B-赣涵妈0608女10

带刺的小喵

20211010A-赣涵妈0608女反馈 今天白天看专业书，晚上捋字，捋古文《项脊轩，看了《同源字论》里面有一些繁体字不认识，最后下来也不知道看了啥。 善:本义是美好、吉祥，引申:善良，与“恶”相对。完善。让我想起了一个成语:尽善尽美。 妥善。 数:本义数目、数量 引申:数数、点数、定数。指责:数落

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20211013A-赣涵妈0608女十反馈 微:本义是隐蔽。引申为不明显，不明显引申为微小，微小又可以引申为低贱，怪不得有“卑微”一词。虚化为副词有点不好理解。 质:本义是:用东西做抵押。用人做抵押就叫人质。引申为:本质，质朴。由向人求教引申为询问，质问。

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20211015A-赣涵妈0608女十反馈 我们面对面坐着娃在写作业，我在看我的专业书，她写作业要带着耳机边听音乐，趁她在写作业的空隙我问:可不可以给我7分钟。涵说:可以啊，你要干嘛？我说数学讲到哪了，她说:判断函数奇偶性。我把双基给她，她有点夸张的笑了:哇！这是什么。我说:找一下你们今天老师讲到哪了。说着翻开目录，用知识结构框架很快找到今天学的。我说可以讲讲今天的知识点吗？她说:不，我今天被点名在讲台上给同学讲，讲得我想吐了，不讲了，数学书我都没带回来，数学作业我都到学校做，太难了。我说:不讲就不讲，那就讲物理吧。她用狠夸张的表情看着我（意思是为什么要讲物理），一边在手机上定时（我用余光瞄到是定的7分钟）。我二话没说把物理双基给她，她也是翻开书直接到目录里找。找到了并问我:讲什么。？我说:你决定，讲什么都可以。她说:我先做一遍，再给你讲吧。我说:你做题的时间算你的时间哦。她说:好。做好后就给我讲了一遍，爸爸也在旁听[奸笑]。娃讲的很流畅，数学讲了一题曾经做过也跟同学讲过的题。最后叽叽歪歪的说:花了她有20多分钟的时间。[呲牙]

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2021.12.24 A-赣涵妈0608女10 我在市进修学习告一段落了，有又时间回来反馈。还是花果山好，我几次掉线不在状态自己又转回来了。 娃这周没回，上周有回家有清对教案（终于肯主动找我要清对了，记得第一次清对时还是对目录上，娃就哇啦哇啦说这哪跟哪呀，你这个是高三时候复习的好吧，版本都不同怎么对，我说没关系你找到相同的就行，别的不要求，书没带回来就凭印象告诉我教案里哪些跟教材是相同的，其他还没学还不知道。后来很多次都是说，跟我清对的话作业就写不完了）。后来一直在提醒自己时不时要提醒她把数学书带回来，什么时候有时间就什么时候来清对，高中的孩子还真是想把习学好，她老跟那些参加竞赛班的同学比成绩，觉得自己没优势，所以经常熬夜写作业。 上周我说要清对课堂上老师说的内容到教案上找找，她说:老师没上课，就让我们自己看书。我说也可以，就是你自己通过看书哪些掌握了，哪些还没理解透。她就拿着教案和课本在找书上哪些话教案上都有，也顺带把不理解的地方都读了几遍，后来就开始陈述例题，自己选择了课后一题习题陈述，又讲解了一题篇子上的习题，听她讲的还蛮顺畅的可是却对不到自己篇子上的答案，她理了一下还是没找到问题。好奇怪啊为什么会这样。下次回来还要问问清楚。

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2021.12.26 A-赣涵妈0608女 琢磨着没买到捋实词的书该怎么办啊？买印影版先用着吧，不然没啥办法了啊！上午给孩子发了短信要提交作业信息给我，没理我，到12点半打电话给我问有什么事，说没看到短信，那时我刚好在吃饭叫她先把短信看一下，不知道怎么弄再打电话给我，一直没等到电话，打过去也拒绝了，这小屁孩耍我[破涕为笑]。2021.12.26 A-赣涵妈0608女 琢磨着没买到捋实词的书该怎么办啊？买印影版先用着吧，不然没啥办法了啊！上午给孩子发了短信要提交作业信息给我，没理我，到12点半打电话给我问有什么事，说没看到短信，那时我刚好在吃饭叫她先把短信看一下，不知道怎么弄再打电话给我，一直没等到电话，打过去也拒绝了，这小屁孩耍我[破涕为笑]。2021.12.26 A-赣涵妈0608女 琢磨着没买到捋实词的书该怎么办啊？买印影版先用着吧，不然没啥办法了啊！上午给孩子发了短信要提交作业信息给我，没理我，到12点半打电话给我问有什么事，说没看到短信，那时我刚好在吃饭叫她先把短信看一下，不知道怎么弄再打电话给我，一直没等到电话，打过去也拒绝了，这小屁孩耍我[破涕为笑]。

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20210822 B-赣涵妈0608女 反馈 《贝多芬》的没看完， 《古渡头》讲一个身世可怜的老人和一个为了要去看望生病的母亲的小伙子，小伙子的孝让老人想到他的晚年没有儿孙在身边的凄凉心情。 《马兰花》一个善良的姑娘最终收获了另一个善义的惊喜。

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20210824 B-赣涵妈0608女 《小步舞》文章开头说恐惧和痛苦的事，我还以为接下来会有多惨的故事发生。作者说他本来就是一个多愁善感爱幻想的人。作者是因为没有意料到这两位老人跳过小步舞后相拥哭泣，三天后离开了那片苗圃就再也没见过他们而无比内疚和怀念吗？

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20210827 B-赣涵妈06080女 反馈  《到梨花屯去》整偏围绕“责任”展开，谢主任认为当年挖沟的事主要责任在他，赵主任其实是有点责怪的，但看在谢主任都这么说了，也说自己有责任，两人冰释前嫌后水流得也更欢快了。不懂农民的工作，只会瞎指挥的事现在任然大量存在。

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20210828 B-赣涵妈0608女 晚饭前很主动来我这背劝学踩语言点，有几天没主动来背了，整体背得还流畅，有个别地方需要提醒语言点的释意。陈述词性和全篇释意还没背出来。

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20210829B-赣涵妈0608女反馈:《一句顶一万句》故事的主人公是写杨百顺，事情发生在他11岁到16岁之间。故事看似千丝万缕，剪不断理还乱，其实重点就是说了老裴为什么起杀心。杨百顺也是无意之中，救了一个素不相识的人的命。一个十三岁的孩子，打着摆子，为了去看一个人，却丢了一只羊，也绕了几道弯，最后被逼得无家可归；自己都三十多的人了，能因为几张饼，真去杀人吗？杀人之后，家里还有仨孩子呢。原来世上的事情都绕。 “按说这事不该我管，可谁让我碰上了呢。” 这一句话顶一万句 整篇小说的第一小节：先提出疑点老马为啥看不起老杨，老马说起笑话来，又离不开老杨。老李的出场是为了告诉大家：杨百顺在11岁那年在老李为他娘祝寿的宴席是听到了老马为啥不把老杨当好朋友，老杨嘴笨，老杨简单粗暴的行为伤害了杨百顺，也为杨百顺最后没有继承老杨的手艺有关（在第三节作者有仔细说）。作者用了倒插的写作手法道出了老杨为什么把老马当朋友，因为老马见多识广。 第二小节说杨百顺十三岁那年因为丢了羊认识了老裴，用了比较大的篇幅说老裴和罗长礼，这两个人都是杨百顺喜欢的人物。几十年以后杨百顺还记得那碗面，只是后来才知道那碗面不是为了自己。 第三小节说：杨百顺虽然去了私塾也没学到知识，是因为他的老师是个：自己讲不清楚，动不动还跟学生急的老汪。杨百顺不喜  欢做豆腐。不喜欢做豆腐不是跟豆腐有仇，而是跟做豆腐的老杨合不  来。与老杨合不来不是老杨用皮带抽过他，因为一只羊，害得他睡在  打谷场上，记恨老杨；而是像赶大车的老马一样，从心底看不上老杨。看上和佩服的，是罗家庄喊丧的罗长礼，佩服罗长礼声粗，且不怵  场子；场子越大，他越精神，罗长礼记性好，万千人中，只要见过你一面，下次就能喊出你的姓名，各个环节不会落下谁。人从死到出殡有七天，七天喊下来，罗长礼嗓子不倒。

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20210830B-赣涵妈0608女反馈《我们的裁缝店》我们的裁缝店小，小到一张桌子就占据了工作间1/4的面积，店面虽小但很温暖、很幸福。小小的店面给喀吾图小镇上的女人带来了幸福，即使没有钱拿鸡来换衣服也是一种幸福。小气的公公发现不了家里的女人拿鸡来抵定制的裙子，因为他不会过问家务，却对女人横加干涉，这样的干涉也不能阻挡家里女人爱美的心。正好衬托了店面虽小但很温暖很幸福，温暖和幸福不仅仅属于店主也属于喀吾图的女人们。

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20210901B-赣涵妈06080女反馈 读恩妈的反馈一点也不累，很温馨，有画面感，恩烦躁不想捋的时候，恩妈说:没关系，慢慢来。孩子就是这样一点一点一路走来，有亲子共捋，有妈妈帮儿子捋，有儿子帮妈妈捋的各种画面。首先是恩妈自己有坚持捋，娃想闪时看到妈妈在捋兴致又提起来了，再一个就是恩妈要智慧，每次都能让恩俯首称臣[憨笑][憨笑]

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20210905B-赣涵妈0608女反馈 娃读的是市里私立高中，只有周日才能回家。我又被单位安排在市里学习四个月。娃今天没带数学书回，租住的地方也没有把高中课本带来，所以她就给我讲了开学考试的试卷，她说有两题其实不会，都是靠排除法找到的正确答案，我说很好呀，这也是一种答题的技巧呀。她给我讲了她的思路，她说因为没把握所以她觉得是猜的答案。开学至今想跟我说的话，在公交车车上说个没听，我要善于做一个倾听者。古文她开学至今没做，我说要做起来，她回答我没时间，我说一天也就花那么几分钟，你会习惯的哈，加油吧！

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20210921B-赣涵妈0608女10反馈 《哲学与民族的文化生命》。听完了王教授一堆的讲座，我没记住啥，啥也想不起来，但我能想起来的事怪不得西方国家精神病人多，所以他们有了心里学。中国这个伟大不朽的民族多少外部势力的侵害而依然屹立不倒，到底是什么支撑着这个民族？我觉得是那些先贤:老子、孔子、孟子、庄子、王阳明等等，正因为有了他们，中国文化，博大精深，怪不得要多读中国的经典著作。

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2021101A-赣涵妈0608女反馈 在市里进修学习，今天还上了一天班，下班后才赶回县里，舟车劳顿的把昨天看了的“本”字忘的差不多了。明天继续本字。

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20211002A-赣涵妈0608女反馈 孩子要么埋头写作业，要么邀三和五去看电影了，连着两天都是这样上午写作业，下午看电影，到外面吃饭，很晚才会回，然后写作业到凌晨，苦口婆心的告诉要早睡，她说早不了，在学校也是这样的状态，我都要气炸了，这电影不看不行吗，或者写完作业再看我也不会说啥呀。就不要说捋古文和陈述数学了。早上6点半左右会起床。平时上课不打瞌睡吗？4号她们就回学校军训，现在拼命的在赶作业。我捋我的字或许心情会好点。 本，本义是树根，是指事字，本指树杆，末指树稍，写到这里我想起了一个成语:本末倒置，这个成语的意思就了然于胸了，引申为根源、来源，跟本、基础，本来，本着，书本、版本。 从字的本义是跟随，是一个人跟在另一个人身后，跟随别人就是参与其事，引申为参与，由被动跟随引申为主动追赶，同纵，跟横相对。

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20211005A-赣涵妈0608女 當，上面是屋顶，保护起来了的农田，是说田和房子一样重要的意思吗？本义是土地面积相等，引申为两者相抵，意思是可以用房子换田吗？怪不得当铺就是这么来的啊！。引申为面对着就是:当面。引申为相抵的双方都觉得好，恰当、适当

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2022年1.3 A-赣涵妈0608女十 昨天跟孩子记录作业（带回要部分已做的作业，其中数学篇子两张、英语篇子一张、历史篇子一张，详情记在表格里。）元旦三天假（实则两天半）作业多（数学、化学、英语、语文各两张篇子历史、物理、地理各一张篇子，这么多作业娃叫嚷着没时间培我一起记录），她要边写作业边跟我一起记录，我为了能让她也看着自己的作业很多时候装不懂，她说你怎么连对错都看不懂呀，，通过交谈知道孩子学习压力大，每天的作业多到熬夜都写不完，不会做的题宁愿抄同学的也不敢空着，怕老师叫去问话，我问她有没有被叫过，她说她目前没有，她同学有被叫去办公室挨批。孩子边说边哭着的。我说如果你想把写作业的效率提高，申爸说过做清对可以提高写作业效率，她说:难道这本书就是为了让我在里面找我教材里有没有的概念和其它，你确定我不需要拿笔记录，你觉得这样过一遍有效果吗？这多浪费时间呀？就这样过一遍我啥也没记住，有什么用呀这样！我说:你只有连续的去做了才知道他的好处，现在你就是做过两次清对，你当然还不知道他的好处在哪？只有边做才知道问题在哪。如果觉得时间不够我们就先一门一门的清对吧，如果做顺手再加其他了。今天返回学校她本来带了化学的教案，我觉得目前她化学在班里两次考试都是第二，数学倒离她的期望值远，我说现在还不想把数学提上去吗？试试清对数学吧，看能不能用有帮助。她同意了，因为我在市里进修学习，为了这边能跟上老师的节奏，辅导孩子这边就松懈了一阵没赶上，孩子也是，表面答应，暗地十分抵触。现在她把教案带去学校就是一个向好的信号。拭目以待，加油！

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56号楼至60号楼出错

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是56号楼至69号楼出错

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202201.8 A-赣涵妈0608女 中午打来电话，通话时间只有3分钟，告诉我清对了数学，是从头开始清对的，清对了第一册的第一章，说书上有的教案里都有，就是简单的清对了一遍， 也没记住太多。以前要追着清对，现在主动清对也是成功的迈出了一步。因为上次考试语文成绩有提高，她说是捋古文的收获，虽然只捋了一篇，说才发现高中的语文真的是咬文嚼字。看来捋古文的书是要买到来了。

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2022.01.13 A-赣涵妈0608女十 反馈 记录作业的过程：涵打电话给我说17号考试，连着考三天，考完要再上7天课，27号放假。好吧，这都要过年了。问她记录作业的事，她说没家记录，最近发现清对蛮好，这套教案蛮好，每天都会清对数学，至于说清到哪了，我没记住，学校规定只能三分钟电话时间。我没说她这哪是清对，清对是要结合老师课堂里讲的知识点，课后再到教案里去清对的，记录作业:之前要她清对，她老说这个没意思。现在要她记录作业，她又来说要清对，好吧，寒假就不放过你的作业。清对：清对数学 其他感受：我家娃比群里的娃慢半拍，估计是因为住校是一点。第二点是妈妈碎碎念的少，偶尔提一次人家不理，偶尔又提一次人家还不理，可是过了几个月了妈妈还在念，娃就动心了。

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2022.1.24 A-赣涵妈0608女反馈打卡 今天下午开始放假，在回家的路上提醒要开始记录作业了。上次打电话时已经提醒过一次了，所以再提起就很爽快的答应了好。一到家还没吃饭就先去找来一部曾经看过的电影看。电影结束后又坚持要把东西收拾好，才会跟我去记录作业。看她收拾差不多了，我就抱着她整理出来的作业去开电脑，都快9点半才开始，她说我打字没她快要她自己来打字，我来报章节名称和题数，我还真是跟不上她的节奏，更多的时候是她自己边看边录电脑，我又说看不懂老师批改的，我说这一片一片的让我眼花，我看不清哪题错，娃开玩笑说:要你有啥用。我们记录到一半多时，我发现记录有错，我说最后的一大题有两小题的算两题，就算是填空题有几个空就算几题。娃说:那就删了重来，我担心重来她会烦躁，就犹豫着要不要重来，没想到她倒先说:你是怕麻烦不敢重来吧，我就知道你怕麻烦。好吧重来就重来。每次我都说看不懂她们的，她又说:要你又啥用，我开玩笑说:是呀，就指望着你有用，以后辅导娃比我更能干哇，看到自己有比较难的章节里还有全对的表示很惊讶，说:呀，这个我还全对了，我以前怎么没发现。我说:是不是惊到自己了。我们在轻松愉快的氛围下很快1个小时就搞定了。她还想继续搞篇子和试卷的，我说不要弄了，好晚了，你还没洗澡什么的。记录作业中她全程要求开着音乐，我说把音乐关了，它会干扰我，她不依。我说如果大申爸说不可以边听音乐边记录作业你明天开始就不能听着音乐边记录作业了哈。说:好。想起捋古文的事还没说，不然又不知道会怎样的反应激烈，果然，话都没说完就大声说:我还有我一堆的事要做，搞不懂弄这个有什么意义。我说:你不是说月考的时候就尝到了捋了《劝学》的好处了。最后没说话，继续再电脑里东游西逛，我拿着高中文言文注释给她，问她:看一下，下个学期要背的古文有几篇。她说:不知道。然后说阿房宫赋比较重要。我问:是不是就捋它。她同意了。

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20220125 A-赣涵妈0608女十反馈 叫开始的时候，磨蹭了一下，此时我已经打开了电脑，不一会就跟我一起记录作业，还是她记录，我报，我感觉她对学过的章节全称是说不清的，如果不是看着练习册报给她，估计她都不知道哪跟哪。开始记录的是数学试卷，有七章，可缺了第五章，她开始很惊讶怎么会少了第五章，后来说:想起来了，老师跟本就没发过第五章的。她总想着让我看总题数有多少，错了有多少，就觉得的是机械的把数字填完拉到，我却每次是看不懂老师批改的，故意调老师打勾打歪了的地方说:这样勾的我可没看出来，是针对哪题的，还是得你自己边看着。数学卷子好快就记录完了。因为她明确表示了只记录六科（语数英政物化）其他的放弃。我虽然说了:不可以这样，弄了就一起整理一下所有科目嘛。那边不同意，说时间不够，还有很多寒假作业，开学要交。所以打算主攻练习册，有时间再记录卷子，还有时间就再记录篇子。所以记录完数学卷子后又继续物理练习册。她说物理到后面老师让挑题做，没做要求的题目就空看着在那，说这个怎么记录。我说:空着的题会不会，答:不会。我说不会就让它吧，找一下一共做了几题，会的题有多少就记录多少就行。 记录内容:今天把有章节的数学试卷记录了一遍，物理学试卷记录了一遍。 记录完一个小时后，还闲聊了几句，翻着她的数学练习册，最前面几个章节的数学老师没批改，我找了一题填空题和一题压轴题问:如果一样的题再让你做一遍还能做对吗？指着我说的填空题，想了一下说这个能做对，说那个压轴题，现在看着答案是觉得会，如果再过一段时间我会觉得这题我还是不会。今天的氛围比较轻松愉快。还是配合的，暂时还没有很主动点的表现。

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20220106 A-赣涵妈0608女十反馈 今天娃趁我还在上班就溜去她表姐家，跟着表姐到高三教室写作业去了，学校晚上十点半下课。打电话说捋了古文。今天没记录作业。