当当1311在家学玩实录（3-7岁）

子云

     迅雷爸："申爸的数学学习或训练体系"（暂且这么命名吧），最初找到切入点就是"工作记忆"，抓手是"盲算"，后继的"陈述"，"朗读"等等都是延展，是为了补充其他的方面进来以形成体系，以让孩子的数学能力是"建构"的，是"生成"或"长成"的，是"有机"的，申爸追求这个，我个人感觉。而在孩子心理发展的"前运算阶段"和"具体运算阶段"加入天遥爸的那个方法，二者结合起来就更好了。
    我也有同感。

子云

    孩子小的时候和家庭的连接更重要，要先跟家人立起亲密感。家庭的爱和安全感是他以后人生的底色和基础。
    新教育的理念和方法我们可以在家庭中去跟孩子引导和践行。
    小王子说过，其实我们孩子是跟千千万万孩子一样，只是因为我们爱他，他才变得不同。

    在指责孩子的时候，应该先检查自己，从孩子出生到现在，家长是不是每天回家忙完家务就抱本书安静的享受读书，并讲美好的故事分享给孩子；家长是周末假期总往图书馆或书店去倘徉在书海中，还是没事总往商场逛，或者窝在家里抱着手机玩游戏守着电视刷片。

子云

7.10日
    决心让当当开始朗读分级书，从RAZ的AA级开始。
    让他教表哥读，他当小老师当得很带劲。声音洪亮，发音清晰，还愿意重复（因为表哥一遍学不会）。为了促进他录音，我让他表哥装作很发愁的样子，说“当当你上幼儿园的时候我也想学怎么办呢？可以给我们录音吗？”借这机会给他专门开通了荔枝主播（他姐姐的是喜马拉雅主播），从6号开始，一次性录了10本小书。争取一周最少录三次，看能坚持到什么时候。
    第二天开始不咋想读，后来问我哥哥们有没有听他昨天录的书。我说你大哥听了还想听，觉得太少了，想请你多录些。后来就录的比较认真了。
    隔了几天，今天第三次录，他想只录一本，我说你一本半分钟就读完了，太少了，哄着录了八本。
    恩，每一次录的分级书，都是朗读过三四遍，能流畅读出来之后再录的。而且这些书，去年已经亲子阅读过一轮，每本四五遍的样子，在听力理解上没问题，看着图片都能直接读出来的。这次我是指着下面的句子单词。看能不能促进阅读词汇的转化吧。

子云

7.12日
    昨天和今天试听vipkid网络外教课。
    外教：“How old are you？”
    当当不搭理。
    妈妈捅捅他：“回答！”
    当当：“I' m almost five.”
    不管外教说什么，他都非得在旁边捅他才回应。否则就在那里自顾自的玩。更不要说哪怕跟着课的时候，坐的凳子也是不停地东倒西歪，手里不停地玩东西。要说年龄小，很多才四岁的孩子上课都是怎么上的？
    昨天是个美国女老师，他上课和老师倒是互动不错，如果不考虑坐姿和手里一直玩小东西的话。和老师有问有答的，不会读的说“I Don' t know”，没听清的问“what ？”今天还主动说还想上外教课，打开电脑一看到那个男老师，就说“我不想要这个老师，我想要昨天那个老师。”可能有个喜欢的老师状态会好些？
    vipkid的课对零基础的孩子，或者对听说读写均衡发展的孩子，其实是蛮不错的，课程体系和老师配比都不错，当然价钱也高。对我家就不合适了，我家老大是听力强于阅读，阅读强于口语，听说读强于写作和单词拼写和语法和做题应试。老二干脆是文盲英语，只会听说不会阅读。这样性价比就不高了。
    周末给当当约了拼读方面的试听课，菲教，下周多试几个老师，看看哪个接受度高。哎，这娃对文字太不敏感，记忆力又差，偏偏没有一点好学的劲头，看看借助外力能不能有点效果。

子云

7.14日
    当当昨天第一次来学而思，开始上正规的课堂（也是50元十次课）。他是测评进了2019年入学的A+ 班，不过时间关系我给他选了A班，A班和A+ 班内容相同，可能进度更慢些。班上同学是五岁半到六岁多明年上小学的孩子。
    跟他姐姐相同的毛病是：
    1.上课时手里老是无意识的玩东西，没玩具就玩笔，玩书。
    2.坐姿不好，凳子老是张着，脚晃来晃去，身子一会儿就歪着趴着躺着。
    不过，整体来说坐姿和课堂表现比姐姐六七岁时好一些。当然比姐姐四岁多时强多了，至少能整节课坐在凳子上不下来（我要求够低吧），姐姐那会儿根本就没法安静坐那儿，不管在家亲子时多么专注，只要是在外面课堂上，都是让老师投诉的对象。
    今天出发时他哥哥姐姐正在上网课，他对姐姐说“我的学而思可不是在电脑上的，而是在学校的。而且我的可不是一加一等于二、二加二等于四这种，而是非常好玩的。”（昨天的课是观察力方面的，找相同找不同这种）
    不知道经过这十次课，能不能知道什么叫上课，学会怎么安静坐着，怎么紧跟课堂。（姐姐一方面是性格原因，一方面学龄前这种训练太少，导致上学后一直有纪律问题，这是要引以为戒的。）

子云

7.15日
    学而思上两次一直没做作业也没预习复习，今天带着当当做作业。我快吐血了。真体会到辅导学渣学习做作业是什么感觉了。笑笑上到快九岁也没让我体会这种感觉。
    听课也挺像那回事，就是复习和做作业时怎么那么费劲，姐弟俩的优点能叠加一下该多好呀！
    必须加强教育，不能像以往那样有一搭没一搭了。
    笨鸟先飞，可以按自己的节奏慢慢飞，这样在大家都开始飞的时候才能不着急慌忙。不然两年后上小学时，可就有的忙了。

    陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”学习也是一样的道理。自主学习能力的培养，我觉得重点是三条：
   1、理解力。这个是核心，但又不是短期能提升的，容易被忽略。这个可以通过大量的、有计划的、各主题各学科的伴听，来提升。从现在起，把中文伴听和天书正经提上日程，写到日总结里面。到七岁半，还有将近三年。
    2、习惯，课前预习、听课三句话（坐端正、眼睛紧盯老师、老师提问积极回答）、课后及时复习。从一开始，哪怕最简单的课，养成习惯。
    3、识字。认字，做作业就可以不用帮忙读题，预习复习也可以不用陪着。
    长久这样下来，自主学习的能力就养成了。现在费点心，才可能以后不费心。   如果能像姐姐那样，最多再过四年我就省心了……十岁对娃放手，去做自己的事，才有可能。

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当当2018年6--7月家庭学玩总结（4岁8个月）：周一到周五每天在幼儿园10小时，上学而思奥数课时是中午把他接出来上课和在家午休。
一，英语——
    英语亲子阅读：28小时  raz-g和h级各39本4-5遍，《黑猫预备》1-2级9本   
    英语视频：32小时，《Magic school bus》动画片第27-52集，一集两三遍；看《I can cook》1-14集二遍，一看就入迷。
    英语音频：《Magic school bus》动画片1-15集音频、《RAZ-H级》音频、《黑猫预备级》1-2级9本音频
    体验课：累计12小时——体验VIPKID外教课2节*25分钟、体验哒哒英语一节、体验久趣英语昆虫主题4节*半小时、久趣英语基础课二级2节，体验线下外教课1小时、体验于欢英语阅读课两节*45分钟（还是靠自己吧，效率高些）。 体验菲教拼读课1节25分钟、久趣英语拼读课10节（一节半小时，这个很喜欢）。

   拼读：累计14小时，看《phonics kids》视频1-3集、读《phonics kids》教材1A-3B、认读自制的26个字母大小写字卡、认读自制的和教材对应的“辅元辅”单词50个字卡、认读所学辅音字母开头的单词  （所有的大小写字母全部能单独认识了，字母在单词中的发音独立问的时候大部分能说对，但在单词里就不知道用了；教材会读，但单词摘出来一个也不会读）
   朗读：《RAZ》AA级38本：5遍以上  累计5小时（包括录音时间累计25分钟）

   发现当当说话语序有时候受英语影响了，比如，刚才给姐姐玩过家家说“你会变成一个…，当我挥舞魔法棒的时候”

二、数学和其他中文
   亲子回滚《北师大版数学课本一下》54页。
   亲子《数学帮帮忙》之《超级眼镜》《晚霞项链》《小凯特的大收藏》《宾果找骨头》
   看《国家特级教师吴正宪教学视频-人教版数学》一上第1-13集——看前七集的时候，回答问题比较积极，看完模仿吴奶奶摆弄积木和小棒。——亲子一遍，回滚一遍，过完这两遍的书，再给看吴奶奶，看吴奶奶挺带劲。不过之前读一上课本的时候也很带劲，因为那些概念都是以前读绘本和玩游戏时接触过的，而亲子和回滚一下都很艰难。回头看看看一下视频状态怎么样。……后面又变成了“伴听”的状态，看是看着，就是不回应。
    学而思：七大能力课：2小时*10次   计算课（加法现场课+减法网课）：2小时  预习复习做作业：2小时

    认汉字字卡26遍 （当初做的50个字卡，现在还不能独立读出来的还有约二十个，新增认识的字有20个？唉，对文字不敏感的娃认字就这么难）

三、玩耍运动
    体验两个地方的画画课6次；体验圣得学前班的特色课—直映认字、英语自然拼读、烹饪课。
    公园广场以及轻院操场玩9次；去姥姥家一天一夜，和表兄弟姐妹们玩。植物园玩两次，各大半天；丰乐葵园玩半天；跟爸爸参加幼儿园组织的帐篷露营活动；青龙峡爬山涉水一整天。开封两天——给姐姐陪考、汴西湖玩水玩沙、黄河摊农场晚饭、河大老校区参观玩耍。游泳馆1次。真冰场滑真冰1次。
    参观博物馆非物质文化遗产展馆，对织布机尤其感兴趣。参观地质博物馆半天。
   

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从自然拼读到初级自主阅读    打好拼读基础，然后推进阅读，加强流利朗读，乃至持续默读（这是后一个阶段的事）。
    这个阶段是建立在第一阶段的听和说的基础上的，在听力理解词汇量超过1500个就可以开始，也就是可以听懂常看的原版动画片的音频，可以裸听初级章节书如《神奇树屋》《神奇校车》。
     可以分为三步，如果每天半小时的话，预计需要两年：
    1、拼读训练，这个基础要打好，从辅元辅单词、短元音组合、长元音、字母组合，每个台阶都多用几种书，交叉拼读，同时配合sight words的学习，以达到各种拼读规则熟练运动的目的。
    2、 指读朗读大量分级书巩固加强拼读能力，有传说是2000本以上，至少不低于1000本。
    3、 流利自主阅读桥梁书、高级绘本，能力强的话可以阅读如《神奇树屋》这类初级章节书。加上拼写训练，写短小的文章。

    方法是：
    第一， 延续听说能力的训练， 继续前面的听故事音频、看动画、看电影、说英语等活动。
    第二， 在phonics、sight words和docodable books 基础上用分级读物巩固拼读能力
    第三， 学习教材， 提高阅读技巧和阅读理解能力， 拼写和初级写作能力

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    阅读方面：阅读量大的孩子基本没觉得自拼有多大问题，不需要刻意教拼读，就在阅读中慢慢会了。但也有的孩子只爱听，不关注文字，当当就是只听和看图，就算我手指放在文字上，他也完全不会注意到。这种孩子需要上上拼读课，或者自学点拼读教材。
    口语方面：鼓励孩子天马行空编故事，鼓励朗读、复述，可以用趣配音解决开口，可以适当上外教口语课解决听说互动。
    还有一点是，在语言输出的初期，基本是老师问一句，孩子答一句。老师再跟进一句，孩子再答。累积到一定量后，老师就会倾听孩子的表述，然后总结。孩子也会大段大段地输出，这期间老师不打断孩子，最后帮孩子疏理。G1的学员已经可以大段阐述自己的观点了。

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    当当从开始体验在线外教课，到现在整整一个月了。这一个月集中体验了几个机构的课，点评如下：
    说课：
    服务极端差，系统不好用，没有什么核心课程，老师水平总体不高并且经常性地迟到早退，平均一半的课都上不够他们说的25分钟，总的体验很糟糕。报的是月卡体验，299元一个月，一天一次上不上课都扣。当当上了四节加州，剩下的给姐姐当口水话聊天了，反正一次25分钟10块钱，不报什么期望就好了。

哒哒：
    服务可以，系统可以（如果自己选课的话，系统每个周一总是给你按顺序重新排一下，这个对我家这种喜欢自己选课自己做主的人来说很恼火），课程进度比较慢，老师碰运气（欧美外教），我们碰到的主修课老师倒还不错，但几个辅修课都是系统随机选的老师，体验有的还可以有的很不好，而辅修课和主修课扣课是一样的。报课一次课合120元左右吧，一对一。我在旁边非常听得非常气闷……不好的课，浪费钱不说，孩子的状态很容易受影响。所以这19节上完就退了。

久趣：
    自主约课，是他们自主研发的课程，拼读课娃很喜欢，是老师教过之后带着做题和闯关的模式。其他课娃的体验一般。老师如果上课两分钟还没到的话，可以重新约并且加送一节课，这点客户体验比较好。
    体验了15节课，暑假半价，一节30分钟合17元左右。正常课35左右一节，一对四。以后有机会还会试试，这种短期的卡。

Vipkid：
    服务系统课程都不错，课程是自主研发的，老师是欧美外教，约到好老师的几率据说比较高。我们试听的两节，一节娃很喜欢，一节不喜欢，估计是挑老师。试听课免费，报名的话一节课据说合120元左右，一对一。

体验完总结：
    总的来说，还是一分价钱一分货，但在启蒙阶段整体效率并不高。还是指望妈妈亲子吧，这种课还是偶尔当个甜点尝试下好了。
    我感觉上网课，应该是两种需求：一种是孩子到需要提升口语互动交流能力的时候，可以找便宜点的，不同老师，每次固定话题，随意聊天。
    一种是到瓶颈需要提高的，选一个对自己合适的课程体系，固定老师，短时间（几个月内）集中上课，预习复习都跟着做好。

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当当2018年8月暑假学玩总结（4岁9个月）：
    放暑假，学习上以英语拼读为主。玩耍时候伴听（英语音频开始裸听纯故事书，不像原来只听看过动画片和亲子过的书的音频，这算是一个变化）。
一，英语——
    英语亲子阅读：27小时  raz-i级39本2遍，《黑猫预备》第3-4级10本、 《棚车少年 1》、《Magic tree house 1》，亲子一遍。
    英语视频：20小时，《I can cook》第一季15-26集两三遍，《PEPPA PIG》第五季28集、《magic school bus》第1-12集重看。
    英语音频：78小时，《Magic school bus》动画音频16-21集音频、《RAZ-I级》音频、《黑猫预备级》第3-4级10本音频、《棚车少年1》、《Magic tree house》第1-3本音频，通着放5遍以上。跟哥哥伴听新概念讲解和课文音频。
   在线外教课：说课英语4节，哒哒英语19节，一多半上加州GK，一多半其他口语方面的，每节半小时；久趣英语10节，每节半小时，复习做题5小时。（都是暑期团购和体验课，上完就没了）
   拼读：累计14小时，读《phonics kids》教材4A-B、结合教材和所上外教课做出单词卡片来记。

二、中文伴听及其他
    伴听：累计约17小时，《儿童百科全书》1-117小节、跟姐姐伴听《诸葛学堂大语文》、中文《神奇校车》
    陪读学而思新一年级数学课5小时（线、角、线间关系、六个图形；枚举法；）。学而思大语文体验课一次。

三、玩耍运动
    公园广场玩13次；上轮滑课7次，自由玩轮滑4次；游泳馆1次。
    在家玩迷上玩中国地图拼图，从买回来起每天拼几次，中国地图已经可以在几分钟内拼一遍；又拿出积木和磁力片拼着玩。最喜欢和哥哥姐姐打闹玩什么“汉堡”游戏，自创的一个过家家的方式吧。天天玩不够。

    当当听音频听得入迷到什么程度……出去玩在公交车上人挨人人挤人，一直把不见不散放耳朵边听；在家玩别人说一句话，他都吵着影响到他听故事了，要我们闭嘴，要往前拨一点重新听……可是白天玩起来倒不知道放。可见还是玩第一，听故事第二，其他第三。他自己两个播放器，一个放英语故事，一个放中文故事，故事类型差不多，他优先选英语的。比如《神奇校车》，音频有英文版有中文版，他首选英文版听。

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当当2018年9月学玩总结（4岁10个月）：上幼儿园，早上8点送晚上5点50开园接。
一，英语——
    英语亲子阅读：15.5小时  raz-j级第1-10本2遍， 《SAZ》K-2级三本亲子2遍，《科一》第1-10本重读一遍,。
    英语视频：1.5小时，《I can cook》第2季两三遍，《magic school bus》第13-14集重看。
    英语音频：34小时，《Magic school bus》动画音频22-24集音频、《RAZ-J级》音频、《科一》第1-18本音频、《棚车少年2》，通着放5遍以上。
   拼读：累计10.5小时，《phonics kids》教材4B+看配套视频、《Decodable Readers K》第1-18本、做出单词卡片来记；试听在线网课+久趣英语复习。

二、玩耍运动
    公园操场玩5次；上轮滑课2次，自由玩轮滑1次。丰乐葵园和古树园大半天。回姥姥家玩两天。

子云

笑笑各方面时间和兴趣班管理的经验教训：
1.运动类：
开始体验太晚，上小学后才开始各种长期班，游泳每周一次一年多，轮滑平均每周1-2次两年，跆拳道平均每周1/2次两年，拉拉杂杂占用不少时间，但每一项的时间又不够，所以哪一项也不突出。到现在还没开始接触球类，也不知道可以坚持哪一项，都只能当业余闲暇玩玩。
当当：游泳、轮滑、跆拳道都要在上小学前都要体验完，兴趣一般的话会玩就行了，喜欢的话就练到中等偏上的水平。一二年级尝试学几种球类。到三年级选定一种，长期坚持（参加学校的社团）。

2.才艺类
四五岁体验过几种，都是学过一期拉倒，这个娃没兴趣倒无所谓了。画画是可以长期学下去的兴趣班，但是这个需要“闲时、闲情、闲钱”这三闲。这两年闲暇时间少，导致进步不明显。
另外一个大问题就是练字太晚。
当当：六岁开始练字，三年级前把字练好。如果不学书法的话，也够用了。
当当目前看乐高拼插机器人航模方面可以培养下，兴趣和天份都有一些。
其他琴棋书画歌舞类都跟着学校接触下，最多趁个假期学个短期比如说街舞、吉他架子鼓等，就行了。

3.学习类
记住“集中突破，精准理解”这两个词。笑笑前者做的不错，后者做得不好。
七岁上小学为界，在家里，大原则上，学前以英语为主，上学后以数学为主。语文因为有学校的大环境，三年级前跟好课内即可。英语和母语笑笑的一个大教训是过于“泛”，当当要注重“精准性理解”，泛和精的比例可以8:2。
英语：3-6岁突破听说，5-7岁突破自主阅读，8-9岁考到pet优秀，之后英语退后，只用听故事和阅读养着。（母语孩子大约从五岁开始，用两年时间学习自然拼读，阅读能力大约从raz的c级提高到k级。在这一年半里有大量的单词听写和默写。可借鉴。）
数学：学前两年按部就班读绘本、练习思维类题、动手操作、生活中应用、时不时的按花果山模式读数学课本和看特级教师视频。把小学数学的概念和计算通一遍。根据孩子情况一年级或者二年级开始自学奥数。
语文：练习写字＋古诗＋阅读闲书（亲子读讲）。九岁后家庭的绝对重点转移到母语上，阅读、写作、古文。
    总的来说，幼儿园重点运动和语言，一二年级中英文识字和阅读突破，三年级重点数学，四年级后重点语文

子云

    基本“先看动画，听音频强化后加文本读”的路线是有效的。孩子有兴趣的话可以时不时的给他喜欢看的片配音。粉猪看动画，一周就几集循环，然后周中读绘本，把意思搞明白，再看动画，最后裸听。就算过了——我家她俩粉猪都是这样过的。
    有一定词汇和听力基础后，有机会上下外教课，学以致用，能把学到的表达出来。
    听说到一定阶段，再通过自然拼读、大量分级，来解决阅读问题。
英语听说启蒙阶段：
    我们家的经验： 启蒙英语   用原典法的精髓  稍看动画+狂听感兴趣的，直到能够听懂 ，比一开始就跟读、背，要人性化、孩子兴趣大，符合语言规律。只是不能急功近利。365个小时基本可以听懂一直在看和听的动画片。500小时估计可以听懂没看过的英语动画

天遥爸：
    启蒙阶段要集中听一集，直到孩子不愿意听，再换2-5集集中听，天遥当时第一集听200遍左右吧，后来1-2，1-5集连听，听的资料视频一定要看熟，否则只是磨耳朵，更多的是无效输入，所以关键的几步不能走错，当孩子自己问是什么意思，那就直接告诉他中文的翻译好了，少量英汉是不会影响孩子的英文思维的，放心。启蒙英语第一个月是个耐心活儿，天遥当时听到20多天，基本上没啥反应，天遥爸当时也有放弃的想法，但看到别人家孩子可以，相信天遥也可以，就又坚持了几天，然后效果就突然来了。所以，不放弃，坚持看和听，一定能打通孩子的听力，形成英语思维，对于说和读，先不要要求很多，这是听力打通后再做的事情。

子云

当当2018年10月学玩总结（4岁11个月）：上幼儿园，早上8点送晚上5点20开园接。
一，英语——
    英语音频：35小时，《Magic school bus》动画音频25-27集音频、《棚车少年3》、《SAZ》亲子读过的三本、《轻松英语名作欣赏中学版》第一级9本，《The fantastic Mr fox》，《伊索寓言》1-20，通着放3-5遍。
    拼读：累计12小时，朗读《phonics kids》教材5A5B+看配套视频、《海尼曼K级》1-20本指读拼读、久趣英语6节课+复习做题。    （一个月没给娃读书了，惭愧一下）

二、数学：
    在中断了三四个月之后，当当的数学兴趣终于慢慢养回来了，从九月末开始走路爬楼梯的时候又开始自发数数、倒着数、两个两个的数、向妈妈姐姐爸爸请教成百上千万的数、请教几十加几十、自己慢慢相同的数往上加总结出乘法、分月饼的时候说几分之几、拼插玩具的时候说各种图形、玩计算器加减乘除各种大数，等等。我实时给他打开《数学特级教师教学视频》，每天看个一两集，这次他是认真看、自发暂停答题，但一定要人陪着。兴致来了就拿出小棒和积木摆弄各种数，玩吴奶奶说的各种游戏，比如很入迷玩牌算加减法。因为一直想学乘法，二年级上册挑着给他看，乘法部分看完了，乘法口诀也嘟囔的比较熟悉了，能从头到尾总结出16以下的乘法口诀，当然需要用的时候还是需要从头说一遍才会。
    迷上玩牌，每次出四张牌，我和姐姐算24点，当当加起来算总和，总是第一个算出来。每天自言自语或者和旁边的人说几加几等于几，几乘几等于几，一直往上加到上百位，20以内进位加法都能算对，100以内加法不进位和加数比较小的进位能算出来。
    看视频做题：《数学特级教师教学视频》一年级上册过完第二遍《暑假期间泛看了一遍》，二年级上册泛看第一遍。《乐乐奥数》一年级（3小时）、二年级（3.5小时）看两遍，《乐乐小学数学》三年级（1.5小时）看两遍。
    其实泛看的时候看得也很认真，看得很带劲，只是没有暂停说题的答案。（我真的觉得乐乐数学里二年级的思维拓展题他听不懂多少，但是确实看得很带劲，一早起来念叨着要看不肯去幼儿园，下午一放学就叫着要回家看乐乐数学和吴奶奶。兴趣优先，那就看着吧。）看完有的小集还喜欢给我画一画讲一讲，这种估计就是能听懂的部分。 目的：接触概念，培养兴趣，促进思考，提升思维。而不关心学会多少。能理解80%就可以往前走。
    其他伴听和中文亲子阅读：0

三、玩耍运动
    出行：国庆自驾五天半的行程：爷爷家参加亲戚家婚礼+古井酒乐园一天，安徽亳州参加特种兵拓展训练一天，江苏徐州博物馆+爬云龙山+游云龙山+游彭祖园，山东邹城孟庙孟府三小时，山东曲阜孔庙孔府孔林一天，夜宿河南姥姥家。
    玩耍：公园操场玩2次；游泳馆玩水1次。去黄河边烧烤1次。
    运动课：上轮滑课5次。报了幼儿园里的蹦床课60节，目前是基础体能锻炼，一周三次课，从10月18号开始上的，10月共上6次课。
    才艺课：体验两个画画班的画画课共7次课，喜欢。去上去华夏美术馆参加活动。在幼儿园上乐高课，每周一次，一次一小时。
    其他：最近可能是屎尿屁敏感期，老是喜欢说这类字眼引起我们的注意，越阻止越说。他姐姐也跟着起哄。

子云

    早教和学前教育，应该致力于如何把非自愿变为自愿甚至乐此不疲，不要为丁点问题焦虑。
    当当一大早起来跟我讨价还价，要看一百集乐乐课堂。我说那就不要看了，一百集要两百分钟，那是不可能的，又说二十集行不行，最后谈到看六集，就去上学。剩下的十四集放学回家再看自己数着，看完六集之后就去暂停关电脑了，赞一个！
    每天玩牌。54张牌，大王小王分别当作15.14。随意组合，一局可以玩27组加法、27组减法、27组乘法，27组比大小（大几个得说对才能赢走牌）。先算出得数赢张牌的兴奋，不亚于人家得诺贝尔奖。

    数学方面重点是训练孩子的逻辑思维，空间转换。可通过玩智力游戏、积木、棋类、牌类、拼搭、空间类、图形类、推理类、魔方，等等。
    另外无论多强的孩子，计算都要扎实点。大班的孩子玩数数，正着数，倒着数，正跳数，反跳数。玩着玩着，自己就摸出加减法的规律了。隔几数，慢慢总结出乘法规律。

子云

    《phonics kids》马上要学完了（主要是看视频，看熟了当当就自己读配套教材），需要用大量的分级阅读来巩固下，但二宝还是不喜欢自己读书。京妈推荐了Starfall，在电脑上体验了两天，当当喜欢得不行，第一天半小时，第二天一个半小时，有很多不能打开，今天他催着我付费了，买了一年的卡。一开账号，他第一选了各种颜色的，做完了又选了数学乘法的，做得非常带劲。

    哄着当当给姐姐以前做的口算题卡做批改，随便掏了一本，二年级上册的“乘加乘减”，他居然也不畏难，吭吭吃吃的算。
笑笑因为很早就会算数了，两岁半理解加法，三岁多理解了乘法，五岁理解了除法的基本概念。所以计算方面一直没大重视，导致上学一来不管是平时作业还是单元小测，一直是简单的计算出错失分。弟弟当引以为戒。计算时个熟练活，理解了基本概念之后，就是要多练，每天练，不中断。

    当当在学习上表现出非常突出的bc娃特征。老师的作业和自己想做的，一丝不苟的做。妈妈布置的，比如拼读分级，耗的时间比读的时间多多了。读海泥漫k的分级，一分钟一本那种，20分钟了才读四本。气得我把书摔了。他说：“妈妈你笑笑吧，你高兴一点。”所以我看还是去上私立吧……

子云

11.14日
    当当幼儿园家长进课堂一上午。当当还是有点多动，尤其是排队等待时间，爬桌子上椅子满屋子跑跳的。上课期间倒是很认真，安静坐椅子上的时间比去年多很多，举手回答问题也很积极（大班开始认字认词语学拼音学写数字以及数的分解，我看暑假期间我带他认过的字还认得，以前没认过的词语他都不认识，其他还好。动作类的活动、韵律操、歌伴舞，之类，做的尤其认真且好。比妈妈和姐姐好得多）。

    对口公立小学，一二年级也是耗费很多时间放在整队、整纪律上，知识讲得少且简单，我怀疑当当跟他姐姐一样不习惯。非得到三年级以后老师精力放在讲课上了，知识也深一点了，课堂表现才好起来。

子云

    实践是检验真理的唯一标准，与其唇枪舌剑的相互辩驳，不如低头按照自己的理念去施行，有了一个结果之后，再说好坏不迟。    双语幼儿班今天正式开始。以国学、英语、中英文识字为主，加点针对学前班孩子的幼小衔接。算上当当目前有五个孩子，两个三岁多小班，三个大班。两个老师。
    种下种子，每天浇水，静等花开。

双语幼儿班教学实录Day 1：
    一、大语文：
    1、《论语》“学而第一”第1-5章，跟读指读5遍 （教孩子们学习怎么拿书、怎么指字、怎么跟读）；从中找出6个常见字做成字卡，认读、组词造句、在《论语》原文中找相应的字，数字数，等等。两小节课共1小时。
    2、诗词欣赏《咏鹅》。因为这首诗所有孩子都会背，“相关故事+背诵表演+图片展示+具体字词讲解+10个生字讲认”，用时1小时。
    3、闪认16张字卡4遍，玩组词配对游戏，用时10分钟。
    4、玩耍时间聆听吟诵唱歌版，随意。

  二、英语
    自然拼读50分钟。每个字母“真人秀+字母音+字母发音+三个单词”，学了ABCD四个字母，字母侧重认读，并能听懂相关的单词。

   三、其他：
    到校先静心10-15分钟；
    上下午大课间各到小区里运动半小时，共1小时；
    手工画画时间，可以玩磁力棒，或者画画（和“咏鹅”相关的画）
    户外活动时间，带孩子们数了五组100个数，室内手工时间，给他们提了10以内的加减法。

    备注：
    1、早上8点半到晚上5点半，在园吃中午晚上两餐，上下午各一次加餐。
    2、大语文项目主要放在上午做，孩子们状态出乎意料的好。20分钟的指读基本能做到专注指字跟读，就算指飞了老师帮点一下就能找回位置；认字也很认真。尤其是三岁的小润，上午的中文学习全程能做到80%紧跟，户外体能锻炼也能在后面和老师拉着手跑完，英语学习偶尔也能照做。本来我们犹豫这么小的孩子要不要收，因为他哥哥在，让他来跟着试学一天，我开玩笑对他说：“第一你……第二你……第三你……，你用你的表现赢得了来上学的机会。”两个大孩子状态也不错。当当因为是月末了，在幼儿园上完剩下的几天后再一起学。

子云

当当2018年11月学玩总结（5岁整）：上幼儿园，早上8点送晚上5点20开园接。
一，英语——
    英语亲子阅读：累计3.5小时，《科一》几本，《小侦探内特》2本。
    英语音频：累计17小时，《棚车少年4》，《伊索寓言》21-40，《轻松英语中学版》第二级9本，通着放3-5遍。。
    拼读：累计7小时，《phonics kids》教材6A+看配套视频，《海尼曼K级》第21-40本指读拼读、久趣英语1节课+复习做题。
    玩starfall：13小时

二、中文
    数学：《乐乐数学》3-4年级两三遍、《乐乐奥数》三年级2遍。平时随意背背乘法口诀、用牌玩1-15的加法减法乘法、口算100以内不进位加减，各种数数（正着数、倒着数、只数单数或双数、隔三数、隔四数、隔五数），等。
    开始正式盲算《口算题》，每次大约100道题的量，8次。（现在10以内加法约6分钟，10以内减法约10分钟，j加减混合、乘法、乘加乘减）        心血来潮想自己写《口算题卡》，一共做了10页，每页36道题，平均每页写10-15分钟。抛开数字写反的不说，计算方面居然一个错误也没有！

    伴听：刘佩佩朗读版《昆虫记》，听完一遍，基本玩的时候放的，完全没有反馈，看不出听没听。

二、玩耍运动
    玩耍：公园操场玩1次；冰雪城堡玩半天。买了竹节跳绳，慌慌了几天，平均甩两次绳能跳过去一个；买了引体向上机，每天做几组，大约能坚持30秒左右。有几天对下围棋有点入迷，姐姐教了基本规则，整天缠着老母亲和姐姐下；双十一新入了磁力棒，每天玩。
    运动：上轮滑课2次，自由轮滑1次；幼儿园蹦床课一周三次，目前是基础体能锻炼，11月共上10次课（因为幼儿园原因共停课3次）。
    才艺：画画课共8次（在小区里的画画班正式报了课，一周两次，11月27号开始算）；在幼儿园上乐高课，每周二一小时，本月共4次。
    其他：在公园会自己找不认识的同龄小朋友玩了，被缠了五年的老母亲表示解放有望啊。

子云

当当4-5岁的数学启蒙汇总：
   当当四岁时，数学能力还不到笑笑两岁半时的水平，数数只能数到30几，不理解加减的概念。
    4岁后数学开始有开窍的迹象，4岁-4岁4个月，除了在生活和玩耍中玩数学游戏之外，还断断续续读了《好玩的数学绘本》系列30本（这套适合3-6岁亲子）、《你好数学》系列一二辑（这套更简单，应该适合3-5岁）、《数学帮帮忙》系列5本（这套适合4-8岁，更难一些）、 《汉声数学绘本》之《1 数是怎么来的》 （这套适合5-8岁亲子，8-12岁自主）。还有几本其他的《生活数学游戏》三岁下、《我上中班了》、《妙趣科学立体书 幼儿版》之《我爱幼儿园》《形状和相反》、数学绘本《几点钟》（整点和半点都能张口说出，刚接触几分的，顺便普及下5的乘法），  《幼狮童书》的2本《找不同》、2本《捉迷藏》、2本《大迷宫》，等。
    4岁5个月-四岁7个月，这两个月重点跟着花果山学前群，亲子阅读姐姐的北师大版数学课本，一年级上下册，通读了2遍。
    然后数学基本中断了三个半月。只暑假上了学而思的数学七大能力课2小时*10次，计算课（加法现场课+减法网课），很喜欢，天天念叨着想去上，但还是没给他续报。
    10月-12月（5岁1个月了），开始重新迷上数学，集中看各种数学类视频，《国家特级教师吴正宪教学视频-人教版数学》一上一下二上通看2遍（每册约七八小时视频），《乐乐奥数》1-4年级看2-4遍（一个年级三四个小时），《乐乐小学数学》3-4年级看四遍左右（一个年级集中讲知识点，一个多小时）。
    各种数数（正着数、倒着数、只数单数或双数、隔三数、隔四数、隔五数），各种生活中玩数学游戏，平时随意背背乘法口诀、用牌玩1-15的加法减法乘法、口算100以内不进位加减。偶尔盲算《口算题》，每次大约100道题的量（现在10以内加法约6分钟，10以内减法约10分钟，加减混合、乘法、乘加乘减）
     5岁那个月心血来潮想自己写《口算题卡》，一共做了10页，每页36道题，平均每页写10-15分钟。抛开数字写反的不说，计算方面居然一个错误也没有！可惜只慌慌着写了没几天，后来又不想写了。
    从概念和计算上，我觉得一二年级的数学课本对他来说没什么难度；三年级以上的计算他就不行了，但某些概念，比如分数、小数、各种图形，他应该还能理解；周长和面积的概念也有接触，能理解多少就不好说了。思维方面，乐乐奥数属于比较浅显的奥数，他是看的哈哈笑，乐此不疲，看到四年级，看懂多少我是真不知道，但确实有些小部分，比如等差数列等比数列斐波那契数列，比如等量代换，他能给我出题的，我觉得他是明白了一个皮毛。反正我的目的不过是：接触概念、培养兴趣、促进思考、提升思维，而不关心学会多少。

子云

当当2018年12月学玩总结（5岁1个月）：
   有了识字敏感期的苗头，正好妈妈收了几个年龄差不多的小朋友在家里一起学习，相当于家庭自助学堂了。学堂周一到周五早上8点半到晚上5点半，以诵读经典、中英文识字为主，兼顾其他。当当晚上和周末补充自己的数学和英语。
一、中文
    1、朗读：跟读《论语》，老师根据《论语译注》适当讲点背景知识和实际运用；跟读指读自制的大字诗词本，并“相关故事+运用赏析”，每天一首。计划周一到周五每天《论语》和《诗词》各读半小时，每个月读两篇论语（通读30遍）、16首诗词。实际完成跟读朗读《论语》之“学而第一”35遍、“为政第二”35遍，诗词熟读背诵19首。
    2、识字：从指读跟读材料中找出常用字，每天不低于10个，做成字卡，讲字义、字源、背面用学过的字组词，闪卡，等。计划周一到周五每天“讲字+复习闪卡”共1小时，周末每天半小时，每个月不低于230个字。实际认得约200个。
    3、数学：看《特级教师教学视频》一下2遍。
    4、伴听+天书（玩耍手工画画玩磁力棒等时间放）：20小时，《景山版数学课本音频》一上一下、唱读唐诗、秋佩雨朗读的《神奇树屋》7本、《神奇校车》部分、妈妈读《论语译注》和李长之《孔子的故事》，偶尔听一耳朵姐姐的音频。

二，英语——
    英语亲子阅读：2小时，《科一》几本。
    英语视频：57小时，《动物街64号》4-5遍、《四季动画》2遍。
    英语音频：累计32小时，《伊索寓言》21-40篇，《peppa pig》1-10集，《RAZ》A\B级音频、《动物街64号》音频。
    拼读：累计3.5小时，《RAZ》A级39本。
    玩starfall：1小时

三、其他
    课外班：蹦床课12次（忘记去上一次）；画画课8次；乐高课4次。
    其他：广场小区跑玩6次。点点梦想城活动一整天。锦艺城海洋馆玩一晚上。去博物馆参观一上午。看音乐会一次。

子云

当当英语启蒙第二阶段小结——用动画片促成听力词汇的快速增加（听力从1000到2500词左右，开始介入自然拼读）：
   一、时间统计：
    2017年9月（变化点是上幼儿园了）到2018年12月，共16个月。    英语绘本、分级书、动画片台词书等的亲子阅读327小时（累计亲子453小时），本阶段基本每天都有亲子阅读，上学时间平均每天亲子半小时，期间因为受伤以及感冒天冷寒假等在家将近三个月大火攻英语，每天亲子2小时。选书中文和英语都无所谓，内容方面故事和科普类的都接受。
    看英语视频214小时（累计看视频362小时），前半期仍然是由浅入深，看亲子讲过台词本的，可理解性输入材料；后面几个月开始裸看原版动画，由着兴趣选看，比较随意。
    听英语音频270小时（累计听音频400小时左右）：包括看熟的动画片音频、亲子过的书音频、以及后期裸听故事音频。亲子阅读过或者视频配套的音频，确定是可理解性输入，裸听的音频，只能从聆听状态上看，听得很入迷的，就假定为能听懂。这个没有具体记录时间，大致可以算成“亲子+视频”的时间平均数吧。
     促进听力理解方面的“亲子阅读+看视频+听音频”，共1200小时左右，都属于“习得”方面。目前看 听力词汇量，感觉在2500左右吧。英语动画片和中文动画片反应一样，听英语故事和中文故事没多大区别，口语方面玩耍和过家家的时候经常哇啦哇啦地用英语表达，和外教能回答日常常见问题，但有点深度的成段落的就表达不了（中文可以简单地表达观点和描述过程，比如上乐高课后会给我们讲做的过程）。
    学得方面100小时，包括尝试上在线外教课。学会26个字母的字母音和发音，辅元辅单词，基本能拼读出来。再多的似乎也没有了。视觉方面太弱，认字太难，体现在中英两个方面。

   二、所用资料：
   1、动画片看听读：
    同样资料“看几遍视频+亲子阅读动画台词绘本疏通词句（4-5遍，重点生词和长难句，目的是理解具体单词的意思，把句子模糊理解变为清晰理解）+大量听音频（听到至少能听上句说下句的程度，最好能脱口而出描述场景，并在平时生活玩耍中恰当用上）”。
    教学类动画片《迪斯尼美语世界》“主课程”第1-8集（共12集）。
    原版动画片《peppa pig》第1-2季共105集（每集5分钟），动画台词绘本平均每本亲子疏通词句讲过4-5遍，辅以看相应视频听相应音频（《peppa pig》从在妈妈肚子里跟姐姐伴听，到2岁多开始看，吸收差不多了，后面两季可作为孩子愉悦聆听的资料，并从中作为口语输出场景对话的材料）。
    原版动画片《little bear》第一季39集（每集8分钟），动画台词绘本平均每本亲子疏通词句讲过4-5遍，辅以看相应视频听相应音频。这个动画片也是针对四五岁孩子的日常生活场景的，语言难度和《peppa pig》差不多，不过语速比那个快一些。
    复习：《廖彩杏有声书100本》第一第二阶段的40多本书，通着借来亲子和自主阅读3-6遍，配套音视频几遍（仍然非常非常喜欢）    “玩starfall”14小时，共182小时，和第一阶段的148小时，第二阶段132小时差不多。

    2、绘本和分级书的亲子阅读：
    故事类分级书（顺带读着玩，600本以上，平均每本亲子2-5遍，对他当时的理解能力都没有难度。初章2本。）    《廖彩杏绘本》第三四阶段的新书15本3-5遍；
    《海尼曼》K级70本、1级前60本、2级前75本，读过《peppa pig》之后觉得这些太简单，理解起来没难度，迅速亲子读了三四遍就过了，没听音频。2级第75本以后的科普类，理解上有点难度，所以就先放放了。
    《RAZ》，C\D\E\F\G\H\I\J级每个级别39本，每本3遍左右；
    《SAZ》K-2级三本亲子2遍；
    《黑猫预备级》1-4级19本2遍。
    《体验英语》A5级9本每本5遍左右（其中一本不喜欢没看），能完全理解故事，偶尔我说上句他能说出下句，就过；
    《牛津阅读树》第一级12本2遍。
    《贝贝熊》英语版4本。
    《I can read》一级的三本关于《little bear》系列的书，难度比同名动画片低一些，亲子阅读3遍，过。
    双语绘本《三只小猪》《爱丽丝漫游仙境》（只读英语部分）4-5遍
    “日常场景配图词汇100词大卡”第1-4张读了7-10遍，只要他能说出80%，或者他不想再读，就过。

    科普绘本（80余本，选择的大都是比他当时的理解能力加1的材料，算是拔高吧）：
    《国家地理儿童百科》入门级24本：每本亲子阅读7遍左右，同时听听配套音频，完全能听懂，一半能自己读；
    《world windows》系列level3共10本，对他来说比较难理解，亲子讲解或听姐姐读。
    《oxford read and discover 1级》20本，亲子讲三四遍（这套书语言难度正在他听力理解能力的i+1，但有些科普主题感觉他不太明白似的，这就是母语理解力和知识水平的能力问题了，不过讲了几遍之后也差不多明白了。10本故事类大部分他都不喜欢，有4本完全不要读，只让读了单词表）。
    《Let's read and find out science 1》(俗称“科一”）前18本亲子阅读5-6遍，聆听音频无数遍（娃只有很少几页能自己读，但如果我读的时候出现错误，他是能够听出来并给我纠正的）。
    《神奇校车》英文版5本.

    初章：《棚车少年 1》、《Magic tree house 1》，亲子一遍。

    3、动画片泛看：《PEPPA PIG》第五季28集、《蓝精灵》看第一季、《Magic school bus》动画片52集，《I can cook》第1-2季52集，《动物街64号》4-5遍；《四季动画》——2-5遍泛看。都是可理解性输入材料，当时很入迷的。

    4、听英语音频：包括“看熟的动画片音频”——《粉猪》第三季和第一季1-10集，《Magic school bus》动画片1-26集音频、《动物街64号》音频；“亲子过的书音频”：《RAZ-A\B\H\I\J级》音频、《科一》第1-18本音频、《SAZ》亲子读过的三本、《黑猫预备级》1-4级19本音频、跟哥哥伴听新概念讲解和课文音频；“裸听故事音频“”：《棚车少年1234》，《Magic tree house》第1-3本音频、《伊索寓言》40篇、《轻松英语名作欣赏中学版》第1-2级18本、《The fantastic Mr fox》，通着放5遍左右。亲子阅读过或者视频配套的音频，确定是可理解性输入，裸听的音频，只能从聆听状态上看，听得很入迷的，就假定为能听懂。前面几个月听的少些，后面几个月听的很多。但还是算成亲子+视频的时间平均数吧。
    促进听力理解方面的“亲子阅读+看视频+听音频”大约400小时，和第一阶段400小时，第二阶段500小时，差不多。这仍然属于“习得”方面。看英语动画片和中文动画片反应一样，听英语故事和中文故事没多大区别，但因为这个期间一直上着幼儿园（完全没有英语，每天在园10小时），口语方面没多大变化，和外教能回答日常常见问题，但有点深度的就表达不了。

    5、学得方面（共100小时）：
   在线外教体验课累计37小时，都是短期体验的，以久趣英语和哒哒英语为主，还有其他几个市面常见的线上课。
    拼读朗读累计63小时。《phonics kids》系列12本“看视频+读教材”过了10本，认读自制的26个字母大小写字卡、认读自制的和教材对应的“辅元辅”单词字卡、认读所学辅音字母开头的单词。  

子云

幼儿班2018.12月总结：
   子夏曰：“日知其所无，月无忘其所能，可谓好学也已。”每天学点新知识，每个月没有忘记自己学会的东西，也可以称为好学了。
   幼儿班开办第一个月，周一到周五早上8点半到晚上5点半，中午午餐+午休，晚上吃饭后接回家。课程以诵读经典、中英文识字为主，兼顾其他。一、国学和识字
    1、朗读：跟读《论语》，老师根据《论语译注》适当讲点背景知识和实际运用；跟读指读自制的大字诗词本，并“相关故事+运用赏析”，每天一首。计划周一到周五每天《论语》和《诗词》各读半小时，每个月读两篇论语（通读30遍）、16首诗词。实际完成在园跟读朗读《论语》之“学而第一”40遍、“为政第二”30遍，孩子们都能熟读；诗词熟读背诵19首。
    2、识字：从指读跟读材料中找出常用字，每天不低于10个，做成字卡，讲字义、字源、背面用学过的字组词，闪卡，等。计划周一到周五每天“讲字+复习闪卡”共1小时，周末在家复习。实际认得约230个字。
    3、伴听：老师读，或者找音频视频放，共接触过唐诗唱诵、诗词名家讲解、《论语译注》第1-2篇、李长之《孔子的故事》前三章、《孔子动画片》前两集、《大鱼讲论语》零星几篇，等。

二，英语和幼小衔接
    英语：以拼读为主，主课本《phonics kids》第1-3本，结合视频，真人字母秀，字母卡片，英语描红本，等，学习26个字母的认识、发音和书写。另促进听力理解方面，因为孩子们的程度差别比较大，并且时间问题，听的不多，而且比较乱，从简单的英语童谣歌曲、《迪士尼美语世界》的“play along”、初级动画《big muzzy》、到正常美国幼儿园阶段孩子看的动画《little bear》，百科知识类纪录片《四季动画》，都接触了一点，平均每天也就听个半小时，算是混个英语耳朵吧。
    幼小衔接-数学：数学花的时间和精力比较多，平均每天都有40分钟到一小时，从开始两周通过生活数学游戏和教具来理解概念，中间两周通过两本《数字描红》《10以内加减法》来解决书面写数字和简单的做题，最后一周开始结合《人教版北京特级教师教学视频》一年级上册，来深入理解。
    幼小衔接-写字初步：没有真正动笔，只在认字的过程中，就简单的字，教孩子们书空（在空中按笔画书写），大致提一提笔画的名称，简单的部首说一说代表的意思，等等。

三、其他：    1、每天运动，天气好的时候带孩子们到小区甚至外面的小广场跑步、玩耍，天气不好时在室内跑跳蹦爬等。但因为正是一年最冷和空气最不好的日子，室外活动的次数并不多。
    2、区角活动：就是室内自由手工活动，孩子们自由选择，男孩们选择最多的就是用磁力棒、磁力片、拼插玩具、积木等做作品，或者玩小汽车，或者捏彩泥作品，偶尔画画、玩中国地图拼图。

子云

   不学习时母慈子孝，一学习就鸡飞狗跳。唉，我可是体会了。
    今天学认字时又揍二宝了，二宝哭着说：“妈妈你可以温柔一点吗？不要打，打很疼，也不要拧，拧也很疼。”唉，我眼泪当时就下来了。
    晚上在被窝里说起这事，猪队友插刀：“来，到爸爸怀里来，爸爸都不打你。”胳膊一动把二宝搂怀里了。二宝一拱一拱从爸爸怀里拱出来，说“要到妈妈怀里”。唉，我心里那个酸哟！这么好一孩子，总得多点耐心呀！