一浙-多妈1011男2-2-087暑假实践反馈

多多

第2.问：朗读数学是不是让孩子对下学期数学有个初步了解？
答：不是“初步了解”，而是从总体上“彻底掌握”。当然了，这个“彻底掌握”，不是靠考试分数来衡量的....怎么知道孩子是不是“彻底掌握”了呢？你等到开学，寒假做得好的孩子，妈妈自己就知道！
参考《朗读数学》第三部分（上）P200， 2018-01-24 【朗读数学课本】

多多

第3.问：课本都挺简单的，孩子提前看了，会不会上课没兴趣？
答：总是有这样磨叽的妈妈。处理方式：你试一遍，看看孩子上课是不是没兴趣了。或者，退回大群等着。看做过的孩子，是不是没兴趣了。如果做过的孩子还有兴趣，你再做。妈妈们别磨叽哈：那些不是从实操中出来，纯是妈妈头脑里想象出来的“问题”，磨叽这个，一点儿用处都没有。我们是一个行动的群...一边行动，一边总结，寻找更好的路。
参考《朗读数学》第三部分（上）P232， 2018-01-28 【孩子教育最要不得的，就是妈妈磨叽】

多多

第4.问：朗读课本的顺序是什么？ “顺答案”要注意些什么？
答：不是有两本课本么：一本是孩子自己的，另一本是景山的。先引导孩子读景山课本，然后朗读另外一本，读相对应的章节。朗读的时候，妈妈留意：孩子遇到练一练，练习题等等的时候，跟第一遍比较起来，是否花更多时间思考，或者能够直接说出更多的答案。
“顺答案”的问题：妈妈不要求，孩子顺其自然。顺其自然，妈妈们理解吧？孩子朗读，他乐意随口说答案，就说；说了答案，妈妈也不表态赞许；孩子不说答案，就不说，妈妈也不表态说不满意....妈妈只管孩子要把数学课本上的符号，清晰完整准确地朗读出来。
参考《朗读数学》第三部分（上）P210， 2018-01-25 【申爸答疑】

多多

第5.问：申爸，是要坐在学习桌前正式朗读吗？ 朗读要做到垂直落地吗？
答：要做到书桌前，正式地朗读。我们现在做的，跟以前的“盲算”是不一样的。盲算是要到床上去滚，现在要正式大声清晰地朗读。
朗读要做到垂直落地吗？朗读的时候，孩子大致做好就行了。不要把所有问题都一次背上，太多背不动，就啥也得不到。
参考《朗读数学》第三部分（上）P210， 2018-01-25 【申爸答疑】

多多

第6.问：孩子读的时候，家长陪着的吗？
答：妈妈有时间，刚开始的时候，陪着观察也好。尤其是小孩子。你等到了大申这么大...谁陪着他呀！弄个录音笔，自己到自己房间读去就是了。并且大孩子，妈妈陪，他还烦。只要做到清晰准确地朗读，妈妈就可以不陪。
一二年级的娃娃，不要跟三年级的大娃娃们比哈。一二年级还不能自主阅读。
妈妈要带着朗读。一二年级小娃娃妈妈要留意一下：是妈妈先朗读一段，再带着一句一句朗读好，还是妈妈读一句，孩子读一句效果好。

参考《朗读数学》第三部分（上）P210， 2018-01-25 【申爸答疑】

多多

6月14日作业
第1问：我家一年级，自己读，遇到不认识的字问我可以吗？
答：可以。妈妈如果伴读，遇到孩子迟疑的字，直接给个读音，也行。反正，最后要达到孩子能够流畅地朗读出来即可。

多多

第2问：我家的朗读，遇到不认识的字她也不问，自己猜可以吗？
答：随便孩子。猜其实是更好的。等读流畅了，妈妈有意识地纠正一些错误读音，就好了。

多多

第3问:课本上的练习题要读吗？课本中的图怎么读？
答：练习题也要读的哈。所有印在书上的字，都读。孩子问妈妈，这个示意图怎么读，妈妈反问孩子，让孩子自己说，怎么读好。听她的意见。她说怎么读，就怎么读；反正，读了就“过脑子”了。她不读，也不强求。

多多

第4问：有些数学式子不好读？
答：有好多式子，是不好规定“怎么读”的。实际教学中，老师也不要求朗读。这只猴子呢，妈妈也别往肩膀上拉，直接推给孩子就完了。你说那个列竖式，怎么读？孩子爱怎么读，怎么读。随便他读。只要读，他就要观察整个式子是怎么列的，琢磨每个数字，是怎么来的....这就是目的。
数学呢，我们目前阶段，妈妈要学会“模糊”，也要“模糊”一些。稀里哗啦往前推进，就是最好的。申爸期望哈：到了开学，孩子知道自己下学期哪些地方不会。然后呢，有孩子，开学第一天，能够拿着数学课本，去请教数学老师....自己去学会它。我们就是模糊，任何的猴子，大个的、小个的，哪种的，都坚决不让它跳到妈妈自己的肩膀上来。看好自己的肩膀。具体不会的，怂恿孩子去找老师。老师的职责是教会孩子那些知识的人。

多多

第5问：（5+3）*8，我家读成“左半边5+3右半边乘以8”，这样读可以吗？（2018-01-24）
答：这是可以的。因为这应该是老师教的...让孩子这么读就好了。