B-浙飞妈0712男八住家

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年3月19日  星期六  开学第三十五天实操反馈
一、        记录作业
周六学校托管，今天一天都在考试，上周末考试数学、科学，这周末考试语文、英语、社会，没有新作业。今天捋科学开学第三周3月7日-3月10日的第二遍作业逐题回顾然后自主判读“是”或者“否”，用时2小时，捋194题，自主判读为全是。
上周登记作业全部由宇飞自己没成，记录状况不是特别完整，而且用时比较久，昨天和宇飞讲好，从今天起母子俩一起完成。称捋作业时间，可以促进我们母子之间的亲子关系，宇飞没有反对。
正式开始捋作业，宇飞的态度感觉回到2月13号的状态，不情愿，说话排斥，态度冷漠，语调黯然，语速时快时慢，听得出内心的烦躁。描述过程中对作业的册子名称、章、节、定位、总题数、错题题数、具体那些错，丢三落四说不全，弱弱多次提醒，捋作业到90分钟时，逐渐恢复到正常情况，不用提醒，可以直接按要求报完整，语速均匀，能深深地感受到平静和放松，
二、口述错题
无
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
3.18作业 初中生家长指南上p68-99：
1.申爸在【构建处理数学问题的心理机制和作业题形式上的清晰化】中，有提到：数学高手头脑中，有一个特别强大的处理数学问题的机制。这个机制不限于实现这些功能：能够高效地吸取新的数学知识；能高效地解题；有很强的这模式的识别能力，可快速利用已彻底掌握的模式，来处理新遇到的陌生问题；有很强的利用基本知识和基本技能，从头审思新问题的能力。我们要让孩子如何构建起这个数学思维的心理机制？如何提高孩子的课堂听课效率？又如何让孩子从做题的角度听课？“君子固本，本立而道生”。这句话，在这里的“本”又是指什么？
我们要让孩子朗读数学课本、陈述例题、陈述练习册构建起这个数学思维的心理机制。
登记作业，陈述课本和习题，提高课堂听课效率。通过朗读课文，构建神经回路，当构建的规模达到一定阈值，还要配合一遍遍的陈述作业题，让作业中习题形成体系，在孩子头脑中形成清晰化，孩子感觉自己的作业题“都会了”，孩子自然会从做题的角度听课。
“君子固本，本立而道生”。这句话，在这里的“本”又是指作业题形式上的清晰化感受，构建起来的数学思维心理机制。
2.十四岁的孩子，会有巨大变化，你知道是哪些吗？这个年龄段又有哪些敏感期逼近？对此，你是否有提前做些准备？什么是“元认知”？你家孩子是否有“元认知”产生后的表现呢？
十四岁的孩子，会有一个巨大的变化，这个变化有两个表现，一个是他的意志开始发挥作用，另一个是他获得了元认知能力。
这个时候“一大群敏感期”正在逼近：人格、EQ、学习能力、责任感、自信心、世界观、人生观……所有的，对于一个成年人有重要意义的范畴，全部都在这个年龄段中形成。
孩子14岁左右时，确实会突然给妈妈提出难题，比如对自己人格的疑惑，已下单购买津巴多《普通心理学》，很好地帮助妈妈找到一些有用的答案或提示。
元认知是对自己的认知活动进行的积极的认知、监控和调节，也就是对自己的感觉的感觉和控制。 孩子元认知产生后的表现，主要集中在兴趣和优势学科，比如会说自己能快速背诵英语的长难句，能使用编程思维快速解数学题，能想办法提高学习效率等等。但是目前孩子的元认知还处于初步发展阶段，对摆脱坏情绪、主动进行自我反思、改进思考方式、提高沟通理解能力等方面的作用还不明显。
(5) 宇飞暂时还没有“元认知”产生后的具体表现。
3.学习好的诀窍是什么？小学，初、高中会一样么？各阶段想提高孩子的考试成绩，在花果山又是如何做的？可以结合最近申爸的早课，一起来说说。
学习好的诀窍就是构建好“智力”，小学初中阶段，考虑到孩子只能够根据老师给出的讲解模板，来讲解他遇到的题目，所以总体上的特征就是：如果是针对学校考试，就“说”；如果是针对素质的建构，就“听”就“读”。对于花果山的孩子想提升考试的成绩，小学伴听、阅读、盲算、教案、橡皮大法。初中，朗读、口述心算、捋作业、陈述错题、捋古文、清对教案。高中，捋作业、陈述错题。
在高中阶段，考虑到孩子可以根据讲解的大纲，来有意识地调整自己的讲法。在“怎么讲”这个问题上，开始出现创造能力。他们的“学习”的本质，发生了巨大的变化，需要他把知识搞会，去把比他水平低的人教会。如果他能做到这一点，那他所讲述的内容，肯定就彻底学会，彻底懂了。
申爸认为这一时期，孩子不需要花太多的时间在认知上，而是要花大量的时间用在处理这些知识上面。把知识用别人能听得懂的方式讲出来，说给别人明白是怎么回事，这是最简单最容易的练习“处理这些知识”的方式。就日常的学习生活而言，入门的讲解，就是“讲题”。当然，孩子能够讲课本，讲课文，那就更加地好。相对于讲题，讲课本，那是更高的要求。
五、其他感悟
根据今天捋开学第三周作业捋第二遍情况来看，回滚很重要，第一遍会的题目，看第二遍是宇飞感觉有些陌生，心中有疑惑不能明确的判断出做过的题目是否一定会做。
上周作业宇飞自己登记，有遗漏，具体量还不能明确，今天捋作业2小时，捋了科学本周作业及按计划开学第三周第二遍，结束和宇飞沟通，本周我们要把作业补全，重点有两个：1、按计划该捋第二遍、第三遍就捋第几遍；2、把老师批改后的正确率，更新的表格。任务重，周末每天2小时时间不够，你有什么计划，宇飞没讲话，来一句按计划执行，能捋多少捋多少，没捋完的后延。

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2022年3月20日  星期日 开学第三十六天实操反馈
一、        记录作业
开学36天，从3月9日开始，宇飞就不再捋作业了，只记录作业，
口述错题+捋古文，又到周末更新一下YTD：
YTD：3276道题，错310题。其中：
1、语文，共102题，错1题。
2、数学，共694题，错56题。
3、英语，共1269题，错154题。
4、科学，共878题，错68题。
5、社会（地理），共235题，错21题。
      社会（历史），共83题，错8题。
      社会（道法），共15题，错2题。
今天捋科学开学第三周3月7日-3月10日的第二遍作业逐题回顾然后自主判读“是”或者“否”，用时2小时，科目为数学、社会、英语自主判读为全是，语文基本为主观题，宇飞讲无法捋，自己看着一遍。
二、口述错题
口述错题2题，用时10分钟，因近段时间数学基本全对，就找了两道，题目比较长的平行四边形题目进行口述。
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
学习初中生家长指南 P100-P110
1. 自信心
自信心肯定来自“咱做到过”，“咱做到过”以后就有信心了。请问你是怎么引导孩子的呢？
“自信”这个事情，从某个角度来讲，都是盲目的。自信是对未来的某种结果有信心，没有什么道理可讲，觉得自己就是能做到。
建构自信，快速的让孩子把学习成绩提升到一个他自己都不敢想的高度上去，考试分数是“硬的”自信是“软的”，逐渐引导孩子朗读课本，陈述习题，从而实现考试分数的“做到过”，““咱做到过”以后就有信心了。
2. 直面任务
直面任务是培养孩子的目标之一也是对妈妈自身的基本要求。对大孩子妈妈，妈妈唯一目标要补起“直面任务”这堂课。妈妈们自己是否也经历过直面任务的考验呢？对于孩子直面任务的问题，又是怎么识别而妥善解决的呢，可以说说你的理解和故事。
自己有“直面任务”的考验，就如现在家长们共读一本书《初中生家长指南》家中有俩娃要实操，家务要做，工作要做，亲子时间要有，户外带娃要去接触，这些都需要时间来完成，读书学习需要静心读，慢慢领悟，对我而言就是很大调整，但内心知道如想更好的陪伴孩子就要多学习，利用一切可利用的时间去看书。
对于现在宇飞直面任务的问题，没有给宇飞特别构建，但宇飞直面任务的识别能力，执行要求情况，基本能手做好，就拿现在每天固定时间捋作业，口述错题，到点就开始，基本不需要提醒。每晚10:30睡觉，时间到自己就去洗漱回房间睡觉，因为他知道这是妈妈要求的，晚10:30固定睡觉，对于宇飞比较排斥的事情，比如英语的朗读，我需要耐心，慢慢引导，让宇飞能直面困难，从未把直面任务的能力搞定。
五、其他感悟
今天捋作业比昨天顺利太多，时间到后，宇飞主动拿着练习册来找我，讲时间到了，晚上我们2小时我们开始捋作业吧，这是我没有想到的，从昨天的排斥不配合，到今天的主动提出，有些让我惊讶，是因为捋作业这个脑回路被激活的吗？

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2022年3月22日   星期二    开学第三十八天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分到家，休息会固定时间8:30-9:30记录作业+口述错题，在登记作业更新表格前，宇飞先对今天新作业进行口述，并录音。今天作业有语文、数学、科学、英语、社会，作业的册子名称，具体内容，定位，多少题，那个题型有多少道题，描述清楚准确。
1、语文，语文作业本，第六单元，第二十一课 《庄子》二则，P126-130，4题；
语文花开八年级阅读现代文阅读, 第一部分 文学作品阅读, 主体阅读（十二）聪明的野牛, P50-51,4题
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册A本，第五章 特殊平行四边形，5.1矩形第二课时 矩形的判定，P38-39 ，14题；
3、英语，初中英语阅读组合训练，提优冲刺篇, 组合训练15，P86-87，20题；
4、科学，科学作业本八年级下B，第四单元 电与电路，第五节 欧姆定律（三），P30-33，16题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第三单元 中国特色社会主义道路，第七课 伟大的历史转折，P15-16，11题
共计：作业69题

二、口述错题
朗读英语错题，精彩练习就练这一本英语B本，校本教程英语八年级下，30分钟。口述的过程中，宇飞还是有单词发音不准，直接跳过的现象，但明显比刚开始顺利，舌头没有之前打结严重。
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
有幸领读《初中生家长指南》和大家一起学习，内心很紧张，不管是工作还是生活中也从来没有以出题的方式和大家交流。
3.28作业，共读一本书《初中生家长指南》内容为：P220-P255，自己翻来覆去粗读一遍，精读两遍，把自己的疑惑提出来和大家一起交流。
1、“要事”和“普通事”如何区分？孩子形成“要事”目标的关键期在什么时间段？如何帮助孩子把“要事”做好？
2、一个人的格局，是怎么来的？他的形成，应该是有关键期的，在关键期，如何形成一个人的“大格局”大格局该如何去培养？大格局和“艺术敏感期”是什么关系？
3、如何剖析孩子为什么对“学习”采取不所谓的态度？教育归根结缔，是为了什么？是为了让孩子学会生存，没有教育，教育完成不良好环境里的孩子，自然地能“学会生存”，而良好环境里的孩子，在这个根本问题上，容易失足，我们到底要培养什么样的孩子？
五、其他感悟
昨天给宇飞看AB班任务单，看完宇飞什么也没有讲，默默的开始实操。今天也比较顺利，8;20分到家，8:30分开始实操，自己拿录音笔先口述今天各科所有作业，再一一登记到表格中，登记结束预估明天各科内容录音，对我讲：妈妈等会您根据录音更新到表格，然后就开始巴拉巴拉的读起来。预估好。我对宇飞讲，宇飞我们有3天没有朗读第二天要上课的内容了，宇飞看看我，过一会才讲话，睡觉时间是固定的10:30分，晚上回家我只有2个小时时间，难道您想都占了？赶紧讲那倒没有，说好一个小时就一个小时，给你一个小时留白时间做自己的事。自己灰溜溜的看是看书，不在讲话。宇飞开始口述英语错题，三天以来不间断的口述英语错题，貌似宇飞已经接受口述英语错题，口述时没有之前的排斥和带情绪，9:40还在读，提醒宇飞时间到，眼睛瞄我一眼没有讲话继续读练习册上的错题，一本读完才停下来，对我讲我指导时间到了。然后又拿出名师面对面同步作业本分层训练滚动提升，翻到P37,第4章复习总结口述最后1题。
也不知道这孩子是怎么想的，貌似沉浸在口述题目中很欢乐的样子，停都停不下来，继续坚持口述心算，强化神经回路的建设。

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2022年3月23日   星期三    开学第三十九天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分到家，休息会固定时间8:30-10：00记录作业+口述错题+朗读明天各科预估课程，在登记作业更新表格前，宇飞先对今天新作业进行口述，并录音。今天作业有语文、数学、科学、英语、社会，作业的册子名称，具体内容，定位，多少题，那个题型有多少道题，描述清楚准确。
1、语文，语文作业本，第六单元，第二十一课 《庄子》二则，P127-129，3题；
背诵《刻舟记》剩下的字词，翻译。
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册B本，第五章 特殊平行四边形，5.2 菱形（1），P38-39 ，14题；
数学作业本, 第五章 特殊平行四边形, 5.2 菱形（1）, P33-34,6题。
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit4 Why don’t you talk to your parents, P19-20，50题；
4、科学，电子书包，平板作业，30题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第三单元 中国特色社会主义道路，第八课 经济体制改革，P17-19，19题
共计：作业112题
二、口述错题
朗读英语错题，精彩练习就练这一本英语A本， 20分钟。口述的过程中，宇飞还是有单词发音不准，直接跳过的现象，但明显比刚开始顺利，舌头没有之前打结严重。
口述数学作业本题目两个，最近宇飞数学和科学基本没有错题，口述数学题，让他自己找每次作业最后一天陈述，顺序为陈述题目，报已知条件，求什么，用到的知识点，解题思路。
三、小方圣经
小方圣经第二季《汉字的构造》01-02
四、学习《初中生家长指南》
3.23阅读《初中生家长指南》上P139-179：
1.【敏感期建构价值观和自信心】中申爸提到要吸取的教训是什么？说说具体怎么做呢？谈谈您对【具象性的“意象”】中的意象的理解。
申爸错过时间没有把中国现代是给近大申，申爸没有与时俱进，跟着孩子的发展的脚步，及时调整，想要不的给，不想要的硬压。孩子到了十周岁，喜欢阅读哪种类型的书籍，妈妈千万不要矫情，要给，打量的给，把红利巩固住。
具象性的“意象”字面意思：有两层意思，一层是在心里所呈现出的景象是具象化，可以是静态，可以是动态；另一种是抽象的意象，他体现在一个体系，新命题根所有已知的原理、定理全部不矛盾，也 符合所有已知的事实，并且，他可以进行解释，进行抽象。
2.【孩子的人格教育和适时因势利导教育】中提到有关人格方面的教育，不可以太小时进行。什么时候做这方面的教育呢？怎么做呢？
有关人格方面的教育，不可以太小时进行，太小时进行，会出现“抱着草莓碗到处请人吃”的问题；人格教育要在孩子 14岁时教育；遇到事情想办法，就着具体事件，把道理给孩子讲清楚，只要讲清楚了，孩子自己就改了，因为这个时候的孩子，他自己也留意这方面的问题，希望克服自己身上的缺点，希望社会接纳他。
3.参考【知行合一体是如何建构的？】讲讲孩子头脑中的知行统一体是怎么建构好的？
知行统一就是能想到，能做到，只要决定的事，就一天天一步步的做，具体的，遇到困难，快速形成解决方案，再试，再调整更应该关注的是编绳子的过程。
4.【自我管理】它的敏感期是什么时候？组成部分是什么？
自我管理（即为主观能动性）的敏感期在15岁两个月零二十六天，有两部分组成，一部分以to du list 为核心的计划，另一个为“抓重点’。
五、其他感悟
今天晚自习回家宇飞从表情看很开心，发自内心的那种开心，从皮肤下遍透出的快乐，吃点心的时间，我们母子聊了会天，聊着聊着，宇飞对我讲，班主任让他写份个人简介，用于评选学校杰出十大少年，一个学校将近2000人评选10个同学，他们班卢老师推荐他，而且就推荐他一个。
今天的实操比往常更加主动和积极，固定1小时结束，朗读明天各科预估内容还没朗读，我看看宇飞，意思是告诉他时间到了，剩下一小时做自己的事就好，没想到宇飞来句，妈妈不用看了，明天上课的内容我会朗读好的，口述错题也会完成，您就看您的书学习吧！此刻，老母亲还能讲什么，他貌似已经尝到，朗读课文的甜头，得到老师的认可，虽然成绩不就最优，但宇飞踏实，认真，得到所有任课老师的一直好评。

浙-轩1508男一

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2022年3月24日   星期四  开学第四十天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分到家，休息会固定时间8:30-10：00记录作业+口述错题+朗读明天各科预估课程，在登记作业更新表格前，宇飞先对今天新作业进行口述，并录音。今天作业有语文、数学、科学、英语、社会，作业的册子名称，具体内容，定位，多少题，那个题型有多少道题，描述清楚准确。
1、语文，语文花开八年级阅读现代文阅读，第二部分 名著深度阅读6,7，P90，2题；
中考语文 专项训练 基础知识+非连续性文本阅读，优化组合训练三十三，优化组合训练三十三，P102-106，9题。
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册A本，第五章 特殊平行四边形，5.1菱形第二课时 菱形的判定，P40-41 ，14题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit4 Why don’t you talk to your parents, P21-22，45题；
4、科学，电子书包，平板作业，30题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第三单元 中国特色社会主义道路，第九课 对外开放，P20-21，14题
共计：作业114题
二、口述错题
有，带弟弟休息，具体过程爸爸陪着，口述错题数学1题，过程爸爸没留意。
三、小方圣经
小方圣经第二季《汉字的构造》03-04
四、学习《初中生家长指南》
阅读《初中生家长指南》上P179-200：
五、其他感悟
今天弟弟睡觉早，读着读着天书，我也睡觉了。10:30被爸爸叫醒，聊天下宇飞网上情况，一切如常，空捋作业，登记作业，预估明天各科作业，口述错题。

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2022年3月25日   星期五 开学第四十一天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分到家，休息会固定时间8:30-10：00记录作业+口述错题，在登记作业更新表格前，宇飞先对今天新作业进行口述，并录音。今天作业有语文、数学、科学、英语、社会，作业的册子名称，具体内容，定位，多少题，那个题型有多少道题，描述清楚准确。
1、语文，语文花开八年级阅读现代文阅读，第二部分 名著深度阅读6,7，P90，2题；
中考语文 专项训练 基础知识+非连续性文本阅读，优化组合训练三十三，优化组合训练三十三，P102-106，9题。
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册A本，第五章 特殊平行四边形，5.1菱形第二课时 菱形的判定，P40-41 ，14题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit4 Why don’t you talk to your parents, P21-22，45题；
4、科学，电子书包，平板作业，30题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第三单元 中国特色社会主义道路，第九课 对外开放，P20-21，14题
共计：作业114题
二、口述错题
今天口述错题45分钟，
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
3.25作业 初中生家长指南上p179-220：
1、 P179-180页中，什么是逆商行为？三观建构分别在什么时期？价值观建构的关键期用什么来解决？三观之间的关系是什么？
没有触及，神经系统凭着本能，对其进行排斥，就是逆商行为
价值观建构的关键期，在小升初时候；世界观建构的关键期，中考那年；人生观建构的关键，很可能在高考那年。
价值观建构的关键期用学习来解决，构建起来的价值观，是建构世界观和人生观的基础，没有价值观，无法建构有效的世界观和人生观。
2、【妈妈的最佳策略是导而非堵，同时立规则】，在实际生活中，妈妈遇到孩子偏离学习的事情时，具体是怎么做的？在立规则中，最重要的一条是什么？最需要建构的基础性回路是什么？
在实际生活中，妈妈遇到孩子偏离学习的事情时，干完正经事，就可以光明正大，大大方方的做自己感兴趣的事。
在立规则中，最重要的一条：学习的时候，必须把门打开！学习完，干自己的事，孩子可以关上门，锁上门都行。
最需要建构的基础性回路是：用于朗读的神经回路，用于陈述题目的神经回路，用于讲解题目的神经回路。
3、 P197-213 中，14周岁的成长主题：意志品质。此主题在人生重要性上，其他无题无与伦比，申爸从哪俩个角度着手说了这个事情？14岁的孩子都有哪些重要变化？妈妈们怎么给孩子建构起有意识的“认真”能力？对于“骄傲”申爸是怎么做的？妈妈们都get到技能了吗？家长怎么直面孩子的教育？具体怎么做？
14周岁的成长主题：意志品质。此主题在人生重要性上，其他无题无与伦比，申爸一个是从“惭愧”两字入手，从根上解决问题；另一个是从“认真”要做到真即真诚。
14岁慢慢有反省的能力，可以引导见自己即在人与自然人与他人找准自己的定位，自己的目标，变被动为主动，学习更是，通过捋古文陈述等等搞清楚自己究竟会不会，会到什么程度，缺什么，优势是什么，考什么，怎么考等等，可择一科或择一点切入，一门深入，融会贯通，不可喧宾夺主，贪多求快。
对于“骄傲”申爸是通过大申买信号线和电源，说明这个年龄段的孩子，他“要面子”，出了什么事，只要暗示，孩子就知道了。任何事都有两面性，真的没有”坏事“，妈妈学会等待，静静的等待事情发生，不要硬性的去阻止，动脑筋的思考，怎么把坏事变成好事。
家长直面孩子的教育，真诚的直面孩子的问题，围绕着真是的问题去解决问题，取得进步，大家都在装，围着一些不着边际的伪问题在假装解决，那孩子的教育，就谈不上传承，更谈不上教育好。
具体的做法，修改名片，每个家长都可以快速穿透“人格”，直面真实的孩子，去解决孩子的现实问题。
五、其他感悟
今天弟弟睡觉早，读着读着天书，我也睡觉了。10:30被爸爸叫醒，聊天下宇飞网上情况，一切如常，空捋作业，登记作业，预估明天各科作业，口述错题。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年3月29日   星期二 开学第四十五天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分到家，休息会固定时间8:30-9:30记录作业+口述错题，在登记作业更新表格前，宇飞先对今天新作业进行口述，并录音。今天作业有语文、数学、科学、英语、社会，作业的册子名称，具体内容，定位，多少题，那个题型有多少道题，描述清楚准确。
1、语文，语文作业本，第二单元第七课大雁归来学习任务三、四、五，P38-39，3题；
语文作业本，第二单元第八课时间的脚步学习任务一，P41-42，4题；
明天默写, 第六单元第21课,庄子二则-北冥有鱼
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册B本，第五章 特殊平行四边形，第五章复习和总结，P40-45，13题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit4 Why don’t you talk to your parents, P23-24，74题；
初中英语阅读组合训练浙江专版八年级上, 提优冲刺篇, 组合训练一完形填空相声的发展, 组合训练二阅读理解A篇转基因食品，20题
4、科学，课时作业本八年级下B本，第四章电与电路复习题，P34-37，21题；
5、社会：准备前11题，准备默写，4题
共计：作业120题
二、口述错题
口述英语错题30分钟，
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
无
五、其他感悟
今天爸爸加班，一人在家带俩娃还是很有难度，庆幸的是宇飞比较基本可以独立自己的事情自己可以妥善安排，可以解放我更专心的给小宝睡前读天书。

浙-轩1508男一

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2022年3月30日   星期三  开学第四十六天实操反馈
因疫情突发，下午15：32陆续收到学校的动态短信，全员排查，登记表格，扫码预约核酸检测，检测结果出来才能去接娃，一系类动作结束，娃们在学校等待核酸，妈妈在家等待的心不能静下来，决定什么不做，在群里请假，直接关灯睡觉，宇轩8:40分到家，洗漱直接睡觉，宇飞10:20分到家，让他时间自己安排，今天时间有些晚，口述作业，预估明天各科内容后，我继续睡觉，估计没有谁家妈妈像我这样面对突发时间，庆幸截止现在没有消息就只最好的消息。

浙-轩1508男一

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2022年3月31日   星期四   开学第四十七天实操反馈
一、 记录作业
由于疫情关系，今天放学稍微有些晚，宇飞8:40分到家，休息会固定1小时开始实操，时间为8:50-9:50记录作业+口述错题，在登记作业更新表格前，宇飞先对今天新作业进行口述，并录音。
1、语文，试卷1-8题；
明天默写, 第六单元第21课,庄子二则-北冥有鱼；
2、数学，精彩练习就练这一本数学A本八年级下，第五章 特殊平行四边形，跟踪训练，P45-46，14题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下A，Unit5 What were you doing when the rainstorm came，P27-28，74题；
准备书本P36单词；
4、科学，课时作业本八年级下B本，第五章 电与磁，第一节 磁现象（一），P38-39，12题；
课时作业本科学华师版八年级下B本，第四章电与电路，复习题，P32-35，19题
5、社会：平板作业；
准备默写3，4课，默写。
共计：作业127题
二、朗读课本
朗读英语课本第五单元所有课文及单词，30分钟。9:50到10:20分钟，今晚宇飞因数学考试满分，借此东风母子俩对什么是重要的事进行沟通，并商定好接下来每天口捋作业，登记作业后所有时间给英语，给英语这个科目建立好关系，宇飞爽快答应，他自己也知道自己的薄弱在哪里，逃避并不能解决问题，坦然面对，能想到，能做到，就是进步。
三、小方圣经
小方圣经停了5天，这种感觉很不好，今天小方圣经第二季《汉字的构造》从头开始学习，看了第一集，通过视屏看到小方老师温文尔雅，慢条斯理的讲授，还是那么亲切。
四、学习《初中生家长指南》
3.28作业，共读一本书《初中生家长指南》内容为：P220-P255
1、“要事”和“普通事”如何区分？孩子形成“要事”目标的关键期在什么时间段？如何帮助孩子把“要事”做好？
无论是谁，都是以主管意图中想要达到的目的为标准，有利于达成目标的事项，就是“要事”，与自己目标无关的事项，就是“普通事”
形成“要事”观念，在初中-高中阶段构建。对于初中孩子而言，妈妈通过朗读课文，口述错题，让孩子把学习的内容学会，得到老师的表扬，同学的羡慕等等，从而形成正循环，让孩子逐渐爱上学习，具体设计解决方案，多找一些“不会”的题目，形成卷子，让孩子提笔，反复练。
2、一个人的格局，是怎么来的？他的形成，应该是有关键期的，在关键期，如何形成一个人的“大格局”大格局该如何去培养？大格局和“艺术敏感期”是什么关系？
格局形成，有关键期，这个关键期就在孩子高中阶段，在关键期，形成“大格局”，靠艺术。在关键期把视角扩开，让孩子体会过大视野下的波澜壮阔，主动产生理想和信念，用一种大格局的视角观察问题，形成一种大格局的思维方式。个人认为初中-高中阶段，给孩子提供广泛、充足但不限于艺术的资源也是形成大格局的有利因素。
3、如何剖析孩子为什么对“学习”采取不所谓的态度？教育归根结缔，是为了什么？是为了让孩子学会生存，没有教育，教育完成不良好环境里的孩子，自然地能“学会生存”，而良好环境里的孩子，在这个根本问题上，容易失足，我们到底要培养什么样的孩子？
孩子对“学习”采取不所谓态度的根本性原因在于，孩子不知道怎么做，才能“学得好”。换句话说，高中这个阶段的孩子，他们对于决定考试成绩的“因果关系”，没有主观上的认识。即便是有认识，他们自己也并不认同。教育归根结底是为了让孩子学会生存。物竞天择，适者生存，认识环境，适应环境，学校家庭提供了低成本试错的机会，为真正的生存环境下生存打下了基础。
五、其他感悟
我心态不太好，目的性太强，实操生搬硬套，不够灵活，应该根据宇飞的情况聚焦到宇飞瘸脚的英语科目上。把眼光放长远些，先学习改变自己的思维模式，自己不再焦虑，才能更清晰以旁观者身份，跳出来看宇飞和宇轩的成长。

浙-轩1508男一

马上期中考试，如何让宇飞在稳中提高成绩，要好好思考思考。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月2日   星期六   开学第四十九天实操反馈
一、 记录作业
宇飞5：10分放学，到家5:25分，时间自由安排，还是固定时间8:30-9:30登记作业+预估明天各科上课内容，朗读英语30分钟，宇飞先对今天新作业进行口述并录音。
1、语文，初中文言文课内外巩固与拓展名著阅读八年级下册，苏菲的世界，P77-82，15题；
背《庄子》翻译；
《给青年的十二封信》1-5封信，每封2处批注，每处30字。
文言文P77一(1、2、3、7)，二（1、2、3、5、6、7）三（1、3、8）四（1、2（1））。
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册A本，第五章 特殊平行四边形，专题（六） 特殊平行四边形中的动点和图形变换问题，P44-45，11题；
名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册B本，第6章反比例函数, 第2课时用特定系数法求反比例函数的, P46-47, 14题。
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit5 What were you doing when the rainstorm came， P25-26，49题；
背诵Unit5单词。
4、科学，科学作业本八年级下B，第五章  电与磁，第二节 电流的磁效应（一），P40-41，7题；
课时作业本科学华师版八年级下A本，第五章  电与磁，2 电流的磁效应、第一课时 奥斯特的发现 直流电流的磁场 通电螺线圈的磁场，P38-39，14题；
钉钉上计算题打印，做前15题。
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第四单元 民族团结与祖国统一，第十三课 香港和澳门回归祖国，P31-32，13题；
共计：作业138题
二、朗读课本
朗读英语课本第四单元，第五单元课文及单词用时30分钟，宇飞朗读英语课本时不排斥，拿起录音笔就开始，重复回滚 第四、五单元课文，新增加单词， 边读不讲，还要读单词，那要读到什么时候啊！没吱声，他看看我，没讲话继续读起。
三、小方圣经
小方圣经第二季《汉字的构造》03-04集
四、学习《初中生家长指南》
共读一本书《初中生家长指南》内容为：P255-P270
五、其他感悟
放假三天，根据学校宇飞作业情况母子俩一起讨论进行分配，每天做一些，每天2小时口述错题，其他时间自由安排。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月3日   星期日  开学第五十天实操反馈
一、登记作业
放假三天作业，昨天已经全部登记好，根据计划今天上午做一部分，下午和同学约好去爬山。
二、朗读课本
8:00开始实操，对于朗读2小时课文宇飞有些不情愿，觉得时间太久，会被累死的。不想朗读，要先用1个小时捋作业，剩下时间在朗读课文，那我们开始口述错题，先从科学开始，我们3天一共6小时五门课（语、数、英、科、社），每门朗读1.3小时，考虑下宇飞讲今天朗读1.5小时，1小时社会历史部分，30分钟英语，其他明天朗读，赶紧同意。
朗读社会课本40分钟，20分钟讨论中国的历届主席，说好明天讲邓小平的三起三落，今晚要好好做功课，明早和宇飞一起交流。
朗读英语课本第三单元课文和单词，用时30分钟。
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
3.30作业 阅读思考 初中生家长指南 P255-P285
1. 敏感期是花果山教育的基石。与初中孩子相关的重要敏感期是道德观念形成的敏感期，孩子表现出对于社会交往的热心，对应着他们对社会交往规则的认识和遵守，这个时候《论语》要派上用场了。在你的孩子那里，《论语》的具体使用情况如何？
宇飞小学5年级朗读特意安排一个学期朗读《论语》，其他时候都是跟着学校教学大纲去学习，语文书中有涉及到就学习，没有特意另外安排时间去学习，经过这段时间的看书，知道14岁对青少年的重要性，明天起论语听起来，视屏看起来。 半部论语治天下，可见论语的地位和重要性不言而喻，实在是一本人性大全，人生指南。
2. 对于新闻联播里的每条新闻，申爸都能不出三步就把它跟自己的生活联系起来。然而，面对信息，大脑自动开始解析的这种能力并不是每个人都具有的。按照申爸的观察，有些人不具备这样的能力的原因在哪里？如何借助孩子的敏感期解决掉这个痼疾？
整个的精神世界，分成互相不搭界的两层，有些人不具备申爸的这种能力是因为在现实生活中，遇到问题的时候脑袋里没有书，无法提供理论上的指导。在读书的时候，脑袋里没有生活，无法为看到的理论提供切身的经验支撑。
借助孩子的敏感期解决掉这个痼疾，让孩子多实践，多经历，让孩子的精神世界是一个统一完整的世界，能够看到自己手上的书中内容对于现实的生活有什么作用，同时现实生活中能够保持更怕随时能够用自己头脑中的知识和原则来指导自己的生活和行为。
3. 高中阶段是沟通能力形成的关键期。除了在孩子那里提前植入口头表达沟通能力外，实操上妈妈们要怎么做，可以让孩子获得这种能力，比英美每年四万五美元学费的私立高中做得都好？
高中阶段是沟通能力形成的关键期。除了在孩子那里提前植入口头表达沟通能力外，实操上妈妈们可以通过朗读语文课本、朗读数学课本，陈述数学的例题、课后习题和作业题等解决孩子的表达能力和沟通能力的问题。除了学习范围内的实操，让孩子多参与生活中的事情，也可以就生活中碰到的一些现象进行辨析或解说，把表达的机会给到孩子，这样孩子的内闭性就可以解决了。
五、其他感悟
放假三天，根据学校宇飞作业情况母子俩一起讨论进行分配，根据今天宇飞朗读课本情况，连续两个小时朗读，对于宇飞而言是一个很大的挑战，经过观察，宇飞朗读课本40分钟就开始哈欠连天，精神看着很累，声音逐渐模糊变小，有刚开始的端坐，已经变得东倒西斜，根据宇飞朗读的历史材料母子两聊了会历届国家领导人，15分钟左右的调整，人逐渐回复，再读英语35分钟 ，说什么也不要再读讲自己很累很累，很困大脑很累，那了一本课外书讲上床睡觉去了。躺床上看书不到5分钟直接秒睡，大家有体会那种前一秒还在聊天，后一秒已经睡熟中。
明天把两个小时分来，上下午各1个小时，估计效果会好很多。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月3日   星期日  开学第五十天实操反馈
一、作业及口述错题
根据计划完成，英语，科学和社会作业，口述错题为英语，科学两科。
二、朗读
朗读英语第五单元30分钟。
三、其他
因工作今加班，娃们自力更生。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月4日   星期一 开学第五十一天实操反馈
一、作业及口述错题
根据计划完成，英语，科学和社会作业，口述错题为英语，科学两科。
二、朗读
朗读英语第五单元30分钟。
三、其他
因工作今加班，娃们自力更生。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月5日   星期二  开学第五十二天实操反馈
一、作业及口述错题
根据计划完成，语文和数学作业，口述错题科学，口述社会历史部分的非选择题。
二、朗读
预估各科下周授课内容，并朗读；英语朗读预估内容及第三单元课文和单词30分钟。
三、其他
今天2个小时，分两次进行，下午一小时朗读科学第四章及口述章节后练习。
晚上一小时朗读各科下周预估课程内容。
晚上开始朗读时，宇飞讲1个小时5科，时间不够用，用来朗读语，数，英。数学包括课后练习。
晚上其他时间用来写“臻善十佳少年”候选人的展板材料，反反复复，删删加加，200字，感觉好少，想说的都没讲清楚，文笔太差，边感叹边写，绞尽脑计的把个人简历缩减到232个字。

浙-轩1508男一

4.1作业《初中生家长指南》上册p286-309
1.“花果山所以能确保低水平的妈养出高水平的娃，最重要的一项举措，就是资料。”结合早课，谈谈你是如何理解这句话的，并举例说明。
合适的年龄给高质量的资料，例如伴听敏感期，阅读敏感期，都是一个个台阶累积起来的，例如早课中提高的“新书”非基础三百的书，《中国史学入门》又或者《中华活页文选》，如果前期没有伴听《史记》即使买来《中华活页文选》，孩子也是不会看的。
2.“在十岁以后，给孩子准备一个基础的图书集，是必须要做的事情。”目前为止，你们家的图书集包含哪些图书呢？孩子有自己想看但不在图书集里的图书吗？你是如何帮助孩子管理这些图书的？
因为上山比较晚，逐渐在购买基础300的书，现在已购的丁丁历险记，幼儿文库，可怕的科学，少年科学画报，中国历史小丛书，阿西莫夫系列，少年百科丛书，叶永列系列等等，只要是《初中生家长指南》和《又到一年入学时》提到的书籍基本都购买了。
孩子有自己想看但不在图书集里的图书，根据情况而定，基本都会购买，但具体还要看情况而定。根据宇飞和宇轩的不同阶段给合适的书，会把合适的书放到视力直视可以看到，最明显的位置。
3.“分儿=智力+窍门儿”。这里的智力是什么?窍门儿又是什么？请结合早课谈谈你的看法。
分就是智力，通过伴听敏感期和阅读敏感期，利用基础300的数据智力构建良好，按照皮亚杰的说法是，当你不知道怎么办的时候，拿出来用的那个东西就是智力。让孩子自己乐意搞清楚而搞清楚的就是窍门儿。
智力外显跟两个因素有关：一是孩子头脑里必须得“有”。二是他需要外部提供必要的辅助信息，以便快速的把头脑中的碎片黏接起来成一个整体。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月6日   星期三  开学第五十三天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:15分放学，到家8:24分，休息5分钟，还是固定时间8:30-9:30登记作业+预估明天各科上课内容，朗读英语30分钟，宇飞先对今天新作业进行口述并录音。
1、语文，老师自己出的卷子，上课做好讲好，试卷收走。
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册A本，第6章反比例函数，6.2 反比例的图像和性质，第1课时 反比例的图像，P48-49，14题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit5 What were you doing when the rainstorm came， P27-28，44题；
4、科学，课时作业本科学华师版八年级下B本，第五章  电与磁，2 电流的磁效应第二课时  通电线圈的磁性强弱与那些因素有关 电磁铁，P38-39，15题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第四单元 民族团结与祖国统一，第十四课 海峡两岸的交往，P33-34，15题；
共计：作业88题
二、朗读课本
朗读英语单词第一单元到第五单元用时30分钟，拿起录音笔就开始。
口述历史资料。
三、小方圣经
小方圣经第二季《汉字的构造》03-04集，同样是父亲不同地域称谓不同，听到小方来时直接开口就来木兰辞中的一种，甚是佩服。
四、学习《初中生家长指南》
4.1作业《初中生家长指南》上册p286-309
1.“花果山所以能确保低水平的妈养出高水平的娃，最重要的一项举措，就是资料。”结合早课，谈谈你是如何理解这句话的，并举例说明。
合适的年龄给高质量的资料，例如伴听敏感期，阅读敏感期，都是一个个台阶累积起来的，例如早课中提高的“新书”非基础三百的书，《中国史学入门》又或者《中华活页文选》，如果前期没有伴听《史记》即使买来《中华活页文选》，孩子也是不会看的。
2.“在十岁以后，给孩子准备一个基础的图书集，是必须要做的事情。”目前为止，你们家的图书集包含哪些图书呢？孩子有自己想看但不在图书集里的图书吗？你是如何帮助孩子管理这些图书的？
因为上山比较晚，逐渐在购买基础300的书，现在已购的丁丁历险记，幼儿文库，可怕的科学，少年科学画报，中国历史小丛书，阿西莫夫系列，少年百科丛书，叶永列系列等等，只要是《初中生家长指南》和《又到一年入学时》提到的书籍基本都购买了。
孩子有自己想看但不在图书集里的图书，根据情况而定，基本都会购买，但具体还要看情况而定。根据宇飞和宇轩的不同阶段给合适的书，会把合适的书放到视力直视可以看到，最明显的位置。
3.“分儿=智力+窍门儿”。这里的智力是什么?窍门儿又是什么？请结合早课谈谈你的看法。
分就是智力，通过伴听敏感期和阅读敏感期，利用基础300的数据智力构建良好，按照皮亚杰的说法是，当你不知道怎么办的时候，拿出来用的那个东西就是智力。让孩子自己乐意搞清楚而搞清楚的就是窍门儿。
智力外显跟两个因素有关：一是孩子头脑里必须得“有”。二是他需要外部提供必要的辅助信息，以便快速的把头脑中的碎片黏接起来成一个整体。
五、其他感悟
放假三天丝毫没有给宇飞带来任何不适，没有睡懒觉，没有熬夜不睡觉，一切照旧，也就没有什么不适应，今天特意和老师沟通，一切都很顺利，上课主动举手积极回答问题，听课认真，会思考。虽然成绩不是最佳，但各科老师都喜欢宇飞。
登记作业和预估明天各科上课内容用时30分钟，朗读英语20分钟，社会15分钟，其他时间给宇飞留白，做他自己的事情，说是拿作业帮查资料，我知道他用手机在玩，没点破。眼睛看看，告诉宇飞明天6点15起床，读英语，他来句，又来骗的早起，才不上当，讨论一会，最终还是答应6：20起床，读英语。嘴巴里讲，读英语书有什么用，考试又不考，整天在浪费时间。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月7日   星期四  开学第五十四天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分放学到家，休息5分钟，还是固定时间8:30-9:30登记作业+预估明天各科上课内容，朗读英语30分钟，宇飞先对今天新作业进行口述并录音。
1、语文，语文花开八年级阅读现代文阅读，傅雷家书13，P91，13题
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册B本，第6章反比例函数，6.2 反比例的图像和性质，第2课时 反比例的性质，P48-49，14题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下A，Unit5 What were you doing when the rainstorm came，P29-30，49题；
4、科学，学习报 八年级科学，第三十三期，《电与电路》章节能力提升练，P3-4，27题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第五单元 国防建设与外交成就，第十五课 钢铁长城，P35-36，15题；
共计：作业118题
二、朗读课本
朗读英语单词第五单元课文和单词用时30分钟，拿起录音笔就开始。
三、小方圣经
小方圣经第二季《词类活用小结》01-02集，词汇分为实词、半虚词和虚词，实词又分为名、动、形、数、量，半虚词分为代、副，虚词分为介、连、语、助。代词分为人称代词、指示代词、疑问代词、无定代词、被饰代词。
四、学习《初中生家长指南》
4.4作业  阅读思考 初中生家长指南 P309-331
1.P317【给14岁孩子的几套基础性资料：金庸、张超和心理学】
金庸你打算初二结束时给还是中考结束给孩子看？还是不打算给孩子看？原因是什么？看了的孩子有什么变化吗？
金庸计划中考结束后那个暑假给宇飞看，原因是人所有的思维过程，大致分为认知过程和意志过程两大类，还有一个就是情感过程，到了十四岁前额叶成熟，情感叶发育到接近成熟的状态，金庸正好满足爱情和社会交往，对孩子极度重要。
金庸笔下的爱情，不是缠绵，不是温存，而是浪漫，而是美好，宇飞还没有看金庸，具体有什么变化还不知道，但金庸有一个非常特别的地方，就是他讲“侠”，孩子到一定年龄，他要处理和同伴的关系，侠是说跟同伴间，要遵循的交往原则，特别的男孩子，没有点侠气是不行的，没有侠气的男人是成就不了大事情的，所以到年龄一定会把金庸给宇飞。
2.《怎样学好高中数学》是申爸极为赞赏的一个系列中的一本，因为他选的例题能让孩子对数学学习有一种整体感。未来如果选用这本书，你打算怎么跟孩子使用？
申爸推荐的书肯定都会买，一定会陪着宇飞一起看，具体怎么使用还没有考虑清楚，周的这套《怎么学好高中数学》有自己得思路，选择一组特殊的例题，只要对这套例题研究透彻，就会对数学产生一种“整体感“，就觉得自己会了，感觉这书很神奇，期待宇飞的变化。
五、其他感悟
明天宇飞学校下午爱心义卖，今天下午特意去二号桥市场购买了些有特色的文具，明天带学校义卖。晚上宇飞到家就去书架上翻来翻去，问他找什么，讲明天义卖准备拿些书去卖下。告诉他给他准备些文具看看是否满意，看到我拿出一大袋，明显感觉宇飞的兴奋和高兴，说话都是愉悦的，问问这个卖多少钱合适，问问那个卖多少钱合适，一样一样拿在手里翻来覆去的看，嘴巴里还不停的讲着，在回家的路上我在发愁明天去卖什么，没想到您会帮我准备好------
接下来的实操很顺利，登记作业30分钟，朗读英语30分钟，并说好明天早读2分钟，娃心情愉悦母子配合很融洽，让娃时时刻刻感受到我是和他站一起，有事一起会想办法，只要是孩子学校的事情我都很关注，让宇飞在班级感觉很有面子，那个老师需要什么材料，直接找他，让回家告诉我买什么，那个课代表有什么事直接找到宇飞，班级同学有什么想法班会要吃什么也会和宇飞讲，因为大家都知道，宇飞妈妈会站在大家的角度去考虑，基本都会帮大家实现。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月8日   星期五  开学第五十五天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分放学到家，休息5分钟，还是固定时间8:30-9:30登记作业+预估明天各科上课内容，朗读英语30分钟，宇飞先对今天新作业进行口述并录音。
1、语文，语文花开八年级阅读现代文阅读，傅雷家书13，P91，13题
2、数学，精彩练习就练这一本数学A本八年级下，第6章反比例函数，6.2 反比例的图像和性质，第2课时 反比例的性质，P51-53，14题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下A，Unit5 What were you doing when the rainstorm came，P29-30，49题；
4、科学，学习报 八年级科学，第三十三期，《电与电路》章节能力提升练，P3-4，27题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第五单元 国防建设与外交成就，第十五课 钢铁长城，P35-36，15题；
共计：作业118题
二、朗读课本
朗读英语单词第五单元课文和单词用时30分钟，拿起录音笔就开始。
三、小方圣经
小方圣经第二季《词类活用小结》01-02集，词汇分为实词、半虚词和虚词，实词又分为名、动、形、数、量，半虚词分为代、副，虚词分为介、连、语、助。代词分为人称代词、指示代词、疑问代词、无定代词、被饰代词。
四、学习《初中生家长指南》
无
五、其他感悟
带弟弟睡的早，哥哥独立完成。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月9日   星期六  开学第五十六天实操反馈
一、        记录作业
今天学校3：45放学，4点到家，回家开始写周末作业，晚饭后8：00-10：00口述作业，登记并口述语文和英语错题。
语文：试卷剩下完成
           《青年的新》6-8封信
             预习13课，作业本P82任务一，1、2、5
7
数学：无
英语：准备第五单元单词，准备愚公移山英文翻译
科学：一张试卷，自主刷题
社会：平板作业。
二、朗读课本
朗读英语单词第五单元课文和单词用时30分钟，拿起录音笔就开始。
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
无
五、其他感悟
带弟弟睡的早，哥哥独立完成。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月10日   星期日  开学第五十七天实操反馈
一、 口述错题
按讲好的时间，7:30-9:30开始口述数学、科学和社会错题，口述科学的过程有题不错，使用作业帮查询后，继续口述，整个过程宇飞独立完成，我准备明天早饭，时不时会去看看，口述的错题的过程按之前要求的操作，先读题目，讲已知条件，求什么，考点是什么，解题的过程，具体怎么做，描述比较清楚，听着思路很清晰。
二、朗读英语
朗读英语练习册错题30分钟，边读边讲解。宇飞不在排斥英语，中的高兴的。
二、其他感悟
周五到周日三天实操，宇飞独立完成，按说好的时间到，直接拿录音笔开始，比较顺利。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月11日   星期一   开学第五十八天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分放学到家，休息10分钟，还是固定时间8:30-9:30登记作业+预估明天各科上课内容，朗读英语30分钟，宇飞先对今天新作业进行口述并录音。
1、语文，试卷阅读+文言文，明默写《桃花源记》原文
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册A本，第6章反比例函数，6.2 反比例函数的应用， P50-51，11题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit6 An old man tried to move the mountains，P31-32，49题；
4、科学，励耘精品，励耘活页，第二章 光（2.3-2.4），P3，31题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第五单元 国防建设与外交成就，第十七课 外交事业的发展，P39-41，16题；
共计：作业107题
二、朗读课本
朗读英语单词第二单元课文和单词用时30分钟，拿起录音笔就开始。
三、小方圣经
无
四、学习《初中生家长指南》
4.6作业  阅读思考 初中生家长指南下 P1-21
1. P2-12 怎样把得分儿这件事交给孩子？
分儿这个事，本身即不是来自妈妈的需要，也不是来自孩子的需要，而是来自孩子所生活的社会环境的要求，社会性的东西，要在社会中寻求解决方案，孩子的社会环境，非常单纯，在学校，除了同学就是老师，平时多和老师沟通，在家提前预习，课后认真复习，课堂上积极和老师互动，把孩子推向老师，分儿的事自然就解决了。
2. P13-17 和老师沟通的目的是什么？你是如何或者打算跟老师沟通的？
和老师沟通的目的是让老师更好的了解孩子，更多的知道家长重视教育，我是宇飞班级家委会会长，平时和老师沟通的比较多，收入学通知的那刻，第一时间加班主任卢老师的微信、钉钉，存电话，把我在小学家委会情况和老师做了沟通，不管是班级还是学校以及宇飞，有任何事情卢老师第一时间电话和我联系，共同讨论商量解决。
3. P18-21 少则得，多则惑，你是如何理解这句话的？
集中精力，单点突破，散漫而无所侧重，随机地应对各种出现的事项，最后只能把事情做糟糕，宇飞英语比较薄弱，这段时间重点科目就时英语，通过英语朗读课本，单词，并专心安静地跟英语周老师持续的沟通，通过英语分数的提高建立自信。
五、其他感悟
宇飞今天登记好作业，主动要求朗读英语，再坚持一段时间英语将不再是宇飞内心排斥的科目。

浙-轩1508男一

4.6作业  阅读思考 初中生家长指南下 P1-21
1. P2-12 怎样把得分儿这件事交给孩子？
分儿这个事，本身即不是来自妈妈的需要，也不是来自孩子的需要，而是来自孩子所生活的社会环境的要求，社会性的东西，要在社会中寻求解决方案，孩子的社会环境，非常单纯，在学校，除了同学就是老师，平时多和老师沟通，在家提前预习，课后认真复习，课堂上积极和老师互动，把孩子推向老师，分儿的事自然就解决了。
2. P13-17 和老师沟通的目的是什么？你是如何或者打算跟老师沟通的？
和老师沟通的目的是让老师更好的了解孩子，更多的知道家长重视教育，我是宇飞班级家委会会长，平时和老师沟通的比较多，收入学通知的那刻，第一时间加班主任卢老师的微信、钉钉，存电话，把我在小学家委会情况和老师做了沟通，不管是班级还是学校以及宇飞，有任何事情卢老师第一时间电话和我联系，共同讨论商量解决。
3. P18-21 少则得，多则惑，你是如何理解这句话的？
集中精力，单点突破，散漫而无所侧重，随机地应对各种出现的事项，最后只能把事情做糟糕，宇飞英语比较薄弱，这段时间重点科目就时英语，通过英语朗读课本，单词，并专心安静地跟英语周老师持续的沟通，通过英语分数的提高建立自信。

浙-轩1508男一

B-浙飞妈0712男八住家
2022年4月12   星期二  开学第五十九天实操反馈
一、        记录作业
宇飞8:20分放学到家，休息10分钟，还是固定时间8:30-9:30登记作业+预估明天各科上课内容，朗读英语30分钟，宇飞先对今天新作业进行口述并录音。
1、语文，语文作业本，第四单元 活动·探究，任务二（1），P83，1题；
第三单元综合，三、阅读 （二）文学类文本阅读 流觞之水，三、阅读 （三）文言文阅读，P11-P12，8题。
2、数学，名师面对面同步作业本分层训练滚动提升数学八年级下册B本，第6章反比例函数，第六章复习总结， P52-53，11题；
3、英语，精彩练习  就练这一本  英语8年级下B，Unit6 An old man tried to move the mountains，P33-34，56题；
4、科学，学习报 八年级科学，第三十四期，期中能力提升练（一），P2-3，36题；
5、社会：精讲精练历史与社会课时训练八年级上册，第六单元 科技文化与社会生活，第十八课 科技文化成就，P42-44，16题；
共计：作业128题
二、朗读课本
朗读英语单词第三单元课文和单词用时30分钟，拿起录音笔就开始。
三、小方圣经
小方圣经《词类活用小结》03-04集，“形容词用如名词”与 “中心语省略”辩
四、学习《初中生家长指南》P43-65页
1.在【'阈下学习'机制和'快进学习'状态】这一次早课中，申爸指出，”学习好”就是不但对已经学过的内容清楚，还要对学习的进程清楚，对已经学过和将要学到的内容也要清楚。在”做计划这个事'、”预测课堂内容与朗读内容的关系” 、”计划表是帮助孩子理清思路的法宝”里，申爸用了什么方法解决做计划，预测这些问题，是孩子可以达到”把学习这件事情作为整体进行把控”的目标？我们现在的捋作业这个实操，可以达到这个目标吗？你在实操中有什么心得体会？分享一下。
答：我们要利用合理安排，设计合理的弛豫时间，以构建的方式让孩子学习好，借助学校的课程表，比较准确地把“下周要讲”“下节课要讲”的内容确定下来，即做周计划估计每一节课，会讲教材的哪个部分。只有确定的东西，孩子才会认真对待，去朗读，去陈述。
我们现在的捋作业，可以实现这个目标，自2月13日开学至今根据任务单，捋作业、口述错题，登记作业，宇飞脉络清晰，今天上什么第几章第几节具体什么内容，能够开口就讲，在没有跟着花果山实操前，一天几节课，几节课的顺序是都不太清楚，更别提老师会讲什么内容，宇飞的变化是在坚持，持续地每天不间断的做中，一点点的不知不觉中发生的变化，让我更加坚定每天实操。
2.【如何让孩子把心思用在学习上】申爸说到，我们期望的理想状态是什么？在人生的长河中，什么时候开始锻炼“心中有数”这种能力的？孩子对学习用心思，要建筑于哪个基础之上？你是怎么做的？做到了吗？
答：我们期望的理想状态是，孩子每时每刻都清楚自己所处的“位置”期望的理想状态，他的思维是由“学科”触发的。
在人生的长河中，锻炼“心中有数”这种能力：在初中，就开始了。
孩子对学习用心思，要建筑于：“预先朗读”这个基础之上。
孩子对学习用心思，要建筑于预先朗读课本，朗读就像一把钥匙，它会孩子把大门打开。钥匙本身并不重要；但是，钥匙能开门，这个很重要。我和宇飞按照申爸所讲，周末朗读下一周预估各科内容，上课前再朗读一遍，基本可以做到。
3.在【养成记录的习惯、前三周的利用及民粹一定是不对的】早课里，申爸提到管理是实现的艺术，把事情做成，需要记录。学习差的孩子为什么要抓好开学前三周，怎么抓好前三周？
答：开学前三周，没有考试，没有刺激妈妈的事情发生，没有老师的电话，这样可以避免妈妈在带有情绪的情况下，形成恶性循环，本来能做好的事情也做不好了。抓住开学前三周，每天管理孩子的学习进程，按照正确的方式去做，三周正好养成一个习惯。
要想抓住，得会“兢兢业业”，每时每刻都“小心谨慎”。一个学期，能做到的不会很多人；一个学期做不到不要紧，下个学期再做，直到做会。同年级的妈妈们要抱团，相互提醒，相互鼓励，一起做。把这个机制建立起来。
五、其他感悟
昨晚宇飞半夜腿抽筋，说明有些缺钙，今天第一时间去药店买了适合13、14岁的孩子吃的钙片，愿宇飞的身高像春天的毛笋一样，节节高。

浙-轩1508男一

学习《初中生家长指南》P43-65页
1.在【'阈下学习'机制和'快进学习'状态】这一次早课中，申爸指出，”学习好”就是不但对已经学过的内容清楚，还要对学习的进程清楚，对已经学过和将要学到的内容也要清楚。在”做计划这个事'、”预测课堂内容与朗读内容的关系” 、”计划表是帮助孩子理清思路的法宝”里，申爸用了什么方法解决做计划，预测这些问题，是孩子可以达到”把学习这件事情作为整体进行把控”的目标？我们现在的捋作业这个实操，可以达到这个目标吗？你在实操中有什么心得体会？分享一下。
答：我们要利用合理安排，设计合理的弛豫时间，以构建的方式让孩子学习好，借助学校的课程表，比较准确地把“下周要讲”“下节课要讲”的内容确定下来，即做周计划估计每一节课，会讲教材的哪个部分。只有确定的东西，孩子才会认真对待，去朗读，去陈述。
我们现在的捋作业，可以实现这个目标，自2月13日开学至今根据任务单，捋作业、口述错题，登记作业，宇飞脉络清晰，今天上什么第几章第几节具体什么内容，能够开口就讲，在没有跟着花果山实操前，一天几节课，几节课的顺序是都不太清楚，更别提老师会讲什么内容，宇飞的变化是在坚持，持续地每天不间断的做中，一点点的不知不觉中发生的变化，让我更加坚定每天实操。
2.【如何让孩子把心思用在学习上】申爸说到，我们期望的理想状态是什么？在人生的长河中，什么时候开始锻炼“心中有数”这种能力的？孩子对学习用心思，要建筑于哪个基础之上？你是怎么做的？做到了吗？
答：我们期望的理想状态是，孩子每时每刻都清楚自己所处的“位置”期望的理想状态，他的思维是由“学科”触发的。
在人生的长河中，锻炼“心中有数”这种能力：在初中，就开始了。
孩子对学习用心思，要建筑于：“预先朗读”这个基础之上。
孩子对学习用心思，要建筑于预先朗读课本，朗读就像一把钥匙，它会孩子把大门打开。钥匙本身并不重要；但是，钥匙能开门，这个很重要。我和宇飞按照申爸所讲，周末朗读下一周预估各科内容，上课前再朗读一遍，基本可以做到。
3.在【养成记录的习惯、前三周的利用及民粹一定是不对的】早课里，申爸提到管理是实现的艺术，把事情做成，需要记录。学习差的孩子为什么要抓好开学前三周，怎么抓好前三周？
答：开学前三周，没有考试，没有刺激妈妈的事情发生，没有老师的电话，这样可以避免妈妈在带有情绪的情况下，形成恶性循环，本来能做好的事情也做不好了。抓住开学前三周，每天管理孩子的学习进程，按照正确的方式去做，三周正好养成一个习惯。
要想抓住，得会“兢兢业业”，每时每刻都“小心谨慎”。一个学期，能做到的不会很多人；一个学期做不到不要紧，下个学期再做，直到做会。同年级的妈妈们要抱团，相互提醒，相互鼓励，一起做。把这个机制建立起来。