2-1-057-英语-恒的假期小作坊申爸英语路线实践记录-苏恒妈0810B三

苏-恒妈08B

反馈2018.9.13 057苏-恒妈0810B四  1.伴听牛10-12约2.5小时。 2.听读阅读树到12-4，每天一本的进度。据恒说现在看的同时也听只懂26%，只看书不听的话就只能看懂15%，只听不看能懂23%。 3.朗读新概念2lesson15，还是跟读音频。

苏-恒妈08B

反馈2018.9.16 057苏-恒妈0810B四  1.听读牛津阅读树10-12已完成第一遍。再从6开始回滚，完成3本。从12级回来，感觉4.5级的已“太弱智”、“每页只有一句”，不肯看了，“6级也弱，但凑合看吧”……。 2.听的内容晚刚调整为牛6，一小时。 3.朗读新概念2lesson16，跟读，跟很熟了才肯自己读。

苏-恒妈08B

反馈2018.9.17 057苏-恒妈0810B四  1.伴听牛津阅读树6一小时，听读三本 2.朗读新概念2lesson16。

苏-恒妈08B

反馈2018.9.19 057苏-恒妈0810B四  1.伴听牛津阅读树6三个小时，听读3本。 2.跟读朗读新概念2lesson16。 今天作业快，晚饭前玩了一会儿心情舒畅，晚饭帮拿碗筷时兴起说英文。我开始以为背课文呢，挺熟练地叭啦叭啦……细听不像。问他说的什么内容，答曰新概念第一课啊。这第一课还是好多天前假期里读的，读熟后没回滚过。现在还能随意流利背出来，虽然没完整背，也让我吃惊不已了。

苏-恒妈08B

反馈2018.9.20 057苏-恒妈0810B四  1.伴听牛津阅读树6三个半小时，听读3本。 2.朗读新概念2lesson16课，熟练。lesson17听一遍。

苏-恒妈08B

反馈2018.9.23 057苏-恒妈0810B四  1.伴听牛津阅读树6-8，五个小时，听读牛7，3本。 2.朗读新概念2lesson17课，熟练。

苏-恒妈08B

反馈2018.9.25 057苏-恒妈0810B四  1.伴听牛津阅读树7-8，2.5小时，听读牛7，2本。 2.跟读新概念2lesson18课。

苏-恒妈08B

月总结反馈20180930 057苏恒妈0810男四  1.暑假里牛津阅读树3-9级过两遍，哈1n遍。9月，牛津树10-12一遍，完了又从6回滚到7结束。哈1原版又滚过一遍时间让给阅读树。打算把阅读树滚透就转到哈利原版的听读。 2.每天朗读新概念2，今天读到lesson18，熟练。

苏-恒妈08B

月总结反馈：20181028
057苏-恒妈0810B

1.每天朗读新概念2一课，朗读熟练就换新课，目前读到lesson25。如果只每次读的时候听，读完就关，这一课就读得天数多；如果读完没管音频，伴听着，这课就读得次数少，很快就熟练了。
2.每天听读哈利波特1,15分钟，这项任务这个月开启，现在进展还很缓。开始几次，听读完没在树上做标记，或者停了一天，再就找不到看到哪了。我这时就让他从头在开始......从头开始了好几次，现在自己知道做标记了，看到哪里用铅笔注明，下次再从这里开始。目前的状态能跟上音频看，有点紧，要走神跟丢了基本能找回来，只是还是不肯多看一点。

下个月，仍然每天朗读新概念和听读哈利1.

苏-恒妈08B

月总结反馈20181129 057苏-恒妈0810男四  1、新概念2每天早上朗读三五分钟，现在读到lesson29.这几天不愿意伴听不走心地读，就读得费劲些，今天看似乎有转变了，静观其变。 2、哈利波特1，每天15分钟听读，听着音频看原版书，现在看到第15章快结束。有时没时间看放掉，周末时间多会补上。  下个月还是按现在的节奏进行继续。

苏-恒妈08B

月总结反馈20181229
057苏-恒妈0810男四

1.新概念2每天朗读，现在读到lesson36.最近朗读的状态趋于标准化，启动朗读自动进入大声、清晰状态。每课要读几天，后面读熟练的时候把音频语速加快跟读。
2.哈利波特2，每天15分钟听读，现在到第10章结束。

苏-恒妈08B

年终总结反馈20181229
057苏-恒妈0810男四

     年初寒假又看一遍蓝精灵，到暑假前看完。暑假看两遍降世神通，8月份看一遍哈利电影后，开始伴听哈利原版音频。10月份启动原版书的听读，每天15分钟的量。哈1刚开始一段时间没能每天做到，后面做到，认可每天进行。现在哈利2听读到第10章结束。目前听读的状态是意思都能听懂，听着音频能跟住看的句子，同时电影里或看中文书看来的想象会出现。

      暑假过两遍牛津阅读树3-9，开学后继续听读10-12，完了后再全部回滚伴听一遍。到10月份牛津阅读树暂告一段。
      
      新概念2，暑假开始启动朗读，每天读，一课读熟了换下一课，现在该读lesson36.

     目前进行的是每天的新概念2朗读和哈利2听读，新概念讲一直保持下去；哈利计划按目前状态进行一轮后再回滚，但会根据后面看的情况调整。2019年寒假期间英语的计划，除常规外，伴听哈利版本音频，看纪录片视频。

苏-恒妈08B

月总结反馈20190228 057苏-恒妈0810男四  1. 开学以来近两周，每天朗读新概念2，今天读到L42，最近读的方法是先听，自己把不会读的单词划出，再反复听，每天跟读，减少划的词，直到都会，整篇也就读畅了； 2. 听读哈利2，快听读完了，但最近几天停了，转回阅读树6。原因是恒说听不懂，我一心软给退回到愉悦的阅读树。其实上当了！昨晚不小心放出了中文的哈利2，恒一下就抓住不放。今早起来就要听哈利，我纠结一下给了英文，接着以前听的，后面几章了……没想到恒说不是听到第一章吗，我赶紧往前切换，但又搞不清他昨晚听到哪，边换边说就重新开始听吧，给他打开第一章……恒没管我说的，注意力都在仔细听内容，还不是接着昨晚的，这时才反应过来：“这是英文的，听中文！”……中文一时收不回，先听着吧。等找到机会还是得换回原版的听读。 3. 听读阅读树的过程，发现一个现象：只看书不听，不能保证一下就逐字逐句都说出意思，能先说大意，后面再回头补充修正；但一听音频就能马上准确说出中文意思。他是阅读能力相对听力来说太弱了。所以，听读的操作必须得紧跟住了，就是得确保他听的时候眼睛看着相应词句才能有效果。

苏-恒妈08B

反馈 20190331
057苏-恒妈0810男四
3月份总结：

1. 每天早上朗读新概念，只是进度缓慢，到今天读到L44。英文哈利音频有时间就伴听中。
2.听读哈利3，每天15-20分钟，之前听读哈利停了一阵，转阅读树6-9过了一遍。期间通过听中文音频、中文书籍的引导，又转回哈利原版的听读。这次的听读对内容的互动比之前哈利1，2的更多，在内容的理解更深入和听力的基础上，听原版就有味道了，只是还需要继续推进。现在中文的阅读每天还有，今天看到第5本。
3.课内的内容家里除了朗读基本不额外花时间，学校的默写处在时全对时有错的波动中，这小子都不大当回事。

苏-恒妈08B

反馈20190501
057苏-恒妈0810男四

四月总结
1. 哈利3听读了一半又进行不下去，改为伴听，之前一直伴听的哈2。现在听读转到书虫，每次一本，过两遍，反应比较容易；
2. 新概念2，每天早上朗读一课，三遍，现在读到Lesson49.