7-031鲁言妈0604B【言实践反馈】

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123鲁-言妈0604B六
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20180610-45
     下午编程课2小时，晚上自主运动。睡前听着哈利，心满意足，一整天随心所欲地玩，自己遂决定每周末继续早早完成作业，然后尽情玩。
      英语阅读30页，中文阅读30页。

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20180611-46
1、晚上8点完成学校作业。原因有：首先，今日作业少，开始的时间也早；其次，孩子说他进步了；我觉得最主要的原因是，昨晚玩得开心，孩子太想把这美好持续下去了，这个念头促使他主动去干写作业这件事。“要我学”的，孩子就磨蹭，“我要学”的，孩子很积极，调动起他的主观能动性，事半功倍。
2、零碎时间继续听哈利6。今晚要睡帐篷，自己搭，自己布置，顺便玩一下。
３、睡前英语阅读，哈利彩绘本，看图时间多于看文。克制我自己不去强制孩子。

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20180612-47
     1、 英语单元阶段检测成绩，95.5（满分120），46个学生，排名第19。表扬一下孩子吧，终于跨入班上十几名的行列了。“我不满意”，他说，“我的理想是能到110以上”。再加上他的单词测试成绩已超过班级平均分了。所以总体是进步的。
     2、吃东西，自己拾掇打樱桃汁喝，听哈利，休息十分钟，开始写作业。从前需要催促，如今自己安排，劝他多玩会儿，人家根本不为所动。8:15完成作业。
      3、英语阅读，边看图边讲解，兴致勃勃，随口来几句哈利与同学的斗嘴，然后翻译给我听。

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20180613-48
      1、 8:20完成作业。问：敢不敢交英语作业？答：当然敢交，不交是coward（问：这个单词啥意思，答：好像是懦夫，因为斯内普教授对这个词深恶痛绝，所以猜测是）。今日英语老师说，作业交或不交，可以自主决定，结果庄言被抓了个现行，作业未完成，故有此对话。
      2、英语阅读，继续哈利1。汉语阅读不能同期进行，孩子喜欢一段时间专注一个目标，要尽兴。
      

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20180614-49
   1、今日语文和数学作业在学校里完成，英语还剩一部分，跟读10单元单词5遍，8:20完成。
   2、伴听哈利一小时。
   3、英语阅读时，翻看桌上放的《人类群星闪耀时》。让孩子二选一，还是选了哈利。

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20180615-50
1、阶段性检测成绩单出来了，全级部约360人，排名240，上升了19。语文、数学、政治三科原地徘徊。
2、饭后刷碗，收拾厨房。出去玩了近一个小时。
3、英语阅读。
4、因是端午节假期，想放松一下，没写作业。

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20180616-51
1、吉他学习1.5小时，英语翼课网，打着英语阅读的幌子，关上房门偷看手机。
2、坐在桌前发呆，实在进不了状态，遂骑车海边玩了2.5小时。
3、跟小姨约好明早吃烧烤，发誓今晚一定完成作业。

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20180617-52
1、户外活动，吃烧烤。
2、编程2.5小时。
3、复习副科。
4、晚饭后收拾饭桌，刷碗。

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20180618-53
      端午假3天，痛痛快快地玩了2天，时间真不够糟蹋的。当妈的心里窝着一股火，皱着眉头，看什么都不对劲。
1、整理书桌：看孩子那杂乱无章的桌面，“这反应出你的脑袋里面也是乱糟糟的，等你会分门别类了，学习也就上去了”。闹别扭，发火，对抗了近半小时，极不情愿地整了整。
2、写计划：拿出一张卷就开始写，“等等，总得有个大概的计划吧，定下先后次序，估摸时间长短，别拖拖拉拉，下午还得出去运动吧”，继续闹别扭，发火，对抗，最后还是写了个简单的当日计划。
3、审题：要求孩子先通读一遍试卷，读流利了审好题再开始答题，“磨刀不误砍柴工”。孩子抵触情绪严重，眼泪吧嗒吧嗒掉，誓死捍卫他的权利。最后跑了，躲卧室生气去了。等气消了，读题竟读上瘾了，抱着手机跟读十单元词、句，持续2个多小时，心里别扭，总感觉他在玩手机，又不能明显流露怀疑情绪。

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20180619-54
1、8点前听哈利，期间吃东西，收拾饭桌，刷牙。
2、9点完成作业。自己也惊叹，只用58分钟就完成作业了，可以得个“写作业进步之星奖”’了。
3、英语阅读哈利之密室。
4、因为午睡时违反纪律，被罚取消午睡资格，遂约定，在家复习数学。自己说，这从另一方面看，是好事，自己可支配的时间多了。

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20180620-55
1、今日是在家午睡第一天。自己先定计划：1点前吃饭，休息，然后15分钟朗读数学报纸，15分钟朗读英语课文，1：30出门坐公交到校。计划执行完毕。
2、晚上7点，不用催促，嘴里嘟囔“我要去干正事了”，拿着手机跟读英语课文，口齿清晰且不间断地持续了整整1小时，悄悄跟我说，他读上瘾了。8点开始书面作业，8:50背诵历史与政治。宣布，今日作业全部完成。随后看了5分钟哈利1简装版（无图），总结说，他看哈利有优势，汉语版看过两三遍，电影看了四五遍，故事内容已烂熟于心；所以请求买《冰与火之歌》、阿西莫夫的《银河帝国》《机器人》，买时或者带音频，或者顺带买其汉语版。
3、惊喜：放学带回家一张“进步之星”奖状，兴奋激动之情溢于言表，滑着滑板在客厅一圈圈地转啊转，喃喃自语：“感动啊，飘飘然飘飘然，像喝了一桶兴奋剂。好期待期末考试啊！哼，有人竟然得了四五张奖状呢。”我说，以前跟你说过无数次，我们潜力巨大，你只是不相信而已。孩子直着双眼无限憧憬：这么说，我也有逆袭的可能了。可见，妈妈说无数次，也比不上班主任老师那一张小小的奖状啊。
4、9点开始，又在跟读英语课文，依然口齿清晰地不间断地持续了40 分钟，刚刚喊停时，孩子请求再读10分钟。说，读得上瘾了。

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20180621-56
1、午间，12:40又开始跟读英语，这次换成另一单元，持续1小时。12:40，匆匆往学校赶。本来说好这段时间重点攻数学，结果孩子畏难情绪严重，干脆以沉迷读英语为借口，来逃避数学。
2、今日数学第一次复习测试，得分35。让孩子拿出试卷来分析，先装没听见，实在躲不过去，用英语快速地说出一个时间，是以己之长攻彼之短，反正是推三阻四，你得揪住他不放。总算把试卷放在了桌面，自己叹气，唉，耻辱啊耻辱。
３、要求流利朗读试卷，第一遍10分钟，生疏，第二遍，烦躁，停顿三次，揪住不放，８分钟完成。没有改错，依赖课堂上老师的讲解。自己不会改。
４、开始背诵历史与政治。教他如何在理解基础上找窍门背诵，开心，期待下次的背诵。

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20180622-57
1、午饭后收拾碗筷，洗刷。背诵地理：先抓住一段话主要意思，然后再把细节补充上去，再通读一遍，基本就记住了。
2、临出门提出要回kindle,我说可以，只要期末数学考试及格90分。同意。
3、晚上朗读数学40分钟，弹15分钟吉他。跟读英语1到8单元。
4、周末作业周六早上7:30到10:00完成。

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20180623-58
1、早上赖床不起，昨晚肯定偷偷熬夜了。
2、写作业时偷着弄自己的小说，列了个像提纲又像示意图的东西，藏在书本底下，怕人看见。
3、中午吉他学习。
4、晚饭材料去超市采购，做了个烤鸡翅，榨果汁。满意地说，自己已是大厨水准，自助餐以后不需要了。饭后收拾残局，又洗又擦，不觉已过九点，“时间都哪儿去了”，该做的都没来得及做。

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20180624-59
1、下午去上编程课，感觉太浪费时间，好在只剩两节课了，权当换换脑筋休息休息，再说，大太阳烤着，一个人坐公交跑来跑去，算是生活体验了。
2、晚上对照数学老师发的试卷答案自己批改，用时45分钟。说正确率还挺高，但就是不给我看。包括其他的各科作业，不让看，说反正做完了，正确与否，是他自己的事，不需要我管。
3、进入期末复习阶段，两周后的周一，7月9日考试。
4、郑重其事说，这次要做的好一点。写作业时一会儿说还有3道大题，一会儿说顶多5分钟就做完了，要么把本放我面前，让我欣赏。我忍不住口气重了点，孩子“请你说话口气好一点”，我说，“但你老是打扰我”，孩子“对不起”。现在的所作所为，有时孩子气，有时小大人，半大不小的，得适时调整。

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20180625-60
1、中午孩子回家做了烤鱼。休息时，本能地选择自己擅长的英语来打发时间，让他复习数学，“看，正在读英语呢”，过一会儿，“到时间了，该去学校了”。要提出明确要求，不能任由他散漫。
2、各科复习，语数英做题，史地生政每晚背诵，时间安排满了，其他未能进行。

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20180626-61
1、今日数学测试49分，告诉我进步了14分。
2、历史生物政治背诵，一科一科地检查，课本不熟，背得辛苦。
3、语数英依然。深切地体会到孩子说“精力估计有1%用在学习上”是什么状态了。

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20180627-62
1、 继续全面复习。
2、10点完成作业，书本资料摊一桌子就准备睡觉了。揪回来收拾好才放他走。
3、中午时间都浪费在来回路上。回家就快12点半了，吃饭后稍稍休息一点了，一点半出门坐公交。精打细算只有30分钟可用。时间不够用，且利用率也不高。

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20180628-63
1、完成作业。问孩子：我是否可以认为，作业拖拉问题，不催不写的问题，偷工减料问题，都已经解决了。答曰：可以。
2、数学起色不大，问是否需要帮助，孩子说不需要，他要自己写，自己检查，自己改错，实在不会的再说。下次测试考个六十来分。要求不高啊，可人家意思很明确了，一直在进步了。
3、多次好奇地问我，为何在学校不管写什么，灵感都比在家好。也就是说，在家学习氛围不好。悄悄跟我透露，他的小说已经写完一章了，高度怀疑上课时偷偷写。
4、空闲零碎时间，入睡前时间，自己听哈利，已成习惯。现在要求他干什么很费劲，除非他自己愿意做的。

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20180629-64
1、运动1小时，8:10开始作业，9:30说自己精神不好，赶去休息。打开哈利，关灯睡觉了。
2、带着作品去舅舅家吃午饭，一小学生看了，说看不懂，我说“人家写的是科幻小说”，小孩说“是他的字太潦草了，比我的都差”。言自己嬉皮笑脸“我的字只有神仙才能看懂”。实际上真受刺激了，晚上写作业时下决心：暑假里一定要好好练字。我说，为什么要等到暑假呢，把每天的作业当成练字吧，还有英语也要练练。孩子从善如流，答应的超爽快。窃喜，终于自己开口要练字了。

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20180630-65
1、起床听哈利7，听一会儿翻出中文版看，持续2个小时。期间洗土豆，去皮切片腌制，烤五香土豆片做早餐，饭后收拾。
2、写英语作业。中午吉他课。
3、下午运动，打扫卫生。
4、晚上写完作文，语文作业完成。搭帐篷睡觉。

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20180701-66
     数学作业是留到最后写的，一个劲儿地说题目太难，晚上对照老师发的答案自己批改。做题时不让看，批改时也不让看，一个多小时还没改完，问需不需要帮忙，烦躁地张牙舞爪：我在对照答案悟呢！就因为你帮的太多了才不会做。
      

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20180702-67
1、中午回家自己做烤牛排吃。下午小区电缆故障，天黑了还没来电，点着蜡烛继续复习，背诵史地生政。9:20恢复供电，作业也差不多完成了。
2、昨晚悟了一晚上数学，今早测试创新低，19分，几乎全错，孩子难为情，求我不要告诉他人。遂提要求，每天要解决两种类型的数学题目。睡前弄懂2道几何平行线证明题，2道计算题。
3、晚上10:20关灯，这几天睡得太晚，精神不佳。

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20180703-68
1、中午回家时带着英语作业，嘴里含着饭，试卷铺在饭桌上就开始写了。
2、今日数学测试60分。
3、2个星期没有哈利英语阅读了，今晚写完作业后突发奇想，又拿出书看起来。如同他偷偷写小说，写个一两次，放上半个月，想起来再写，再丢在脑后。没有外部力量的干涉，所有的行为都如此，一曝十寒，仅凭心血来潮，缺乏理性，结果是不了了之。要提前规划，写在纸上，落实到行动上。重点暑假计划。

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20180704-69
1、昨晚有点不舒服，早早就睡下了，没有陪孩子。快十点了才起来打卡，问作业完成得怎样，回说OK了。结果，早上班主任姜老师告知，孩子作业没完成，中午留下补写。
2、今日测试，数学36（满分120），政治4（满分70）。
3、快十点了，还在写作业，盯着时写得飞快，不盯就走神，或干别的。每晚到十点多，只是写家庭作业。