2-1-027-英语-同同的假期小作坊申爸英语路线实践记录-闽同妈0709B四

闽同妈0709B

反馈20181014   昨天伴听了一个多小时哈利波特与魔法石电影音频，感觉只是听个热闹，很多还听不懂。今天上午伴听牛津树半小时，听哈利电影音频半小时，读了新概念一篇

闽同妈0709B

反馈20181018

晨起伴听牛津树15分钟，点读牛津树六1本，这周一、二朗读了新概念，这两天不够抓紧，没朗读，只朗读了学校课本。晚餐时间伴听哈利电影音频。

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反馈20181020

今天执行不佳，只伴听了牛津树半小时，伴听哈利1电影音频半小时多。跟爸爸外出去了。明天再努力吧。

闽同妈0709B

反馈20181021

今天主要朗读数学了，英语还是做得少。只伴听牛津树30分钟，伴听哈利1小时左右，听了新概念一课2遍。

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反馈20181025

每天早上伴听牛津树音频20分钟，点读牛津树没能每天坚持，午饭时间会听20多分钟。晚饭时间和洗碗时间听哈利电影1，已经听了3-4遍了，孩子说能听懂50%，我问他如果没看过带中文字幕的电影，直接听能听懂吗？他说听不懂，问他每一遍会比上一遍多听懂一些吗，他说会。学校的课本常规朗读。新概念坚持的不好，没时间就没朗读。

闽同妈0709B

反馈20181026

本周班级参加学校活动，孩子早上要提前到校，因此原本安排在早晨完成的点读牛津树和朗读新概念都没好好完成。牛津树点读了两三本，新概念都没读。牛津树和哈利电影伴听继续，不知效果如何。

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反馈2018年10月总结

本月英语执行得不太好，牛津树点读经常因为时间不够没进行，目前才进展到牛7刚开始。每天早起伴听20分钟牛津树，午饭时伴听20分钟，花在牛津树上的时间就这么点。孩子表示牛津树的音频不是很快，单词还比较简单，如果认真听，大部分还是能听懂的。新概念英语这个月也基本没朗读，本来这月是复习上月朗读的部分，结果只复习了一半。唯一有进步的是哈利电影，国庆期间看了哈利电影1，然后就反复听音频，至今伴听了6/7遍吧，个别句子比较熟悉了。我想引导他开始听原版音频，放了两次，孩子不感兴趣，说没有电影好听。我说原版里细节更多，电影是无法表现出来的，孩子说原版没有音乐，枯燥，看来还需要引导。
计划11月好好调整一下任务时间，尽量保证牛津树和新概念的实操，哈利准备拿书让他每天听读10分钟，看看能否引导成功。

闽同妈0709B

11月反馈 20181130

11月执行得不太好，由于要准备三门课的省质检，每天晚上完成作业加网校运动后时间就所剩无几了，睡觉偏晚，早上也起不早，导致安排在早上的点读牛津树和朗读新概念基本都没执行。只有每天早起伴听牛津树20分钟，晚上吃饭时伴听哈利1电影音频。开学从牛津4DD开始点读，至今只进行到牛7-14，点读的时候也不太认真，感觉他都是在看图，并没有认真对照每个单词。

双十一买了孩子期待已久的仿乐高大型客机，我提出要求，在寒假开始前点读完成牛12才可以开始玩，孩子答应了，这几天比月初好了不少，前天时间到了该盲算了，孩子说他看到下一本的内容很有趣，要求先再点读一本再开始盲算。

这月在英语方面唯一有一点点进步的是哈利1电影音频。反复听了十几遍了，之前喜欢听，但没提醒也经常忘记开，最近经常做简单作业时，例如不动脑子的抄写之类，会主动打开听。我问他你这样能听到吗？他很肯定地说可以，我今天随机问他刚播放的这段说什么了？他思考了一会儿没说，我说是不是还是听不懂啊，孩子说他大意知道，但是要翻译成中文的话，还需要花时间去思考怎么翻译才合适。遗憾的是，因为对电影音频的过度兴趣，导致原版音频难以引入，他觉得原版音频从头到尾就是朗读，枯燥，不生动。只好先让他继续听电影音频，时不时再试试原版音频吧。

闽同妈0709B

2018年度总结 20190102

我家孩子已经11岁了，学习英语的黄金期马上就过了，怪自己没有早行动，执行不到位，没有帮助孩子早早拿下英语。特别感谢萱妈在2018年暑假给予的详细指导，明确了我们努力的方向。回头看这半年，还是暑假集中学习的效果最好，开学后随着功课的增加，学习英语的强度、时间和效果是递减的，现在临近期末了，课外英语的学习几乎全断了，哎。

截至目前，牛津树从4推进到8，很难完成寒假前推进到9的目标，准备利用寒假时间把12完成。新概念2最近也没有朗读了，主要是天冷起不来床，一磨蹭早上就来不及读了，晚上作业又多，做完作业洗漱完就该睡觉了，目前只朗读到40课，寒假还是要严格执行原来的朗读方案。哈利电影1已经听了十多遍了，用原版试过多次，总是不接受，准备寒假让他就着原版音频听读，每天十分钟，争取让他过渡到原版音频。寒假还是打算搞数学，见缝插针看降世神通，还不知道孩子能不能接受这个动画片。今年寒假时间比较短，中间安排了5天旅游，春节又要占用几天，其他时间要好好规划努力了。

闽同妈0709B

1月反馈20190203

英语没有趁低龄的时候启蒙好是极大的失败，现在年龄大了，时间不够，学习语言的效率也低很多。这学期末的英语考得很差，因为有几题语法题是课本上没学过的，孩子就不会做，而班里有些孩子在外面上英语班的，成绩就比较好。英语的弱势感觉越来越明显了，很担心再也没机会追上了。寒假时间短，又外出玩了一周，加上春节的影响，很难有明显的提升。动画片还没安排上，每天只能把数学读完，加上一些零散的事情，没有大段的时间看动画片，打算春节期间用动画片降世神通来代替娱乐，不知道能否成功。

闽同妈0709B

2019年2月反馈

寒假期间外出旅游一周，过年又放松了四五天，执行得不是非常好。正常执行的时间，每天早起时伴听牛津树6-9二十分钟，听或朗读新2一篇，点读牛8/9一本，阅读分级读物30分钟，午饭时伴听牛津树，晚餐有时伴听哈1电影音频。寒假引入哈1原版书的听读，每天10分钟，一开始坚持得还可以，但开学后有点情绪了，不想听读哈利，觉得原版音频比电影音频枯燥太多，听电影音频还是比较乐意的。寒假做得最不好的是动画片，给孩子看了降世神通，但比较晚才看，时间有限，一遍也没看完，只好暑假继续了。开学后每天朗读新2，听读哈利10-20分钟，点读牛津树10-12（已进行到11）。

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2019年3月总结反馈20190402

3月继续坚持各个项目：每天早起伴听牛津树10-12半小时，已经伴听多遍了。每天听读哈利1十五分钟，目前已进行到第二遍，孩子对听读不太感兴趣，有时听读专注力不行，本想开始第2本，但还是觉得应该先把1的原版音频听个2-3遍熟悉一下。电影音频已经听了很多遍了，但一直不太接受原版音频，最近要求他晚饭时间听原版音频，答应他原版音频听过3遍后，就给他看第2部的电影。新概念的朗读坚持不够好，一周可能只能坚持3-4天朗读，所以进展比较慢，需要再调整。单词每天背5个，目前外研社小学阶段单词快背完了。学校英语继续新一旧一地朗读，开学至今考了一次1-3单元考，98分。

闽同妈0709B

2019年4月反馈

每天早上伴听牛10-12约二十分钟，每天听读哈利1十五分钟，晚饭时间伴听哈利1原版音频，新概念2坚持得不好，愿意自己读，但不愿意听音频。我说你先听了正确的才能读好，孩子嫌听的慢，需要再引导。哈利听读现在也比较抵触，总嫌枯燥，只喜欢听电影音频，原版音频伴听也是应付了事，感觉很难突破了。道理都讲了，但是没有积极性，做起来一点效果也没有，都是在应付，在磨时间，而且学校考试简单，成绩不错，他自己心里就认为目前做的这些没有意义，更加不重视。
计划哈利1目前第三遍听读结束后，先上哈利2电影，再提提兴趣吧。

闽同妈0709B

2019年5月总结反馈 20190606

本月哈利1的听读完成，看了哈利2电影，看电影总是兴致最高的，可一回到伴听、听读，就不是很积极了，总是抱怨枯燥，应该还是水平没达到，没能听懂并理解，稍微有一点点进步，就是听读的时候能够坐在书桌前相对认真地完成。
新概念进度较慢，不太爱读，要花精力抓一抓。
单词每天背5个，背新一的单词，一开始还挺认真，最近单词比较长，开始有点走样了，没有严格做到会听、会读、会拼，也要抓一抓了。

闽同妈0709B

6月总结反馈 20190707

期末期间，作业较多，英语实践不多，主要做的有：每天伴听牛津树20分钟，伴听哈利30分钟，听读哈利二20-30分钟，新2偶尔朗读。感觉目前听力还是没能突破，对哈利原版音频听不太懂，就觉得很枯燥，较难坚持，伴听的时候估计都自动屏蔽了。暑假准备再努力努力，大量看蓝精灵，看看能否突破听力。

闽同妈0709B

7月总结反馈

7月前十来天每天朗读英语课本（学校作业）、新2一篇，每天听读哈利20分钟。为了准备小升初考试，英语投入时间不多。后半月孩子参加夏令营，就暂停了。由于孩子马上就满12周岁了，学习语言的黄金期就要结束，可是听力关还没过，所以打算8月份大量看和伴听蓝精灵，再冲一次。这周每天伴听应该有3小时或以上，每天看的集数还不太够，接下来再加量。新2继续。每天背十个单词。

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8月总结反馈

8月努力想解决英语听力问题，把数学朗读都放下了，要求孩子每天多看蓝精灵，一开始孩子每天看10集左右，我感觉还不够，要求他看15集，执行了一周，算了一下，剩下的还是看不完，又加到每天看20集。终于在8月31日把蓝精灵1-7季过了一遍，加上7月看的8-9季，这个暑假算是把蓝精灵9季完整看了一遍。每天也会伴听蓝精灵音频，时间可能不算很多，1-2小时不等。总结来看，效果还是有的，但是可能还未彻底突破吧。孩子有几个反馈：1、要坚持每天持续大量的看效果才比较好，中途因为有事中断了几天，孩子明显感觉到有点退步；2、看完蓝精灵再看那些咬字很清晰的英文动画片，明显感觉简单多了；3、现在还不能确定听力提升多少，但是比起假期刚开始看蓝精灵的时候，自己感觉好了很多。
孩子9月底就满12周岁了，开学第一个月，还是计划每天伴听蓝精灵，等10月再开始伴听和听读哈利。

闽同妈0709B

2019年9月总结反馈

经过暑假密集看蓝精灵，孩子的听力还是上了一个台阶。9月参加了剑桥少儿英语三级考试，从听力部分的模拟题来看，正确率还是比较高的。可惜暑假只在8月密集看蓝精灵，火候还是欠一些，现在给他听哈利，会比原先好一些，但还没能裸听，也还不迷。
9月实操做得不够，每天早上只伴听蓝精灵20分钟，晚上伴听经常忘记；新概念也不能做到天天读，还是不爱读。9月大部分时间用在准备剑三的考试，所以哈利听读暂停了。
10月计划：国庆孩子跟爸爸去奶奶家，彻底放飞，带去的音频一次都没打开伴听，自控能力还没形成。接下来每天坚持听读和伴听哈利，中午在学校阅读简单的英语读物，每天背十个单词。

闽同妈0709B

10月总结反馈20191124

反馈晚了，最近忙着小升初备考，实践得不太好。
每天伴听蓝精灵半小时到1小时，新2读一篇，哈利听读10分钟。花在英语上的时间不多。本来伴听想换成哈利，但孩子哈利仍然听不太懂，说蓝精灵听得更懂一些，所以暂时还是伴听蓝精灵。

闽同妈0709B

11月总结反馈20191124

每天伴听蓝精灵半小时到1小时，新2读一篇，哈利听读10分钟，背单词10个。
在英语老师的推荐下，代表班级参加了学校的英语演讲比赛，稿子是事先写好的，其实就是一个背诵和展示的过程，表现正常。
半期考考了新低，93分，很多语法错误。但是，我想，小学阶段还是重点把听力和语感突破吧。还是多听蓝精灵和哈利。

闽同妈0709B

2019年12月总结反馈

12月进入期末复习阶段和小升初密集考试阶段，孩子的英语实践很少，新概念2没有坚持每天读，听读哈利也没做，只有每天早上早起时可怜的20分钟伴听蓝精灵和晚餐时偶尔的伴听蓝精灵。
期末考结束，只考了98，班级最高100分，这学期总是语法这里错点那里错点，很少100分。
目前已经进入寒假模式，每天会看几集蓝精灵，孩子表示比以前能多听懂一些。对听读哈利还是提不起兴趣，准备试试树屋。

闽同妈0709B

2020年1月总结反馈20200208

寒假期间每天伴听蓝精灵1小时，每天看10多集蓝精灵，朗读新2一篇，听读树屋1小时左右。

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2020年2月总结反馈20200321

1、每天伴听蓝精灵1小时，每天看10多集蓝精灵
2、每天朗读新2一篇
3、每天听读树屋1小时左右
感觉听力到了瓶颈，虽然每天看10多集蓝精灵，但孩子自己表示没有什么进步，听不懂的还是听不懂。孩子非常不喜欢听读的方式，树屋、哈利这么有趣的资料，只要一要求听读，就不喜欢，都是混过去的，估计也是没效果。

闽同妈0709B

2020年3月&4月总结反馈 20200507

两个月没反馈了，因为实在乏善可陈，没有任何进步。寒假虽然一直在看蓝精灵动画片，但孩子根本没认真看，所以基本没有吸收，没有进步，他自己也说感觉跟暑假相比没有进步。3月就慢慢地停掉了动画片，开始让他用树屋听读。可是才听读了几天，就发现他又流于形式了，看不懂的地方不愿意查字典，猜又猜不到，对故事内容也不感兴趣，每天就当成一项任务，草草了事。后来小升初坑班以及学校的一些非学习任务增加，花在英语上的时间就更少了。
前几天，看到眉豆妈在群里再次说到了哈利资源的使用，决定再努力一次。把中文哈利和英文哈利第一册拿出来，跟孩子说，看一部分中文，然后再听读英文，不懂的词允许用词典笔查一下意思，帮助理解。中英文对照的方法之前就提议过，孩子不乐意操作，这次不知道是因为加入了词典笔有新鲜感还是有了便捷体验，比较爽快就接受了，目前已经听读了接近半本哈利1，问他感觉，说是还行，每天还能进行1小时左右，闲暇时间也愿意伴听哈利原文，态度和接受度比原来好了不少。可惜下周就要开学了，不知每天能不能保持听读半小时，如果不能，只能利用周末多听读一些。
计划：只要孩子能接受这种方式，打算先大循环一遍哈利1-7，然后撇开中文，再大循环听读一遍原版。当然，估计这个计划要延续到初一了。

闽同妈0709B

2020年7月27日

这几个月继续听读哈利，每天大约30-40分钟，前天把哈利2听读完了，与1相比，2基本没再对照中文书了，孩子自己感觉有进步。
今天看哈利3电影，无字幕版，看了一些觉得有困难，找了英文字幕后说好些了。

新2朗读不喜欢进行。做得不好。需要改进。

每天伴听一会儿哈利，自己总是忘记开，都要提醒或帮他打开。