朗读数学

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8月27日周一
1、盲算没进行。
2、语文，没进行
3写粉笔字
没进行，写白板字5个汉字，铅笔一面（13行），5个汉字。“来”字的笔顺妈妈写错了，二点要先写，竖后写。爷爷发现了给小宝纠正了。以后写汉字笔顺时一定要找课本里有的写，不能一开始就把笔顺教错了。
4拼音
早上起就把4首 儿歌复习了下。
5练琴，正常进行。
6天书
没进行。。
7英语
小宝自己选牛津阅读树第六册中的10、1，听一遍音频后小宝自己读，读的有点卡，有些单词又不会了，不过基本可读完。
8伴听
早上起床后听了朵拉第一季第2集，白天全天阿西科学指南下，不过小宝出去游泳了听的不多。下午看朵拉动画片一集。
9、开学三句话
忘了说了。
10三不一要求
清零后第二天。

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8月28日周二
1、盲算没进行。
2、语文
早起读了约14页，马上要读拼音ai\ei\ui,60分钟左右，小宝自己数有9.5课，赚19元钱。小宝一再说要把语文全部读掉赚好多钱，我告诉他开学后就不能赚了，想赚就这几天赚。
下午妈妈下班后， 小宝继续要读给妈妈听，说要再读2课把19元换成人民币，后来利用吃晚餐前的15分钟读了3课，目前这读语文属于热情高涨了。
小宝上周跟爸爸去了桂林旅游，2005版20元人民币的背面就是在桂林取景的，爸爸跟小宝特意在那个景点前照相了，所以小宝现在对20元人民币很有感觉。跟我说明天我再读几课，我赚的钱就有20多块了，妈妈你就给我放一张桂林山水甲天下的钱好不好，我说行，我并跟爷爷奶奶说不要把20元的钱花掉，小宝要赚这个钱的。小宝很开心。

3写粉笔字
没进行，写白板字5个汉字，铅笔一面（13行），5个汉字。爸爷水鸟。一开始小宝“爸”写的不好，上面的父太大，写“八”时就写的很大了，下面的交叉又写的太小，无法包住“巴”，我跟小宝讲解了下，说父不能太小，小宝估计理解了，我上班出门时看他的爸已经写得很象样了。
晚上回家看，小宝的爸一行包住了，一行下面的“巴”比上面的“父”还大，就象一个小孩站在巴字型舞台上表演，我快笑死了，慢慢写多了应该就好了。
4拼音
早上起就把4首儿歌复习了下。
5练琴
早上跟小宝说这周末要开学了，小宝说是下周开学，先去培训二天，因为周末要放假，我说开学日子是固定的，周末也照常开学。小宝就哭了，说周六还要去钱老师家学琴呢。才知道小宝原来是担心这个，赶快跟小宝解释钱老师是老师，若你们开学钱老师也会开学的，周末就没办法上课，会改日子。小宝才没哭了。
6天书
字词通解。
7英语
读牛津阅读树6-8一本，时间又不够了。
8伴听
早上起床后听了朵拉第一季第3集，白天全天阿西科学指南下，不过小宝出去游泳了听的不多。下午看朵拉动画片一集。
9、开学三句话、其他开学准备
上课听讲三句话，学校事宜告知。大致同于奕宝妈、淼妈、榕妈她们建的学前伴听公众号里的内容。
这部分内容好几年前就看过，现在真正该实际操作了还是得看笔记温习下。
10三不一要求
清零后第三天。
11、这是要求
说明下，最近群里都在反馈“这是要求”对小孩的作用，我没有反馈。目前小宝每天必须做的事比较固定，写汉字、练琴、读英语（听天书算享受不是要求），小宝基本上都很配合在做，到时间了就做，没什么大的抵制，这二天我要求他读语文，因为有赚钱因素，小宝比我还积极，昨天下午我下班后还马上利用晚饭前的15分钟读了几课，所以没找到机会说。以后出现他反对的事再试试用“这是要求”来看起不起作用。

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8月29日，周三
说明：从今天开始加入二个任务，调整反馈事情顺序。昨天看学前伴听说开学后的事情是朗读、写作业、背猜、盲算，背猜没弄清楚，其余三件事每天均可进行。从9月3日以后按这顺序来写反馈。
1、这是要求，没说。
2、朗读教案，没做，计划周末开始。
3、开学三句话，忘记说了。
4、朗读语文一上
早起读了约18页（36-54），拼音全部结束了，耗时60分钟，赚13元钱，网上下载的课本少了40-41，小宝叮嘱我下班时要带回来，他要读给我听，把缺的课补上。我说今天晚上家长会，妈妈不能这么早回家，估计晚上没机会读了，我们明天读好不好。小宝听了都快哭了，后来我答应他一去办公室就把缺的页打印出来，等中午奶奶抱小弟弟到妈妈单位吃奶的时候让奶奶带回去，小宝自己读了录音给妈妈听，这样就不用拖到明天了。小宝同意这个解决方案。
5、练琴，休息。
6、天书，字词通解。
7、英语，牛津阅读树六，听一遍音频然后小宝自己读，不会的单词爸爸再教下。8、伴听，早起听24分钟朵拉，然后全天伴听阿西，由于要外出游泳听的很少。9、三不一要求，清零后第四天。
写粉笔字没进行，写白板字5个汉字，铅笔一面（10行），5个汉字，衣、桐、桂、另外还有二个。照例是妈妈把字及笔顺写在白板上，小宝用铅笔写在练习本上，妈妈上班出门前看
小宝已经在写了，“衣”是独体字小宝左右位置没有掌握好，写的比较歪。
由于下周正式开学了，以后反馈不再记录写字情况。

8月30日，周四（学前培训第 一天）
1、这是要求，没说。
2、朗读教案，没做，计划周末开始。
3、开学三句话，早上送小宝时忘记说了。
4、朗读语文一上
早起读了1课。
5、练琴
正常进行，爸爸说小宝自上周二级通过后状态很好，好象突然开窃了。
6、天书
没进行。
7、英语，牛津阅读树六，听一遍音频然后小宝自己读，不会的单词爸爸再教下。8、伴听，早起听24分钟朵拉，然后全天伴听阿西，由于要外出游泳听的很少。9、三不一要求，清零后第五天
今天学前培训，要去学校学前培训，没写字。

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8月31日，周五（学前培训第二天）
1、这是要求，没说。
2、朗读教案，没做，计划周末开始。
3、开学三句话，早上交待爸爸送小宝上学路上说了。
4、朗读语文一上
早起读了5课，语文园地五还没读，用时20分钟。小宝在抓紧时间在正式开学前把书读完，我跟他说周末冲刺看能不能读完。
5、练琴
正常进行，爸爸说小宝自上周二级通过后状态很好，好象突然开窃了。
6、天书
读了一课。
7、英语，牛津阅读树六，听一遍音频然后小宝自己读，不会的单词爸爸再教下。8、伴听，早起听24分钟朵拉，然后全天伴听阿西，由于要外出游泳听的很少。9、三不一要求，清零后第六天
今天学前培训，要去学校二一，没写字。
要写本月总结了。

2018年9月1日
1、这是要求及朗读反馈。
下午午睡起来已经4.30，跟小宝说要把语文数学英语读一会，录音。小宝问读多少，因为下周一才正式开学，我就估计了下，要求语文读1-5课，数学1-7页，英语1-5页，小宝问为什么要读，我说这是要求，以后每天都要读的，我们今天先模拟一下（小宝才考了钢琴二级对模拟考试有感觉）。小宝又问英语我不会读怎么办，英语难的。我说不难，你先读，难的妈妈教你。语文因为之前读过二遍很熟悉，很顺利就读开了，但有错误，“太阳当空照”读成“太阳天空照”了，妈妈下意识就想提醒，想想先让他读完，忍住没说。读完后我让他继续读数学但小宝自己说要听一遍，一听就笑了说读错了，我也没再提。
读完语文问数学，问要做题吗？我说你读时想做就随口答好了，不用专门做，很顺利的读完了。
读英语时又说很难都不认识，我说你先读哪个不认识停下来问妈妈，结果读得挺顺利除了人名字妈妈读给他听之外其余都认识。读了约35分钟，读完让他把书收好放书柜里。

上午吃早餐前做了20分钟左右的二上口算，约6页，3页盲算，3页因为有图小宝自己先看然后写答案。
2、拼音
上午吃早餐前在口算之前玩了会拼音卡片，学校发的，小宝嚷着要今天全部玩完，妈妈好说歹说只让他玩了三分之一就去吃饭了，基本看着拼音都会读。
3、读教案
本来要读会教案的，晚上出去吃饭了没读成，明天再找时间。
4、语文一上读完到学习园地五，还要继续读，妈妈同意延长至学校学完学习园地一读完，后面就再也不能用读这个来挣钱了。
5、练琴
上午外出上钢琴课，当天没再练。
6、天书
没听。
7、英语
最近二天起得早，我就让小宝起床后就开音频听牛津阅读树了。先听二遍然后小宝自己读一遍，当天听了第6级的2本书，用时1小时。
8、伴听
全天伴听，阿西科学指南。
9、三不一要求
清零后第七天。

2018年9月2日，周日
1、朗读反馈
中午吃饭拖拉超时了，本来是要玩拼音卡片的被妈妈改成朗读课本，可能是心虚小宝很痛快地答应了。读了35分钟，语文一上15-23,数学8-14，英语6-13.每科读完小宝自己主动要听下录音。
读完课本又让他读了教案一上的1、2课，小宝问为什么要读，我说天乐奕宝他们上个星期就读完了，我们读迟了现在要补。小宝没再说直接开读了，我以为他会问下怎么读，没想他见什么就读什么，一点都不奇怪为什么要把字拆开，或者他根本没注意到后面的是前面的字拆开的也有可能，读完2课睡午觉。

2、英语
早上又是5.40起床1，让他喝水后就开始读牛津阅读树，问为什么，说这是要求，以后每天都是这样，晚上就不用再读了，小宝没再反对，按要求先听二遍然后读一遍，6级二本书弄了一个小时。

3、口算
弄完英语我说开始口算，小宝要求先玩下拼音卡片，我说可以玩二盘，玩完后开始口算，玩了二盘后小宝还想再玩，我说早上时间最宝贵不是用来玩的，刚才妈妈同意玩是考虑到英语读了一小时有些累了让你休息下的，现在不能再玩了。说完我把口算本拿出来，让小宝看时间我要开始计时了，然后就报题开算了，3页大概用时15分钟，二上的有余数除法弄完了，好像没剩下多少了。以后每天仍需找时间算下，但不能做太久。现在在努力把晚上进行的项目调整到早上。

4、伴听
周日开始全天听希利尔讲世界地理。
5、练琴
正常进行。
6、天书
没进行，字词通解一上还剩二课，哪天一次性读完，然后开始下册。天书习惯还是要保持的。
7、三不一要求
清零后第八条。
8、其他
9月3日正式开学，临睡前让小宝自己对着课表找书，放进书包里，模拟到了学校进教室后把书拿出来，书放左边，餐包放右边，水杯放餐包这一边，但到放在靠外面。告诉小宝以后每天晚上临睡前都要把第二天要带的书准备好，不然早上没时间收拾会漏掉书。
开学了，怎么准备都觉不够，就这样开始吧，反正急也没用，希望一个月适应期结束小宝也能适应好。

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2018年9月3日，周一，小学入学第一天
先重点说开学适应问题
1、要求带餐包—带是带了，但放其他小孩课桌了，导致中午吃饭没汤碗乘汤，全天没有杯子喝水，晚上回到家嘴都开裂了。
2、要上交的课外书一本，家长签字回执条一张，放在书包里忘了拿出来交给老师。
3、要带回家的少儿住院基金保险单、小学习健康调查表没带，老师要家长第二天早上找老师拿。
4、上课期间随意走动，走出教室，第四课结束时把书包背上说放学了，要回家。
班主任意见：
要求家长在家多跟小孩强调，多让小孩独立做事。学校会观察几天，还是不行就要家长到校陪读一段时间，以渡过一个月的适应期。
班主任特色：较年轻，自己没有小孩，经验不足、耐心不够，希望小孩都是乖乖的，对不配合小孩容忍度低。
家长对策：多在小孩处强调，跟小孩的同桌父母打招呼，请同桌帮忙提醒及监督，跟班上的幼儿园就认识的小朋友家长亦打招呼，请他们的小孩帮忙提醒及监督，看是否情况有所改善。
制作游戏表，把课上小宝可能存在各种情况以游戏形式表现出来，在家里跟他玩，让他从游戏中学会改正自己错误。

常规事项反馈
1、朗读反馈
下午妈妈回家小宝自己在读数学并录音，问说语文就学了一句话“我是中国人”，没有作业，英语不是照着书讲的，只是介绍了几个小朋友的名字，也没作业，所以就只读了数学。同意小宝看法，但告知他以后学课文了要坚持新三旧一。
2、写作业
语文、数学均是在QQ群里有发作业，语文一“我是中国人”这句话读三遍，注意翘舌音。二，说说自己的民族是什么，有什么习俗。妈妈下班前百度，回家跟小宝讲解了一下。询问老师作业形式，说是口头作业，第二天会在课上交流，看小同学学的情况。
数学是说说家里有什么东西，有多少？（要求：完整回答，注意顺序）。均一一拿出来跟小宝过了一遍。

3、英语
早上又是5.40起床1，听读了牛津树6级二本书，弄了一个小时。
4、口算
没进行。
5、伴听
上午精听牛津树约一个小时，下午做完作业后伴听希利尔约80分钟。
6、练琴
正常进行。
7、三不一要求
昨天早上小宝吃饭又晚点，妈妈发火了，清零。
8、入学适应
吃饭时要小宝自己端盘子、自已铺餐垫、装汤，吃完自己把汤碗、餐垫放在餐包里。入睡前自己对着课表把第二天要学的书装进书包。叮嘱他一节课没结束不准出去或站起来，三句话陈述一遍。

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2018年9月4日，周二，小学入学第二天
先重点说开学适应问题
1、中午午餐时自己没拿饭，老师帮忙拿的，吃饭洒了一地，老师私信说请家长多关注。妈妈另外问了上课状态游离及自行跑出去的事，老师没有回复，但也没再打电话给妈妈。妈妈就当这是有所改善的表现吧。
家长对策：仍请班上认识的小孩多提醒，并用游戏表跟小宝做游戏，让他评判表中举例小孩行为的对错，让他在游戏中学会规则。昨天晚上玩了这个游戏，小宝很喜欢，要求玩了几次，对天乐离谱的课堂行为乐不可吱。还让妈妈明天把天乐上其他课的表现也给他打分。嗯，要的就是这效果。

常规事项反馈
1、写作业
语文、数学、英语均是在QQ群里有发作业，下午妈妈回家小宝自己在读数学并录音，妈妈跟小宝交待了下作业，让他自己录音一会给妈妈检查，过了不到十分钟小宝就录好了，妈妈帮忙倒到QQ作业群里。
2、朗读
录完作业后让小宝自己读牛津阅读树一课。
3、英语
早上6.20起床，听牛津树6级中的几课，没读，约一个小时。
4、口算
没进行。
5、伴听
上午精听牛津树约一个小时，下午做完作业后伴听希利尔约80分钟。
6、练琴
正常进行。
7、三不一要求
清零。
8、入学适应
吃饭时要小宝自己端盘子、自已铺餐垫、装汤，吃完自己把汤碗、餐垫放在餐包里。入睡前自己对着课表把第二天要学的书装进书包。叮嘱他一节课没结束不准出去或站起来，三句话陈述一遍。玩妈妈制作的对应游戏表一遍。

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2018年9月5日，周三，小学入学第三天
先重点说开学适应问题
1、下午5点接班主任电话，说中午吃饭表现非常棒，自己拿饭、铺餐垫、打汤，吃饭几乎没有漏饭，变化之大老师都很吃惊。
家长对策：在进入学校前，跟小宝讲解吃饭有五个步骤，1拎餐包到食堂，2拿饭，3铺餐垫，4打汤，5开吃，呼哧呼哧吃完，然后把汤碗、餐垫收餐包时，回教室。（因为小宝对顺序很关注，也记得特别牢，我估计当天表现好跟他搞清楚了步骤有关系）
2、其他问题
（1）上课推、拉同桌小朋友，干扰其他小朋友上课
对策--妈妈编了个小游戏，让小宝与同桌的小朋友玩，顺便让小同桌提要求。
（2）上课不停脱鞋
尚未想到对策，只能在家多强调。
（3）数学老师布置的校内作业没有按时交，老师跟他重复要求几遍也没有反应，妈妈询问后知道小宝是因为对题目要求不了解所以没做，告诉他以后不懂要求要问老师， 不能不做也不问。
对策--多与数学老师沟通

常规事项反馈
1、写作业
妈妈回家先跟小宝讲语文、数学的作业，背儿歌，把儿歌给他领读了二遍，然后让他自己读，妈妈过20分钟后过来让他背。语文10分钟背好了，数字儿歌背了30分钟。

2、朗读
昨天没有朗读，弄完作业直接吃饭了。
3、英语
早上6.30起床，听牛津树6级中的几课，约一个小时，没读。下午吃饭后7点20，让他先读牛津树再去玩游戏，必须在20分钟内读完一本书，过了7点40就不让玩游戏了。小宝问为什么，他要先玩游戏，我说这是要求，英语早上就应该读完的，早上没读下午应该读，刚才背儿歌超出了规定的时间没读成英语，所以要抽时间补起来。小宝快速用在17分钟内读完。
4、口算
没进行。
5、伴听
上午精听牛津树约一个小时，下午做完作业后伴听希利尔约一个小时。
6、练琴
周三休息。
7、三不一要求
清零后第一在。
8、入学适应
同前一天，吃饭时要小宝自己端盘子、自已铺餐垫、装汤，吃完自己把汤碗、餐垫放在餐包里。入睡前自己对着课表把第二天要学的书装进书包。叮嘱他一节课没结束不准出去或站起来，三句话陈述一遍。玩妈妈制作的对应游戏表一遍。加入了上课不准拉别的小朋友，老师布置的校内作业必须在学校完成，不能留着回家做。

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9月6-7日，周四周五，入学第四、五天
外出没空一起反馈吧
重点入学问题。
1、吃饭不拿饭撒饭问题有改善，但拿吃了的鸡蛋壳扔小同学，被同学告状
2、上课游离及走出教室问题改善，但脱鞋严重，音乐课在教室后面乱跑，上别的课时怪叫，数学课堂作业不交。老师让家长多监督。对策，三不一要求再加强，请同桌的小朋友妈妈让他们家小孩提醒小宝，不过这点不好弄，我弄熟悉一个家长老师又给他换同桌了，一星期换了四次同桌，跟老师私信建议不要频繁换，给小宝一个相对稳定的同桌，让小孩有安全感，老师说没注意信息实为没有理会。需再讨论要不要坚持稳定同桌这件事。

其它事情按时间顺序反馈。
6点左右起床，听牛津音频，期间喝水、妈妈给按摩，自己读一本牛6。
7.10-730吃饭、洗自己的碗,
7.40—50妈妈送上学，路上说入学三件事，到校门演示中午吃饭的步骤，拎餐包-拿饭—铺餐垫—打汤—吃饭，收餐垫及碗入餐包。
（说明，妈妈本来没注意这件事，是小宝在进入校门时要妈妈重新做一遍吃饭的动作，妈妈意识到小宝这二天吃饭表现好可能是我给他说了步骤的问题，小宝非常注意按程序要求来）。
下午，妈妈5.20左右到家，跟小宝弄作业，背诵的让小宝先读着妈妈过10分钟过来检查，期间妈妈洗澡收拾，准备喂弟弟吃，每天作业快的6点完成，慢的6.15。
作业完成开牛听听，妈妈跟小宝玩游戏。
7.20左右晚饭吃完，玩电脑游戏20-30分钟，
8-8.30练钢琴，练完跟爸爸出去散步30-45分钟，聊聊上学情况，以聊天为主，不训斥。
9.50左右睡觉。睡觉仍太晚，要继续调整。伴听时间也太少，出去散步时没听，娃反感。
补充，有跟小宝说不知道作业就先朗读当天内容，新三旧一，可能强调的不够，他没做。下周再加强，把朗读新三旧一程序化，作业待朗读完妈妈回家再弄，妈妈回家相对较早，不会空档多长时间，小宝对做作业及朗读不排斥，只是自己不会主动做。另外，小宝自己读一上语文书学习园地五后的内容有做，因不是天天在做故没反馈。

9月8-9周六日
妈妈带小九去外地探望生病的舅舅，小宝跟爸爸在家。
据爸爸讲，大致有外出上钢琴课（周六）、练琴（周日）、做景山数学二上口算题（周六、周日均有，每次约半小时），读牛津阅读树6级一课（周六），其他时间伴听，每天约3小时。其余时间跟爸爸在外面玩。

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9月8-9周六日
妈妈带小九去外地探望生病的舅舅，小宝跟爸爸在家。
据爸爸讲，大致有外出上钢琴课（周六）、练琴（周日）、做景山数学二上口算题，周六半小时，周日18分钟，二次做了差不多7页，到第54页了，读牛津阅读树6级一课（周六），其他时间伴听，每天约3小时。其余时间跟爸爸在外面玩。

9月10日-11日，周一，周二
重点入学问题
1、上课脱鞋情况仍存在，每天放学及上学路上均提醒。
2、数学课内作业不记得交情形较多，开学至今已被数学老师说过三次了，一次是没弄清楚题意，一次是被别的小朋友误拿走了，一次不清楚原因。老师强调家长要帮小朋友养成作业按时完成并上交的习惯。
对策：告诉小宝每天的作业完成后必须上交，不然就跟考试做完试卷后不交一样，最后只能得0分。小宝仍是没有交习惯意识，得每天弱刺激。
3、新三旧一朗读习惯—尚未养成，还得加强。
4、到家做作业习惯—由于不记得老师布置的作业，到家后没法进行，仍是得等妈妈回来再做。昨天与别的家长了解到老师是要小朋友天天将作业写在家校联系本上的，小朋友清楚老师布置的作业，这点得再与小宝多强调 。

其它事情按时间顺序反馈。
6点左右起床，听牛津音频，期间喝水、妈妈给按摩，自己读一本牛6。周二早上起迟了没来得及读，让下午放学一回来就读，后来妈妈还没下班小宝就打电话问他要读牛津的哪一课，妈妈告诉他后自己就在家读，妈妈回家时发现已经读完了。表现不错。
7.10-730吃饭、洗自己的碗,
7.40—50妈妈送上学，路上说入学三件事，到校门演示中午吃饭的步骤，拎餐包-拿饭—铺餐垫—打汤—吃饭，收餐垫及碗入餐包。
下午，妈妈5.30左右到家，跟小宝弄作业，背诵的让小宝先读着妈妈过10分钟过来检查，期间妈妈洗澡收拾，准备喂弟弟吃，每天作业快的6点完成，慢的6.15。
作业完成开牛听听，妈妈跟小宝玩游戏。
7.20左右晚饭吃完，玩电脑游戏20-30分钟。
8-8.30练钢琴，练完跟爸爸出去散步30-45分钟，聊聊上学情况，以聊天为主，不训斥。
9.50左右睡觉。

特别记载：
因为跟同学约好晚上8点10分在一个地方会合一起玩，所以昨天玩电脑游戏跟弹钢琴都比较迅速，到时间就结束，然后快速冲出去找同学。那个同学家也是同样情况，我告诉同学妈妈我们已经快速做完等着与他家会合，据同学妈妈说同学作业做得飞快，看要了确实要抱团，有几个兴趣相投的小伙伴很重要，可以一起养成好习惯，都不用家长推。

需重点改善：学会自己记住老师布置的作业，—到家自己做。

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2018年9月12-14，周三、周四、周五
重点小学适应问题
周五妈妈送入学时被老师留下了，说小宝脱鞋、擦别的组的小星星、乱划同学的练习本，被全班很多小朋友投诉，现在要让他一个人坐在最好一排，说话时还有一个特意来投诉小宝的家长，说担心小宝会对她家小孩造成不好影响。妈妈很郁闷，觉得家长小题大作，不过没办法，谁叫自家娃惹别人的。改，想办法改，尽量让小宝融入班级，不然被孤立可不太好了。

常规事项
早6.30—7.40听牛津阅读树，读一本6。
晚，5.30之后妈妈到家，弄作业，新三旧一，数学没坚持读，感觉可读的不多。
6.10左右作业结束开始玩，伴听希利尔讲世界地理，练琴，听字词通解上册结束。

2018年9月15日 周六
早起伴听牛津阅读，读6一本，6结束
吃早餐前读一上语文学习园地六5课赚10元。
外出上钢琴课半小时
爸爸妈妈小宝玩上课游戏半小时，爸爸妈妈把小宝上课时各种捣蛋行为全做了一遍，小宝乐不可吱，其实小家伙对自己行为是对是错还是有认识的，但还没有把行为不良后果之间联系起来。
午饭前盲算二上1小时，二上结束，盲算时找规律的题妈妈不会做，爸爸想了好一会，小宝秒答。
下午玩
晚上读阿西天书半小时。
小宝小九妈妈全感冒了，妈妈是重感加呕吐，星期天估计做不了啥了，看能不能练字半小时，小宝写字姿势不对导致写的慢，作业一直不能按时交。
全天伴听希利尔讲世界地理。

2018年9月16日 周日
早起，伴听牛津阅读树，读7-1（此前读了7-4，7-15、16）
早餐后练琴一小时。
午饭前写数学2、3、4、5，每个字写五行，照着描一行独立写四行，平均一个字9分钟，妈妈差不多3分钟写完一个字，跟小宝说努力些可以跟妈妈写的一样快。（这是针对数学老师说小宝总是不能及时完成数学写字作业来的，约好以后每天放学后先朗读新三旧一，然后写三个字）
下午外出太茂玩汽车游戏、游泳，据爷爷说现在可以游25米左右了，但头是仰着的，比较累，办了亲子年卡，让爷爷每周带去游二次，等明年看能不能报个班学学泳姿，爷爷教是纯粹的救命姿-狗刨。
晚上玩。
全天伴听希利尔讲艺术史。

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2018年9月19日周二
昨天在18年群里吐了半天的苦，舒服很多，可以回归正常了，小孩总归是会有一些不适应的，大人要学会以不变应万变，以一颗爱小孩的心来帮助小孩及自己克服种种困难，坚信一年后一切都会过去，轨道仍会按我们设计的站点在运行。大人自己先乱了，小孩就麻烦了。
重点小学适应：
1、昨天晚上9点，老师打电话要求反馈小孩仍是有干扰其他小朋友行为，要求家长陪读一段时间。讨论后决定爸爸下周陪读二天，一是观察小宝的行为举止，二也是了解小宝在学校除了捣蛋外有没有认真听课，毕竟小学不同于幼儿园，幼儿园每天家长都可以进去看，小学是不让参观的。虽然陪读不是件令人开心的事，但能进去实地感受下也不坏。就是爸爸妈妈请假不好请。
2、在家里仍以正面说法为主，不要向小宝提太多老师反馈的事，这点爸爸做的不好，爸爸很是沉不住气，一有投诉立马开始训小宝，恨不得在老师说的问题后面再加上一堆罪状。昨晚小宝从5点40就开始跟妈妈弄作业，补这几天没完成的数学作业，加上明天老师要听写，全部弄完都9点10分了，中间就吃饭暂停了30分 钟，弄完后小宝想跟妈妈玩个游戏，爸爸马上训斥，“去， 把明天上课要带书准备好，玩什么玩”。小宝立马哭了。搁我我也会哭的，小孩弄作业弄了3个半小时，家长一个表扬都没有不说，弄完了还不让休息下。这时 就感觉到爸爸受的家庭教育方式太缺乏人性关怀了，太死板。要多提醒爸爸。

常规事项
早上
6点40叫醒，边喝水边伴听牛津，读了7-2的一半，16页，告诉小宝下午回来完成剩余的16。
下午
妈妈5点半到家小宝牛津7-2已经读完，自己在玩火柴棒游戏。妈妈马上跟小宝开始弄作业。
上传语文音频、英语音频，6点10分左右完成。
然后开始补这几天没有完成的数学课内作业，写数字0-7，共2页纸，24行，小宝写字期间妈妈去洗漱，喂小九吃奶。6点 35时小宝完成第一页，妈妈走开了一会，到6点50过来，小宝第二页才写了2行，而通常此时为吃饭时间，妈妈抱着小九站在小宝后监督，让他姿势坐好，一行一行写，不要动不要抬头乱看，然后到7点07分小宝剩余10行全部写完了。妈妈发现其实静下心来小宝是可以写的蛮快的，快些可以1分钟一行，但若发呆那就半小时也不定写的完，所以姿势坐正、专注写很重要。以后要加强此点训练。
吃完饭7点50，妈妈给小九洗澡，要小宝在黑板上写明天要默写的1-3课的生字，总共20个字，天地人你我他，一二三四五上下，口耳目手足站立，小宝错了8个，能得60分，妈妈让爸爸教小宝写不会的那8个，结果弄到9点10分才写完。不过小宝不错，一直写着，也没哭闹说不肯定写，这点很难得。
10点上床睡觉。妈妈答应他明天找时间玩他想玩的道法书上的游戏。

当天没练琴也没听天书。一定要加强写的训练，若不然以后天天就是这节奏，别说什么都加不了，完成当天老师布置的作业都有问题。

kosyoyo

小朋友在幼儿园时候就是不太守规矩的吗？
会不会上课内容小朋友都会了，觉得无聊，就去搞小动作了呀。

miaoxiaobaoma

2018年9月20日周三
昨天在跟群里妈妈讨论了一会关于小宝在校行为的事，河神及阳光妈给了不少好的意见，决定先把学习放一放，解决好小宝与其他同学的沟通问题目前最重要，不然被老师标了标签可就不太好了。
重点仍是入学适应
1、昨天没有收到老师的私信或电话，回家跟小宝弄作业时发现默写居然得了个“良”，以前都只是合格。跟老师发信息表示喜悦，老师说其实小孩挺聪明的，学习及作业从来就没有问题，只是行为习惯有些不好，若改好了应该很不错的。看的妈妈很开心。所以阳光妈的意见是非常对的，小孩的老师对小孩影响很大，老师的肯定非常重要。我们家长不能因为自己的好恶而把老师置于对立面，这样你的小孩也就离差生不远了。
2、上学路上，仍是三句话，外加记得交作业，不要拿或扔小朋友的东西，总之，别人的东西都不要拿。我说书不能拿，小宝就问本子能不能拿，然后老妈就改成一句话了，别人的东西都不能拿，不管是什么东西，也不能推拉别的小朋友，那算是做小动作，新生入学手册上就写着，小宝背过知道不能做。然后我说，别的小朋友可不可以亲呢，这个要看情况，你先问问她，同意亲可以亲，不过只能亲小姑娘哦 ，亲小男孩你会被打的。小宝就笑了，他以前在幼儿园男孩女孩都亲的。哈。

常规事项
早上
睡到6点50，没来得及读牛津7-3，仅伴听了一会7的音频。妈妈临出门前把要求小宝读的内容全部写在黑板上了，跟奶奶说让他回家后就读并录音。
晚上
5点40妈妈到家，小宝说数学跟英语已经读完并录音了， 语文书忘了带回家没读。
妈妈立马开始跟小宝弄作业，数学、英语读完上传，预习语文第5课，预习妈妈是让小宝读课文三遍+课后生字各组2个词，语文因为没书就先写在妈妈打印的语文书上了。小宝组词还不错，基本都能组2-3个以上，不会的，妈妈提示下就知道了。弄完作业6点15分，语文还有个默写订正小宝在学校没有完成，我让他自己按要求一个错字写2个，6点25妈妈洗澡回来小宝已经订正完了，要跟妈妈玩火柴棒游戏。
上面已经说了默写小宝有惊喜，居然得了良，此前一直是合格，但也没得过“要加进”。我看了下，错了4个，部首弯钩，之前我也讲过但前天没再复习下估计忘了，另外三个是汉字，天、站、我，“站”跟“我”字小宝本来就不是很会写，错很正常，“天”我估计他是一时忘了，后面也没补上。这么算算，我说你若天写对再加加劲没准就可以得“优”了呢，不过现在得“良”妈妈仍是很开心，奶奶在旁边收衣服也听到了，也很开心。我又趁势跟小宝讲了为什么妈妈老是让他做事提前几分钟，提前了就有空检查，能发现错误，以后开始有考试了这个习惯很重要。先让他听听，有个印象，慢慢再培养。
吃饭时开了牛听听，听希利尔讲艺术史，听得很有趣，都是各地特色建筑，妈妈好想去到处看看。
饭后练琴，跟爸爸商量了指法尽量要求正确，但不正确的也不强要求，以小宝不抗拒练琴为前提。所以昨晚练琴还算开心。练完后8点半，爸爸带小宝出门玩去了。跟爸爸说好先学会跟小朋友良好沟通为主，目前晚上作业完成、练完琴后不再加其他内容。
散步回来洗澡、准备第二天的课本，10点上床睡觉。

miaoxiaobaoma

kosyoyo 发表于 2018-9-19 15:13
小朋友在幼儿园时候就是不太守规矩的吗？
会不会上课内容小朋友都会了，觉得无聊，就去搞小动作了呀。 ...

应该不是觉得无聊，小宝只是数学能力有些超过其他小孩，语文方面没学什么，课本内容对他来说都是很新鲜的。昨天跟个群里妈妈聊了下，有个做老师的妈妈分析说小宝可能是自我意识弱，他还不是很能分清哪些是自己的哪些是别人的，他喜欢就拿了。这个好象有些道理，有次有个朋友带小孩到我们家来玩，朋友的儿子拿了他的玩具，他也随人家拿，自己又换了另一个玩具去玩了，没生气啥的。而且，他平常跟同同年龄的小孩玩的不对，不是很会表达自己的想法，这也是个问题，有时候他捣蛋有可能只是想跟别人玩。

miaoxiaobaoma

2018年9月21日周四
重点：入学适应
当天仍没收到老师的私信或电话，也没见老师在班上说小宝数学作业没交，看样子这二天表现还可以。妈妈被批惯了一下这么清静有点不习惯。哈。

常规事项：
早上
起迟了，小宝读7-3妈妈按摩，读了20分钟读到20页，没完成。我写在黑板上让他自己放学回来接着读完。早上伴听约40分钟牛津7.
放学
妈妈5点30到家，小宝在沙发上玩，问奶奶他自己读了书没有，奶奶说他读了一下我问句话他就大嚷大叫不肯读了，现在在玩呢。问小宝说7-3已经读完了，给数学录音被奶奶手按了下结果关机了，他不知道怎么弄。这也是麻烦，让老人监督根本就执行不了，一是没能力，二是出状况就哄不了娃 。算了，还是尽量让他自己来。跟小宝说我们做事的时候总有可能会被干扰，你告诉下别人你现在在干什么让别人走开就好了，不准大闹。小宝哭说那我被打断了怎么办？我问你也经常打断妈妈，打断了继续进行，让别人走开就可以了。小宝问了几次我都这样回答他就不吭声了。小宝在这种事上容易持拗，一直纠结于刚才的事被打断，让大人恢复，怎么可能恢复？此时只能转移注意力，或给他演示下他干扰别人的事，逗他发笑进而了解自己的要求不合理。

5：40-6：15完成语文背诵及英语读卷。
语文-背诵宋邵雍的诗《山村》，这首之前读过一二遍，不告诉小宝要背，只是让他读3遍，读完后就让他边背边录音，顺利完成。
英语-读卷2，之前以前读过好几遍了，不到3分钟就完成了。
数学没作业。
6：15-6：25新三旧一
弄完作业让小宝自己朗读课文，英语及语文新三旧一，数学没读。语文第5课是当天学的，我都没提醒，小宝自己很自觉地就读了三遍，看样子还是记住了妈妈的要求的。哈，表扬下。 英语也读的不错，当天学到第8页，小宝把P1-8全读了一遍，书上贴的试卷也 读了，我听了下贴卷的内容跟书上内容是重复的，让他读课本就好了，贴卷不用再读。
数学昨天学了儿歌，小宝可能喜欢，读完书自己把儿歌又背了一遍，边背边做动作。
6点半基本全部结束。

8点左右，练了半小时琴，让爸爸带小宝出去玩，9点半回来，洗澡，到10点睡觉。睡觉时间仍是晚，导致早上起来迟，还得提前，至迟到9点半。

miaoxiaobaoma

补充下， 针对小宝在学校不记得喝水及交作业问题，我给小宝在文具盒上贴了一周课程表，让他哪节课结束后有喝水就在哪节课旁边划条竖线，若是交作业就划条横线，周五晚上计算线条总计，然后一条线折合一元钱，总计50元就可以去太茂玩他想玩的小汽车游戏了。执行了一周，效果还可以，现在基本每天能有3-4条竖线，2条横线，数学老师反馈他不交作业的次数也大大减少。

miaoxiaobaoma

2018年9月20日周四
重点：入学适应
当天仍没收到老师的私信或电话，也没见老师在班上说小宝数学作业没交，看样子这二天表现还可以。妈妈被批惯了一下这么清静有点不习惯。哈。

常规事项：
早上
起迟了，小宝读7-3妈妈按摩，读了20分钟读到20页，没完成。我写在黑板上让他自己放学回来接着读完。早上伴听约40分钟牛津7.
放学
妈妈5点30到家，小宝在沙发上玩，问奶奶他自己读了书没有，奶奶说他读了一下我问句话他就大嚷大叫不肯读了，现在在玩呢。问小宝说7-3已经读完了，给数学录音被奶奶手按了下结果关机了，他不知道怎么弄。这也是麻烦，让老人监督根本就执行不了，一是没能力，二是出状况就哄不了娃 。算了，还是尽量让他自己来。跟小宝说我们做事的时候总有可能会被干扰，你告诉下别人你现在在干什么让别人走开就好了，不准大闹。小宝哭说那我被打断了怎么办？我问你也经常打断妈妈，打断了继续进行，让别人走开就可以了。小宝问了几次我都这样回答他就不吭声了。小宝在这种事上容易持拗，一直纠结于刚才的事被打断，让大人恢复，怎么可能恢复？此时只能转移注意力，或给他演示下他干扰别人的事，逗他发笑进而了解自己的要求不合理。

5：40-6：15完成语文背诵及英语读卷。
语文-背诵宋邵雍的诗《山村》，这首之前读过一二遍，不告诉小宝要背，只是让他读3遍，读完后就让他边背边录音，顺利完成。
英语-读卷2，之前以前读过好几遍了，不到3分钟就完成了。
数学没作业。
6：15-6：25新三旧一
弄完作业让小宝自己朗读课文，英语及语文新三旧一，数学没读。语文第5课是当天学的，我都没提醒，小宝自己很自觉地就读了三遍，看样子还是记住了妈妈的要求的。哈，表扬下。 英语也读的不错，当天学到第8页，小宝把P1-8全读了一遍，书上贴的试卷也 读了，我听了下贴卷的内容跟书上内容是重复的，让他读课本就好了，贴卷不用再读。
数学昨天学了儿歌，小宝可能喜欢，读完书自己把儿歌又背了一遍，边背边做动作。
6点半基本全部结束。
6点半开牛听听，继续希利尔讲故事，到8点半出去散步时关掉，9点半洗澡到10点睡觉又开了半小时，现在一天听的非常少。
8点左右，练了半小时琴，让爸爸带小宝出去玩，9点半回来，洗澡，到10点睡觉。睡觉时间仍是晚，导致早上起来迟，还得提前，至迟到9点半。

补充下， 针对小宝在学校不记得喝水及交作业问题，我给小宝在文具盒上贴了一周课程表，让他哪节课结束后有喝水就在哪节课旁边划条竖线，若是交作业就划条横线，周五晚上计算线条总计，然后一条线折合一元钱，总计50元就可以去太茂玩他想玩的小汽车游戏了。执行了一周，效果还可以，现在基本每天能有3-4条竖线，2条横线，数学老师反馈他不交作业的次数也大大减少。

2018年9月21日周五
重点入学适应
班主任依然没再投诉，数学老师说小宝拿笔划同学的作业本，影响别人，要家长多加教育。不乱划作业本不乱动别人的东西还是得加强说，在家我写字他也会捣蛋推我的手，不推拉别人也要说。常规事项，早伴听牛津树7,没读。妈妈到家时在玩，英语语文朗读新三旧一任务没做，问说下午放学后就去游泳了，然后睡午觉才醒。立即先做作业，做完让他朗读语文英语新三旧一，妈妈洗澡喂弟弟，读完补数学课内没完成的，到6.35才弄完，吃饭。饭后练琴半小时，跟爸爸出去散步40分钟，回来洗澡，10点上床睡觉。

2018年9月22-23日，周六周日假期模式。
周六因为妈妈带小九出去见一多年没见的老朋友，爸爸弄小宝。
早6-8.15伴听牛津，小宝自己读7-5，周日听dd7-6，让小宝控制时间，一本书32页在15-20分钟内读。
8.15-9.30外出学钢琴。其余时间玩。
二天中间都抽了半小时弄盲算，二下，周六p1-5页，周日7页，p6.7.12-15，一二章，万以内数的认识，万以内数的加减法，三个三位数加法略有点慢，一开始要求看题，做了一题后我不给他看了让他口算，题目回读了二遍后算出来了，二个数加减没有问题。
然后就只有练琴要求了，其它时间都由他玩。自开学后小宝就没再看动画片，放假在家也不肯看。
另外，这是要求，一天会用一二次，但没特别强调，就是妈妈让小宝做事小宝问为什么，妈妈说‘这是要求‘，不跟他解释太多，小宝后面也不问了，直接开始做。

2018年9月24日，周一中秋节
早7点起床，伴听牛津，自己读DD7-3，holiday in japan.
9点-9点半，练琴。
10：18-11：15二 下盲算，还是第一二章，万以内数的认识，万以内数的加减法，5页。今天卡住了，一页算了13分钟，对于交换律及分配律不会。诸如：800-135-165，用括号可以写成=800-（135+165）小宝有些不理解，问为什么要这样，我拿了个小点的数来举例，诸如10-2-3=5，10-（2+3）=5，来讲解减二个数就等于减这二个数的和小宝就明白了。后面就没怎么卡了。 我估计小宝之前的储备能把景山 二下盲算完也就差不多了，三至五年级分数小数这些没有问题，其他的应该是不大会的，过段时间有空再往前冲吧，现在能弄多少就算多少。
晚上9点，听了一课的《字词通解》。小宝一开始不肯听，为什么又要听。我说这个 本来就是要 听的，或者听甲骨 文或者听太阳系（阿西下），小宝哼了几下，我 让爸爸不要 管给他读就是，然后就很顺利地听了。所以小孩已经养成的习惯不要轻易断掉，断了容易重新立起起来难。最近是为了让小宝尽快融入学校生活晚上没给他加学习内容，每天都跟爸爸出去散步，结果散的不想学了，散步也要读天书也要的，不然就一直只有学校这块了。

miaoxiaobaoma

2018年9月25-26日，周二周三
早6点45起床，伴听牛津7，自己读牛7，但早上一般一本书读不完，总得下午放学后再读剩余的。
送去学校路上：继续三句话，加入不要推拉小朋友、要及时交作业、要注意喝水。
下午：
自己先读牛7，读完玩一会。
5点40左右，妈妈回家，弄作业，弄完新三旧一。6点40左右弄完。
晚上7点半左右练半小时琴，出去散步。再无学习项目。
伴听-希利尔讲艺术史，下午弄完作业之后，听到9点半睡觉，出去散步不听。
应老师要求26日爸爸去小宝学校陪读半天，下午因妈妈动个小手术爸爸去接妈妈，提前走了。

2018年9月27日，周四
当天妈妈去小宝学校陪读。
早6点45起床，伴听牛津7，自己读牛7-8，读了一半。
下午：
4点左右到家，自己玩了一会，5点开始弄作业，5点半左右弄完，新三旧一（数学没读）然后读牛7-8，6点半吃饭，妈妈去学校参加一年级家委会选举。
晚上没练琴。
伴听-希利尔讲艺术史，下午弄完作业之后，听到9点半睡觉，出去散步不听。

重点：妈妈陪读了解
时间：27日全天
课程：
语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术
学生印象：
小姑娘普遍比较适应，小男孩不在状态的比较多，上语文、数学、英语课时能坐着，上其他课就开始激动，有的就站起来了前后桌走动，或是老师没点名自己就站起来了。
作业：
语文多为抄写，大部分能当堂课完就交，少数写不完（诸如小宝这种）。数学是写数字，然后有些按什么分类的，小朋友不会写“按颜色”或虽“按形状”老师说可以写拼音，但小宝连拼音也不会写，然后就自己划线交上去，老师也没说写错。数学作业基本可以写完。
老师态度：
语文、数学、体育为年轻老师，生气会尖叫，英语、道法为年纪大的老师，生气会挖苦，吼，而且小孩没有错时只是小声念一下也会训，认为没让他们说活。总体而言，温柔的挺少，都是狮吼型。当天除了我还有另外一个家长陪读，据说天天如此。不过比较客观的说，一年级小朋友，特别是小男孩比较捣蛋，坐不住，又不知道规则，排个队都能弄20分钟，特别是体育课，那简单就是放羊课，小家伙有的跑东有的跑西，没一会安静的，老师不吼那是会受内伤的，所以家长也要多体谅。家校都要给小孩一个适应的时期，不能硬压着他们做什么，要慢慢来。

2018年9月28日，周五
同前几天，早上伴听以及读牛7，下午2点放学后去游泳，晚上妈妈回来一起弄作业，新三旧一，练琴。没读天书。
送去学校路上：继续三句话，加入不要推拉小朋友、要及时交作业、要注意喝水。
伴听仍在晚饭后进行，希利尔讲艺术史快听完了。国庆期间要推一个新的了。计划国庆让小宝学会骑车，跟爸爸去远足。

miaoxiaobaoma

2018年9月29日，周六
小学入学适应：
连续三天班主任没再单独联系家长，感觉小宝在慢慢适应集体生活。不过数学老师仍是天天有提醒，感觉象是复制粘贴的一样，每天都是“数学写字本没交：2、28号”，2号是个小姑娘，是很机灵的，估计是话有些太多了又喜欢玩，所以也是天天榜上有名。哈。我问小宝他是说当时没有写完，后来写完了数学老师已经走了，估计还是写的速度过慢。计划十一期间重点攻克小宝写字姿势问题。

常规事项：
早6点50起床，伴听牛7至7点40出门，没读。
下午：
自己先新三旧一读了英语，妈妈5点50回家跟小宝弄了语文、数学作业。由于明天秋游不上课，相当于当天是节前最后一天了，所以老师留的作业比较多。上传的先做了，读的也让他自己读了一遍，等十一结束上课前一天晚上再让他读一遍，不然都忘了。
饭后练琴，玩电脑游戏，然后跟爸爸出去散步，22点睡觉。
睡觉前洗澡时小宝左磨右磨，隔一会就跑进房间跟妈妈讲几句，刷个牙弄了10多分钟，到洗澡时都9点54了，妈妈一时没控制住，好好地训了他一顿，说时间都给磨掉了，以后说做什么事要立即动手做，不要拖。睡觉后看小宝躺在床上身体绷得直直的，感觉小孩很拘谨，又觉得自己不该训他。唉，小宝开关抽屉的能力没培养好，不过以后尽量还是温和一些，小宝本来就不是太捣蛋的小孩，他只是晚熟而已，磨蹭是每个小孩都会有的，不要太强化这些。

忘了件事，小宝昨天把自己赚的钱数了好几遍，本来只有100元的，小宝让妈妈数他周得的线，数了下有34根，妈妈在喂小九吃让小宝自己从妈妈钱包里拿钱，小宝拿了后跟妈妈说想把34元凑成50元，我说那你得自己赚，可以再读几课语文课，十一过后你的语文就不能用来赚钱了，小宝自己读了3课，凑成40元，我还想让他多读点凑成50元，小宝不干了，我说那就随你吧。小宝很开心地又找了张10元放进自己的小钱罐了，把4元零钱还给妈妈。哈

2018年9月30日，周日
小宝小学秋游，据老师讲，小学的所有活动家长都是不参与的。爸爸妈妈都很担心，这时就开始反省没有好好培养小宝的安全意识了，连爸爸妈妈的电话都不会打，也不知道怎么求助，这确实是个大问题，一到需要小孩自己独自干什么事的时候就冒出来了。妈妈好好想想怎样培养小宝的安全意识吧，光担心是没用的，要行动。

miaoxiaobaoma

2018年10月1日-3日
在家呆着。
每天练琴半小时。
写字5个汉字各3行
口算景山数学二下5页约30-40分钟，算到多位数乘法，现在报答案没那么快了，一页差不多要6-7分钟，不过举个例后基本能算出，最近小宝迷算除法，自己出各种题在小黑板上算着玩。
牛津阅读树7每天伴听一小时小宝自己读1本，读约15-20分钟，读了13本左右。
3号那天妈妈发现小宝握笔姿势非常有问题，中指无名指小拇指一直在纸上摩，妈妈大为震怒，要小宝纠正但无果，后来看快12点了改为要求小宝在15分钟内读完新语文读本的1-18页，没想他真的快速读完了。妈妈很后悔那么吼娃。
其余时间玩，如在家就伴听论语。

2018年10月3日-5日
3号下午外出常州旅游，带了书但没看，除了晚上伴听一会论语外都在玩。玩的景点不多，就红梅公园跟春秋淹城乐园，恐龙园没去，人太多了去只能找排队。看淹城遗址，3000年的历史，最终都归于尘土。

2018年10月6-7日
早起床后6.50-8.00，伴听及自己读牛津阅读树7册级12、13，朗读一次新语文读本，第二单元，19-42页。
8.30-9.30外出练琴
9.30-11点写五个汉字一页，纠正写字姿势
11.30-12口算二下一次，5页，算到第43页，多位数乘一位数乘法，乘法加法减法混合运算，后面剩除法跟总复习，看下周末能否弄完二下。
由于小宝最近消化非常不好，连续七天都没排便，这二天都留了2小时给他跑步，每次差不多能跑3500米，外加按摩吃火龙果，昨天晚上总算是排出来了，爸妈大松一口气，都在考虑去医院了。
计划今天下午把老师布置的作业再读一遍，课本新三旧一读一遍，不然明天上课估计啥都想不起来了。
补充下，这七天把论语译注重新听了三遍，今天改听物种起源。

miaoxiaobaoma

2018年10月9日星期二
昨天节后第一天上课，小宝表现很不错。
在校情况：
语文默写又得一个“良”，据小宝说上次得“良”错了五个字，这次得“良”少错了一个，错了四个字，妈妈大大表扬他有进步，小宝很开心。
数学老师在班级群表扬写“大于、小于及等于”三个符号写的很标准的小朋友有小宝，妈妈看到了很开心，转给爸爸看爸爸也很开心。

在家情况
早上，6点45起床，起床到出门期间伴听牛7，自己读7-17，15分钟内读完了。
上学路上，妈妈继续陈述三句话，外加注意喝水、交作业，写字时大拇指记得弯，其他同学的东西都不要动。

下午
妈妈5点10分到家，小宝正在读语文，妈妈让小宝先把当天的作业读了，语文是读拼音第1课三遍，小宝说刚才新三旧一朗读时已经读过了，英语也读过了，就只剩下数学，我让小宝读后录下来上传给老师，读完后补在课内没有完成的数学题。
5点45，作业、新三旧一朗读全部完成。
5：55-6：50，写汉字五个，每个三行，照着描一遍自己独立写二遍，速度有待提升。跟小宝说若姿势不对每天都要写，姿势对了这周写一周以后就不写了。

7点40，饭后正常应该玩starfall游戏，但最近总是玩不了，小宝自己在黑板上出题，是以前给他读的《数学真好玩2》里的二分法，看证券分析师怎样骗人，小宝问为什么要这样分，这书读太久了妈妈都忘了，赶快复习然后讲解。

8点30练琴半小时，然后出门散步，9点55上床睡觉。

晚上弄完作业后开始伴听《物种起源》，出门散步就没再听。估计不到2小时。

miaoxiaobaoma

2018年10月10日星期三
现在差不多进入正轨了。
9日情况。
早
起床后伴听、自己读牛7-18（上午只读到12页，下午回家后继续读完），伴听约一小时。
上学路上继续三句话，第二句是小宝自己说的，小宝并将问“要是老师提问后没有人举手怎么办？”我说那老师就会随便点人起来回答了，小宝问那要是不知道答案怎么办，我说那老师就会让同学坐下，没什么的，不过不会回答证明你们没有认真听课，因为老师问的都是才讲过的。小宝就笑了，上次妈妈陪读时道法老师就点小宝了，但他不会，老师拍了下头让他坐下了，说他在玩没有听讲。

下午
妈妈回家时小宝正在朗读新三旧一，其中已经有老师布置的作业，所以仅是要求小宝把英语当天学的儿歌再录了一下。数学跟小宝随便讲了下就算过了。6点15作业及朗读完成，6点20开始写汉字，“天、小、四”，有些拖拉一直写到7点。
妈妈检查作业发现拼音u\y小宝写错了，饭后要求小宝自己在小黑板上写了几次，没有订正作业。
练琴半小时
出去散步。10点睡觉。
吃晚饭时开始伴听物种起源，后来练琴时关了忘了开，估计听不到1.5小时。

miaoxiaobaoma

2018年10月11日星期四
10日情况
早上
6点45起床，伴听牛7，自己读7-19，读到12页，剩余下午再读，到7点40出门时停止伴听。
上学路上
照常三句话，跟小宝聊他感兴趣的话题，进校门前我想交待下快些吃饭、以及不要推拉小朋友的要求，小宝说妈妈你不要说了，我就没说下去。。

下午放学后
妈妈5点40到家，小宝的新三旧一正在读，问kipper呢，说已经读完了，不错。妈妈洗澡，让小宝自己录数学（10的分与合）、英语作业，上传后看数学老师的评语说是节奏能快些就好了，我估计是因为小宝边跑边背的原因，下次注意让他快些，自从暑假时听了晴妈的语文朗读“天—地—人”这课后他就读的有些拖，后面晴妈读的语速挺正常的他也没管，所以第一次接触的东西很重要。到6点8分作业全部弄完，6点10分开始写汉字，水、木、毅，小宝的名字里有个毅，他不是很会写，我看他每次班上发的写字本名字都没写完，就写了前二个，我都偷笑，这算是原生态了吧。哈。不过有空还是得给他练练，这自己的名字不会写还是有点说不过去的。
每周三休息，不练琴。饭后玩完电脑游戏，在小黑板上自己写了10个“毅”字，然后跟爸爸出门散步去了。10点上床睡觉。
吃饭到睡觉伴听《物种起源》，出门散步时没听。

表场事项
昨天以及今天早上出门前小宝都提醒妈妈在黑板上把新三旧一要朗读的内容写好，他回来要看着读，所以这二天朗读基本是小宝在妈妈到家前就做完了的，黑板上有一课的页数写错了小宝还改正过来了。妈妈很高兴，这说明新三旧一的朗读习惯在慢慢养成。小宝有一点比较好，就是很注重程序或说是习惯，只要养成习惯，他每天都会定时做，也不会觉得是多加的任务。但妈妈要注意不要在第一次执行时就训他，要给他一个适应期，跟他说“因为这是第一次，小宝不知道要求没做好很正常，妈妈现在告诉你，下次我们就要做好了”。小宝就接受了。

miaoxiaobaoma

2018年10月12日星期五
11日情况
早上
6点45起床，伴听牛7，自己读8-1，读到7页，剩余下午再读，到7点40出门时停止伴听。
上学路上
因为磨蹭了会没来得及走过去，骑车去的，只说了三句话，没空说其他。

下午放学后
昨天有点磨蹭。妈妈5点30到家，小宝在读语文，读完读英语跟数学，妈妈弄好6点钟过来找小宝，他说还有KIPPER没读呢，然后歪七扭八地在沙发上坐着读，读了10分钟没读2页，妈妈生气了，让他坐到桌前读，姿势坐好。小宝习惯性地问“因为什么”，我说不因为什么，因为现在已经6点15了，你再磨下去得到6点半读完，还要写汉字，你今天要不要吃饭。小宝坐正开始慢慢地读，6点25分说读完了。昨天因为只有语文作业，他读的内容里已有，就无需再弄作业。
玩了5分钟，开始写汉字，昨天写中、土、*（忘了），写的很难看，姿势也不对，6点50勉强写完。
饭后练琴、散步。

仍是吃饭到睡觉伴听《物种起源》，出门散步时没听。

问题：小宝写字姿势不对，笔一直往外而不是虎口方向倒，我观察他在中指、无名指、小拇指一直在纸上磨，而不是用手腕在纸上，大拇指没有劲道，整个手是往外而不是往大拇指方面的，所以笔往外倒。得好好想想怎么觖决这个问题。
爸爸妈妈昨天很浮燥，起因在小宝读牛8时磨，妈妈开始火，后来就一直火大，爸爸陪小宝练琴时也这样，三不一要求要时时注意做。

miaoxiaobaoma

2018年10月13-14，周末
早起每天各读一册牛8，8-3,8-4，伴听牛8到早餐结束。
读新语文读本第三、四单元，第40-65页，盲算景山数学二下，周六1小时，周日1.5小时，19页，除法，长方形、正方形的周长，总复习，今天二下结束了，算时喜欢抱能抓到的沙发垫或是其它东西。
写汉字5个左右约一小时，学校作业订正10分钟，前面这些都是上午弄的。

下午
除了练琴，就是跟爸爸在外面玩，学校要求在家学广播体操，昨天下午学了一个多小时，今天下午估计都要泡在上面了。昨天晚上计划读会阿西的，后来见小宝直打哈欠就没读，今天看能不能提前读，晚上的天书停了好久了。
还有伴听。除早餐及盲算期间，其它时间都在伴听物种起源，还没听完。
最近又没记爸妈的三不一要求了。总体说来，爸爸做的不好基本每天都要发火，小事也要大火训。妈妈发火少些，但如果被哪件事惹火了，接下来会不停训很久。三不一要求一直没有持续做到一个星期的，非常不好，从今天开始再重新记，群里有些妈妈已经做到好几个月了，看她们的反馈娃基本上也是没什么大问题，所以爸妈的脾气控制跟娃的学习收获是正循环的，在家长自己还没做好之前，不要指望娃有大的提高。

2018年10月15日，周一
早5点半就起床了（平常6：45起床），伴听牛8，自己读8-5读完，《新语文读本》第四单元读了2课。伴听牛8到出门上学，出门前妈妈在小黑板上把下午要朗读的内容写在小黑板上了。
上学路上仍是三句话，顺带跟小宝讨论了下为什么一步慢步步慢的问题，问他如果我们今天时间来不及没骑车出门到学校约是几点，他说差不多8点，我问那你今天上学是不是迟到了，小宝点头，我问你们第一节课是什么时间上，小宝说8点，然后自己就说那我第一节课也迟到了。我点头，说这就有二件事慢了。

下午
妈妈5点30左右到家，小宝很开心地跑过来，要妈妈给他15元钱，说新三旧一已经读完了，KIPPER早上就读完了，还把《新语文读本》第五单元也读了。我算算，《新语文读本》上午读了2课，下午读一单元10元，怪不得要我给他15元钱。我佯装不高兴，大声说你读的太快了，妈妈都没钱啦。小宝笑嘻嘻地说那你快点去赚钱啊，我还要读呢。
我把打印的作业要求给小宝，让他自己录音，今天语文、英语、数学都有读及背的要求。妈妈洗漱了下，6点出来，小宝已经全部录完了。

6点20开始写汉字，小宝自己选了三个汉字，力、正、全，妈妈教了一会，发现小宝笔始终往外倒，后来爸爸回来了，发现小宝是胳膊用力的问题，他的力全用在小指、无名指那边去了，手往外倒，导致笔也往外倒。爸爸接手纠正小宝姿势，妈妈给小九吃奶。就听爸爸一直说“放松，把劲全放掉，不要用劲”，我都崩溃，这都是小宝在学钢琴时爸爸不停说的话。不过可能爸爸是对的，小宝是很容易肌肉绷紧，这二天教他做操就发现这问题。

饭后玩star fall游戏、练琴各半小时，外面下雨了仍是要求跟爸爸出去散步，结果二人撑着雨伞出去了。小宝的程序观念太强了，一件事，只要给他养成习惯，起风下雨都是要做的。
9点35左右上床睡觉。

爸妈三不一要求：
妈妈一天都很平静，就早上小宝吃饭时磨蹭略有提醒他，但也没达到训。爸爸也还好，陪写字时提醒小宝放松时略有大声，妈妈提醒后就降低声音了，算是通过吧。今天算是重新开始三不一要求第一天。一定要做到。

写汉字时就开始伴听，物种起源是牛听听里的，牛听听开机时间比较长，妈妈直接开了CD，放《海底二万里》，这故事听了二遍了，小宝始终无感，继续听吧，中间散步时停了，回家后又听，算是听了2小时左右吧。