本帖最后由 赣-轩儿妈0708B 于 2021-9-25 17:48 编辑
这本书呢，叫《中华常用文言文词典》。
《中华常用文言文词典》，陈延嘉编著 吉林文史出版社2003年2月第一版 印数：5000册 定价：18.50元。这是本看上去毫不起眼儿的六十四开小书。但是，它对孩子们的作用，可并不像它看上去那么朴素。对于孩子们来讲，它具有巨大的价值。当然了，咱们现在，妈妈们先做。至于何时给到初中、高中的孩子们，根据情况，再议。
那么，这本小书的重要性，究竟在哪里呢？要理解它的重要，我们需要鸟瞰一下，一个孩子，从一出生，一直到他18岁成年，他的智力方面成长的总得特点，是怎么样的。总的来说，观察到的结论是：上帝先让一个人，不由分说，从环境中获取信息，存储到脑袋里。先是靠听，后是靠阅读。无限量，越多越好。但是，存进来的东西，是乱七八糟，胡乱堆放的。存好之后呢？乱糟糟的脑子，是不能用的，记下来，发展的重点，转移到了对于头脑中存储的内容，进行处理，使其系统化，秩序化，这才有用，能用。
嗯……系统化、秩序化的极点，就是哲学化么。从这个角度来讲呢，哲学化的思维，必然是人生发展到一定阶段的必需……这再说。从孩子成长的过程看，小学阶段是“狂存”阶段，孩子疯狂地阅读。到了十四周岁，成长的主题就已经彻底改变了。他不需要再乱七八糟地往里面装，而是要对装进来的东西，进行处理了。这个跟盖房子一样。你再好的建筑材料，乱七八糟地堆着，那也不能住啊！盖房子，预先不搜集到足够的建筑材料，肯定不行；但是，不能总是去搜集，搜集够了，该动手盖房了。
并不是说，小孩子读进来的东西，就自然地内化成他的思维了。有些成年人，是这样的；但是，人之初，并非如此。成年人用于“内化”的神经回路本身，需要建构。建构这个神经回路，就是高中阶段成长的主题，是关键。跟以前不同，这个神经回路，是要在大脑的有意识的控制之下，进行的。以前的敏感期，孩子伴听啊，阅读啊，最疯狂的时候，孩子自己是无意识的。而这个时候，思考的主体，要知道自己在思考。他是有目的、有意识地，要努力去“想”的。至于是个什么状态，可以自己去看妈妈们看王德峰的回馈，其中说自己要专心听，认真思考……
好了……反正呢，上帝的想法，就很明确了：先让孩子拼命地收集建筑材料，好的坏的有用没用，先收进来再说；然后，要秩序化——盖房子。那么，你给一个14岁的孩子，看王德峰，行不行呢？还是不行。他并不感兴趣……尽管你知道王德峰讲的就是他头脑中所需要的，无奈他还处于“低级阶段”，对于高级阶段才需要的养料，无感。这就好比说，磷肥是玉米最重要的肥料之一，没有磷肥，玉米不结籽。可是，磷肥你得等玉米抽穗了之后，再施；玉米刚出苗，它需要的不是磷肥，是氮肥。你不能因为磷肥重要，刚出苗就施磷肥。没用。因为施磷肥而耽误了施氮肥，就更加得不偿失。
那么，14岁的孩子正需要的氮肥是什么呢？这本小书。这本小书是难得的一本把古汉语常用字的音、形、义结合到一起来讲的书。不止于此，它还有另外三个特点，让它特别适合于高中生：
第一个，它的义项是以引申关系排列的。从字形获取本义，然后，按照从近到远的原则，安排这个词的各个义项，对于义项间的引申，比较难于理解的，作者还加以简要解释。
这个事儿，有什么好处呢？它的好处就在于说，孩子能够把以前需要“背”的词义，变成了“捋”。一个字，只要知道了它的本义，就可以顺藤摸瓜，沿着引申线路，把这个词所有的义项，一网打尽。成了系统了么，对吧？就能够去捋。古汉语，词义啊！那么多，那么凌乱。我们现在一脚丫，踩进这个泥潭里，有妈妈会担心：费这么大劲，值吗？这个事儿呢，应该还是值的：第一，这个高考要考。这是硬杠杠，但不是最主要的；第二，孩子只有经过这个过程，才能够理解“捋”的精髓，才能够举一隅而三隅反。
孩子们捋古文，对吧？可捋古文有个问题，孩子捋到最后，也是“再来一篇古文，能捋”，但是，要是转化学科，捋数学呢？妈妈说，数学怎么捋啊？当然能捋。不管哪个学科，只要有机构，成系统，就能捋！可惜的是，古文捋不到数学那里去。但是，顺着引申线索，捋词义能！这里边有微妙的道理，非常难讲。等十一完了，申爸给出一些其他方面的基础概念，再来理解这一点。
第二呢，这本小书的好处是说，它的例句，都来自中学古文课文。这样的安排，能借助孩子们已经学会的知识。
第三，也是最要紧的一个特性，是它的古汉语例句，全部有现代汉语译文。不要小看了这一点。这一点跟第二点结合起来，可以让初学者，把注意力集中到自己不会的字头上，而不至于说，本来是一个字不会，结果来个例句，例句里的其他字，也不会。这倒好，一个字不会变成十个字不会了。根本没法儿学下去。
市面上的字典、词典，汗牛充栋，看得人眼花缭乱。真正有价值的，其实不多，大多数都是东拼西凑，拼出来混职称或者骗钱的作品。认真分析思考，踏实编写，结合教学实践，针对初学者，解决问题的字典，凤毛麟角。好在，还是有像《中华常用文言文词典》这样的词典在的。嗯……内个什么：这本词典，很难买哈。其实呢，也不必要都买。因为有这个东西：
这个是2002版《中华任命共和国全日制普通高级中学语文教学大纲》的附录。目前最新的高中语文教学大纲，依然是2002年的这一版。也就是说，这是高考范围。我们不必要出圈儿，搞好这150个实词就足够了。在这第二阶段，已经跟第一阶段，180度的大转折了：妈妈们不要去扩展，等你做上，你就知道，实词的词义，是搞不完的。不要说150个，就是15个，你都搞不完。不需要搞完，你已经无敌了。所以呢，资料组的妈妈，把这本词典里这150个字的内容搞出来，给大家用，就足够了。电子版就行，不需要纸质的。资料组的麻麻抓紧时间，先搞10个字出来用： 安 本 从 当 善 数 信 行 微 质 （一共10个）
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