豫彤妈1311女二

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20220115
申爸早课笔记

妈妈们的职责是，通过给自己的孩子建构学习所必须的基础性神经回路，把学校老师的教育的性质，在自家孩子这里，规定成素质教育。

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书写中国公益课

用一句话说明什么是4S练字法：
运用四大练字秘笈，通过四步训练，全面解决写字当中存在的姿势不对、写得慢、写的累、写的乱、练了没效果，不会应用等现象，具有省时，省力、速效、实用的特点，简单易学
   四步训练
一、正姿训练
二、动作节奏训练
三、笔画书写训练
四、结构定位训练

正姿训练：
①坐姿
口诀：正收平倾撑松
坐椅上，头身正
臂微收，两脚平
身前倾，两肘撑
肩背部，要放松
两距离，要牢记
两个一，记心中
②握笔姿势
口诀：捏靠压托辅齐收
三指捏，一寸处
笔杆靠，指根部
拇指弓，压住笔
中指托，关节处
食指弯，来辅助
指尖齐，有距离
剩两指，收拢住
③运笔姿势
支点撑，于桌面
不勾腕，笔前探
手与纸，莫粘连
灵活动，要自然

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书写中国公益课

写字时手不稳怎么办？
         控笔训练来解决[666]
    1⃣️弹簧图：练习手腕摆动的灵活度。
        支点不动，手腕左右摆动。手腕从左向右画直线
   
    2⃣️心电图：练习手指上下伸缩。
        支点不动，手指上下伸缩。手指从上向下画直线（保证线条的稳定性）

    3⃣️ 正螺旋图：手指环形伸缩，锻炼手指与手腕配合的平稳度。
        支点不动，手指手腕配合运动。锻炼控笔的稳定性，保证线条不粘连在一起。
   
    4⃣️ 反螺旋图：手指环形伸缩，锻炼手指与手腕配合的平稳度。
       支点不动，手指手腕配合运动。锻炼控笔的稳定性，保证线条不粘连在一起。

    5⃣️小鸡啄米图：练习手腕上下抬起的运动。
          支点不动，手腕上下抬起。锻炼下笔的精准度

            五动作？
     摆、停、顿、缩、弹
     1⃣️摆：支点手指都不动，手腕左右来摆动。 力度轻、速度快。
     2⃣️停：停的稳、停的干脆。力度重、速度慢。
     3⃣️顿：向右下方行笔，顿笔要小。力度重、速度慢。
     4⃣️缩：手指向下缩，力度重、速度慢。
     5⃣️弹：弹要出尖，方向不定。力度轻、速度快。

      同学们，贵在坚持，不在多[加油][加油]

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书写中国公益课

长横：书写动作（顿、摆、停）通常为主笔出现
顿：向右下方写顿笔   力度：重  速度：慢
摆：手腕快速向右摆   力度：轻  速度：快
停：速度放慢停         力度：重  速度：慢

短横：书写动作（摆、停  形态：头尖尾圆  力度:轻、重）
书写方法凌空起笔   像飞机降落一样
书写时笔尖离开纸面，逐渐落在纸面上（从轻慢慢加重）

独体字：独体字黄金法则
万：一条长横要凸显（长横写长）
直：多横平行要等距（横画分长短）
未：有撇有捺  撇短捺长
交：撇捺交叉夹角小（交叉的地方夹角要小）
日：长方形框架写的正一些（田：竖画向中间收）
乘：穿插避让关系
戈：中宫紧收书写紧凑

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书写中国公益课

动作
①缩：手腕伸直笔尖探向11点钟方向往虎口方向缩回。力度：重。速度：慢
②弹：支点不动振动手腕，弹之前力在先。力度：轻。速度：快。
笔画
①垂露竖：书写动作（顿  缩  停）力度：重  重  重。速度：慢  慢  慢。书写方法：起笔稍顿笔  向下行  至末端  加重停。
②悬针竖：书写动作（顿  缩  弹）力度：重  重  轻。速度：慢  慢  快。书写方法：起笔稍顿笔  向下行  至末端  轻出尖。
独体字：
干：书写要领—①长横做为主笔伸展出左右边线②两横间距勿太远③悬针竖写在中轴线上
上：书写要领—长横作为主笔伸展出左右边线②两个横画距离要适当③竖画写在竖中线上

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书法中国公益课

今日笔记：
1、横画摆动时要以腕骨作为支撑点，由左向右来摆动
2、写竖画时大拇指、食指要均匀用力，速度要慢一些

短撇（特点：往左下角弹尖，要短而直，头肩站）
书写动作：顿弹
力度：由重到轻
速度：由快到慢
角度：1.稍平一点
         2.稍立一点
     （头稍平，肩稍立）
独体字：
千：①短撇稍平，在头上②长横稍靠横中线上书写，作为主笔要伸展出左右边线③悬针竖写在中轴线上，要写的挺直端正。
生：①短撇稍立，在肩膀②多横平行（左低右高）且等距，主笔长横要伸展③短撇短横连中下。
年：①短撇稍立，在肩膀②多横平行（左低右高）且等距，主笔长横要伸展③三横紧凑，要在横中线以上。
拓展字：禾、午（不需记笔记）

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书写中国公益课

今日课程总结：
正姿——纠正勾腕：
①借助“511手位图”
②练习“弹簧图”：支点（腕骨）不动，笔尖从11点到1点左右摆动。

斜撇：稍顿笔，左下摆，适度弯，弹出尖
书写动作：顿——摆——弹
力度：重——重——轻
速度：慢——慢——快
角度：从右上往左下方摆，稍带弧度（一点点弯曲）
相关字：
1⃣左：横短撇长出边线，工字写扁要上提
①短横起笔在左边线上半部分一半处起笔，勿长；
②斜撇起笔在左右边线上端点连线上方一点，往左下方摆，到左边线下端轻弹出尖；
③“工”字写扁，三横平行等距，最后一笔长横伸出右边线。
2⃣在：横短撇长竖上移，土字写扁要上提
①横要写短，撇稍立写长，伸展出左边线；
②竖画起笔在斜撇中上部，字形要写紧凑；
③“土”写扁、上提，与竖的末端保持距离；
④三横平行等距。
3⃣右：横要写长撇稍短，口字勿大才好看
①主笔长横伸展出左右边线；
②斜撇稍短；
③“口”字稍扁三出头，勿大。
“左，右”中的横和撇在字是完全不同的哦，认真观察~



今日作业：
斜撇，左，在，右各写一行
运用正确的三姿，认真观察字体占位~

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4s练字法：
3 姿势的秘密（坐姿、握笔姿势、运笔姿势）
5 动作的秘密（摆停顿缩弹 8 笔画的秘密（横竖撇捺点折钩提）
4 结构的秘密（横向、纵向、包围、独体）
正确的握笔工具：建议家长选择柔软的握笔器
摆：摆手腕
缩：缩手指 ‌

今日作业：用正确的书写姿势练习五幅图

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寒假以来实操总结：
1、朗读二下语文书一遍，朗读二下拆字教案一遍即将结束，接下来朗读景山语文，还想趁着热乎劲把二上繁体拆字教案读一遍。
2、朗读二下数学，非常有趣，因为一边读，一边思考，非常享受思考带来的乐趣，而且读过之后，发现看上去挺难的，其实很好玩！
3、黄冈小状元口算进行了一半，加减乘除混合运算相对于两位数进位加法和两位数退位减法要容易得多，计划回滚二上口算。
4、伴听姚锡娟版的《中国通史》，很赞！
5、阅读还在迷《丁丁历险记》，我想让娃转入《少年科学画报，有时亲子读一本

娃宁愿读景山语文，也不想读拆字教案。
只要把拆字教案读熟，读课文就是小菜一碟。就像是盲算通过后，视算就不在话下，是一个道理。

因为上学的时候，很少运动，所以寒假时尽量多运动，跳绳、打羽毛球等等。如果每天户外运动两小时，不但增强体质，还能有效缓解视力，所以说多多运动实在是一举多得的事情，真的是投资啥也不如投资健康！

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花果山古文路线  

1、伴听八大古文
2、阅读《史记》
3、看文言文版凡尔纳、聊斋志异、林纾小说……还有古文观止……各版本的史记阅读从小学就开始了……
4、还有论语路线，伴听、朗读、抄写、英文版、傅佩荣……

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20220125
申爸早课笔记

初中二年级是一个分水岭。在此之前，孩子那边强调预习，我们不怎么管小孩子的复习；在此之后，孩子那边强调复习，我们不太在意孩子的预习。

中考分流，不过是根据孩子的智力水平，做客观的区分罢了。智力是在小学阶段建构成的，一旦建构完成，终身不变。

一旦到了“举一反三”的程度，孩子自己的内部动机，也就跟着建构起来了。这样呢，孩子走到高考，就无敌了。

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20220126
申爸早课笔记

事实上，大申长到高三，申爸算是看清楚了，孩子们的学习，是熊瞎子辟棒子，辟一个丢一个，最后只剩一个。

目前这个状态，做什么收获最大呢？激发起孩子的阈下学习机制。那些作业，每一页，当初都是用心做的，把当初建构起来的神经回路激活，把它从消亡的道路上，挽救回来。这样做，孩子的收获最大。

这里呢，还有大量的C班妈妈在旁观。这些妈妈事不关己，可以理智地对待这些事情：每个C班妈都在想，这些大娃妈，都被施了魔法吧？要不，怎么一下子，都变成这么笨啊？

你们哈，你们少来。当然了，这不是指，你们的娃长到初二的时候，你们会犯同样的错误。你们已经有见识有眼光了，不会掉现在大娃妈们这样坑。这是你们的优势； 你们的问题是说，你们自己现在，在旁观者看来，是不是也被施了魔法呢？

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20220127
申爸早课笔记

申爸看明白了之后呢，咱们花果山，可不扯那么多风花雪月的淡，我们很简单，就是让每个娃，卡死一件事：自己做过的题，全会，全对——做到这一点，在可预见的未来，娃的学习问题，就彻底解决了

什么叫“捋”

（申爸早课内容更详细，这里只摘录了其中的一部分）

一册的历史课本。比如说，中国历史七年级下册。大申拿到了全新的这么一本书，开始学习。大申阅读速度快，那么，拿到课本，就可以在一个小时内，把这本书读完。那个课本，稀疏而又大的版面，一本书也没有多少字。大申读杨宽，一个小时读的内容，足有两本历史课本的文字量了。

这一遍呢，大申只是建立起模糊混沌的感觉罢了。这和大申以前读书，没有什么不同。大申一直是这么读书的。读完了之后，新获得的能力，就要开始起作用了。清晰明确地总结出，这一本书，讲的主要内容有哪几点。

这个很简单，看目录就知道。但是，看目录是“技术性”的手段。要靠刚才阅读的那一遍形成模糊混沌的感觉，加上前前后后反复不断地翻书页，总结出来具体讲了那几大部分的内容，这个才算合格。

这一个层次总结完了以后，开始进入下一个层次。

这一整本书，讲的第一大项内容，是隋唐。隋唐的特点是繁荣开放的社会。那么，针对这第一大项内容，又讲了几点？这个也要总结出来。

说讲了两点，第一点讲繁荣；第二点讲开放。这很好。那么，再下一层次呢？“繁荣”讲了几条？说讲了三条，第一条，总述了隋唐的繁盛一时；第二条，讲了贞观之治；第三条，讲了开元盛世。

这也好。那么，再下一层次呢？繁盛一时的隋朝，讲了几点内容？

说讲了两点，主要讲了南北统一；还有开凿了大运河。这个，政治统一，又产生了新的运输通道，整个大大地促进了隋朝的繁盛。

接着，再深入一层，南北重归统一，讲了哪几项？说有5项。第一项，公元589年，隋文帝统一中国；第二项，隋朝定都长安；第三项，介绍了隋文帝这个人。说前两项，都没什么可再深说的了。第三项，从哪几个角度介绍了隋文帝这个人？说两条，一条是隋文帝的政治策略。他改革制度，发展生产，注重吏治。一条是治理结果。说人民负担减轻，社会经济繁荣。人口大幅度增长，粮食、布匹储备丰厚。

到了这里，就到了叶子节点了。要回溯回去，去遍历另外一个分支。

回溯到总述“隋朝的繁盛一时”那一层，开始遇到包含有未探索的节点的点了。然后，同样的方法，再探索第二条，“贞观之治”。如此这般，沿着枝干不断地探索；遍历一课子树之后，即回退。回溯到下一棵最小可遍历子树，再探索。

直到整本书的内容，全部都“套进”这个大网里边来。一本书的内容，得在头脑中形成清晰的脉络。这个能力，获取了、练熟了之后，总结、梳理一本历史课本，大概有四到五个小时，足够了。

具体而言，比如说历史。历史课本，内容的抽象规律，一般涉及到这么些内容：一个王朝的建立；一个王朝的灭亡；都城；发生在这个王朝中的重大历史事件；当代的杰出人物；和事件人物相伴而来的政治措施极其结果；文化方面的发展；科学技术方面的发展。到了高中，开始涉及对人物的评价，对政治措施的评价等等。

嗯……历史。如果对于历史课本呢，不能抽象出“讲述侧面”来，顺着“讲述侧面”里面的维度来分析课本内容，那是完全做不到“把一本书彻底脉络化”的。

有关“一本书的内容的抽象的规律”，每个系列的书，又不同。有个便利之处，就是课本。他的那个课本啊，每一门课，都独立地形成它这门课的“抽象的规律”。一旦掌握了一门课的内容的“抽象规律”，那马上就有几本，十几本，甚至几十本的教材，供孩子反复地练习，去运用获得的规律，抽取“脉络”。理解了这一点，我们就不难理解：那个十四的女孩儿，她是怎么在十四岁就考进复旦的？

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20220128
申爸早课笔记

什么叫“指定去想什么，怎么想”？例如，要求孩子思考每一道题，拟题人的主观意图、考核的主要知识点、挖的坑在哪里、解题的思路、解题的步骤、涉及到的学科思想方法、类似的题目、沿着被其激活的学科知识体系，捋一下父节点，各个子节点、对于一小节的内容，从考核点的角度进行概括、总结..........

“按照既定规则进行思维”能力是人们生活中必须的一种基本能力。

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20220129
申爸早课笔记

由一大巨堆会做的题所组成的头脑，我们叫做应试教育的脑袋；装着一个活的、有机的世界观的头脑，我们叫做素质教育的头脑。

从初中开始，申爸就明显地感觉到，学校的教育是“只种不收”。只不过，申爸一直没搞明白，究竟要收什么，怎么收。

学校一直在种树，纠错题，直到高三的一轮复习，才开始“试图让知识成系统”。

这很明显窝工得很。按照申爸当初的感觉是说，初中阶段，就可以收了。

你初中娃，一旦他学习的劲头跟当初啃书的白蚂蚁一样十足，你还担心他学习吗？

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适合12岁看的影视剧
《咱爸咱妈》
《大秦帝国》
《大明王朝》
《大染坊》

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20220201
申爸早课笔记
其实吧，妈妈们带着孩子复习到这里，妈妈自己心里就都清楚了：搞好大娃的学习，应该不难。把老师教过，要求过的内容，反复复习，彻底掌握，孩子在他所在的学习环境里，就无敌了。

妈妈只要给孩子养成复习的习惯，大娃的课内学习问题，就算彻底解决了——就这样一直学下去，到高考，清北不用愁了，至少。

妈妈们继续往前走，等过了这段“练技巧”的阶段，到了真正实操“复习”的阶段，孩子作业里的错题，会“自然解决”：捋两遍、三遍以后，孩子既没有认真改过这些错题，也没有去查过，更没有向老师同学请教过这些错题，可是捋到最后，所有的错题，全都变成“会做的题”，无一例外！

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20220202
申爸早课笔记

高中孩子的优质时间，是下午两点半到四点半这个时段。其次是晚饭后一个小时到三个小时的时段

高中孩子是逆着来的。不正常。

高中孩子最垃圾的时间是上午！

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甜甜妈关于五年级甜甜古文、英语、历史的实操着实让人羡慕！
伴听和阅读的重要性不言而喻。以下是甜甜妈的反馈，努力学习中。

20220202

近来读论语整本一轮，6岁时和尚念经跟着老师读过N遍，听过好多遍，中文的英文的，原文译注讲解都陆续给灌了。

今天想看看娃现在读完还能记住多少，我随手翻着读了几十页，孩子能顺利接并且同声流畅翻译，有些字提取出来问，也知道意思，包括后置倒装句式都木有障碍，“子行三军，则谁与？…暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也”，“叶公问孔子于子路”，翻译的挺正点，对孔子的几个得意门生子路颜回子贡子夏性格也有清楚认识，像孔子骂宰予和为啥骂他，这种有趣点的情节就更愿意记。

还想读下去听她接，人家说听傅佩荣说的都能背下来了，不陪你玩了，你自己读吧。那妈妈可没心思读了。两年前给中学古文或者给史记古文观止某些名篇能意会个大概，不觉得晦涩。

我们俩学习机制确实不一样，孩子是自然的达到通畅，只待到年龄后精准捋一遍课本古文。去年秋天翻看高中课本时，她听着我嘟囔朗读背诵，凑热闹跟着讨论翻译，过了些大长篇。

几年前把冬雪爸讲诗经论语孔子的文章都看了几遍，看完我也做不到准确翻译，一样跟着伴听，我也不爱看历史，孩子能看下去吕思勉中国通史。

我只翻看了几何原本总序和前言。大略翻看后面书里讲些啥就打住，孩子这几天拿走这本书，在那一页一页地翻，说挺有意思滴，不知道看的啥。

在几年前，这些书都是妈妈眼里天上的星星，现在都被娃摘下来了。

如果过几年孩子翻起双基来也这么轻松和喜欢，老母亲就真的能不忧不惧了[偷笑]。

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20220207
申爸早课笔记

妈妈只管妈妈该管的事情：引发思考——持续的、系统的、形成制度的思考——在思维中，不断地对学过的知识进行加工，对学科，形成总体性的认识。

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20220217
申爸早课笔记

所有小作坊里的人哈：到这个学期的期末，妈妈要清楚地知道，这学期，娃的作业总共是几千几百几十几道题；娃要能清楚地说出来，昨天哪几科留作业了，分别留了几道题，今天作业本发回来，分别错了几道。

只要能做到这些，娃的期末考试成绩，就不在话下了；从此后，妈妈也就彻底解决考试分儿的问题，实现了娃的分数自由。

这些事情哈，不是说要妈妈明天就做好的。这是分散到未来五个月的每一天去的事情。五个月的时间，实现分数自由。

你妈妈的行为只要是成熟稳健的行为，你妈妈就会发现，你娃的行为也跟着成熟稳健起来：这时候，不用你妈妈说什么，你再让娃自己看一遍自己写完老师还没判的题，他就认真了。

513950268

二年级寒假实操小结

1、最大收获
每天打羽毛球、跳绳、扔沙包。
健康是1
罗玲说运动和阅读是娃需要坚持的最重要的两件事。
投资啥也不如投资健康！
无奈娃上学时户外运动太少了，对体质和保持视力健康是很不利的，在无法改变现状的情况下，只有在寒暑假和周末节假日的时候把体育运动摆在首要地位。
何况运动和充足的睡眠对智力的影响也是至关重要的。

2、二下语文朗读了一遍
   二下数学朗读了一遍
   二上景山语文朗读了一遍
   二下简体拆字教案朗读了一遍
   二下黄岗小状元视算了一遍
   繁体拆字教案上学期上册读到二上
   景山口算二下视算了一半
朗读二下数学课本，开始自学，因为老师没讲过，需要自己思考，我觉着自我开动脑筋思考即便是很简单的思考也比老师喂食更有意义，当然这并非否定老师的教学。
虽然这所有的预习都还是蜻蜓点水、走马观花式的浅层次的浮光掠影，但是我非常希望娃通过预习开动脑筋进行自主思考，培养起自学能力！
伴听《中国通史》
    《童行学院世界之旅《
     《童行学院哲思之旅
阅读
《丁丁历险记
亲子阅读1983年的《少年科学画报
不怕慢，就怕站！
每天哪怕一小点进步，天天坚持效果也是非常可观的！

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看高小方教授讲古代汉语

高老师随口就说出《左传》多少个字，而且在课程中多处都有具体数字，怪不得申爸让看《蓝血十杰》，而且在捋作业时也要求对各科作业总数以及捋到哪个数目必须了如指掌！

高教授古代汉语讲座中繁简字中讲了很多，其中讲到“谷”字有三个读音时，提到研究生考试一位老先生让考生读三个词：

山谷
谷蠡王（匈奴官名）
吐谷浑

如果读错就丢一分，如果考研差一分，就得明年重考，真让人唏嘘不已！
顺便学习一下：

山谷gǔ
谷lù蠡王
吐谷yù浑

当然老师讲了很多。

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20220222
申爸早课笔记

妈妈要在日常生活中找机会，引导孩子体验时段，让孩子把抽象的时间跟具体的感受，结合起来。

这是教育的基本内容之一。

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花果山教案系列

六大教案：
教案一二 ：小学生汉字字形建构指南
教案三：汉字字义建构指南
教案四（汉语常用词汇语料库），2000个多条目，正在编辑，预计6月份印出来。
教案五：初高中古诗文注释汇编，孩子们捋古文的法宝
教案六：文学文本阅读鉴赏指南