业并橡皮法检查好+字帖练字一篇

浙-恩妈0803男

反馈 20180823
132 四浙-恩妈0803男

1）新闻+俯卧撑等体育项目
2）朗读并视算五上数学课本（人教版），视算的时候有些题孩子要求动笔算，没有干预。3）读英语五上课本（人教版），语文课本
3）用碎片时间伴听《降世神通》
4）阅《中国历史故事》，

浙-恩妈0803男

反馈 20180829 132 四浙-恩妈0803男 学期模式预热： 1）朗读语文课本，朗读语文教案2课; 2）朗读英语课本1单元，跟读1单元，听读1单元 3) 数学盲算30分钟 3）伴听《降世神通》，看《降世神通》文本 4）阅《中国历史故事》，罗尔德达尔的书

浙-恩妈0803男

反馈：20180901
132 五浙-恩妈0803男


爬楼看到申爸朗读下星期要学的语数英第一单元任务的时候，恩已经朗读完今天的常规朗读正自主支配属于自己的时间(完成的常规朗读：语文课文2课教案2课，英语课文听读第4单元一遍听第5单元一遍，新概念2听读1课3遍)。在看到申爸的任务单后，我走到正在做手工的恩旁边，完成手工后有新任务要完成：把下星期要学的语数英第一单元朗读一遍并录音。孩子边做着手上的事，边“嗯”地回应了我。10来分钟左右，他完成了手上的事，向我展示了做的成果后很是得意。我对他说：那开始完成任务。孩子坐回桌前，拿出书，起先脚翘搁在椅子上，把书放在腿和膝盖。我看见后看看他的腿，看看他的书，孩子会意把书搁好，把腿放好，打开录音开始了。起先几分钟，他把做的手工玩艺放一边读着读着会时不时去玩弄一下，后来我把它移到了他能看到也能够到的地放，他没反对，然后继续读。这次手放好了（中午时我给他看了萱萱的朗读的打开姿势），语文读了3课，吃饭时间到吃饭了。吃好饭他继续去了，继续语文，然后数学，然后英语，见字就读。我在整理桌子，洗碗拖地，偶尔听他声音，看看坐姿和表情，很认真很平静，没有像暑假前的那一个星期，每次任务时要提醒13次的继续。完成任务，孩子马上着手他自己的事情了。

浙-恩妈0803男

反馈：20180906 132 五浙-恩妈0803男 正式开学第5天，回家休息了20来分钟后开始落实作业。 1.完成校内作业 2.语文教案朗读2课（昨天预习的一课和今天老师要求预习的一课）+金苹果 3.盲算30分钟. 4. 听读新概念2-3 3遍，同时把单词读了一下 5.翻翻牛津+伴听牛津音频 6.阅课 完成校内作业时，做完数学作业进行了检查，这是暑假养成的习惯，学期中继续要求保持。虽说做完会直接合上作业本和书，当我说“这是要求”他会马上去做。今天检查出一题自己纠正了。孩子说：昨天的作业也全对了。我马上回应：这是你努力的结果。希望把作业后检查能落实到每一天，包括学校里的作业和考试。 教案的朗读积极性挺高的，就是不愿意多读，边读边录音，唱着读同时加上形体动作，感觉很愉悦。 今天的盲算小数乘法，整个过程基本上还行，孩子也努力算着，碰到1.47X2.5这类的就有难度了，我就试着1.47X2, 1.47X0.5  ，让孩子一步一步地做，孩子跟着步骤也能做出来，就是一开始刚听到题目时马上会说：我不会。  总体来说还行，就是时间上没有安排在优质的时间里，争取后续调整过来。