浙-欢喜妈0803伴听及成长记录

浙-欢喜妈0803

2015年1月20日聆听科学指南


手机配移动音响。


7：00－7：10听为我读诗。


7：10－7：35盥洗、早餐听科学指南。


晚餐30分钟。


睡前15分钟。两人都快速入睡。

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2015年1月21日聆听科学指南


7：00－7：10听”为你读诗”


18：15－19：00听科学指南。


19：30－20：00欢喜边盥洗边聊天边听，感觉都没在听。


21：00伴听，喜秒睡，欢还要看书，一边听一边看书到21：15。躺下后也快速入睡。

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2015年1月22日聆听凡尔纳－八十天环游地球


科学指南下第十四章打不开，又没及时准备好下个听什么，因此7：00－7：30听”为你读诗”。


晚餐时间听八十天环游地球。听到华氏，欢说：妈妈，你不要告诉他们，我给他们提问题。他对着全家说：你们知道华氏与摄氏差多少度。没人知道他在说什么，他也没下文了。

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2015年1月20日


五句话变一句话：欢觉得自己前面三句都做的很好了减掉。留两句：1、先作业后再玩。2、作业正确带回家。喜说自己都做的很好，就留一句：作业正确带回家。


今天欢回家说自己上了一节科学课。他开始叙说过程：今天我在科学实验室外，碰到一位老师，同学告诉我她是四年级的老师。我就对老师说：我对科学实验很感兴趣，能进去听课吗？她问我是谁？我说我是一（2)班徐子超。科学老师就同意我进去上课。我表现好，还会画七巧板，她奖我个玩具小车。


欢的举动我很支持。但中午本该去合唱排练的，他没去被班主任批评没有纪律性。批评也是他该承受的。

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2015年1月23日聆听凡尔纳－十八天环游地球


手机配移动音响。


7：00－7：30起床盥洗早餐，似背景音乐。


晚餐时间听了45分钟。


盥洗时间听了30分钟。


睡前喜秒睡，欢估计5分钟左右入睡。

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2015年1月24日聆听十八天环游地球


7：50－9：30起床、盥洗、早餐。欢起床小便一泡小便拉完停在卫生间许久，我进去一看他静静的看着马桶。我问：欢，为什么还不盥洗？欢：妈妈，为什么这个泡泡过那么久都没破？他指着马桶里的尿泡。接着冲马桶，又说：冲下来的水由于一直流动水泡容易破，我得用杯子试。他用刷牙的水杯接了一杯水倒到马桶里，观察到用泡泡很快消失，说：小便泡泡不容易破，我想小便应该有黏稠性。一会儿又问：糖尿病人的小便是不是含有糖份。就这样在卫生间思考着自己问题，音频就似背景音乐。早餐两人边吃边玩粉红猪小妹peppa和 George捉迷藏这一段（用英语对话模仿），播放的十八天环游地球似背景音乐。


15：40－16：30边玩沙边听，似背景音乐。我不能定确他们听得见听不见忍不住问：你们听得见吗？他们都说听得见。


晚上一家人看穿越星际，欢喜表现出门都很感兴趣。当说到木星，喜说：我在DK太空百科学全书里看到过木星。欢一直对黑洞的引力什么很感兴趣，这电影似乎把欢原来了解的静态想象的黑洞带到了他眼前，他有一种身临其境的感觉，看的小眼眨都不眨。

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2015年1月25日聆听十八天环游地球、地心游记


周末起床晚，8：30－9：45起床、盥洗、早餐从26集听到29集。


15：30－18：00下午做完作业，我开始播放十八天环游地球，他们玩抛接球的游戏，一会儿画画，一会吹琴，一会儿弹钢琴，一会儿玩颜料，感觉他们都没有听，我问：你们音频听得见吗？两人回答：听得见。我又问：知道里面讲什么吗？欢：知道。喜不吭声。


下午十八天环游地球听完接着听地心游记。


20:30－21：30播放地心游记，两人洗澡、看书，似背景看乐。


地心游记下午开始到晚上听到第11集。喜躺下秒睡，欢也5分钟左右入睡。明天要从第11集重播。

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2015年1月26日聆听地心游记


7：00－7：30起床、盥洗早餐。


晚餐在爷爷奶奶家吃，移动音响没带所以没有播放。


回家作业完听了30分钟。


欢作业快开始朗读，等我们上床他已读完二年级下册。接下来看了一本我们怎样发现了－深海生物。他边看也说：妈妈，你也一起看，很好看的。喜作业晚没时间朗读阅读。

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2015年1月27日聆听地心游记


7：10－7：30起床、盥洗、早餐。似背景音乐。


放学回家点心时间听10分钟。喜问：什么是轻而易举。我作了解。他们不问不解释，问了解释，问了自己也不懂查或让他们自己继续听。


睡前盥洗听20分钟。


睡前欢一上床就抓书记开始朗读，习惯了。今晚读课文三年级下册，他都要先看一遍再朗读。我问为什么？他说先看一遍有经验了再读就简单了。哦！原来是这样，他用预习的方式来解决自己朗读课文不易的问题。晚上他沉迷在课文的故事里，一课又一课的往下看，我要求他睡觉了，他订价还价说：看了下一课明天读就简单一点。我同意，我没留意，他已往下看了三四课。我再次制止，欢：就这一点看完，我看书很快的。我盯在边上让他看完立马收书。他这是把课文当故事书看了，读时还叫我听，说很好听的。喜朗读一年级一册，全文复习。她总会问：为什么欢就往下读，我就要读一册的呢？两个有差距一起教是个难题。


喜朗读还没形成主动，她因为识字少读的不顺，或许我引导的不正确，或许欢无形给造成的压力，现在朗读还没入门。


阅读：我给喜读可怕的数学，听前她要坐着看书的图听我图，我读了一两页她没兴趣了，她说自己困了，脱衣服躺下睡了。(秒睡)

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2015年1月27日空间小暖气足


今天温度有点底，喜在房间做作业，欢在餐厅做。他说：今天冷，我去把门、窗都关了。说完把房间所有的门都关起，说：这样我们呼出的二氧化碳可以使房间变暖。我笑了，问：二氧化碳是热的吗？他淡淡的说：我们身体散发的热量可以使房间变暧，我门都关了空间小了更暖和的，喜喜一个人在房间做作业她会冷，把门关了她会暖和点。

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2015年1月28日聆听地心游记


7：00－7：30起床、盥洗、早餐。盥洗时，喜听到干喝而死，慢慢倒下，问我是怎么样，要我演示一下。今天早餐格外安静，估计两人都是有意聆听，7：30出门，欢嘱咐我：妈妈，你暂停着不要按，我还要听的，这故事很好听的。我答应了，他才放心出门。


晚餐时间听了30分钟。


晚上欢不想做作业，磨磨蹭蹭。喜作业快8：15边盥洗边听，欢还在作业。欢作业好开始盥洗时喜自己朗读好等着我读可怕的科学靠着睡着了。音频一直播放着，欢就延续着听。因为作业磨蹭，上床己21：15，我取消他朗读、阅读活动，他躺下听着音频快速入睡。


英语粉猪一直在车上播放，最近两人就泡脚时模仿粉猪踩水坑，玩捉迷藏，模仿粉猪里情景。欢一天到晚讲着英语，我也不知他讲什么。生气时欢喜会用英语说生气，在粉猪里听的。

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2015年1月29日聆听地心游记(结束)


7：00－7：30起床、盥洗、早餐。盥洗时听到血淋淋，喜问：血淋淋是怎样的啊？我简单回答：很多血。喜在身体上从头到脚比划：就是这样全身是血啊！


放学回家点心时间听15分钟。


晚餐时间听30分钟。


地心游记都听结束了，两个开始进入状态，对里面的内容有些互动。


睡前开始播环月旅行。欢一直嚷着还要听，地心游记，我说：地心游记结束了，接下来环月旅行了。欢：也是XXX吗？(我已经忘了故事里的名字)听了一会儿欢问：怎么没有XXX。我：往下听吧！喜估计5分钟之内睡着，欢差不多听了一集入睡。

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2015年1月30日聆听环月旅行


7：00－7：30早上欢很好，一叫就醒来，我问：要爸爸穿还是妈妈穿还是自己穿。欢：爸爸穿是怎样的。我：试试看。欢：下次吧，我自己穿。我：如果自己穿我给你记一颗大星。欢：一颗大星星，里面再一个小星星。我：好。他很快自己穿起来，我也马上记双星。对话完他说：这里听过了。我问喜:你听过了吗？喜在被窝里摇头。我对欢说：喜没听，那再听一遍吧！欢：那我就不听了。我：再听一遍更熟悉。其实他小耳朵都在听，他问昨晚一样的问题：怎么没有XXx呀！早餐时听到第二集，喜说自己听过了。(可能有重复的词语)


今天我下班晚，回家欢喜爸在做饭，欢喜在安静的做作业。


晚餐时间听了30分钟左右。餐前欢闹情绪，说爸爸没让他烧西红柿炒蛋。我劝导后上桌吃饭，结果为了红烧肉又伤心的哭。我看似很平静，其实内心有点不平静，但一直在控制自己，同时暗示他爸冷静。一会儿跑到房拉了一把纸巾出来叫我帮他塞在衣服里防止热量散发，说自己冷。他爸：快吃饭，热的饭菜吃下去就不冷了。对他的行为不认可他不服，又跑到房间里拿来神奇校车的书给我们看。我：纸巾是可以防止热量散发，但你衣服穿够了，热的食物吃进去热量就有了，没必要塞纸，你再不吃饭菜都冰了。慢慢的他平静了，开始吃。就这样折腾着，不知他有没有在听音频，反正我什么都没听到。此时喜一声不吭的吃饭，不知她在听音频还是在听我们对话。


作业完听了30分钟。作业完了搭积木，盥洗。搭积木由于闹钟响了喜马上就整理，他还没搭好不肯整理又一次大战。欢不管什么事我们说停止他总会说等一下，如果等他，他已经忘记别人等人，随自己玩爽不知道时间。欢这个拖拉习惯真让人伤恼筋。
     今天环月旅行听了6集，晚上虽然在播，但这过程一直在发生着矛盾，我感觉明天得从第三集重播。

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2015年1月31日聆听环月旅行


今天周六睡到自然醒。起床开机，盥洗、早餐。早餐结束，喜昨晚作业没完继续作业。欢作业昨晚完成了，早餐后边听边搭积木。从第6集听到第15集。


下午户外活动没听。


明天考试晚上7：30上床。上床后欢搬一叠粉猪英语绘本看，点开粉猪音频对着绘本边听边看。兴趣浓浓，不知不觉翻看、听过去40分钟。


8：30关灯睡觉，环月旅行第16集，两人都快速入睡。

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2015年2月1日聆听环月旅行


6：35－7：05听”为您读诗”


本周让孩子天天做各类卷子，迎接期末考。今天欢喜迎来人生的第一次大考。昨天开始把平时作业时说的话列出几句话陈述。1、考前上厕所。2、拿到卷先写班级、名字、学号。3、做题前先读题，遇到不会先过，做完卷子后再回头检查。


晚餐在外面吃，回家欢喜玩游戏听了30分钟。


英语：两人模仿表演粉红猪小弟片段。


游戏：今晚晚是欢喜放假第一个晚上，没有作业轻松啊！欢喜回到幼儿园时期，游戏不断。晚上两人把一只布绒狗和一个布绒蘑菇放在一个冰川(椅子、书垒的)，他们要给蘑菇、小狗写信，并要求在12：00之前送给它们。两人合作欢写内容，喜做信封，设计信封。喜画欢写。还塞了许多硬币寄给它们，让它们可以给情人买东西，实现它们实现愿望。

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2015年2月2日聆听格兰特船长的儿女(上)


放假第一天，喜早早醒来，欢昨晚看书看到0：30还在睡。喜躺在被窝里听格兰特船长的儿女上，听了两集我上班了，接着也不知他们听到哪里。


欢喜虽然放假，我上班，他们聆听的没双休天听的多。晚上欢喜学校活动彩排，回家晚了，听了30分钟睡了。

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2015年2月3日聆听格兰特船长的儿女(上)


早上听了二集。


晚上欢喜学校活动回家晚，盥洗吃点心朗读一直播放着直到入睡。

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2015年1月4日聆听格兰特船长的儿女(上) 寒假第一天。 今天上年欢喜散学式。起床至出门听了两集格兰特船长的儿女。 中午回家两人抱回许多东西：彩虹花兑的书、寒假作业、成长手册、喜讯等等。象个放假的样子。今天因为我上班，家里没人，欢喜就跟着我上班。两人一个下午就自己玩自己的游戏，也算是放假的一种放松。 下午下班，我突然肚子痛，急性肠胃炎，肚子痛的直冒汗，物品扔在楼道上急急坚持走回家。喜和欢一直关心着问：妈妈，没事吧！尤其喜忙前忙后，她去楼道把物品搬回家。我蹲在马桶上，痛的发冷，四肢无力，喜搬来椅子给我趴，又冲热水袋给我暖和。欢打电话给爸爸。有欢喜的贴心真好。晚上睡前坚持朗读。

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2015年2月5日聆听格兰特船长的儿女(上) 寒假第2天。 我上班时欢喜还在睡，于是我留了一封信在床头。(欢喜：妈妈已上班。粥在电饭锅里，糕在锅里。起床后盥洗、清肠、吃早餐。吃好早餐自己做作业或看书，等爸爸回来。爱你们的妈妈。2015年2月5日) 我上班到9：00，欢喜爸还没下班，不放心回家看看，两人醒了，钻在被窝里还没起，我进房间，欢说：我醒来发现你没有，还以为你死了(我昨晚肚子痛的厉害)，爸爸把你埋到坟墓里了，后来看到你的信知道你上班去了。听了真让人哭笑不得。他们起床开始播放格兰特船长的儿女，等他们起床后欢喜爸回来了，我回单位，也不知他们听了多久。 中午我问欢喜爸，欢喜爸只说他看书看得认真不忍心打扰叫他们做作业。下午我交代他们做作业，他们不高兴，说：放假了还做作业。我告诉他们作业是任务，你们有责任做好，这是必须的。今天数学作业纸做了两张。 睡前盥洗聆听，两人边盥洗在咯咯的玩聊，我总会说：你们这么大声影响我听故事了。当他们静下来时，喜说：这里听过了。我不在家已经不清楚他们听到哪儿了。

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2015年2月6日聆听格兰特船长的儿女(上) 寒假第3天。 今天我上班，欢喜照样还在睡。上午也没有聆听。上午作业效率很好，寒假第3天。 今天我上班，欢喜照样还在睡。上午也没有聆听。上午作业效率很好，也没有说不想做。今天数学作业纸做了只剩两张了。睡前聆听了20分钟，喜又说听过了，这几不在家聆听好乱啊！

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2015年2月7日聆听格兰特船长(上、中) 寒假第4天。今天上听完了。 上午从9：00听到10：00。盥洗、早餐。 下午我出门有事，交代两人自己做作业，我13：30出门15：00回来，中途溜回家看了一次，两人还算本份的在做作业。15：00回到家，欢在组装汽车，喜画了三幅作品。 15：00伴听开始－17：30。喜图形拼搭小人、圣诞树、猫头鹰老师讲课。欢磁力棒搭赛车场，还用瓶盖子玩战斗游戏。积木玩好两人吃点点心关掉音频看巧虎汉字百宝箱。晚餐后合唱团回课，晚上回课还挺认真，越唱越有劲，听底声部唱高声部，挺考考验音准。 睡前盥洗直至上床朗读听了半小时。 朗读：欢朗读到四年级下，但不是朗读了，他更喜欢阅读。开始我要求他读，他似乎更喜欢看，不免强，看就看吧！喜读一年级下册，我要求她一晚读一个单元。户外:经常小区的池塘，看见水里七彩的光。欢喜解释池塘里七彩光环：阳光照射在涟漪上折射后产生的。

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2015年2月8日聆听格兰特船长的儿女(中） 寒假第5天。 上午9：10－10：30盥洗、早餐。 晚餐时间听了一个小时。 盥洗上床听了40分钟。 自从欢喜给什么听什么后，发现每次我播放的音频真象背景音乐，两人该干嘛干嘛，有时还吵吵闹闹。朗读：喜继续读二年级下。欢读到三年级就先看后读，现在到五年级了都是看的，听不到读书声，开始我让他读出来，提醒一下他读一下，不提醒就不读。

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2015年2月9日聆听格兰特船长的儿女、看大家 寒假第6天。 今天去杭州，7：00的票，欢喜6：00起床，边起床边盥洗早餐边听英文歌曲。 下午三点到酒店听格兰特船长的儿女听了30分钟。看完了《大家》－严定宪、张敬国。，看丁肇中时两人没什么兴趣了。主要原因看太久了，不过我自己很要看，他们玩自己的去了，我一个人看完了丁肇中，很受启发。他讲到自己小时候爱看各类书，坚持自己的梦想，做事专注，这些恰恰是我们目前培养孩子应有的品质，也是我们该思考如何培养这些良好的品质。

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2016年2月10日聆听格兰特船长的儿女(下) 寒假第7天。 起床盥洗30分钟。在酒店没有音响，音量不够，我觉得听不见，问欢喜，欢喜说听得见。 晚餐听了一个小时。盥洗－上床听了一个小时。当听到人吃人欢喜有反应。 英语：学校作业上床英语歌听了20分钟。车上听看粉红猪小妹。 朗读：欢喜都背诵日有所诵。 阅读两人又拿神奇校车看，看得津津有味。天书：世界史纲。

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2015年2月11日聆听格兰特船长的儿女(下) 寒假第8天。 早上起床至做作业，听了3个小时。欢作业做完后在太阳底下边看书边听，听了30分钟，喜作业完后去外面吃中午饭。回家后下午大家一起打扫卫生，欢喜加入擦玻璃，边干活边听，下午听了2个小时。晚上在爷爷奶奶家包饺子，边饺子边听加吃饭时间，听了1个半小时。因为用手机播放，一开始我就没让欢喜自己操作，所以播放一直由我控制，他们对听故事不主动也没话不要听。在爷爷奶奶家听完格兰特船长的儿女，回家路上我问接下来听机器岛还是海底两万里，两人异口同声机器岛，可能这题比较吸引人吧。回家两下围棋，我开音频至他们盥洗好上床，听了1个小时。今天合计听了7个半小时。英语：车上继续粉红猪小妹，现在继续第二张盘，欢喜开始有输出，他们觉得讲英语很好玩，但大部分意思不懂，个别他们自己通过猜测得知，他们很会问什么意思，但我不知道，如果我会英语的话可能进入的更快。学校英语歌听10分钟。朗读：每晚背诵日有所诵。喜主动拿语文下册读，我什么也没说，她自己磕磕绊绊读了几课后换日有所诵，晚上她日有有诵背了三篇，离老师的寒假作业近有10篇。欢背的已超过老师的要求了，我计划他们在这个寒假把日有所诵背完后去读笠翁对韵。他们在课文里读对笠翁对韵里的其中一篇，因为听我读过所以特感兴趣。阅读：喜阅读自我阅始终没进入，欢上午看了老师荐的书，晚上看了我们发现了－外层空间。 天书：早上起床前听我读《阿西莫夫自传》p81－89。在阿西赚稿费时出现美元，欢问美元与人民币兑换的问题，接着问法郎与人民币兑换值，他又说：印度币应该比我们人民币便宜。查证后确实，他总结性的说：越穷的国家钱越便宜。《世界史纲》p3－7。晚上《阿西自传p90－101。