A-二杭州-吉瑞妈1003男 2-2-133暑假实践反馈

吉瑞妈

嗯，我是让他读，不过我也跟他举了个例子：你看你们学校那么多学生，你只认识自己班上的同学吧？为什么呢？因为你平时一直在思考，特意记住哪个同学叫什么名字，记得多了，你就认识了。别的班的同学你也经常碰到吧？但是都记不住是不是？因为你当时没思考，反正别的班同学跟你没关系的，也不需要记住他们，所以到现在你还是一个都不认识，对不对？所以你读数学书的时候，如果思考了，下次再读第二遍的时候，就会觉得很熟悉。但是如果你不动脑筋思考，下次就还是不熟悉，等到要报出答案，就会做不出来。申爸为什么要求先读第一遍，不用报答案呢，就是为了让你熟悉一下。也不知道他听没听懂。

吉瑞妈

假期反馈20180825周六DAY25
二杭州--吉瑞妈201003男双2-133

这周我外甥在家玩，3个人玩疯了，外甥和吉是书都不摸一下的，瑞周一读了一节课数学书，直到周四，都没有读过一节数学和教案。不光没读书，3个人还玩电脑游戏，气死我了。周四晚上外甥终于回家了，周五收心继续学习。

周五瑞说他读了一节数学一节花果山正式出版的教案；吉说他只读了一节数学书，然后什么都没干！我问他一天都在做什么?我让他给我放一下电影，这一天到底在做什么？回答我上午在玩王者荣耀的牌，后来弟弟叫去读了一节数学，爷爷来后烧饭吃中饭，吃完了又玩跳棋，后来弟弟去读书了，他没事干就玩。。。。哎，喷出一口老血！

昨晚上就正式通知了，由于本周前几天都荒废了，所以这周六必须在家里学习，而且必须加一节数学课。可能他们自治理亏，今天早上吃过早饭，休息了15分钟后，乖乖的去读数学书了。吉还是在往前拉伸，所以一直在读，偶尔会停下来思考。我今天用了申爸的最新指示，跟他们说：朗读的时候声音要大声清晰（洪亮清晰），这是要求！今天我坐在旁边陪着吉，他读的还不错。第三节数学课刚开始的时候，有点嫣，手撑着头，声音也是蚊子声音一样的，后来我给他看了朗读数学中申爸讲的为什么要大声、为什么要说出解题步骤，他又大声读了。后来读语文教案的时候，我说要录音交作业，他倒是读的还大声，错字漏字还是有，但是明细更专注，更仔细 一些。
吉今天读完了景山四下，人教五上读到20页。教案读了5课，用时约20分钟。
瑞在口述答案，口述完了景山二下和人教三上，今天在口述景山三上，到现在刚口述到第2页。教案读了5课。

瑞今天口述的时候，不大说出解题过程，很难得听到他读书的声音，我问他为什么不读，他说在思考。后来我给他看了朗读数学中申爸说的要说出解题步骤，他认可了，后来能说出解题步骤，但是速度真的好慢。
今天我主要在吉房间里听，用手机给他录音，很长一段都是空白，没声音，不知道瑞到底怎么回事，明天换到瑞的房间去听听。

吉瑞妈

假期反馈20180826周日DAY26
二杭州--吉瑞妈201003男双2-133

今天读了3节数学，刚好2小时。
吉：还是在往前拉伸人教五上，读到89页；教案读了5篇。
今天吉读的特别好，声音洪亮，口齿清晰。自从申爸讲了“这是要求”以后，我就在朗读数学上使用，给娃总结了三条，读数学的时候要“声音洪亮、口齿清晰、说出每步解题步骤，这是要求”。昨天反反复复起码说了10次以上，老大一开始就读的非常好，第三节课可能因为肚子饿，声音小一点了，后来我说大声读完，下午我们看小鬼当家，又听到他鬼一样的嚎叫。。。。读教案的时候声音很小很小，我都发脾气了，结果吃中饭的时候，告诉我说肚子早就饿了，没力气读了。晕，怎么不早说呢！

瑞：一直在口述景山三上，口述到20页，教案读了5课。
我站在后面看了2节课，火冒三丈高，前面他读例题的时候根本就没走心，90*70这样的题都不会做，我给他翻例题，看到20*30=600，他还找借口说9*7有进位，例题没有进位，我又给他翻过去找例题，30*60=1800，这下他无话可说了。。。还有3位数除以1位数，完全不会做，我给他讲了一下该怎么做，用笔列的式子，他倒是马上掌握了，但是口述还是说不清楚。我火冒三丈，一顿狠训。

晚上睡觉前，我们仨躺在床上，我先出了一道数学题，35*29，老大一下就算出来了，而且能很清楚的说出解题步骤。老二算了半天，不是记错这个数字，就是记错那个数字，要么就是说不清解题步骤。再出了一道237*3，让他们做。老大先来，他饶了很大一个圈子，最后算出来是错的。我让老二算，他算出了准确答案，我让他讲给哥哥听，结果他又讲不清楚。老大是要么不肯去读，去读了肯定是踏踏实实，一点都不偷懒的完成，所以老大会的就是真会，不会的就是真不会。老二一直都不肯踏踏实实的朗读，他总是看，他说看看都会了，但是真的让他做题，又都不会做。我跟老二说：你看现在你都会做，但是说不清楚，平时让你朗读和说出每个步骤，你都不认真完成。其实数学口述出步骤比笔算难多了，这就是为什么大申爸要求一定要说出解题步骤的缘故了。。。。。。说了很多，他好像都懂了，就是不知道做不做得到。
今天大动肝火，三不一要求没做到

吉瑞妈

假期反馈2018082728周一、二DAY27 二杭州--吉瑞妈201003男双2-133    昨天吉把人教五上读到116页，今天第一节课读完，我让他暂停拉伸，开始回滚人教三上，边读边口述答案，今天他读的挺认真，读到18页，没有读教案。瑞我前天晚上跟他说明天再回滚一下景山二下，他没记住，继续在口述景山三上，今天他先暂停景山三上，先回滚一遍景山二下。结果前面的部分他表示会做，然后读的气冲冲的，我让他跳过了万以内的认识和加减法，今天要去学校搞卫生，所以瑞只读了一节数学和5篇教案。 读书的时候做到了三不一要求。 这是要求反馈：朗读数学之前，我就先给娃说:“声音洪亮、口齿清晰、说出每步解题步骤，这是要求。”吉执行的很好，2节数学课都读的比以前好太多了，声音很大，口齿清晰，再也不是以前那种嗯呐嗯呐的蚊子一样的声音了。瑞刚开始就不耐烦，声音不大，故意用鼻音读，我实在听不下去了，又重复了一遍“声音洪亮、口齿清晰、说出每步解题步骤，这是要求。”他还是原样，我都有点火上来了，但是压着火说他“你这样气冲冲读也是一节课，好好读也是一节课，何必要这样读呢！”他还是没理我，又过了10分钟左右，我忍不住又说了一遍要求，他总算是正经坐好，开始好好读了（中间我把他熟练地部分给跳过了，他自认为会了就不想再读了，总是自以为是！）

吉瑞妈

假期反馈2018082728周三DAY28 二杭州--吉瑞妈201003男双2-133   

吉：继续口述人教三上（忘记记录读到几页了），白天他说没读，吃过晚饭我让他补读了一节；语文教案读了5篇并录视频。由于前天为了玩游戏打了一顿，昨天特别乖，自己说在家里看了一下午书，最近看完了一套西游记连环画、三毛解放记、三毛流浪记、三毛当兵记的漫画书，还看了别的书，这个暑假第一次看这么久的课外书呢。

瑞：继续口述景山二下，我看到他口述到45页了，他自己说白天读了一节课。语文教案读了5篇并录视频。昨天2个人在家看了一天的书，瑞看了一本《哪吒》上，他说“这本书还真好笑，哪吒都已经死了，还怎么写下册啊，只要一本就够了，还要说是上册”。这本书是我凑单的时候买的，只买到了上，没买下。我答应给他把下册买回来，昨晚上孔夫子上一搜，真是好贵，不过还是买了一本下册回来。

吃晚饭的时候讨论了一下西游记和哪吒，吉看过的书不太记得清楚细节，瑞倒是记得挺清楚的。

吉瑞妈

吉的暑假总结

孩子进入小作坊以前，对一些难度不大的任务，直面任务的能力还不错，安排了就会去做，原来是让做啥做啥，比如朗读课本、每天坚持读一个DAY的李岑英语、盲算、跳绳等。吉的数学成绩一般般，一二年级的时候很少能考100分，偶尔100分也是全部计算题，他数学思维明显不太好，碰到复杂一点，老师没讲过的应用题，就不会做。上学期期末数学考试86分，有一道计算出错，还有一道相距应用题和别的题出错，相距应用题我不敢肯定是不是数学思维不好，可能是他不理解“相距”一词的意思，因为我问他“相距”什么意思，他说就是“相差”，所以那道题他是用远的距离减去近的距离。平时对数学课和语文课的兴趣都是不喜欢不讨厌，总的来说能跟上教学进度。他最喜欢的是体育课（因为是个爱运动的娃）。吉一直有想提高成绩的愿望，但是却有颗畏难的心，遇到很难得事情，他总是逃避。上学期每个周末会做几页仁华奥数一年级的题，对于有点难的题，他就不想做，想让我给讲。
在暑假开始前，我们没有朗读过数学书。朗读数学的过程中，表现的不喜欢、讨厌，他跟我说“数学太难了，不想读，读起来很累”！我跟他讲“申爸说了，读数学确实很累，因为需要消耗很多体力，会让人感觉很累........”他应该听懂了。

完成情况：这个暑假吉拉伸完了景山二下、三上、三下、四上、四下和人教三上、三下、四上、四下、五上课本。口述心算完一本景山二下，目前正在口述心算人教三上，开学前肯定要口述完毕。朗读完1遍多的人教三上教案和20篇花果山出版的教案。
我给他们规定的强度是每天2节课，每节课40分钟，语文教案读30分钟，剩下的时间自由安排，可以看蓝精灵。暑假刚开始的时候，还能执行到位。中期开始，我在家的情况下，吉被迫执行到位；我不在家，他全部时间都用来看蓝精灵，不肯去学习。我反复劝说都无效，答应的都很好，就是到时候不执行。
直到8月初，瑞突然能坚持每天自己主动去完成任务，我就让瑞管着哥哥，每次去读数学书的时候，叫上哥哥。就这样终于能保证一周学习3-5天（中间还是有一节课都不读的情况）。现在这样算是形成了直面任务的能力吧，虽然不是很愿意，但是能在没有家长提醒和催促的情况下，主动去读数学书和教案，我感觉挺欣慰的。
这个暑假总得来说我非常满意，吉瑞能在没有家长提醒和督促的情况下，完成不少数学任务，我觉得对于他们以后的自学道路，算是开了个好头。本身吉的数学思维能力就要差一点，所以我想让他通过提前学习，熟悉课本内容，上课的时候才能更好地跟老师互动，现在吉对口述三上数学没有排斥和畏难，能直面任务，时间到了就能坐下来开始读，最近几天读的声音和节奏都很平稳，自从申爸提出“这是要求”以后，我就经常说“声音洪亮、口齿清晰、完成说出解题步骤，这是要求。”自从试行以后，每次说完这个，吉都能平静的完成任务。

瑞的暑假总结

孩子进入小作坊以前，瑞就特别有个性，只做自己愿意做的，不愿意的就不配合。对我安排的课外的内容，他不喜欢的就不会去完成，经常不配合，比如每天30分钟的李岑英语。但是对申爸提出的盲算和朗读课本新三旧一，在有时间的情况下还是愿意完成。总的来说，在瑞心里，对申爸提出的做法都不排斥，愿意接受花果山的方法进行训练。
瑞平时在学校里成绩属于中上，数学考过几次100分，错误的话基本上是计算错误多。他对数学和语文都挺喜欢的，平时喜欢看课外书；数学方面喜欢挑战难题，不喜欢做简单的题，但是给他做过高斯导引，真的太难的题，他又不会做。我对他的评价是“眼高手低”，他自己说过“老师教的数学太简单了，我都会。”但是又不是每次考试都能100分......
在暑假开始前，我们没有朗读过数学书。

完成情况：这个暑假瑞拉伸完了景山二下、三上、三下、四上、四下和人教三上、三下、四上、四下、五上、五下。口述心算完景山二下、人教三上和半本景山三上，由于前面内容掌握的不是很好，我让他暂停了口述景山三上，继续在回滚景山二下的部分内容和人教三上，开学前准备把人教三上在口述一遍。。朗读完1遍多的人教三上教案和20篇花果山出版的教案。
我给他们规定的强度是每天2节课，每节课40分钟，语文教案读30分钟，剩下的时间自由安排，可以看蓝精灵。暑假刚开始的时候，还能执行到位。中期开始，完成情况都不容乐观，经常2个人一天一节课都不读，瑞白天就看课外书，由于他总是在光线不好的地方看书，导致一只眼的视力都下降到了4.8，我火冒三丈，狠狠的训了一顿，让他以后要在光线好的地方看书。看到这种情况，我是又急又气，但是他们不肯读，我也没办法。过了1周多的时间吧，我觉得这样也不行，就让他们吃过晚饭补读，白天没完成的任务，晚上来完成。
直到8月初，瑞突然能坚持每天自己主动去完成任务，尽管有时候是一天读2节课，有时候是一天读一节课，只要去做了，我都很开心。我就让瑞管着哥哥，每次去读数学书的时候，叫上哥哥。就这样终于能保证一周学习3-5天（中间还是有一节课都不读的情况）。现在这样算是形成了直面任务的能力吧，虽然不是很愿意，但是能在没有家长提醒和催促的情况下，主动去读数学书和教案，我感觉挺欣慰的。
这个暑假总得来说我非常满意，吉瑞能在没有家长提醒和督促的情况下，完成不少数学任务，我觉得对于他们以后的自学道路，算是开了个好头。本身吉的数学思维能力就要差一点，所以我想让他通过提前学习，熟悉课本内容，上课的时候才能更好地跟老师互动，现在吉对口述三上数学没有排斥和畏难，能直面任务，时间到了就能坐下来开始读，最近几天读的声音和节奏都很平稳，自从申爸提出“这是要求”以后，我就经常说“声音洪亮、口齿清晰、完成说出解题步骤，这是要求。”自从试行以后，每次说完这个，吉都能平静的完成任务。


计划：接下来的周末，我们每周末会抽出一天时间，争取一天读2-3小时数学，5篇语文教案；以后每天坚持语文课本新三旧一、半小时盲算、半小时英语。争取能在今年学期内和寒假拉伸并口述完全部小学数学课本，对不熟悉的内容进行回滚。学期内朗读数学因为都是周末和节假日，我就可以陪在身边观察他们朗读的情况，我会用心记录他们的完成情况和不熟悉的内容，争取提高学期内读数学的效率。假期我没有执行好三不一要求，还是会和孩子有冲突情况，学期内一定要好好提醒自己执行三不一要求，同时请各位前辈们监督我！谢谢！

吉瑞妈

假期反馈20180830周四DAY29
二杭州--吉瑞妈201003男双2-133

昨天上午老师家访，等待老师的时间，让吉瑞读了一节数学课，吉还在口述人教三上，读到53页；瑞在口述景山二下上面的三个2位数相加，没看到几页。声音不是很响亮，没啥精神气，我走进房间说：声音洪亮、口齿清晰、完整说出解题步骤，这是要求！他们听了以后，声音马上大了些，但是过了一阵又小下去了。

读完一节数学，距离老师来的时间不够再读一节数学课，于是我让吉朗读教案，给他录了视频，他读的磕磕巴巴的，一点不熟练，我听得都难受死了！

瑞是晚上录的教案，他读着读着声音越来越小，我就很严肃的对他说“声音洪亮，口齿清晰，这是要求！”可能是晚上游泳回来累了，不愿意配合我了，我不说这话还好，说了声音更加小了，还故意含混不清的读。我又说了一遍“声音洪亮、口齿清晰，这是要求！”人家还是不理我，反倒故意跟我对着干！越读越小，干脆用鼻子发音了。。。我给气的够呛，不过没理他，看手机了。这样读了大约2、3分钟吧，他又用正常的声音开始读，发音也清晰了，我感觉表扬“这样听起来就舒服多了嘛，听你你这样读，我心里都舒服了。”不过他压根没理我。本来要求是每天读完5篇，昨晚上看他实在太困了，哈欠打了好几个，读了4篇就让他睡了。

吉瑞妈

反馈20180903DAY30

数学：盲算30分钟，景山二下口算本，算了60道2位数的加减，其中有40道2位数的退位减法，再加上15道三位数+三位数。算的时候认真听的话，就很快能报出答案。不认真听的话，能磨磨唧唧很久都不出答案，后来我不允许玩玩具了，速度稍微快点。
英语：吉读猫武士30分钟，瑞读哈利波特30分钟；牛津树的音频整天放着不关的，他们在家的时候能听到多少算多少。
语文：昨天没学新课，老师让预习第一课，包括圈生字、查字典并组词，朗读课文三遍。我布置了朗读教案2篇，晚上作业弄得太晚没完成，改到了早上朗读教案2篇。

昨晚上娃作业写了2小时30分钟，把我急的直跳。后来给娃计算了一下在家的时间，最早17:20到家，最迟21:30睡觉，中间满打满算只有4小时，其中读英语0.5小时，盲算0.5小时，看课外书0.5小时（老师作业），吃饭约0.4小时，洗漱练竖笛坐位体前屈跳绳磨蹭等约0.5小时，加起来一共2.4小时，留给写作业的时间只剩下1.6小时，嘱咐他们无论如何也必须要在规定时间内完成作业。。
现在他们到家时间和我到家时间基本一致，我要重新开始给他们养成快速完成作业的学习习惯，今晚上开始，我要坐在添吉书桌旁边盯着他写作业，因为发现他写作业的时候喜欢边写边玩，所以现在先纠正他的习惯。这学期一定要把作业习惯纠正过来，到家休息10分钟开始写作业，写作业的速度加快，争取所以左右能在1小时内完成。这样他就还会有半小时自由活动时间，不然真的是一点自己的时间都没有了。这才三年级啊，高年级都不知道怎么办了。。。。。。。

吉瑞妈

反馈20180904DAY31

数学：盲算30分钟，景山二下，三位数加减，难度有点大，算的很慢。
语文：学过的课本新三旧一，大约用时15分钟；早上让他们朗读教案2篇并录音，往前读了2课，没有录音。
英语：吉读猫武士30分钟，瑞读哈利波特30分钟DAY2。

吉瑞妈

反馈20180905DAY32
数学：瑞盲算23分钟，景山二下，三位数加减，难度有点大，算的很慢，走神很厉害，我发了脾气。吉盲算30分钟，景山二下，三位数加减，一开始算的慢，我突然想到申爸说的3分之一难的，三分之一最近学的，我就改了策略，改报2位数乘以1位数，中间穿插有难度的三位数加减。
语文：学过的课本新三旧一，大约用时15分钟；早上让他们朗读教案2篇，第一课和第二课。我让他俩录音，吉录音了，我听到录音，一开始声音很响亮，读到5分钟以后，慢慢就降下来了，后来越来越快，读完以后终于开心死了，大声唱着“你是我的小苹果。。。”瑞没有录音。
英语：吉读猫武士30分钟，瑞读哈利波特30分钟，学到DAY3

吉瑞妈

反馈20180910
3-128吉瑞妈1003双B

1,盲算各30分钟，前面约15分钟三位数乘以一位数，孩子不耐烦的时候改成15分钟一位数的乘加混合运算。
2，吉朗读2篇教案，部编版读完了，读到人教版9-10课；瑞从部编版开始重复，周六周日没有读，补读4篇，一共读了6篇。
3，语文旧一新一。昨天周末把下周要学的课文读了5篇，今天读一遍，明天再读一遍，新的就三遍了。今天的语文作业昨天周末做完了，数学在学校写完了，放学到家没有写的作业，很自觉愉快的拿出语文书把所有学过的课文读了一遍。可能因为有个同学在我们家，想要表现给人家看，读的特别大声清晰匀速。
4，打羽毛球和跳绳约半小时，视力不好了，现在安排每周末打一次羽毛球，今天没作业，所以也下去打了半小时羽毛球。

吉瑞妈

这是要求反馈20180909  

昨天让吉瑞把下周要学的5篇课文朗读一遍，瑞总是不肯，开始不肯读，后来讨价还价说5篇太多。我直接跟他说“把下周要学的课文朗读一遍，是大申爸布置的的作业，这是要求！”瑞后来勉强读完了。读完后又跟讨价“如果下周老师没上到第六课，那下周预习再下周的课文时，这篇我不再读了。如果老师超出第六课，我就把第七课多读一遍。”我当时觉得这孩子比我理性啊，我当时心里只会狠狠的着“下周老师要是上到第七课，我要狠狠的罚他！！”后来一想，他说的也挺有道理的，就按照他的执行好。
最近这是要求用的有点多，今晚上读瑞教案的时候，可能因为要补4篇，他觉得太多了，他不肯读，跟我讨价说“不想读这样的，这样的比课文还要长了！”我回他“必须读，这是要求！”他又说“那为什么又要读课文又要读教案？”我还是回他“课文跟教案不一样，教案只收了有生字的句子，而且有拆字，必须读，这是要求！”他无奈只能继续读，但是速度加快了好多双击查看原图

吉瑞妈

反馈20180911DAY34

1，瑞盲算30分钟，吉盲算20分钟后睡着了。计算3位数乘1位数，正确率和速度还是吉好，现在吉的速度快很多，睡前迷迷糊糊的计算，我特意关注了一下对错，居然正确率还能达到80%以上。瑞可能惦记着想看书，计算的时候不是很专心。
2，语文新一旧一 ，吉读教案2篇。新三旧一分开读了，这样平时占用时间不多，娃也不反感一篇课文读三遍。
3，瑞读哈利波特1个day，吉读猫武士2个day。最近吉被故事吸引，前天晚上还跟我申请能不能多读一个day。
4，跳绳500/800.运动还是太少。

吉瑞妈

反馈20180912DAY35

1，朗读语文新一旧一，英语新一旧一。
2，时间太晚了，瑞盲算15分钟，吉未盲算。
3，倾听者没电了，没读英语。
晚上为了吉白天和一个男同学把女同学往男厕所拉的事情，吉被我狠狠的批评了一顿。
我批评他错在三点：1，绝不该把女同学往男厕所拉；2，那个女同学跟你还是朋友，看到朋友被欺负你都没帮忙保护她；3，不但没保护，还和做坏事的孩子一起欺负她。由于他做事总有点不分是非对错，所以每次都特意跟他强调要分是非对错，不要看到好玩的事情就去做，要考虑一下这事情对不对，应不应该做。唉，也不知道是不是我上纲上线了，他哭的要命，还说我骂他不对。我让他给女同学道歉，也坚决不肯，后来被逼无奈，哼哼唧唧的说了一句。他做错了还不肯道歉的态度，我更生气了，真像他爸爸，气死我了！

吉瑞妈

反馈20180917/18DAY36/37


1，朗读语文新三旧一；
2，各盲算30分钟；
3，英语各30分钟；
4，吊单杠各2次。

昨晚上盲算的内容：先算的是加乘、减乘、加除等的混合运算，然后做应用题的盲算，做的时候吉基本上听一遍就能正确列出算式并算出答案。瑞不知道是因为专注力不集中呢？还是因为是视觉型的，他总是把逻辑关系听错。。做多一题我读了4遍才听对。我百分百相信，如果是让他看着做，正确率在95%以上是肯定的。
反倒是吉，如果让他看着做，正确率肯定没这么高。他俩主要的差别是瑞从一年级开始朗读都不会错字漏字；吉则是到现在都还要错字漏字。昨晚上我坐在他旁边看他朗读，基本上读3句话就要错一次，我严厉的提醒他，读到最后他都要眼泪汪汪了。可气的是他还说“我读的很顺口啊，错一个又不影响的”，我很惊讶他居然有这种心态了，看样子以前太放松他了，以后每次他朗读我都要坐在旁边盯着他。

这周开始，我到家后就再也不玩手机了。
直面任务：能直面任务，我安排的任务都能完成。
闪光点：吉在有点困的情况下，还能坚持完成英语学习。
三不一要求：不配合、回应、不动怒，坚定地要求继续做。连续0天做到三不一要求。

吉瑞妈

反馈2018099DAY38

1，朗读语文新三第二单元旧一；
2，各盲算30分钟；
3，英语各30分钟；
4，未吊单杠。