B-闽同妈0709男八

闽同妈0709B

20210822反馈

今天还是按原文+简体拆字+简单释义+词性的顺序陈述《得道多助失道寡助》，总体上顺序还比较稳定，但每次说到“而”字时，经常时先说词性才说释义，要求同按固定顺序陈述。
陈述七上的《穿井得一人》和《杞人忧天》，距离学校学习有些时间了，陈述前花了十来分钟复习，仍然踩不准语言点。结束后，反省了一下自己的态度，觉得很不好，孩子之前没有按这种方式陈述，现在改过来肯定不容易，明天要多鼓励他多给他搭梯子。

闽同妈0709B

20210823反馈

今天继续按原文+简体拆字+简单释义+词性的顺序陈述《得道多助失道寡助》，稳定性比前几天好了，但是一稳定就容易说得太快，还需要提醒慢下来。
继续复习七年级课内古文，陈述了《木兰辞》，语言点记不准，但想想暑假也是需要好几次才能踩准语言点，虽然是学过的课文，但换了陈述方式，还是有难度的。今天我态度端正了，孩子情绪也稳定。

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20210824反馈

今天上午早读时，我提出今晚陈述《三峡》，让同早读的时候把《三峡》的注释读一读，同不愿意，说不是要一篇搞到底吗？上一篇还有没弄完的部分。我说要为学期中学习做准备，剩下这几天尽可能把各篇古文的注释过一遍。同不愿读，说等晚上再说。到了晚上，我说陈述《三峡》，同发了一句牢骚，但也就拿起课本去看注释了。不过显然对自己过于自信，看得不太认真，正式开始陈述了，语言点也踩得不准，释义也说不全。第一天，就先这样吧，明天再重复。

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20210825反馈

今天继续陈述《三峡》，原文背诵基本流畅了，注释大概能准确记忆70%，剩下部分有的需要提醒语言点，有的是记忆内容不准确，总体比昨天有进步。
陈述七下的《河中石兽》，原文有两三处已有些遗忘了，语言点比较多，不能准确踩点，有不少需要提醒。

闽同妈0709B

20210826反馈

今天本来想让同继续陈述《三峡》的，同要求换一篇新的，想在开学前尽可能多地把下学期的古文释义都过一遍，我觉得这样也不错，就让他进行下一篇。同先陈述了《答谢中中书》，原文挺短的，语言点也不多，同大部分能陈述对，有几处语言点需要提醒。陈述完这篇，同就想结束了，我说这篇这么短，而且这课不是叫《短文二篇》吗，那就两篇一起述了吧。同没反对，把书拿起来复习了一遍《记承天寺夜游》开始陈述。这篇语言点也不算多，提醒了2/3处，不过有2处释义记忆不准确。明天继续陈述这两篇。

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20210827反馈

今天继续陈述《答谢中中书》和《记承天寺夜游》，让同慢些陈述，在陈述原文的时候想象眼前有个黑板，汉字一个个出现在黑板上，把字形过一遍，同说他脑中浮现的是字在书本上的样子。但是后来我的关注点就到语言点和释义内容上去了，忘了关注他有没有继续捋字形。这两篇今天比昨天好一些。

闽同妈0709B

20210828反馈

今天同要求换一篇陈述，考虑到假期马上结束了，把更多的古文注释过一遍也好。今天陈述的是《与朱元思书》，原文陈述时漏了一整句，释义更是一点也不熟，陈述前花了几分钟看过的，可陈述的时候错得非常离谱，好几处说得完全不一样。平时背书就非常困难，看来早早就丧失了低龄复刻的能力，暂时又没养成根据大意还原记忆的能力。释义连一半都没记住，明天继续努力吧。

闽同妈0709B

20210829反馈

今天有事，太晚了，没陈述古文。

闽同妈0709B

20210830反馈

今晚本想继续陈述《与朱元思书》，同说马上开学了，想多熟悉一些篇目，要求陈述新的一篇，就按他意见陈述《富贵不能淫》。原文有两处不够熟悉，释义和语言点是陈述前现看的，效果不佳，语言点有3/4处不太记得，释义大部分不熟悉。一共用时20多分钟。

闽同妈0709B

20210831反馈

今晚继续陈述《富贵不能淫》，比昨天稍微好一些，但准确性还是不高，很多释义说得不准确，与书上不一致，而且今天和昨天说的也不一样，所以我就纠正他了，有些比较长的释义，同基本说不出来，只好读了一遍给他听。

闽同妈0709B

20210901反馈

本以为今天刚开学，作业不会很多，还能有时间来陈述古文，没成想，只有语文和英语作业的情况下，还是做到了近22:30才全部做完。实在很难相信他都是很紧凑地在做作业，一向他了解情况，想帮他找到问题所在，他就觉得我不信任他，对他不满意，就不想说他是怎么安排的。本来指望拿出十来分钟多少陈述一些的，结果洗漱上床都23点11了，只能作罢，不知道后面实操还能不能做得到。

今天看了恩妈的反馈，真的很羡慕很佩服，恩妈在多个方面都做得很好：1、把申爸的早课理解透并引导孩子也学习申爸早课，让孩子从根源上、目的性上就接受了陈述古文的实操；2、很能够推动、调动孩子的主动性，恩很快就进入状态，能够自己主动要求并坚持实操；3、恩妈自己也坚持陈述，以身作则，给孩子树立好榜样；4、孩子遇到困难的时候，恩妈总是安慰、鼓励孩子，从不给孩子压力。恩妈和恩还有很多优点，总的来说，恩妈与孩子维持着很高质量的亲子关系，所以在恩那里推进得很顺利。反观我自己，假期刚开始时还能尽力以平常心对待孩子，但孩子在暑假后期因为作业原因开始不在状态后，我就没能帮孩子调整过来，然后自己也开始急躁，一看孩子陈述时表现不佳，心里就觉得是他不够努力，因此在帮助他的时候耐心也不够。孩子从暑假一开始陈述就担心开学后要持续陈述，一再说开学后没时间做也不可能做，内心里没有真正接受陈述。自己对申爸理论理解不透，虽然也不止一次地跟他分析陈述语文的好处，但都没能让他认识到陈述的好而心甘情愿坚持。

闽同妈0709B

20210902反馈

今天学校作业不多，下午延时服务2节自习课做了大部分作业，回家后做到7点20做完了全部作业，真是太美好了。饭后我说来陈述古文，同不愿意，他觉得今天只是偶然早做完，以后不可能持久地每天陈述，所以就不必做了。我不想跟他争执，难得今天早做完作业，这么好的机会肯定要利用起来，就跟他说群里连住校的孩子都找机会自己陈述录音，我们有条件的更要做了，赶紧做完，做完了吃月饼和秋月梨。同勉强答应了。学校开始学《三峡》，已经教了一半，我说就陈述《三峡》吧，按原文+简体拆字+释义的顺序。前半篇教过的部分，语言点和释义基本准确，后半篇就各种错漏，而且状态变得很不好，停顿很久也不说下一句，我只好一遍遍提醒上一句，我说你这浪费的都是你自己的自由时间，多可惜，可同也没什么改观。前后一共用了近30分钟才把全篇陈述完。也算迈出了第一步吧。

闽同妈0709B

20210903反馈

根据申爸的建议，暂停了陈述古文，没有特别跟孩子说，担心后面很难再恢复，就当作自己突然忘记了，到时让孩子觉得自己捡了大便宜。

暑假总结：这个暑假基本每天都陈述了，主要陈述了孟子二章，其中《生于忧患死于安乐》陈述得比较好，从7月10日开始背诵原文，一直到8月17日，一直都在陈述这一篇，按原文-语言点-释义-词性-语法-简体拆字-繁体拆字的顺序依次增加，7部分内容逐步熟练后，又开始变换顺序陈述，经过一个多月的陈述，同对这一篇已经很熟悉，到了后期感觉变换顺序已经不是什么挑战了，孩子基本都能胜任。后来换成《得道多助失道寡助》，有了第一篇的实操，第二篇的效率明显高了，可惜暑假所剩时间不多，未能把这篇的7线都熟练掌握，只做到原文+简体拆字+简单释义+词性，后来就转向用课本陈述下学期古文，想为下学期的古文学习做些准备。总体感觉暑假实操的收获还是很大的，孩子逐渐习惯了多线条陈述的方式，但也有几个方面做得不够好：1、我自己没有坚持陈述，没能以身作则，一看开始布置孩子的实操任务了，就立刻把自己的实操扔掉了，每天就是给孩子布置任务的心态，没有和孩子一起学习的意识和行动，跟恩妈差距太大；2、7月份自己还比较有耐心，孩子对语法很难陈述，我就一遍遍不厌其烦地帮他朗读、补充，到最后孩子基本能自己完整陈述，但8月份孩子每天学习效率不高，数学等口述心算实操做得不好，我就开始焦虑，然后常常失去耐心，有时会埋怨他不努力，导致在古文陈述的时候没能很好地帮孩子搭梯子，8月的陈述效果就不如7月好；3、在早课理解、引导孩子等方面，我也还有很多不足，需要多学习。

对于15-17岁孩子的书堆，我觉得应该有以下几类书：1、能够让孩子体验生活、激发热情的优质的文学作品；2、哲学类、逻辑思维类书籍；3、高层次的百科类、历史类书籍；4、孩子在某一兴趣领域的纵深内容、拓展内容方面的书籍。

闽同妈0709B

20210905反馈

昨天没做陈述古文，想着先弛豫几天，而且同明天要开门考，他说要多花些时间准备考试，就先随他了。今天看了申爸早课，看到每天要40分钟陈述古文，坚持口述心算数学课本，心里还是挺没底的，因为同学校作业较多，七年级的时候就经常做到很晚，再让他每天匀出1小时来做这些实操，他肯定要拒绝。我今天就一直在想要怎么跟他说，怎么让他接受，没想好前先不贸然行动。本来计划今天就先让他安心准备考试，先不要求陈述古文和口述心算了，下午同来找我签作业，其中一项是背诵《三峡》的注释，我就顺势要求他按照原文+注释的方式陈述，同不愿意，说老师没要求，我坚持要求，同为了让我签作业，也只好做了。陈述完之后，我就顺道说了申爸今天的早课内容，我先从简单的说起，先是申爸说只要花几分钟做的《效率手册》，再说跟着学校进度口述心算数学，说完就等着同哇哇叫不同意，没想到同说“那就是预习复习嘛”，我说对啊，现在就是把数学的预习复习做到位做扎实，同没有反对，最后我才说古文陈述，但我重点强调现在不需要那么多线，只需要原文+注释+语法三线，而且就跟着学校进度陈述，反正都是学校本来就要学的，同说释义必须按学校课本，我说肯定的，就按你说的，我也这么认为，同就暂时把这些任务接受了。但说实话，后面能不能做到还是没底啊，总担心作业一多，就啥实操都做不到了。
今天除了陈述《三峡》一遍，没有口述数学，还是把时间留给同准备开门考了，主要是背诵道法、历史和语文的相关内容。

闽同妈0709B

20210906反馈

今天继续弛豫，没有陈述古文。我让同口述一下数学，同说今天开门考，明天可能讲评开门考试卷或继续讲评暑假作业，不会上新课，不愿意口述，我说那就把接下来要上的内容口述一下，你暑假口述过了，很快的，同还是不愿意，我说你今天已经没陈述古文了，再不口述数学，我就没内容可反馈了，到时就被踢出群了，同抱怨这样的方式很不好，但还是去口述了。口述一开始朗读的时候飞快，快到我都听不清他在读什么，等到需要说解题过程才慢下来。今天就不对口述质量提要求了，先口述起来，养成习惯再说。自己忽悠孩子的方法和水平还是不行，要再想想引导的方法。
晚上我也背起了《三峡》，读了几遍，发现要背还是挺有难度的，虽然同陈述了2-3次《三峡》，我一直跟着课本看原文和释义，但轮到我自己背诵了，还是觉得原文中很多字词很陌生。试着背了背，背的磕磕绊绊，几乎每句都要看个开头提示一下，同在一旁笑话我，然后看不下去了，机关枪似的给我示范了一遍原文背诵，那叫一个快啊，快到毫无句读，没有任何犹豫停顿。我露出惊讶的表情，问他什么时候背得这么熟了，上次听他背还没这么熟练的。同说已经读了很多遍了，满是喜悦满足的表情。

闽同妈0709B

20210907反馈

今天继续弛豫古文。同今天继续开门考，老师说明天讲评数学试卷，同说不上新课，又想赖掉口述，我说上午不是上了半天新课，你就把上午的内容口述一遍，同说今天上的内容不多，而且没有例题，只有简单的定义，没什么可口述的，最后基本就是朗读了一遍。
妈妈继续背诵《三峡》，昨天背得不扎实，今天还是有点磕磕绊绊，很多地方想不起来，于是利用做家务的时间不时回忆一下，今晚再巩固一下。今天还花了半天参与教案五的录入，我做的是《过秦论》，篇幅很长，想着到时要陈述这么长一篇，有点犯怵，不过也可能现在坚持陈述，等到高中学这篇的时候已经觉得很简单了。

闽同妈0709B

20210908反馈

今天古文陈述依然暂停。晚上9点20做完作业，让他口述数学，又是不爽快，说会做，好一会儿没动静，拖了十来分钟才去读课本，因为我去忙其他的事，没有关注他具体的口述情况，明天再观察。
妈妈今天能比较流畅地背诵《三峡》了，现在基本是把课本上的字印刻在脑海中，但只是记得每个字在每行的大致位置，并不能做到有一整幅清晰的字画展现在眼前随时取用来读，而且也没有去认真捋每个字的字形，只会在背一些生僻字时想一想怎么写，很熟悉的字都直接忽略而过。明天开始加入语法。

闽同妈0709B

20210909-20210910反馈

昨天孩子作业做到晚上10点半，啥也没安排上。今天晚上有网课，还补了上周网课的作业，又没法陈述古文和口述数学。周末争取恢复古文实操，做好数学口述。
妈妈把《三峡》的释义基本记住了。可能是因为之前陪孩子捋的时候经常帮他提醒、补充，也可能是白话文的释义比古文原文容易理解记忆，感觉记释义比记原文轻松了不少。晚上试着一句原文一句释义的顺序全文捋了一遍，基本可以记住，有几个地方不太准确，明天争取不出错。

闽同妈0709B

20210911反馈

今天同恢复古文陈述，还是陈述《三峡》，未加入语法，只陈述原文+字义，按课本内容陈述。虽然学校已经开始上其他课文，但之前背过的基本都还记得，除了几个地名不愿陈述（理由是老师说地名的注释词条都不用记），“清荣峻茂”的“荣”字漏了说字义，其他基本都正确。今天做学校作业，未口述数学课本。争取明天口述心算。
妈妈今天利用洗衣服时间捋了《三峡》原文+字义两遍，单独捋原文一遍，原文已经比较熟了，字义有一两处记得不准确，“不以疾也”突然想不起释义，问同，他立刻就说出来。但陈述原文+字义时没有背诵原文那么流畅，陈述完字义总要回忆一下原文到哪里了，才能继续下一句。

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20210912反馈

今天同继续陈述《三峡》，让他看看语法部分，要求按原文+字义+语法三线陈述。同有点应付了事，只简单看了一会儿语法就开始陈述，然后很多语法都记不得，很少能说对。只好慢慢来了。陈述完《三峡》，让他背了《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，背原文还是比较熟练的。同今天口述了轴对称图形一小节，感觉他没怎么口述就结束了，于是翻出课本中的课后习题让他陈述2题，述的过程中存在不规范表述，给他纠正了。

今天妈妈也加入语法来陈述，先原文+字义陈述了一遍，再朗读两遍语法，按原文+字义+语法的顺序陈述一遍，语法还不是很准确，而且加入语法后，整体陈述速度就慢下来了，中间思考衔接的时间花了不少。

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20210913反馈

今晚同继续陈述《三峡》，按原文+字义+语法的顺序陈述，陈述前忘了让他再复习一遍语法，结果哪些词有语法需要陈述基本都记不住，全程都是我提醒这里有语法，才能说出一些，有的语法说得也不准确。明天要把语法再复习一下。背诵《短文二篇》和《愚公移山》，《愚公移山》有些部分不熟悉。今天没有口述数学。

今天妈妈继续按原文+字义+语法的顺序陈述《三峡》，本想直接陈述，发现语法有些有点遗忘，还是老老实实把语法复习一遍再陈述，大部分可以陈述出来，个别地方遗忘，熟练度比昨天好一些。

闽同妈0709B

20210914反馈

今天同做完作业快10点了，只好让他洗漱睡觉，没有陈述古文和口述数学。

妈妈今天继续按原文+字义+语法的顺序陈述《三峡》，有两处语法记忆不准确，其他基本都记得了，不过陈述不算流畅，句与句之间还需要一些时间思考。

闽同妈0709B

20210915反馈

今天同做完作业又10点多了，收拾洗漱完毕躺下已11点，又是没有任何实操的一天。看到群里也有些孩子作业做到10点依然陈述古文，很希望同能压缩洗漱收拾的时间，坚持每天陈述一点，但目前很难做到。

妈妈今天按原文+释义+语法陈述《三峡》，语言点和语法点都记得了，个别地方陈述有一点出入，总体还算可以。今天开始背诵《答谢中书书》，先朗读了几遍，读的时候觉得似乎都记得了，可真正背起来就发现根本不行，遗忘率很高，又再读了几遍、背了几遍，过一会儿再背，发现还是不能完整记得。要努力了。

闽同妈0709B

20210916反馈

今天我自己生病了，很不舒服，决定吃了药先去睡了，孩子还在做作业，今天又是无法陈述了。请假一天。

闽同妈0709B

20210917反馈

今天还想着孩子如果作业做到10点，就让他多少陈述一点，结果……作业做到10点50才完成，又只好放弃实操了。今天学校小测《三峡》，扣了10分，主要是句子的翻译，平时陈述时没有加入整句的翻译，老师昨天讲的翻译，今天立刻考，孩子也没记住。以后是不是应当加入整句翻译的陈述呢？

妈妈今天按原文+释义+语法陈述了一遍《三峡》，准确性还好，就是流畅度还不行，句子中间总要停下想一会儿。背诵《答谢中书书》，今天大体会背了，明天检验看看能记得多少。